學(xué)生管理的工作計劃合集7篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生管理的工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生管理的工作計劃 篇1
在院黨委的領(lǐng)導下，在院學(xué)生處、團委的統一指導下，我系學(xué)生管理工作秉承“以人為本，腳踏實(shí)地，重修養、創(chuàng )特色、求實(shí)效”的工作理念，堅持“管理育人、教育育人、服務(wù)育人”的宗旨，20xx年著(zhù)力研究新形勢下學(xué)生工作面臨的新情況、新問(wèn)題，不斷改革創(chuàng )新學(xué)生管理工作，圍繞提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展開(kāi)展以下工作：
一、創(chuàng )新形式，拓寬渠道，做好學(xué)生的思想政治工作
學(xué)生的思想政治教育工作是學(xué)生管理工作的核心。從新生入學(xué)到畢業(yè)生離校，學(xué)生工作堅持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設為基礎，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，解放思想、實(shí)事求是，堅持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，開(kāi)展實(shí)效性強、針對性強、形式多樣的具有吸引力、感染力的思想政治教育活動(dòng)。
1.做好新生入學(xué)教育和畢業(yè)生教育
按照學(xué)院黨委、學(xué)生處、團委的統一安排，讓新生能夠盡快適應大學(xué)生活，從生活上、學(xué)習上、思維方式上盡快地完成從高中生到大學(xué)生的轉變，樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規劃，做好新生的軍訓教育、專(zhuān)業(yè)教育、校規校紀教育、法制教育和職業(yè)生涯規劃教育等。
2.做好畢業(yè)生的離校教育
在畢業(yè)生即將走向社會(huì )之際，為讓學(xué)生能夠盡快完成學(xué)生到一個(gè)社會(huì )人的轉變，引導他們樹(shù)立正確的成才成功觀(guān)，邀請實(shí)習單位的有關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家為畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導講座，為學(xué)生開(kāi)展求職面試禮儀講座、職業(yè)道德講座，為學(xué)生的順利就業(yè)打下堅實(shí)基礎。
3.加強學(xué)生的心理健康教育
高度重視大學(xué)生的心理健康教育，充分發(fā)揮我系心理咨詢(xún)師的作用，全方位、多渠道的為學(xué)生開(kāi)展心理健康教育。特別是特殊群體的學(xué)生教育，在深入了解學(xué)生的基礎上及時(shí)對其進(jìn)行心理疏導。根據大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，注重培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強的優(yōu)良品格，增強他們克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。
4.利用黨團活動(dòng)充分做好學(xué)生的思想政治教育工作
依托黨團組織，利用主題黨日、團課活動(dòng)的組織形式開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。制定團課活動(dòng)計劃，以重大活動(dòng)、節慶日為契機，充分利用團課、班會(huì )、形勢報告會(huì )、演講辯論等形式，結合當前熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展形式多樣的思想教育活動(dòng)。
5、切實(shí)抓好安全教育工作
利用宣傳欄、黑板報做好安全知識宣傳，增強學(xué)生安全防范意識。在宿舍管理中樹(shù)立防火、防盜、防騙的安全防范意識，舉辦消防安全知識團課、競賽等多項安全主題活動(dòng)，給予學(xué)生交通安全、宿舍內物品保管、安全用電等方面的安全指導。
二、以加強輔導員和學(xué)生干部隊伍建設為重點(diǎn)
我系一直注重加強輔導員隊伍的建設，完善輔導員管理制度，形成了一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的輔導員隊伍。工作中積極探索輔導員管理機制，制定了輔導員例會(huì )制度、宿舍評優(yōu)制度，定期舉行輔導員工作研討交流會(huì )，擬定、試行輔導員激勵機制，加強輔導員的培訓、管理，引導他們積極探索輔導員工作的科學(xué)方式、方法，為輔導員的成長(cháng)做好工作，使他們在教育管理的實(shí)踐中自身也得到鍛煉和提高。
建立健全學(xué)生干部的選拔、培訓、激勵和淘汰制度。加強學(xué)生干部培訓、管理，定期舉辦學(xué)生干部工作經(jīng)驗交流會(huì )，按時(shí)對學(xué)生會(huì )、學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )改選納新，加強學(xué)生干部隊伍建設，讓他們在干中學(xué)，在學(xué)中干。
三、強化學(xué)生日常事務(wù)管理，創(chuàng )建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng)
