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多媒體教學(xué)工作匯報
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，越來(lái)越多的人或聽(tīng)或寫(xiě)匯報，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，寫(xiě)匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的多媒體教學(xué)工作匯報，歡迎閱讀與收藏。
多媒體教學(xué)工作匯報1
信息技術(shù)下的教學(xué)變革
20xx年5月，我有幸參加了鞏義市信息技術(shù)應用能力提升培訓。短短幾天的培訓讓我受益匪淺�，F代教育把多媒體技術(shù)應用于課堂教學(xué)中，極大豐富了課堂教學(xué)方式，改變了教和學(xué)的方式。教室里，除了黑板之外，學(xué)校還為我們配備了白板、投影、教學(xué)機、音箱等一系列的多媒體教學(xué)設備，這樣一來(lái)，教師就不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )，等設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。為了提高老師應用信息結束改進(jìn)教學(xué)的能力，學(xué)校還定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓，并參加教育技術(shù)等級考試，許多教師都將培訓中學(xué)到的知識運用到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，不但備課資源更加豐富多彩，課堂教學(xué)也很生動(dòng)活潑，學(xué)生們也深深體會(huì )到了信息技術(shù)下的課堂教學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣。
這次培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。經(jīng)過(guò)培訓，我不僅重新認識了白板、PPT、word等有助于教學(xué)的信息工具，還掌握了在教學(xué)計劃和準備過(guò)程中，根據教學(xué)目標檢索教學(xué)素材，制作教學(xué)資源的一些方法。另外、對信息資源的處理方法，信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識。在新課程改革的形勢下，信息技術(shù)在課堂上的有效應用，不但提高了課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。對于我們小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)更是帶來(lái)了天翻地覆的改革，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更為生動(dòng)有趣。常規的英語(yǔ)教學(xué)是比較傳統的方式，教師拿著(zhù)書(shū)本，學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本，僅有的資源就是一本書(shū)，一個(gè)錄音機，一個(gè)磁帶，然后教師圍繞著(zhù)僅有的這些進(jìn)行教學(xué)與授課�？上攵侨鄙倭艘恍r活的色彩。然而隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，多媒體設備與網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始走進(jìn)校園，走進(jìn)我們的課堂，讓我們的英語(yǔ)課堂更加熠熠生輝。
首先，信息技術(shù)走進(jìn)課堂給我們帶來(lái)了更多的教學(xué)資源。英語(yǔ)老師不再是拎著(zhù)錄音機，帶著(zhù)課本走進(jìn)教室。教室多媒體信息化使我們擁有了更多互聯(lián)網(wǎng)上的資源，網(wǎng)絡(luò )上的資源豐富多彩，備課時(shí)，教師可以根據教學(xué)內容搜索相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)資源信息，包括文字、
