學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案（精選17篇）
工作方案需要編寫(xiě)者有深思熟慮的判斷。當工作將要開(kāi)展的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案，現在你是否對工作方案一籌莫展呢？下面是小編整理的學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 1
一、指導思想
為了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，貫徹執行新《義務(wù)教育法》，以構建和諧、公平教育環(huán)境，促進(jìn)城區教育均衡發(fā)展，遵循教育規律，規范教學(xué)秩序，實(shí)施宏觀(guān)調控，加強內部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、加強領(lǐng)導管理
成立薄弱學(xué)校幫扶改造工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)張繼凡任組長(cháng)，副校長(cháng)李啟新、孫炳照為副組長(cháng)，具體統籌協(xié)調、指導督查該項工作。各有關(guān)學(xué)校要積極配合，做好工作。
三、幫扶對象
城興小學(xué)
四、幫扶措施
1、制度保障，優(yōu)化配置。規定其他學(xué)校不得爭搶城興小學(xué)生源，同時(shí)，南街小學(xué)也應加強內部管理，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
2、加強干部隊伍作風(fēng)建設，提供學(xué)習、培訓的'機會(huì )。中心小學(xué)將在今年對城興小學(xué)領(lǐng)導班子組織培訓，提高學(xué)校管理水平，20xx年下學(xué)期要進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍。
3、加大經(jīng)費投入。為確保城興小學(xué)工作正常運轉，要求中心小學(xué)與城興小學(xué)結成“對子”。
a）加大教師隊伍建設。一方面，學(xué)校內部經(jīng)常性開(kāi)展教師校本培訓，另一方面，利用中心小學(xué)的教研開(kāi)放周等教研活動(dòng)，為城興小學(xué)教師搭建“學(xué)習和成長(cháng)”的平臺。再次，中心小學(xué)還要選派學(xué)科帶頭人到城興小學(xué)送教。
b）嚴明招生紀律。嚴格按照劃塊招生，就近入學(xué)的原則，對小升初和小一招生實(shí)行責任追究制，對違反招生政策的責任人要嚴肅查處。小升初時(shí)爭取部分學(xué)生就近進(jìn)入實(shí)驗初中就讀。小一招生時(shí)城興小學(xué)招生區域的學(xué)生就近入學(xué)。外區域轉入學(xué)生推薦進(jìn)入城興小學(xué)就讀。
c）爭取上級領(lǐng)導支持，加大對城興小學(xué)校舍改造力度。
4、加強教學(xué)業(yè)務(wù)指導，提升科研興教水平。
�、艓椭Y對學(xué)校制定教育教學(xué)計劃；
�、贫ㄆ谂山處煹浇Y對學(xué)校開(kāi)展教育科研指導活動(dòng)，上示范課（每個(gè)學(xué)年兩次以上）；
�、菐椭Y對學(xué)校開(kāi)展課改工作；
�、葞椭Y對學(xué)校培養、培訓教師；
�、商峁┍匾慕逃虒W(xué)信息；
�、蕦�(shí)現部分教育資源共享；
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 2
為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于建設社會(huì )主義新農村的重大戰略部署和教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》的精神，進(jìn)一步加大對農村薄弱學(xué)校的扶持力度，提高農村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，充分開(kāi)發(fā)、利用、共享教育資源，努力促進(jìn)城鄉基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，特制訂本方案。
一、目的意義
1、開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于建設社會(huì )主義新農村的重大戰略部署，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，整合城鄉教育資源，促進(jìn)城鄉教育協(xié)調發(fā)展的重要措施。
2、充分發(fā)揮城區優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，提高農村學(xué)校辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小城鄉學(xué)校教育的差距，促進(jìn)基礎教育均衡發(fā)展。
3、通過(guò)城區學(xué)校與農村學(xué)校的互動(dòng)，激活各校的內部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)新課程改革，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
二、主要內容
1、城區學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師定期到農村學(xué)校，幫助完善學(xué)校管理制度、傳授管理經(jīng)驗和上示范課，幫助結對幫扶學(xué)校培養骨干教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、開(kāi)展結對學(xué)校學(xué)生間的交流與協(xié)作，城鄉學(xué)校共同開(kāi)展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現城鄉學(xué)校教育資源共享。