以學(xué)生管理量化考核為抓手，做好學(xué)生的日常管理工作。嚴格執行了《班級量化考核辦法》。全系的紀律、衛生、宣傳、文體活動(dòng)等十幾個(gè)項目的表現均用量化的形式記入班級檔案，每周公布一次，讓班級形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。創(chuàng )建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，力爭院級優(yōu)秀班集體和省級優(yōu)秀班集體的評選再上新水平。
繼續開(kāi)展學(xué)生基本行為規范教育，開(kāi)展“文明行為在身邊”為主題的文明教育活動(dòng)，弘揚文明行為糾正不文明現象，做好學(xué)生綜合素質(zhì)測評、學(xué)生獎學(xué)金、助學(xué)金、特困生補助和評優(yōu)推先工作，充分發(fā)揮先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀集體在學(xué)風(fēng)建設中的模范帶頭作用。
四、繼續嚴抓宿舍管理，倡導文明行為
依據《濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理量化考評辦法》的規定要求，結合我系工作的實(shí)際特點(diǎn)，成立書(shū)記牽頭，副書(shū)記、團、輔導員為主的學(xué)生宿舍檢查小組。每日1位老師按時(shí)檢查我系學(xué)生宿舍，當日將檢查結果在全系公布。同時(shí)，我們對每天的檢查情況及時(shí)整理和保存，每月對檢查情況進(jìn)行一次匯總，評出文明宿舍予以表彰及獎勵;對于成績(jì)較差的宿舍，及時(shí)查找問(wèn)題并幫助其改善。
五、鼓勵學(xué)生積極投身社會(huì )實(shí)踐，增強自身綜合素質(zhì)
不斷開(kāi)拓新的社會(huì )實(shí)踐陣地，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中成長(cháng)，在實(shí)踐中提高思想道德素質(zhì)。
一是加強對青年志愿者服務(wù)工作的組織化、正規化的建設。二是倡導學(xué)生積極參加暑期社會(huì )實(shí)踐。為了使同學(xué)們充分利用暑假時(shí)間，廣泛地參加社會(huì )暑期社會(huì )實(shí)踐，在生動(dòng)、豐富的實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(cháng)才干、做貢獻。提出明確要求、精心設計具體實(shí)施方案、核實(shí)具體實(shí)施措施。內容涉及生態(tài)環(huán)保、企業(yè)改革、城市建設、農村發(fā)展、高等教育、素質(zhì)拓展、社會(huì )熱點(diǎn)等各方面內容。另外激勵學(xué)生積極參加課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、科技文化藝術(shù)節系列活動(dòng)，真正與促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)結合起來(lái)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，合作精神，有效實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展。
六、結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng )建豐富多彩的校園文化
按照學(xué)院學(xué)生處團委的統一部署安排，積極完成交付的各項工作，認真組織學(xué)生的大型活動(dòng)，如籃球比賽、排球比賽、紅歌會(huì )、大學(xué)生才藝大賽等。同時(shí)，根據我系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，舉辦演講比賽、健美操大賽、卡拉OK大賽、大專(zhuān)辯論賽、“班級風(fēng)采大賽、元旦聯(lián)歡會(huì )等豐富多彩的活動(dòng)。加強社團活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)參與社團的活動(dòng),展示才藝,發(fā)揮自身特長(cháng),培養興趣,交流感情,豐富學(xué)習生活。
在新的一年里，外國語(yǔ)系將繼續認真學(xué)習相關(guān)“評建爭創(chuàng )”學(xué)習資料，不斷在理論知識上充實(shí)學(xué)生干部隊伍，進(jìn)一步加強學(xué)團組織建設，不斷提高學(xué)團組織管理水平，提升社會(huì )服務(wù)能力，力爭取得更多的榮譽(yù)，為學(xué)院的科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展貢獻自己的一點(diǎn)力量。
學(xué)生管理的工作計劃 篇2
高三是中學(xué)學(xué)習階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，學(xué)習強度大，時(shí)間緊、考試頻繁，學(xué)生學(xué)習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。如何根據學(xué)生的學(xué)習，心理變化規律來(lái)探索高三班級管理是高考研究的課題之一，也是高三班主任需要考慮的問(wèn)題。
一、抓緊常規管理，提高管理效率
高三班級管理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。
從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅持不懈抓常規管理。班干部是班級的中堅力量，在班干隊伍的組建中充分挖掘學(xué)生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調動(dòng)一切可以調動(dòng)的力量，為班級管理服務(wù)。
