教研工作制度（精品）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編整理的教研工作制度，歡迎大家分享。
教研工作制度1
志丹高級中學(xué)教研組管理制度及考評辦法
一、指導思想
為了加強教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的組織建設，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(cháng)與發(fā)展的陣地，校本課程開(kāi)發(fā)，考試管理規定、名師新秀工程、尊重教育等重大舉措的推行，特制定本管理辦法。
二、教研組長(cháng)職責與要求
1、教研組長(cháng)應樹(shù)立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力的意識，要有超前的工作思維，扎實(shí)的工作作風(fēng)，認真細致地做好本職工作。
2、學(xué)期初制定好各種計劃(教研計劃、課題研究計劃、教師培訓計劃、理論學(xué)習計劃等)、本組人員的管理方案等工作。
3、分工明確、措施得力、積極有效地組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)(教研、科研、理論學(xué)習、教師培訓幫帶等)。
4、及時(shí)做好學(xué)校各項會(huì )議精神、制度、計劃的學(xué)習和落實(shí)，及時(shí)做好本組各項工作的宣傳、培訓和學(xué)習，各種數據的統計分析和上報。
5、學(xué)期結束時(shí)搞好教科研工作的總結，課題材料的整理與撰寫(xiě)，本組人員的考核等工作。
三、教研組管理范圍與要求
1、教師工作紀律
教師首先保證上課，有事或外出需按學(xué)校有關(guān)規定辦理請假手續。上班期間應研究教材，認真備課、批改作業(yè)、加強理論學(xué)習，探究教育教學(xué)改革的方法。嚴禁在辦公時(shí)間內上網(wǎng)聊天、打牌、下棋、談笑、會(huì )友、串崗、干私活，上班期間非特殊情況不準帶子女(兒童)在辦公室內玩耍，影響他人辦公。站在尊重教育的高度，尊重工作環(huán)境、尊重他人、尊重制度、尊重勞動(dòng)、尊重禮儀交往。
2、教研工作
1)備課。教師必須按學(xué)校規定時(shí)間備課，做到“四同”即同進(jìn)度、同作業(yè)、同測驗、同講評。
A、進(jìn)行教材分析(包括教材知識、教材在學(xué)科教材中的地位、作用，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材與相近學(xué)科知識的聯(lián)系及應用);
B、教材處理方法的設計以及在處理教材中如何培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，突出學(xué)生主體地位;組織教材教法和組織學(xué)生管理及其相互滲透，加強學(xué)法指導，尊重學(xué)生的參與，尊重學(xué)生的體驗，尊重學(xué)生的勞動(dòng)。
C、處理教材必備的教具、學(xué)具、電教媒體、實(shí)驗器材等。其他教師提前學(xué)習并研究教材知識，集體備課時(shí)，勇于發(fā)言，提出自己的不同見(jiàn)解。教研組長(cháng)認真做好集體備課材料的記錄與整理工作，并將集體備課主備材料及研討記錄一周內交教研室存檔。
D、落實(shí)考試管理規定、研究考前備考復習、心理指導、考試策略、命題、考后診斷分析、教、學(xué)法改進(jìn)、定點(diǎn)分層糾錯工作。
2)公開(kāi)示范課。為增進(jìn)課堂教學(xué)的`交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少舉行1節公開(kāi)示范課，每個(gè)教研組舉行2節公開(kāi)示范課(先教研組內選拔，后校內示范)。舉行示范課的教師應提前做好準備(如教案、教具、電教媒體、實(shí)驗用品、學(xué)具等)。示范課的課型應包括新課、見(jiàn)習課、復習課、試卷講評課、聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、交流課、實(shí)驗指導課等等。
3)課堂教學(xué)要強化“三個(gè)意識”(主體參與、情感、效率)，落實(shí)“三維目標”(知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。聽(tīng)課教師認真做好聽(tīng)評記錄，根據學(xué)科教學(xué)的要求和專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求組織好評課活動(dòng)，并做好整個(gè)活動(dòng)考核工作，舉行公開(kāi)課的教師依據自己的課堂教學(xué)和小組評議寫(xiě)出本節課的教學(xué)反思交教研室存檔。
4)教研活動(dòng)。各教研組根據學(xué)校教研工作計劃安排、各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和要求、課題研究進(jìn)度、教師的成長(cháng)與發(fā)展，教材的使用等組織教研活動(dòng)，每周一次。教研活動(dòng)做到“七有”：有活動(dòng)實(shí)施計劃、有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)主題、有活動(dòng)記錄、有活動(dòng)總結、有活動(dòng)考評，“五到位”，即準備到位、人員到位、分工參與指導到位、活動(dòng)效果到位、活動(dòng)考評到位�！叭N近”及貼近教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節的實(shí)際、貼近學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)生實(shí)際。根據各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和要求，每學(xué)期各組舉行==次全校性主題教研活動(dòng)，向學(xué)校展示本組教研特色。
3、科研工作
1)各教研組要積極開(kāi)展校本課題的研究工作，結合專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生情況要參與1--2個(gè)校本課題的研究任務(wù)，并做到學(xué)期有計劃、研究有目標，人人有任務(wù)、期末有總結，形成組組有課題，人人參與科研的局面，不斷更新和提升本組教師的教育教學(xué)理念，提高教師的執教能力和教育、教學(xué)、教研水平，促進(jìn)教師由“教書(shū)匠”向“教育家”轉變。
2)每組要積極申報省、市、區、校級課題的研究。
4、教師培養。
根據本組教師的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)能力，每學(xué)期各組制定本組骨干教師培訓和青年教師幫帶計劃、理論學(xué)習計劃，有計劃、有步驟地開(kāi)展塑名師、推新秀工作，從而促進(jìn)教師的發(fā)展。
5、其他管理
加強辦公設施、設備的使用與管理，節約用水、用電。做好本組的宣傳、統計以及活動(dòng)資料的收集、整理等工作。
四、教研組工作的考評與賦分(滿(mǎn)分100分)
以下各項得分程序是：組內依據以下標準自評(占20%)，通過(guò)檢查記錄由考評領(lǐng)導小組評議打分(占80%，)，考評領(lǐng)導小組由校領(lǐng)導、部分中層領(lǐng)導、部分教研組長(cháng)組成。
換算：總分最高得滿(mǎn)分，其他組得分為本組平均分÷最高平均分×%
1、教師工作紀律(滿(mǎn)10分)
根據教研活動(dòng)檢查每遲到1人次扣0.1分，曠到1人次扣1分，學(xué)科領(lǐng)導無(wú)故不參加活動(dòng)每次扣0.2分，扣滿(mǎn)10分為止。
2、教研常規活動(dòng)(15+5分)
由教研室根據各組一學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，集體備課材料和教師公開(kāi)課教學(xué)反思上交情況進(jìn)行考核，計分辦法
(1)每次活動(dòng)都有實(shí)施計劃，人員到位齊全，組織安排到位，活動(dòng)效果好，記錄詳實(shí)，有活動(dòng)總結得15分。
(2)無(wú)特殊原因不如期組織活動(dòng)的，每次扣5分，活動(dòng)時(shí)間不足規定時(shí)間2/3的每次扣2，扣完15分為止，并在網(wǎng)上通報。若教研組活動(dòng)與學(xué)�；顒�(dòng)沖突，服從學(xué)�；顒�(dòng)者不扣分。
(3)雖組織活動(dòng)，但實(shí)施計劃、組織安排、活動(dòng)效果、活動(dòng)總結總體較差的在5-12分間適量計分。無(wú)活動(dòng)實(shí)施計劃和總結的不得分。
(4)本組經(jīng)常集體備課，主備材料好、人員到位齊、小組評議材料全，每次計1分，最多不超過(guò)3分。
(5)教研組內公開(kāi)示范課課前準備到位，聽(tīng)課人員齊全，示范效果好，教學(xué)反思上交及時(shí)，每舉行1次計1分，最多不超過(guò)2分。
3、科研工作(課題研究和論文，滿(mǎn)分15分)
1)國家、省、市、區、校級課題，有課題實(shí)驗方案，學(xué)期初有計劃，教師有研究任務(wù)，并能按計劃進(jìn)行實(shí)驗，學(xué)期結束時(shí)完成階段總結，經(jīng)學(xué)校審定合格，國家級加2分、省級1.5分，市級1分，區級0.5分、校級0.2分,最多不超過(guò)3分。
2)國家、省、市、區、校級論文每篇分別加0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分，最多不超過(guò)3分。
3)積極參加各類(lèi)課題的實(shí)驗與研究，每學(xué)期有研究計劃、目標、研究分工，并完成實(shí)驗材料和總結，經(jīng)學(xué)校課題組評定合格，每學(xué)期加1--2分。
4)課堂教學(xué)改革。學(xué)校鼓勵并支持教師進(jìn)行課堂教學(xué)的改革與實(shí)驗，對在教改中形成特色、成績(jì)突出、在校內外產(chǎn)生較大影響的教師除學(xué)校給予表彰外，所在教研組計1-2分。
4、理論學(xué)習(10分)
根據學(xué)校安排的學(xué)習內容完成情況分10、8、6三擋給教師賦分，計算出各組教師的平均分，平均分最高的得10分，其他組得分為本組平均分÷最高平均分×10。
5、教研組長(cháng)工作(10分)
(1)服從領(lǐng)導，團結同志，做事認真，組織能力強，工作積極主動(dòng)、效率高。本組教師團結進(jìn)取，凝聚力強，無(wú)重大違紀事件發(fā)生，每學(xué)期加2分。
(2)積極主動(dòng)地組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)(教研、科研、理論學(xué)習、師德教育、法制教育等)質(zhì)量高、效果好，每學(xué)期加2分。
3)積極參加各種教科研會(huì )議，不遲到、早退，不曠到，并將會(huì )議精神落實(shí)到位，每學(xué)期加2分。
4)報送各種材料(各種計劃、總結、課題材料、活動(dòng)安排宣傳、統計等)及時(shí)，質(zhì)量高，每學(xué)期加2分。
5)對教研組管理科學(xué)、有創(chuàng )意、有特色，成績(jì)突出。對本組人員進(jìn)行科學(xué)有效地考核，學(xué)期結束時(shí)能根據平時(shí)考核成績(jì)給本組人員進(jìn)行評定賦分的每學(xué)期加2分。
6、教學(xué)成績(jì)(20分)
1)上級教育部門(mén)組織的考試合格率達90%以上加2分，90%以下加1分，50%以下不加分。
2)期末考試中教研組內有進(jìn)入全縣前八名的按第一名加8分，第二名加7分，以此類(lèi)推加6分、5分、4分、3分、2分、1分。最高不超過(guò)24分;
8、常規業(yè)務(wù)檢查(5分)
每學(xué)期進(jìn)行教案、作業(yè)布置批改(含寫(xiě)作)單元測驗、學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)等綜合檢查，由考評組按優(yōu)、良、中分別計5、3、1。
9、教師培養(5分)
(1)有骨干教師培養計劃、培養一名省級骨干教師得3分、市級得2分、校級得1分。
(2)有教學(xué)能力薄弱教師幫教和年青教師幫帶計劃和理論學(xué)習計劃并幫教一名薄弱教師和幫帶一名年青教師，經(jīng)學(xué)校評定成績(jì)顯著(zhù)者得2分(由各組審報，學(xué)校評定)。
五、考評辦法
1、工作紀律，辦公室衛生、教研常規工作、科研工作、理論學(xué)習，由教研室量化并考核評價(jià)。
2、教研組長(cháng)工作、業(yè)務(wù)檢查、教學(xué)成績(jì)、教師量化積分、教師培訓由教務(wù)處量化并考核評價(jià)。
3、公物管理由總務(wù)處量化并考核評價(jià)。
4、各組組織教師自評。
5、評審領(lǐng)導小組評審、匯總定等定。
六、考評結果的使用
教研組工作考評成績(jì)每學(xué)期考評一次，按積分高低化分為優(yōu)秀、良好、合格、三個(gè)等次。其中：總分92分以上為優(yōu)秀;85分以上為良好;70分以上為合格。
獲優(yōu)秀的教研組可享受以下優(yōu)惠政策：
1、年終評選優(yōu)秀教師時(shí)由組長(cháng)根據教師過(guò)程表現每人加個(gè)人量化分6--10分。
2、增加該組10%的優(yōu)秀教師評選指標，年終獎勵(人數*60元)元獎金。
3、該組為優(yōu)秀教研組，組長(cháng)為優(yōu)秀教研組長(cháng)。
4、考評結果作為組內教師繼續學(xué)習、深造的主要依據。
獲良好的教研組可享受以下優(yōu)惠政策：
1、年終評選優(yōu)秀教師時(shí)由組長(cháng)根據教師過(guò)程表現每人加個(gè)人量化分3--7分。
2、增加該組5%的優(yōu)秀教師評選指標，年終獎勵(人數*30元)獎金。
教研工作制度2
為加強我校教研工作管理，進(jìn)一步規范教師教育教學(xué)行為，使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規范、特制定本規范。
一、常規檢查制度
1.對教學(xué)計劃規范的管理要求。
開(kāi)學(xué)后各任課教師在規定時(shí)間內需交學(xué)科進(jìn)度計劃表（一式兩份），編寫(xiě)課程說(shuō)明書(shū)一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結 。教科室對教師制定的計劃、總結實(shí)行審批、打分，量化分數納入到教師的業(yè)績(jì)考核檔案中。
2.對教案、作業(yè)規范的管理要求。
�。�1）按照上課進(jìn)度實(shí)行超前一節備課的原則，堅決杜絕簡(jiǎn)單備課、不備課上課現象的發(fā)生。語(yǔ)文（一課兩改）、數學(xué)（一天一改）、語(yǔ)、數課外作業(yè)、 日記一周一查，作文間周一次，英語(yǔ)每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現的問(wèn)題和不足，及時(shí)總結、并指導教師修正。教科室對檢查的結果進(jìn)行檢查、量化，納入到對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中。
