一年級數學(xué)工作計劃(15篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?下面是小編精心整理的一年級數學(xué)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
一年級數學(xué)工作計劃1
一、班級情況分析:
我們班學(xué)生共有75人,一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫,大多數人思維活躍,學(xué)習數學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習習慣。也有少數同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導,要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
二、教學(xué)指導思想:
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容,為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
三、教材簡(jiǎn)析:
本冊教材綜合為20以?xún)葦档恼J識、加減法的處理、空間與圖形安排、分類(lèi)與統計、實(shí)踐活動(dòng)。第一部分結合生動(dòng)具體的情境,通過(guò)觀(guān)察、記數、操作等數學(xué)活動(dòng)來(lái)呈現實(shí)際學(xué)習內容,加減法的處理不以10以?xún)葦档暮铣膳c分解作為學(xué)習加減法的邏輯起點(diǎn)。但教材并沒(méi)有削弱對數可分可合的認識,強化數的分解與組成的意識,加減法學(xué)習混合,算法多樣?臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類(lèi)與統計都重視對過(guò)程的經(jīng)歷。
目的要求:
1、結合具體情境認識20以?xún)葦档囊饬x,會(huì )認、會(huì )讀寫(xiě)0—20的數。體會(huì )基數與序數的含義,經(jīng)歷比大小、高矮、、輕重、長(cháng)短的過(guò)程。體驗“比”的方法。
2、掌握20以?xún)鹊募訙p法,體會(huì )加減法的含義,感受日常生活與其的密切聯(lián)系。
3、結合日常作息時(shí)間,學(xué)會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、記時(shí)方法,體驗時(shí)間的長(cháng)短。
4、認識物體的位置、順序、大小以及長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念,培養學(xué)生的空間想象能力。
5、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單分類(lèi)、統計,獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗。
四、重難點(diǎn):
1、認識20以?xún)鹊臄导凹訙p法的計算,培養學(xué)生的數感,體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和統計意識,學(xué)會(huì )有條理地表達自己的思想。
3、養成良好的觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習習慣。
五、教學(xué)措施:
1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考,敢于提問(wèn),認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式,創(chuàng )設活動(dòng)情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。
一年級數學(xué)工作計劃2
一、指導思想
努力貫徹黨的教育方針,根據新《課標》的基本理念,使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強理解數學(xué)和應用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察和分析現實(shí)社會(huì )、去解決日常生活中的問(wèn)題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數學(xué)知識和必要的應用技能。
二、總體目標:
根據數學(xué)學(xué)科特點(diǎn),遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué);人人都能獲得必需的數學(xué);不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
三、具體措施
1、繼續加強學(xué)習常規和學(xué)習習慣的培養。
。1)嚴格遵守作息時(shí)間的習慣;
。2)看書(shū)時(shí)坐姿端正的習慣;
。3)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題的習慣;
。4)正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣;
。5)愛(ài)護書(shū)本及學(xué)習用品的習慣。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習學(xué)習數學(xué)。
在教學(xué)中,根據學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設問(wèn)題情境,鼓勵學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。
3、引導學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。
在具體的數學(xué)活動(dòng)中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導學(xué)生在小組內進(jìn)行分工合作,以提高數學(xué)活動(dòng)的紀律。
4、培養學(xué)生初步的應用意識,以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問(wèn)題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養學(xué)生的應用意識。
5、注重數學(xué)思想方法的滲透。
根據學(xué)科特點(diǎn),結合具體的教學(xué)內容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、創(chuàng )造性地使用教材。
在教學(xué)中,根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng )造性地使用教材,設計教學(xué)過(guò)程;根據本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當的教學(xué)素材創(chuàng )設教學(xué)情境,同時(shí),適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設計和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。
7、加強對學(xué)困生的輔導和優(yōu)等生的培養。
采取生生互幫與教師輔導相結合、數學(xué)學(xué)習與其他學(xué)科學(xué)習相結合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導。
8、重視孩子計算能力的培養
口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數),正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,這就需要每天進(jìn)行口算練習。做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。并使練習方式多樣,同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題,以便跟蹤輔導。
9、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠。
在課堂中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。
數學(xué)書(shū)中的實(shí)際問(wèn)題小朋友都要能在老師引導下看書(shū)說(shuō)出題意如:第49頁(yè)第5題。第51頁(yè)第5題。(說(shuō)法略)在這一過(guò)程中,我們多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題,進(jìn)行適當的點(diǎn)評反饋就夠了。
10、讓優(yōu)等生吃的更飽。
擴大孩子的知識面,每周補充一些拔高題,將其貼入宣傳欄內,感興趣的學(xué)生可見(jiàn)思考,也可交流,抽時(shí)間講解。
以上所談的是我們一年級數學(xué)組的一些想法,不當之處還請批評指正。
期待著(zhù)在我們的努力下,能為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!能給孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛,一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
一年級數學(xué)工作計劃3
一、教材分析
本教材包括以下內容:位置,讓位減法20以?xún),圖形分組,100以?xún)葦档睦斫,人民幣的理解?00以?xún)燃訙p(1),時(shí)間的理解,求規律,統計,數學(xué)練習。
本卷的重點(diǎn)教學(xué)內容是:100以?xún)葦底值睦斫猓?0以?xún)韧宋粶p法,100以?xún)燃訙p口算。學(xué)生要掌握好。同時(shí),讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用,學(xué)會(huì )在現實(shí)生活中解決相關(guān)的計算問(wèn)題,培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
