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心理輔導教師工作制度（精選10篇）
在學(xué)習、工作、生活中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編精心整理的 心理輔導教師工作制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理輔導教師工作制度1
�。ㄒ唬﹨f(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任制定好學(xué)校心理健康教育工作計劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導活動(dòng)課課程計劃。
�。ǘ┱莆杖W(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案，定期對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測與分析，及時(shí)發(fā)現需要給予特別幫助的學(xué)生。在把握保密原則的基礎上，負責向學(xué)校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議。
�。ㄈ┠荑b別心理問(wèn)題比較嚴重（比如神經(jīng)癥、精神病等）的學(xué)生，對于輔導教師沒(méi)有能力解決的個(gè)案，要按規定及時(shí)轉介到高一級心理咨詢(xún)或治療部門(mén)。
�。ㄋ模⿲τ行睦韱�(wèn)題的.學(xué)生按專(zhuān)業(yè)規范進(jìn)行個(gè)別輔導，并能評價(jià)和分析；對有同質(zhì)性心理問(wèn)題的學(xué)生可開(kāi)展針對性的小組輔導，幫助他們解決心理困擾。并實(shí)施咨詢(xún)記錄，以備跟蹤輔導和研究分析之用；指導高中學(xué)生通過(guò)學(xué)生心理社團等形式開(kāi)展同伴心理互助活動(dòng)。
�。ㄎ澹╅_(kāi)設心理健康教育講座；按系列主題上好心理輔導活動(dòng)課，積極參與活動(dòng)課研討活動(dòng)。
�。├眯睦黹営[室和心理活動(dòng)室開(kāi)展面向全體學(xué)生的健心活動(dòng)，如在輔導室內建有心理松弛區、音樂(lè )欣賞區、圖書(shū)閱覽區等，指導學(xué)生的自助活動(dòng)。
�。ㄆ撸﹨f(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任，一方面承擔對班主任和學(xué)科教師進(jìn)行心理健康教育知識和操作技能的培訓，指導他們設計、實(shí)施、評價(jià)心理輔導活動(dòng)課；指導教師對有輕微心理問(wèn)題的學(xué)生采用周記交流、電話(huà)溝通、面談和網(wǎng)上對話(huà)等途徑進(jìn)行疏導和引導。另一方面通過(guò)定期向領(lǐng)導、班主任、學(xué)科教師提供資料、建議等方式幫助全校教師學(xué)會(huì )自我心理保健。
�。ò耍┓e極參與心理健康教育科研活動(dòng)與科研成果（課題研究報告、論文、活動(dòng)課教案與課件、個(gè)案分析等）評獎活動(dòng)，以科研為載體，促進(jìn)教育教學(xué)改革。
�。ň牛┓e極參加市級有關(guān)工作會(huì )議，完成上一級心理健康教育指導中心交給的有關(guān)工作任務(wù)。
�。ㄊ┓e極開(kāi)展升學(xué)、職業(yè)方面指導和咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生充分認識自己的個(gè)性特點(diǎn)，以利學(xué)生作出合適的選擇。
�。ㄊ唬榧议L(cháng)教育子女，社區營(yíng)造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境提供建議、咨詢(xún)和幫助。
�。ㄊ⿲�(zhuān)職心理輔導教師的滿(mǎn)工作量為：每周心理輔導課10課時(shí)、心理輔導室值班五小時(shí)，每學(xué)期講座二次；其他心理輔導工作也應一并計入總課時(shí)量，工作量如有超出部分，按超課時(shí)計報酬。兼職教師超工作量按超課時(shí)計報酬。專(zhuān)職心理輔導教師工作年限按三分之二計入班主任工作年限。
心理輔導教師工作制度2
1、心理教師要態(tài)度熱情，工作細致、認真。
2、對師生輔導內容和有關(guān)的隱私嚴守秘密。未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。
3、心理教師要按時(shí)到崗接受輔導者來(lái)訪(fǎng)或電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)，認真、及時(shí)進(jìn)行記錄。
4、保持心理輔導室室內環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設，營(yíng)造溫馨的空間。