3、城區學(xué)校派出農村學(xué)校學(xué)科短缺的教師(特別是體、美、音學(xué)科的教師)到農村學(xué)校支教，農村學(xué)校派遣教師到城區學(xué)校跟班學(xué)習。
4、城區學(xué)校為農村學(xué)校開(kāi)放教學(xué)設施、設備，提供教學(xué)資料，在力所能及的.范圍內給予適當的資金等方面的扶持。
三、結對幫扶學(xué)校
1、中學(xué)：
東山學(xué)�！矘�(lè )學(xué)校
湘鄉一中—金藪中學(xué)
湘鄉二中—壺天中學(xué)
湘鄉三中—天門(mén)中學(xué)
湘鄉四中—桂花中學(xué)
2、小學(xué)：
東方紅學(xué)�！猩彻酝晷�
進(jìn)修附小—金藪陽(yáng)光希望小學(xué)
昆辦中心小學(xué)—壺天日新學(xué)校
湖鐵試驗學(xué)�！镫p潭學(xué)校
湘鋁學(xué)�！L(cháng)崗完小
四、措施要求
各校要充分認識結對幫扶工作的重大意義，把結對幫扶工作擺上重要議事日程，精心組織，狠抓落實(shí)，突出成效。
1、認真制定工作方案。各校按照相關(guān)要求，成立相應工作機構，進(jìn)一步細化活動(dòng)內容、方法、步驟、人員安排、措施要求，將工作方案送教育局備案。
2、落實(shí)獎懲措施。教育局將把活動(dòng)開(kāi)展情況及成效納入校長(cháng)績(jì)效考評、教師考評和學(xué)校工作評估的重要內容，對工作不力、措施不到位、成效不明顯的予以告誡，直至采取相應的懲誡措施。
3、加強工作督查。教育股等股室要加強對活動(dòng)開(kāi)展情況的跟蹤督查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并督促整改，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 3
根據《xx市義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃》文件精神，按照xx市教育局安排，xx市八一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）和xx市崖城鎮中心學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）結成城鄉結對幫扶對象。從20xx年5月至20xx年8月，幫扶期限三年。為落實(shí)學(xué)校結對幫扶工作，促進(jìn)雙方學(xué)校間的均衡發(fā)展，本著(zhù)共享資源，共同提升的雙贏(yíng)原則，學(xué)校特制訂本年度工作實(shí)施計劃。
一、指導思想
作為本次城鄉結對幫扶的乙方，我校期待甲方學(xué)校能利用自己在人才、信息、管理、教育教學(xué)等資源優(yōu)勢，幫助提高學(xué)校班子整體素質(zhì)和管理水平，提供教育教學(xué)資訊與技術(shù)支持，培訓教師隊伍，指導改革教育教學(xué)方法，學(xué)生發(fā)展狀態(tài)等提供幫助。希望通過(guò)加強學(xué)校管理優(yōu)勢互補、教師定期交流培訓、聯(lián)合舉辦教學(xué)研討活動(dòng)、教育教學(xué)信息交流和開(kāi)展學(xué)生“手拉手”活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)、利用、共享兩校的教育資源，推動(dòng)兩校共同發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二、組織機構
為確保工作目標的實(shí)現，成立學(xué)校結對幫扶工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
謝鳴霞、
三、受扶工作規劃及主要措施
1、學(xué)校管理指導
主要是加強學(xué)校管理經(jīng)驗的交流，學(xué)習借鑒甲方先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理方法、規章制度，建立和完善我校發(fā)展規劃，管理標準和管理制度。
具體措施：
�、�、我們將在甲方的安排協(xié)商下，雙方每學(xué)期召開(kāi)1次聯(lián)席會(huì )議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展。
�、�、每學(xué)期派出1名副校長(cháng)帶著(zhù)課題到甲方學(xué)校掛職學(xué)習，1—2名中層干部到甲方學(xué)校蹲點(diǎn)交流。
2、校本教研指導
校本教研是一個(gè)學(xué)校教科研的主題，一直以來(lái)是我校教研工作的重點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)校工作中發(fā)展薄弱的環(huán)節。我們希望在甲方學(xué)校的幫助下開(kāi)創(chuàng )我校教研工作的新局面。
具體措施：
�、�、每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織至少1次的“同研一節課”在線(xiàn)研討活動(dòng)，在hersp教研網(wǎng)上進(jìn)行。
�、�、結對三年間愿與甲方學(xué)校共同承擔1項市級以上課題研究，同時(shí)和學(xué)校的“小課題進(jìn)課堂”校級課題專(zhuān)項工作一并進(jìn)行，希望填補我校在課題研究這一領(lǐng)域上的空白。
�、�、在與甲方的溝通和協(xié)商下，每學(xué)期每學(xué)科開(kāi)展2—4次以備課、講課、說(shuō)課和教學(xué)反思為一體的教研活動(dòng)，其中信息技術(shù)與課程教材的整合課不少于2次，努力提升教師信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
