(經(jīng)典)德育工作實(shí)施方案12篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的德育工作實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
德育工作實(shí)施方案 篇1
開(kāi)展小學(xué)德育管理是實(shí)施學(xué)校教育管理的重要內容，只有不斷完善小學(xué)德育管理的方法和措施，才能確保小學(xué)德育管理質(zhì)量不斷得到提高，以更好地促進(jìn)小學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面獲得全面發(fā)展。
一、新時(shí)期小學(xué)德育管理存在的問(wèn)題分析
1、管理內容模糊
目前大部分小學(xué)都意識到小學(xué)德育管理的重要性，但是也有部分學(xué)校缺乏重視，過(guò)分重視學(xué)生的科學(xué)文化知識培養，忽視了德育管理，缺乏相應的德育管理計劃，管理內容也是較為含糊，德育管理僅僅是一種形式，缺乏實(shí)際的內容。
2、缺乏專(zhuān)業(yè)的管理人才
部分學(xué)校沒(méi)有安排專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展這一工作，部分教育管理人員在教學(xué)經(jīng)驗方面存在較大差距，使德育管理工作很難正常開(kāi)展，對于教育管理來(lái)說(shuō)，也受到不同文化程度的影響，個(gè)人的行為舉止對德育也有很大的影響，尤其是在偏遠山區，這種現象更明顯。
3、管理經(jīng)驗參差不齊
教師是德育管理的重要人員，教師自身德育管理經(jīng)驗的多少決定對學(xué)生影響的好壞，決定能否給學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)等，盡管有著(zhù)較好的德育管理方案，但如果沒(méi)有有力的實(shí)施者實(shí)施，效果也是很難實(shí)現的，同時(shí)對于學(xué)生德育素質(zhì)的養成產(chǎn)生影響。
二、新時(shí)期提高小學(xué)德育管理水平措施分析
1、制訂方案，明確小學(xué)德育管理內容。
要從管理現狀出發(fā)，明確制定德育管理方案，引入最新的教育管理理念，不斷對方案內容進(jìn)行完善和更新，確保德育管理方案能夠切合實(shí)際，符合時(shí)展的要求，成為真正促進(jìn)和引導實(shí)施小學(xué)德育工作的重要指引性文件，確保小學(xué)德育工作取得一定效果。
2、加強培養和培訓工作，確保管理人才的專(zhuān)業(yè)性。
作為小學(xué)教育內容的重要部分，德育和文化教育有著(zhù)同等重要的地位，因此德育也需要專(zhuān)業(yè)的管理人員進(jìn)行管理，學(xué)�？梢圆扇煞N方法來(lái)獲得這方面的人才。一是學(xué)校自己進(jìn)行培養，二是采用“他方培養”的方式，前者是校方自己進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才的培訓和指導，之后進(jìn)行錄用，同時(shí)對這類(lèi)人員進(jìn)行不定期培訓等，使其專(zhuān)業(yè)能力不斷得到提高。另一種方法是學(xué)校通過(guò)培訓機構或者與高等師范類(lèi)院校進(jìn)行合作，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才的培養工作，以提高一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)技能。
3、豐富教育途徑，使德育無(wú)處不在。
在新的歷史條件下，傳統單一的思想品德課教學(xué)方式及途徑已經(jīng)很難滿(mǎn)足和適應現代教育工作的要求，實(shí)施德育工作渠道和途蕉嘌化是時(shí)展的必然要求。除了思想品德課外，還需要重視少先隊組織的作用，調動(dòng)學(xué)校全體教職工積極參與到德育工作中，將德育工作融入學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)中，并將其和課外、校外活動(dòng)相結合，與社會(huì )實(shí)踐和勞動(dòng)相結合，實(shí)現知、情、意、行的有機統一。通過(guò)這種方法，學(xué)生不但可以從教師那里獲得德育知識，而且可以通過(guò)其他活動(dòng)等獲得有關(guān)做人、做事的道理，讓家庭、社會(huì )也成為實(shí)施小學(xué)德育的'重要力量，發(fā)揮小學(xué)生自我教育的主體作用。建立全方位、立體的德育管理體系，使小學(xué)德育工作無(wú)所不在，發(fā)揮潤物細無(wú)聲的作用，將小學(xué)德育工作融入學(xué)生的日常學(xué)習、生活及各種活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺(jué)、潛移默化中獲得德育，從而養成良好的行為習慣和價(jià)值觀(guān)，從認識自我到認識他人到整個(gè)社會(huì )和世界，為形成科學(xué)的人生觀(guān)與世界觀(guān)打下基礎。
4、加強德育質(zhì)量的評定工作
實(shí)施科學(xué)的德育工作評定能夠有效激發(fā)廣大教職員工的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作的快速發(fā)展，要從多個(gè)方面和角度加強評定工作的公開(kāi)、公正、透明等，防止片面開(kāi)展教育活動(dòng)的次數及多少等表面現象進(jìn)行德育質(zhì)量的評價(jià)。通過(guò)加強日常及定期檢查，對德育工作進(jìn)行質(zhì)量分析和檢驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不斷提高德育質(zhì)量。
總之，對于小學(xué)的德育工作，學(xué)校要加強重視，不斷用先進(jìn)的教育理念引導小學(xué)德育工作質(zhì)量得到提高，要通過(guò)活動(dòng)體驗、家校合作互動(dòng)等，發(fā)揮社會(huì )、家庭及教職員工的作用并形成德育合力，創(chuàng )建良好的德育環(huán)境，促進(jìn)德育工作隨時(shí)、隨地展開(kāi)，將德育工作融于潤物細無(wú)聲處，從而促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
德育工作實(shí)施方案 篇2
—、指導思想
我校德育處認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)德育工作規程》，切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作。以愛(ài)國主義教育為主旋律，以社會(huì )要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開(kāi)展教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下小學(xué)德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、德育內容、形式與實(shí)施途徑
小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是，培養學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì )主義祖國、具有社會(huì )公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個(gè)基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷提高思想覺(jué)悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成為堅定的建設者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學(xué)生素質(zhì)的首要任務(wù)來(lái)抓，堅持常規教育、專(zhuān)題教育、系列教育相結合，以課堂教學(xué)為主渠道，心理健康教育為保證，社會(huì )實(shí)踐教育為輔助，開(kāi)辟多種德育途徑，使學(xué)校德育工作規范化、制度化。
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1、認真貫徹和落實(shí)《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學(xué)校大事等，安排好國旗下愛(ài)國主義教育系列講話(huà)內容。
2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實(shí)《守則》、《規范》和《學(xué)生一日常規》。
3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學(xué)生干部參與校園管理，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
4、繼續實(shí)行定期評定學(xué)生品德行為和定期評選文明班級、先進(jìn)團支部、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、利用校會(huì )、表彰大會(huì )等形式，表彰先進(jìn)典型，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設。
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1、結合重大節日、紀念日開(kāi)展愛(ài)國主義教育、傳統教育。舉行表彰大會(huì )、激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感�！傲弧迸e辦文藝匯演，激發(fā)學(xué)生對黨的感情。國慶節開(kāi)展“、“夸家鄉變化”等專(zhuān)題活動(dòng)，增強學(xué)生對改革的信心和責任感。讓學(xué)生了解歷史，樹(shù)立勤奮學(xué)習、振興中華的志向。
2、結合集體主義教育，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，9月10日“教師節”前后，學(xué)生會(huì )圍繞“心中有他人”這個(gè)中心，廣泛開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為社會(huì )、為學(xué)校、為教師做好事、辦實(shí)事，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受自我教育，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，培養集體主義精神。
3、結合普法，開(kāi)展法制教育。對各年級學(xué)生進(jìn)行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學(xué)生的法制觀(guān)念，提高遵紀守法的自覺(jué)性，努力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )上做一個(gè)好公民。
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堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進(jìn)一步增強德育意識，堅持教書(shū)育人，在課堂教學(xué)中結合學(xué)科內容、特點(diǎn)，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學(xué)計劃時(shí)，要從以下四個(gè)方面進(jìn)行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關(guān)教育內容，四是結合社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行滲透。各科教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，不斷探討滲透藝術(shù)，提高滲透教育效果，使愛(ài)國主義、集體主義教育與教學(xué)內容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨式的教育。品德學(xué)科教師要發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，自覺(jué)地突出思政課的德育功能，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，結合教材、時(shí)政和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進(jìn)行德育教育，解決學(xué)生思想上的一些實(shí)際問(wèn)題，讓青年學(xué)生形成正確的'人生觀(guān)，正確分析和解釋一些社會(huì )現象，學(xué)會(huì )運用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高辨別思維的能力。
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1、舉辦專(zhuān)題講座。結合學(xué)生在學(xué)習、生活、人際交往過(guò)程中表現出的心理問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展心理健康教育講座，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生了解學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛生知識，使其學(xué)會(huì )想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。
2、設立心理咨詢(xún)室。在普遍進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，對少數學(xué)生在學(xué)習、生活及人際交往中碰到的一般心理問(wèn)題給予輔導和幫助，通過(guò)咨詢(xún)，幫助他們樹(shù)立正確的自我意識，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。
3、成立家長(cháng)學(xué)校。家庭教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長(cháng)學(xué)校，定期舉辦專(zhuān)題講座、教育經(jīng)驗交流會(huì )等，較為系統地向家長(cháng)傳授心理教育的知識和方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。
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利用班會(huì )組織學(xué)生到社區、農村等地進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查或公益勞動(dòng)等，幫助學(xué)生正確認識社會(huì )和人生，把書(shū)本知識與實(shí)踐結合起來(lái)，增強為振興中華而勤奮讀書(shū)的社會(huì )責任感。
三、德育隊伍建設與領(lǐng)導