�。�2）學(xué)校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實(shí)行教研組長(cháng)質(zhì)量把關(guān)制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導；三是加強與家長(cháng)的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(cháng)的幫教作用。
�。�3）加強對雙休日指導性作業(yè)的檢查、指導，進(jìn)行抽查和分層評價(jià)。
3.定期月查
教科室定期月查，聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、家訪(fǎng)記錄、后進(jìn)生轉化記錄、會(huì )議記錄一月三次，科學(xué)、思品一月四次作業(yè)，語(yǔ)、數每個(gè)單元一次考試，并且教師要堅持寫(xiě)好每次考試后的`教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，重點(diǎn)總結成功的經(jīng)驗，分析出現失誤的原因，以及下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施。
4.對上課規范的管理要求。
學(xué)校要加強對課堂教學(xué)的管理，嚴禁教師私自調課坐著(zhù)授課教室吸煙走出教室閑聊，課堂上接聽(tīng)手機。
二、聽(tīng)課評課制度。
1.建立獨立聽(tīng)課小組，推門(mén)聽(tīng)課，一月不少于6節。
2.定期組織公開(kāi)課、觀(guān)摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開(kāi)課。
3.教師堅持聽(tīng)課評課。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節。校干聽(tīng)課每周不少于2節。
4.公開(kāi)課后要及時(shí)評課。評課時(shí)，要從教學(xué)目標的達成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評價(jià)。
5.深入持久的開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，將聽(tīng)評課活動(dòng)深入推進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)發(fā)現和研究解決教學(xué)中的問(wèn)題，加強研究，提高課堂效益。
6.將聽(tīng)、評課數量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽(tīng)課記錄的記錄情況，作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。
三、課題研究制度
1.開(kāi)展專(zhuān)題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規劃，確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長(cháng)期和短期教研專(zhuān)題，在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗與研究。扎實(shí)開(kāi)展基于問(wèn)題研究活動(dòng)，突出重點(diǎn)，力求突破。
2.開(kāi)學(xué)后教研組組織學(xué)習課題研究的目的，意義和任務(wù)，在半期組織一次課題研討會(huì )，教師有一篇 心得體會(huì )和一篇總結，在期末組織一次課題研討會(huì )，教師有一篇心得體會(huì )和一篇論文。
四、校本學(xué)習培訓制度
校本教研活動(dòng)要按照教研組工作計劃的安排進(jìn)行，間周一次語(yǔ)、數（教師職業(yè)道德修養）的學(xué)習，指定教師學(xué)習內容范圍，對指定內容進(jìn)行研讀，并在學(xué)校設計的校本培訓表上完成三項內容；讀書(shū)筆記、學(xué)習心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據，每次不少于一個(gè)小時(shí)。
教研工作制度3
一、指導思想
社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競爭能力，實(shí)現學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標，教師是關(guān)鍵.因此,堅持以先進(jìn)的教育思想為指導，以素質(zhì)教育為目標，以嶄新的課改理念為準則，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規律，提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行,更新觀(guān)念，加強交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。我校特制定本制度。
二、教學(xué)研究理念
以“一切為了學(xué)生的可持續發(fā)展”為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的'主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、和諧、高效的教研機制，努力打造學(xué)習型、研究型的教師群體。
三、組織形式
以學(xué)科組、年級組為主。
四、教研活動(dòng)內容：
深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進(jìn)校本課程建設步伐。
五、教研活動(dòng)時(shí)間
1．周一下午：政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組
2．周二上午：地理科組
3．周二下午：英語(yǔ)科組
4．周三上午：體育科組
5．周三下午：化學(xué)、數學(xué)科組
6．周四上午：歷史、歷史與社會(huì )科組
7．周四下午：語(yǔ)文、物理科組
8、周五上午：生物、音樂(lè )、科學(xué)科組
9、周五下午：美術(shù)科組
10．雙周周四下午第八節：文基/理基
11．雙周周五下午第八節：校級學(xué)習（以科組為主）
12．業(yè)余時(shí)間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點(diǎn)，充分展現教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。
六、教研形式
以自我反省、同伴互研、理論指導、聽(tīng)課評課為主要活動(dòng)形式；以新課程為導向，靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、區域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、活動(dòng)化教研活動(dòng)等多種教研形式。
�。�1）自我反�。�
教師的自我對話(huà)，對自己行為的思考、省視、分析。制定個(gè)人教研計劃、專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習計劃，并根據學(xué)校校本培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節研究課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達8節以上，教研組長(cháng)聽(tīng)課達12節以上，教導主任每學(xué)期聽(tīng)課達25節，校極領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課達30節以上。教師每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇，研究性論文1篇。
�。�2）同伴互研：
以教師提出的問(wèn)題為研究?jì)热�，將�?wèn)題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開(kāi)展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個(gè)群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見(jiàn)。每學(xué)期學(xué)校召開(kāi)不少于1次校本課堂教學(xué)研討會(huì )，以不斷促進(jìn)提高。
�。�3）理論指導：
一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習和引進(jìn)名家教研思想，另一方面采用“請進(jìn)來(lái)”的方式，引進(jìn)教育教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，引進(jìn)新的理念和教育教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習、收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。
�。�4）聽(tīng)課評課
聽(tīng)課、評課活動(dòng)是教師之間互相學(xué)習、互相促進(jìn)、共同提高的重要活動(dòng)。聽(tīng)課、評課活動(dòng)既是科任教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，也是各科教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的重要內容。學(xué)校將“隨堂聽(tīng)課、課后互評、評后敘事”作為新教研常規。為使聽(tīng)課、評課活動(dòng)成為科任教師的自覺(jué)行為，形成良好的教風(fēng)，學(xué)校對聽(tīng)課、評課特作如下要求；
�、傩ｉL(cháng)、副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
�、趯W(xué)校中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
�、劭平M長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節。
�、芸迫谓處熋繉W(xué)期聽(tīng)課不少于8節。
七、教研活動(dòng)要求：
�。�1）、教研活動(dòng)管理要求：
�、俑鹘M長(cháng)做好教研活動(dòng)計劃、按計劃組織好教研活動(dòng)；
�、诳平M要在學(xué)科組長(cháng)的帶領(lǐng)下，搞好每周一次的集體交流備課和每?jì)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習，每次活動(dòng)要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，體現課標”，內容包括交流下周的教學(xué)思路設計，交流本周教學(xué)的感悟與反思。集體教研的主題是“學(xué)習綱要，學(xué)習標準，交流心得，總結經(jīng)驗”，研究?jì)热菀嗅槍π�、�?shí)效性，教學(xué)研究活動(dòng)要有中心發(fā)言人，其他教師要做好補充發(fā)言。
�、勖繉W(xué)期每個(gè)教師要求做到閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)；參加一個(gè)科研課題或校本教研課題；寫(xiě)好一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )文章；上好一節公開(kāi)或示范課。
�、茏龊媒萄谢顒�(dòng)過(guò)程記錄、做好教研活動(dòng)總結；
�、輰W(xué)校領(lǐng)導要深入年級組、學(xué)科組參加教研活動(dòng)；
�、薷鹘萄薪M活動(dòng)情況及時(shí)匯總反饋；不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量
�、吒骺平M成員均按要求積極參加教研活動(dòng)；
�、鄥⒓踊顒�(dòng)情況與期末教師評價(jià)掛鉤。
�。�2）、教研活動(dòng)設計要求：
�、贍I(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、和諧、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流和合作研究。
�、诩訌娮晕已芯恳庾R，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
�、鄯e極主動(dòng)地爭取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導。
�、芗訌妼W(xué)科間的溝通整合，改變過(guò)于強調學(xué)科本位的傾向。每月利用校園網(wǎng)“專(zhuān)題論壇”進(jìn)行交流一次。
八、科研課題開(kāi)展要求
學(xué)�？蒲姓n題工作堅持實(shí)效性，堅持面向學(xué)科，面向課堂，服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐的指導方針。
1．建設一支教育教學(xué)科研骨干隊伍。學(xué)�？蒲泄歉申犖橛蓪W(xué)科組長(cháng)和具有較強研究能力的教師組成。
2．每個(gè)學(xué)科組在一定時(shí)期內至少選報一個(gè)科研課題。
3．規范課題研究過(guò)程，做到課程研究要有申報書(shū)、有立項、有階段性的總結、有成果、有專(zhuān)家監定。
4．做好課題實(shí)驗的中期檢查工作和論文評選工作。
5、召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì )，
課題開(kāi)題會(huì )是做出好課題研究工作的前提。開(kāi)題會(huì )有專(zhuān)家、上級領(lǐng)導蒞臨指導課題工作。
6．舉行課題實(shí)驗公開(kāi)課。
課題實(shí)驗公開(kāi)課，是實(shí)驗的重要環(huán)節，只有通過(guò)實(shí)驗課，才能達到實(shí)驗的目的，真正做到課題的實(shí)驗為教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量報務(wù)。
教研工作制度4
一、校本教研指導思想
