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校本培訓管理制度（精選15篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，很多情況下我們都會(huì )接觸到制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線(xiàn)要求。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家整理的校本培訓管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校本培訓管理制度 篇1
一、指導思想
在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀(guān)念和教學(xué)方法手段能適應教育現代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我校根據教學(xué)目標及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結合的原則，在教師職業(yè)道德修養、現代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開(kāi)展形式多樣、富有成效的各項培訓活動(dòng)，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
通過(guò)校本培訓，能使教師更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，積極探索“自主發(fā)展、人文見(jiàn)長(cháng)”的教育管理模式，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。教師參與校本培訓至少應完成80課時(shí)的培訓任務(wù)，共計8個(gè)學(xué)分。
三、培訓的實(shí)施：
集中組織培訓與自學(xué)相結合。
1． 舉辦專(zhuān)題講座形式
聘請校內、外培訓指導教師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座，如：解讀新課程標準、課程改革內容、教學(xué)模式、考試與評價(jià)制度、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、基礎教育改革與發(fā)展方向、教師修養、教師教育能力研究等講座。
2． 自學(xué)----反思形式
自學(xué)是在學(xué)校的規劃和指導下，教師根據自己的需求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng)，主要采用兩種形式：上網(wǎng)瀏覽教育文獻（每周保證兩小時(shí)），系統學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)（每學(xué)年兩本）、教學(xué)雜志（每學(xué)年一套），并書(shū)寫(xiě)學(xué)習心得，然后結合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結提高。
3． 實(shí)踐與交流形式
�。�1） 開(kāi)展案例教學(xué)分析與研究
�。�2） 開(kāi)展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
�。�3） 開(kāi)展師徒結對、論文、課件制作評比等活動(dòng)。
�。�4） 開(kāi)展校內或校際間的教學(xué)競賽。
�。�5） 開(kāi)展課題研究
四、培訓內容
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結合，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎的實(shí)踐性知識所構成的教師培訓課程體系，著(zhù)重對教師在“問(wèn)題解決與個(gè)案研究能力、思維與實(shí)踐能力、批評性反思與不斷學(xué)習”等方面的能力的培養。主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的.培訓：
1、師德教育活動(dòng)的創(chuàng )新培訓：以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，本著(zhù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，堅持依法施教、依法辦學(xué)。
�。�1）培訓的內容：政治思想、形勢政策、教育法規、職業(yè)道德等。
�。�2）培訓的方法：聽(tīng)講座、專(zhuān)題報告會(huì )、心得交流會(huì )、觀(guān)看專(zhuān)題音像資料、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在培訓結束前每位教師必須完成一份師德修養培訓小結，經(jīng)校本培訓領(lǐng)導小組評定后確認合格，存入個(gè)人檔案。
2、教師現代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識更新的培訓：根據中學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學(xué)科知識。
�。�1）培訓的內容：重點(diǎn)是現代課程理論和現代教學(xué)理論。二期課改方案及學(xué)科課程標準、學(xué)科知識的拓寬、應用與其他學(xué)科聯(lián)系綜合。
�。�2）培訓的方法：聽(tīng)講座、組織集體聽(tīng)輔導報告、自學(xué)等。每位教師必須完成一份學(xué)習心得或體會(huì )（字數不少于800字）。經(jīng)校本培訓領(lǐng)導小組評定后確認合格，存入教師培訓個(gè)人檔案中。
3、教學(xué)基本功及現代信息技術(shù)的培訓 ：按照中學(xué)教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，尤其是現代教育技術(shù)培訓，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導教師對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。
�。�1） 培訓的內容：重點(diǎn)對課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行培訓，特別是現代教育技術(shù)與學(xué)科整合的培訓。
�。�2） 培訓的方法：“個(gè)案”教學(xué)研究，教案設計評比，課件制作評比，聘請有 關(guān)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校上示范課，舉行青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，圍繞主題研究組織教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)課、說(shuō)課、評課及各類(lèi)評比活動(dòng)，認真研討課堂教學(xué)模式與方法，以點(diǎn)帶面推動(dòng)課堂教學(xué)改革。每位開(kāi)課老師完成一篇“開(kāi)課心得”，聽(tīng)課老師完成一篇“聽(tīng)課一得或聽(tīng)課體會(huì )”，字數均為1000字左右，并在全校范圍內進(jìn)行總結交流。
4、班主任與德育活動(dòng)創(chuàng )新的培訓。在學(xué)生德育工作中，班主任素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)校一系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，影響著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響學(xué)生的全面發(fā)展。班主任是基層的德育工作者，是德育工作具體實(shí)施者。學(xué)生管理部門(mén)要高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的教職工擔任班主任。學(xué)生管理部門(mén)要加強班主任隊伍建設，加強對班主任的業(yè)務(wù)培訓和工作指導，積極幫助班主任提高德育工作水平。
�。�1）培訓的內容：班主任的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)道德的培訓。
�。�2）培訓的方法：通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導專(zhuān)家的講解及優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流的方法進(jìn)行培訓學(xué)習
五、培訓的考核與管理
�。�1）學(xué)校成立由校長(cháng)擔任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導和考核小組，形成由校長(cháng)親自抓、各部門(mén)協(xié)助抓的管理系統，為校本培訓的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。
�。�2） 加強過(guò)程管理，建立教師校本培訓個(gè)人檔案資料，為考核提供依據，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。
�。�3） 認真記載教師參加校本培訓的出勤情況，并放入個(gè)人培訓檔案，作為考核依據之一。
�。�4） 根據學(xué)校內部規定的各種培訓的學(xué)時(shí)學(xué)分，從學(xué)校、部門(mén)和教師本人三個(gè)層面上進(jìn)行定期評價(jià)考核，登記培訓的學(xué)時(shí)和學(xué)分，記入教師年終百分考核。
�。�5） 將教師的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。
六、考核評價(jià)制度
1、教師教育科研專(zhuān)題培訓考核由過(guò)程考核和終端考核兩部分組成。過(guò)程考核合格的將取得22學(xué)分，具體集中培訓為12學(xué)分，校本培訓為10學(xué)分，終端考核合格的教師將取得12學(xué)分。
�。�1）過(guò)程考核
以教師集中培訓為基礎，通過(guò)對教師培訓時(shí)的學(xué)習表現、學(xué)習態(tài)度、作業(yè)、出勤等情況的記錄進(jìn)行過(guò)程考核。過(guò)程考核成績(jì)份優(yōu)秀、合格與不合格。在參加集中培訓和校本培訓活動(dòng)中有曠課一次及以上者，或缺課時(shí)間超過(guò)總課時(shí)的五分之一，或有作業(yè)缺交及違反有關(guān)培訓管理規定，過(guò)程考核成績(jì)?yōu)椴缓细瘛?/p>
�。�2）終端考核
過(guò)程考核合格及以上者可參加終端考核。終端考核由基礎知識考試和實(shí)踐能力兩部分組成。兩部分考核均為合格的，確定為合格；兩部分考核均為優(yōu)秀的，確定為優(yōu)秀。
七、獎懲與請假制度
每次學(xué)習研討活動(dòng)均有專(zhuān)人負責進(jìn)行點(diǎn)名，有特殊情況需請假的須經(jīng)分管校長(cháng)同意，無(wú)效缺席者，繼續教育學(xué)分不予登記，還要扣相應項目的考核分。
對教師在教育教學(xué)上有突出成績(jì)的，學(xué)校予以獎勵。
校本培訓管理制度 篇2
一、校長(cháng)
朱景多校長(cháng)是永嘉體育運動(dòng)學(xué)校校本培訓第一責任人。負責召開(kāi)校務(wù)會(huì )專(zhuān)題研究校本培訓工作，設立校本培訓機構，制定校本培訓的管理制度，監督校本培訓工作正常有序的開(kāi)展。
二、校本培訓組織機構
組長(cháng)：朱景多（校長(cháng)）
副組長(cháng)：劉惠望（教學(xué)副校長(cháng)）
專(zhuān)人負責人：戴曉紅（教務(wù)處副主任）
語(yǔ)文組成員：汪曉秋（汪潔）陳志容張穎潘檸檸徐向榮柯元源