德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)導向、推動(dòng)和保證作用。因而，全校教職員工、學(xué)校領(lǐng)導必須高度重視德育工作，切實(shí)加強對德育工作的領(lǐng)導，建設一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實(shí)。
1、調整、充實(shí)德育工作領(lǐng)導小組。德育工作領(lǐng)導小組由校長(cháng)、少先隊輔導員，主管德育工作的教師等組成，并由校長(cháng)擔任組長(cháng)，負責對德育工作的領(lǐng)導，每學(xué)年根據工作需要，調整、充實(shí)領(lǐng)導小組成員。定期組織開(kāi)展學(xué)習和研討活動(dòng)，健全落實(shí)德育工作責任制，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規程》，認真探討在社市場(chǎng)經(jīng)濟條件下對中學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑和方法，提高德育的實(shí)效性。
2、加強班主任隊伍建設。實(shí)行每周一次班主任例會(huì )制度和班會(huì )集體備課制，做到認真備好、上好每一堂班會(huì )課，逐步實(shí)現班會(huì )活動(dòng)規范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，通過(guò)培訓、專(zhuān)題研討、老帶新等措施，進(jìn)一步提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平。班主任要加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。每位班主任都要主動(dòng)承擔德育研究任務(wù)，每學(xué)期每人至少確定一個(gè)德育研究專(zhuān)題，提高德育工作的預見(jiàn)性、針對性和實(shí)效性。
四、德育工作管理與考核
加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動(dòng)德育工作落到實(shí)處的重要環(huán)節。探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時(shí)加強對德育工作的管理和考核，建立過(guò)程（平時(shí)）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時(shí)考核的考核評估機制，努力使德育工作科學(xué)化、規范化、正�；�。針對當前我校德育工作實(shí)際情況，主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節：
1、抓計劃的制定。首先要結合學(xué)校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學(xué)、服務(wù)之中，并指導制定具體的德育活動(dòng)計劃。
2、抓計劃的實(shí)施。校長(cháng)辦公室根據各部門(mén)制定的德育內容，按月制定德育活動(dòng)安排表，并納入學(xué)校月工作計劃，每周公布，在全校執行，各部門(mén)要認真抓好月計劃的落實(shí)，確�；顒�(dòng)按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行。
3、抓工作的檢查。要把每日常規檢查與臨時(shí)抽查結合起來(lái)，常規檢查由值日干部和老師進(jìn)行檢查，逐日公布檢查結果。要不定期對班級管理、班會(huì )、常規教育等進(jìn)行抽查，按時(shí)評講，促進(jìn)各項工作的正常開(kāi)展。
4、抓評比表彰。要在校長(cháng)室的指導下，在開(kāi)學(xué)初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內容和要求，加強對教師的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱(chēng)評定、評選先進(jìn)、年度考核等結合起來(lái)，以此調動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，促進(jìn)德育工作的深入開(kāi)展。
5、抓工作總結。為提高德育工作的整體水平，每學(xué)期各部門(mén)、班級要進(jìn)行德育工作專(zhuān)題總結。每學(xué)年進(jìn)行一次德育工作成果匯報會(huì )，交流德育工作經(jīng)驗，把學(xué)校德育工作做得更好。
德育工作實(shí)施方案 篇3
一、指導思想：
以鄧小平理論和黨的精神及科學(xué)發(fā)展思想為指導，以區教育局文件精神為指針，以創(chuàng )辦特色學(xué)校為動(dòng)力，以“育人為本、德育為首”為辦學(xué)理念，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以培養“四有”新人為目的，以“五愛(ài)”教育為主要內容，進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)德育工作規程實(shí)施細則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學(xué)生的'德育水平，實(shí)現教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的奮斗目標。
二、工作目標及要求
1、建立健全德育管理體制，建立校長(cháng)負責的德育工作領(lǐng)導小組，責任落實(shí)到人，制定德育工作五年規劃和年度工作計劃，有具體的學(xué)期工作計劃、月工作安排和系列活動(dòng)方案。
2、德育隊伍建設常規化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常規工作制度化。完善升降國旗制度、重要節日、紀念日、傳統節日活動(dòng)制度，三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班集體的評選制度。重視學(xué)生心理品質(zhì)教育及后進(jìn)生轉化工作，定期召開(kāi)校委會(huì )、班隊會(huì )，堅持上好“兩操”。
4、養成教育重實(shí)效。認真貫徹上級會(huì )議精神要求，開(kāi)展好經(jīng)常性的學(xué)生行為規范養成教育活動(dòng)，使學(xué)生文明守紀，具有良好的精神風(fēng)貌和行為習慣。
5、并堅持開(kāi)優(yōu)化育人環(huán)境。有計劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書(shū)、廣播、板報的作用，有思想教育和學(xué)生作品展示長(cháng)廊。
6、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各學(xué)科教師自覺(jué)地貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求并有成效。開(kāi)設思想品德課，搞好校本課程開(kāi)發(fā)。
7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學(xué)校德育工作思路，并取得一定成果。
8、認真組織參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )公益勞動(dòng)。
9、定期開(kāi)展德育宣傳及教育活動(dòng)，積極探索學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育模式，并取得良好成果。
10、加強社會(huì )主義精神文明建設，豐富師生精神生活，開(kāi)展體育、藝術(shù)教育活動(dòng)。
德育工作實(shí)施方案 篇4
一、指導思想：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長(cháng)中的導向、動(dòng)力和保障作用。
二、工作目標：
在觀(guān)念上實(shí)現“四個(gè)轉變”，即由簡(jiǎn)單的紀律約束性德育轉變?yōu)橐龑Оl(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉變；由學(xué)校封閉式向社會(huì )開(kāi)放式轉變。立足目標小一點(diǎn)，內容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開(kāi)展好德育工作。
三、工作內容：
1、養成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為主要內容，教育學(xué)生養成良好的研究、生活、行為習慣，培養學(xué)生的自立、自理能力。
2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強化學(xué)生的“愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國”的意識，加強中華民族傳統美德教育。
3、遵紀守法教育。即從遵守學(xué)校各項規章制度做起，加強對學(xué)生的有關(guān)法律法規、道路交通安全的教育，培養學(xué)生的自護能力。
四、德育主題操練目標：
1、低年段以養成教育為重點(diǎn)，以課內外相結合，說(shuō)教與訓練相結合，規范訓練，幫助學(xué)生養成良好的研究習慣、生活習慣、行為習慣。
2、中年段以學(xué)會(huì )研究，誠實(shí)守為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺(jué)研究，培養集體主義意識，加強熱愛(ài)研究，熱愛(ài)科學(xué)的教育，樹(shù)立奮發(fā)向上，立志報效家鄉的遠大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對各項挫折，結合關(guān)愛(ài)留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報父母、老師、社會(huì )，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮研究，立志成材。
五、具體措施：
1、構建關(guān)愛(ài)特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)委員會(huì )，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教誨滯后學(xué)生的關(guān)愛(ài)及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教誨的學(xué)生養成良好的行為習慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們在德育中也享受公平教誨，均衡發(fā)展。
2、充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的職能作用，開(kāi)展家庭教誨輔導活動(dòng)，培養家長(cháng)正確的教誨子女的'方法，教誨家長(cháng)做好子女的德育示范作用，樹(shù)立家長(cháng)正確的育人觀(guān)、人才觀(guān)、研究觀(guān)。舉辦臨時(shí)監護人職責培訓班，讓所有臨時(shí)監護人有明白的責任意識及正確的育人方法。
3、從對教師的評價(jià)上體現德育的首要位置，從根本上改變以分數評價(jià)教師工作業(yè)績(jì)的方法，把對學(xué)生德育及教師個(gè)人的師德表現納入到業(yè)績(jì)評價(jià)中，把教師對學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規考核及工作業(yè)績(jì)的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價(jià)上把德育放在學(xué)生工作的首位。
4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門(mén)量化考核，學(xué)生對教師示范作用的評價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價(jià)主題及內容多元化，從教師思想深處轉變觀(guān)點(diǎn)，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。
5、針對目前社會(huì )德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育學(xué)生繼承傳統美德及進(jìn)行感恩操練；
德育工作實(shí)施方案 篇5
一、指導思想：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長(cháng)中的導向、動(dòng)力和保障作用。
在觀(guān)念上實(shí)現“四個(gè)轉變”，即由簡(jiǎn)單的紀律約束性德育轉變?yōu)橐龑Оl(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉變；由學(xué)校封閉式向社會(huì )開(kāi)放式轉變。立足目標小一點(diǎn)，內容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開(kāi)展好德育工作。
二、工作目標：
三、工作內容：
1、養成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為主要內容，教育學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活、行為習慣，培養學(xué)生的自立、自理能力。
2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強化學(xué)生的“愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國”的意識，加強中華民族傳統美德教育。
3、遵紀守法教育。即從遵守學(xué)校各項規章制度做起，加強對學(xué)生的有關(guān)法律法規、道路交通安全的教育，培養學(xué)生的自護能力。
四、德育主題操練目標：
1、低年段以養成教育為重點(diǎn)，以課內外相結合，說(shuō)教與訓練相結合，規范訓練，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣。
2、中年段以學(xué)會(huì )學(xué)習，誠實(shí)守信為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，培養集體主義意識，加強熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)科學(xué)的教育，樹(shù)立奮發(fā)向上，立志報效家鄉的遠大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對各項挫折，結合關(guān)愛(ài)留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報父母、老師、社會(huì )，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習，立志成材。
五、具體措施：