5、做好臺帳及有關(guān)材料的存檔工作，及時(shí)整理、裝訂成冊。
6、愛(ài)護室內各項設備，定期進(jìn)行檢查，保持正常使用。非咨詢(xún)人員不能隨便進(jìn)入輔導室，未經(jīng)允許正在輔導室時(shí)不能接待其他人員。
7、遇有嚴重心理問(wèn)題可能出現事或重大突發(fā)事件應及時(shí)向領(lǐng)導反映。
8、心理教師要注意刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。
9、充分利用課內、外時(shí)間對師生全面開(kāi)放，提高“心理輔導室”的開(kāi)放率和使用率。
心理輔導教師工作守則
1、正式輔導時(shí)，心理輔導教師應向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明自己的專(zhuān)業(yè)資格、輔導目的、輔導技巧、輔導程序上的規則及可能影響輔導關(guān)系的各種限制條件。
2、心理輔導教師與來(lái)訪(fǎng)者應對角色的界定、預期的目標、采取的策略及可能的結果等有所了解，并取得一致。
3、心理輔導教師并非心理醫生，一般不對學(xué)生做診斷性評價(jià)，不能更不能擅自開(kāi)具來(lái)訪(fǎng)者有關(guān)心理問(wèn)題的診斷證明；如無(wú)法對來(lái)訪(fǎng)者提供幫助，可建議其輔導更高級的心理研究者或專(zhuān)業(yè)心理醫師。
4.、在進(jìn)行心理測試之前，心理輔導教師必須向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明測驗內容和目的，并在測試結束后出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。
5、心理輔導教師接待每位來(lái)訪(fǎng)者時(shí)間原則上控制在40分鐘之內；在輔導活動(dòng)中，應注意盡量避免來(lái)訪(fǎng)者過(guò)分依賴(lài)。
6、心理教師要準時(shí)到崗接待輔導，遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準時(shí)到崗，必須事先做好換班的銜接工作，并告知學(xué)校主管領(lǐng)導。
7、心理輔導教師應盡可能在當日填寫(xiě)輔導個(gè)案值班記錄。其內容主要包括來(lái)訪(fǎng)者的基本情況、敘述的主要問(wèn)題、輔導一般過(guò)程、輔導建議、輔導效果及其它事項。
8、心理輔導教師應積極參加學(xué)�；蛏霞壗M織的教科研交流活動(dòng)。
9、心理輔導教師未經(jīng)許可，不得以心理輔導教師的身份參加社會(huì )機構舉辦的任何心理健康活動(dòng)。
心理輔導教師從業(yè)道德規范
1、熱愛(ài)生活，鐘愛(ài)生命，崇尚美好人生；
2、胸襟寬闊，無(wú)私奉獻；
3、尊重、信任、理解和支持來(lái)訪(fǎng)者，與其建立朋友式的信賴(lài)關(guān)系；
4、樹(shù)立整體觀(guān)念，防止片面性，保證咨詢(xún)工作準確有效；
5、嚴格咨詢(xún)保密制度，保護來(lái)訪(fǎng)者利益；
6、注重發(fā)展性輔導，幫助來(lái)訪(fǎng)者揚長(cháng)避短，發(fā)揮其潛能；
7、遵循堅持性原則，鞏固提高輔導成效；
8、強調預防重于治療，幫助來(lái)訪(fǎng)者提高心理健康水平；
9、耐心傾聽(tīng)，誠心交流，真心關(guān)注；
10、促使來(lái)訪(fǎng)者自知自助，自立自強。
心理輔導基本原則
1、保密性原則
輔導人員保守來(lái)訪(fǎng)者的內心秘密，妥善保管來(lái)往信件、測試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢(xún)事例時(shí)，應對材料進(jìn)行適當處理，不得公開(kāi)來(lái)訪(fǎng)者的真實(shí)姓名、單位或住址。
2、理解支持原則
輔導人員對來(lái)訪(fǎng)者的語(yǔ)言、行動(dòng)和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批判對錯，要幫助來(lái)訪(fǎng)者分析原因并尋找出路。
3、積極心態(tài)培養原則
咨詢(xún)人員的主要目的是幫助來(lái)訪(fǎng)者分析問(wèn)題的所在，培養來(lái)訪(fǎng)者積極的心態(tài)，樹(shù)立自信心，讓來(lái)訪(fǎng)者的心理得到成長(cháng)，自己找出解決問(wèn)題的方法。
4、時(shí)間限定的原則
心理咨詢(xún)必須遵守一定的時(shí)間限制。輔導時(shí)間一般規定為每次50分鐘左右（初次受理時(shí)輔導可以適當延長(cháng)），原則上不能隨意延長(cháng)輔導時(shí)間或間隔。
5、“來(lái)者不拒、去者不追”的原則