本教材在初步了解常見(jiàn)幾何圖形的基礎上,安排了關(guān)于位置和組合圖形的教學(xué)內容,讓學(xué)生體驗位置與所學(xué)圖形的關(guān)系,發(fā)展空間概念。在量的計量方面,除了對元、角、分等人民幣單位的理解外,還有什么時(shí)候的讀寫(xiě)方法!秾ふ乙幝伞芬龑W(xué)生探索一些簡(jiǎn)單的圖形或數字的排列規律,初步遵循學(xué)生探索發(fā)現數學(xué)題和欣賞數學(xué)美的意識。統計學(xué)是統計學(xué)初步知識正式教學(xué)的開(kāi)始,讓學(xué)生學(xué)習收集和整理數據的簡(jiǎn)單方法,了解最簡(jiǎn)單的統計圖表,體驗用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。另外兩項數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)小組合作探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),使學(xué)生運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體驗數學(xué)探索和實(shí)際應用的樂(lè )趣,感受運用數學(xué)的樂(lè )趣,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
二,教學(xué)目標
本教材的教學(xué)目標是使學(xué)生能夠:
1、了解計數單位“1”和“10”,初步理解一位數和十位數中數字的含義,掌握100以?xún)鹊臄底,讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄底。掌?00以?xún)葦底值臉嫵、順序、大小,?00以?xún)鹊臄底直磉_日常生活中的事情,進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。
2、精通20以?xún)韧宋粶p法計算。能算出100以?xún)葍晌粩档募訙p法,能用加減法的知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、體驗從生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì )有上、下、前、后、左、右來(lái)描述物體的相對位置;我能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形和正方形邊的特征,并初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
5、知道人民幣元、角、分的單位。知道1元=10分,1分=10分,在乎人民幣。
6、能讀寫(xiě)幾分鐘,懂得1=60分,懂得珍惜時(shí)間。
7、我們將探索給定圖形或數字排列中的簡(jiǎn)單規律,初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8、初步體驗數據收集、整理、描述和分析的過(guò)程,用簡(jiǎn)單的方法恐懼和整理數據,初步理解條形圖和統計表,根據統計圖中的數據提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9、體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的成績(jì),樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成在收發(fā)室認真整潔的好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
三、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生對知識的體驗,以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材,獲得對知識的理解。
(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的具體情境以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識,構建有關(guān)的數學(xué)知識。
(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內容,為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數學(xué)的樂(lè )趣提供豐富的素材。
(3)注意選擇富有獐情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
2、教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程。
(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)知識形成的過(guò)程。
(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。
3、注意體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習。
(1)體現動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式。
(2)設計現實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受和體會(huì )數學(xué)知識的含義。
4、數與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感,體現算法多樣化。
(1)豐富關(guān)于數概念的教學(xué)內容,使學(xué)生建立初步的數感。
(2)計算教學(xué)體現算法多樣化。
(3)計算教學(xué)的要求和訓練強度相對降低。
5、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
6、設計安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),注意應用意識和實(shí)踐能力的培養,使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
8、充分利用教材資源,創(chuàng )造性地組織教學(xué),教學(xué)方式注重體現開(kāi)放性。
一年級數學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生情況分析:
一年級現有學(xué)生 人,盡管人數不多,但存在的問(wèn)題卻不少。主要原因是學(xué)生自主探究問(wèn)題的能力弱,缺乏分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及靈活運用知識的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習習慣、審題能力及認真聽(tīng)題的習慣。
二、教學(xué)內容:
本冊教材包括下面一些內容:位置,20以?xún)鹊耐宋粶p法,圖形的拼組,100以?xún)葦档恼J識,認識人民幣,100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一),認識時(shí)間,找規律,統計,數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、全冊教學(xué)目標及重、難點(diǎn):
(一)這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:
1.認識計數單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以?xún)鹊臄,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄,掌?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)葦档捻樞,?huì )比較100以?xún)葦档拇笮。?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法,會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导、減一位數和整數,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4.會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護人民幣。
6.會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
7.會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律,初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提
出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)教學(xué)重點(diǎn):
100以?xún)葦档恼J識,20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
(三)教學(xué)難點(diǎn):
1、100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法。
2、會(huì )看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數學(xué)。
5、發(fā)展空間觀(guān)念。
一年級數學(xué)工作計劃5
一、本班情況
本班學(xué)生35名,學(xué)生們自覺(jué)性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,口算時(shí)比較馬虎,課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習積極性很高,小部分學(xué)生成績(jì)較差,有待于在今后的教學(xué)中,統一規范課堂常規,及時(shí)補差,使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)內容
這冊教材包括下面一些內容:
1、位置;
2、20以?xún)鹊耐宋粶p法;
3、圖形的拼組;
4、100以?xún)葦档恼J識;
5、認識人民幣;
6、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一);