1、構建關(guān)愛(ài)特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)委員會(huì )，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學(xué)生的關(guān)愛(ài)及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學(xué)生養成良好的行為習慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發(fā)展。
2、充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的職能作用，開(kāi)展家庭教育輔導活動(dòng)，培養家長(cháng)正確的教育子女的方法，教育家長(cháng)做好子女的德育示范作用，樹(shù)立家長(cháng)正確的育人觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)習觀(guān)。舉辦臨時(shí)監護人職責培訓班，讓所有臨時(shí)監護人有明確的責任意識及正確的育人方法。
3、從對教師的'評價(jià)上體現德育的首要位置，從根本上改變以分數評價(jià)教師工作業(yè)績(jì)的方法，把對學(xué)生德育及教師個(gè)人的師德表現納入到業(yè)績(jì)評價(jià)中，把教師對學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規考核及工作業(yè)績(jì)的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價(jià)上把德育放在學(xué)生工作的首位。
4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門(mén)量化考核，學(xué)生對教師示范作用的評價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價(jià)主題及內容多元化，從教師思想深處轉變觀(guān)點(diǎn)，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。
5、針對目前社會(huì )德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育學(xué)生繼承傳統美德及進(jìn)行感恩操練；另一方面開(kāi)展對學(xué)生意志品質(zhì)的歷練和正確的心理疏導專(zhuān)項教育，以培養學(xué)生健全的人格及良好的意志品質(zhì)，形成正確的人生觀(guān)及勇對挫折的精神風(fēng)貌。
6、開(kāi)展法制教育、明理教育、自愛(ài)自護教育、自立自強專(zhuān)題教育及操練實(shí)踐，在鼓勵學(xué)生張揚個(gè)性的同時(shí)，教育學(xué)生識大體、明大義、顧大局。嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )道德教育的探討，學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、有感染力的活動(dòng)，避免學(xué)生有過(guò)多時(shí)間泡在網(wǎng)上。學(xué)校聘請校外輔導員，引導和教育學(xué)生正確面對社會(huì )各類(lèi)陰暗現象，糾正學(xué)生在校外的不規范言行。
7、加強校園文化環(huán)境的建設，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，讓墻壁說(shuō)話(huà)、讓花草樹(shù)木育人、布置主題墻壁、主題走廊、讓名言警句育人。
8、利用重大節日和重大歷史事件的教育作用，開(kāi)展德育專(zhuān)題教育活動(dòng)。
9、強化班隊德育活動(dòng)陣地。
�、�、利用每周升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。升旗儀式是對學(xué)生最直接、最有效的愛(ài)國主義教育形式，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，國歌在耳邊響起，這種莊嚴的氣氛，使學(xué)生受到愛(ài)國主義精神的感染和熏陶，從心理熱愛(ài)和尊敬國旗。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國情感。
�、�、學(xué)生自辦《德育手抄報》。以德育為題材，讓學(xué)生定期辦手抄報，張貼、評比。通過(guò)選擇內容、撰寫(xiě)文章、設計欄目、繪制插圖以及相互協(xié)作等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習道德知識，促進(jìn)自身的人格完美。
�、�、開(kāi)辟黑板報的德育功能。充分利用好黑板報，定期更新板面內容，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
�、�、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，充分利用學(xué)校圖書(shū)，在班級建立圖書(shū)角，每期、每月都有讀書(shū)重點(diǎn)，使學(xué)生形成良好的思想品德，養成良好的學(xué)習習慣。
二月份：開(kāi)學(xué)典禮；制定班級德育活動(dòng)計劃；制定關(guān)愛(ài)留守子女方案，建立留守子女檔案；制定感恩教育、挫折教育方案；以寢室、校園環(huán)境整理為重點(diǎn)開(kāi)展德育活動(dòng)；聘請校外輔導員；四年級校級班隊會(huì )。
六、活動(dòng)安排：
三月份：結合三·八活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——校外植樹(shù)、學(xué)做家務(wù)法制教育專(zhuān)題講座；校園育人環(huán)境布置（名言警句征集、主題墻壁、走廊布置）；三年級校級班隊會(huì )；制定師德考核辦法。
四月份：革命傳統教育；臨時(shí)監護人培訓班；名人故事演講會(huì )；家庭育人方法資料印發(fā)；二年級校級班隊會(huì )；
五月份：社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——收集和整理有關(guān)國際勞動(dòng)節的知識；道路交通安全教育專(zhuān)題講座；學(xué)生家長(cháng)會(huì )；一年級校級班隊會(huì )；榮譽(yù)班級名和寢室名申請、認定和授牌
六月份：德育實(shí)踐基地活動(dòng)；評尋文明學(xué)生”和“行為示范生”學(xué)生品德評定；留守子女情感基數檢測；《德育手抄報》評比;畢業(yè)班學(xué)生晚會(huì )。
德育工作實(shí)施方案 篇6
20xx年，我縣繼續深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx年)》精神，以十七屆六中全會(huì )精神為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持育人為本，自覺(jué)遵循德育工作規律和青少年學(xué)生成長(cháng)規律，深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，以“校園文化建設年”為抓手，拓寬德育途徑，爭創(chuàng )德育特色，提高德育實(shí)效。
一、完善德育“精細化”管理，切實(shí)推進(jìn)全員育人
1、健全“精細化”德育工作機制。以《福州市未成年人思想道德建設工作測評指標》、《福州市德育先進(jìn)學(xué)校測評細則》為標準，完善學(xué)校德育工作評價(jià)體系，定期召開(kāi)全縣德育工作會(huì )議，加強對中小學(xué)德育工作的督導評估，促進(jìn)德育工作的常態(tài)化、制度化、規范化，實(shí)現德育工作“精細化“管理。
2、積極推進(jìn)全員育人。各學(xué)校繼續健全學(xué)校黨、政、團(隊)、班主任和課任教師德育管理模式及德育工作評價(jià)體系，形成了良好的全員育人工作氛圍。選拔專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師擔任班主任工作，各教研片定期舉行了班主任工作論壇、研討會(huì )及校本培訓，加強交流研討，提高班主任工作的針對性和實(shí)效性。落實(shí)“德育導師制”，提倡教師人人做學(xué)生的導師，增強全員育人意識與能力。
3、加強師德師風(fēng)教育。開(kāi)展“師德建設年”活動(dòng)，通過(guò)職業(yè)道德教育、向模范教師學(xué)習、師德師風(fēng)評議、師德檢查、參與家訪(fǎng)、舉辦師德論壇等形式，引導教師樹(shù)立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì )責任感，促進(jìn)廣大教師進(jìn)一步提高職業(yè)道德水平。在全體教師中積極倡導為人師表、以身作則的良好風(fēng)范，以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)校德育。開(kāi)展縣“十佳德育工作者”、“十佳班主任“評選工作，大力表彰各級優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，進(jìn)一步激發(fā)了教師的工作熱情和積極性。
二、堅持社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育，鞏固青少年共同思想道德基礎
1、理想信念教育。圍繞馬克思主義指導思想、中國特色社會(huì )主義共同理想、以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神、社會(huì )主義榮辱觀(guān)等社會(huì )主義核心價(jià)值體系的基本內容，強化德育課堂、主題活動(dòng)滲透，加強青少年社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育。
2、道德禮儀教育。深化“做一個(gè)有道德的人”、“不給他人添麻煩，做文明有禮的連江人”等系列活動(dòng)，注重禮儀、禮節、禮貌，不給他人添麻煩，在家孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )奉獻他人，使社會(huì )主義核心價(jià)值體系內化為學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念，外化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。把以文明禮儀、行為規范為核心的養成教育作為突破口和關(guān)鍵點(diǎn)，把培養道德高尚、行為規范、心理健康的人作為人格教育目標。
3、遵紀守法教育。圍繞“六五”普法規劃，將青少年學(xué)生法制教育與公民意識教育相結合，在發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用得同時(shí)，整合和利用各種法制教育資源，堅持開(kāi)展“法紀專(zhuān)題月”等法制教育專(zhuān)題活動(dòng)，通過(guò)法律知識競賽、模擬法庭、庭審旁聽(tīng)等實(shí)踐性、趣味性強的活動(dòng)，豐富法制教育形式，引導青少年學(xué)生養成遵紀守法的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )主義民主法治、自由平等、公平正義的理念。繼續抓好以“校園拒絕邪教”、“珍愛(ài)生命，遠離毒品”等為主題的反對邪、禁毒預防教育、嚴防“黃毒賭邪”向青少年人群滲透。
4、誠信和諧教育。以各級“誠信校園”建設為契機。要求老師帶頭講誠信，為人師表，率先垂范，通過(guò)典型的事例教育學(xué)生誠實(shí)待人，形成誠信融洽的師生、生生關(guān)系。
5、雷鋒精神教育。廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，組織開(kāi)展“雷鋒精神學(xué)習宣傳日”活動(dòng)，通過(guò)“美德少年”評選，大力宣傳雷鋒式模范人物，引導學(xué)生學(xué)習先進(jìn)、見(jiàn)賢思齊。把學(xué)雷鋒活動(dòng)和開(kāi)展志愿服務(wù)相結合，引導學(xué)生樹(shù)立“奉獻他人，提升自己”的志愿服務(wù)理念，參與到環(huán)境保護、家園清潔、文明交通、關(guān)愛(ài)孤寡老人等力所能及的志愿服務(wù)中，培養社會(huì )責任意識。
三、大力加強校園文化建設，優(yōu)化美化育人環(huán)境
1、以環(huán)境建設為載體，提升學(xué)校文化品位。各學(xué)校(園)要在校園綠化、美化、凈化的基礎上，有計劃、有步驟的實(shí)施《校園文化建設方案》，重點(diǎn)做好顯性文化建設，包括班級文化、樓道文化、教室文化、草坪文化、墻壁文化、板報櫥窗文化。學(xué)校要通過(guò)完善校訓、校歌、�；盏仍O計，體現學(xué)校特征和教育理念。
2、以各項活動(dòng)為載體，豐富校園文化生活。定期舉辦全校性的藝術(shù)、體育、科技等活動(dòng)，注重全方位的.挖掘校園文化活動(dòng)的途徑，各類(lèi)活動(dòng)要做到班班行動(dòng)，人人參與，豐富學(xué)生的課余生活、陶冶學(xué)生的情操�；顒�(dòng)要突現學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，讓每一名學(xué)生在活動(dòng)中認識自我、發(fā)現自我、挑戰自我、完善自我，大膽張揚個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng )造力，實(shí)現活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中塑造人的活動(dòng)目標。
3、以制度化建設為載體，形成學(xué)校制度文化。學(xué)校必須建立健全各項規章制度，同時(shí)，建立評價(jià)體系和獎懲機制。制度化建設要體現三個(gè)特點(diǎn)：一是要“全”，制度要涉及學(xué)校管理的各個(gè)方面;二是要“細”，內容具體明確，可操作性強;三是要“嚴”，真正做到紀律嚴明，賞罰分明。
四、抓好相關(guān)工作，構建和諧校園
1、做好網(wǎng)絡(luò )道德教育。利用數字青少年宮推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )德育工作，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò )文化氛圍，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )育人作用。在凈化校園網(wǎng)的基礎上，突出網(wǎng)絡(luò )道德教育，幫助學(xué)生抵制不良信息，提高網(wǎng)絡(luò )免疫能力。
2、做好心理健康輔導。要充分認識開(kāi)展心理健康教育對促進(jìn)構建和諧校園、創(chuàng )建平安校園的重要性。要繼續開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)工作，加強中小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)業(yè)技能培訓。要創(chuàng )造條件開(kāi)設心理健康選修課和團體輔導活動(dòng)課，逐步完善心理咨詢(xún)室(或心理輔導室)，配置專(zhuān)兼職人員，對存在心理困惑的教師和學(xué)生開(kāi)展心理健康輔導活動(dòng)，培養師生健康的心理品質(zhì)。