原則上講，到心理輔導室求詢(xún)的來(lái)訪(fǎng)者必須出于完全自愿，這是確立咨訪(fǎng)關(guān)系的先決條件。沒(méi)有咨詢(xún)愿望和要求的人，輔導者不會(huì )去主動(dòng)找他（她）并為其心理輔導，只有自己感到心理不適，為此而煩惱并愿意找輔導人員訴說(shuō)煩惱以尋求輔導者的心理援助，才能夠獲得問(wèn)題的解決。心理輔導室的大門(mén)向任何人都是永遠敞開(kāi)的。
6、感情限定的原則
咨訪(fǎng)關(guān)系的確立和咨詢(xún)工作的`順利開(kāi)展的關(guān)鍵，是咨詢(xún)者和來(lái)訪(fǎng)者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來(lái)自來(lái)訪(fǎng)者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢(xún)之前也是應該予以拒絕的。個(gè)人間接觸過(guò)密的話(huà)，不僅容易使來(lái)訪(fǎng)者過(guò)于了解咨詢(xún)者內心世界和私生活，阻礙來(lái)訪(fǎng)者的自我表現，也容易使咨詢(xún)者該說(shuō)的不能說(shuō)，從而失去客觀(guān)公正地判斷事物的能力。
7、重大決定延期的原則
心理輔導期間，由于來(lái)訪(fǎng)者情緒過(guò)于不穩和動(dòng)搖，原則上應規勸其不要輕易作出諸如退休、調換工作、退學(xué)、轉學(xué)、離婚等重大決定。在咨詢(xún)結束后，來(lái)訪(fǎng)者的情緒得以安定、心境得以整理之后作出的決定，往往不容易后悔或反悔的比率較小。就此應在輔導開(kāi)始時(shí)予以告知。
心理輔導教師工作制度3
1、認真貫徹上級主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強對中學(xué)生的`心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實(shí)際滲透到德育工作中去。
2、心理健康教育輔導員要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。
3、教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。
4、班主任工作要扎實(shí)，成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來(lái)，在指導班集體和團隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養自主能力，自我教育能力。
5、心理咨詢(xún)師要熱情接待學(xué)生和家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，進(jìn)行個(gè)別輔導，隨時(shí)保密。
6、切實(shí)開(kāi)展好“心語(yǔ)屋”咨詢(xún)活動(dòng)。接受學(xué)生的咨詢(xún)。
7、大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認識，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。
8、搞好宣傳版報，通過(guò)校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問(wèn)題。
9、定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理測驗。
10、建設好校園環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
心理輔導教師工作制度4
一、心理輔導教師實(shí)行聘任制，凡符合條件者，須經(jīng)人事處發(fā)放聘書(shū)后方可上崗。
二、心理輔導教師工作時(shí)間為周一周二下午11:30-12:30。
三、心理輔導教師要嚴格遵守值班登記制度，按時(shí)到崗，做到不空崗，不遲到不早退。
四、如遇特殊情況不能到崗，要提前向中心請假,無(wú)故曠崗二次者將予以解聘，收回聘書(shū)。
五、值班期間，要嚴格按照要求，填寫(xiě)記錄。咨詢(xún)中的個(gè)案記錄、測驗材料、信件、錄音等資料妥善保管，及時(shí)歸檔。
六、咨詢(xún)中，要嚴守職業(yè)道德，保守秘密，不得直接或變相向學(xué)生索取咨詢(xún)費用。
七、咨詢(xún)中須做好登記。
八、值班期間要注意防火、防盜。
九、輔導教師違反工作制度，造成后果的，中心將予以解聘。
心理輔導教師工作制度5
一、輔導室工作人員須在規定的時(shí)間內按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。(本校暫定周三中午：12：00-1：30)
二、輔導室衛生由當日咨詢(xún)人員負責打掃，要求整潔舒適。