校本教研要以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習型組織，推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí)。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗中所遇到的'實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；生長(cháng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗。 切實(shí)加強對新課程實(shí)驗教學(xué)研究工作的領(lǐng)導，校長(cháng)要負總責，分管校長(cháng)直接抓，科研、教務(wù)部門(mén)負責具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保校本教研工作落到實(shí)處。
三、校本教研工作目標
1、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發(fā)展。
3、了解基礎教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng )造性使用教材的能力，適應教學(xué)改革與課程改革需要。
4、了解國內外教育科學(xué)研究最新成果，能獨立開(kāi)展教育科學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當地的素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮示范作用。
5、通過(guò)學(xué)習、借鑒、引進(jìn)、交流，進(jìn)一步深化語(yǔ)文“自能學(xué)習”、數學(xué)“問(wèn)題自主解決”課題實(shí)驗，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展。
8、探索出以校為本的教研與培訓的實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。
四、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)開(kāi)放、骨干教師獻課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——設計——實(shí)踐——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對話(huà)。教師結合課改發(fā)展需要，對自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自己制定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習、個(gè)人教研學(xué)習計劃，并根據學(xué)校校本培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。
2、同伴互助。教師與同伴的對話(huà)。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究?jì)热�，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒已見(jiàn)，為解決問(wèn)題提供新思維、新思想、新方法。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教師與專(zhuān)家的對話(huà)。一方面聘請校內外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或專(zhuān)家來(lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題；另一方面鼓勵教師從專(zhuān)業(yè)的著(zhù)名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。
教研工作制度5
教研工作堅持“研訓一體、管訓結合、以校為本”的三項原則，通過(guò)改傳統的備課為集體備課，評課為師徒互評，體現“關(guān)注問(wèn)題、立足理念、倡導合作”的四種取向，實(shí)現教研行為自主、教研模式創(chuàng )新、教研效果扎實(shí)。根據新課程對教研工作的要求，結合我校教研工作實(shí)際，制定本制度。
一、全校教研
1、教研制度
每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20次，中層干部聽(tīng)評課每學(xué)期不少于20節，業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽(tīng)評課不少于40次。調研采用聽(tīng)課、查看材料等形式，對學(xué)校的課堂教學(xué)、備課作業(yè)、師生讀書(shū)活動(dòng)、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用等工作進(jìn)行研究、指導，獲取第一手資料，做好記錄，為教師進(jìn)修提供素材，為學(xué)校發(fā)展提供保證。
2、教研人員負責制
教研處人員每人負責指導有關(guān)教研組。以分管教學(xué)的.副校長(cháng)郝朋朋主導，教導處糜月老師負責數學(xué)組教研活動(dòng)的開(kāi)展，張新磊老師負責指導語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展，吳飛飛、凌超老師負責指導綜合組的教研活動(dòng)，吳麗飛老師負責英語(yǔ)組教研活動(dòng)。每次各教研組開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，負責的教務(wù)處人員必須參與，其他人員，若時(shí)間允許，也應盡量參加，以更好地履行教務(wù)人員的“研究、指導、服務(wù)”職責。
3、教研組活動(dòng)制度
全校按學(xué)科建立教研組。全校教研組分為“語(yǔ)文、數學(xué)、綜合”三大類(lèi)六個(gè)組，分別為高段語(yǔ)文組，中段語(yǔ)文組，低段語(yǔ)文組，高段數學(xué)組，中低段數學(xué)組，音體美綜合組，英語(yǔ)、科學(xué)綜合組。各教研組組長(cháng)都是學(xué)校骨干教師或教壇新秀，每學(xué)期初召開(kāi)組員會(huì )議，制度相關(guān)計劃；學(xué)期中組織落實(shí)活動(dòng)、交流活動(dòng)成果；學(xué)期結束時(shí)，對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧，并在大會(huì )上總結。校級公開(kāi)課時(shí)，組長(cháng)責無(wú)旁貸地發(fā)揮教研組組長(cháng)的作用，組織本組教師上好課，在課中、課后，將學(xué)科最前沿信息、教學(xué)中的疑難困惑等及時(shí)擺出，組織解答。
4、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)制度
每學(xué)期召開(kāi)學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)一次，診斷局部教學(xué)，解決細節問(wèn)題。每次活動(dòng)可以匯報、觀(guān)摩等形式進(jìn)行交流，推動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
二、校本教研
1、建立和健全校本教研制度
第一、建立學(xué)校教研活動(dòng)制度，充分發(fā)揮教師集體的作用。第二、建立完善的課題研究管理制度，營(yíng)造濃厚的學(xué)�？蒲蟹諊�，定期獎勵教學(xué)研究成果。
2、建立集體備課制度。
結合學(xué)校實(shí)際認真研究課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理和教與學(xué)的方法，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律等，建立相應的集體備課制度，以更好地為教研服務(wù)。
3、創(chuàng )新校本教研形式
通過(guò)教師個(gè)體的自我反思、教師集體的同伴互助和專(zhuān)業(yè)研究人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教研工作制度6
教研工作制度
教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力的重要途徑，也是提高課堂教學(xué)效率的必要保證。
(一)切實(shí)加強對教研工作的領(lǐng)導
學(xué)校的教研室是教研管理機構，教研室主任為具體責任人,學(xué)科組是教研的實(shí)施機構。教研室根據學(xué)校的工作要點(diǎn)，制訂教研活動(dòng)計劃，提出教研課題，經(jīng)常檢查各學(xué)科組活動(dòng)情況，評價(jià)活動(dòng)效果。要將教研制度的落實(shí)情況作為量化考核學(xué)科組長(cháng)工作的主要內容。
(二)加強教研制度建設
1、認真落實(shí)聽(tīng)課、評課制度。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，從公開(kāi)教學(xué)的評課中選拔優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，公開(kāi)教學(xué)時(shí)教師聽(tīng)課參與率不少于60%。
每位教師每學(xué)期至少上1節公開(kāi)課;分管教學(xué)的領(lǐng)導堅持每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節;教輔人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節;一線(xiàn)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節;學(xué)科組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節，同時(shí)組織教師及時(shí)反饋并提出意見(jiàn)、建議，形成切磋業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣。
學(xué)校領(lǐng)導班子成員要帶頭“推門(mén)觀(guān)課”。聽(tīng)課的同時(shí)，對被聽(tīng)課教師的備課情況、作業(yè)等進(jìn)行一次檢查并簽注姓名和日期。
2、實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習交流制度。學(xué)科組集體性的業(yè)務(wù)學(xué)習間周一次，組織教師學(xué)習和交流，納入學(xué)科組每周的工作安排。
學(xué)校要加強與省、市、縣名校的溝通與交流，針對性地組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習，了解教學(xué)管理、課程改革、教研工作、校本培訓等情況，探討教育問(wèn)題，分享研究成果;聘請優(yōu)秀教師和專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。
要鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，要求教案中每節課有課后反思。每位教師每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育敘事，由學(xué)校組織評比，評定等級。學(xué)科組要定期開(kāi)展集體備課、總結交流教學(xué)經(jīng)驗。
3、建立學(xué)科組管理制度。各學(xué)科組每學(xué)期應確定本學(xué)期的教研工作的重點(diǎn)，定時(shí)、定點(diǎn)，有計劃、有內容地開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)要有專(zhuān)題、重點(diǎn)發(fā)言人，有詳細記錄。學(xué)科組長(cháng)的各項手冊須做到資料完整，學(xué)期末認真做好學(xué)科組工作總結。
教研活動(dòng)做到“三清、四研究、五統一”。三清：課時(shí)清(清楚每教時(shí)的要求，重點(diǎn)，難點(diǎn)，易混點(diǎn)，關(guān)健點(diǎn)。)、單元清(清楚單元的教學(xué)目標，例題與習題的關(guān)系。)、全冊清(清楚全冊的教學(xué)內容，教材的編排體系，知識的縱橫聯(lián)系。);四研究：研究教學(xué)目的要求，研究教學(xué)內容，研究教法、學(xué)法，研究練習設計。五統一：統一教案、統一習題、統一標準、統一講評、統一鞏固。
4、建立課題研究制度。學(xué)校要以“課堂教學(xué)的高效性研究”為總課題，圍繞新課程實(shí)施、教材教法、學(xué)生成長(cháng)、教學(xué)管理等方面進(jìn)行研討。倡導微型課題研究，要求每個(gè)教師要有自己的研究課題，要求每個(gè)學(xué)科組年年有校級課題、三年內必須申報一個(gè)縣級以上科研課題。學(xué)校要統籌做好教研課題的過(guò)程管理，教研室要對教師和學(xué)科組的課題研究予以具體指導，組織好研究成果的結題、鑒定、評價(jià)、推廣。
5、實(shí)行教師外出培訓匯報制度。支持、鼓勵教師外出學(xué)習和培訓，外出學(xué)習培訓后要及時(shí)在校內匯報或傳遞學(xué)習培訓的成果和信息。否則，相關(guān)費用不予報銷(xiāo)。
6、實(shí)行青年教師培養制度。學(xué)校要組織新老教師“結對子”，由高一級職稱(chēng)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師負責指導1-2名青年教師，開(kāi)展長(cháng)期的聽(tīng)課(每學(xué)期不少于10節)、匯報、交流與指導活動(dòng)，并作好指導活動(dòng)記錄和青年教師成長(cháng)記錄，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，不斷提高廣大青年教師的教育教學(xué)教研水平。
7、建立“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選制度。學(xué)校要每年推薦教師參加上級教育主管部門(mén)進(jìn)行的相關(guān)評選。對被評選為各級“骨干教師”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的教師在提拔任用、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。
8、建立嚴格的教研考勤制度。所有教師都必須按時(shí)參加各種教研及培訓活動(dòng)，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按學(xué)校規定的程序履行請假手續。學(xué)科組應做好出勤記載，對無(wú)故不參加教研活動(dòng)的，應按曠工處理。同時(shí)學(xué)校要隨時(shí)檢查教師參加教研活動(dòng)的情況，進(jìn)行考核評比，加大督促力度。