3、關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。學(xué)校要特別關(guān)注單親子女、留守子女、貧困家庭子女、外來(lái)工子女、學(xué)習行為后進(jìn)等“特殊學(xué)生”群體的幫、扶、輔教育。進(jìn)一步落實(shí)“特殊學(xué)生”課任教師教育分工負責制，建立特殊學(xué)生檔案，做到“摸清情況、采取措施、教育有效”。
4、抓好“三結合”網(wǎng)絡(luò )建設。學(xué)校要充分挖掘社會(huì )德育資源，積極構建“共建、共管、共育”的德育模式，形成學(xué)校、社會(huì )、家庭“一主兩翼”的立體化育人格局，努力構建有特色的德育工作新體系。學(xué)校要把家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)工作列入常規，加強管理，并與婦聯(lián)、關(guān)工委等部門(mén)密切配合，積極協(xié)調和組織好家長(cháng)學(xué)校的工作，加強計劃性，提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)效果。依靠公安、工商、文化、建設等相關(guān)部門(mén)及社會(huì )力量，創(chuàng )設良好的校園周邊環(huán)境。
五、加強德育工作研究，提升育人水平。
1、抓好學(xué)生德育評價(jià)工作。學(xué)校要繼續研究建立科學(xué)的德育評價(jià)機制，以切實(shí)推進(jìn)德育工作的有序開(kāi)展。注意評價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性、激勵性，采用多主體、多角度、多樣化的評價(jià)方式，努力發(fā)揮德育評價(jià)在學(xué)生品德形成中的教育發(fā)展功能。
2、提高德育隊伍素質(zhì)。開(kāi)展班主任專(zhuān)業(yè)能力調研，結合《福州市班主任專(zhuān)業(yè)能力評價(jià)標準(試行)》，開(kāi)展優(yōu)秀班會(huì )案例征集活動(dòng)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)能力提升。完善德育、團隊片區溝通交流機制，相互學(xué)習，互通德育工作信息，共同提升德育、團隊干部工作水平。
3、加強德育工作調研。發(fā)揮德育科研在德育工作中的引領(lǐng)指導作用，縣局決定成立“德育研究工作室”，組織開(kāi)展并指導學(xué)校開(kāi)展德育重點(diǎn)課題研究。學(xué)校也針對當前中小學(xué)德育工作中面臨的突出問(wèn)題，學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中出現的典型問(wèn)題，家庭教育中存在的普遍問(wèn)題，組織教師立足本職工作，積極開(kāi)展德育校本課題研究。鼓勵學(xué)校充分發(fā)掘利用各類(lèi)歷史文化資源與學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，積極開(kāi)發(fā)體現德育工作內涵、富有時(shí)代氣息、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的德育校本課程。
德育工作實(shí)施方案 篇7
—、指導思想：
深入貫徹落實(shí)《未成年人保護法》等相關(guān)文件精神，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，堅持在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合小學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合社會(huì )發(fā)展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以“忠、孝、雅、誠”主題教育為抓手，以班級管理和文化建設為陣地，不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個(gè)新臺階。
二、工作目標：
1.堅持育人為本，德育為先；堅持“貼近生活、繼承創(chuàng )新、實(shí)踐體驗”，促進(jìn)人的全面、和諧、健康和可持續發(fā)展，把德育工作滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面。
2.師生犯罪率為零，學(xué)生操行合格率達100%。 3.學(xué)生在校安全事故發(fā)生率為零。
三、工作思路：
1.以學(xué)生為本，德育為先，發(fā)展為本，抓好學(xué)生的德育工作。
2.以“忠、孝、雅、誠主題教育”為內容，每月突出一個(gè)重點(diǎn)，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛(ài)國主義、集體主義、文明禮儀教育，感恩教育和傳統教育，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。
3.注重班主任隊伍的文化建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識，不斷改進(jìn)德育工作方法，加強班級管理，以校本學(xué)習培訓，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，打造一支文明、和諧、團結、奮進(jìn)的優(yōu)良的班級團隊。
四、主要工作：
�。ㄒ唬┮越處煘楸�，狠抓班主任隊伍建設，提升思想道德水準，強化育人意識和管理措施。
教育是培養人的千秋大業(yè)。在全校范圍內創(chuàng )設“全員育人”的氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀(guān)念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習的道德書(shū)籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開(kāi)展。
1.提高師德水準。
教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。本學(xué)期，我們將繼續堅持雙周一的政學(xué)習制度，組織教師深入學(xué)習法規、德育文件的學(xué)習和討論，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應德育新形勢，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的育人觀(guān)，真正成為德育管理者，實(shí)現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。本學(xué)期，將在全校范圍內組織“師德模范”評選活動(dòng)，以充分挖掘學(xué)校內部的德育資源，為教師們樹(shù)立身邊的學(xué)習榜樣。
2.加強德育骨干隊伍建設。
建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。首先，以校本學(xué)習培訓為陣地，加強理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，鼓勵班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書(shū)刊，通過(guò)各種途徑學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗。學(xué)校通過(guò)組織召開(kāi)班主任工作會(huì )議，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失,要求班主任做到“六個(gè)承諾”:對學(xué)生微笑——讓每一位學(xué)生不受到歧視和冷落;與學(xué)生交談——讓每一位學(xué)生都能和老師平等對話(huà)；幫學(xué)生明理——讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì )辨別真、善、美；教會(huì )學(xué)生求知——讓每一位學(xué)生提出的問(wèn)題都能得到耐心解答；給學(xué)生自主——讓每一位學(xué)生的意愿都能等到尊重；給學(xué)生機會(huì )——每一位學(xué)生都能健康成長(cháng)。其次，班主任要認真上好每一節晨會(huì )課，保證晨會(huì )、班隊、品德與生活三塊陣地專(zhuān)課專(zhuān)用，發(fā)揮出應有的.育人功能。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，把每周一節晨會(huì )課、班隊課讓給學(xué)生，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。班主任要按班主任工作職責，對兩周內晨會(huì )預先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實(shí)處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。加強德育過(guò)程性資料的建設，針對每月教育重點(diǎn)進(jìn)行調研，及時(shí)反饋，便于總體把握。
3.強化學(xué)科滲透。
各科教學(xué)是向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，教師在授課時(shí)必須做到“五有”：
�。�1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前,必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點(diǎn)。
�。�2）要有序。要從學(xué)科及授課內容特點(diǎn)出發(fā)，根據學(xué)生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進(jìn)。
�。�3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學(xué)科知識有機地結合起來(lái)。
�。�4）要有度。對德育內容的滲透力求點(diǎn)到為止，不畫(huà)蛇添足。做到使學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識。
�。�5）要有效。滲透要針對實(shí)際,講求方法，注重實(shí)效，避免空洞說(shuō)教。
4.重視心理健康教育。
充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。教師要做到腦勤、口勤、手勤、腿勤，加強對問(wèn)題學(xué)生和留守學(xué)生的心理疏導工作，通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉化為心理健康教育的有利時(shí)機，將心理健康教育真正落在實(shí)處。
�。ǘ┳⒅貏�(chuàng )新，豐富活動(dòng)形式，培養文明學(xué)生。
1.抓好以“忠、孝、雅、誠主題教育”為內容的德育教育。各班根據每月的節日和重大事件確定一個(gè)主題，開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì )，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2.大力開(kāi)展安全教育。學(xué)校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用各種時(shí)機適時(shí)進(jìn)行教育，規范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲，不在危險的地方玩要，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學(xué)時(shí)走讀同學(xué)的護導工作，對寄宿學(xué)生加強管理，規范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內進(jìn)行安全活動(dòng)。
3.開(kāi)展節日活動(dòng)。各種重要節日、紀念日中蘊藏著(zhù)寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開(kāi)展活動(dòng)；三月結合學(xué)雷鋒紀念日、三八婦女節和植樹(shù)節開(kāi)展助人為樂(lè )、感恩和環(huán)保教育活動(dòng)，四月組織學(xué)生觀(guān)看安全錄像片和清明節掃墓，開(kāi)展安全和傳統教育；五月開(kāi)展以“孝”為主題的演講，讓學(xué)生懂得教親敬長(cháng)；六月以藝術(shù)節為平臺，對學(xué)生進(jìn)行文明文明儀教育。以少先隊組織為陣地，讓學(xué)生在每周一莊嚴的升國旗儀式中，激發(fā)愛(ài)國、愛(ài)家鄉的熱情，增強為國而學(xué)的雄壯志。
4.積極開(kāi)展綠色環(huán)保教育。引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環(huán)保的故事教育學(xué)生，要組織一些環(huán)�；顒�(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到深刻的教育。
�。ㄈ┖葑セA，強化養成教育，提高德育實(shí)效。
1.狠抓養成教育。學(xué)期初，利用一周時(shí)間，結合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規范》要求學(xué)生實(shí)現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學(xué)生良好的行為習慣。
2.加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開(kāi)展活動(dòng)。要充分調動(dòng)少先隊干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學(xué)習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
3.繼續推行“四部”檢查督導制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、安全等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，每周進(jìn)行小結，評選文明寢室和先進(jìn)班級，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，確保常規工作持之以恒、抓細抓實(shí)。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。
4.發(fā)揮德育陣地作用。小廣播每日播放，各個(gè)板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國主義教育的重要途徑。各班黑板報認真出刊，完成相應的期數，并及時(shí)記錄好小樣。
�。ㄋ模┤灰惑w，調動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