圖片、音像等資源，結合授課內容進(jìn)行適當的修改和整理，利用多媒體展示給學(xué)生。走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦連接網(wǎng)絡(luò )，教師還可以可以搜尋到想要的知識，展示給我們學(xué)生更多的信息更開(kāi)闊的視野。更多的文字說(shuō)明，更多的圖片展示，更多的視頻播放……
其次，對于所要教授給學(xué)生的知識，不再是單一的展示手段�，F在的英語(yǔ)課堂不僅僅是打開(kāi)書(shū)本跟老師讀，聽(tīng)老師讀，跟老師做�，F代多媒體的運用更多的是能夠全方位的訓練到學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，聽(tīng)著(zhù)原聲帶的錄音播放，看著(zhù)英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家的視頻，感受異國文化民俗，能與外籍教師歡快的交談……
在我的英語(yǔ)課堂上，我運用的比較多的就是PPT課件，集合了圖片、聲音、視頻、切換一體的PPT操作課堂，使課堂的組織更加鮮活，學(xué)生學(xué)習的.興趣增大，學(xué)習勁頭也很投入。上課的時(shí)候，學(xué)生目不轉睛的盯著(zhù)屏幕看，為了看到更多更好玩的事物，學(xué)生們都積極的參加課堂活動(dòng)，踴躍舉手，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，極大的活躍了課堂氣氛。
大多數教師都有這樣的感悟：學(xué)習英語(yǔ)單詞的時(shí)候是比較枯燥的，傳統的教學(xué)方式除了讀來(lái)讀去，還有更好的教法就是游戲活動(dòng)法，這些游戲法在多媒體的操作中能夠更好的得心應手。比如快速反應法。傳統的方法是老師拿著(zhù)不通的單詞卡片在不斷的出示給學(xué)生，讓學(xué)生快速的讀出該單詞。這樣老師就會(huì )手忙腳亂，現在有了多媒體的運用，我們只需事先輸入所需要的單詞，放在PPT里，然后進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設置，那么鼠標輕輕一點(diǎn)，單詞便會(huì )顯示出來(lái)，而且根據不同的單詞切換，設置動(dòng)畫(huà)的聲音，學(xué)生的學(xué)習興趣就會(huì )更加強烈。還比如填出該單詞所缺的字母這個(gè)學(xué)習活動(dòng)。傳統的方式是老師板書(shū)在黑板上，由學(xué)生作答�，F在有了幻燈片的展示，可以省掉板書(shū)的時(shí)間，也可以出示更多的單詞填空。黑板的版面是有限的，而電腦中可以輸入的文字量是非常大的。圖片的展示也是一樣，在我們的課堂中，為了讓學(xué)生更好的理解與掌握知識，我們常用圖片進(jìn)行直觀(guān)的教學(xué)，紙質(zhì)圖片的攜帶跟教師做圖片展示是不太方便的，而多媒體設備恰恰解決了這個(gè)問(wèn)題，在PPT中放入在網(wǎng)上搜索到的圖片，或者是相機里所拍到的圖片，不管多少張，都可以一一
的展示在學(xué)生的面前，有了信息技術(shù)的支持，我們還可以運用gif圖片，也就是動(dòng)著(zhù)的圖片，這么鮮活，形象，直觀(guān)的出示，不但吸引了學(xué)生的注意力，而且也會(huì )被學(xué)生更好的理解與接受。
原來(lái)學(xué)生所能聽(tīng)到的英語(yǔ)無(wú)非就是老師口中念的，錄音帶中讀的，現在由于錄音帶不好保存，時(shí)間久了聲音失真及損壞，這會(huì )影響教學(xué)效果�，F在我們只需打開(kāi)電腦，放入配套教學(xué)光盤(pán)，或者在網(wǎng)上下載相對應的教學(xué)音頻、視頻。就可以聽(tīng)到原版的聲音，也可以看到課文原版的動(dòng)畫(huà)展示，這些聲音及視頻文件還可以復制保存在電腦中，在PPT中，使用期限是無(wú)極限的，可以永遠保存。電腦的好處還有可以復制和粘貼、下載，我們只需下載就可以把網(wǎng)上的資源保存下來(lái)使用，也可以把自己好的作品上傳到網(wǎng)絡(luò )中進(jìn)行資源共享與交流。網(wǎng)絡(luò )的世界中是無(wú)國界無(wú)距離的，那么多的資源那么大的交流量，我們合理合法可以享受這些資源。學(xué)生不再是只局限于老師手上的單詞卡片，不再局限于老式的錄音機，不在局限于一種英文口音，隨之而來(lái)的是不同的感官視覺(jué)沖擊。