數學(xué)組成員：陳佳賢陳光輝陳鵬李小珍
英語(yǔ)組成員：陳珊瑚戴曉紅潘秀艷麻娟娟金筱菲
科學(xué)組成員：李小華鄒忠珍吳瑜瓊瞿素微林賽雙
綜合組成員：李羅瓊劉惠望胡珍珍潘仙清金彬彬王小英謝秀智陳武彪
三、專(zhuān)人負責人
草擬校本培訓計劃總結，做好校本培訓考勤、記錄、考核工作，建立校本培訓檔案。倡導教師每人每年至少讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì )或心得。組織先進(jìn)教師經(jīng)驗交流、教學(xué)技能培訓或展示活動(dòng)及信息技術(shù)專(zhuān)題培訓等。
建議制定實(shí)施校本的特色內容、項目和模式。
校本培訓的學(xué)時(shí)由校本培訓專(zhuān)人負責。從上年7月1日至當年6月30日完成的教師教育學(xué)時(shí)統計，并做好公示工作。
向校本培訓第一負責人報告學(xué)年內參加學(xué)習培訓累計不足48學(xué)時(shí)，其中校本培訓不足24學(xué)時(shí)的名單。
四、教研組長(cháng)備課組長(cháng)
制定校本培訓學(xué)期計劃并及時(shí)總結學(xué)期教研活動(dòng)。向學(xué)校推薦在校本工作中具有先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗先進(jìn)教學(xué)理念的教師并向學(xué)校推薦在評價(jià)研究方面有貢獻的教師。
做好每學(xué)期的集體備課活動(dòng)，第二學(xué)期由各教組組織的開(kāi)放周的.評課工作，每學(xué)期期中期末的備課本作業(yè)及聽(tīng)課記錄的檢查工作，并為績(jì)效的獎勵工資中的“校本活動(dòng)”等項目提供公平合理的數據。
做好各梯隊教師的成長(cháng)工作，促使骨干教師快速成長(cháng)，組織整組教師認真全身心投入教研活動(dòng)中。
及時(shí)總結做好記錄。
五、教師
積極參加由學(xué)校及教研組備課組組織的教研活動(dòng)，且做好記錄反思及簽到工作。
六、獎懲措施
據我�？�(jì)效考核中的規定，對每缺席活動(dòng)1次或沒(méi)完成任務(wù)1次都扣2分績(jì)效分，扣完績(jì)效的25分為止。
據我�！吨贫葏R編》校優(yōu)質(zhì)課一等獎獎60元，二等獎獎40元，三等獎30元，學(xué)年評獎一次。第二學(xué)期只開(kāi)設校公開(kāi)課，每節50元。
校本培訓管理制度 篇3
1、參加校本培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)，全體教師必須按規定完成相應的培訓內容。
2、成立領(lǐng)導小組，負責制定、組織實(shí)施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。
3、校本培訓組織者和實(shí)施者必須按照校本培訓方案規定的.內容組織培訓活動(dòng)，并記好筆記，每次有出勤統計，有過(guò)程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行考核，考核結果分合格、不合格兩個(gè)等次，無(wú)故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。
4、校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
5、教師培訓的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。使教師由逐步實(shí)現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專(zhuān)家轉化的奮斗目標。
6、做好校本培訓的考核與總結工作�？己艘獔猿謬栏�、全面的原則；總結中要肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，對培訓工作進(jìn)行全面分析，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓工作沿著(zhù)正確的軌道健康發(fā)展。
7、經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎。
8、后勤支持。后勤為培訓服務(wù)，主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。
9、繼續教育成績(jì)領(lǐng)先者，在評選優(yōu)、晉職方面，同等條件下優(yōu)先。
10、對不完成繼續教育任務(wù)或校本培訓任務(wù)者，年度考核不得評為優(yōu)秀，更不得晉升高一級職稱(chēng)。
校本培訓管理制度 篇4
1、建立校本培訓考勤制度。
在開(kāi)展校本教研和培訓過(guò)程中，將設置考勤冊，對全體參與教師進(jìn)行嚴格考勤。
2、建立校本培訓過(guò)程管理制度。
加強校本培訓的過(guò)程管理，有專(zhuān)人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進(jìn)學(xué)習和研究的`良性互動(dòng)。每次培訓均有活動(dòng)記錄，而且相對有固定時(shí)問(wèn)。
3、建立校本培訓資料建檔制度。
校本培訓檔案資料包括“各級領(lǐng)導職責、各項規章制度、培訓計劃和實(shí)施方案、培訓教材（錄像、軟件等）、培訓記錄、考核成績(jì)、科研成果、培訓總結等有關(guān)材料。教師教育檔案管理資料齊全，分類(lèi)明晰，內容規范。
4、建立校本培訓教師個(gè)人檔案。
內容涵蓋學(xué)校集體培訓、學(xué)科培訓、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件等。
5、建立健全校本培訓考核制度。
考評結果將與評優(yōu)、年度考核、職稱(chēng)評聘等掛鉤。
校本培訓管理制度 篇5
1、校本培訓管理制度：
�。�1）成立以校長(cháng)為組長(cháng)、相關(guān)科室主任成員的校本培訓領(lǐng)導小組負責總體領(lǐng)導、協(xié)調工作。
�。�2）學(xué)校教務(wù)處作為校本培訓的組織機構，具體負責校本培訓的.日常組織、管理工作。教研組是校本培訓最基層單位，各教研組分學(xué)科確定研究課題，保證人人參加，并有研究成果參與交流。
�。�3）學(xué)校其他科室應配合校本培訓。
�。�4）校本培訓的檔案有專(zhuān)門(mén)收集、整理和歸類(lèi)存檔。
2、考勤制度：
�。�1）每次集中培訓各位教師應簽到。
�。�2）在校本培訓期間，如有事需提前請假。
�。�3）按要求做好培訓記錄。
3、考核制度：
�。�1）校長(cháng)辦公室做好教師校本培訓出勤記錄，作為認定學(xué)時(shí)依據。
�。�2）教師培訓結束后上交相關(guān)記錄表、冊、學(xué)習心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓學(xué)時(shí)。做好教師校本培訓檔案管理工作。每學(xué)期定期檢查一次教師培訓情況，并將每位教師參加校本培訓的筆記、專(zhuān)題講稿、心得體會(huì )、案例分析、研究交流、考核評估等材料及時(shí)收集歸檔。
�。�3）強化導向激勵機制。學(xué)校建立完善樣本培訓獎勵制度，對教師個(gè)人培養與發(fā)展認定結果要與評先表模、職評職考、績(jì)效工資和獎酬分配等掛鉤，以調動(dòng)廣大教師的積極性。
�。�4）校本培訓考核合格者按市縣教育主管部門(mén)的規定認定學(xué)時(shí)。
校本培訓管理制度 篇6
培訓主導思想：
以素質(zhì)教育為主導，將素質(zhì)教育潛移默化的把各門(mén)類(lèi)教育效果聚合起來(lái)。所謂“素質(zhì)教育”，就是依據人的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際需要，遵循教育規律，以全面提高全體學(xué)員的基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)員身心全面和諧發(fā)展，尊重學(xué)員的主體性，開(kāi)發(fā)學(xué)員的智慧潛能，形成學(xué)員健康個(gè)性為根本目的的教育活動(dòng)。
第一章藝術(shù)課程：
第一條培訓課程應加強素質(zhì)教學(xué)理念，滿(mǎn)足不同學(xué)員的需要設專(zhuān)業(yè)藝術(shù)課程，并設藝術(shù)必修課和選修課。
課程著(zhù)重提高學(xué)員的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)員加強美術(shù)基礎知識，培養實(shí)際應用能力。理論學(xué)習與動(dòng)手實(shí)踐相結合，使學(xué)員從量的積累到質(zhì)的飛躍，極大地提高作品的藝術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。在學(xué)習技能必修課程的同時(shí)選擇選修課，這樣有益于作品水準的迅速提升，更能靈活掌握培養學(xué)員。
第二條結合實(shí)際情況制定藝術(shù)必修課和選修課的教學(xué)計劃（課程方案）進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)設藝術(shù)課程的教材,應通過(guò)教師的課程安排來(lái)提供給學(xué)員。
第三條藝術(shù)必修課和選修課將列入考核科目，定期舉辦考試，考試或考查方式由任課教師自行決定，為階段性的考查學(xué)員學(xué)習程度。
第二章課外藝術(shù)教育：
第四條課外家庭教育是整體課程教育的重要組成部分。課外教育應當積極配合中心，對學(xué)員的進(jìn)步、發(fā)展能有很好的提高。學(xué)員應按照教師安排進(jìn)行課外輔助練習。
第五條在根據自身條件，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動(dòng)，與藝術(shù)課程教學(xué)相結合，擴展和豐富中心藝術(shù)教育的內容和形式。中心會(huì )定期舉辦學(xué)員藝術(shù)展演活動(dòng)、重大節日慶典活動(dòng)等，在此活動(dòng)中對學(xué)員進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育。
第六條應當充分利用社會(huì )藝術(shù)教育資源，補充和完善藝術(shù)教育活動(dòng)內容，促進(jìn)藝術(shù)教育活動(dòng)質(zhì)量和水平的提高，推動(dòng)中心文化藝術(shù)環(huán)境建設。
將定期組織學(xué)員參與各種商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或者商業(yè)性的慶典活動(dòng)；組織學(xué)員參加社會(huì )團體、社會(huì )文化部門(mén)和其它社會(huì )組織舉辦的藝術(shù)比賽或活動(dòng)。
第七條為學(xué)員創(chuàng )造良好的'教學(xué)文化藝術(shù)環(huán)境。對學(xué)員的作品進(jìn)行推廣、演出、展覽、展示以及參與中心的整體設計，有利于營(yíng)造健康、高雅的教學(xué)文化藝術(shù)氛圍，有利于對學(xué)員進(jìn)行審美教育。
第八條設有文化藝術(shù)產(chǎn)品的推銷(xiāo)活動(dòng),對學(xué)員作品銷(xiāo)售出的價(jià)值，以期末獎學(xué)金的形式賦予學(xué)員。
第三章藝術(shù)教育的保障:
第九條設有教研開(kāi)發(fā)、統籌規劃、高水平的教育合作團隊，配備教育管理人員，指導藝術(shù)教育工作。配有主管藝術(shù)教育領(lǐng)導，并明確藝術(shù)教育管理部門(mén)。
第十條中心配備有專(zhuān)職和兼職藝術(shù)教師，做好藝術(shù)教師的培訓工作、管理工作，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。