1.加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2.辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家教水平。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家校聯(lián)系、告家長(cháng)書(shū)等形式對家庭教育的內容、方式、方法進(jìn)行指導，及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)校各方面的情況,宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
3.特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長(cháng)。
五、基本內容：
1.熱愛(ài)祖國的教育。
2.熱愛(ài)人民的教育。
3.熱愛(ài)集體的教育
4.熱愛(ài)勞動(dòng)，艱苦奮斗的教育。
5.努力學(xué)習，熱愛(ài)科學(xué)的教育。
6.文明禮貌，遵守紀律的教育。
7.民主與法制的啟蒙教育。
8.良好的意志，品格教育。
9.人生觀(guān)的啟蒙教育。
六、實(shí)施途徑和措施：
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成立德育工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
成員：少先大隊輔導員、各年級班主任
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發(fā)揮校內、校外教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創(chuàng )造良好的環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。
1.各科教學(xué)
各科教學(xué)是向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。思想品德是向學(xué)生比較系統地進(jìn)行思想品德教育的一門(mén)重要課程。任課教師要以課程標準為依據，運用教材聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，著(zhù)重培養學(xué)生的道德情感，提高學(xué)生道德認識和道德判斷能力，以指導他們的行為。其它各科教學(xué)對培養學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)具有重要作用，任課教師要在全部教學(xué)活動(dòng)中，注意培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和良好的意志品質(zhì)，促使學(xué)生養成文明行為習慣，按學(xué)科自身的特點(diǎn)，自覺(jué)地、有機地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。
2.校級、班級教育和各科教育活動(dòng)。
3.少先隊活動(dòng)。
4.加強德育工作研究，創(chuàng )新德育管理措施，創(chuàng )建民主、平等、文明、和諧的育人環(huán)境。
5.做好留守學(xué)生工作，設置親情電話(huà)，視頻QQ,定期召開(kāi)座談會(huì )，加強心理疏導。
6.辦好德育宣傳窗，定期更新內容，使之成為對展示的重要窗口。
7.設立家校聯(lián)系電子信箱：
七、學(xué)生思想品德評定：
學(xué)期由班主任根據《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的要求，經(jīng)個(gè)人、集體和任課教師對學(xué)生進(jìn)行操行評定，并寫(xiě)出具有針對性、激勵性，體現學(xué)生個(gè)性的評語(yǔ)。對學(xué)生的道德認識進(jìn)行考察，成績(jì)列入成績(jì)冊。
德育工作實(shí)施方案 篇8
一、指導思想：
為了更好地落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，增強中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，我們根據教育部《中小學(xué)德育工作指南》的要求，特制定了一份落實(shí)方案。
二、總體目標：
我們始終堅持“育人為本，德育為先”的德育方針，努力培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，推進(jìn)德育工作的專(zhuān)業(yè)化、規范化、實(shí)效化，努力形成學(xué)校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。根據學(xué)校的辦學(xué)理念，我們進(jìn)一步在立德樹(shù)人和德教融合中培養習慣良好、學(xué)習主動(dòng)、興趣廣泛、快樂(lè )健康的源源少年，他們具有友善、博愛(ài)、奉獻的水之品格。
三、實(shí)施原則：
1.堅持正確方向。
2.堅持遵循規律。我們要把握未成年人的身心成長(cháng)規律，包括年齡特點(diǎn)、認知規律、心理特征及相關(guān)的教育規律，開(kāi)展德育工作的專(zhuān)業(yè)化建設，用感染力和吸引力提高德育工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
3.堅持協(xié)同配合。我們要強化家庭教育，突出家長(cháng)在家庭教育中的主體責任�；罨鐓^教育，充分利用社區教育網(wǎng)絡(luò )和教育資源，延伸德育時(shí)空，加強社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )服務(wù)。
4.堅持常態(tài)開(kāi)展。我們要將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設的專(zhuān)業(yè)化和全員性，注重德育活動(dòng)的序列化和體系化，實(shí)施德育內容的課程化和日�；�，保障德育陣地的專(zhuān)門(mén)化和穩固性。
四、實(shí)施內容
1.理想信念教育。我們將利用國慶、建軍節、國家公祭日等特殊節假日，利用愛(ài)國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開(kāi)展理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)。
2.社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育。我們將分層落實(shí)國家、社會(huì )、公民層面的價(jià)值目標、社會(huì )層面的價(jià)值取向與公民層面的價(jià)值準則，實(shí)現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，使其內化于心、外化于行。
3.中華優(yōu)秀傳統文化教育。我們將將家國情懷教育與人格修養教育有機結合，廣泛開(kāi)展“家風(fēng)家訓”教育，圍繞春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等開(kāi)展“我們的節日”主題教育。利用鄉土資源積極開(kāi)展“愛(ài)家鄉”的實(shí)踐教育。
4.生態(tài)文明教育。我們將從垃圾分類(lèi)入手，從節糧節電節水開(kāi)始，從“環(huán)保小衛士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，養成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。我們將結合創(chuàng )建“心理健康特色學(xué)�！钡绕鯔C，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的專(zhuān)業(yè)化建設，配足配齊心理健康教師，提供必要的工作保障，為未成年人的學(xué)業(yè)指導、心理輔導、生涯規劃、社會(huì )實(shí)踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。
五、實(shí)施途徑：
(一)加強全員學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )指南精神
1.領(lǐng)導帶頭學(xué)習。學(xué)校主要負責人、德育領(lǐng)導小組成員帶頭學(xué)習，提高對德育工作的重視程度，加強德育工作的頂層設計與規劃，修改學(xué)校的精神，強化德育工作意識與責任，形成積極主動(dòng)的全員育人格局，并能按照指南要求開(kāi)展好德育教育和實(shí)踐。
3.家長(cháng)參與學(xué)習。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )，帶動(dòng)家長(cháng)一起學(xué)習，幫助家長(cháng)理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，與學(xué)校教育形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康品格養成。
(二)及時(shí)認真梳理，分析學(xué)校德育現狀
圍繞指南要求，對照學(xué)校德育工作開(kāi)展情況，摒棄不合時(shí)宜的德育活動(dòng)形式與內容，堅持社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育;樹(shù)立德育課程意識，注重德育內容的完整與內在科學(xué)性;遵循學(xué)生成長(cháng)規律，加強學(xué)段之間德育目標、方式手段的有機銜接;對照德育指南提出的“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”，堅持德育工作的規劃、活動(dòng)的設計立足培養學(xué)生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅持兒童立場(chǎng)，行動(dòng)上從小微入手，從具體行為習慣養成入手，深化水豐“小水滴雙十習慣”教育，普及“三愛(ài)三節”等教育，養成良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、文明禮儀習慣。
(三)全面精準實(shí)施，深度貫徹指南要求
1.嚴格落實(shí)德育課程。學(xué)校課程依然是德育的重要資源，課堂教學(xué)肯定是德育的主渠道。我們要最大限度地發(fā)揮所有課程的.德育功能，實(shí)現從“德育課程”到“課程德育”的轉變。構建德育課堂新范式，推進(jìn)教學(xué)內容在鮮活、生動(dòng)、有趣中明理，使課堂教學(xué)呈現強烈的感召力，真正為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn);依據好習慣培養“雙十”體系完成《小水滴雙十習慣》校本課程的編寫(xiě)，用好“好習慣好生活”創(chuàng )新實(shí)驗室，借助好習慣銀行評價(jià)活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生的道德習慣和學(xué)習習慣。
2.精心打造“如水文化”。通過(guò)20xx—20xx校園重建工程，我們將挖掘水的內涵，精心打造“如水文化”，做好新建校園的文化建設，加強學(xué)校物質(zhì)文化建設，重視全過(guò)程的校園文化建設，豐富走廊文化、墻壁文化，讓整個(gè)校園潤物無(wú)聲，步步是景，處處育人。讓學(xué)生在每個(gè)角落都能感受到水文化的內涵。我們還將開(kāi)發(fā)運用網(wǎng)絡(luò )德育資源，研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式，開(kāi)拓德育工作的新路徑。
3.不斷創(chuàng )新活動(dòng)陣地。以學(xué)校城市學(xué)校少年宮建設為抓手，以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為核心，以主題周節、社會(huì )實(shí)踐及興趣社團為陣地，發(fā)揮學(xué)校整體育人功能，充分利用學(xué)校運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、科技節、讀書(shū)會(huì )等活動(dòng)，結合儀式教育、傳統文化教育、節日教育、生命教育，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，增強傳統節日的體驗感和文化感，加強學(xué)生基礎道德教育實(shí)踐。我們還要科學(xué)統籌學(xué)校共青團、少先隊和班級工作，指導社團活動(dòng)，形成工作合力。鼓勵有一技之長(cháng)的學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )志愿者為學(xué)生社團提供指導和服務(wù)。
4.廣泛參與社會(huì )實(shí)踐。我們要鼓勵學(xué)生走出校園開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在研究性學(xué)習、社區服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生的社會(huì )責任感和實(shí)踐能力;開(kāi)展形式多樣的“勞動(dòng)美”實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)校提供勞動(dòng)鍛煉崗位，鼓勵家庭提供勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，引導學(xué)生參與各種勞動(dòng)實(shí)踐;帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì )場(chǎng)館開(kāi)展各類(lèi)主題教育，組織好研學(xué)旅行，磨練學(xué)生意志品德，提高溝通合作等人際交往能力。
5.落細落實(shí)德育管理。我們要樹(shù)立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個(gè)細節之中。完善管理制度，守住德育工作的底線(xiàn)。細化學(xué)生的行為規范，標注好學(xué)生道德品質(zhì)的起跑線(xiàn)。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛(ài)機制，為特殊群體提供保護。
6.不斷推進(jìn)協(xié)同育人。我們要繼續以“家委會(huì )”、“家長(cháng)學(xué)�！�、“家長(cháng)開(kāi)放日”“親子公益活動(dòng)”“智爸慧媽工作室”等形式引導家長(cháng)積極參與學(xué)校管理，開(kāi)放校園，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校。根據每個(gè)年級的特點(diǎn)和學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓家長(cháng)可以學(xué)習掌握不同的家庭教育方法，尋找教育契機，與學(xué)校共同做好學(xué)生的發(fā)展工作。我們還要結合區域發(fā)展、學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)情等內容，借助、曉黑板、家理會(huì )微信群、公眾號等傳播學(xué)校育人理念及途徑，嘗試拓展家�；�(dòng)的新途徑。主動(dòng)對接好共青團、關(guān)工委、社區等組織和部門(mén)，建立聯(lián)動(dòng)機制，搭建育人平臺。改善學(xué)校的外部教育生態(tài)環(huán)境，助力學(xué)生健康成長(cháng)。