班主任應該做一個(gè)善于用人之長(cháng)的人，要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級管理，根據他們的特長(cháng)安排具體事務(wù)。班干分工明確，各盡其責，各用其才。
形成既是管理者，也是被管理者，互相促進(jìn)，互相監督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規，依規管理，依規評價(jià)與獎懲。
常規管理入手，有序地開(kāi)展工作，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀律，兩操、課外鍛煉的到位；保持教師、宿舍、清潔區的環(huán)境衛生；保證座位的定期輪換，常規管理情況的每周總結、公布，主持班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展等等，形成操作性強的管理網(wǎng)絡(luò )，提高班級管理效率。
學(xué)生從班級管理中得以發(fā)展個(gè)性、培養能力、形成智慧，使班級快速進(jìn)入高效學(xué)習的高三狀態(tài)，形成學(xué)習型班級。
二、注重情商教育，培養學(xué)生智力品質(zhì)
1.播撒一份愛(ài)心。別林斯基說(shuō)過(guò)“愛(ài)是教育的工具和媒價(jià)�！睈�(ài)也是情感的核心。
班主任不僅是管理者，更是愛(ài)的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過(guò)對班級工作的熱愛(ài)，對教學(xué)的熱愛(ài)，和強烈的責任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛(ài)心、耐心、細心、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。
高三學(xué)生在學(xué)習、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時(shí)候，平常注意多觀(guān)察他們的情緒變化，我們就能成為他們指路的向導，傾心交流的朋友，關(guān)心愛(ài)護的慈母，諄諄教導的師長(cháng)。
如對于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活情況，幫助他們解決一些力所能及的問(wèn)題。
愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)親近你，對你無(wú)話(huà)不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，學(xué)生在師愛(ài)中就會(huì )產(chǎn)生積極健康的情感，更易于實(shí)現教育的目的。
2.教育學(xué)生關(guān)心他人。高三學(xué)生之間的學(xué)習競爭激烈，有的學(xué)生擔心別的同學(xué)超過(guò)自己，學(xué)習保守、封閉，有的像“獨行俠”性格孤僻。建立一個(gè)團結寫(xiě)作的團隊尤其重要，鼓勵學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，在幫助別人的同時(shí)自己也會(huì )獲得快樂(lè )，這是心靈的體操。
讓學(xué)生樹(shù)立幫助別人也就幫助了自己的觀(guān)念。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源，主動(dòng)學(xué)習者影響被動(dòng)學(xué)習的，懂得研究性學(xué)習的指導淺嘗輒止的，具有特長(cháng)科目的對口幫扶薄弱學(xué)科者，優(yōu)秀生帶動(dòng)學(xué)困生。
班級里的每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)熱情，對集體有強烈的責任感，以給予他人幫助為榮，共同營(yíng)造、共同享受一個(gè)溫馨和諧的大家庭。
3.教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。學(xué)會(huì )感恩要從愛(ài)父母做起，一個(gè)連父母都不愛(ài)的人怎能愛(ài)集體、愛(ài)國家。
引導學(xué)生以感恩之心去了解父母工作的辛勞，體諒父母養家糊口的不易，教育學(xué)生在節日、父母生日向他們表達愛(ài)心，平時(shí)多關(guān)心父母，多與父母溝通交流，從中學(xué)習他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。
感激父母給予生命，珍惜生命，感激父母養育之恩，用實(shí)際性佛那個(gè)報答父母。
引導學(xué)生尊師愛(ài)校，體會(huì )學(xué)校教師及多年來(lái)為他們學(xué)習生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動(dòng)，他們的成長(cháng)與進(jìn)步不僅僅是自己努力奮斗的結果，也包含了無(wú)數長(cháng)輩和親人朋友付出的汗水。
加強輕傷教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )正常的人際交往，讓學(xué)生一生受用。營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生成長(cháng)的和諧環(huán)境，培養學(xué)生的`智力品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率，從而提高競爭力。
三、研究學(xué)生“三管”齊下，備戰高考