7、認識時(shí)間;
8、找規律;
9、統計。
三、教學(xué)目標
1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以?xún)鹊臄,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄,掌?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)葦档捻樞,?huì )比較100以?xún)葦档拇笮。?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法,會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导、減一位數和整數,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護人民幣。
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律,初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習困難的學(xué)生,及時(shí)跟蹤,及時(shí)補缺補漏,切實(shí)達到教學(xué)目標。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛(ài)數學(xué)、鉆研數學(xué)的興趣。
6、提出具體的`要求,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。傾聽(tīng)習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
一年級數學(xué)工作計劃6
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導處工作計劃,讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃生機和活力,讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃:
一、工作思路和目標
以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導,堅持“以研促教強質(zhì)量,培訓培養促成長(cháng)”的宗旨,確立使學(xué)生“會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)”的教學(xué)理念,以“提高數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”為研究專(zhuān)題,加強年段教研。采用多種措施,多種教研形式,致力于高效課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。按時(shí)按量地完成學(xué)校規定的各種常規工作。
二、主要工作和措施
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作:
教研組要認真研讀教材,集體備課,要明確教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)習目標;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次感,重在落實(shí),實(shí)現“天天清,周周清,月月清”,講究實(shí)效。
2、加強年段教研工作。
。1)繼續堅持做好每周一次的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),采用理論學(xué)習、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。
。2)教研組確定教研主題,及時(shí)交流研討。
首先組織教師學(xué)習新課程理念和有效教學(xué)的相關(guān)知識,并寫(xiě)好學(xué)習體會(huì ),然后根據研究專(zhuān)題——“學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養”,通過(guò)聽(tīng)評課的方式在課堂生上發(fā)現問(wèn)題,探索方法,解決問(wèn)題。
圍繞研究專(zhuān)題,組織教師們交流研討,并將研討結果運用到課堂上,真正落實(shí)有效教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
三、規范數學(xué)教學(xué)常規管理
1、要加強管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,加強教學(xué)反思。
2、作業(yè)布置與批改:
。1)、布置作業(yè)目的明確,側重于學(xué)生的知識鞏固個(gè)各種能力的養成。
。2)、作業(yè)設計要難易適度,不同層次的學(xué)生應分別布置作業(yè),以達到都有發(fā)展的目的。
。3)、作業(yè)量要適當。
。4)、教師對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求,培養學(xué)生認真按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
。5)、作業(yè)批改及時(shí)認真,要給予評價(jià),做好批改記錄。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、書(shū)寫(xiě)等習慣的養成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓、反復抓,為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將數學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,減少或消除錯誤積累。特別是每個(gè)單元的測試卷,我們要加大對命題的研究,努力做到“依標脫本,活用教材”,切合新課程理念,有效推動(dòng)新課程改革。期末要制定出科學(xué)的復習計劃,特別重視提優(yōu)補差工作。
四、開(kāi)展豐富多樣的數學(xué)活動(dòng),激勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展
本學(xué)期將開(kāi)展“計算小能手”競賽、最佳作業(yè)評比等活動(dòng),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)數學(xué)。
一年級數學(xué)工作計劃7
一、學(xué)情分析:
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的情況老師已經(jīng)基本了解,第一梯次的學(xué)生思維比較活躍,語(yǔ)言表達能力較強,動(dòng)手能力也較強;第二梯次的學(xué)生學(xué)習也比較積極,思維也基本能夠跟上,需要老師及第一梯次學(xué)生的帶動(dòng);而第三梯次的學(xué)生學(xué)習比較被動(dòng),磨磨蹭蹭,聽(tīng)講不認真,語(yǔ)言表達較差,動(dòng)手能力也較差,需要老師及第一、二梯次學(xué)生的幫助。在這一學(xué)期中應繼續加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養以及對第三梯次學(xué)生的轉化。
二、教材分析:
新教材第二冊共有10個(gè)單元:
第一單元:下雨了——認識鐘表;
第二單元:豐收了——100以?xún)葦档恼J識;
第三單元:牧童――認識圖形;
第四單元:綠色行動(dòng)——100以?xún)葦档募訙p法(一);
第五單元:小小存錢(qián)罐——人民幣的認識;
第六單元:大海邊——100以?xún)葦档募訙p法(二);
第七單元:看魔術(shù)——乘法的初步認識;
第八單元:阿福的新衣——厘米、米的認識;
第九單元:我換牙了——統計;
第十單元:兒童樂(lè )園——總復習,
另外還包括兩個(gè)數學(xué)廣場(chǎng)和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。
在數與代數方面:本冊教材安排了:100以?xún)葦档恼J識、學(xué)看鐘表、100以?xún)葦档募訙p法(一)、100以?xún)葦档募訙p法(二)、人民幣的認識。
在空間與圖形方面:安排了:農夫與牧童――方位與圖形、阿福的新衣——厘米、米的認識。
實(shí)踐與綜合應用方面:安排了:趣味拼擺、我們身上的小尺子。
在統計與概率方面:安排了:我們的鞋碼——統計。
三、教學(xué)目標:
1、數與代數
。1)在實(shí)際情境中能正確地認、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄。并能認識計數單位“百”,知道100以?xún)葦档慕M成和順序,會(huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
。2)結合具體情境,進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義,會(huì )計算100以?xún)葦档募訙p法。結合現實(shí)素材,初步學(xué)會(huì )估算。
。3)在現實(shí)情境中,能正確認識整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
。4)在現實(shí)情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
2、空間與圖形
。1)通過(guò)具體的操作活動(dòng),能識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
。2)在實(shí)踐活動(dòng)中,體會(huì )厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長(cháng)度,并會(huì )選擇合適的長(cháng)度單位進(jìn)行測量。
3、統計與概率
在統計活動(dòng)中,學(xué)會(huì )初步簡(jiǎn)單數據整理的方法,認識簡(jiǎn)單的統計表和統計圖。
能完成簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖,能根據數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、實(shí)踐與綜合應用
。1)加深對百以?xún)葦档恼J識與計算方法、圖形與統計等知識的理解。