六、保障措施
1.思想保障。我們要加強與提高教職工主動(dòng)參與學(xué)校德育管理的主人翁意識，發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認真學(xué)習討論《中小學(xué)德育工作指南》實(shí)施方案，統一認識，積極落實(shí)，深入推進(jìn)。
2.組織保障。我們將成立落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》實(shí)施方案領(lǐng)導小組，負責指南的宣傳、學(xué)習和實(shí)施、檢查、評價(jià)。校長(cháng)將擔任組長(cháng)，分管德育的副校長(cháng)將具體抓落實(shí)。
3.資源保障。我們將精心編制實(shí)施學(xué)校德育工作的經(jīng)費預算，合理安排年度預算，高效使用資金，提供德育工作必須的場(chǎng)所和設施，配齊相應的教學(xué)儀器設備等。我們還將積極建設校園綠色網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)發(fā)德育網(wǎng)絡(luò )資源，加快信息化推進(jìn)，強化現代技術(shù)的保障作用，通過(guò)大數據，提升學(xué)校管理水平。
4.評估保障。我們要改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面，發(fā)揮學(xué)科教師及家長(cháng)的德育力量，形成教育合力。優(yōu)化德育隊伍結構，完善教師德育工作評估、監督、考核體系。規范化實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，認真開(kāi)展學(xué)生的品德評價(jià)，納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(cháng)記錄，反映學(xué)生成長(cháng)實(shí)際狀況，為評優(yōu)評先提供重要的評價(jià)依據。
德育工作實(shí)施方案 篇9
為貫徹落實(shí)德育工作會(huì )議精神，進(jìn)一步加強學(xué)生的文明禮儀教育，提升學(xué)生的文明素質(zhì)，深化校園精神文明建設，切實(shí)增強德育工作的實(shí)效性，德育工作會(huì )議之后我校積極組織討論研究，制定出了相關(guān)的工作計劃并進(jìn)行了實(shí)施�，F在就我校文明禮儀教育及特色學(xué)校創(chuàng )建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具體問(wèn)題以及下一步工作打算等方面進(jìn)行總結和匯報。
—、活動(dòng)內容和做法
1.加強學(xué)習、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每周一的班會(huì )時(shí)間，舉行系列班會(huì )，結合學(xué)校教育的特點(diǎn)和班級工作的實(shí)際情況，尋找最佳切入點(diǎn)。從細微處入手，從日常生活的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行具體的德育工作教育，使學(xué)生是非分明，分清真善美和假惡丑，提高自身的綜合素養。
2.思想品德課充分利用學(xué)科優(yōu)勢，加強學(xué)生的思想品德教育。其它學(xué)科適時(shí)進(jìn)行德育滲透，把握學(xué)生的動(dòng)向，使德育教育落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)工作中。
3.開(kāi)展“陽(yáng)光體育”一小時(shí)體育活動(dòng)，根據校園場(chǎng)地的實(shí)際情況以多樣的形式開(kāi)展。
4.德育處積極組織寓教于樂(lè )的活動(dòng)，以活動(dòng)為契機，加強學(xué)生思想道德建設。
�。�1）結合學(xué)校教育工作特點(diǎn)，認真開(kāi)展養成教育和禮儀教育，讓學(xué)生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。
�。�2）積極組織實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”，讓學(xué)生走入社區，走入社會(huì )，通過(guò)親身的調查研究與實(shí)踐，感受身邊的真善美，增強社會(huì )責任感和公德意識，提升公民素養。
�。�3）充分發(fā)揮“少先隊”的作用，利用學(xué)生會(huì )組織的力量，加強學(xué)生行為、禮儀和公德的檢查，促校風(fēng)、班風(fēng)形成良好氛圍，凈化教育環(huán)境。
�。�4）具體活動(dòng)安排：
�、倮瞄_(kāi)學(xué)初，強化學(xué)生的日常行為的規范教育，使養成教育落到實(shí)處，抓好學(xué)生的行為禮儀，開(kāi)展爭“創(chuàng )優(yōu)秀班級體”活動(dòng)。實(shí)行每月一評一總結，適時(shí)表彰表?yè)P優(yōu)秀集體，鞭策落后集體。
�、诎l(fā)揮每周五“班長(cháng)例會(huì )制度”的功效，及時(shí)反饋班級情況，促進(jìn)學(xué)生干部民主、自主管理的意識和作用，促進(jìn)學(xué)生自我教育。
�、鄯e極組織實(shí)施每周一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閱國旗下演講稿，加強愛(ài)國主義教育。
�、芙M織實(shí)施十一月份的“大課間評比”，以“課間評比”的形式舉辦集娛樂(lè )、趣味于一體的活動(dòng)。既放飛學(xué)生的心靈，擴寬其視野，讓學(xué)生的心情放松，心境平和，又可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
�、菖e辦"愛(ài)心奉獻”活動(dòng)。我校師生在了解我鄉患了白血病的小朋友的情況后，積極組織了捐款活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與到活動(dòng)中，通過(guò)大家的努力共捐了4000多元。
�、藿M織"告別陋習創(chuàng )文明校園”活動(dòng)，凈化校園文明，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文明舉止文明，進(jìn)而提高學(xué)生素質(zhì)，現在的學(xué)校再也看不見(jiàn)紙屑、食品袋等垃圾，而且同學(xué)在見(jiàn)到垃圾的時(shí)候也能主動(dòng)撿起。
二、特色學(xué)校創(chuàng )建
我校的校本“鑼鼓”以獨特的校園文化環(huán)境潛移默化地感染學(xué)生，教育學(xué)生，取得了較大的成績(jì)�，F在我校師生都掌握了一首以上的鼓詞，除了校本的開(kāi)設，還創(chuàng )建了一只百余人的鑼鼓表演隊，受到社會(huì )各界的好評！
三、工作中存在的問(wèn)題及下一步計劃
在工作中我們發(fā)現少部分學(xué)生還不能做到文明禮儀，開(kāi)設的德育活動(dòng)不夠豐富，學(xué)生不能全員參與，宣傳教育還不徹底。這些都是今后我校德育工作的重點(diǎn)。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案
一、指導思想
獲教育方針為指導，以德育會(huì )議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線(xiàn)，堅持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內涵和少年兒童成長(cháng)規律，把理想教育、愛(ài)國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)少年兒童更好地健康成長(cháng)。
二、工作目標
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學(xué)管理德育課程，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，努力拓展德育途徑，有針對性地進(jìn)行教育和引導，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性,從而保障少年兒童的全面健康成長(cháng)。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┮缘轮涡�，強化德育育人功能
健全學(xué)校領(lǐng)導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點(diǎn)的德育評價(jià)方法，形成全員參與的德育管理體系。
1.完善德育管理組織。校長(cháng)任組長(cháng)，政教主任任副組長(cháng)，班主任和任課教師為成員。本著(zhù)“學(xué)校無(wú)小事，處處是德育；教師無(wú)小節，時(shí)時(shí)是楷�！钡脑瓌t，真正實(shí)現為人師表、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進(jìn)教師自覺(jué)加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當“奉獻型”教師；對待學(xué)生要做“愛(ài)心型”教師；面對挑戰敢為“競爭型”教師；教育教學(xué)應為“創(chuàng )新型”教師；師生關(guān)系成為“伙伴型”教師；自身素質(zhì)煉成“專(zhuān)家型”教師。
3.堅持德育例會(huì )制度。政教處牽頭，抓好班主任的培訓工作，進(jìn)一步提高班主任的管理能力。認真落實(shí)《小學(xué)生守則》、《行為規范》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學(xué)性、實(shí)效性。
�。ǘ┮匀藶楸�，規范學(xué)校德育內容
小學(xué)階段的德育目標是：倡導“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養起愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感；樹(shù)立基本的是非觀(guān)念、法制意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學(xué)、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂(lè )觀(guān)向上的性格。
小學(xué)階段的德育內容有：開(kāi)展“刻苦學(xué)習、立志成才”教育；開(kāi)展孝親敬長(cháng)、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級教育；開(kāi)展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育；開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護環(huán)境教育；開(kāi)展尊重國旗和熱愛(ài)祖國文化教育；開(kāi)展社會(huì )生活基本常識和安全教育。
�。ㄈ┱n堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會(huì )課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開(kāi)發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開(kāi)展德育工作。
一年級、二年級：著(zhù)重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛生、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè )、誠實(shí)守信、團結合作、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極向上、文明禮貌、尊老愛(ài)幼。并逐步養成良好的行為習慣。
三年級——六年級：著(zhù)重講解個(gè)人成長(cháng)，講解家庭、學(xué)校、家鄉、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認識自我、認識社會(huì )，樹(shù)立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。要挖掘各類(lèi)課程的德育資源，把德育滲透到學(xué)生學(xué)習的各個(gè)環(huán)節。起到潛移默化、潤物無(wú)聲的德育作用。同時(shí)，要充分認識到在新形勢下，良好的綜合素質(zhì)會(huì )對智育產(chǎn)生更強大的推動(dòng)作用。
�。ㄋ模┨�(shí)工作，拓展德育教育途徑1.營(yíng)造校園德育環(huán)境
倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動(dòng)形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學(xué)生文明素養；利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識；通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站播送的一則則催人奮進(jìn)的喜訊一一讓學(xué)校的每一幢樓、每一堵墻都能“說(shuō)話(huà)”，發(fā)揮其育人功能，并成為師生施展才華的舞臺。
2.構建學(xué)校人文德育
明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進(jìn)學(xué)校管理，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓建設。把德育落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面，切實(shí)加強學(xué)生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛(ài)學(xué)生，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以少先隊活動(dòng)為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開(kāi)展豐富多采的校園活動(dòng)，以提高自我服務(wù)、自我約束的'能力。
3.創(chuàng )建三結合德育網(wǎng)
建立學(xué)校、社會(huì )、家庭一體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò )，形成“人人管德育、家家會(huì )德育、社會(huì )重德育”的德育機制。完善校長(cháng)一一少先大隊輔導員——班主任——科任老師一一全體教職工的學(xué)校德育管理體制。學(xué)校德育工作要向家庭輻射，向社會(huì )延伸。學(xué)校要主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)以及社會(huì )各個(gè)方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導家庭教育，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家庭教育指導、家訪(fǎng)等多種形式，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)，掌握科學(xué)教育子女的方法。并重視發(fā)揮校外教育基地、愛(ài)國主義教育基地和社區教育的作用，依托社會(huì )的各種活動(dòng)陣地，組織開(kāi)展富有吸引力的德育活動(dòng)。