信息技術(shù)的教學(xué)方式對我們有深遠的意義，不僅僅是改變了我們原來(lái)的教學(xué)方式，還使我們自身不斷的學(xué)習與完善。當然，信息技術(shù)為我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了許多便利，但是我們也應該清楚的了解到信息技術(shù)并不是萬(wàn)能的。我們不能過(guò)分依賴(lài)于信息技術(shù)而忽視了教師在教學(xué)中的主導作用。作為教師的我們還是應該把目光投入到自身的業(yè)務(wù)水平上來(lái)，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。我們不能因為用信息技術(shù)而用，更不能因為過(guò)多的使用信息技術(shù)浪費大量的課堂時(shí)間。要知道我們使用信息技術(shù)的初衷是為了更好的實(shí)施教學(xué)。
信息技術(shù)是不斷的開(kāi)拓與創(chuàng )新，我們的教學(xué)手段也是一樣，利用網(wǎng)絡(luò )為人類(lèi)服務(wù)，為我們的學(xué)生服務(wù)，尋求最適合學(xué)生的教學(xué)方式，尋求最吸引學(xué)生的教學(xué)手段，跟隨社會(huì )的變化，穩定中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng )新。
多媒體教學(xué)工作匯報2
按上級部門(mén)要求精神，切實(shí)做好學(xué)�，F代遠程教育和多媒體設備應用的工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步做到教育的信息化，結合我校實(shí)際，對我校本年度的遠程教育與多媒體應用工作的開(kāi)展情況做下述匯報：
一、遠程教育與多媒體設備應用工作開(kāi)展情況
現代遠程教育工程的實(shí)施，多媒體教學(xué)設備投入的加大，順應了時(shí)代的發(fā)展的需求，填補了農村學(xué)校教育資源匱乏的空白，為我校運用信息化手段開(kāi)展教育教學(xué)工作開(kāi)創(chuàng )了一片廣闊的天地�，F代遠程教育工程與多媒體教學(xué)設施既是一個(gè)信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教學(xué)的系統工程，它把發(fā)達地區先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法迅速地傳遞給我們，讓我校學(xué)生享有高質(zhì)量的教育，極大地豐富了教學(xué)方式的內容，有效地推動(dòng)了教育教學(xué)工作的提高。
二、我校所做的工作
�。ㄒ唬┙y一思想，提高認識，加強對遠程教育與多媒體教學(xué)的組織和管理。
1、合理分工，明確責任，成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組。
我校首先成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的遠程教育與多媒體教學(xué)工作的領(lǐng)導小組，全面負責這項工作的籌劃與建設。要求每位教師每天堅持上好電教課，并將教師的使用記錄及使用效果納入年終量化考核。其次，由范校長(cháng)具體分管遠程教育工作，包括：遠程教育資源接收、下載、刻錄、微機的定期殺毒，統計教師小學(xué)遠程教育的教學(xué)使用記錄等。
2、建立了較完善的使用制度和管理制度。
為了規范我校遠程教育與多媒體設備和資源的使用，提高使用效率，我校出臺了管理制度，這項制度主要從設備的規范使用及衛生方面提出嚴格要求，以確保操作安全和室內衛生清潔。
�。ǘ﹪栏窆芾�，促進(jìn)使用。
1、領(lǐng)導小組成員對教師使用情況進(jìn)行不定期檢查，包括教學(xué)效果、教案、使用記錄等，對發(fā)揮不力的人員進(jìn)行必要的批評教育。
2、組織教師在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間學(xué)習電腦及遠程教育知識，主要內容有：網(wǎng)絡(luò )資源共享，如何制作電子表格，如何制作課件等等。優(yōu)化使用人員分配，鼓勵上進(jìn)心強，業(yè)務(wù)水平高的教師多上課，上好課的同時(shí)，積極指導，帶動(dòng)業(yè)務(wù)技術(shù)較低的教師在這方面有所作為。通過(guò)實(shí)踐，全校教師基本掌握并且在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中逐步達到熟練水平，教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
3、遠程教育與多媒體教學(xué)對整個(gè)教學(xué)工作的促進(jìn)。利用遠程教育資源開(kāi)展備課活動(dòng)，使教師的教學(xué)方式和教學(xué)方法有了很大改進(jìn)，促進(jìn)了教師工作的