中心的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教師必須具備開(kāi)拓新的教學(xué)理念和創(chuàng )新的教學(xué)模式；兼職教師應穩定教學(xué)，并嚴格遵守中心規定完成教學(xué)計劃內容；非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的兼職教師，要接受藝術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓后上任藝術(shù)教師。
藝術(shù)教師組織、指導中心課外藝術(shù)活動(dòng)，應計入教師工作量。
第十一條中心設有藝術(shù)教室和興趣活動(dòng)室，并配備有藝術(shù)課程、興趣活動(dòng)課程的教學(xué)教材。
校本培訓管理制度 篇7
依據市教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓的若干意見(jiàn)》和永嘉教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于《中小學(xué)教師繼續教育校本培訓管理辦法》，特制定以下規定：
一、機構設立
1、成立以校長(cháng)為第一負責人，校本培訓組織機構和專(zhuān)人負責，相關(guān)科室主任成員的校本培訓領(lǐng)導小組負責總體領(lǐng)導、協(xié)調工作。
2、學(xué)�？蒲刑幾鳛樾１九嘤柕慕M織機構，具體負責校本培訓的日常組織、管理工作
3、學(xué)校其他科室應配合校本培訓。
4、校本培訓的檔案有專(zhuān)門(mén)收集、整理和歸類(lèi)存檔。
二、考勤制度
1、每次集中培訓各位教師應簽到。
2、在校本培訓期間，如有事需提前請假。
3、按要求做好培訓記錄。
三、考核制度
1、校長(cháng)辦公室做好教師校本培訓出勤記錄，作為認定學(xué)時(shí)依據。
2、教師培訓結束后上交相關(guān)記錄表、冊、學(xué)習心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓學(xué)時(shí)。
3、每學(xué)年末進(jìn)行繼續教育校本培訓先進(jìn)教師的`評選。
4、校本培訓考核合格者按縣教育主管部門(mén)的規定認定學(xué)時(shí)。
校本培訓管理制度 篇8
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養和造就一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據上級關(guān)于教師培訓的有關(guān)精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書(shū)室、閱覽室或網(wǎng)絡(luò )系統進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓。內容包括：政策法規的學(xué)習，專(zhuān)業(yè)理論的進(jìn)修，職業(yè)技能的訓練，文化素質(zhì)的提升等。
2、整體推進(jìn)制度：針對我校教師教從而全面推進(jìn)我校的'校本培訓工作，整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、校本教研培訓制度：教研組每周集中1小時(shí)時(shí)間，確定主題，由專(zhuān)人主講，學(xué)習教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì )；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，匯報課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究等，有目標地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實(shí)踐；制定教研組培訓計劃，及時(shí)做好活動(dòng)記錄；對教師參加培訓的學(xué)習態(tài)度、出勤情況和效果進(jìn)行總結，并將此納入教研組成員量化評估內容。
4、活動(dòng)考勤制度：在開(kāi)展校本培訓的過(guò)程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進(jìn)行嚴格的考勤，無(wú)故曠缺者作曠課處理。
5、過(guò)程督查制度：學(xué)校對校本培訓工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習、勤鉆研、勤反思。
6、資料建檔制度：學(xué)校對開(kāi)展的校本培訓活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的認識和變化、收獲和感悟記錄下來(lái)，做好教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程資料的積累。
7、考核獎懲制度：學(xué)校將教師參加校本培訓和其它的進(jìn)修培訓，以及教學(xué)案例與論文，課題研究等納入教師教學(xué)績(jì)評價(jià)體系中，作為教師年度考核、職稱(chēng)評聘的一項重要內容。每學(xué)期進(jìn)行一次考核，對校本教研和培訓工作中成績(jì)突出的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰和激勵，對不認真參與教研與培訓的教師給予批評、教育，并記入學(xué)期考核中。
校本培訓管理制度 篇9
為培養造就一支品德高尚、觀(guān)念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才；為全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。并且參加校本培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)，全體教師必須按規定完成相應的校本培訓任務(wù)。特制定以下校本培訓管理制度：
一、校本培訓材料上傳博客制度
為了能夠真實(shí)、及時(shí)地反映學(xué)校校本培訓活動(dòng)的開(kāi)展情況，并能在第一時(shí)間把真實(shí)材料上傳到博客，特制訂博客材料上傳制度。
1、成立博客上傳執行小組機構名單：
組長(cháng)：林彭
組員：周圣岳、易際煥、王東、金小君、季小靜、黃方亮
鄭銀杏、蔡步甜、李娟、陳迎春、黃巧燕、徐聲造
2、各項目負責人根據學(xué)期初制訂的行事歷，在完成每一項目?jì)热莺笠恢軆缺仨毶蟼麝P(guān)于本次培訓項目的活動(dòng)記錄表、獎勵學(xué)時(shí)申請表（主備、主評、主講）、活動(dòng)考勤登記表（學(xué)科聯(lián)系領(lǐng)導負責）、活動(dòng)照片。特別注意標題統一規范，如“****年度某教研組第一次集體備課活動(dòng)”、“xx年度某教研組第一次集體備課活動(dòng)主備（一）”。
3、各項目負責人需要把相關(guān)的項目歸入到相應的分類(lèi)欄目中，不得隨意增減欄目。
4、博客材料如有欠缺或者不完善，應在收到教科室溫馨提醒后，在規定時(shí)間內及時(shí)進(jìn)行編輯修改。
5、學(xué)校博客執行小組組長(cháng)在各負責人完成項目活動(dòng)后一周內的最后一天查看材料上傳情況，對已經(jīng)或未完成的負責人，以短信形式告知提醒。
6、各負責人必須統一使用教科室制作的規范的活動(dòng)記錄表、獎勵學(xué)時(shí)申請表、活動(dòng)考勤登記表來(lái)上傳。
7、各負責人必須詳細填寫(xiě)活動(dòng)記錄表和獎勵學(xué)時(shí)申請表中的所有內容，不能缺少任一內容�？记诒碇袑W(xué)科聯(lián)系領(lǐng)導必須認真填寫(xiě)，對未到教師需要詳細填寫(xiě)相關(guān)內容，如“公假外出、事假、病假、無(wú)故不參加“等。
8、每學(xué)期末匯總各負責人材料上傳情況，包括：上傳總數（活動(dòng)記錄表、獎勵學(xué)時(shí)申請表）、上傳時(shí)間（以開(kāi)展活動(dòng)后第一天開(kāi)始計算，并配以上傳博客的時(shí)間進(jìn)行統計，提前或者延后多少時(shí)間）、上傳質(zhì)量（是否規范、完整、合理歸位），并在下學(xué)期初教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議上進(jìn)行總結、反思以及今后需要改進(jìn)的措施。
二、校級公開(kāi)課制度
為了提高教師的教育教學(xué)水平，深入研究教材、鉆研教材、體現課堂“學(xué)生主體”地位，教師主導作用，開(kāi)展一線(xiàn)教師一人一課制度。
1、開(kāi)展時(shí)間從每個(gè)年度的第一學(xué)期至第二學(xué)期期中考試前一周為止。
2、教師公開(kāi)課課題、時(shí)間（周次）、班級、節次等需要在開(kāi)學(xué)初的教研組會(huì )議上確定，并以書(shū)面形式填寫(xiě)，并上傳校本博客。
3、所有一線(xiàn)教師均要開(kāi)展一次及以上的校級公開(kāi)課（已參加過(guò)縣級或以上的公開(kāi)課不計入校本培訓一人一課），年齡滿(mǎn)50周歲及以上的男、女教師，學(xué)校招聘的教師可自愿申請參加。
4、各教師開(kāi)展的公開(kāi)課活動(dòng)均需上報教科室備案，以便活動(dòng)之后教科室統一發(fā)放公開(kāi)課證書(shū)，便于年度學(xué)時(shí)認定。
5、無(wú)故不參加校級公開(kāi)課的教師，學(xué)校將不予發(fā)放公開(kāi)課證書(shū)，年度的學(xué)時(shí)將不能認定。
6、教研組開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，均需以短信或者書(shū)面形式通知教科室，學(xué)科聯(lián)系領(lǐng)導負責活動(dòng)考勤登記，教科室派人員到現場(chǎng)核實(shí)。
三、年度六次集體備課制度
1、學(xué)期初教研組會(huì )議，各備課組討論并確定各年段集體備課課題、主備教師。
2、各年段集體備課課題統一上報教科室，并在規定時(shí)間內上傳校本博客。
3、每個(gè)課題連續備課2次，即第一次備課之后，經(jīng)教師公開(kāi)課展示后再進(jìn)行修改，形成精品教案進(jìn)行二次開(kāi)課。一年度各年段主備3個(gè)課題，每個(gè)課題在第一次的基礎上進(jìn)行合理的修改，形成一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)課題資源庫。
4、集體備課前教研組長(cháng)或備課組長(cháng)統一以短信形式告知全體組員，統一集中在固定地點(diǎn)，以開(kāi)學(xué)初制訂的課題統一進(jìn)行備課。
5、集體備課的文本規范，包括課時(shí)文本解讀、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教具、教學(xué)過(guò)程（說(shuō)明設計理念）、板書(shū)設計，以電子稿形式統一上傳博客并存檔在學(xué)校教學(xué)資源庫。
6、全體組員按照規定時(shí)間集中固定地點(diǎn)，學(xué)科聯(lián)系領(lǐng)導負責考勤，教研組長(cháng)或備課組長(cháng)對年段備課組以及主備教師的集體備課活動(dòng)進(jìn)行拍照，便于活動(dòng)材料及時(shí)上傳博客。
四、教師聽(tīng)課、評課制度
1、每位教師每年度聽(tīng)課需達到20節，體藝組教師達到12節，即每學(xué)期每位教師聽(tīng)課需達到10節，體藝組教師達到6節。
2、每位教師每年度評課需達到6次，體藝組教師達到3次，即每學(xué)期每位教師聽(tīng)課需達到3次，體藝組教師達到1-2次。
3、聽(tīng)課本上需要詳細記錄時(shí)間、學(xué)校、班級、科目、課題、級別、類(lèi)別、執教教師以及教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計和聽(tīng)課后的反思與建議等項目。
4、評課記錄上需要記錄上評某某教師的一堂課，課題以及時(shí)間。并詳細就本節課的主要亮點(diǎn)和不足做詳細分析。
5、聽(tīng)課和評課需要同時(shí)滿(mǎn)足規定要求，方能給予學(xué)時(shí)認定。
五、學(xué)時(shí)匯總制度