9、建立教研工作檔案制度。教師要認真參加教研工作，并納入學(xué)校日�？荚u和職稱(chēng)評定的重要內容。學(xué)科組的教研工作計劃、總結、活動(dòng)記錄、考勤考核記錄，教師的聽(tīng)課記錄、公開(kāi)課教案、教研記錄及總結材料、論文及其他作品(復印件)，教師和學(xué)科組的課題研究記錄材料、研究報告，指導青年教師的記錄材料，教師教育教學(xué)評估材料等檔案資料應及時(shí)收集、分學(xué)期整理保存。
10、建立教研工作年度總結表彰制度。學(xué)校每學(xué)期都要有教研工計劃和總結，每年暑期結合校本培訓，召開(kāi)一次表彰會(huì )，對教研工作有突出貢獻、教研成果顯著(zhù)以及指導青年教師成績(jì)突出的教師，學(xué)校進(jìn)行表彰和獎勵。
(三)加強對教研工作的考評
學(xué)校每學(xué)期對教師的教研常規工作進(jìn)行一次考評，納入年度考核和績(jì)效考評范圍，并將其結果公示后報學(xué)校備案。
校本培訓制度
一、指導思想
以貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和教育部《基礎教育課程改革綱要》精神為指導思想，著(zhù)力推行基礎教育課程改革，以提高教師教育教研的能力和水平為重點(diǎn)，積極探索教師成長(cháng)和培養的規律，努力構建我校培訓體系，不斷提高我校校本培訓質(zhì)量，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
校本培訓，主要結合省、市、縣中小學(xué)教師繼續教育和教師職務(wù)培訓安排，以建立健全校本教研制度為核心，在原則上堅持培訓的針對性、適應性、靈活性、科學(xué)性和實(shí)效性，在培訓方式上，以崗位培訓為主，多種方式并舉;在培訓內容上，通識培訓和學(xué)科培訓并舉;在培訓層次上，全員培訓和骨干培訓結合，合理計劃，科學(xué)安排，分工負責，力求實(shí)效。
二、工作目標
通過(guò)培訓力爭使我校教師不斷更新教育理念，使之逐步符合新課改的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力;進(jìn)一步發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng)，使之具有自己的教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步提高教師的理論功底和教研能力，使之成為學(xué)科的教學(xué)骨干。同時(shí)，逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓的機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
三、工作重點(diǎn)
(一)加強理論學(xué)習，進(jìn)一步更新教育理念
學(xué)校教研室要加強現代教育思想的培訓，并對學(xué)科組活動(dòng)進(jìn)行指導。各學(xué)科組每周的學(xué)科教研活動(dòng)中，要精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結，組織教師在學(xué)科組內交流、分析、討論，探討和課堂教學(xué)能產(chǎn)生共鳴的最優(yōu)結合點(diǎn)，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，同時(shí)用更新的教學(xué)觀(guān)念去推廣、運用自己成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，從而起到學(xué)科示范作用。另外，學(xué)校要切實(shí)加強圖書(shū)館建設為廣大教師提供良好的讀書(shū)條件。
(二)進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)培訓
新課改要求老師把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)的手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校要積極推薦教師參加各級教師進(jìn)修校舉辦的信息技術(shù)培訓，普遍提高教師應用信息技術(shù)的水平。接受過(guò)培訓的教師要對尚未參加培訓的教師進(jìn)行傳幫帶。使我校95%的任課老師能制作簡(jiǎn)單的`課件，100%的任課老師會(huì )使用電腦教學(xué)。
(三)著(zhù)力加強青年教師教育教學(xué)能力的提高
我校以青年教師為主體。提高他們的教育教學(xué)能力是學(xué)校全部工作的重心。要繼續聘請名師對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體指導;搞好師徒結對，要求制訂結對計劃、目標、達到的效果等;各學(xué)科組加強集體備課活動(dòng)，吃透課標和教材，鉆研和改進(jìn)教法;搞好每學(xué)期一次的輪教活動(dòng)，組織好聽(tīng)課、說(shuō)課、評課;開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比，選拔比較成功的課，反復試講后，進(jìn)行公開(kāi)教學(xué);選送青年教師參加培訓;鼓勵教師接受繼續教育等。努力促進(jìn)青年教師成長(cháng)步伐，盡快形成一支以?xún)?yōu)秀青年教師為主體的骨干教師隊伍。
(四)開(kāi)展對外交流
校際交流活動(dòng)，是校本培訓的重要途徑之一，繼續開(kāi)展校際交流活動(dòng)，學(xué)習他校先進(jìn)經(jīng)驗、充實(shí)豐富培訓的內容和形式，創(chuàng )造條件開(kāi)展與城區初中的聯(lián)合教研，學(xué)校每學(xué)期組織一次外出教研活動(dòng)。
(五)進(jìn)一步健全校本培訓的管理機制
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作，要使這項工作走向科學(xué)化、規范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索、積累經(jīng)驗、不斷調整、充實(shí)內容、逐步建立我校校本培訓的體系。
校本培訓實(shí)行校長(cháng)負責制。學(xué)校校長(cháng)負責本學(xué)校培訓工作的組織領(lǐng)導，學(xué)校教務(wù)科和教研室負責培訓的業(yè)務(wù)管理，政教組負責班主任培訓，學(xué)科組組織平時(shí)的學(xué)習、教研。
四、培訓方式
培訓方式堅持五個(gè)結合：集中培訓與自主學(xué)習相結合、理論學(xué)習與行動(dòng)跟進(jìn)相結合、以老帶新與以新促老相結合、規范測評與活動(dòng)展示相結合、“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”相結合。
在具體操作中做到：
(一)以學(xué)代培
大力倡導和鼓勵全校教師以自主學(xué)習為主，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀(guān)念，強化素質(zhì)，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺(jué)學(xué)習掌握現代教育教學(xué)技術(shù)，自覺(jué)將互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)有效整合，并運用互聯(lián)網(wǎng)資源自制課件。學(xué)校要廣泛地通過(guò)教師自學(xué)、學(xué)歷達標培訓學(xué)習以及其他專(zhuān)業(yè)特長(cháng)培訓學(xué)習等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。
(二)以課代培
學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好同課異構、骨干教師示范課、學(xué)科教研課、聯(lián)片教研課、各類(lèi)選拔競賽課并及時(shí)進(jìn)行評課，促使教師快速成長(cháng)。
(三)以結對代培
充分發(fā)揮老教師、骨干教師、名師的作用，組織青年教師與他們結對子，達到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結對，學(xué)校要有明確的目標、要求，要監督結對培訓的過(guò)程，年終進(jìn)行檢查評估驗收和獎勵。
(四)以研代培
組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，促使教師不斷提高反思、學(xué)習、研究的自覺(jué)性。學(xué)校教研室要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教研計劃，開(kāi)展微型課題研究，要求教師人人有研究課題，人人做真研究，在教育教學(xué)中研究，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行研究，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而研究。
(五)以會(huì )代培
要有計劃有層次地組織教師參加校內外各級各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì )、專(zhuān)題報告會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)觀(guān)摩展示會(huì )等，促進(jìn)教師繼續學(xué)習。在校內要組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì )等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學(xué)習借鑒的基礎上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng )造精神。
(六)以考察代培
學(xué)校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習、考察，使教師們眼界開(kāi)闊、思想解放、觀(guān)念轉變。通過(guò)學(xué)習、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見(jiàn)、建議、思路和方法。
五、校本培訓管理辦法
(一)為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，按照省、市、縣的要求，規定每學(xué)年每位教師參加校本培訓時(shí)間不得少于72學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數分解到每個(gè)培訓項目上，根據出勤率、考核成績(jì)等實(shí)際情況評定最終成績(jì)。
(二)加強校本培訓的過(guò)程管理，有專(zhuān)人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進(jìn)學(xué)習和研究的良性互動(dòng)。(由教研室專(zhuān)門(mén)負責)
(三)建立健全校本培訓教師個(gè)人檔案，內容涵蓋學(xué)校集體培訓、學(xué)科培訓、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件等。
(四)建立健全校本培訓考核制度。學(xué)期末各學(xué)部對教師進(jìn)行考核。
具體考核內容是：
1、各學(xué)科組每學(xué)期整理一份本學(xué)科的教學(xué)反思，并附教學(xué)案例。
2、每位教師每學(xué)期上一節公開(kāi)課，并有相應研討活動(dòng)記錄。
3、每位教師每節課課后要寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期整理一到兩份教學(xué)案例。
4、每位教師每學(xué)期培訓學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)。
5、對省、市、縣進(jìn)修�；蚪萄惺壹皩W(xué)校組織的各種培訓，不遲到，不缺勤。
6、嚴格外出學(xué)習匯報制度。外出教師學(xué)習完后要及時(shí)向教研室主任做好外出學(xué)習匯報，交學(xué)習心得以及學(xué)習材料，有必要時(shí)將在全體教師會(huì )上進(jìn)行交流(或講課)。
7、完善校本培訓評價(jià)機制。學(xué)校每年召開(kāi)一次教育科研交流大會(huì )，對教師的科研或實(shí)驗成果進(jìn)行評審，并頒發(fā)證書(shū)。以此促使教師抓住機會(huì )充分展示自身價(jià)值和職業(yè)價(jià)值，最大限度的滿(mǎn)足教師的成就感，提高其教研意識。
8、由教研室負責對教師運用現代化手段輔助教學(xué)的水平進(jìn)行考核，對教師課件制作進(jìn)行記載和評比。
上述內容的考核，學(xué)校要納入教師績(jì)效考評中。
六、校本培訓的保障措施
(一)校長(cháng)是校本培訓的第一責任人。學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科組要管理到位，保證校本培訓的學(xué)習研究有序而高效地開(kāi)展，提高培訓的整體質(zhì)量。
(二)校本培訓工作在學(xué)校領(lǐng)導、分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)科長(cháng)、教研室主任指導下開(kāi)展。各部門(mén)要加強協(xié)作，各學(xué)科組要按照學(xué)校的統一部署和要求，結合本學(xué)科實(shí)際，制定計劃和實(shí)施意見(jiàn)，認真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓工作的順利開(kāi)展。
(三)學(xué)校校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)科科長(cháng)、教研室主任要幫助各學(xué)科組制定切實(shí)可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實(shí)施。通過(guò)培養校本培訓的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。
(四)要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度。學(xué)校要把此項工作列入教師教學(xué)、教研工作考核范疇。期末在所有學(xué)學(xué)科組、學(xué)科組教師中，評選出先進(jìn)教研學(xué)科組、教研積極分子。并在期末予以表彰、獎勵。
(五)對校本培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導要做到層層管理，確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓專(zhuān)設培訓經(jīng)費投入項目，確保校本培訓年度經(jīng)費的落實(shí)。