。2)在實(shí)踐活動(dòng)中,初步了解收集、整理數學(xué)信息的渠道與方法。
四、教材重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習,提高自身的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,注意擴充練習內容和形式,重視滲透性的練習。
2、加強練習,切實(shí)提高口算能力,鼓勵學(xué)生使用“我會(huì )算”、“我會(huì )看”、“我發(fā)現”等自信的信息。
難點(diǎn):
1、用活情景圖,在充分體驗的基礎上學(xué)習知識。
2、注重實(shí)際操作,尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習,真正體驗數學(xué)好玩,數學(xué)有用。
五、教學(xué)措施:
1、實(shí)現多維目標,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、教學(xué)過(guò)程要體現活動(dòng)性。
3、注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使不同的學(xué)生在數學(xué)上有不同的發(fā)展。
5、教師應創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)、利用課程資源。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
第一單元:下雨了-----------------------2課時(shí)
第二單元:豐收了------------------6課時(shí)
第三單元:牧童------------------4課時(shí)
第四單元:綠色行動(dòng)-------------------12課時(shí)
第五單元:小小存錢(qián)罐-----------------5課時(shí)
第六單元:大海邊---------------------17課時(shí)
第七單元:乘法的初步認識
第八單元:阿福的新衣------------------4課時(shí)
第九單元:我們的鞋碼------------------2課時(shí)
第十單元:兒童樂(lè )園--------------------5課時(shí)
一年級數學(xué)工作計劃8
一、指導思想:
每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的,因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展,體驗學(xué)習的快樂(lè ),量力性原則在班級中挖掘學(xué)生的個(gè)體差異,做好拔尖補差工作,達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,體現因材施教,共同成長(cháng)、共享快樂(lè )。
二、優(yōu)、差生情況分析
從學(xué)生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,如:柯楊格、董子琦、黎錦慧、林安安、董潤佳,丁祺董必聰等同學(xué),他們的特點(diǎn)是:學(xué)習興趣高漲,上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題,踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,對他們進(jìn)行個(gè)別輔導,在課堂上多提問(wèn),并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵他們讀一些課外書(shū),開(kāi)拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,使優(yōu)生更優(yōu)。
對于學(xué)生困難生,如:藍鉆、林秀慧、董嘉鵬、董文杰、蘇子韓、董艷、藍佳燕同學(xué)的特點(diǎn)是:基礎差、上課走神、不認真聽(tīng)講、學(xué)習目的欠明確、學(xué)習積極性不高,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),就連書(shū)本知識也學(xué)不好,因地制宜,做好他們的思想工作,樹(shù)立起學(xué)習的信心,鼓勵他們好好學(xué)習,使后進(jìn)趕達到共同提高的目的。
三、“培優(yōu)補差”工作措施
1、課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。安排座位時(shí)堅持“好潛同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。
2、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。平時(shí)對學(xué)習有困難的學(xué)生耐心細致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當地降低作業(yè)要求。
3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,隨時(shí)調整教學(xué)方案。
四、在培優(yōu)補差中注意幾點(diǎn):
。、安排座位時(shí)堅持“好差同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。
2、課外輔導,利用時(shí)間組織學(xué)生加以輔導訓練。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情,在知識的運用上多下功夫。
3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。
4、要講究教法。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。提高優(yōu)生率。
一年級數學(xué)工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期我們一年級組將以學(xué)校提出的“研究高效課堂,提高課堂效率”為中心,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求在教學(xué)方法上求新,在教學(xué)手段上求活,達到師生關(guān)系和諧、努力提高教學(xué)成績(jì),以求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng),完成本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標
1、在規范常規教學(xué)的基礎上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優(yōu)化課堂結構,提高教學(xué)效率, 進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長(cháng)模式,在新課程理念指導下,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以科研促教學(xué),在學(xué)?蒲胁块T(mén)的指導和幫助下,繼續開(kāi)展教學(xué)研討和培養實(shí)踐能力的課題研究實(shí)施活動(dòng),提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
三、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬┰鷮(shí)有效地抓好常規教學(xué)工作
1、常規教學(xué)
工作主要有教師教學(xué)計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學(xué)評價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節的具體教學(xué)活動(dòng)。集體備課:每周一上午是我們年級組集體備課時(shí)間,主要針對典型性問(wèn)題,代表性課題。由教研組長(cháng)負責,提前一周為組員布置重點(diǎn)研究課的內容,在集體備課時(shí)間,各組員說(shuō)教學(xué)思路,其他組員作必要的補充、修正,并認真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng )設情境,營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生獲取知識的過(guò)程,采取教師先講先導課組內老師互評,然后再進(jìn)行研討,努力創(chuàng )建高效互助自主學(xué)習型新課堂。
3、聽(tīng)課評課
每位教師一周聽(tīng)評不少于1節,一學(xué)期同學(xué)科聽(tīng)評節次不少于20節,并要有聽(tīng)課記錄和小結。老師根據實(shí)際情況安排聽(tīng)課時(shí)間,屬本年級的組內公開(kāi)課或全校性的研討課一定要參與聽(tīng)課評課。
。ǘ╀J意創(chuàng )新,深入開(kāi)展教研活動(dòng)
。1)本學(xué)期,我們將在教研組內開(kāi)展高效課堂研究,探索教學(xué)的新思路,學(xué)期初,制定課題研究的實(shí)施計劃,通過(guò)理論學(xué)習、說(shuō)課研討、公開(kāi)課研討、評課反思等活動(dòng),努力在學(xué)期末達到預期的階段性成果并展示。
。2)引導學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師要注重積累生動(dòng)、有價(jià)值的案例(教案、課件、教后記等),同時(shí)引導學(xué)生關(guān)注身邊的數學(xué),引導學(xué)生探究有價(jià)值的數學(xué),引導學(xué)生有興趣地參與數學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生多方面的能力,可以用心設計研究性的實(shí)踐作業(yè),做到有布置、有檢查、有評價(jià)、有交流。
本學(xué)期,我們會(huì )本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,不斷學(xué)習、及時(shí)反思總結,使我們的教育教學(xué)能力有所提高,爭取使我們一年組的教學(xué)水平一步一個(gè)臺階,力爭在學(xué)校工作中取得圓滿(mǎn)成績(jì),扎扎實(shí)實(shí)的做好!