1、為規范并詳實(shí)記錄教師的學(xué)時(shí)，教科室在校本培訓項目結束兩周內對參與培訓教師的學(xué)時(shí)進(jìn)行匯總，并及時(shí)上傳到博客。
2、學(xué)時(shí)匯總內容包括教師學(xué)分號、參加項目、所得基本學(xué)時(shí)、所得獎勵學(xué)時(shí)、總學(xué)時(shí)、備注幾個(gè)方面。
3、學(xué)時(shí)匯總教科室以教研組為單位上傳校本培訓博客。
4、對未參加項目培訓的教師，學(xué)校將不予進(jìn)行學(xué)時(shí)匯總，造成學(xué)時(shí)不夠，將由教師本人負責，學(xué)校概不負責。
六、教學(xué)評價(jià)研究、先進(jìn)教師經(jīng)驗交流、教學(xué)技能培訓或展示活動(dòng)制度
1、每年度開(kāi)展教學(xué)評價(jià)研究、先進(jìn)教師經(jīng)驗交流、教學(xué)技能培訓或展示活動(dòng)各1次。
2、每年度第二學(xué)期期中考后進(jìn)行教學(xué)評價(jià)研究活動(dòng)培訓，由教務(wù)處領(lǐng)導負責組織開(kāi)展，活動(dòng)結束后一周內，需要將活動(dòng)記錄表、獎勵學(xué)時(shí)申請表、活動(dòng)考勤表、活動(dòng)詳細內容、活動(dòng)照片等統一上傳至校本培訓博客的專(zhuān)題欄目中。
3、每年度第一學(xué)期開(kāi)始前的暑假師德培訓時(shí)間開(kāi)展先進(jìn)教師經(jīng)驗交流活動(dòng)，具體人員由當年度當選為市、縣先進(jìn)教師、先進(jìn)班主任、先進(jìn)教育工作者、市縣師德楷模、省市縣園丁等先進(jìn)教師做經(jīng)驗交流�；顒�(dòng)結束后一周內，校辦需要將活動(dòng)記錄表、獎勵學(xué)時(shí)申請表、活動(dòng)考勤表、活動(dòng)詳細內容、活動(dòng)照片等統一上傳至校本培訓博客的專(zhuān)題欄目中。
4、每年度第一學(xué)期期中考前開(kāi)展全校性的教學(xué)技能培訓或展示活動(dòng)，具體內容根據當年度所需開(kāi)展相應的培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后一周內，教科室需要將活動(dòng)記錄表、獎勵學(xué)時(shí)申請表、活動(dòng)考勤表、活動(dòng)詳細內容、活動(dòng)照片等統一上傳至校本培訓博客的專(zhuān)題欄目中。
七、德育、心理健康、信息技術(shù)、教育科研講座制度
1、每年度開(kāi)展德育、心理健康、信息技術(shù)、教育科研講座活動(dòng)各1次。
2、每年度第一學(xué)期期中考前、后分別進(jìn)行德育和信息技術(shù)活動(dòng)培訓，講座主講可由學(xué)校資歷教師擔當或者聘請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行講座。由政教處和教務(wù)處領(lǐng)導負責組織開(kāi)展，活動(dòng)結束后一周內，需要將活動(dòng)記錄表、獎勵學(xué)時(shí)申請表、活動(dòng)考勤表、活動(dòng)詳細內容、活動(dòng)照片等統一上傳至校本培訓博客的專(zhuān)題欄目中。
3、每年度第二學(xué)期期中考前、后分別進(jìn)行心理健康和教育科研講座活動(dòng)，講座主講可由學(xué)校資歷教師擔當或者聘請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行講座�；顒�(dòng)結束后一周內，政教處和教科室需要將活動(dòng)記錄表、獎勵學(xué)時(shí)申請表、活動(dòng)考勤表、活動(dòng)詳細內容、活動(dòng)照片等統一上傳至校本培訓博客的專(zhuān)題欄目中。
八、閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)心得體會(huì )撰寫(xiě)制度
1、學(xué)校規定教師年度閱讀專(zhuān)著(zhù)書(shū)目名稱(chēng)，并記錄在校本培訓手冊上。
2、每年度第二學(xué)期14周星期五下午4:10分前，以電子稿形式發(fā)送工會(huì )主席季小靜老師處。由工會(huì )以教研組為單位，分別上傳校本培訓博客。
3、閱讀教育專(zhuān)著(zhù)心得體會(huì )要求規范統一，標題采用黑體3號字體，單位、教研組和姓名4號宋體居中，正文小4號宋體，單倍行距。
九、教師外出培訓制度
1、為規范學(xué)校的教學(xué)秩序，正常開(kāi)展學(xué)校各項教學(xué)活動(dòng)，嚴格制訂教師外出培訓制度。
2、根據上級文件要求，按照文件要求對象派出教師參加培訓。
3、教師外出培訓前至少提早1天到教務(wù)處填寫(xiě)外出培訓調、代課清單，以便教務(wù)處備案，并先由自己進(jìn)行相關(guān)功課的落實(shí)安排，確實(shí)不能安排的，由教務(wù)處協(xié)調安排。
4、所有外出培訓的教師，由教科室統一以短信形式通知，收到通知教師方可以外出參加培訓。
5、20xx-20xx年度90學(xué)時(shí)集中培訓或者中短時(shí)培訓的.推薦順序。
�。�1）、優(yōu)先向下一年度職稱(chēng)評選（中高、中一）的教師傾斜；
�。�2）、向年度考核（履職）需要的各級各類(lèi)骨干、名師、名班主任、高級職稱(chēng)教師傾斜；
�。�3）、向有特殊情況且有強烈要求的中老年教師傾斜（前提確保符合職稱(chēng)評選教師名額的情況下）；
�。�4）、向教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、班主任、中層等傾斜；
�。�5）、各教研組統籌安排人數；
�。�6）、后勤工作人員及正校長(cháng)一律安排在最后一年度。
6、上級部門(mén)下達的參加省市縣級培訓對象，由上級部門(mén)或者校長(cháng)具體通知，但參訓教師或者領(lǐng)導需告知教科室進(jìn)行備案，便于統一登記。
7、教師外出培訓結業(yè)之后，需要在全校范圍內進(jìn)行結業(yè)成果匯報展示，由相關(guān)學(xué)科領(lǐng)導鑒定，教科室發(fā)放鑒定合格證書(shū)，方能根據上級標準進(jìn)行報銷(xiāo)。
十、市、縣名師、名校長(cháng)、名班主任、三壇、學(xué)科骨干“名優(yōu)課堂”展示制度
1、每年度第二學(xué)期第13、14兩周統一開(kāi)展此項活動(dòng)。
2、第13周課堂展示，第14周專(zhuān)題講座。
3、每年度第二學(xué)期第8周前，各骨干將課題及主題上報教科室統一安排。
4、展示內容及要求
�。ㄒ唬┛h“三名”（名校長(cháng)、名教師、名班主任）
�。�1）、每年校級示范課2節以上或縣級示范課1節以上。
�。�2）、有自己的研究專(zhuān)題，每年校級以上專(zhuān)題講座1次。
�。�3）、每年至少撰寫(xiě)1篇較高水平的專(zhuān)業(yè)論文或科研報告，并在市級以上獲獎交流或發(fā)表。
�。�4）、每年有計劃地結對指導1-2名校內外骨干教師（校辦提供結對對象文件及結對手冊）。
�。ǘ┛h“三壇”（教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將）
�。�1）、每年校級示范、研討課2節以上，或學(xué)區級1次以上。
�。�2）、有自己的研究專(zhuān)題，每年校級以上專(zhuān)題講座1次或教研活動(dòng)中專(zhuān)題發(fā)言3次以上。
�。�3）、每年至少有1篇論文案例在縣級以上獲獎、交流或發(fā)表。
�。�4）、每年至少結對指導1名校內外教師。
�。ㄈ┛h學(xué)科骨干
�。�1）、每年校級公開(kāi)課2節以上。
�。�2）、每年校級以上專(zhuān)題講座1次或教研活動(dòng)中專(zhuān)題發(fā)言2次以上。
�。�3）、每年至少有1篇論文案例在縣級以上獲獎、交流或發(fā)表。
十一、教師校本培訓手冊檢查制度
1、定期檢查教師校本培訓手冊，每年度檢查4次。
2、每學(xué)期檢查2次，第一學(xué)期期中考和期末考前各檢查一次，分別是第9周和第18周。
3、第二學(xué)期檢查2次，分別是第9周和縣發(fā)展中心認定學(xué)時(shí)檢查前1周。
4、檢查內容包括：集體備課、校級公開(kāi)課、聽(tīng)評課記錄、4大專(zhuān)題記錄、教學(xué)評價(jià)研究、教學(xué)技能培訓或展示、先進(jìn)教師經(jīng)驗交流活動(dòng)、閱讀專(zhuān)著(zhù)心得體會(huì )。
5、每次檢查結果分優(yōu)秀、合格、不合格，進(jìn)行公示。對優(yōu)秀教師給予表?yè)P獎勵，對不合格的教師督促其進(jìn)行必要的改進(jìn)。
十二、教科研管理制度
為了全面提高學(xué)校教科研氛圍，提高教師教育教學(xué)科研能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升。同時(shí)也為在教科研活動(dòng)中做出貢獻并取得優(yōu)異成績(jì)的教師提供績(jì)效獎勵。具體績(jì)效獎勵分配方案如下：
一、教科研活動(dòng)考勤獎勵（每次5元）
全體教師需要同時(shí)符合以下2個(gè)條件，方能夠獲得考勤獎勵：
1、嚴格按照教研組發(fā)出的時(shí)間通知（教科室以收到組長(cháng)發(fā)出通知時(shí)間為準），準時(shí)或提前到達預定地點(diǎn)；
2、親自到聯(lián)系領(lǐng)導處，本人簽下姓名，經(jīng)教研組長(cháng)和聯(lián)系領(lǐng)導確認。
備注：
1、遲到或早退的教師不得此項獎勵（聯(lián)系領(lǐng)導需要嚴格把關(guān)）；
2、有事請假的教師（事假、病假或因公出差）不得此項獎勵；沒(méi)請假缺勤的教師不得此項獎勵；
3、作弊現象（組長(cháng)或聯(lián)系領(lǐng)導代簽）一律不得此項獎勵。
二、教科研活動(dòng)（校本培訓活動(dòng)）獎勵（每次15元）
全體教師需要同時(shí)符合以下4個(gè)條件，方能夠獲得教科研活動(dòng)獎勵：
1、嚴格按照教研組發(fā)出的時(shí)間通知（教科室以收到組長(cháng)發(fā)出通知時(shí)間為準），準時(shí)或提前到達預定地點(diǎn)；
2、親自到聯(lián)系領(lǐng)導處，本人簽下姓名，經(jīng)教研組長(cháng)和聯(lián)系領(lǐng)導確認；
3、活動(dòng)過(guò)程中教研組長(cháng)及各位教師需要認真完成教研組或學(xué)校布置的各項任務(wù)及材料，具體材料見(jiàn)教研組長(cháng)或相關(guān)項目負責人上傳的博客內容以及主備、主評、主講、開(kāi)課等的相關(guān)材料。
4、全體教師各次活動(dòng)材料認真、規范填寫(xiě)在校本培訓手冊中，具體參考校本培訓手冊檢查結果。
備注：
1、遲到或早退的教師不得此項獎勵（聯(lián)系領(lǐng)導需要嚴格把關(guān)）；
2、有事請假的教師（事假、病假或因公出差）不得此項獎勵；沒(méi)請假缺勤的教師不得此項獎勵；
3、作弊現象（組長(cháng)或聯(lián)系領(lǐng)導代簽）一律不得此項獎勵；
4、材料不齊全的（根據此項獎勵總金額和要求上傳的材料數進(jìn)行核算，如總獎勵15元，要求3項材料，即每項5元，依此類(lèi)推），按上傳材料數得獎勵（注意：材料上傳和全體教師績(jì)效掛鉤）；
5、教研組長(cháng)材料上傳時(shí)間推遲的（1周后，即第8天）不得此項獎勵；
6、校級內部及學(xué)區級的公開(kāi)課以每次50元另作計算；縣級公開(kāi)課以每次100元計算；市級公開(kāi)課以每次200元計算（縣級及市級以上級文件為準，其中凡是名師工作室等的開(kāi)課均不當做公開(kāi)課計算）。
三、校本培訓手冊、教研組長(cháng)手冊檢查
全體教師需要同時(shí)符合以下2個(gè)條件，方能夠獲得教科研校本培訓（教研組長(cháng)）績(jì)效最終獎勵（學(xué)期或年度）：
1、按照教科室發(fā)出的時(shí)間通知，準時(shí)或提前上交校本培訓手冊或教研組長(cháng)手冊到各教研組長(cháng)或教科室；
2、每次檢查的內容必須齊全且規范（根據階段學(xué)校和教研組落實(shí)在行事歷中的內容進(jìn)行判定）；
備注：