教研工作制度7
為了進(jìn)一步加強教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷提高教研人員的工作能力和科研水平，充分發(fā)揮教研部門(mén)的指導作用，創(chuàng )辦一批教學(xué)改革和課程改革的實(shí)驗基地和示范性學(xué)校，為深化教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革積累經(jīng)驗和提供借鑒，特制訂本本制度。
一、強化教育科學(xué)理論學(xué)習
1、教研員要切實(shí)自覺(jué)加強教育科學(xué)理論學(xué)習，當前特別要認真學(xué)好國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》等重要文件和各學(xué)科課程標準，認真領(lǐng)會(huì )和把握新課程改革的背景、目標，樹(shù)立新的教育觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、評價(jià)觀(guān)以及各學(xué)科課標的基本理念和基本要求等，帶頭轉變教育觀(guān)念，積極參與課改實(shí)驗。
2、教研員要指導聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導和教師開(kāi)展教育科學(xué)理論學(xué)習活動(dòng)，制訂每周一次的集體學(xué)習制度，使每次理論學(xué)習活動(dòng)均有計劃、有內容、有記錄、有效果，把新課程的教育理念貫徹到教育教學(xué)工作實(shí)踐中去。
二、大力加強對聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)指導
1、每個(gè)教研員都要確定1所以上聯(lián)系學(xué)校。
2、每個(gè)教研員每學(xué)年到聯(lián)系學(xué)校聽(tīng)課10節以上。
3、每個(gè)教研員在聯(lián)系學(xué)校培養學(xué)科骨干教師2名以上。
4、注重抓好各學(xué)科課堂教學(xué)改革工作，以課改新理念指導教師創(chuàng )造性地用好新教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，組織好課堂教學(xué)、學(xué)科研討活動(dòng)以及學(xué)科考試、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等各方面工作。
5、教研員與聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導、教師之間要積極互動(dòng)，經(jīng)常交流教育改革信息，總結、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平、學(xué)校管理水平和教育科研水平。
三、積極組織開(kāi)展課題研究
1、每個(gè)教研員必須申報立項1項以上省(市)級教育科研課題，并將聯(lián)系學(xué)校作為該課題的研究實(shí)踐基地，發(fā)動(dòng)和依靠廣大師生共同做好課題研究工作。
2、教研員要指導聯(lián)系學(xué)校建立、健全教育科研領(lǐng)導小組，做到人員、職責雙落實(shí)。在教育科研領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，建立起學(xué)校教育科研工作隊伍，并積極開(kāi)展教育科研實(shí)驗及相關(guān)工作。
3、聯(lián)系學(xué)校必須開(kāi)展一個(gè)以上省(或市)級教育科研課題的實(shí)驗研究工作。教研員要幫助、指導聯(lián)系學(xué)校制訂課題研究規劃，明確目標、任務(wù)、內容、措施以及具體的實(shí)驗計劃，因地制宜制訂學(xué)校實(shí)施方案，明確學(xué)科組及任課教師具體的'要求，使教育科研工作有部署、有計劃、規范地進(jìn)行，做到校校有課題，人人都參與，以科研促課改，以課改促教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
4、教研員要針對當前課改工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，例如研究性學(xué)習、地方和校本課程的開(kāi)發(fā)與建設、考試考查制度改革、教育教學(xué)評價(jià)等，組織聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行積極的探索和攻關(guān)，組織開(kāi)展聯(lián)系學(xué)校之間的互相學(xué)習、互相交流活動(dòng)，在共同發(fā)展中凸現各校的辦學(xué)特色，為全縣中小學(xué)校提供科研興教的典型范例。
四、加強檢查、總結和交流，提高效益
1、教研員每學(xué)年對本人聯(lián)系學(xué)校的工作情況進(jìn)行一次檢查總結，總結工作成績(jì)和經(jīng)驗，檢查不足之處，提出改進(jìn)的措施。每年7月底將總結交本室辦公室。
2、聯(lián)系學(xué)校于每學(xué)年結束之前對聯(lián)系教研員的工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的評價(jià)，從教育理論學(xué)習、教育教學(xué)改革和教育科研等方面進(jìn)行評價(jià)，肯定成績(jì)，指出改進(jìn)之處，利于下一步工作。
3、教研室每學(xué)年對教研員聯(lián)系學(xué)校工作進(jìn)行一次檢查、交流、評比，表彰先進(jìn)，促進(jìn)此項工作的深入開(kāi)展。
教研工作制度8
校工作以德育為首，教學(xué)為中心。教研組是學(xué)校教學(xué)工作的基層組織與研究的基本單位，建立和健全教研組工作的因素是多方面的。主要一是有一定良好的心理品質(zhì)和良好心理素質(zhì)，有一定組織協(xié)調能力，精通本學(xué)科業(yè)務(wù)，在教師中有較高的威信的教育組長(cháng)；二是領(lǐng)導重視，明確教研目的、任務(wù)和目標；三是檢查、指導教研組的工作，為創(chuàng )建一個(gè)有"奉獻、嚴謹、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新"的教風(fēng)，樹(shù)立四中教師新形象，獎優(yōu)懲差，為我校的可持續發(fā)展打好基礎。根據有關(guān)教研理論，結合我校的實(shí)際情況，制定校教研組工作制度。
一、教研組的建立
1．全校共分七個(gè)教研組：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、生化組、物理組、政史地組、音體美組。
2．每組設一位教研組長(cháng)（由學(xué)校任命有經(jīng)驗的教師擔任）。
3．教研組隸屬教務(wù)處管理，受教務(wù)處領(lǐng)導，對教務(wù)處負責。
二、教研組工作內容
1．計劃。教研組在每學(xué)期應及時(shí)制定學(xué)期教研計劃，各位任課教師認真制定教學(xué)計劃，并按教務(wù)處規定的時(shí)間上交。
2．備課。每位教師在上課前應認真研究教材、學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一堂課，同一年級同一學(xué)科的老師應進(jìn)行集體備課。教務(wù)處在每學(xué)期期中、期末協(xié)同各教研組長(cháng)進(jìn)行兩次備課本檢查。
3．上課聽(tīng)課。每位教師應按時(shí)認真上課。教研組應及時(shí)組織教師進(jìn)行互相聽(tīng)課活動(dòng)，互相學(xué)習、互相進(jìn)步，共同提高。教研組內開(kāi)課的有教研組安排，并作好記錄上報教務(wù)處，對全市或全校性公開(kāi)課，有上級部門(mén)或教務(wù)處牽頭，結合教研組組織安排。做到有準備、有步驟、有實(shí)效、有記錄。開(kāi)課后，組織教師進(jìn)行認真討論、評課。
4．作業(yè)。教研組長(cháng)在征求任課教師的基礎上，協(xié)同教務(wù)處證訂好學(xué)生作業(yè)本。任課教師應在上課后布置適量、合理的作業(yè)給學(xué)生，及時(shí)認真的批改。教務(wù)處在每學(xué)期的期中、期末協(xié)同各教研組長(cháng)進(jìn)行兩次檢查。
5．考試。
�。�1）命題。凡學(xué)校所需的試卷包括期中考、期末考、學(xué)科競賽等，由本校各學(xué)科執教老師按已規定的標準要求進(jìn)行命題，必須保證試題有效性、保密性，并能按時(shí)上交教務(wù)處。
�。�2）評卷。教研組組織安排以學(xué)科組位單位，學(xué)科組長(cháng)負責統一集中評卷。各學(xué)科組負責本學(xué)科成績(jì)的登記，并作好成績(jì)分析，按規定時(shí)間上交教務(wù)處。
�。�3）試卷分析、總結。評卷后各學(xué)科組同一年級的任課教師應集中統一進(jìn)行試卷分析，寫(xiě)出書(shū)面材料交教務(wù)處。任課教師及時(shí)向學(xué)生作試卷分析。
三、教育教學(xué)研究
1．各教研組應服從教務(wù)處安排，每c兩周一次的教研組教研活動(dòng)，做到有開(kāi)展、有內容、有記錄、有地點(diǎn)、有時(shí)間、有人員的落實(shí)，有成立學(xué)科級備課組，做到教學(xué)進(jìn)度、考查、教學(xué)要求三統一。
2．各教研組應組織進(jìn)行各類(lèi)學(xué)習，包括教育教學(xué)理論學(xué)習、教學(xué)大綱學(xué)習、各種教學(xué)方法的學(xué)習。學(xué)習活動(dòng)應有主持人、有記錄、有內容等。
3．各學(xué)科應結合本組及學(xué)生的實(shí)際情況，成立學(xué)科興趣小組，并指定專(zhuān)人負責。積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，按上級的有關(guān)要求參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
4．各教研組應及時(shí)對教育教學(xué)活動(dòng)教學(xué)總結，撰寫(xiě)教育教學(xué)總結、論文。學(xué)校要求每一位任課老師每一學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)總結或論文，并對發(fā)表或獲獎的論文給予一定的獎勵。學(xué)校每學(xué)年選擇一些優(yōu)秀的論文進(jìn)行匯編成冊。
5．教研組應及時(shí)的根據時(shí)代發(fā)展的'要求，積極開(kāi)展現代化教學(xué)思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法的探索。包括采用多媒體教學(xué)、開(kāi)展研究性學(xué)習等，學(xué)校對各類(lèi)獲獎的成果給予一定的獎勵。
6．各位任課老師根據上級安排及學(xué)校的實(shí)際情況，積極參加上級教育教學(xué)部門(mén)安排的各類(lèi)教研活動(dòng)，并認真學(xué)習作好筆記，及時(shí)傳達，做到資源共享。
四、教研組工作評估
1．評估原則：激勵原則、公開(kāi)客觀(guān)原則。
2．評估內容：教研組常規建設、教學(xué)常規工作、考試成績(jì)、教研活動(dòng)、教研成果等。
3．評估方法：學(xué)校成立教研組評估小組，評估小組根據教研組評估內容進(jìn)行公正客觀(guān)的綜合評估，評出1個(gè)或2個(gè)校優(yōu)秀教研組，并給予一定的獎勵（與學(xué)校的效益工資相掛鉤）。
教研工作制度9
一、成立教研活動(dòng)領(lǐng)導小組，每學(xué)期期初提前制定教研工作計劃，按照計劃定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
二、定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，每周周四中午1：00——2：10為業(yè)務(wù)或教研活動(dòng)時(shí)間。每位教師準時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)必須向園長(cháng)請假。
三、學(xué)習研討時(shí)做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。
四、每學(xué)年組織全園性觀(guān)摩活動(dòng)、教師基本功觀(guān)摩展示活動(dòng)一次，鼓勵創(chuàng )新。觀(guān)摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動(dòng)等情況進(jìn)行評議，并作為教師業(yè)務(wù)考核內容存檔。
五、各年齡段教研組長(cháng)要切實(shí)負起責任，搞好平時(shí)的備課、研究、專(zhuān)題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學(xué)計劃、檢查保教人員一日活動(dòng)組織情況，及時(shí)與保教人員交換意見(jiàn)。
六、教研活動(dòng)領(lǐng)導小組要定期檢查各班段教研活動(dòng)開(kāi)展情況，并給予指導。教研活動(dòng)領(lǐng)導組每月至少要召開(kāi)一次例會(huì )，研究部署或總結全園的.教研活動(dòng)。
七、有計劃地了解掌握幼兒學(xué)習情況，定期抽查幼兒活動(dòng)情況，了解教師教學(xué)研究情況。
八、各年級教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教研活動(dòng)領(lǐng)導小組報告工作，反映教師的意見(jiàn)和要求，以便于改進(jìn)工作。
九、積極參加各級教育領(lǐng)導部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)。
十、每年設法組織教師輪流到先進(jìn)幼兒園參觀(guān)、觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野、取長(cháng)補短。外出學(xué)習時(shí)，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動(dòng)向領(lǐng)導匯報，并負責傳達學(xué)習內容，寫(xiě)好專(zhuān)題體會(huì )一篇。
十一、每位教師每學(xué)期完成1-2篇比較高水平的教學(xué)案例（包括設計意圖、執教班級、執教者、活動(dòng)預期目標、材料準備、活動(dòng)重難點(diǎn)以及反思）。
教研工作制度10
為了進(jìn)一步落實(shí)“科研興教、科研興�！睉鹇�，加強新課程背景下的學(xué)校教科研建設，切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性，特制定學(xué)校教科研制度如下。
