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小學(xué)科技活動(dòng)教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)科技活動(dòng)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)科技活動(dòng)教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
科技活動(dòng)的總目標是擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新意識，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
二、學(xué)生情況分析
作為三年級的小學(xué)生來(lái)講，本冊課本是科技活動(dòng)課的起始冊，學(xué)科認識尚沒(méi)有形成，更無(wú)從談起科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習慣，逐步養成預見(jiàn)、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學(xué)習慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。
三、教材分析
科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗探索、科技制作、科技應用、專(zhuān)題研究和創(chuàng )新發(fā)明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學(xué)生初步學(xué)會(huì )科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農業(yè)生產(chǎn)中的應用，了解我國歷史上的科技成果及現在科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動(dòng)內容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng )造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實(shí)際問(wèn)題。特別是一些反應現代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強的內容，讓學(xué)生親自參與社會(huì )調查、開(kāi)展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作，從而加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識的培養。
四、教學(xué)目標
1、知識層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識積累。
2、能力層面：培養學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力;培養學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達能力;培養學(xué)生的`創(chuàng )新能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣;培養學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習情操，構建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
五、教學(xué)措施
1、把科技活動(dòng)課程的總目標落實(shí)到每一節課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
4、讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習的主要方式。
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念。
6、悉心地引導學(xué)生的科技活動(dòng)學(xué)習。
7、充分運用現代教育技術(shù)。
8、組織指導科技興趣小組。
六、課時(shí)安排
1、吹泡泡的科學(xué)1課時(shí)
2、水會(huì )溢出來(lái)嗎1課時(shí)
3、向上流的水1課時(shí)
4、奇妙的吸水瓶1課時(shí)
5、顯字小魔術(shù)1課時(shí)
6、紙飛機1課時(shí)
7、返回式滾筒1課時(shí)
8、看不見(jiàn)子彈的槍1課時(shí)
9、小雞啄米1課時(shí)
10、電子計算機1課時(shí)
11、身邊的英特網(wǎng)1課時(shí)
12、電子書(shū)1課時(shí)
13、什么是發(fā)明創(chuàng )造1課時(shí)
14、精心選題1課時(shí)
小學(xué)科技活動(dòng)教學(xué)工作計劃2
一、班級分析
本年段共有3個(gè)班級，對科技這一科目，學(xué)生十分喜歡。每到科技課上，學(xué)生都能根據要求準備好活動(dòng)材料，在活動(dòng)過(guò)程中，善于與同學(xué)合作，積極面對困難，商量對策，共同完成活動(dòng)，也善于總結經(jīng)驗與交流，在活動(dòng)中充分鍛煉了自己的實(shí)踐能力。
二、教材分析
國家教委制定的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃》中明確指出："課程包括學(xué)科和活動(dòng)兩部分"，并為活動(dòng)安排了課時(shí)。這對于培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，拓展學(xué)生的知識技能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)具有重要的意義。