1、上交時(shí)間沒(méi)有準時(shí)（以教科室或教研組長(cháng)根據教師上交情況登記表為準）或無(wú)故不上交的教師不得此項獎勵；
2、記錄材料內容不齊全（根據階段學(xué)校和教研組落實(shí)在行事歷中的內容進(jìn)行判定），不得此項獎勵。
四、參加上一級各類(lèi)評比獎勵
1、縣級及以上公開(kāi)課獎勵：每參加一次縣級計100元，市級200元（凡是研修班、名師工作室或者各項培訓班內部的開(kāi)課均不獎勵）；
2、縣級及以上講座獎勵：每參加一次縣級計100元，市級200元（凡是研修班、名師工作室或者各項培訓班內部的開(kāi)課均不獎勵）；
3、縣級及以上優(yōu)質(zhì)課、課堂教學(xué)評比、團隊主題賽課、現場(chǎng)評課獎勵：縣級一等獎100元，二等獎70元，三等獎50元；市級一等獎150元，二等獎100元，三等獎70元；
4、縣級及以上基本功競賽獎勵：縣級一等獎70元，二等獎50元，三等獎30元；市級一等獎100元，二等獎70元，三等獎50元；
5、縣級及以上論文、案例、教育敘事反思、教學(xué)創(chuàng )意設計獎勵：縣級一等獎70元，二等獎50元，三等獎30元；市級一等獎100元，二等獎70元，三等獎50元；
6、縣級及以上課題獎勵：縣級一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元，結題70，立項50；市級一等獎400元，二等獎200元，三等獎150元，結題100，立項70；省級一等獎800元，二等獎400元，三等獎200元，結題200，立項150。
備注：
1、團體類(lèi)按照人數均分獎勵（如團隊賽課、課題等）；
2、各項獲獎以當學(xué)期或年度獲獎的榮譽(yù)證書(shū)復印件（上級文件）為準；
3、同一年度，同一項目以最高等級進(jìn)行獎勵，不實(shí)行累加；
4、教研組長(cháng)會(huì )議布置，要求各教師如有縣級及以上開(kāi)課、講座，務(wù)必將上級文件及榮譽(yù)證書(shū)復印件拿到教科室存檔，方能計算津貼。
五、本實(shí)施方案自20xx年9月1日起開(kāi)始實(shí)施，本方案解釋權歸校長(cháng)室負責。
校本培訓管理制度 篇10
為了加強校本培訓的過(guò)程管理，有效地推動(dòng)我校教學(xué)常規管理，根據我�！皩W(xué)生為本，教師強校，品牌立�！钡霓k學(xué)理念，努力讓每個(gè)教師樹(shù)立忠于職守，熱愛(ài)教育工作的敬業(yè)意識，忠實(shí)履行崗位職責，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。發(fā)揮團隊合作精神，建立合作與競爭機制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，全面提升管理水平和教學(xué)質(zhì)量。特制訂以下管理制度與考核辦法：
一、關(guān)于校本培訓的檔案建設
1、校本培訓檔案包括學(xué)校綜合檔案和教師個(gè)人檔案兩部分。
�。�1）學(xué)校培訓綜合檔案包括文件、制度、計劃、總結、音像、圖片、大型教學(xué)教研活動(dòng)記載（含教師參加校本培訓的考勤登記），教師教研課題目錄、骨干教師分層培訓名單等。
�。�2）教師個(gè)人參訓檔案內容包括根據學(xué)校培訓計劃擬定的個(gè)人學(xué)期培訓計劃、總結，參加學(xué)校集中組織的校培訓活動(dòng)情況記錄，自學(xué)筆記，聽(tīng)課筆記，教育教學(xué)手記，示范課、研討課、觀(guān)摩課及公開(kāi)課的教案，個(gè)人參與課題研究情況，自制教具及教學(xué)軟件，發(fā)表的論文等。
2、學(xué)校綜合檔案和教師個(gè)人參訓檔案的`建檔工作由教務(wù)處組織實(shí)施。
二、關(guān)于教師自培的具體操作
�。ㄒ唬┲贫ㄓ媱�，撰寫(xiě)總結
教師在學(xué)期初制定《自培計劃》（一式二份），報經(jīng)學(xué)校審批，期末及時(shí)撰寫(xiě)總結。計劃、總結，每缺一項，從《州溫八中初中（高中）教師考核暫行辦法（草案）》（下學(xué)年度考核）之“進(jìn)修培訓（含繼續教育）情況（10分）”欄目中扣2分。
�。ǘ﹨⒓有＜w性活動(dòng)
教師每次參加校集體性活動(dòng)必須及時(shí)完成《校本培訓記錄》，并由教務(wù)處及時(shí)集中歸檔。
每缺少一次，從年度考核之“進(jìn)修培訓（含繼續教育）情況（10分）”欄目中扣2分，扣完本項為止。
�。ㄈ┌l(fā)展性的情況
�。�1）讀書(shū)筆記：完成每學(xué)期讀書(shū)任務(wù)加2分，未完成0分（至少閱讀1本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)并上交讀書(shū)體會(huì )；參加讀書(shū)體會(huì )交流活動(dòng)）
�。�2）聽(tīng)課：完成每學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)加1分，未完成0分（教齡一年內30節，三年內20節，其他10節）
�。�3）公開(kāi)課：完成每學(xué)期開(kāi)課任務(wù)加1分，未完成0分（教齡五年內一學(xué)期一節，其他教師每學(xué)年一節）
�。�4）教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)測試：優(yōu)秀加3分，合格加2分，不合格0分（具體標準根據當年學(xué)生成績(jì)而定）
�。�5）專(zhuān)題培訓：參加教科研、信息技術(shù)等專(zhuān)題培訓活動(dòng)（生涯沙龍、專(zhuān)家講座等）每次加1分，
�。�6）課題：校市省立項分別加1、2、5分；獲獎分別加2、5、10分。論文、案例、課例等獲獎或發(fā)表（此項只限于高級以上職稱(chēng)老師），市直、市、省分別加1、5、10分。
三、考核辦法
1、成立管理考核工作小組：由校教務(wù)處根據工作需要聘請專(zhuān)家評審組為考核組成員。
2.學(xué)校采取積極措施，在進(jìn)修培訓、課改實(shí)踐、科研立項、學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面考慮�？己吮局�(zhù)“區別層次、便于操作、重在業(yè)績(jì)”的原則進(jìn)行
3.考核內容包括：校本培訓分三大塊：校本培訓的檔案建設制定計劃、撰寫(xiě)總結，參加校集體性活動(dòng)，發(fā)展性的情況。
4.考核方式：有教師個(gè)人考核和團隊捆綁考核，以個(gè)人考核為主�？己私Y果分總分滿(mǎn)分60分統計。本辦法力求簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效、可量化。
5.學(xué)�？荚u領(lǐng)導小組進(jìn)行審議，確定考核等級，(45分以上為優(yōu)秀，30分為合格，30分以下待合格)。
校本培訓管理制度 篇11
XXXX學(xué)校校本培訓制度隨著(zhù)新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓工作也隨之開(kāi)始。培訓抓轉變教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，在搞好常規教學(xué)工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實(shí)驗能穩步向前推進(jìn)。
一、加強領(lǐng)導、注重宣傳
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓領(lǐng)導小組”，以分管校長(cháng)為常務(wù)組長(cháng)，負責學(xué)校校本培訓組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項工作。
2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負責教師學(xué)科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好課題研究，及時(shí)搜集、總結、報道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗，積累、整理課改相關(guān)資料。
3、要通過(guò)多種形式廣泛宣傳課改，讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調動(dòng)教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，對課改過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。
二、轉變觀(guān)念，落實(shí)措施
�。ㄒ唬┡D變觀(guān)念樹(shù)立“五個(gè)意識”意識決定行為，觀(guān)念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹(shù)立“五個(gè)意識”，努力完成課改實(shí)驗任務(wù)。
1、要樹(shù)立課程意識，倡導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；再只是知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過(guò)程。教師要創(chuàng )造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材，成為課程的開(kāi)發(fā)設計者。
2、要樹(shù)立開(kāi)放意識，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì )、生活的距離，讓教學(xué)內容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現開(kāi)放性，注重科學(xué)和生活的有機整合。
3、要樹(shù)立綜合意識，把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養滲透到教育教學(xué)中。要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗和積累中增長(cháng)知識。
4、要樹(shù)立評價(jià)意識，讓每個(gè)學(xué)生能體驗到成功和快樂(lè )。評價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，又發(fā)現和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認識自我，建立自信。要使評價(jià)從單純的書(shū)面測驗、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉變?yōu)檫\用多種方法綜合評價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，尤其是創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。
5、要樹(shù)立情感意識，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗和思維方式；尊重學(xué)主的人格，愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動(dòng)機、信念等人格因素的價(jià)值與學(xué)生情感互動(dòng)，心靈溝通，共同發(fā)展。
�。ǘ┱J真開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)各項措施
1、按規定開(kāi)齊課程。按規定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會(huì )教材特點(diǎn)，靈活運用教材。在課改教學(xué)新理念指導下，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生基礎性的學(xué)習能力。