4.抓好三個(gè)重點(diǎn)管理
一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學(xué)生的上課、自習、作業(yè)、集合、勞動(dòng)、衛生、鍛煉等。認真落實(shí)值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價(jià)制度，做好量化考核工作。二是抓好時(shí)機，堅持正面教育。提倡善誘會(huì )導，把重大節巳、紀念巳和各項專(zhuān)題教育結合起來(lái)，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過(guò)多種途徑開(kāi)展愛(ài)國主義教育、集體主義教育、傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會(huì )實(shí)踐教育。三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展和現代健康觀(guān)出發(fā)，針對各年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專(zhuān)題講座，開(kāi)展心理健康宣傳專(zhuān)欄，設立心理健康輔導咨詢(xún)信箱，解決學(xué)生學(xué)習、交友、家庭中的種種心理問(wèn)題。
5.打造三個(gè)窗口形象
一是校園環(huán)境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實(shí)效，處處體現“美”二是大課間操。要內容豐富，動(dòng)作到位，整齊劃一，處處體現“活”三是家長(cháng)學(xué)校。家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長(cháng)學(xué)習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。
四、管理措施
1.學(xué)校對各部門(mén)、備相關(guān)人員實(shí)施德育工作的情況實(shí)施全程監控。將落實(shí)德育工作的情況作為績(jì)效評價(jià)的重要內容，并與評優(yōu)晉級直接掛鉤。在教學(xué)管理方面，要求教師必須將德育的滲透、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養作為重要的教學(xué)目標。不能結合教學(xué)內容滲透德育內容、不能有效的培養學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教學(xué)視為不合格的教學(xué)。備相關(guān)部門(mén)所開(kāi)展的工作必須把是否有利于學(xué)校的整體育人工程作為首先考慮的內容，凡對學(xué)生的品德和習慣養成造成重大不良影響的部門(mén)和人員，將視其情節輕重給與相應處分，并在考核、評優(yōu)、晉級等方面加以限制，直至取消資格。
2.繼續實(shí)行國旗下講話(huà)輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發(fā)動(dòng)全體教師廣泛搜集深刻、生動(dòng)的德育教育內容，調動(dòng)廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。進(jìn)一步通過(guò)內容豐富、形式靈活的主題班會(huì )、晨會(huì )，配合“愛(ài)國周”、“誠信周”等系列德育周，結合班級和中隊各個(gè)時(shí)期的教育重點(diǎn)，有針對性的實(shí)施道德品質(zhì)和行為習慣教育，營(yíng)造健康向上的班級文化。
3.制定綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)實(shí)施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生選擇他們感興趣的、具有較大教育價(jià)值的內容，開(kāi)拓活動(dòng)基地，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )勞動(dòng)等活動(dòng)內容，有效地培養學(xué)生的社會(huì )責任感和創(chuàng )新實(shí)踐能力。
4.調整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優(yōu)秀班級”評比實(shí)施細則，在監控早讀、午休、兩操、衛生、站隊、佩戴等表現情況的同時(shí)，進(jìn)一步充實(shí)對課堂表現、好人好事、班級文化建設、信息素養、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并通過(guò)期末的文明班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選，引導各班全面爭創(chuàng )健康、優(yōu)秀的班級文化。
5.進(jìn)一步豐富科技節、藝術(shù)節、英語(yǔ)節等傳統節日活動(dòng)內容，有效地通過(guò)各個(gè)節日的落實(shí)過(guò)程，豐富班級文化、校園文化的內容，并將學(xué)生在這些節日中的表現情況和取得的成果列入對班主任、班級和學(xué)生個(gè)人的評價(jià)內容之中，引導各班級充分發(fā)揮學(xué)校系列節日進(jìn)行有效的德育和文化教育，促進(jìn)生動(dòng)活潑、求知上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新實(shí)踐的學(xué)生文化的形成。
6.建立幫教制度。班級建立“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生幫教機制，通過(guò)建立幫教檔案，實(shí)行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生的轉化工作。實(shí)施對特殊學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生的特別關(guān)愛(ài)制度，制定班級“問(wèn)題學(xué)生關(guān)愛(ài)檔案”，通過(guò)聘請心理輔導專(zhuān)家對全校教師進(jìn)行心理輔導講座，提高班主任及任課教師的心理輔導水平，維護學(xué)生的心理健康，保護這部分學(xué)生的正當的學(xué)習和發(fā)展權益，使問(wèn)題學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境中健康成長(cháng)。
7.充分挖掘社會(huì )資源，聘請專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)行“心理健康教育”、“法制教育”、“國防教育”、“安全教育”等系列講座，加強學(xué)生的法制意識、安全意識、國防意識等。
8.有效開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)。通過(guò)“校長(cháng)信箱”、“班主任信箱”、“家校網(wǎng)絡(luò )平臺”拓寬家校聯(lián)系的渠道和生活指導的范圍，有效地促進(jìn)家校合作育人的互動(dòng)效應。
9.把加強師德師風(fēng)建設、促進(jìn)教師的職業(yè)成熟作為貫穿學(xué)校管理工作的重要內容，在管理工作、教育教學(xué)工作中要求教師把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，以科學(xué)的知識武裝學(xué)生,以正確的理想和價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生，以高尚的道德精神塑造學(xué)生，以?xún)?yōu)秀的作品和榜樣鼓舞學(xué)生，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生。
10.本著(zhù)以法治校、科學(xué)管理的原則，組織教師加強對《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《未成年人保護法》等教育法規文件的學(xué)習，加強每一位教師的法制觀(guān)念，使每一位教師在教育教學(xué)中做到知法、守法、用法、普法。同時(shí)要通過(guò)民主集中的方式，建立健全各種規章制度，做到有法可依、有章可循，在此基礎上，強化過(guò)程的監督、指導、檢查，并及時(shí)總結、反饋、調整。對兢兢業(yè)業(yè)努力工作并成效突出的教師及時(shí)獎勵，對表現懈怠、造成工作失誤或惡劣影響的及時(shí)懲罰，做到獎懲分明、依法辦事，達到效率與公平統一。
德育工作實(shí)施方案 篇10
對于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，“文化基礎知識差的學(xué)生是次品，思想道德品質(zhì)差的學(xué)生是廢品�！边@話(huà)并不是危言聳聽(tīng)，多年的班級管理實(shí)踐告訴我，要想建設一個(gè)和諧的班集體，必須突出德育工作，把德育工作放在首位，注重學(xué)生良好習慣的養成，注重學(xué)生良好品質(zhì)的培養，學(xué)生的思想認識到位了，班級德育計劃的實(shí)施就會(huì )得心順手。如何做好班級的德育工作呢？我認為可以從三個(gè)方面入手。
第一，組織學(xué)生制定班級德育總體目標。
想要建立一個(gè)和諧的班級集體，必須制定適當的目標。目標可以分為遠期、中期和近期目標。目標設定必須是具體的、現實(shí)的、可行的，以班級學(xué)生的實(shí)際情況為依據，因為具體的目標比空洞的、籠統的說(shuō)教更有激勵作用。
班集體的目標可以由班主任和班委會(huì )事先設定，然后再由全班同學(xué)討論、補充，最后確定一個(gè)可行的、易操作的目標。目標是一個(gè)人行動(dòng)的方向，是一個(gè)集體形成向心力的核心所在，具有極大的激勵作用。任何人都是為實(shí)現一定的目標而存在，如果沒(méi)有正確的目標，人就沒(méi)有存在的價(jià)值，目標指向是人的能動(dòng)性的表現。實(shí)驗研究表明，目的性行為的效率明顯高于非目的性行為，也就是說(shuō)，當人們明確了可能達到的目標，就會(huì )為達到目標而努力，所以激勵學(xué)生需要有一個(gè)既振奮人心又切實(shí)可行的目標。例如體育課上的跳高，若要跳得高，必須以一定的高度為目標，有沒(méi)有高度的要求，跳的高低是大不一樣的。很多人把目標激勵比作摘桃子，我也喜歡這個(gè)例子：桃子吊在空中，坐在地上舉手可得不行；站起來(lái)便可摘到也不行，因為這樣的目標缺乏“挑戰性”，只有當跳起來(lái)方能摘到時(shí)，才能最大限度地調動(dòng)人的積極性，所以說(shuō)：目標的設置要恰到好處，只有恰當的目標，才能具有激勵作用。
第二，建立健全班級德育激勵機制
全班同學(xué)認可班級的奮斗目標以后，我們就應該激勵同學(xué)們去實(shí)現這個(gè)目標。當每個(gè)人對組織及其目標有了認同感，就會(huì )產(chǎn)生一種肯定性的情感和積極的'態(tài)度，形成個(gè)人乃至集體的內驅力。這樣，我們的班集體就能夠實(shí)現目標，就會(huì )成為一個(gè)極具凝聚力的和諧的集體。
人的需要系統是一個(gè)多層次的結構，按需要的對象分：有物質(zhì)需要和精神需要。精神需要是人的精神支柱，是人本質(zhì)特性的體現。這是一種較高層次的需要。它對于人來(lái)說(shuō)，比物質(zhì)需要更重要，其激勵效果更為顯著(zhù)，影響更為持久、深遠。因此，我們針對人的需要的特點(diǎn)，也針對德育自身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，可以給學(xué)生一點(diǎn)物質(zhì)激勵，但更主要的是充分發(fā)揮精神激勵的作用，要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，恰如其分地使用贊美語(yǔ)言，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。
德育評價(jià)是班級德育工作的重要手段，而自我評價(jià)又是德育評價(jià)的一種重要形式。任何人都處于一個(gè)評價(jià)環(huán)境中，總是生活在一定的關(guān)系體系、評價(jià)體系之中。我們應正確引導學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我評價(jià)，形成一定的自我管理能力和自我評價(jià)體系。學(xué)生的自我認識往往是通過(guò)與他人的比較，依據別人對自己的態(tài)度來(lái)了解自己。他人或集體對自己帶有傾向性、經(jīng)常性的評價(jià)，對個(gè)體自我認識有著(zhù)極大影響，所以，我們應引導學(xué)生進(jìn)行自我認識，增強自我管理的愿望和動(dòng)機。只要我們班主任能引導學(xué)生正確的進(jìn)行思想評價(jià)，就能讓學(xué)生逐步形成他們的自我評價(jià)能力。真正使他們明白該怎樣做、不該怎樣做，只有這樣，同學(xué)們才能自覺(jué)地運用校紀校規，班級制度來(lái)指導、約束和檢查自己的思想和行為，才可能自覺(jué)地從身邊的事情做起，日積月累，逐步形成良好的行為習慣。最終形成同學(xué)們自主自立精神和自治自理能力。
第三，全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)困生，實(shí)現班級總體目標。
對學(xué)困生曾有這樣界定的：在班級中不愿學(xué)習或不會(huì )學(xué)習、經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴重過(guò)錯的學(xué)生。他們常常表現為思想覺(jué)悟低，不遵守紀律，不能完成學(xué)習任務(wù)�？梢�(jiàn)，學(xué)困生主要是思想品德、思想認識方面的問(wèn)題，所以說(shuō)學(xué)困生的教育是實(shí)現班級總體目標的關(guān)鍵，是德育工作的難點(diǎn)。在實(shí)際教育教學(xué)中，我們要我經(jīng)常走近學(xué)生，了解學(xué)生，切實(shí)做好學(xué)困生的學(xué)習指導和思想教育工作。