一、學(xué)科教研組是在學(xué)校教務(wù)處直接領(lǐng)導下組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的基本組織，是學(xué)校教科研工作的重要組成部分。教研組長(cháng)是本學(xué)科教學(xué)水平較高的業(yè)務(wù)帶頭人，是學(xué)科教學(xué)研究的骨干，是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)的助手。教研組長(cháng)具體負責組織、落實(shí)、實(shí)施學(xué)校的`有關(guān)教科研活動(dòng)。
二、教科研活動(dòng)的具體要求
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期初，教務(wù)處、教研組須根據學(xué)校工作意見(jiàn)和教學(xué)計劃訂立學(xué)校、年級組和學(xué)科教研組的教學(xué)研究計劃和活動(dòng)安排．
�。ǘ⿲W(xué)校按照教學(xué)研究計劃組織教科研活動(dòng)。每位教師應按時(shí)參加活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得缺席，否則照曠課處理。每次教研活動(dòng)每位教師應做好活動(dòng)記錄。
�。ㄈ┯心康�、有計劃地組織觀(guān)摩課（研究課），探素教學(xué)規律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老．幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結教學(xué)經(jīng)驗．每位青年教師每學(xué)期至少上一節校級公開(kāi)課。
�。ㄋ模┯杏媱澋亓私庹莆諏W(xué)生的學(xué)習情況．定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)數量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況：進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求．
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)教師聽(tīng)評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節以上。平時(shí)互聽(tīng)課，相同學(xué)科教師應參加，其他教師沒(méi)課的也可參加。
�。⿲W(xué)校開(kāi)展和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)．每年都要制訂文化學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。
�。ㄆ撸┰鷮�(shí)開(kāi)展課題研究，緊緊圍繞學(xué)校立項的主課題，組織教師學(xué)習新課程標準精神下的教育教學(xué)新理論，引導教師通過(guò)反思性研究、專(zhuān)題性研究和課題研究。參加課題實(shí)驗教師要增強使命感和責任感，扎實(shí)開(kāi)展科研工作。
�。ò耍┨岢珜�(xiě)教學(xué)專(zhuān)題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿．每位教師應認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文。
�。ň牛┙萄薪M要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教導處報告工作，反映教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導改進(jìn)工作．教研組長(cháng)要深入課堂聽(tīng)課，做好督導工作，協(xié)助教導處組織教學(xué)常規檢查和定期教研活動(dòng)。
�。ㄊ⿲W(xué)期或學(xué)年結束時(shí)，做好教研工作總結和個(gè)人教學(xué)工作總結，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為晉級、評比的一個(gè)依據．5、研究制定本學(xué)科開(kāi)展校本課程建設、學(xué)生過(guò)程性評價(jià)以及考核的實(shí)施辦法，進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，總結交流教學(xué)經(jīng)驗。
�。ㄊ唬└鲗W(xué)科要根據有關(guān)教科研計劃，結合本學(xué)科實(shí)際，選題立項，承擔教科研任務(wù)。各教研組要有自己的教研課題和實(shí)驗項目。教研組的課題應當落實(shí)到人，定出課題負責人和承擔人。
�。ㄊ┙炭蒲谢顒�(dòng)必須保證人人參加，教研組長(cháng)負責考勤。教師因故不參加活動(dòng)必須請假，無(wú)故不參加按考核辦法處理。教研組長(cháng)對參加人員、活動(dòng)的有關(guān)項目及活動(dòng)過(guò)程要做好詳細記錄，留存詳細的資料檔案。
教研工作制度11
教研室是按專(zhuān)業(yè)或課程設置的基層教學(xué)單位，擔負著(zhù)組織、領(lǐng)導和管理教學(xué)、科研、教書(shū)育人及學(xué)科建設、師資隊伍建設等任務(wù)。加強教研室建設，對于全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平起著(zhù)重要作用。為更好地發(fā)揮教研室的作用，結合我系實(shí)際情況，特制定本規定。
一、教研室主任的工作職責
�。ㄒ唬┙虒W(xué)組織管理
1．全面負責教研室工作，貫徹執行院、系兩級教學(xué)工作決定和決議，做好本教研室的教學(xué)建設工作。
2．制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結，組織開(kāi)展教研室活動(dòng)。
3．按照學(xué)院教學(xué)管理規定，組織教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，安排教師教學(xué)任務(wù)，組織教師編寫(xiě)、修訂和實(shí)施教學(xué)大綱，選用或編寫(xiě)教材、實(shí)習指導書(shū)等，制定學(xué)期授課計劃，抓好教學(xué)環(huán)節等。
4．及時(shí)了解和掌握本教研室教學(xué)動(dòng)態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，每8學(xué)期聽(tīng)課不少于學(xué)時(shí)。
5．依據學(xué)校相關(guān)規定組織好考試命題、試題審查、成績(jì)評定及試卷分析等工作。
6．組織教研室成員開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)競賽、教學(xué)檢查與評價(jià)等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。
7．配合系上對教師進(jìn)行全面考評；根據教師工作成績(jì)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等，提出晉升職稱(chēng)、評優(yōu)推先的意見(jiàn)建議。
8．抓好教研室教學(xué)文檔的建設。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)管理與建設
1．在系領(lǐng)導下，積極開(kāi)展“精品專(zhuān)業(yè)” “重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”等質(zhì)量工程的建設。
2．根據社會(huì )發(fā)展需要，做好對原有專(zhuān)業(yè)的撤、合、分、轉等改造工作。
3．擬定或適時(shí)修訂各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，適應專(zhuān)業(yè)建設需求。
4．做好學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)實(shí)習工作。
�。ㄈ┱n程管理與建設
1．在系領(lǐng)導下，根據專(zhuān)業(yè)培養目標等需求，整合舊課程或增設新課程。
2．制定或適時(shí)修定教學(xué)大綱，保證教學(xué)內容體系符合專(zhuān)業(yè)要求。
3．合理選用教材，積極編寫(xiě)教材，體現專(zhuān)業(yè)特色，保證教學(xué)質(zhì)量。
4．規范、標準地制作多媒體課件，分類(lèi)分級管理多媒體課件，專(zhuān)業(yè)方向課運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。
5．管理課程考試環(huán)節，按規定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。
6．確定課程負責人，制定課程建設規劃，開(kāi)展精品課程、重點(diǎn)課程建設，進(jìn)行課程質(zhì)量評價(jià)。
�。ㄋ模⿲�(shí)驗、實(shí)訓管理與建設
1．在系領(lǐng)導下，制定實(shí)驗、實(shí)訓教學(xué)計劃，適時(shí)更新與完善實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)習教學(xué)大綱及指導書(shū)，做好實(shí)踐教學(xué)總結。
2．參與實(shí)訓、實(shí)習基地建設，積極協(xié)助系做好學(xué)生的實(shí)訓、頂崗實(shí)習等工作，保證學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓正常進(jìn)行。
3．做好實(shí)踐教學(xué)的其它相關(guān)工作。
�。ㄎ澹┕芾砼c培養
1．重視教研室教師的師德和教風(fēng)建設。
2．負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。
3．關(guān)心教師成長(cháng)，鼓勵教師積極鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)科研、撰寫(xiě)教學(xué)科研論文、參加學(xué)歷進(jìn)修、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)與社會(huì )實(shí)踐并獲取相應證書(shū)。
4．注注實(shí)踐教學(xué)教師隊伍建設，積極協(xié)助系聘請既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗又有較高學(xué)術(shù)水平的高級技術(shù)人員與管理人員作為本教研室各專(zhuān)業(yè)的`兼職教師。
�。┙虒W(xué)改革與科研
1．制定教學(xué)科研計劃，做好教學(xué)科研總結，保證教學(xué)科研活動(dòng)的有效開(kāi)展。
2．教學(xué)內容應適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要和應用型人才教育培養目標，整合教學(xué)內容，改革課程體系，改革考試模式。
3．根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，研究理論課、實(shí)驗課、實(shí)訓課、實(shí)踐課的最佳教學(xué)方法，研究教學(xué)中理論與實(shí)際相聯(lián)系、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合等。
4．積極組織教師參加教學(xué)改革，專(zhuān)業(yè)教研室每學(xué)年有一門(mén)以上的教改課程。
5．鼓勵教研室成員積極申報科學(xué)研究課題，并將科學(xué)研究的成果滲透在教學(xué)內容中。
6．組織教研室成員關(guān)注多種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座。
�。ㄆ撸┢渌ぷ�
1．編寫(xiě)教材或教學(xué)輔導資料。
2．按系有關(guān)規定合理選定下學(xué)期使用的教材。
3．教研室及所屬實(shí)訓室建設有計劃、有措施，任務(wù)落實(shí)。
4．設備物品賬物相符，設備完好。
5．建立教學(xué)檔案，教學(xué)資料齊全并不斷完善。
二、教研室的規章制度
為保證教研室工作的正常開(kāi)展，提高教研室工作的效率和質(zhì)量，教研室應定必要的工作制度，并切實(shí)貫徹執行。
1．工作計劃、總結制度：每學(xué)期期初，教研室要認真制定教研室的詳細工作計劃（包括教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等）；每學(xué)期結束時(shí)，應對教研室工作計劃的執行情況進(jìn)行檢查，并以書(shū)面形式總結教研室的工作情況，向系主任進(jìn)行匯報。每學(xué)期的工作計劃和總結交系保留一份。
2．教研活動(dòng)制度：每?jì)芍苤辽匍_(kāi)展一次教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行教學(xué)理論、教學(xué)內容與方法改革等方面的研究，交流教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)展相關(guān)學(xué)術(shù)課題討論，處理教研室工作日常事務(wù)和其它重大問(wèn)題。教研室開(kāi)展的每次教研活動(dòng)要認真記錄，包括活動(dòng)內容、時(shí)間、出勤情況等。
3．集體備課制度：公共基礎課應進(jìn)行集體備課或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方面的討論研究，其它課程也應盡可能進(jìn)行集體研究。
4．聽(tīng)課評課制度：結合系聽(tīng)課評課制度，經(jīng)常組織本教研室教師集體聽(tīng)課或相互聽(tīng)課并進(jìn)行評議，并在聽(tīng)課記錄本上做好相關(guān)的聽(tīng)課記錄。同時(shí)，積極配合系做好新開(kāi)課程及新任課教師的試講工作，并及時(shí)向系反饋意見(jiàn)。
5．考查考核制度：除平時(shí)有重點(diǎn)檢查外（主要指備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況等），每學(xué)期期中開(kāi)展一次教學(xué)檢查活動(dòng)；學(xué)期結束時(shí)，對教師進(jìn)行一次全面考核，統計工作量完成情況，對教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績(jì)的教師予以表?yè)P。
6．帶培制度：教研室要勇于吸納新力量，有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師應積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結、有效果。