2、上好體育實(shí)踐課，搞好校本課程開(kāi)發(fā)，增強課程育人的針對性和有效性，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要，培養學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習能力。學(xué)校以教師為主體，爭取家長(cháng)、社區人士的參與，結合本校優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開(kāi)發(fā)性資料的基礎上編寫(xiě)，收集學(xué)生開(kāi)發(fā)性閱讀材料。
3、認真開(kāi)展課改教師參加以專(zhuān)題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)觀(guān)摩等形式為主，以解決觀(guān)念轉變問(wèn)題的通識性培訓；
以《課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題為主的學(xué)科性培訓。要本著(zhù)“邊實(shí)踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓，在過(guò)程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時(shí)發(fā)現和解決在實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開(kāi)展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。
�。�1）要發(fā)揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習情況調查，確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)年內的變化；
要開(kāi)發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習；
教師要形成互動(dòng)教研，教學(xué)反思，課后案例分析的習慣。
�。�2）教師要認真開(kāi)展好“八個(gè)一”活動(dòng)：每課寫(xiě)一次教學(xué)反思；
每周一次集中教研，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題；
每學(xué)期向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析；
每學(xué)期上一節研討課；
每學(xué)期寫(xiě)六篇學(xué)習《課標》或專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的心得體會(huì )；
每期至少寫(xiě)一篇課改研究論文；
每人建一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)記錄袋；
每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗計劃，計劃內容的制定，可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手，計劃要簡(jiǎn)明實(shí)用。
�。�3）形成課改例會(huì )制度，搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，每周活動(dòng)一次，每次不少于一節課，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng )造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現的點(diǎn)滴問(wèn)題。
�。�4）大力開(kāi)展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng)，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議。
5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀(guān)念轉變的載體，是新課程實(shí)驗的關(guān)鍵環(huán)節。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，倡導學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習。
6、走“科研興�！敝�，教師要強化搞課改就是搞科研的`意識，緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗過(guò)程中的具體問(wèn)題，要通過(guò)科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實(shí)踐與理論的對接中逐漸實(shí)現教學(xué)行為的轉變。學(xué)校要通過(guò)調研，將課改的關(guān)鍵點(diǎn)，困難點(diǎn)納入教育科研內容。在課改實(shí)驗過(guò)程中解決教師面臨的具體問(wèn)題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷反思、總結，寫(xiě)出經(jīng)驗論文，積極投稿。
7、評價(jià)要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區教育局評價(jià)體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的基礎上，根據本校的實(shí)際積極有本校特色的評價(jià)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對各校的評價(jià)主要看發(fā)展，注重在實(shí)際考察過(guò)程中；
對教師的評價(jià)重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績(jì)作為唯一的標準。教師要積極建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。
三、培訓要求
�。ㄒ唬⿵娀碚搶W(xué)習貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀(guān)念，逐步使其養成運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習慣，增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。
1、教師職業(yè)道德和執教規范：如《教師法》學(xué)習與輔導、《教師職業(yè)道德規范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。
2、教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專(zhuān)業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
3、基礎教育課程改革：如課改專(zhuān)家講座；
各科《課程標準》學(xué)習；
校內課改經(jīng)驗交流會(huì )；
教學(xué)行為反思辯析會(huì )等。
4、教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習。
5、列入培訓計劃的校級和校際教研活動(dòng)：如有培訓目的和研究專(zhuān)題的全校性公開(kāi)課、研究課活動(dòng)；
跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說(shuō)課、評課活動(dòng)；
由學(xué)校組織的教材教法研討會(huì )、教材比較分析會(huì )；
優(yōu)秀教案評比。
6、青年教師培養：如師徒結對活動(dòng)、“關(guān)心青年教師成長(cháng)”座談會(huì )、青年教師論壇等。
�。ǘ⿵娀芰τ柧毮芰τ柧氈攸c(diǎn)放在培養與提高教師適應新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。
�。ㄈ┩怀鰨徫桓偁幐鶕骷壚^續教育培訓進(jìn)程，有機地開(kāi)展課堂教學(xué)評比、教案評比、硬筆書(shū)法競賽，教師課件制作展示。
四、培訓措施
1、參訓人員按時(shí)參加培訓，遲到或曠會(huì )者按有關(guān)規定處理。
2、外出學(xué)習調研的教師應按時(shí)參加會(huì )議，并記錄詳細過(guò)程，回校后向相關(guān)負責人匯報。
3、外出參訓的教師向本學(xué)科或本年級組人員傳達會(huì )議內容，學(xué)習、領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
4、參訓人員每次培訓后應及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì )，交教科室存檔。
5、教研室每年對參訓人員進(jìn)行年度考核，并記入年終量化考評
五、抓好全面考核，落實(shí)獎懲
根據教師的理論學(xué)習和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長(cháng)、主管校長(cháng)、主任和教研組組長(cháng)一起統計考核結果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。
校本培訓管理制度 篇12
為了進(jìn)一步規范校本培訓工作，提高針對性和實(shí)效性，有效促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展，培養造就一支品德高尚、觀(guān)念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才，并且參加校本培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)，全體教師必須按規定完成相應的培訓任務(wù)。根據溫州市教育局辦公室《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓工作的通知》及縣有關(guān)文件、會(huì )議精神，結合本校實(shí)際。特制定以下培訓制度：
一、培訓目標：
1、不斷更新全校教師的教育觀(guān)念，優(yōu)化教師的知識結構和能力結構，提高教師的理論素養和實(shí)際教育教學(xué)能力。
2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3、掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
二、培訓組織：
成立領(lǐng)導小組，負責制定、組織實(shí)施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。
三、培訓管理：
學(xué)校對校本教研和培訓工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，通過(guò)定期或隨機等形式，對全體教師的校本教研和培訓工作進(jìn)行過(guò)程督查。強化六種工作態(tài)度：積極參與的態(tài)度；一切為了學(xué)生的態(tài)度；團隊合作的態(tài)度；勤于研究學(xué)習的'態(tài)度；善于反思的態(tài)度；合理應用業(yè)余時(shí)間的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習，勤鉆研，勤反思。
四、培訓方式：
教師培訓的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，可與校本教研相結合。對不同層次的教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。使教師逐步實(shí)現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專(zhuān)家轉化的奮斗目標。
五、培訓考核：