三、輔導人員接待來(lái)訪(fǎng)者時(shí)，必須熱情周到，想人所及。
四、輔導人員在咨詢(xún)或者輔導時(shí)，須學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，做好記錄。
五、輔導人員在分析問(wèn)題時(shí)，要做到客觀(guān)、仔細、耐心。
六、輔導人員要及時(shí)整理來(lái)訪(fǎng)者的`材料，并做好分析與總結。
七、輔導人員要為來(lái)訪(fǎng)者嚴守個(gè)人秘密，違者后果自負。輔導人員若不能當時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大突發(fā)事件，應及時(shí)向領(lǐng)導反映。
八、輔導室在一定時(shí)期內要將咨詢(xún)或者輔導情況歸檔，備以后查閱。
九、輔導人員遇到確有心理問(wèn)題嚴重到精神問(wèn)題者可介紹到他處就醫。
十一、輔導測量用表不可外借、復印，由咨詢(xún)室統一管理使用。
十二、輔導人員要遵守管理制度，愛(ài)護室內公共財產(chǎn)，嚴格要求自己，做到愛(ài)室如家。
十三、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。工作完畢，關(guān)好門(mén)窗、做好安全保衛工作。
十四、被輔導者應秉著(zhù)三“誠”態(tài)度即：“誠實(shí)”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的心態(tài)來(lái)對待。
十五、被輔導者在接受輔導人員的輔導過(guò)程中，應該虛心認真的和輔導人員進(jìn)行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問(wèn)題。
心理輔導教師工作制度6
一、來(lái)訪(fǎng)者需要在輔導老師的指導下進(jìn)行正確的宣泄，未經(jīng)輔導老師允許不得自由進(jìn)入心理輔導室。
二、進(jìn)室者請脫鞋，嚴禁穿鞋進(jìn)入室內。
三、在開(kāi)始活動(dòng)前，請按要求做好安全保護措施；活動(dòng)中必須切實(shí)注意自身的安全，不得影響他人的.安全。
四、凡在心理輔導室活動(dòng)者，須遵守活動(dòng)規則，愛(ài)護宣泄室物品及其設施，嚴禁刻意毀壞。若有損壞應及時(shí)報告輔導老師；
五、保持室內環(huán)境清潔，不隨地吐痰，不在室內吸煙，不亂丟垃圾，保證室內的衛生。
六、應該在規定的涂鴉板范圍內涂畫(huà)。
七、在沒(méi)有輔導老師的允許下，不得隨意觸動(dòng)沙盤(pán)和沙具。
八．如宣泄人或沙袋僅供大家捶打踩踢，切勿撕扯、掰弄，更不得使用小刀等利器刮刺。
九、若大聲吶喊或大聲播放音樂(lè )時(shí)應該注意關(guān)閉門(mén)窗，以免影響到他人。
十、宣泄時(shí)間的長(cháng)短，應視個(gè)人身體狀況和心理情緒反應而定，切勿導致力竭或過(guò)度疲勞。
十一、嚴格遵守管理制度，來(lái)訪(fǎng)者宣泄時(shí)如有疑問(wèn)請向輔導老師咨詢(xún)，并積極配合輔導老師做好相關(guān)工作。
十二、請來(lái)訪(fǎng)者妥善保管好個(gè)人物品，如有遺失，由來(lái)訪(fǎng)者自行負責。心理輔導室是幫助廣大學(xué)生調整心態(tài)，適當、適時(shí)、適地地宣泄釋放壓力，維護心理的健康和平衡的場(chǎng)所，請大家共同愛(ài)護和珍惜這一片天地！
心理輔導教師工作制度7
1.以增強學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，普及心理健康知識，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強心理適應能力，努力開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)。
2.團體心理輔導對象為我校在校學(xué)生，對在校學(xué)生提供免費團體輔導。
3.團體輔導時(shí)間由輔導老師確定，全體成員要按時(shí)參加。
4.全體成員應積極配合輔導老師工作，維持輔導室內正常秩序，禁止大聲喧嘩、說(shuō)笑、打鬧、講臟話(huà)、粗話(huà)。
5.按時(shí)參加每次團體輔導，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。
6.參加團體活動(dòng)時(shí)，注意力集中，不做其它無(wú)關(guān)的'事情。
7.嚴格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團體活動(dòng)中了解到的信息外傳。
心理輔導教師工作制度8
1、學(xué)校心理輔導室的服務(wù)對象主要為在校學(xué)生、家長(cháng)和需要心理幫助的教職工。
2、心理輔導室環(huán)境要求保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。