心態(tài)決定成功。學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷不同的心路歷程，他們在高三各階段的復習中會(huì )表現出不同的心態(tài)。班主任可以采取多跟班、多接觸、多觀(guān)察、多聯(lián)系家長(cháng)的方法，掌握學(xué)生的思想脈搏。
剛升高三，學(xué)生雖然心理著(zhù)急，但普遍有“眼高手低”的現象，不知從何做起。一段時(shí)間的復習和多次測試后，多數學(xué)生學(xué)習都有具體目標，學(xué)習勤奮，刻苦。
部分中等水平學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有突破，但有的學(xué)生對所學(xué)只是縱橫聯(lián)系困難，出現學(xué)習障礙，學(xué)習方法單一、呆板，考試成績(jì)不理想，兩極分化隨之出現。多次考試挫敗，有的學(xué)生出現心理脆弱、消沉、情緒不穩定。
也有抱著(zhù)聽(tīng)天由命的態(tài)度，自暴自棄。隨著(zhù)高考的臨近，學(xué)生對自己的學(xué)習成績(jì)有一個(gè)比較客觀(guān)的認識，這時(shí)多數學(xué)生心理成熟穩定，自我要求嚴格，積極備戰高考。但心理素質(zhì)差的學(xué)生，信心不足，心理壓力過(guò)大，相繼出現考前焦慮，考試恐慌的心理。
還有的容易出現放松狀態(tài)，眼看快畢業(yè)，急著(zhù)結拜兄妹，或沉迷戀愛(ài)。針對學(xué)生在各階段的心理狀態(tài)，采取以下措施：
1.多方激勵，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習
激勵是激發(fā)學(xué)僧的內在驅動(dòng)力的有效途徑。每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，都用不同的激勵方式把學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)，激發(fā)潛能，促使全體學(xué)生有一個(gè)較高目標而刻苦追求上進(jìn)，自覺(jué)加壓，敢于爭先，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。
一是怎樣激勵。榜樣的力量是無(wú)窮的。以學(xué)校歷屆生中，勤奮、刻苦學(xué)友所成的學(xué)友，班級里表現突出的同學(xué)為榜樣，向榜樣看齊，使學(xué)生有比、學(xué)、趕、超的目標
二是前途理想激勵�；局械那嗄陮W(xué)生對自己前途的想象是積極的，給學(xué)生介紹高校情況及專(zhuān)業(yè)發(fā)展及前景，專(zhuān)業(yè)人才需具備的學(xué)習能力與素質(zhì)要求，未來(lái)發(fā)展前景等等。
幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，規劃自己的人生未來(lái)，學(xué)生對前途充滿(mǎn)希望，就會(huì )富有生氣，信心十足，熱情洋溢，經(jīng)理充沛。從而具有良好的心理素質(zhì)和良好的競技狀態(tài)。
三是目標激勵。給每一個(gè)學(xué)生以成功的機會(huì )和條件，指導學(xué)生制定適合個(gè)人的目標與復習計劃，每位學(xué)生都要有一個(gè)明確的備考戰略。與學(xué)生交流一些成功學(xué)子的學(xué)習計劃、時(shí)間安排、科目突破的方法，對學(xué)生講清高考科目復習的做法與進(jìn)度要求。
每位學(xué)生制定出近期、中期、遠期目標，寫(xiě)計劃、議措施，督促學(xué)生按計劃實(shí)施。
四是自我評價(jià)激勵。培養學(xué)生善于自我評價(jià)的能力，利用每月月考讓學(xué)生建立自己的月考成績(jì)“管理冊”。
找出各次月考成績(jì)的強科、弱科，進(jìn)行階段性總結，總結經(jīng)驗、教訓、分析原因，采取措施，改進(jìn)學(xué)習方法等。學(xué)生在對成績(jì)的管理、評價(jià)，反思中提高自我認識水平，實(shí)現自我控制、自我激勵，從而主動(dòng)刻苦學(xué)習，實(shí)現自我的最大超越。
2.加強學(xué)習方法指導，促進(jìn)學(xué)法科學(xué)
鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習方法，只是可以傳授，學(xué)習方法則需要自己在知識的構建過(guò)程中進(jìn)行內化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。
如在第一輪復習中，著(zhù)重指導學(xué)生如何“看”課本“用”資料，對知識進(jìn)行整合重構，進(jìn)行歸納與整理，理清知識的縱橫聯(lián)系，形成知識結構網(wǎng)絡(luò )。對基礎知識做到弄清、記牢、會(huì )用。
認真做好基礎訓練題，做好類(lèi)題研究，探索規律，感悟思想方法。指導學(xué)生如何做好學(xué)科筆記、錯題檔案、典題檔案。
第二輪重點(diǎn)指導學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題深入與突破，提高解決問(wèn)題能力和思維能力，強化綜合訓練，規范書(shū)面表達，注意考試答題策略、答題速度訓練�？记爸攸c(diǎn)指導學(xué)生清考點(diǎn)、清錯題、清思想方法，全面查漏補缺。鼓勵學(xué)生多與任課教師溝通學(xué)科學(xué)法，獲得寶貴經(jīng)驗，獲得個(gè)別指導。
3.注重疏導，平衡心理
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈�！奔毿挠^(guān)察學(xué)生的言行情況、思想情緒。重視與學(xué)生進(jìn)行心理對話(huà)，加強心理疏導。