一年級數學(xué)工作計劃10
一、指導思想:
以學(xué)校的“啟智”教育為目標,以《數學(xué)課程標準》為指導教學(xué)依據。
1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系生活實(shí)際的內容,使學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
二、基本情況分析
。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
我班有學(xué)生53名。一年級學(xué)生由于進(jìn)校時(shí)間短,且活潑好動(dòng),天真爛漫,大多數學(xué)生思維活躍,學(xué)習數學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習習慣。也有少數同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以我將有層次、有耐心的進(jìn)行輔導,使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
。ǘ┙滩那闆r分析
10以?xún)鹊募訙p法;但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習不太適應,課堂上集中注意力較短,根據這些情況,在教學(xué)時(shí),應從學(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,讓學(xué)生愛(ài)教班上大部分學(xué)生會(huì )數10以?xún)鹊母鲾,?huì )認這些數,會(huì )寫(xiě)這些數;少部分學(xué)生已能計算師、愛(ài)數學(xué),并通過(guò)以后的學(xué)習,體會(huì )到學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣和作用。
三、教學(xué)目標
1、熟練地數出在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數的順序和大小,掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,會(huì )讀寫(xiě)0—20各數。
2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“=”“>”“<”,會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方形、正方形、圓柱、球、長(cháng)方體、正方體、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步認識鐘表,會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、認真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、完成教學(xué)任務(wù)方法措施
1、聯(lián)系兒童實(shí)際,根據學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、認數與計算相結合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數概念,達到計算熟練。
3、計算教學(xué)體現算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進(jìn)行計算。
4、培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
一年級數學(xué)工作計劃11
一、班級情況分析
這學(xué)期我繼續任教一年級(1)和(2)的數學(xué)教學(xué)工作。一(1)班共有24人,女生10人,男生14人,一(2)班是23人,女生12人,男生11人。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后,學(xué)生具有一定的觀(guān)察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習習慣。但是,由于學(xué)生年齡小,好說(shuō)好動(dòng),精力難以集中,思維跳躍性大,課堂常規較差,尤其是傾聽(tīng)的習慣和隨便插嘴的習慣。因此,本學(xué)期要立足于端正學(xué)習態(tài)度,提高積極性,抓好基礎知識,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析
這冊實(shí)驗教材的編寫(xiě),是以《標準》的基本理念和所規定的教學(xué)內容為依據,在總結現行九年義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行編排。力求使教材的結構符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反映數學(xué)知識的形成過(guò)程,努力為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí),還繼承了現行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí),發(fā)展數學(xué)能力,培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。
三、教學(xué)內容
這冊教材包括下面一些內容:認識圖形(二),20以?xún)鹊耐宋粶p法,分類(lèi)與整理,100以?xún)葦档恼J識,認識人民幣,100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一),找規律,總復習。
這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是:100以?xún)葦档恼J識,20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數位的概念,學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)葦档慕M成和大小,會(huì )用這些數來(lái)表達和交流,形成初步的數感。100以?xún)鹊募、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分,即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎,因此,應該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),教材結合計算教學(xué),安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用,學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題,培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)目標
1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)葦,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦。掌?00以?xún)葦档慕M成、順序和大小,會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法。會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导,減一位數和整十數,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護人民幣。
5、能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
6、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律,初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識
7、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
8、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認識100以?xún)鹊臄导凹訙p法的計算,培養學(xué)生的數感,體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,學(xué)會(huì )有條理地表達自己的思想。
3、養成良好的觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習習慣。
六、教學(xué)措施
1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考,敢于提問(wèn),認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式,創(chuàng )設活動(dòng)情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。