積極性和創(chuàng )造力，課堂教學(xué)效果明顯提高，給我校的教學(xué)工作注入了新的.活力。
三、取得的成績(jì)
在遠程教育與多媒體教學(xué)的促進(jìn)下，我校教學(xué)成績(jì)進(jìn)一步提高，贏(yíng)得了領(lǐng)導對我校遠程教育與多媒體教學(xué)工作的肯定。
四、面臨的困難和存在的問(wèn)題
1、教師使用遠程教育與多媒體設備的熟練程度有待提高。
2、教學(xué)資源庫建設還不完備，教學(xué)資源還比較缺乏，制約了對教育資源的開(kāi)發(fā)和利用。如學(xué)校目前使用的播放設備還是電視，沒(méi)有多媒體投影設備。
3、對遠程教育與多媒體設備應用工作的管理還不夠規范，有待于不斷完善和提高。
總之，現代遠程教育與多媒體應用工作是一項以現代化技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將在上級的正確領(lǐng)導下，進(jìn)一步總結經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索和創(chuàng )新，使我�，F代化遠程教育與多媒體工作得以進(jìn)一步完善和提高。
多媒體教學(xué)工作匯報3
多媒體遠程教學(xué)設備使用管理制度
1、學(xué)校多媒體遠程教學(xué)設備管理員負責校園網(wǎng)的運行、調試、維護等工作，保障校園網(wǎng)、“班班通”系統的正常運行。
2、班級電子設備是教師授課、學(xué)生學(xué)習的重要工具，全體師生應該能夠熟練地正確使用并愛(ài)惜。班主任是管理班級電子設備的第一責任人，負責設備管理和使用。。
3、班主任要經(jīng)常檢查設備使用情況，如發(fā)現設備出現故障應及時(shí)通知學(xué)校管理員查明原因并妥善處理；如發(fā)現設備硬件損壞或丟失，應及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導。
4、任課教師應協(xié)助班主任管理 班級電子設備。上課前認真檢查設備，課堂上正確使用設備，課后及時(shí)關(guān)閉設備并斷開(kāi)電源，填寫(xiě)使用記錄。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知管理員處理。
5、任何人不得私自更改IP地址、計算機名、工作組及顯示分辨率，不得私自安裝與教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件。教師對于需要保存的材料應建立自己的.文件夾進(jìn)行保存，電腦桌面與C盤(pán)上不得存儲個(gè)人材料。
6、注意系統的維護保養，保持班級電子設備的清潔，不得隨意變動(dòng)設備位置，避免受到外力撞擊。確保班級電子設備的正常使用。
7、班級電子設備管理、使用情況列入班級常規檢查內容，定期檢查、評比，給予獎懲。
多媒體教學(xué)工作匯報4
DLP背投是一款集電腦、電視機、投影機、功放音箱、電子白板等于一體的教學(xué)設備。正因為它能很好的實(shí)現教學(xué)方式的多樣化，有效地提高課堂教學(xué)的效率，所以老師們都迫切想熟悉并使用這一設備。鑒于此，我校開(kāi)展了多種形式的培訓活動(dòng)，并取得了良好的效果。下面我就結合學(xué)校老師在一年來(lái)使用DLP背投使用情況，來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勗谑褂弥薪?jīng)常遇到的幾點(diǎn)問(wèn)題與解決的方法。
一、觸控筆無(wú)法使用。
遇到這種問(wèn)題，我們必須盡快給予解決。一般情況下出現這種問(wèn)題的原因有兩種：一種是觸控筆本身的問(wèn)題，第二種原因是觸控筆驅動(dòng)出現問(wèn)題。
1、對于前者，我們解決起來(lái)相對簡(jiǎn)單一些。先檢查觸控筆頭紅光是否正常，若無(wú)紅光可能就是電池沒(méi)電，或者觸控筆損壞，建議更換電池或更換新筆。若觸控筆還是不能用，就應考慮是否驅動(dòng)出現問(wèn)題。
2、對于驅動(dòng)出現的問(wèn)題，相對來(lái)說(shuō)就復雜一點(diǎn)。處理起來(lái)一般是將光盤(pán)中的驅動(dòng)復制到U盤(pán)，然后在出問(wèn)題的計算機中重新安裝。出現這種情況的原因一般都是殺毒軟件將該驅動(dòng)當做病毒清理了，在這時(shí)候，就算重裝驅動(dòng)也解決不了問(wèn)題。有的老師將殺毒軟件關(guān)閉或者卸載還是不行，這是因為注冊表沒(méi)有被完全清理干凈，我們需要做的就是清理注冊表。清理注冊表，我們可以手動(dòng)清理注冊表或者利用第三方軟件。由于手動(dòng)清理比較復雜，建議借助第三方軟件。