校本培訓組織者和實(shí)施者必須根據校本培訓方案規定的內容組織培訓活動(dòng)，并記好筆記，每次有出勤統計，有過(guò)程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結果分合格、不合格兩個(gè)等次，無(wú)故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
六、培訓總結：
總結中要肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，對培訓工作進(jìn)行全面分析，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓工作沿著(zhù)正確的軌道健康發(fā)展。
七、資料建檔：
學(xué)校對開(kāi)展的校本教研和培訓活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來(lái)，做好教師成長(cháng)過(guò)程中的資料積累。
八、經(jīng)費保障：
學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎。
九、后勤支持：
后勤為培訓服務(wù)，要主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。
校本培訓管理制度 篇13
一、培訓制度
1、面向企業(yè)職工、大中專(zhuān)院校畢業(yè)生和社會(huì )有就業(yè)需求的人員開(kāi)展培訓，培訓對象年齡應在18周歲以上。
2、培訓實(shí)行自愿報名的方式，對需要取得《國家職業(yè)資格證書(shū)》的學(xué)員，需按國家相關(guān)規定進(jìn)行資格審核。
3、學(xué)員報名需持身份證等有效證件，統一報名。
4、我校根據報名情況對學(xué)員登記造冊，并按人社部頒發(fā)的培訓計劃與大綱分班、分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行培訓。
5、對培訓成績(jì)合格者頒發(fā)《培訓結業(yè)證書(shū)》。
6、對參加職業(yè)技能鑒定且成績(jì)合格者，由人社部門(mén)頒發(fā)《國家職業(yè)資格證書(shū)》。
7、培訓結束后，對有就業(yè)意向的學(xué)員可以推薦就業(yè)。
二、培訓班學(xué)員管理
1、學(xué)員接到培訓通知后應按時(shí)報到，逾期不到者取消培訓資格。
2、學(xué)員應持聽(tīng)課證參加培訓活動(dòng)，聽(tīng)課證不得轉借他人。
3、培訓以集中授課為主要形式，并對學(xué)員進(jìn)行考勤登記。
4、培訓期間學(xué)員一般不得請假，因學(xué)員個(gè)人原因耽誤課業(yè)者，學(xué)校不安排補課。
5、學(xué)員要嚴格遵守作息時(shí)間，不得遲到早退。
7、尊重老師的勞動(dòng)、服從老師的指揮，有問(wèn)題時(shí)要先舉手示意，經(jīng)批準后再提問(wèn)。
8、上課期間要認真聽(tīng)講，不得有影響課堂秩序的行為和舉動(dòng)。
三、教師管理制度
1、教師要遵守學(xué)校的各項制度，熱愛(ài)教育培訓工作，做好教學(xué)的各項組織、實(shí)施工作。
2、教師要熟悉教學(xué)計劃、課程安排、課時(shí)分配及班級學(xué)生情況，編排教學(xué)進(jìn)度，按培訓班教學(xué)計劃授課。
3、教師要按教學(xué)要求提前備課，精心講授，講究教學(xué)方法，注重教學(xué)效果。
4、教師要關(guān)心學(xué)員的學(xué)習動(dòng)態(tài)，改進(jìn)教學(xué)工作。
5、教務(wù)處根據培訓計劃，做好各類(lèi)培訓班學(xué)員的報名登記和教學(xué)管理。
6、教務(wù)處根據教學(xué)培訓要求，做好兼職教師聘選、編寫(xiě)教材、教學(xué)場(chǎng)地的維護和教學(xué)設備管理工作。
7、教師因病、事、公假不能上課，必須提前申請和出示相關(guān)書(shū)面證明并報校長(cháng)，因病不能親自辦理，應提前通知，經(jīng)校長(cháng)批準后，方可請假，事后要補辦手續。
四、學(xué)籍管理
1、對參加培訓的人員實(shí)行實(shí)名制管理。定點(diǎn)培訓機構要建立培訓臺帳，詳細記錄受訓者的姓名、性別、身份證號碼、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)、文化程度、培訓專(zhuān)業(yè)（職業(yè)、工種）、培訓時(shí)間、考試考核成績(jì)、收費和申領(lǐng)培訓補貼情況、培訓后就業(yè)單位、就業(yè)崗位、勞動(dòng)合同簽定或企業(yè)用工證明以及用工單位的聯(lián)系方式等。
2、建立學(xué)員學(xué)籍管理制度。對每個(gè)參加培訓的學(xué)員實(shí)行電子注冊，建立學(xué)員學(xué)籍檔案，完整記錄學(xué)員在培訓學(xué)習期間的學(xué)習成績(jì)、實(shí)訓實(shí)操技能水平、行為表現以及參加職業(yè)技能鑒定等個(gè)人信息，將每個(gè)學(xué)員的基本情況記錄在案。
3、建立學(xué)員考勤登記制度。對學(xué)員參加培訓上課和實(shí)訓實(shí)操進(jìn)行考勤登記，每次上課都要求學(xué)員簽到，記錄學(xué)員每次學(xué)習的時(shí)間和內容。學(xué)員的考勤登記表作為申請培訓補貼的依據之一。
五、檔案管理
加強培訓資料和培訓人員檔案管理，每期培訓鑒定結束后，以班為單位收集、整理培訓資料和培訓人員的相關(guān)資料歸檔，做好跟蹤服務(wù)工作。歸檔資料包括以下內容：
1、參訓人員的基本情況：包括學(xué)員姓名、性別、年齡、身份證號碼、家庭地址、聯(lián)系電話(huà)、文化程度、培訓專(zhuān)業(yè)（職業(yè)、工種）、培訓時(shí)間、培訓獲證編號等。
2、教學(xué)情況：包括培訓課程安排、學(xué)時(shí)安排、任課教師、教材、教學(xué)大綱和教師教案等。
3、學(xué)員學(xué)習情況：包括考勤登記、作業(yè)完成結論、作品完成結論、學(xué)習評語(yǔ)結論、理論課和實(shí)訓實(shí)操課考試考核成績(jì)等。
4、開(kāi)學(xué)、結業(yè)相關(guān)資料：包括人力資源社會(huì )保障部門(mén)批準的培訓計劃和辦班批復；開(kāi)班和結業(yè)典禮的領(lǐng)導講話(huà)；報送的信息、圖片及相關(guān)資料等。
5、學(xué)員就業(yè)創(chuàng )業(yè)情況：包括學(xué)員姓名、性別、身份證號碼、文化程度、培訓專(zhuān)業(yè)、培訓時(shí)間、家庭詳細地址和聯(lián)系電話(huà)，以及上崗就業(yè)的單位，培訓機構與用人單位所簽定的用工合同及用人單位的聯(lián)系方式等。學(xué)員成功創(chuàng )業(yè)情況：主要包括學(xué)員姓名、性別、身份證號碼、文化程度、培訓專(zhuān)業(yè)、培訓時(shí)間、家庭詳細地址和聯(lián)系電話(huà)，創(chuàng )業(yè)地點(diǎn)、營(yíng)業(yè)執照等。
六、教學(xué)管理
1、培訓教材：統一使用中國勞動(dòng)社會(huì )保障出版社發(fā)行的培訓教材，企業(yè)有特殊要求時(shí)，可進(jìn)行必要補充。
2、培訓時(shí)間：各職業(yè)的培訓時(shí)間，均不少于國家職業(yè)標準規定的培訓期限。
3、教學(xué)組織：嚴格按教學(xué)計劃組織實(shí)施，按一體化模式組織教學(xué)。
4、考核考試：每期培訓結束前，必須要統一組織考試考核，并將考試考核試卷和學(xué)員考試考核成績(jì)一并歸檔備查。
5、技能鑒定：培訓結束后，向相關(guān)鑒定機構報送鑒定申請和報名資料，按要求進(jìn)行技能鑒定。
七、安全管理
1、加強學(xué)生“一日安全常規”管理，學(xué)生科、班主任對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)及在�；顒�(dòng)每個(gè)環(huán)節要提出安全要求，對有可能發(fā)現安全事故的重點(diǎn)環(huán)節確定專(zhuān)人負責，進(jìn)行重點(diǎn)監控，確保學(xué)生安全。每個(gè)班級和每個(gè)宿舍配備安全員，每天密切留意學(xué)校、班級和宿舍的安全問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄和匯報。
2、加強校舍和學(xué)校資產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò )安全管理，總務(wù)科要完善校舍查勘鑒定制度，確定檢查人員，定期和不定期做好記錄，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)報告相關(guān)部門(mén)；按照上級和學(xué)校資產(chǎn)管理規定，嚴格管理學(xué)校資產(chǎn)，責任到人。電教部門(mén)定期對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行檢查，尤其注意對電腦病毒和一些不正當網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行監控，維護學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的流暢和潔凈。
3、加強交通安全管理，學(xué)校聯(lián)同相關(guān)部門(mén)在門(mén)口公路設立警示標志、減速帶、限速標志。平時(shí)教育學(xué)生過(guò)馬路走天橋，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)要加強重要位置、重要地段的管理，學(xué)校門(mén)衛在高峰時(shí)間密切留意校門(mén)口狀況，有異常情況馬上報學(xué)校。加強車(chē)輛進(jìn)出校園登記和停放規范的管理。
4、加強消防安全管理，安全辦要密切配合公安消防部門(mén)做好學(xué)校消防安全工作。人員密集場(chǎng)所和安全出口、疏散通道要保持暢通，疏散指示標志要清晰，各類(lèi)消防設施、器材要完備�？倓�(wù)科要加強用火、用電、用氣安全管理，及時(shí)更換老化用電線(xiàn)路。學(xué)生科和住校老師要加強學(xué)生宿舍管理，嚴禁學(xué)生私拉電線(xiàn)，私用電器，用蠟燭照明，要經(jīng)常性檢查。
5、加強飲食衛生安全管理，按照教育部衛生部《學(xué)校食堂與學(xué)校集體用餐衛生管理規定》要求，總務(wù)科要加強學(xué)校食品衛生安全工作；要加強食堂工作人員管理，嚴禁外人隨便出入食堂；建立食品、原料采購、運輸、儲存、加工、銷(xiāo)售安全的管理制度，嚴把各個(gè)環(huán)節，嚴格操作規范，嚴防食物中毒事件發(fā)生；
6、加強學(xué)生健康安全管理，要按規定配備校醫，加強學(xué)校衛生基礎設施建設；要強化學(xué)生常見(jiàn)病和傳染病防治，定期對教室、宿舍等人員密集場(chǎng)所消毒。
八、設備管理
1、充分認識加強職業(yè)學(xué)校教學(xué)設備、設施安全管理的重要性。教學(xué)儀器設備特別是現代化教學(xué)設備是學(xué)校的貴重財產(chǎn)，其安全問(wèn)題關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)工作和整體形象，各學(xué)校應高度重視，要成立教學(xué)儀器設備、設施使用管理領(lǐng)導小組，安排專(zhuān)人負責教學(xué)儀器設備的使用及安全管理工作。
2、做好教學(xué)儀器設備登記建檔工作。各學(xué)校要對所有教學(xué)儀器設備進(jìn)行詳細清點(diǎn)，分類(lèi)建立教學(xué)儀器設備一覽表，一式三份，一份留存學(xué)校固定資產(chǎn)管理，一份交付學(xué)校相應科室查對管理，一份送教委電教站。
3、加強教學(xué)儀器設備的管護。根據教學(xué)的需要，科室的教學(xué)設備、器材，要按照部門(mén)歸屬由專(zhuān)人負責存放，對小型便攜式儀器、設備、工具、貴重器材和物品、有毒及危險化學(xué)藥品要做到及時(shí)入庫、入櫥，按各自的物品存放安全管理要求，使每件設備、物品都安全歸位。