關(guān)愛(ài)學(xué)困生首先應樹(shù)立正確的育人觀(guān)念。人總是有差異的，總存在長(cháng)處和不足。我們不論以什么樣的方式去評價(jià)一個(gè)人，都會(huì )在不管多么優(yōu)秀的群體里找到相對落后的個(gè)體。因此，我們應當關(guān)注學(xué)生成長(cháng)與發(fā)展中的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助他們發(fā)現自己，肯定自己，讓他們擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生。同時(shí)，我們還要具備科學(xué)的智能觀(guān)——將是否聰明轉化為如何聰明，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)——相信每一個(gè)學(xué)生都有其可取的一面；其次，要善于發(fā)現學(xué)困生的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，幫助他們樹(shù)立信心。事實(shí)上每個(gè)學(xué)困生的自尊心都已受到不同程度的損傷，所以幫助他們樹(shù)立信心尤為重要。我們幫助學(xué)困生不在于“補短”，而在于“揚長(cháng)”，不但要善于發(fā)現學(xué)困生的閃光點(diǎn)，還要善于誘發(fā)其閃光點(diǎn)，多進(jìn)行正面教育、因材施教，促使他們把外部動(dòng)力轉化為內部動(dòng)力。這就需要我們了解學(xué)困生的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，和他們多交流、讓他們多活動(dòng)。在班級活動(dòng)中，我們很容易找到和學(xué)困生交流的契機。例如：本學(xué)期，我班的學(xué)生孫瑞杰天生好動(dòng)，上課不停地左顧右盼，做小動(dòng)作，不用心聽(tīng)講，不做作業(yè)，一天到晚滿(mǎn)不在乎，自己想干什么就干什么，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現他有上進(jìn)心，愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)。有一天上課時(shí)，他又在玩紙畫(huà)，我走過(guò)去，拿起他的紙畫(huà)看了看，問(wèn)到：“這上面的字寫(xiě)得這么好，是誰(shuí)寫(xiě)得呀？”孫瑞杰說(shuō)是他自己寫(xiě)的。我對他說(shuō)：“以后多練習，會(huì )越寫(xiě)越好�！睆拇�，我經(jīng)常鼓勵他，他也改掉了不少壞習慣，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。
總而言之，班級的德育活動(dòng)最終是為了培養學(xué)生的良好品德，需要我們運用多種教育方法。正如毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)的：方法是橋或船，沒(méi)有橋或船，過(guò)河就是一句空話(huà)。我的橋或船就是這樣，希望同行們多加指導，希望我們都能夠擁有的最好的橋或船，建設和諧共進(jìn)的優(yōu)秀的班集體。
德育工作實(shí)施方案 篇11
為了創(chuàng )新學(xué)校德育工作的思路與方法，提高學(xué)校德育工作的有效性和實(shí)效性，真正把加強與改進(jìn)為成年人思想道德建設工作落到實(shí)處，養成學(xué)生良好的行為習慣與道德品質(zhì)，經(jīng)鎮中心學(xué)校研究決定，在全鎮中小學(xué)校實(shí)行德育工作月查月報制，現將有關(guān)事項通知如下：
一、指導思想：
通過(guò)創(chuàng )新學(xué)校德育工作的思路與方法，實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報制，把務(wù)虛的學(xué)校德育工作有形化，把學(xué)校德育工作落實(shí)到具體的時(shí)間階段與活動(dòng)上，提高學(xué)校德育工作的`有效性和實(shí)效性，把加強與改進(jìn)為成年人思想道德建設工作落到實(shí)處，養成學(xué)生良好的行為習慣與道德品質(zhì)。
二、目標任務(wù)：
通過(guò)創(chuàng )新學(xué)校德育工作的思路與方法，堅持實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報制，達到“年年有計劃，期期有總結，月月有主題，周周有活動(dòng)，班班有過(guò)程，校校有特色，人人受教育”的目標。
三、實(shí)施機構：
學(xué)校德育工作月查月報實(shí)行校長(cháng)負總責，分管副校長(cháng)牽頭，學(xué)校德育工作實(shí)施機構（教育處或政教處、團委會(huì )或少先隊）負責人、班主任具體落實(shí)。
四、月報內容：
學(xué)校德育工作月查月查月報工作主要內容以《田羅縣中小學(xué)德育工作實(shí)用手冊》、《田羅縣中小學(xué)生德育手冊》規定的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中學(xué)德育綱要》、《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生日常行為規范》、《田羅縣中小學(xué)生行為習慣基本要求》為主，加上各學(xué)校自行舉行的各種德育教育活動(dòng)內容。
五、月報程序：
1、月初：學(xué)校德育工作機構制定并公布本月學(xué)校德育教育活動(dòng)指導意見(jiàn)（活動(dòng)安排），向各班下發(fā)德育教育活動(dòng)記載表（每周最少要保證有一次活動(dòng)記載）；
2、月中：學(xué)校德育工作分管負責人和具體負責人到班進(jìn)行檢查督辦落實(shí)情況，提出整改提高建議；
3、月底：由各班主任向學(xué)校德育工作機構提交本月的德育教育活動(dòng)記載表（每周最少要保證有一次活動(dòng)記載），學(xué)校德育工作機構負責收集整理存檔并填報《駝駱坳鎮中小學(xué)德育工作月查月報表》：
4、學(xué)校：學(xué)校層面集中開(kāi)展的德育主題活動(dòng)由學(xué)校德育工作機構負責收集資料一并填報到《駝駱坳鎮中小學(xué)德育工作月查月報表》發(fā)電子稿到鎮中心學(xué)校：
六、月報時(shí)間：
一般在每個(gè)月底由學(xué)校德育工作實(shí)施機構負責統計本月學(xué)校和各班級開(kāi)展的德育活動(dòng)，填報《駝駱坳鎮中小學(xué)德育工作月查月報表》。
七、實(shí)施要求：
一是各學(xué)校要高度重視，積極支持此項工作；二是要專(zhuān)人負責，長(cháng)期堅持落實(shí)；三是加強指導，確保實(shí)施效果；四是建立機制，保證活動(dòng)落實(shí)；五是將此項工作納入到對班主任綜合考核的重要內容，與班主任津貼的發(fā)放、優(yōu)秀班主任的評選結合起來(lái)。
德育工作實(shí)施方案 篇12
為全面貫徹教育方針，落實(shí)相關(guān)文件精神，加強對青少年的思想道德建設，進(jìn)一步明確新時(shí)期中小學(xué)的德育日標，加強德育內容、途徑、方法的創(chuàng )新，規范德育管理，開(kāi)展德育活動(dòng)，增強德育實(shí)效，以適應新形勢下德育工作的開(kāi)展，特制定本校德育工作規劃如下：
一、切實(shí)加強德育工作的領(lǐng)導
1、建立齊抓共管德育工作的領(lǐng)導體制。
2、成立德育教育工作小組。
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成員：全校教師
二、抓好隊伍建設，強化德育意識
1、完善管理網(wǎng)絡(luò )。繼續建立完善校內德育管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行校長(cháng)總負責，分管校長(cháng)具體負責，學(xué)校德育處操作執行，少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。
2、建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務(wù)意識。以師德規范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內廣泛開(kāi)展《師德學(xué)習手冊》學(xué)習活動(dòng)和師德建設系列主題教育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“家長(cháng)議師德”活動(dòng)，健全日常監督制度。形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。以“變蠟燭為太陽(yáng)，做德行上乘的大教師”為目標，激勵教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷成長(cháng)。
3、優(yōu)化骨干隊伍。重點(diǎn)抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學(xué)管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個(gè)環(huán)節，通過(guò)上崗培訓、師徒結對、德育例會(huì )、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時(shí)，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。
三、加強常規教育，培養文明學(xué)生
1、深化愛(ài)國教育。通過(guò)主題班會(huì )、主題活動(dòng)、參觀(guān)展覽、觀(guān)看影視、讀書(shū)征文、新童謠誦讀、演唱革命傳統歌曲等途經(jīng)，結合重大紀念日、節日活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉的情感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、狠抓養成教育。班主任在班級常規管理工作中要進(jìn)一步細化，抓住每一個(gè)教育契機，對學(xué)生進(jìn)行有意識的引導，注重行為習慣的養成教育。校園環(huán)境衛生的維護和分工要進(jìn)一步細化，將責任落實(shí)到位，讓學(xué)生養成愛(ài)清潔、講衛生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。繼續推行領(lǐng)導班子護導值日、紅領(lǐng)巾值崗制度。特別對各班的`紀律、衛生、出勤進(jìn)行量化考核，每天公布檢查分數，每周進(jìn)行小結。開(kāi)展“說(shuō)文明話(huà)，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動(dòng)，從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規管理，培養學(xué)生良好的行為習慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、加強法制教育。積極創(chuàng )設法制教育活動(dòng)載體，通過(guò)舉辦模擬法庭、觀(guān)看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、“我與父母同學(xué)法”等形式多樣的法制教育和法制實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進(jìn)生幫教制，杜絕在校學(xué)生違法犯罪行為的出現。
4、重視安全工作。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，進(jìn)一步深化“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)校安全工作普查活動(dòng)，及時(shí)清除事故隱患，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。同時(shí)，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學(xué)生的成長(cháng)空間。
5、關(guān)注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養成教育。要讓學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)懷，享受生命的充實(shí)和快樂(lè )，體會(huì )生命的價(jià)值和美好，培養完美的人格。通過(guò)上課、廣播、櫥窗宣傳、參觀(guān)等形式，加強交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得我成長(cháng)，我快樂(lè )；精彩人生，始于足下。
四、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境
1、班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級圖書(shū)角、黑板報的育人功能。開(kāi)展班級黑板報評比，創(chuàng )設“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關(guān)懷，體現學(xué)校特色，班級特色。
2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話(huà)內容以“五愛(ài)”為主線(xiàn)，做到學(xué)期有計劃，周周有主題。內容豐富，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。
五、豐富德育活動(dòng)，拓寬德育渠道
根據重大節日、紀念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，豐富校園文化生活。著(zhù)力進(jìn)行“讀書(shū)”“運動(dòng)”兩大特色的建設，讓讀書(shū)、運動(dòng)鍛煉在校園內成為一種文明；讓讀書(shū)和運動(dòng)鍛煉成為孩子們了解歷史的窗口、開(kāi)闊交流圈的途徑；成為孩子們強身健體、協(xié)調發(fā)展、培養競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進(jìn)他們快樂(lè )健康地成長(cháng)。
六、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力
積極推進(jìn)學(xué)校、社會(huì )、家庭教育的“三結合”，主動(dòng)跟各村做好溝通工作，開(kāi)展各類(lèi)校外教育活動(dòng)。建立“五老”隊伍，充分發(fā)揮老教師、老干部在教育中的輔導作用。辦好家長(cháng)學(xué)校。做好“百名教師訪(fǎng)千家”的家訪(fǎng)工作，保質(zhì)保量用好學(xué)生成長(cháng)手冊，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每年對班內學(xué)生的家訪(fǎng)率達到百分之百。把家訪(fǎng)工作納入對班主任工作的考核之中。
七、改評制度，品嘗成功喜悅
繼續實(shí)施“我能行，我真棒——特色學(xué)生評比方案”，豐富內涵，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生差異，張揚學(xué)生個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功。在活動(dòng)中，我們將更注重過(guò)程、注重活動(dòng)、注重評比活動(dòng)對學(xué)生所起到的激勵教育作用。
八、重視學(xué)科滲透，加強德育科研
學(xué)科德育是傳統且有效的德育途徑，切實(shí)加強思想品德課教改力度，繼續抓好學(xué)科教學(xué)滲透思想道德教育的工作。定期對班會(huì )課、晨會(huì )課、學(xué)科滲透情況組織研討、觀(guān)摩、評比等活動(dòng)。同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)校本課程，用好校本課程。
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