7、根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng )造性地使用教材,設計教學(xué)過(guò)程。
七、20%后進(jìn)生進(jìn)步措施
備課時(shí)必須對學(xué)困生的問(wèn)題及對策進(jìn)行充分的預設,上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問(wèn)題,合作學(xué)習中必須讓學(xué)困生發(fā)言,輔導點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑,設計作業(yè)時(shí)必須針對學(xué)習能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當面輔導”。
對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結對子的方式,幫弱促強,幫助學(xué)困生重新樹(shù)立學(xué)習信心。
八、課時(shí)安排
一、認識圖形(二)(4課時(shí))
二、20以?xún)鹊耐宋粶p法(13課時(shí))
例13課時(shí)
例24課時(shí)
例32課時(shí)
整理和復習3課時(shí)
單元練習1課時(shí)
三、分類(lèi)與整理(3課時(shí))
四、100以?xún)葦档恼J識(9課時(shí))
數數數的組成1課時(shí)
讀數寫(xiě)數1課時(shí)
練習1課時(shí)
數的順序比較大小2課時(shí)
整十數加一位數和相應的減法1課時(shí)
練習1課時(shí)
擺一擺想一想1課時(shí)
單元練習1課時(shí)
五、人民幣的認識(4課時(shí))
認識人民幣2課時(shí)
簡(jiǎn)單的計算2課時(shí)
六、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)(15課時(shí))
整十數加、減整十數3課時(shí)
兩位數加一位數和整十數4課時(shí)
兩位數減一位數和整十數6課時(shí)
整理與復習2課時(shí)
七、找規律(3課時(shí))
八、總復習(8課時(shí))
一年級數學(xué)工作計劃12
一、全冊教材分析:
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容:位置、20以?xún)韧宋粶p法、圖形的拼組、100以?xún)鹊臄、認識人民幣、100以?xún)冗M(jìn)位加法和退位減法(一)、認識時(shí)間,找規律,統計,數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程;數與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感,體現算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念;注意培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)策略:
新授課教學(xué)策略:(一)創(chuàng )設情境,生成問(wèn)題(二)探索交流,解決問(wèn)題(三)鞏固應用,內化提高(四)回顧整理,反思提升
練習課教學(xué)策略:(一)問(wèn)題引入,回顧再現(二)分層練習,強化提高(三)自主檢測,評價(jià)完善(四)歸納小結,課外延伸。
復習課教學(xué)策略:(一)創(chuàng )設情境,導入復習(二)回顧整理,建構網(wǎng)(三)重點(diǎn)復習,強化提高(四)自主簡(jiǎn)評,完善提高。
課標對本學(xué)科本冊的要求:
三、教學(xué)總目標:
1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)葦,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦。掌?00以?xún)葦档慕M成、順序和大小,會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法。會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导,減一位數和整十數,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護人民幣。
5、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
6、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律,初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
教學(xué)的重難點(diǎn):
1、認識100以?xún)鹊臄导凹訙p法的計算,培養學(xué)生的數感,體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和統計意識,學(xué)會(huì )有條理地表達自己的思想。
3、養成良好的觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習習慣。
四、采用的相關(guān)措施:
1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考,敢于提問(wèn),認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式,創(chuàng )設活動(dòng)情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。
7、根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng )造性地使用教材,設計教學(xué)過(guò)程。
五、改進(jìn)教學(xué)思路:
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
1、位置4課時(shí)
2、20以?xún)韧宋粶p法13課時(shí)
3、圖形的拼組2課時(shí)
4、100以?xún)鹊恼J識10課時(shí)
5、人民幣的認識5課時(shí)
6、100以?xún)鹊募訙p法一16課時(shí)
7、認識時(shí)間4課時(shí)
8、找規律間表4課時(shí)
9、統計5課時(shí)
10、總復習5課時(shí)
一年級數學(xué)工作計劃13
一、基本情況
一年級有學(xué)生x人,其中男生x人,女生x人。一年級上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的,成為一名正式的小學(xué)生,當然也還處于啟蒙階段,學(xué)生在學(xué)前教育的基礎以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解,所以在數學(xué)教學(xué)中主要要從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手,使學(xué)生對數學(xué)學(xué)習感興趣,這就是關(guān)鍵,再就是要培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣,有了濃厚的數學(xué)學(xué)習興趣和良好的數學(xué)學(xué)習習慣,也就使學(xué)生邁向了數學(xué)學(xué)習成功的第一步。
二、教材分析
1、教學(xué)內容
一年級上學(xué)期數學(xué)教材包括下面一些內容:數一數,比一比,10以?xún)葦档恼J識和加減法,認識圖形,分類(lèi),1120各數的認識,認識鐘表,20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,用數學(xué),數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、教學(xué)目標
、偈炀毜財党鰯盗吭20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數的順序和大小,掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,會(huì )讀、寫(xiě)020各數。
、诔醪街兰、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
、鄢醪綄W(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
、苷J識符號=,會(huì )使用這些符號表示數的大小。
、葜庇^(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
、蕹醪搅私夥诸(lèi)的方法,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