如有浮躁心理的學(xué)生往往過(guò)于自信，對他們采取加壓法，提出更高的目標，高標準的要求，給他們創(chuàng )設嘗試挫折的機會(huì )，指出不足之處，給他們的“自信”降降溫。
讓他們認識到“山外青山，樓外樓”的道理，多加強研究性學(xué)習的指導。而有自卑心理的學(xué)生，則鼓勵他們樹(shù)立信心，運用期待性暗示（皮格瑪利翁效應）和自我暗示法找回自信，引導他們重視學(xué)習過(guò)程，享受學(xué)習過(guò)程，淡化結果，以肯定自己的學(xué)習過(guò)程為評價(jià)。老師要珍視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，使這部分學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆。
隨著(zhù)高考臨近，心理焦慮的學(xué)生較多，指導學(xué)生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的原因、判斷其合理性，放棄不合理的擔憂(yōu)，找出解除的方法，難就退，退一步海闊天空。也運用寫(xiě)日記的形式與老師做書(shū)面交流，或引導學(xué)生用想象法調節心態(tài)。
同時(shí)要求學(xué)生注意調節生理節律，控制心理平衡，考前對高考考場(chǎng)可能出現的各種情況有一個(gè)充分的思想準備。以良好的心理素質(zhì)迎戰高考，從容應對高考。
高三班級管理的方法不一，形式不同。班主任除了忘我的工作外，還須探索科學(xué)的管理方法，才能迎來(lái)豐收的果實(shí)。
學(xué)生管理的工作計劃 篇3
為更好地完成學(xué)生管理科xxxx年的工作任務(wù)，我們將按照學(xué)校及部門(mén)的有關(guān)要求，結合實(shí)際情況，重點(diǎn)開(kāi)展好以下幾項工作：
一、圍繞學(xué)校的全局工作及部門(mén)xxxx年度的工作計劃及早制訂好科室的階段性工作計劃。
二、抓好制度建設，制定完善各項規章制度。力求使學(xué)生管理科xxxx年度的各項工作規范高效。做好調研，認真思考，重新修訂學(xué)生管理手冊中一些欠規范性的文件，更進(jìn)一步的實(shí)現科室工作的規范化、制度化、科學(xué)化。
三、堅決貫徹落實(shí)“四項建設”的精神，充分利用學(xué)生信息管理平臺，改進(jìn)工作的方式方法，以促進(jìn)工作效率的大幅提升。
四、制作學(xué)生管理科的工作網(wǎng)頁(yè)，豐富網(wǎng)頁(yè)的形式和內容，使學(xué)生能夠在網(wǎng)頁(yè)上直觀(guān)而及時(shí)的了解到學(xué)生日常管理等等相關(guān)信息。
五、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，加強與相關(guān)高校學(xué)生管理科的聯(lián)系與交流，借鑒好的工作經(jīng)驗，進(jìn)一步提升學(xué)生管理水平及服務(wù)學(xué)生的意識。
六、根據學(xué)校及部門(mén)的總體安排，針對xxxx年3月正式入住花溪校區辦公，及早制定好科室的工作重點(diǎn)及理清科室在新校區開(kāi)展工作的新思路。
七、完成領(lǐng)導交辦的其他臨時(shí)性工作。
學(xué)生管理的工作計劃 篇4
半年來(lái)，辦公室在公司領(lǐng)導的直接指揮下，在各部門(mén)的幫助和支持下，做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無(wú)論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛等多方面的任務(wù)。辦公室作為公司的綜合職能部門(mén)，較好的發(fā)揮了職能作用，為公司的發(fā)展做出了應有的貢獻。特別是在上傳下達、為領(lǐng)導提供決策依據、加強公司管理以及在公司制度改革方案等方面做了大量、細致的具體工作，并取得了一定的成績(jì)，各項工作都在有序地進(jìn)行中�，F就半年來(lái)的工作做一簡(jiǎn)要總結：
一、加強管理，完善各項管理制度，充分調動(dòng)人員積極性。
為了加強對人、財、物的管理，我們完善了過(guò)去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。合理調配人員，充分整合現有工作人員，做到人盡其才，才盡其用，充分調動(dòng)人員的工作積極性。最近，公司對工資進(jìn)行了改革，實(shí)行崗位工資+績(jì)效工資。明確了每個(gè)人的崗位職責，工作任務(wù)，做到分工明確，責任清晰。每個(gè)人都能從工作的大局出發(fā)，從整體利益出發(fā)，互相支持，互相幫助。大大增加了員工的責任意識，充分調動(dòng)了員工的工作主動(dòng)性和積極性，有效促進(jìn)了公司的長(cháng)遠發(fā)展。
二、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。
做好辦公室工作，必須要有較高的理論素質(zhì)和分析解決問(wèn)題的能力。辦公室工作人員要通過(guò)各種途徑進(jìn)行學(xué)習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習與工作有關(guān)的知識，不斷開(kāi)闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
三、做好辦公室日常管理工作。
1 人事檔案管理，記錄在廠(chǎng)員工的詳細情況，做好新員工的入廠(chǎng)手續及工作情況。
2 辦公室對各類(lèi)文件及時(shí)收集、歸檔，做到了分類(lèi)存放，條理清楚，便于查閱；