7．資料管理制度：做好教研室所有設備、資料等的管理工作，具體落實(shí)到人。
三、考核
教研室的政治活動(dòng)與業(yè)務(wù)活動(dòng)開(kāi)展情況及教研室主任的工作情況，每學(xué)期結束時(shí)由系上組織進(jìn)行一次檢查與考核，并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。
*主任的考核（具體指與教研室主任津貼掛鉤的考核，詳見(jiàn)附表：教研室主任工作考核辦法和教研室主任工作考核表）
教研工作制度12
加強學(xué)校教師的教學(xué)研究能力，履行職責、創(chuàng )造性地完成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中突顯成效。結合我校實(shí)際情況制定日常教研工作教研制度。
一、指導思想
以新課程為導向，改進(jìn)和加強教研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在新課程實(shí)施中所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨的以校為本教研制度，使學(xué)校成為學(xué)習化組織，推動(dòng)教研工作目標的全面落實(shí)。
二、基本目標
1、以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，解決學(xué)校、教師開(kāi)展教育教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)中所面臨的問(wèn)題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，在新課程理念指導下進(jìn)行研究。
2、學(xué)校自身在實(shí)施新課程中出現的問(wèn)題由學(xué)校自己來(lái)解決，由學(xué)校校長(cháng)、教師共同來(lái)分析探討，形成解決問(wèn)題的方案。
3、從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內部的教育智慧，盤(pán)活學(xué)校內部的資源及適時(shí)邀請專(zhuān)家參與，開(kāi)展各種形式的研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、制度職責
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑，學(xué)校教研工作在校長(cháng)和教導處領(lǐng)導下開(kāi)展工作。建立起以主管校長(cháng)（教導處）、教研組、教師組成的三級教研網(wǎng)絡(luò )。各級應明確自己的職責和工作制度，學(xué)習黨和國家教育方針、現代教育理論，端正教育思想，明確培養目標，按照教育規律和學(xué)生認知特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐。各級工作制度如下：
一級——(主管校長(cháng)、教導處)教研工作制度
在主管校長(cháng)領(lǐng)導下，全面制定學(xué)校教研工作規劃與多項規章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據國家和上級有關(guān)方針政策制定本校長(cháng)期和近期教研工作目標，并負責監督實(shí)施。
1、做好教師的培訓工作，組織全校教師的業(yè)務(wù)培訓。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓和教師的自我學(xué)習培訓。
2、發(fā)動(dòng)全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強對實(shí)踐成果的經(jīng)驗總結。
3、負責全校的教研流程管理工作，加強對學(xué)校教師的教研的指導和管理，及時(shí)檢查各項教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流。及時(shí)安排和及時(shí)總結本校教研工作情況。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習與研究，不斷提高自身的理論素養，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng )新、不斷進(jìn)取的教研風(fēng)氣。
二級——教研組（員）教研工作制度
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(cháng)應在校長(cháng)、教導處領(lǐng)導下負責組織領(lǐng)導本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的.全部工作。
1、組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計劃。組織領(lǐng)導全組教師制定學(xué)期工作計劃、備課組教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)科研計劃和教研組學(xué)習活動(dòng)計劃，并嚴格執行。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組每學(xué)期的研究課題，有計劃地開(kāi)展研究與交流匯報，組織教學(xué)觀(guān)摩課、研究課、公開(kāi)課，及時(shí)總結、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗。
3、組織好教學(xué)研究活動(dòng)。組織組內教師進(jìn)行集體備課,研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題,組織進(jìn)行教學(xué)反思等。學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習質(zhì)量等狀況，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。
4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織組內教師認真鉆研課標、教材、探索教法和學(xué)法，認真備課，寫(xiě)好規范化教案，上好每一節課。
5、教研組應有計劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求。
6、共同研究：
�。�1）單元、章、節、課時(shí)的目標；
�。�2）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；
�。�3）作業(yè)或練習；
�。�4）教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇；
�。�5）統一進(jìn)度，相互取長(cháng)補短，共同提高。
7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養新教師和青年教師。
8、教研組長(cháng)要保證上述各項工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計劃，并認真組織實(shí)施。學(xué)期結束做好工作總結，并定期向學(xué)校行政領(lǐng)導和教師匯報工作。真正創(chuàng )建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
三級——教師教研工作制度
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素養的重要手段。教師是開(kāi)展教研工作的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
1、認真參加學(xué)校教研組組織的各項教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。
2、教師要按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極發(fā)言討論，認真記錄。服從分配、積極主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。
3、認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)以及教師個(gè)人論壇活動(dòng)。 4、要熟悉課程標準、教材及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的教學(xué)計劃。
5、能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)，既要備教材，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指導，既備書(shū)面練習、作業(yè)，又備實(shí)驗實(shí)踐材料。
教研工作制度13
一、教研組的地位和主要任務(wù)
1、地位：學(xué)校教研組是市、區、校三級網(wǎng)絡(luò )中最基本的構成要素；是學(xué)校具體組織和落實(shí)教學(xué)工作，提高本學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，保證本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要基礎；是進(jìn)行學(xué)科管理，教學(xué)研究和教學(xué)改革的基層組織。
2、教研組的主要任務(wù)是：制定學(xué)科教學(xué)計劃，確定單元或全冊教學(xué)質(zhì)量要求；統一教學(xué)進(jìn)度，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破難點(diǎn)的教學(xué)措施；開(kāi)展理論學(xué)習，交流教改信息；組織組內觀(guān)摩課；開(kāi)展教法與學(xué)法研究；培養青年教師；大膽進(jìn)行教改實(shí)驗課的探討，積極推廣教科研成果和成功經(jīng)驗。
二、教研組長(cháng)職責
教研組長(cháng)由校長(cháng)聘任，主持本學(xué)科教學(xué)、教研工作，保證本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、制定教研組工作計劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內，根據學(xué)校工作計劃，結合本學(xué)科特點(diǎn)，組織本組教師討論，制定一個(gè)學(xué)期的教研組工作計劃報教導處。并組織全組教師認真落實(shí)。
2、組織本組教師認真研究教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，組織教師學(xué)習學(xué)科新課程標準，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)；學(xué)習中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)方案，把握教改方向；落實(shí)教學(xué)工作常規。
3、提出本學(xué)科教育教學(xué)教研課題，并認真落實(shí)。組織教研活動(dòng)，學(xué)習教學(xué)理論。注意引進(jìn)新鮮經(jīng)驗，幫助教師確定教改專(zhuān)題，制定教改方案和實(shí)驗計劃。及時(shí)交流、總結，推廣教師的校改經(jīng)驗，認真抓好教研組資料積累和經(jīng)驗總結。
4、對本教研組教學(xué)工作實(shí)施管理。帶頭完成聽(tīng)課節數，講研究課觀(guān)摩課等常規工作，了解各年級的本科教師教學(xué)情況，檢查本組教師備課，教案，作業(yè)批改，講課及后進(jìn)生輔導等情況，并做好記錄，期中對本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，期末對教師完成教學(xué)計劃情況和教學(xué)質(zhì)量做出鑒定，書(shū)面向教導處、分管校長(cháng)和校長(cháng)匯報。加強對教學(xué)目標的管理，指導本學(xué)科達標，發(fā)現問(wèn)題及研究，認真解決。
5、發(fā)揮老教師和骨干教師的'作用，確定專(zhuān)人對青年教師進(jìn)行指導幫助，定期檢查落實(shí)情況，使本組教師隊伍建設不斷提高。負責建立健全本學(xué)科的課外小組活動(dòng)，指派專(zhuān)人負責，制定活動(dòng)計劃，督促檢查，切實(shí)落實(shí)，期末要寫(xiě)出總結。
6、加強學(xué)習和進(jìn)修，帶領(lǐng)全組教師提高分析駕駛教材能力，分析學(xué)情活動(dòng)，實(shí)驗能力，歸納總結能力，提高自身素質(zhì)，努力使自己成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人。
7、完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，注意匯報，提高工作效率。
三、教研組成員的職責
1、加強教學(xué)研究、教改研究活動(dòng)，對提高教師的業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)效果有重要意義。全體教師必須積極、準時(shí)參加教研活動(dòng)。
2、教研組開(kāi)學(xué)初必須根據上級教育部門(mén)的指示，根據學(xué)校的部署制定切實(shí)可行的教研、教改活動(dòng)計劃，并嚴格按照計劃開(kāi)展教研、教改活動(dòng)。
3、各教研組成員要有計劃、有目的地積極開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，每個(gè)教師必須自選一個(gè)專(zhuān)題加以研究，爭取有所收獲，有所提高。
4、教研組長(cháng)主持教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定一個(gè)主題，要有教師做中心發(fā)言，做到每次活動(dòng)有目的、有內容、有氣氛、有所得。每次教研活動(dòng)必須做好記錄。
5、教研組成員必須開(kāi)展經(jīng)常性地聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣。每人每期不少于20節。
6、學(xué)期末，教研組、教師應圍繞本學(xué)期教研專(zhuān)題寫(xiě)出經(jīng)驗總結或學(xué)術(shù)論文，并組織交流。
四、教研組教研活動(dòng)制度
1、教研活動(dòng)由教研組長(cháng)主持。
2、教研活動(dòng)目的明確，記錄規范，保證出勤，做到三定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容）。會(huì )議形式應當豐富多彩。
3、發(fā)言要注意暢所欲言和言簡(jiǎn)意賅的關(guān)系，堅持杜絕會(huì )議期間聊天。