、叱醪秸J識鐘表,會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
、囿w會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
、崤囵B學(xué)生認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
、馔ㄟ^(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、教學(xué)重點(diǎn)
、僬莆諗档捻樞蚝痛笮〖10以?xún)雀鲾档慕M成。
、谥兰訙p法算式中各部分名稱(chēng),加法和減法的關(guān)系。
、郾容^熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
、鼙容^熟練地計算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
、莩醪綄W(xué)會(huì )根據加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
、迺(huì )進(jìn)行比一比,直觀(guān)認識簡(jiǎn)單的幾何圖形,初步認識鐘表。
4、教學(xué)難點(diǎn)
、偈炀毜赜嬎阋晃粩档募臃ê10以?xún)鹊臏p法。
、诒容^熟練地計算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
、鄹鶕訙p法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
、芰私夥诸(lèi)方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
、菡J識鐘表。
5、教具準備
、賹(shí)物(動(dòng)物、水果等)圖畫(huà)卡片、數字卡片、符號(等號、大于號、小于號)、圖形卡片;
、诳谒憔毩暱ㄆ;
、20以?xún)燃臃ê?0以?xún)葴p法的計算圓盤(pán);
、軘档慕M成練習卡片;
、萦嫈灯;
、藿q板;
、哏娒;
、喾侥緣K;
、嵝“;
、鈹滴槐。
三、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習課程標準,刻苦鉆研教材內容,精心設計教學(xué)方法,認真上課批改作業(yè),用教師的言行來(lái)影響學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò )等現代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀(guān)性、形象性,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言,多給學(xué)生微笑和鼓勵,努力做一名學(xué)生喜歡的老師,從而使學(xué)生親其師而信其道。
4、抓好單元檢測,把好單元教學(xué)關(guān)。
5、加大培優(yōu)輔差的力度,對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問(wèn),課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改,使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習的信心,力爭做到數學(xué)學(xué)習起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
6、注重培養學(xué)生濃厚的數學(xué)學(xué)習興趣和良好的數學(xué)學(xué)習習慣,為學(xué)生學(xué)習數學(xué)奠定良好的基礎。
四、課時(shí)安排
1、數一數2課時(shí)第一周
2、比一比3課時(shí)第二周
3、15的認識和加減法10課時(shí)第三至五周
、15的認識
、诩訙p法的初步認識
、0的認識和有關(guān)0的加減法
4、認識物體和圖形3課時(shí)第六至七周
5、分類(lèi)2課時(shí)第八周
6、610的認識和加減法20課時(shí)第九至十四周
、6、7的認識和加減法
、8、9的認識和加減法
、10的認識和有關(guān)10的加減法
、苓B加、連減、加減法混合
實(shí)踐活動(dòng):數學(xué)樂(lè )園1課時(shí)
7、1120各數的認識4課時(shí)第十五周
、贁1120各數、讀數和寫(xiě)數
、10加幾的加法和相應的減法
8、認識鐘表2課時(shí)第十六周
9、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法11課時(shí)第十六至十八周
、9加幾
、8、7、6加幾
、5、4、3、2加幾
實(shí)踐活動(dòng):我們的校園1課時(shí)
10、總復習4課時(shí)第十九至二十一周
一年級數學(xué)工作計劃14
一、全冊教材分析:
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容:位置、20以?xún)韧宋粶p法、圖形的拼組、100以?xún)鹊臄、認識人民幣、100以?xún)冗M(jìn)位加法和退位減法(一)、認識時(shí)間,找規律,統計,數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程;數與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感,體現算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念;注意培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)策略:
新授課教學(xué)策略:(一)創(chuàng )設情境,生成問(wèn)題(二)探索交流,解決問(wèn)題(三)鞏固應用,內化提高(四)回顧整理,反思提升
練習課教學(xué)策略:(一)問(wèn)題引入,回顧再現(二)分層練習,強化提高(三)自主檢測,評價(jià)完善(四)歸納小結,課外延伸。
復習課教學(xué)策略:(一)創(chuàng )設情境,導入復習(二)回顧整理,建構網(wǎng)(三)重點(diǎn)復習,強化提高(四)自主簡(jiǎn)評,完善提高。
課標對本學(xué)科本冊的要求:
三、教學(xué)總目標:
1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)葦,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦怠?/p>
掌握100以?xún)葦档慕M成、順序和大小,會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法。
會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导,減一位數和整十數,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。
知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護人民幣。
5、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
6、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;
能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律,初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
教學(xué)的重難點(diǎn):
1、認識100以?xún)鹊臄导凹訙p法的計算,培養學(xué)生的數感,體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和統計意識,學(xué)會(huì )有條理地表達自己的思想。
3、養成良好的觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習習慣。
四、采用的相關(guān)措施:
1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。
教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考,敢于提問(wèn),認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式,創(chuàng )設活動(dòng)情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。
7、根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng )造性地使用教材,設計教學(xué)過(guò)程。
五、改進(jìn)教學(xué)思路:
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。
應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