3 建立了辦公用品領(lǐng)用明細臺帳，每件辦公物品都有詳細記錄，按需所發(fā)，出入庫記錄一目了然，以便及時(shí)補充辦公用品，滿(mǎn)足大家的需要；
4 制定了電話(huà)傳真接收制度，做到傳真接收有記錄，及時(shí)發(fā)送傳真，為后續工作提供了方便，提高了工作效率；
5 制定了公司純凈水領(lǐng)用記錄，每月統計，賬目清楚，一月一結。
6 考勤、售飯情況 。公司實(shí)行考勤、售飯一卡通系統，每月只需把考勤機、售飯機接口接入電腦，上傳數據，每個(gè)月的考勤情況、售飯明細便一目了然。大大減少了工作時(shí)間，同時(shí)也為員工提供了方便，員工只需在每月定期充卡，每天便可以使用公司配備的售飯機、考勤機來(lái)吃飯、上班。提高了工作效率，體現了公司的規范化管理。
7 進(jìn)一步加強車(chē)輛安全管理，做好車(chē)輛的調配、使用以及維護，及時(shí)做好車(chē)輛駕駛員的年度審驗工作。司機責任心強、從未發(fā)生任何安全責任事故。
8 辦公室走廊衛生干凈、整潔，為大家營(yíng)造了良好的工作環(huán)境。
四、落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，定期檢查。
上半年，公司始終把安全工作作為重中之重，切實(shí)抓緊抓好。進(jìn)一步加強重大活動(dòng)的安全工作，嚴格安全工作責任制，嚴格夜間安全值班制度，定期組織集中安全檢查隱患，重點(diǎn)抓制度和組織落實(shí)、檢查值班情況、抓員工安全培訓；及時(shí)增設安全設施，做好安全工作；在公司廠(chǎng)區顯要位置設立多個(gè)警示牌，增加了員工安全防范意識。對存在的安全隱患及時(shí)排查限期整改，取得很好的效果，并通過(guò)了安全評估小組的檢查。
以上是近半年來(lái)辦公室的工作情況以及后半年的工作計劃，辦公室工作雖取得了一些成績(jì)，但是仍存在一些不足，管理制度仍需完善、落實(shí)力度需要進(jìn)一步加大，工作的責任心和事業(yè)心有待進(jìn)一步提高，在今后的工作中，我們要認真履行辦公室職責，開(kāi)拓創(chuàng )新，把我們的工作提高到一個(gè)新的水平。進(jìn)一步發(fā)揚成績(jì)，克服不足，取得更加優(yōu)異的工作業(yè)績(jì)。
學(xué)生管理的工作計劃 篇5
一、注重創(chuàng )新
開(kāi)展文藝在條件允許的情況下，可以在一些節日舉辦些小型的文藝晚會(huì )，將以往的節目進(jìn)行創(chuàng )新，或是引入一些能活躍校園氣氛，并適合當代大學(xué)生的活動(dòng)。從上學(xué)期院里舉辦的卡拉OK大賽的效果來(lái)看，大家的積極性還是比較高的，所以我部門(mén)認為我系也可以舉辦一個(gè)小型的卡拉OK，在保留此活動(dòng)的基本意義的前提下，顛覆以往的中文演唱，我們也可以加入其他語(yǔ)種，如戲劇、方言、粵語(yǔ)等類(lèi)歌曲的演唱，使我們的文藝源遠流長(cháng)，并且多元化；
二、拓展文藝
顛覆以往文藝的表現不單單只是以歌曲、舞蹈的方式展現，我們也可以將文藝活動(dòng)的范圍進(jìn)行拓展，比如一些常見(jiàn)的節目，但在校園中卻難得一見(jiàn)的，如魔術(shù)、歌劇、小品、相聲、樂(lè )器等類(lèi)的節目，使校內文藝進(jìn)入現代的潮流，也可以從中發(fā)掘出不少的文藝人才；
三、鼓勵興趣
給予表?yè)P鼓勵興趣的前提要讓活動(dòng)具有吸引力，讓大家踴躍加入，工作計劃《經(jīng)濟管理系學(xué)生會(huì )文藝部工作計劃》。首先，我們可以收集一些當代大學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)信息，再在一定的條件下進(jìn)行討論，看是否有開(kāi)展的必要性，并對一些積極參與的班級或是個(gè)人給予表?yè)P，從而讓參加者感到文藝給他們帶來(lái)的榮譽(yù)；
四、促進(jìn)交流
共同合作在一些活動(dòng)預想之前，我們應該召集各班的文藝委員或對文藝方面極具愛(ài)好的同學(xué)開(kāi)個(gè)小會(huì )，進(jìn)行交流，收集他們對預想活動(dòng)的意見(jiàn)及獨特的見(jiàn)解，從而了解活動(dòng)開(kāi)展的必要性，也可為以后的活動(dòng)收集無(wú)形的資料，如活動(dòng)具有可開(kāi)展性，我們可以共同合作，將活動(dòng)順利的開(kāi)展；
五、各盡其責
互相配合我們會(huì )秉著(zhù)“分部門(mén)，不分工作”的宗旨共同合作，首先承擔起文藝部應負的責任，再配合其他部門(mén)的工作，促進(jìn)交流，服務(wù)經(jīng)管系學(xué)生會(huì )；
六、完美完成基本要求
我們會(huì )將“111”計劃，晨跑計劃，“維護環(huán)境”作為最基本的工作，幷會(huì )如期完成。
學(xué)生管理的工作計劃 篇6
要重點(diǎn)堅持和完善六項工作制度、四個(gè)結合、建設四個(gè)教育載體的運作機制，積極發(fā)揮其在大學(xué)生心理健康教育中的主導作用。
六項工作制度即：新生心理健康普查與大學(xué)生心理狀況調查研究制度、新生入學(xué)心理適應教育制度、心理咨詢(xún)及網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)制度、重點(diǎn)對象重點(diǎn)關(guān)注制度、定期舉辦心理健康宣傳活動(dòng)制度、心理健康教育培訓制度。
實(shí)行四個(gè)結合，即：在編心理咨詢(xún)教師與編外心理咨詢(xún)專(zhuān)家相結合;面談咨詢(xún)與電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、信函咨詢(xún)相結合;心理咨詢(xún)輔導與心理健康宣傳教育活動(dòng)相結合;專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)隊伍與學(xué)生工作干部隊伍、學(xué)生心理社團相結合。