4、教研應當有先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導，同時(shí)應當注意教研內容貼近教學(xué)實(shí)際。
5、本次教研活動(dòng)結束時(shí)應當布置下一次會(huì )議的研討內容。
6、教研組長(cháng)期中和期末考試后將教研活動(dòng)記錄交教導處。
五、教研組長(cháng)工作細則
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)過(guò)程管理內容：
1、組織研究新課程標準、教材，保證各年級教學(xué)的連續、完整。
2、組織學(xué)習《中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)方案》。
3、了解全組教師的教學(xué)基本情況，發(fā)現經(jīng)驗及時(shí)總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
4、組織做好考試命題、批改和研究工作。
5、開(kāi)發(fā)、組織及評估課外活動(dòng)，抓好學(xué)科競賽工作。
措施：
1、每學(xué)期全教研組集中備課不少于四次。
2、課堂教學(xué)情況分析不少于一次。
3、每學(xué)期考試分析不少于兩次。
4、每學(xué)期一次課外活動(dòng)研究或學(xué)科競賽研究。
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內容：
1、負責本學(xué)科教師隊伍的建設。了解每一位教師的教學(xué)情況，對教師的教學(xué)進(jìn)行分析。
2、指導每一位青年教師。
3、幫助教有成就、教有特色的老師做好總結工作。采取措施：
�。�1）每學(xué)期至少聽(tīng)每一位老師講課一次，交流一次。
�。�2）組織研究課、觀(guān)摩課和公開(kāi)課。
教研工作制度14
一、性質(zhì)與職德
小學(xué)教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著(zhù)組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門(mén)的作用。
二、組織機構
教研組一般由本學(xué)科教師組成，學(xué)科教師人數過(guò)少的，由相近學(xué)科的教師聯(lián)合組成。人數較多的教研組，下設年級備課組。
三、工作任務(wù)
1、教研組長(cháng)應制定學(xué)期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動(dòng)時(shí)間和主講人，并把每次活動(dòng)情況的要點(diǎn)記錄在表中。
2、主持本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習。組織本教研組教師學(xué)習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教改。
3、協(xié)助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質(zhì)量監控、課外活動(dòng)等項工作。
4、指導協(xié)調備課組開(kāi)展備課活動(dòng)，參與備課組備課，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。
5、積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗，大膽創(chuàng )新改革，組織教師互相聽(tīng)課、評課，開(kāi)拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、按計劃組織開(kāi)展形式多樣，切實(shí)有效的教研活動(dòng)（觀(guān)摩課、研究課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競賽）。組織教師相互聽(tīng)課、評課，深入課堂，了解教師的教學(xué)情況，每周聽(tīng)課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀(guān)摩課、示范課等更要認真聽(tīng)課，評課，并做好記錄。
7、組織本教研組教師開(kāi)展課題進(jìn)行研究，做好階段匯報。
8、協(xié)助教導處做好質(zhì)量監控工作，開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。
9、了解和檢查本組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，了解各年級、各班級教學(xué)質(zhì)量，幫助教師解決教學(xué)上存在的主要問(wèn)題。
10、組織本組教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)。教研組長(cháng)本身要有研究課題，并帶頭進(jìn)行實(shí)驗探索。每學(xué)期至少2次對本組教師上專(zhuān)題性研究課。
11、協(xié)助教導處審核本學(xué)科試卷命題，組織教師進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結。
12、協(xié)助教導處做好本組教師的業(yè)務(wù)文化進(jìn)修工作，并向學(xué)校領(lǐng)導提出教研設想及教學(xué)工作上的建議。
四、教研組工作制度
1、教研組每學(xué)期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時(shí)、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。
3、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率及培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力作為重要的研究?jì)热�。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時(shí)間，課題計劃要報學(xué)校。 4加強教學(xué)過(guò)程的`管理和研究，重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
5、組織教師學(xué)習教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，經(jīng)常吸收信息，總結交流經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、加強資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學(xué)習記錄、集體備課等進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理和歸檔，交到檔案室。
7、做好每學(xué)期的教研工作總結，要求認真、全面、實(shí)事求是，內容包括工作成績(jì)、具體做法、努力方向等。
教研組工作制度及要求
制度：
1、教研組每學(xué)期應有工作計劃和工作總結，并將其計劃、總結呈報學(xué)校，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時(shí)、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。
3、勇于承擔科研課題，提高整體研究水平，大力挖掘學(xué)科優(yōu)勢。
4、加強教學(xué)過(guò)程的管理和研究，針對學(xué)生問(wèn)題，重點(diǎn)抓好備課、上課、批改、輔導、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
5、發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢，積極開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，引導學(xué)生積極參加高層次的競賽。
6、組織教師學(xué)習教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，總結交流經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，搞好拜師活動(dòng)，使本組青年教師早日成為教學(xué)能手，教學(xué)骨干。
7、建立有關(guān)資料整理和歸檔制度，教研組對各種試卷、學(xué)習記錄、集體備課等進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理和歸檔，并有專(zhuān)人負責此項工作。
8、教研組的主要工作是開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教研組活動(dòng)一般每周一次，由教研組長(cháng)主持，教導處參與。全校語(yǔ)、數學(xué)科教研活動(dòng)統一規定在周三第四節課，科任學(xué)科規定在周三第一節課，無(wú)特殊情況不得缺席，由教研組長(cháng)負責考勤。
教研組活動(dòng)內容（主要）：
1、組織專(zhuān)題討論會(huì )
教材中哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)？重點(diǎn)如何突出？難點(diǎn)如何突破？針對這樣的問(wèn)題，組織專(zhuān)題討論會(huì )，有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗比較豐富、業(yè)務(wù)水平比較高的教師事先作好準備，開(kāi)展討論，能使大家受益。這不僅對教師的實(shí)際工作有很大的幫助，還能促進(jìn)有經(jīng)驗的教師總結提高。
2、組織教學(xué)觀(guān)摩
專(zhuān)題討論的結果是否正確，要用實(shí)踐來(lái)檢驗；專(zhuān)題討論中爭論也要通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決。有目的地組織觀(guān)摩課，發(fā)動(dòng)全組教師共同研究觀(guān)摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個(gè)重要方式。
3、組織教師相互聽(tīng)課
教師講課，各有各的長(cháng)處，各有各的風(fēng)格。組織教師相互聽(tīng)課，目的在于取長(cháng)補短，共同提高。同時(shí)也有互相了解、互相促進(jìn)之意。要在教研組內培養這樣的風(fēng)氣：歡迎別人聽(tīng)課，不怕別
人聽(tīng)課，敢于公開(kāi)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平。相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的有效途徑，應有具體要求，并使它形成制度。一般說(shuō)來(lái)規定教師每學(xué)期聽(tīng)課10節以上，要做聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課后要同講課人談聽(tīng)課體會(huì )和意見(jiàn)，講課人要熱情歡迎聽(tīng)課人提意見(jiàn)。
4、定期座談教學(xué)經(jīng)驗
要使教師養成總結教學(xué)經(jīng)驗的習慣，重視平時(shí)積累資料，有經(jīng)驗的教師每講完一課或一章、一節之后，在教案上寫(xiě)“反思”，根據教學(xué)目的的要求和教學(xué)原則，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研組在此基礎上舉行經(jīng)驗交流會(huì )，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。
教研組長(cháng)教學(xué)事務(wù)管理職責和權力：
�、傩路峙浜蛿M調入教師的考察。
�、谇嗄杲處熮D正定級的鑒定意見(jiàn)。
�、劢處熢u先、晉級、考核、獎勵、處罰的初步意見(jiàn)。
�、苌婕暗綄W(xué)校人事安排需要提供的意見(jiàn)和建議。
�、菝磕甑慕虒W(xué)年會(huì )，推薦交流論文和受表彰的教師。
�、揲_(kāi)學(xué)初制定本教研組工作計劃，并組織教師完成個(gè)人工作計劃和各備課組的教學(xué)進(jìn)度；學(xué)期末，完成本組工作總結，并負責收集組內教師的總結或論文。
教研工作制度15
為更好開(kāi)展本園的教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，制定本園的園本教研制度。
1、本園定期（一般情況下每月一次；時(shí)間為教育活動(dòng)觀(guān)摩半小時(shí)，教研討論1小時(shí)，一共1.5小時(shí)）開(kāi)展園本教研活動(dòng)，并逐步形成常規化。
2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔任，負責活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題引領(lǐng)，以中立者角色參與討論，并做好會(huì )議記錄。
3、每次園本教研組織1~2個(gè)教育活動(dòng)，一般情況下分領(lǐng)域進(jìn)行。
4、園本教研的組織過(guò)程：
�。�1）組織教育活動(dòng)
�。�2）執教者自評（反思）
�。�3）組織者主持討論（他評）
�。�4）活動(dòng)小結（整理討論過(guò)的問(wèn)題）
5、園本教研的討論發(fā)言要求：
�。�1）園本教研的討論發(fā)言一般分為：?jiǎn)?wèn)題提出發(fā)言及對問(wèn)題展開(kāi)探討發(fā)言。
�。�2）問(wèn)題提出的發(fā)言模式要求：“在剛才的活動(dòng)中，有這樣一個(gè)環(huán)節，執教老師是……（這樣）處理的；
當我來(lái)組織時(shí)，我會(huì )……（這樣）處理，因為……；不知我的觀(guān)點(diǎn)對不對，請大家一起討論一下”。
�。�3）問(wèn)題展開(kāi)探討的發(fā)言模式要求：“我同意XX老師的觀(guān)點(diǎn)或某一觀(guān)點(diǎn)，但在……（某一）方面，我有自己的看法……，不知對不對，請大家一起討論一下”。
�。�4）執教者在反思發(fā)言中，要求提出不少于1個(gè)的問(wèn)題（在活動(dòng)組織中遇到的疑惑）。
�。�5）以級為單位，要求提出不少于1個(gè)的問(wèn)題。
�。�6）發(fā)言?xún)热葜�，要求少出現“你”、“你們”等指責性的字眼，多用“我們”等團結和諧的字詞。
6、組織者作簡(jiǎn)短的`歸納總結（將本次園本教研活動(dòng)所討論的有意義的問(wèn)題進(jìn)行整理，有統一結果的要做好記錄，未有結果的作為下一次活動(dòng)的討論問(wèn)題）。
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