六年級第二學(xué)期《小學(xué)科技活動(dòng)》的教學(xué)內容相當豐富，形式也很多。各類(lèi)活動(dòng)項目準備安排14個(gè)左右，分為"設計與制作"、"科學(xué)小實(shí)驗"、"環(huán)境保護活動(dòng)"、"創(chuàng )造發(fā)明活動(dòng)"、"動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)"和"新科技"幾類(lèi)。教學(xué)中項目的先后順序可以變動(dòng)，因為它涉及的知識和技能在縱向上有一定的系統性，但在橫向上是相互獨立的。每個(gè)活動(dòng)項目大致分為：看一看，講一講、學(xué)一學(xué)，做一做、試一試，想一想三部分，并詳細了所需的工具與材料及制作(實(shí)驗)方法。
三.教學(xué)目標
通過(guò)全面實(shí)施國家教委制定的課程計劃，有計劃地開(kāi)展科技活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、嚴謹求學(xué)、積極進(jìn)取的精神，鍛煉學(xué)生克服困難、解決矛盾的.毅力，使學(xué)生逐步樹(shù)立建設社會(huì )主義現代化必需的責任感和事業(yè)心，同時(shí)提高學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)踐能力，使學(xué)生在知識和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的個(gè)性特長(cháng)。
四、教學(xué)措施
1 在教學(xué)生動(dòng)有趣的內容時(shí)，應緊扣愛(ài)國主義教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統教育和中國革命斗爭傳統教育等。采取靈活多樣的形式，寓教于樂(lè )，努力挖掘積極因瑑，激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習動(dòng)機。
2 堅決遵循"自主學(xué)習，自主設計，自主活動(dòng)，自主動(dòng)手動(dòng)腦"的原則。課堂上采用"小組討論，小組活動(dòng)，老師指導"的活動(dòng)方式，培養學(xué)生的自主能力，創(chuàng )造能力，交流能力，合作交往能力。
3 注重過(guò)程性評價(jià)，采用多種評價(jià)方式及評價(jià)手段，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗，獲得成功的自信心，使學(xué)生的自主能力，興趣程度，創(chuàng )造能力，意志品質(zhì)，合作交往能力得到提高。注意學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，時(shí)時(shí)鼓勵他們，使他們克服自卑感，煥發(fā)積極向上的情感。
4 共同參與活動(dòng)，老師在教學(xué)過(guò)程中不在是主宰者，更應是一個(gè)引導者，合作者，與學(xué)生為伍，成為其中的一員，建立和諧關(guān)系。
5 結合活動(dòng)的內容特點(diǎn)，講授科學(xué)家名人軼事，觀(guān)察、思考問(wèn)題方法，進(jìn)行思想品德教育，如何不怕挫敗一次又一次的實(shí)驗，最終取得成功的事例。
五、課時(shí)安排：
本冊教材共14課，每課安排1課時(shí)。
小學(xué)科技活動(dòng)教學(xué)工作計劃3
當今世界，天文技術(shù)迅速發(fā)展，天文技術(shù)作為"第一生產(chǎn)力"，在發(fā)展經(jīng)濟、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出："教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。"現代化的關(guān)鍵就是天文技術(shù)的現代化。"四化"建設需要大批的科技人才，"科教興國"勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開(kāi)幕時(shí)題詞："青少年是祖國的未來(lái)，天文的希望。"現在的同學(xué)，擔負著(zhù)科技興國的歷史重任，我們必需把科技教育作為一項重要內容從小同學(xué)抓起，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調的是"以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實(shí)踐和動(dòng)手能力以和健康的個(gè)性為宗旨"。因此，我覺(jué)得在學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的必定途徑之一。
(一)、活動(dòng)目的與內容：
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校同學(xué) "合格+特長(cháng)"的素質(zhì)教育發(fā)展，豐富青少年課余實(shí)踐活動(dòng)等精神;在本學(xué)年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動(dòng)：
�、傩“l(fā)明、小制作評比、
�、诎缪菪�(shí)驗、
�、蹌�(chuàng )作小發(fā)明優(yōu)秀論文評比、
�、軇�(chuàng )作小發(fā)明繪畫(huà)評比、
�、輨�(chuàng )作小發(fā)明工藝評比、
�、尢煳呐c氣象站評比等活動(dòng)。
力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參與市科技創(chuàng )作小發(fā)明等評比活動(dòng);同時(shí)也爭取得到校外單位的技術(shù)支持、實(shí)踐理論指導;具體開(kāi)展興趣小組項目如下：