建設四個(gè)健康教育載體，即：心理咨詢(xún)室、心理健康教育網(wǎng)站、心理健康教育公共選修課、心理健康教育講座。
3、進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助體系，做好貧困生認定工作，建立貧困生及各類(lèi)弱勢群體信息庫。各系要切實(shí)關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，建立健全院系貧困生及弱勢群體信息庫。做好經(jīng)濟困難學(xué)生的國家助學(xué)貸款工作和各類(lèi)獎助學(xué)金的發(fā)放工作，同時(shí)借助我校良好的社會(huì )聲譽(yù)和影響，廣泛引進(jìn)和吸收社會(huì )力量參與我校的助學(xué)工作。
4、認真抓好20xx級新生各項的教育，做好20xx級新生軍訓、軍事理論課的教學(xué)工作，教育、幫助學(xué)生邁好大學(xué)生活的第一步。
5、加強宿舍管理，完善陣地建設。要以宿舍為陣地，抓學(xué)生的基礎文明，抓學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣，抓學(xué)生的生活習慣，抓學(xué)生的安全教育，規范學(xué)生在宿舍的行為，力爭在宿舍精神文明建設有較大突破;要加強學(xué)生骨干在宿舍建設中的作用，深入開(kāi)展學(xué)生宿舍“黨員工作站”工作，并將學(xué)生宿舍建設情況與學(xué)生干部考核、黨員考核、學(xué)生評先評優(yōu)掛鉤;要認真執行學(xué)生工作干部下宿舍的制度。
(四)、寓教于樂(lè )，組織開(kāi)展多形式的特色活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的平臺。
多形式的特色活動(dòng)既是課堂教育的補充，也是獨立的教育過(guò)程。特別在大學(xué)教育這個(gè)過(guò)程中，“第二課堂”對于學(xué)生動(dòng)手操作能力、組織策劃能力的培養起到積極有效的作用，對于學(xué)生今后踏入社會(huì )，適應社會(huì )有著(zhù)深遠的影響。
1、要通過(guò)宣傳教育、校園文化活動(dòng)、報告會(huì )、講座、社會(huì )實(shí)踐、黨團日活動(dòng)等全方位的工作，加強大學(xué)生的教育引導，著(zhù)力于提高學(xué)生的抗挫折、管理情緒、自我激勵、關(guān)系處理、認知他人、組織協(xié)調等諸方面的能力，幫助學(xué)生培育健全的人格、堅強的意志、良好的習慣、過(guò)硬的素質(zhì)。
2、開(kāi)展特色校園活動(dòng)，打造校園文化品牌。院系要結合自身實(shí)際，以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，立足學(xué)院，面向社會(huì )，卓有成效地開(kāi)展一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，展示學(xué)生的風(fēng)采。
學(xué)生管理的工作計劃 篇7
調皮學(xué)生是每個(gè)學(xué)校都普遍存在的，也是學(xué)校管理中最撓頭的工作之一。他們不愛(ài)學(xué)習，不服從管理，故意搗亂，上網(wǎng)、打架、抽煙、喝酒、談戀愛(ài)等違紀現象現象時(shí)常發(fā)生，老師找他談話(huà)，他改正的決心下得很好，如：“以后我一定要改，保證好好學(xué)習……”每次談話(huà)他們都重復著(zhù)相同的話(huà)語(yǔ)，但是不長(cháng)時(shí)間，就舊病復發(fā)，把老師的勸告，家長(cháng)的勸說(shuō)，所有的金玉良言都成了耳旁風(fēng)。如何管理調皮學(xué)生呢？是每個(gè)教育工作者都必須認真思考的問(wèn)題。我認為管理調皮學(xué)生需做好“四多”教育，即思想上多教育、學(xué)習上多幫助、經(jīng)濟上多限制、時(shí)間上多關(guān)注。
一、思想上多教育。
學(xué)生本身是不調皮的，調皮學(xué)生的出現有可能是我們的教育方式不當造成的。調皮學(xué)生五花八門(mén)，因此教育學(xué)生不能千篇一律，對不同的學(xué)生要有不同的思想教育方法。
一位教師曾接受了一名新生，據說(shuō)，這個(gè)學(xué)生很調皮，吸煙、喝酒、打架、偷盜等樣樣俱全，而且還給自己改名為“再起”。這位教師由此推斷，這個(gè)學(xué)生雖然劣跡斑斑，但他還是很想改好的，只是缺乏堅強的毅力和意志。因此這位教師并沒(méi)有嚴厲地批評他，也沒(méi)有像人們預料的那樣給他一個(gè)“下馬威”，而是把他請進(jìn)自己的宿舍，與他談心。在一次交往中，他終于坦白：“我知道吸煙不好，但我就是一下子該不了�！庇谑墙處熡纱顺霭l(fā)，與他談吸煙的危害，參觀(guān)戒煙展覽，同時(shí)，借給他有關(guān)張海迪海倫等名人事跡的書(shū)來(lái)激勵他。漸漸的，這個(gè)學(xué)生在認識到吸煙的危害之后，逐漸去掉了不良習氣，學(xué)習成績(jì)也有了很大提高。
其實(shí)學(xué)生犯錯誤是常有的事，所犯錯誤都是有原因可查的。教師在教育之前首先要找出原因，如果找不出原因，任何形式的批評教育都是無(wú)效的。美國一位著(zhù)名的棒球教練，曾發(fā)表過(guò)這樣的見(jiàn)解：“犯錯誤就像一種疾病。知道患部所在，就有辦法動(dòng)手治療。如果病痛的部位都模不清，怎能大談治療呢？”因此，批評決不能為了批評而批評，而是為了使犯錯誤的人認識道自己所犯錯誤的原因，并加以改正。教師在批評屢犯錯誤的學(xué)生時(shí)，不妨問(wèn)問(wèn)：“你好好想想，為什么會(huì )打架？”“什么原因使你如此不想讀書(shū)？”等等，讓他們自我反省，找出原因，找出原因后再根據具體情況進(jìn)行教育，引導，幫助學(xué)生轉變思想，把全部精力用到學(xué)習上。