4、加強教學(xué)設備存放地點(diǎn)及環(huán)境的安全檢查。學(xué)校要認真做好實(shí)驗室及教學(xué)設備存放地點(diǎn)的水、電、暖等各種管路設施的日常檢查，定期對電源線(xiàn)路、電器設備等進(jìn)行檢查，防止因漏電或線(xiàn)路老化等問(wèn)題引發(fā)事故，需要維修、檢修的要及時(shí)向相關(guān)部門(mén)申請報修。存放儀器設備的房屋必須要有防護欄、防盜門(mén)、滅火器等安全防范設施，并安裝電子防盜器；休息日節假日期間要切斷電源，關(guān)閉用水總閥門(mén)，避免水管破裂，嚴防水患侵蝕侵泡設備，避免電路故障，嚴防由此引發(fā)火災等安全事故。
5、健全教學(xué)設備、設施安全管理制度。學(xué)校應當遵守有關(guān)安全工作的法律、法規和規章，建立健全校內教學(xué)設備、設施安全管理制度和安全應急機制。建立實(shí)驗室安全管理制度，并將安全管理制度和操作規程置于實(shí)驗室顯著(zhù)位置。教學(xué)設備、器材的領(lǐng)用要嚴格遵守教學(xué)儀器設備借還制度，如實(shí)填寫(xiě)借還記錄，任何器材均不得個(gè)人留用保存。定期對教學(xué)設備、設施進(jìn)行安全檢查、檢驗；發(fā)現存在安全隱患的，應當停止使用，及時(shí)維修或者更換；維修、更換前要采取必要的防護措施或者設置警示標志。學(xué)校要針對不同課程實(shí)驗課的特點(diǎn)與要求，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗用品的防毒、防爆、防輻射、防污染等的安全防護教育。對學(xué)生進(jìn)行用電安全教育，實(shí)驗安全教育，網(wǎng)絡(luò )安全教育和消防安全教育。各學(xué)校要嚴格建立危險化學(xué)品、放射物質(zhì)的購買(mǎi)、保管、使用、登記、注銷(xiāo)等制度，保證將危險化學(xué)品、放射物質(zhì)存放在安全地點(diǎn)。
九、財務(wù)制度
為規范學(xué)校的財會(huì )行為，加強學(xué)校的'財務(wù)管理，提高學(xué)校資金的使用效率，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，特制定本制度。
1、學(xué)校財務(wù)管理的基本原則是：貫徹國家有關(guān)法律法規和財務(wù)規章制度，堅持勤儉辦學(xué)的方針和量入為出的原則，努力保證學(xué)校發(fā)展和培訓工作的需要。
2、實(shí)行統一領(lǐng)導，集中管理，獨立核算的財務(wù)管理體制。財務(wù)工作實(shí)行校長(cháng)負責制。
3、嚴格按照國家有關(guān)政策規定使用合法票據；各項收入全部納入學(xué)校預算，統一管理；票據的購買(mǎi)、使用、保管、核銷(xiāo)由會(huì )計負責，依照有關(guān)規定辦理。
4、一切財務(wù)開(kāi)支，嚴格執行并從嚴掌握。會(huì )計對開(kāi)支的票據要認真審核，及時(shí)記帳；發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)請示報告；憑證要按規定匯總裝訂，妥善保管。
5、財會(huì )人員要每個(gè)月對帳一次，進(jìn)行結帳和報表工作，并按要求報告校長(cháng)。
6、一切計劃內開(kāi)支，如：工資、福利費、酬金、教學(xué)費、辦公費、管理費及其他必需的開(kāi)支款項，必須由校長(cháng)批準支付。
十、校長(cháng)工作職責
校長(cháng)受董事會(huì )委托，全面主持并負責學(xué)校的行政管理工作，其主要職責是：
1、全面貫徹執行黨和國家的教育方針和政策法規，按職業(yè)培訓規律辦學(xué)，領(lǐng)導和主持學(xué)校的全面工作，積極進(jìn)行改革創(chuàng )新，不斷提高培訓質(zhì)量和辦學(xué)效益。
2、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，主持制訂學(xué)校的發(fā)展規劃，年度工作計劃，并認真組織實(shí)施。
3、加強師資隊伍建設，組織教師認真鉆研培訓業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)能力。培養和建設一支高素質(zhì)的培訓教師隊伍。
4、審定各類(lèi)工作計劃，領(lǐng)導教師開(kāi)展正常工作，充分發(fā)揮其職能作用。
5、加強教學(xué)設施建設，努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng )造良好的培訓環(huán)境。
6、根據學(xué)校規模，設置學(xué)校管理的組織機構。搞好聘任教師工作，安排好教職工的工作崗位。
7、建立、健全各項規章制度和崗位責任制，全面負責教職工的考核和獎懲。
校本培訓管理制度 篇14
一、太原市迎澤區培訓學(xué)校資產(chǎn)是指學(xué)校所有或使用的能以貨幣計量的經(jīng)濟資源、財產(chǎn)、債權和其他權利，包括流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等。
1、流動(dòng)資產(chǎn)是可在一年以?xún)茸儸F耗用的資產(chǎn),如現金及各種存款、應收或暫付款、庫存（為開(kāi)展教學(xué)和其他活動(dòng)中耗用而儲存的材料、消耗品、低值易耗品）。
2、固定資產(chǎn)指一般設備單位值在500元以上,專(zhuān)用設備單位價(jià)值在800元上，使用期限在一年以上，并在使用過(guò)程中基本保持原有的物質(zhì)形態(tài)的.資產(chǎn)；包括房屋建筑物，專(zhuān)用設備，一般設備，圖書(shū)，其他固定資產(chǎn)。單位價(jià)值量未達到規定價(jià)值，但耐用時(shí)間在一年以上的批量同類(lèi)物資，也作為固定資產(chǎn)管理。
3、資產(chǎn)指不具有實(shí)物形態(tài)而能為學(xué)校提供某種權利的資產(chǎn),包括專(zhuān)利權、商標權、土地使用權、著(zhù)作權、非專(zhuān)利技術(shù)權、聲譽(yù)及其他財產(chǎn)權利。
二、建立和健全財產(chǎn)總帳以及各分類(lèi)帳，由會(huì )計統管。對購入、調入、報廢的財產(chǎn)要及時(shí)登記入帳。
三、設專(zhuān)職財產(chǎn)管理員，負責財產(chǎn)保管工作。對流動(dòng)資產(chǎn)要登記入庫，建立帳目，定期盤(pán)點(diǎn)，做到總帳和分類(lèi)帳相符，帳物相符。四、財產(chǎn)要經(jīng)常清理，編排記碼，每年清倉查庫，核實(shí)一次，核查后匯總情況，如實(shí)上報。
五、凡是教學(xué)設備、辦公設施等學(xué)校固定資產(chǎn)，應記入固定資產(chǎn)的明細帳，其它低值易耗物品，應記日常收發(fā)登記帳。
六、固定資產(chǎn)的報廢和轉讓要經(jīng)校長(cháng)批準后核銷(xiāo)。固定資產(chǎn)的變價(jià)收入應記入賬內。對固定資產(chǎn)也要進(jìn)行定期不定期的清查盤(pán)點(diǎn)，做到賬、卡、物相符。盤(pán)盈、盤(pán)虧應按規定的程序及時(shí)處理。
七、財產(chǎn)管理員要保管好學(xué)校財產(chǎn)，不得丟失或損壞。如發(fā)現丟失或非正常損壞，要追究責任，并酌情賠償。
八、師生員工都有責任愛(ài)護公共財產(chǎn)，制止破壞學(xué)校公共財產(chǎn)的行為，損壞公物的要賠償。
九、領(lǐng)用或借用公物，要按制度要求，需經(jīng)主管領(lǐng)導同意，并辦理領(lǐng)用、借用登記手續。不經(jīng)主管同意，未辦理登記手續，一概不得隨意動(dòng)用。
十、學(xué)校一切財物只能用于辦學(xué)。私人、私事不得動(dòng)用學(xué)校財物，如有特殊情況，須經(jīng)主管領(lǐng)導批準。
十一、對財產(chǎn)正常的自然損壞或調出，應按規定報廢或注銷(xiāo)。報廢和注銷(xiāo)也需由財產(chǎn)管理員寫(xiě)明物品名稱(chēng)、數量、損壞情況、原因、報損的意見(jiàn)，并經(jīng)主管領(lǐng)導批準。
十二、認真貫徹治安、消防管理規定，配備安全防范設施，強化嚴格管理，預防失火和失盜。
校本培訓管理制度 篇15
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1、加強自身修養，注意職業(yè)道德，講究?jì)x表禮儀，處處為人師表。
2、穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿時(shí)裝和短裙，男教師不穿背心和短褲，符合職業(yè)身份。
3、按時(shí)上、下班，遵守坐班制度，有特殊情況需要臨時(shí)外出，因事或因病不能到校上班，須把工作安排好，必須按學(xué)校請假程序辦理請假手續。
4、使用禮貌用語(yǔ)，講普通話(huà)，使用職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)注意身份，注意場(chǎng)合，切忌用粗言惡語(yǔ)傷害他人。
5、參加政治學(xué)習、聽(tīng)課、講座活動(dòng)時(shí)，應講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進(jìn)出會(huì )場(chǎng)，不看與會(huì )議無(wú)關(guān)的書(shū)報，做好會(huì )議記錄，早操按學(xué)校要求與學(xué)生一起做廣播體操。
6、騎自行車(chē)或摩托車(chē)到校門(mén)前要下車(chē)推行，自行車(chē)、摩托車(chē)要按制定地點(diǎn)整齊存放。
7、不得隨意拿取學(xué)�；蛩诵偶�、報紙、書(shū)刊、雜志等；不得隨意在他人報刊、雜志上亂寫(xiě)亂劃；未經(jīng)圖書(shū)管理員同意，不得拿走閱覽室的書(shū)報雜志，不得“折頁(yè)”、“開(kāi)窗”。
8、愛(ài)護學(xué)校公物，精心保護電教器材、教具、書(shū)籍。注意保持辦公室、電教室、計算機室、閱覽室等公共場(chǎng)所的衛生。
9、下班前，“一周校長(cháng)”要檢查辦公室，督促關(guān)好門(mén)窗、電燈、空調、電扇等；班主任、科任教師要檢查教室、多媒體教室，督促學(xué)生做好室內清潔衛生，關(guān)好門(mén)窗、電燈、電扇等。
10、在上班時(shí)間內絕對禁止在辦公室打牌、下象棋、談?wù)摴善钡�；不允許帶手機進(jìn)課堂；不允許上班時(shí)間串辦公室閑談；不允許與學(xué)校無(wú)關(guān)的`其它事情。
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1、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，不諷刺學(xué)生。
2、與學(xué)生談話(huà)要用熱情的語(yǔ)調，鼓勵的眼神。既嚴格要求，又避免簡(jiǎn)單粗暴，不訓斥學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心。
3、保持良好的心境，善于控制調節自己的情緒，不得向學(xué)生發(fā)泄怨氣而影響工作，損害自己的形象。
4、教態(tài)親切，聲情并茂，形成良好的教育教學(xué)風(fēng)度。不準用教鞭敲桌子，不坐著(zhù)上課（生病不能支持者除外）。
5、堅持正面教育，不準以罰代教（罰站、罰勞動(dòng)、罰不準進(jìn)教室上課等）。
6、保持校園和辦公室的安靜，輕聲說(shuō)話(huà)，輕步走路，不打擾他人、工作、學(xué)習。不聚在一起閑談，無(wú)事不隨便出入他人辦公室。
7、尊重他人，團結同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為，團結協(xié)作，奮發(fā)向上。
8、接待家長(cháng)和來(lái)賓，要熱情有禮，起立送迎。
9、不接受家長(cháng)饋贈，不得向家長(cháng)索取物品，不得在任何節假日暗示學(xué)生送禮。不得對學(xué)生有親疏遠近的表示，不勉強家長(cháng)為自己辦私事。
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