表格一：
小學(xué)天文科開(kāi)展興趣小組項目
興趣小組名稱(chēng)
解釋說(shuō)明
活動(dòng)評比形式
物理興趣小組
適用;5年級
�、僦谱鞲鞣N小飛機、小船、小車(chē)等玩具模型;②改造我們生活、生產(chǎn)、學(xué)習常用的工具，目的是使我們用起來(lái)更方便、快捷。③改造教師經(jīng)常用的教學(xué)用具，使教師教學(xué)實(shí)驗現象更加明顯。
可以交實(shí)物或寫(xiě)小優(yōu)秀論文。
環(huán)境化學(xué)興趣小組
適用;5年級
主要是中學(xué)一些趣味性強、危險低的化學(xué)實(shí)驗，目的是引起同學(xué)對天文知識探究的興趣，以和指導每年舉辦"世界環(huán)境日"優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。
實(shí)驗扮演節目、優(yōu)秀論文
生物興趣小組
適用;5年級
了解有關(guān)各種植物的種植情況，以和植物與人類(lèi)的密切關(guān)系，飼養小動(dòng)物
寫(xiě)出有關(guān)種植、飼養動(dòng)物的心得科技小優(yōu)秀論文。
地理氣象(天文氣象站)
適用;5年級
觀(guān)測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣溫、風(fēng)速、相對濕度)，通過(guò)收集天氣情況的數據，總結南方氣候的不同特征。
以科技小優(yōu)秀論文的形式進(jìn)行發(fā)表。
(二)、活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程：
一、 合理使用科技活動(dòng)教材，使科技活動(dòng)有目標、有結構、有層次地開(kāi)展。
學(xué)科課程沿知識系統發(fā)展，活動(dòng)課程沿實(shí)踐系統發(fā)展，知識與實(shí)踐的有機結合便形成了能力系統。能力的培養與發(fā)展需要一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展的過(guò)程，它應該與知識的發(fā)展同步進(jìn)行。這就是說(shuō)，活動(dòng)課教學(xué)應遵循同學(xué)的認知規律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學(xué)中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛;每個(gè)天文教師都根據自身所教的不同年級同學(xué)的特點(diǎn)，開(kāi)展各種各樣的科技活動(dòng)評比(詳情請看表格一)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到了不同層次的教育。
二、積極開(kāi)展豐富多彩的科技教育活動(dòng)。
能力的`培養多在活動(dòng)中取得。課堂教學(xué)只把生動(dòng)活潑獻給同學(xué)是不夠的，還應當把時(shí)間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。教師要帶領(lǐng)同學(xué)在校內校外、課內課外開(kāi)展多種有意義的活動(dòng)，其中手工制作活動(dòng)和實(shí)驗操作活動(dòng)是同學(xué)探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式，手的運用促進(jìn)腦的開(kāi)發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和發(fā)明。在本學(xué)年，我校開(kāi)展了如下四方面的科技活動(dòng)：
1、觀(guān)賞調查活動(dòng)，崇尚親近自然。
伽利略說(shuō)過(guò)："真正的哲學(xué)是寫(xiě)在那本經(jīng)常在我們眼前打開(kāi)著(zhù)的偉大的書(shū)里面，這本書(shū)就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她。"觀(guān)賞調查，可以把同學(xué)帶出課堂，帶向社會(huì )，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為同學(xué)親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發(fā)展同學(xué)多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學(xué)期中，我校將組織同學(xué)到石劈山秋游活動(dòng)，不但讓同學(xué)見(jiàn)識到各種稀有植物的種類(lèi)，而且了解大自然的植物多樣性，擴大同學(xué)天文知識面，鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力。
2、科普閱讀活動(dòng)，豐富知識視野。
在小學(xué)天文興趣小組中，結合課堂學(xué)習內容安排同學(xué)課后閱讀各種報刊雜志、科普節目，優(yōu)秀《少兒百科全書(shū)》、《祖國上下五千年》、《我們愛(ài)天文》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍，觀(guān)看《天下》、《探索奧妙》、《人與自然》、《動(dòng)物故事》等電視科普節目，讓同學(xué)到"大課本"中去獲取知識，提高天文素養。
3、小優(yōu)秀論文、繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)探究興趣。