二、學(xué)習上多幫助。
在教育教學(xué)實(shí)際工作中，大部分教師對調皮學(xué)生存有一定的偏見(jiàn)，對他們往往是疏遠，隔離，上課根本不予理睬，一旦發(fā)生壞事想到的首先是調皮學(xué)生。學(xué)生的成績(jì)本身就有好壞之分，不要因為調皮學(xué)生成績(jì)差，就束之高閣，任其自由。學(xué)生成績(jì)差不是缺點(diǎn)，關(guān)鍵是教師怎樣引導，怎樣鼓勵，哪怕是有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這就說(shuō)明他們是認真學(xué)習的。
每一個(gè)學(xué)生都希望學(xué)習好�？肆_斯認為，大部分人的學(xué)習發(fā)生于人與人之間的相互關(guān)系之中，人類(lèi)最渴望的是別人的認可與贊許。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，不管評分是否客觀(guān)，孩子們仍然認為高的成績(jì)意味著(zhù)你會(huì )對他贊許，而低的分數意味著(zhù)你會(huì )唾棄他。在學(xué)校表現良好的學(xué)生畢竟是少數，更不用說(shuō)調皮學(xué)生了。俗語(yǔ)說(shuō)得好“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！保ò嘀魅�
�。⿲φ{皮學(xué)生的回答教師要耐心傾聽(tīng)，即使回答錯了，也不要中途打斷學(xué)生的發(fā)言。對學(xué)生的回答，教師認真傾聽(tīng)要做出總結，使學(xué)生獲得明晰的結論。正確回答要適當表?yè)P，錯誤回答要鼓勵學(xué)生補充或糾正，保護他們的回答，提高他們學(xué)習的積極性。因此，在學(xué)習上教師要多幫助，多鼓勵。
三、經(jīng)濟上多限制。
現在的經(jīng)濟條件好了，人們的生活水平提高了，學(xué)生的手中都有一定的零花錢(qián)。不知從何時(shí)起，給孩子零花錢(qián)，已經(jīng)成了家長(cháng)們的慣例，好像每天都有定額，并且把平日的表現和學(xué)習與零花錢(qián)掛起鉤來(lái)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子上學(xué)比較累，在學(xué)校吃不好，喝不好，家長(cháng)給孩子一些零花錢(qián)，讓他們買(mǎi)點(diǎn)好吃的，好喝的,我們可以理解家長(cháng)的心情�？墒谴蠹蚁脒^(guò)嗎？孩子們需要這些零花錢(qián)嗎？孩子們把這些零花錢(qián)用到哪里去了？你給孩子們這些零花錢(qián)帶來(lái)了那些效益？據我們調查，孩子們的零花錢(qián)多數都用在了買(mǎi)零食、買(mǎi)玩具這些方面了。每到組織一次集體活動(dòng)，孩子們首先想到的是帶什么吃的、喝的。這對學(xué)生良好行為習慣的形成帶來(lái)了很大的負面影響。整天零食不離口、玩具不離手。這樣既不符合飲食衛生，嚴重地危害學(xué)生的身體健康，又助長(cháng)了學(xué)生追求名牌、追求奢華、追慕虛榮的風(fēng)氣，使一些學(xué)生從小養成了追求享受、鋪張浪費的不良品質(zhì)。另外，由于受社會(huì )的不良影響，一些不良青年搶劫、敲詐學(xué)生的現象時(shí)有發(fā)生。再者，學(xué)生的自制力很差，社會(huì )又比較復雜，學(xué)生很容易學(xué)壞，抽煙的、上網(wǎng)的等等層出不窮，屢禁不止。學(xué)生一旦染上惡習，學(xué)業(yè)便會(huì )荒廢，好學(xué)生也變得調皮。
因此，學(xué)校建議家長(cháng)引導孩子正確利用零花錢(qián)，要控制孩子的零花錢(qián)，能不給的盡量不給，并且要定期過(guò)問(wèn)花錢(qián)的去向。特別是學(xué)習成績(jì)差的家長(cháng)一定要注意，千萬(wàn)不能放縱，不然的話(huà)孩子會(huì )越來(lái)越差，越來(lái)越調皮。
四、時(shí)間上多關(guān)注。
調皮學(xué)生一旦養成壞習慣，很難改正，這就需要老師和家長(cháng)在時(shí)間上要多關(guān)注，不給他們犯錯的機會(huì )。
老師要了解調皮學(xué)生的動(dòng)態(tài)，時(shí)時(shí)進(jìn)行教育，時(shí)時(shí)關(guān)注，時(shí)時(shí)過(guò)問(wèn)，讓學(xué)生時(shí)刻知道你在關(guān)注他。必要時(shí)可以安排其他學(xué)生對其全方位跟蹤，一旦發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)向老師回報。作為家長(cháng)也要定期和老師溝通，掌握自己孩子的情況，孩子犯了錯誤，孩子調皮，不能回家講一番道理，打一頓，罵一頓，過(guò)后就不管了，這樣做等于放縱了孩子的思想。我們要蹲下身，彎下腰多和孩子溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子知道我們關(guān)心他們，理解他們，幫助他們，盡量為孩子提供方便，在時(shí)間上多關(guān)注他們。
總之，孩子調皮是暫時(shí)的，也是人的一生中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。老師和家長(cháng)要把握住度，要多費費心，在思想上多教育，在學(xué)習上多幫助，在經(jīng)濟上多限制，在時(shí)間上多關(guān)注，共同把我們的孩子管理好，爭取讓每個(gè)學(xué)生都成才。
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