跟崗教師工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的跟崗教師工作總結，歡迎大家分享。
一個(gè)學(xué)期的跟崗培訓將匆匆過(guò)去了。學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的地方，調皮而可愛(ài)的學(xué)生會(huì )讓你開(kāi)心也會(huì )讓你煩惱。一開(kāi)始接觸一個(gè)新集體，心里會(huì )焦慮著(zhù)能否上好一節課，能否做好班主任的工作。
接觸學(xué)生和認識他們是從監督他們的背書(shū)情況開(kāi)始的，慢慢地，記住他們的名字，從他們的課堂表現以及作業(yè)情況去了解他們的水平和態(tài)度。每上一節課之前，要花很多心思去想教案，做課件，反復地去練習。有時(shí)候，即使自認為準備充分了，對教案已經(jīng)很熟悉了，但真正站在講臺上時(shí)卻發(fā)現課堂上的動(dòng)態(tài)并沒(méi)有按照教案中所設計好的進(jìn)行。跟崗期間學(xué)習到的知識遠比大學(xué)課堂上學(xué)習到的要多，因為大學(xué)時(shí)候學(xué)習的東西只停留在理論上，而模擬課堂是在一種理想的狀態(tài)下進(jìn)行的，幾乎就是按照教案進(jìn)行，而真實(shí)課堂會(huì )出現這樣或那樣的情況，可能在備課時(shí)并沒(méi)有考慮到的。我對自己在這個(gè)學(xué)期中的兩節匯報課的表現不太滿(mǎn)意，第一次匯報課是在七年級上的，第二節是在小學(xué)上的，然而第二次匯報課似乎還是重復著(zhù)第一次匯報課的一些問(wèn)題。
雖然匯報課不太理想，但我覺(jué)得一個(gè)學(xué)期下來(lái)還是進(jìn)步了，因為在反思中總結，對如何上好一節英語(yǔ)課有了更深刻的認識。以前以為上好一節課必須要借助生動(dòng)豐富的課件，可是聽(tīng)了有經(jīng)驗的老師的.課后，發(fā)現他們即使不用借助課件也能通過(guò)他們的方式把一節課上得生動(dòng)有趣，尤其是聽(tīng)黃主任的課，她總是有很多新點(diǎn)子，她的英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)教學(xué)藝術(shù)。以下是在多次聽(tīng)課、試講和參與評課之后總結出來(lái)的一些心得：
1、精神狀態(tài)不好不是上不好一節課的理由。在教師走進(jìn)教室時(shí)，應該把個(gè)人的煩惱和不好的情緒拋開(kāi)。教師就像一個(gè)演員，要自己精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)熱情，才會(huì )感染臺下的觀(guān)眾。
2、合理安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的時(shí)間，在時(shí)間安排上體現出教學(xué)內容的重難點(diǎn)。每一個(gè)環(huán)節的設計都要圍繞著(zhù)教學(xué)目標。最開(kāi)始寫(xiě)教案時(shí)，我把完整的教學(xué)過(guò)程寫(xiě)好，卻忽略了每一個(gè)環(huán)節的時(shí)間安排。當把時(shí)間安排進(jìn)去，發(fā)現其實(shí)環(huán)節太多，一節課根本講不完，而且體現不出哪部分是重點(diǎn)內容，之后再重新調整教學(xué)的環(huán)節。
3、課堂指令要簡(jiǎn)單清晰，必要時(shí)要使用肢體語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生理解。課堂指令不夠清晰簡(jiǎn)潔的話(huà)，學(xué)生聽(tīng)不懂，那么教學(xué)活動(dòng)無(wú)法有效進(jìn)行。在第二次匯報課時(shí)，其中的一個(gè)小組操練任務(wù)，我用了很長(cháng)的話(huà)來(lái)解釋孩子們應該怎樣去完成這個(gè)任務(wù)，可是他們還是不知道要怎么做。接著(zhù)，我想到請學(xué)生來(lái)示范，學(xué)生站起來(lái)后，我并沒(méi)有參與到小組當中去，沒(méi)有以組員的角色去示范怎樣做，而是還在用自己的話(huà)來(lái)解釋?zhuān)圆](méi)有真正地示范給孩子們看。有效的師生示范比教師用語(yǔ)言來(lái)解釋更加清晰生動(dòng)。
4、課前要有熱身，讓學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。一節課的引入部分很重要，但不能占用過(guò)多的時(shí)間。要盡快引出課文的內容，不要在前面鋪排太多內容，應該留多點(diǎn)時(shí)間來(lái)輸入、操練和輸出。
5、不能太依賴(lài)PPT和教具，否則在課堂上會(huì )被這些東西牽著(zhù)走，遇到問(wèn)題就不能夠靈活處理。PPT的作用是用來(lái)輔助和支持教學(xué)目標的，但并不是要把自己講解的所有內容都在PPT上呈現出來(lái)。我以前以為每一個(gè)環(huán)節每一個(gè)點(diǎn)都要做成PPT來(lái)呈現，這樣整個(gè)教學(xué)過(guò)程就很清楚，不用擔心忘了某個(gè)環(huán)節。在初中上一節課的內容PPT往往會(huì )多達20幾張，可是在課上發(fā)現自己被PPT上設計好的內容牽著(zhù)走，對于學(xué)生在課堂上的不在預料之內的情況不能及時(shí)反應和處理。PPT上的內容也不宜太多。
6、利用好課本的主情景圖，深入探究課本的內容，不需要借助太多的教具，否則會(huì )亂。借助簡(jiǎn)筆畫(huà)，通過(guò)音量、音調的變化，運用手勢，配上動(dòng)作和表情，編歌曲，讓學(xué)生去發(fā)現等方式，也可活躍課堂的氛圍。
7、要讓學(xué)生有事可做。在老師板書(shū)時(shí)，在某一位同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，盡量讓其他學(xué)生都有事可做，不要讓學(xué)生產(chǎn)生課堂與自己無(wú)關(guān)或者自己被忽略掉的想法。讓學(xué)生多說(shuō)。
英語(yǔ)教學(xué)既有科學(xué)性，也有藝術(shù)性。要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，還需不斷學(xué)習，不斷拓寬視野，加油！
【跟崗教師工作總結】相關(guān)文章：
跟崗教師的工作總結12-04
教師跟崗總結10-15
跟崗教師的工作總結范文01-07
小學(xué)跟崗教師的工作總結11-13
教師跟崗進(jìn)修工作總結01-09
特崗跟崗教師培訓總結09-08
教師的跟崗自我評價(jià)04-11
教師跟崗學(xué)習計劃02-10
跟崗指導教師總結03-11