3、心理輔導教師要嚴格遵守職業(yè)道德，具備心理輔導工作能力，為人師表，認真工作。
4、心理輔導時(shí)，工作人員應嚴格遵守心理輔導的原則和制度。前來(lái)輔導的人員必須遵守國家法律及社會(huì )規范,輔導中不涉及國家政治、經(jīng)濟等制度問(wèn)題。
5。心理輔導值班應保持相對固定時(shí)間，值班老師應按時(shí)到崗，及時(shí)回復輔導信、件，并按行業(yè)要求做好原始心理輔導記錄。
6、心理輔導室工作應配合學(xué)校心理健康教育工作整體部署。
7、輔導室在一定時(shí)期內要將輔導情況歸檔，以備查閱。
8、心理測量用表不可外借、復印，由本室統一管理使用。
9、心理輔導室（閱覽室）的書(shū)籍、音像資料只外借本校師生，原則上一星期內歸還，并做好借閱登記手續。
10、使用心理閱覽室或放松室需登記出入時(shí)間，愛(ài)護室內公共財產(chǎn)，保持室內整潔，不得喧嘩。
11、室內的.設備器材的管理應按照區教育局有關(guān)規定執行，建立相關(guān)賬目，進(jìn)貨、報廢等應嚴格履行有關(guān)手續。如果丟失或損壞本室公共財產(chǎn)，需按學(xué)校規定進(jìn)行賠償。
12、學(xué)校做好心理輔導室的安全工作，應配備必須的消防及防盜設施，并建立安全責任制度。
心理輔導教師工作制度9
1.心理輔導室開(kāi)放時(shí)間為周一至周五每天中午12：00--13：00；充分利用課內和課外時(shí)間，提高“心理咨詢(xún)室”的開(kāi)放率、使用率。
2.心理信箱每天打開(kāi)一次，咨詢(xún)信件保證第二天及時(shí)回復，同時(shí)做好存檔。
3.心理輔導室應該營(yíng)造寬松自由的氛圍，讓來(lái)訪(fǎng)學(xué)生放松心態(tài)，以免影響心理輔導的效果。
4.學(xué)校心理輔導員應具備相應的專(zhuān)業(yè)知識和素質(zhì)，并經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓，掌握基本的心理輔導技能。
5.輔導人員有較強的責任感和事業(yè)心，工作細致和認真，按時(shí)到崗接受學(xué)生或家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，做好心理咨詢(xún)與輔導工作。
6.本著(zhù)“積極、自信、樂(lè )觀(guān)、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，認真耐心聽(tīng)取學(xué)生傾訴，解決學(xué)生心理問(wèn)題，幫助和引導學(xué)生保持心理健康；
7.尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生的`隱私，切實(shí)履行保密原則，在團體輔導中，關(guān)于團體成員的自我揭露，輔導員必須事先設定守密原則。
8.輔導過(guò)程中，如發(fā)現對來(lái)訪(fǎng)者難以適應時(shí)，應本著(zhù)負責的態(tài)度向來(lái)訪(fǎng)者介紹其他輔導師。
9.對于疑難病例，難以診斷時(shí)，應迅速提交上級輔導師或輔導顧問(wèn)，申請會(huì )診；對有較為嚴重心理障礙的學(xué)生，必要時(shí)可通知校領(lǐng)導和家長(cháng)，取得支持和配合。
10.輔導人員應定期參加培訓，經(jīng)常接受上級輔導師的指導和輔導，不斷提高自身的輔導水平，并保持良好的身心健康狀態(tài)。
心理輔導教師工作制度10
1、心理輔導室開(kāi)放時(shí)間：每周一、三、五中午：12：00———13：30
2、每次咨詢(xún)時(shí)間：1個(gè)小時(shí)左右
3、服務(wù)對象：梅城初中全體學(xué)生
4、求助方式：書(shū)信和面談兩種方式。
書(shū)信求助者可以把書(shū)信交由心理輔導老師，或直接把書(shū)信投寄到四樓心理信箱。
希望面談的求助者，可通過(guò)書(shū)信或電話(huà)，提前預約（各輔導老師的電話(huà)公布在學(xué)校櫥窗內）。
5、求助者要嚴格遵守心理輔導室的規章制度，明確求助者的責任、權利和義務(wù)，尊重老師，尊重自己，非誠勿擾。
責任：
�。�1）向心理輔導老師提供與心理問(wèn)題有關(guān)的真實(shí)資料：
�。�2）積極主動(dòng)地與心理輔導老師一起探索解決問(wèn)題的'方法；
�。�3）完成雙方商定的作業(yè)。
權利：
�。�1）有權利了解心理輔導的具體方法、過(guò)程和原理；
�。�2）有權利選擇或更換合適的心理輔導老師；
�。�3）對心理輔導方案的內容有知情權、協(xié)商權和選擇權。
義務(wù)：
�。�1）遵守心理輔導室的相關(guān)規定；
�。�2）遵守和執行商定好的輔導方案各方面的內容；
�。�3）尊重心理輔導老師，遵守預約時(shí)間。
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