一、位置4課時(shí)
二、20以?xún)韧宋粶p法13課時(shí)
三、圖形的拼組2課時(shí)
四、100以?xún)鹊恼J識10課時(shí)
五、人民幣的認識5課時(shí)
六、100以?xún)鹊募訙p法一16課時(shí)
七、認識時(shí)間4課時(shí)
八、找規律間表4課時(shí)
九、統計5課時(shí)
十、總復習5課時(shí)
一年級數學(xué)工作計劃15
一、指導思想:
本學(xué)期我一年級數學(xué)組教師將以《江蘇省中小學(xué)管理規范》和《溧水縣普通教育辦學(xué)水平評估方案》為工作標準,以學(xué)校工作計劃為依據,構建“精誠”為核心價(jià)值的課程文化,實(shí)踐“精誠管理”造就“快樂(lè )教育”氛圍,貫徹執行規范、追求效益、崇尚創(chuàng )新的工作態(tài)度和精神,加強學(xué)習,加強教學(xué)研究和教學(xué)管理,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平,團結互助、互幫互學(xué),繼續以新課程理念為先導,立足課堂教學(xué),以“三十五分鐘課堂的研究”為活動(dòng)主題,組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準(20xx版)理念,認真扎實(shí)地開(kāi)展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,在求實(shí)、高效上下功夫,從而有效提升我組數學(xué)教師的課程理解力和課程實(shí)施力,促進(jìn)一年級學(xué)生數學(xué)素養的提升。
二、主要工作
1、以“三十五分鐘課堂”為主題開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、“三十五分鐘課堂”教學(xué)競賽。
三、具體工作和措施
。ㄒ唬┙M織加強理論學(xué)習
1、認真學(xué)習數學(xué)課程標準(20xx版),以及各類(lèi)理論書(shū)籍、經(jīng)驗論文。
2、集體研讀教材,細讀例題編排、練習編排的特點(diǎn),正確全面地把握教材編寫(xiě)的意圖。
3、組內教師須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專(zhuān)題講座,全程參與教學(xué)研討,必要時(shí)作主題發(fā)言。平時(shí)研討活動(dòng)中全組教師也可就常規管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行交流、探討。
。ǘ┞鋵(shí)教研組常規管理
1、提高教師備課的實(shí)效性。
OA電子備課系統在個(gè)人主備、團隊備課的前提下,形成個(gè)性化的設計方案,從“他組織”走向“自組織”,使備課過(guò)程成為課程創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。教學(xué)之后,要及時(shí)寫(xiě)好教后反思或教后記。
2、設計科學(xué)有效的練習,合理設置作業(yè)。
合理使用《補充練習》,有針對性的選擇一些題目進(jìn)行練習,對于有一定思維含量能有效拓寬學(xué)生思維寬度和深度的一些題目必須要做,對于一些重復設計的機械操練題,教師可視本班實(shí)際情況選擇不做或少做。教師也可以根據課堂教學(xué)的需要,自行設計一些具有實(shí)踐性、綜合性、靈活性、開(kāi)放性的綜合練習,提高學(xué)生的思維能力。
3、緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。
本學(xué)期,我們要繼續狠抓平行班的教學(xué)質(zhì)量,為確保教學(xué)質(zhì)量的提升,采取如下措施:
、牌綍r(shí)做好培優(yōu)補差工作。教師要對班級內的學(xué)困生進(jìn)行情況分析,有的放矢地做好補差工作,并做好追蹤記錄。
、浦匾暺綍r(shí)單元評研的實(shí)效。本學(xué)期開(kāi)始嘗試開(kāi)展“評研”活動(dòng),提高學(xué)生參與意識,注重評研的有效性,每次利用單元機動(dòng)課進(jìn)行評研,教師要根據評研情況認真審視自己的教學(xué)質(zhì)量,不斷調整改進(jìn)教學(xué),及時(shí)做好漏補缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ╅_(kāi)展學(xué)科活動(dòng),營(yíng)造校園數學(xué)文化氣息。
解決問(wèn)題是小學(xué)生的一項必備的數學(xué)能力,在日常教學(xué)中我們深切體會(huì )到:解決問(wèn)題能力的培養要從低年級抓起。本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習中有大量解決問(wèn)題的內容,因此本教研組的教研活動(dòng)更應緊緊圍繞“三十五分鐘課堂的研究”為主題來(lái)展開(kāi),平時(shí)加強日常訓練,學(xué)期中認真組織全體學(xué)生參與“解決問(wèn)題能力競賽”。
。ㄋ模┓e極開(kāi)展教研組課題研究
本學(xué)期本教研組的專(zhuān)題教研活動(dòng)是《小學(xué)低年級解決“實(shí)際問(wèn)題”教學(xué)的實(shí)踐與探索》。為了保證這個(gè)課題深入有效地開(kāi)展,要求組內教師做到以下幾點(diǎn):
1、以各種方式展開(kāi)理論學(xué)習,提升理性認識。
圍繞研究主題,每位教師在學(xué)期內學(xué)習相關(guān)理論文章,并做好理論學(xué)習摘記。教師們還可利用課余時(shí)間查找并學(xué)習相關(guān)的資料,在小組教研活動(dòng)中進(jìn)行交流和研討,骨干教師的研究課題可與本課題結合起來(lái),共同推動(dòng)課題研究的進(jìn)展。
2、進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐研究,探索有效實(shí)施的策略
各位教師不論是備課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)都可圍繞專(zhuān)題展開(kāi)。通過(guò)課例研究,對自己的教學(xué)行為及教學(xué)結果進(jìn)行反思,不斷研究和解決教學(xué)問(wèn)題,提高教育教學(xué)能力。
3、開(kāi)展《基于“核心問(wèn)題”的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究》。通過(guò)《基于“核心問(wèn)題”的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究》,縮小教師教學(xué)水平之間的差距,提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)校名師隊伍的建設和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、發(fā)揮組內骨干教師的傳幫帶的作用,挖掘本組優(yōu)秀教師,為組內青年教師搭建發(fā)展平臺。
四、具體工作安排:
二月份:
1、制定本學(xué)期教研組工作計劃。
2、第一次組內集體備課、研討。(主備:《第一單元:20以?xún)鹊臏p法十幾減9》)
3、第二次組內集體備課、研討。(主備:《十幾減9》)
4、組織理論學(xué)習,完成讀書(shū)摘抄。
三月份:
1、學(xué)習《溧水教育》20xx年第12期的文章《提升教學(xué)品質(zhì)的思考和探索》。
2、第三次組內集體備課。(主備:《第二單元:認識圖形》)
3、組織教師參加學(xué)!叭宸昼娬n堂”系列教研活動(dòng)。
4、教研組組內教學(xué)工作自查。
5、組織理論學(xué)習,完成讀書(shū)摘抄。
四月份:
1、組織學(xué)習課程標準(20xx版)。
2、第四次組內集體備課。(主備:《第三單元認識100以?xún)鹊臄怠罚?/p>
3、期中質(zhì)量調研。
4、撰寫(xiě)、上交教學(xué)案例或敘事。
5、第五次組內集體備課。(主備:《第四單元100以?xún)鹊募臃ê蜏p法》)
6、組織理論學(xué)習,完成讀書(shū)摘抄。
五月份:
1、第六次組內集體備課。(主備:《第五單元元、角、分》)
2、組織教師參加學(xué)!叭宸昼娬n堂”系列教研活動(dòng)。
3、教研組組內教學(xué)工作自查。
4、第七次組內集體備課。(主備:《第六單元100以?xún)鹊募臃ê蜏p法》)
5、組織理論學(xué)習,完成讀書(shū)摘抄。
六月份:
1、第八次組內集體備課。(主備:《第七單元期末復習》)
2、組織學(xué)生參加學(xué)!敖鉀Q問(wèn)題能力”的等級考試。
3、進(jìn)行期末復習研討。
4、撰寫(xiě)、上交教學(xué)隨筆《我最得意的一節課》。
5、組織理論學(xué)習,完成讀書(shū)摘抄。
6、期末教研組工作小結(再次檢查需上交或上傳的各種材料)。
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