小優(yōu)秀論文、繪畫(huà)活動(dòng)就是同學(xué)將自身天文探究的過(guò)程和發(fā)現，用書(shū)面或繪畫(huà)的形式表述下來(lái)。讓小同學(xué)通過(guò)寫(xiě)小優(yōu)秀論文、繪畫(huà)等形式，可以激發(fā)同學(xué)對天文探究的興趣，有利于訓練小同學(xué)的天文思維能力，培養同學(xué)的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識。在小優(yōu)秀論文活動(dòng)中，需要豐富的天文文化知識，可以促使同學(xué)自覺(jué)地學(xué)習;而小優(yōu)秀論文寫(xiě)作的勝利，又可以反過(guò)來(lái)刺激同學(xué)積極主動(dòng)地進(jìn)行天文學(xué)習，發(fā)生從課內外探究中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的強烈愿望，從而推動(dòng)同學(xué)知識水平和研究水平的提高。
4、開(kāi)展科技創(chuàng )新小發(fā)明評比活動(dòng)，提高同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力。
同學(xué)的科技創(chuàng )新小發(fā)明活動(dòng)，是我校開(kāi)展同學(xué)課余活動(dòng)的特色之一。以班級為單位，通過(guò)每周、每月的科技小發(fā)明作品評比，激發(fā)同學(xué)的天文探究的興趣，有效地提高同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐能力。在每學(xué)期，通過(guò)學(xué)校舉辦科技小發(fā)明作品展示活動(dòng)，讓同學(xué)之間萌發(fā)創(chuàng )新思維;通過(guò)科技創(chuàng )作活動(dòng)，同學(xué)的實(shí)踐能力和猜測思維得到進(jìn)一步驗證和發(fā)展;激發(fā)同學(xué)的學(xué)習天文知識的興趣。同學(xué)的天文探究往往不能夠一步到位，通過(guò)同學(xué)的猜測;制定計劃;初步制作 不時(shí)反思;最終的科技作品;讓同學(xué)逐步地建立天文探究的思維，發(fā)展同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐能力。
(三)、活動(dòng)效果的評價(jià)。
天文興趣的學(xué)科定位是培養、發(fā)展小同學(xué)的天文素養，而天文素養是一個(gè)綜合性很大的目標概念，是一個(gè)多元化的結構體系。由于同學(xué)的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、方法能力和行為習慣等具有個(gè)性、程度差別性的特點(diǎn)，很難簡(jiǎn)單地用一種評價(jià)，反映出同學(xué)的不同特點(diǎn)。根據同學(xué)的個(gè)性差別和興趣特長(cháng)，將以前的期末單一測試改變?yōu)殪`活全面的差別性階段評價(jià)。在整個(gè)評價(jià)過(guò)程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。
�、盘煳睦碚摳傎悾和ㄟ^(guò)口答、檢驗、訪(fǎng)談等形式了解同學(xué)對基礎知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的同學(xué)可以獲得學(xué)校的不同層次的表彰。
�、铺煳膶�(shí)驗競賽：通過(guò)實(shí)驗操作、動(dòng)手練習等形式了解同學(xué)對動(dòng)手技能的掌握情況，能夠順利熟練地進(jìn)行實(shí)驗操作的同學(xué)可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。
�、翘煳脑O計競賽：同學(xué)的獨立思維活動(dòng)，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)察、軼事記錄、同學(xué)互評等形式，了解同學(xué)對天文的憧憬與描繪，能夠有天文設計作品但并不一定能制作出的同學(xué)能獲得學(xué)校的不同層次的表彰。
�、忍煳膭�(chuàng )作競賽：在教學(xué)過(guò)程中閃爍著(zhù)自身的創(chuàng )新智慧，能根據自身所學(xué)的知識在生活實(shí)踐中融會(huì )貫通，通過(guò)專(zhuān)題作業(yè)、作品分析等形式，了解同學(xué)對知識技能的運用，以和天文情感與價(jià)值觀(guān)的形成，創(chuàng )作作品可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。
探究學(xué)習強調同學(xué)的自主性，但并不忽視教師的指導。應該特別強調教師適時(shí)的、必要的、謹慎的、有效的指導，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學(xué)的探究實(shí)踐得到不時(shí)提高和完善。小學(xué)開(kāi)展的實(shí)驗，是一步一步循序漸進(jìn)地發(fā)展的;小朋友逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度，從漫無(wú)目的地發(fā)問(wèn)到選擇性地提出問(wèn)題，從單純地依賴(lài)感官到使用多種工具，從毫無(wú)規則的觀(guān)察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴謹，從被魔力吸引到快樂(lè )地學(xué)習知識。無(wú)論哪個(gè)階段或水平的探究都可能隨同有疑惑、阻力、障礙、專(zhuān)注、緊張、興奮、喜悅或激動(dòng)，但都絕不只是輕松和愉快。
總之，天文興趣的評價(jià)要建立在同學(xué)個(gè)性發(fā)展的基礎上，了解同學(xué)實(shí)際學(xué)習的需要和發(fā)展的狀況，不時(shí)調整教學(xué)方法，促進(jìn)同學(xué)的全面化發(fā)展，最終提高每個(gè)同學(xué)的天文素養。
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