二、圖像顯示不正常。
圖像顯示不正常的情況有很多種，例如滿(mǎn)天星現象、屏幕中間出現黑條、閃屏、圖像顯示昏暗、圖像模糊等等。
1、滿(mǎn)天星現象其實(shí)就是屏幕以黑色為背景，并呈現白點(diǎn)，同電視的雪花點(diǎn)不同，白點(diǎn)為靜止的。它同屏幕中間出現黑條的原因基本一致，都是驅動(dòng)板上的'DMD損壞了。DMD損壞屬于硬件損傷，最有效的辦法就是更換DMD。
2、遇到屏幕閃屏的現象，一般都是由于設備灰塵過(guò)多造成的。這種情況下，我們就需要對設備的相關(guān)部件進(jìn)行除塵了。屏幕、大反射鏡、小反射鏡清理起來(lái)相對簡(jiǎn)單，再保證安全的情況下，用無(wú)塵布直接擦拭即可。色輪的清理是最重要的除塵環(huán)節，一般的閃屏現象都是由于色輪感應器上沾滿(mǎn)灰塵導致的。把色輪從設備中拆下來(lái)，將色輪感應器上灰塵小心的擦拭掉，整個(gè)過(guò)程一定要小心，因為色輪較為脆弱，很容易損傷。
3、當屏幕顯示的圖像比較昏暗或是模糊時(shí)，我們就應考慮燈泡時(shí)間用的較長(cháng)，或者是因為灰塵導致光棒中的光通道受阻導致的。清理光通道同清理色輪一樣，也是非常需要謹慎的，將光棒拆下后，用牙簽裹上較好的面巾紙或者用棉布清理都可。通常情況下，我們只需清理色輪即可，光通道一般是不需要清理的。
三、設備無(wú)聲音。
DLP設備的聲音分為背投與電腦兩部分，要想解決無(wú)聲音問(wèn)題先要知道哪部分出現了問(wèn)題。先檢查背投與電腦是否被靜音了，或者音量太小。若一切正常再檢查設備右邊的電腦箱，音頻線(xiàn)是否插錯，正常情況下的音頻線(xiàn)應該插在中間的綠色插孔里。上述情況若都沒(méi)有問(wèn)題的話(huà)，就應該考慮聲卡驅動(dòng)是否正常了。最簡(jiǎn)單處理驅動(dòng)問(wèn)題的辦法就是利用第三方軟件，網(wǎng)絡(luò )上有許多比較好的驅動(dòng)軟件，例如驅動(dòng)人生、驅動(dòng)精靈等等。
其實(shí)我們在使用中遇到的問(wèn)題還有很多，也有很多的解決方法，但是再多的解決方法都沒(méi)有不出問(wèn)題好。所以，我們在平時(shí)的使用過(guò)程中要養成良好的習慣，這樣就可以做到防患于未然，下面我就對平時(shí)的使用習慣作幾點(diǎn)提示。
1、正確的開(kāi)關(guān)機順序�？此坪�(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，實(shí)際上操作起來(lái)并不是那么容易。開(kāi)機順序不正確會(huì )導致燈泡炸裂，我們學(xué)校就出現過(guò)這樣的問(wèn)題，由于當時(shí)派去的維修人員技術(shù)有限，花了很長(cháng)時(shí)間才將設備恢復使用，給教學(xué)帶來(lái)很大的麻煩。關(guān)機順序不正確，會(huì )造成系統自我保護，無(wú)法正常啟動(dòng)，只能使用鍵盤(pán)解決。問(wèn)題不大，解決起來(lái)比較麻煩。其實(shí)只要我們平時(shí)多注意點(diǎn)，這些問(wèn)題是完全可以避免的。
2、除塵工作要重視�；覊m對設備的影響是非常大的。計算機中的灰塵過(guò)多會(huì )導致設備接觸不良或不能接通、設備靈敏度下降，操作困難等等，背投的灰塵過(guò)多會(huì )使圖像顯示出現一系列問(wèn)題。我們的設備需要安裝上除塵罩，在不使用的時(shí)候將設備罩起來(lái)。當然，除塵罩使用起來(lái)，對有的老師來(lái)說(shuō)會(huì )有點(diǎn)麻煩。其實(shí)我們不需要每節課都去使用它，我們可以早晨上學(xué)的時(shí)候打開(kāi)，下午打掃衛生前再罩上，這樣可能相對方便一點(diǎn)。
3、相關(guān)配件保管好。經(jīng)常有班主任反映暢言沒(méi)聲音了，無(wú)線(xiàn)鼠標不能用了。一檢查，原來(lái)加密狗、無(wú)線(xiàn)接收器被拔掉了。也許是老師無(wú)意中拔掉的，也許是調皮的學(xué)生拔掉的，總之造成了一些麻煩。其實(shí)我們可以給每臺設備接上一根USB延長(cháng)線(xiàn)，再將電腦蓋鎖起來(lái)，相信一切問(wèn)題都會(huì )解決。
相信，只要將良好的使用習慣和及時(shí)、正確的維護相結合，我們的班班通設備就能很好的服務(wù)于課堂，就能讓老師在課堂上事半功倍，也能讓我們的班班通工程更好的開(kāi)展下去。
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