《用心去工作》讀后感(優(yōu)選)

　　讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《用心去工作》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　最近學(xué)校送了一本書(shū)給我們每位老師，它的名字叫《用心去工作》。我抓緊時(shí)間用心去讀了這本書(shū)，讓我心靈產(chǎn)生許多感想，我結合自身工作感悟，深刻的領(lǐng)悟用心去工作的真正意義。

　　用心工作，是一種責任。記得少兒時(shí)代上學(xué)時(shí)，熟記一句格言：“理想是人生的燈塔”，現在想想彼時(shí)“好好學(xué)習，天天向上”的日子，每天都在成長(cháng)，真是無(wú)比幸福。懷揣著(zhù)夢(mèng)想，我來(lái)到了教師這個(gè)優(yōu)秀的行業(yè)，信心滿(mǎn)懷的要在人生工作旅程中做好自己的工作。但是初來(lái)，看到眼前的一切難免有很多的困惑，能不能適應三尺講臺的崗位；能不能和同事之間搞好關(guān)系；工作壓力會(huì )不會(huì )很大……但是漸漸地，我打消了這些顧慮。我們領(lǐng)導的雷厲風(fēng)行，老教師的精明能干，師傅們的博學(xué)多才，以及這里所有人的眾志成城，都深深地感染著(zhù)我。我慢慢地感受到了這個(gè)集體的溫暖，感受到了忙碌而又活潑的氛圍。如今我也是一名老教師了，經(jīng)過(guò)這些年的磨練，使我認識到“工作，是要用心去做的”。只有盡職盡責、盡善盡美、用心做好目前的工作，才能使你獲得價(jià)值的提升。

　　責任是用心工作的動(dòng)力。你怎樣對待工作，工作就怎樣對待你。我們崗位在教育的第一線(xiàn)，應用心工作、用心學(xué)習、苦練技能，在崗位上不斷提升自身價(jià)值，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己一點(diǎn)綿薄之力。用心工作是提升自身價(jià)值的前提，同時(shí)也是干好本職工作的前提。有時(shí)候我在工作中也會(huì )犯一些低級錯誤，并不是我目前掌握的知識和技能干不好這件事，而是沒(méi)用心去做。俗話(huà)說(shuō)的好：“種瓜得瓜，種豆得豆”，對工作也是這樣，你怎樣付出，它就怎樣回報你。我作為一名體育教師，我覺(jué)得要做好本職工作，一定要對兩方面的工作有關(guān)注，要想結合自身崗位的工作體會(huì )，將校領(lǐng)導下達的任務(wù)做得更快，更好，還要把自身崗位工作做得更完美，把愛(ài)心給學(xué)生。用心去工作，自己是最大的受益者。敷衍工作，最大的受害者也必定是自己。

　　用心工作，就是不光要把工作做完，更要把工作做好。我們做到用心去工作了，在日常的教學(xué)中做到嚴格的質(zhì)量要求、嚴謹的工作作風(fēng)、嚴密的工作程序。相信只要我們每個(gè)人都用心去工作，自己的能力會(huì )很快地提高，工作會(huì )做的很好，集體也會(huì )發(fā)展的更好。我們有責任盡自己的一份力把每一項工作做好。做到“團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、獻身”的精神。我們的核心價(jià)值觀(guān)要求我們用心去工作，也只有用心去工作，才能把工作做好，才能不斷地追求完美。一個(gè)人對工作的態(tài)度，并不是與生俱來(lái)的，而是每一個(gè)具體的細枝末節的堆砌和累積。書(shū)中李嘉誠剛剛從事工作的故事我還是第一次看到，看了很震憾。他從一個(gè)16歲的小“街仔”，那樣百折不撓，全身心投入地工作，從營(yíng)銷(xiāo)鐵桶開(kāi)始，現在做到了160多億元的身價(jià)。也許剛開(kāi)始工作是生活的需要、安全的需要，但目前一定超越了這個(gè)層級。

　　用心做事才能把事情做好。如何處理好自己的工作是靠自己的能力和對工作的態(tài)度的好壞而決定的。沒(méi)有用心就能說(shuō)明你對工作不重視，只有你去適應工作這樣才能更好的把工作做好。調整好心態(tài)，從日常小事做起，從細節抓起，相信自己的努力一定會(huì )得到回報的。光有干好工作的想法，沒(méi)有“用心”當然不成。用心去工作，首先要修好一顆心，一顆雄心、恒心、熱心、忠心和專(zhuān)心。只要用心去工作，無(wú)論在什么崗位，都能把工作做好。對于工作，我的認識是如書(shū)中所說(shuō)要用心去做，即帶著(zhù)事業(yè)心干工作，憑著(zhù)責任心教書(shū)育人，用寬容心看得失，以平常心看榮譽(yù)，以進(jìn)取心去追求工作的目標。我們是教育者，就應該把日常的教學(xué)工作做好。用心工作，首先是一種態(tài)度。這種態(tài)度，是對教育事業(yè)所特有的感情，是對自己所從事的教師職業(yè)更加的熱愛(ài)。

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