�、�、加強繼續教育中“校本實(shí)施”項目的合作與交流。
3、教學(xué)交流指導
教育教學(xué)是學(xué)校工作的主旋律，是工作中的重中之重，我們期待在這一塊的工作中有長(cháng)足的發(fā)展和提升，教師教學(xué)技藝水平能有較大的改進(jìn)提升。
具體措施：
�、�、每學(xué)期每學(xué)科2次以上選派骨干教師赴甲方學(xué)校進(jìn)行集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩，學(xué)習經(jīng)驗。
�、�、配合甲方優(yōu)秀教師完成公開(kāi)（示范）課、舉辦培訓講座等。
�、�、希望甲方能夠參與我�！皫熗絽f(xié)作”“同課異構”的現場(chǎng)指導或網(wǎng)上研討交流。
�、�、盡量以“學(xué)科對調”、“學(xué)科互補”的形式交流。交流可以是長(cháng)期交流，也可進(jìn)行半年到一年的中期交流，同時(shí)也以周、月形式的短期交流。
�、�、加強校園文化方面的交流，通過(guò)文藝、體育、科技教育等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，創(chuàng )建我校文化育人、富有特色的學(xué)校文化。
4、教師培養指導
教師的素質(zhì)直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)，直接影響到學(xué)生健康全面的發(fā)展。希望在今后的教學(xué)交流中，全體教師的整體素質(zhì)有不同程度的提升。
具體措施：
�、�、把甲方學(xué)校作為我校教師的一個(gè)培訓基地。我校教師分批到甲方輪訓學(xué)習。主要是學(xué)習新課標新技術(shù)，更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，特別是教師教科研能力的提升。
�、�、加強同甲方教師、班主任、輔導員之間的聯(lián)系，采取互幫互學(xué)的方法，優(yōu)勢互補，找出教育教學(xué)中存在的不足之處，共同探索，共同促進(jìn)和提高。
�、�、我校選出學(xué)科帶頭人、骨干教師與甲方學(xué)校的.學(xué)科帶頭人、骨干教師組成教研合作小團隊，培養學(xué)校骨干、學(xué)科骨干，做好教師素質(zhì)梯隊建設的工作。
�、�、積極倡導促進(jìn)教研組長(cháng)的工作交流，提升其在組內的工作能力和個(gè)人教研能力。
5、學(xué)生發(fā)展指導
學(xué)生得到了健康全面發(fā)展是學(xué)校教育工作目標，同時(shí)也是結對幫扶成果的集中體現。希望雙方學(xué)生互動(dòng)來(lái)往，我們的學(xué)生能夠了解城市，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界。
�、�、每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織以養成教育、生命教育、感恩教育、責任教育和法制教育等為主題的德育活動(dòng)至少2次。
�、�、每學(xué)期組織學(xué)生與甲方開(kāi)展1次“五個(gè)一”“手拉手”活動(dòng)：即交一個(gè)“手拉手”好朋友，寫(xiě)一封“手拉手”交友信，贈送一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報紙，為小伙伴做一件好事，與小伙伴互學(xué)一項新技能。
�、�、在和甲方的協(xié)商安排下，每學(xué)期組織1次“城鄉體驗一日游”活動(dòng)，讓農村學(xué)生認識城市、了解城市、開(kāi)闊眼界，讓城市學(xué)生走近農村、關(guān)注農村，體驗農村小伙伴的學(xué)習生活環(huán)境，接受鍛煉，轉變觀(guān)念，更新思想，提升理念。讓青少年學(xué)生互相學(xué)習、互相關(guān)愛(ài)、共同成長(cháng)。
四、20xx—20xx學(xué)年度工作安排
20xx年
5月份：雙方對接交流，簽訂幫扶協(xié)議。
5月份：制訂學(xué)年城鄉結對幫扶工作計劃。
9月份：邀請八一小學(xué)教師到我校進(jìn)行多學(xué)科課堂教學(xué)指導。
10月份：組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行示范課教學(xué)觀(guān)摩。
10—12月份：組織中層領(lǐng)導到八一小學(xué)進(jìn)行輪崗跟班學(xué)習；組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行跟班學(xué)習；組織班主任到八一小學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗交流。
20xx年
1月份對本學(xué)期幫扶工作進(jìn)行小結。
2月份：討論新學(xué)期工作安排。
3月份：組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行班級主題隊會(huì )方面的學(xué)習與交流。
4月份：請幫扶學(xué)校參加我�！靶≌n題進(jìn)課堂”階段活動(dòng)指導。
5月份：組織老師進(jìn)行家庭教育方面的講座。
6月份：組織我校老師與八一小學(xué)老師進(jìn)行座談會(huì )。
7月份：進(jìn)行幫扶工作年度總結活動(dòng)。
五、工作保障
1、成立領(lǐng)導小組，制訂學(xué)校具體的實(shí)施計劃和年度安排，安排專(zhuān)人具體負責此項工作。
2、建立完善學(xué)�？荚u制度。將此項活動(dòng)納入學(xué)校年度考核、績(jì)效考評，推先評優(yōu)等的內容并不斷完善。
3、落實(shí)經(jīng)費保障，安排專(zhuān)項經(jīng)費保障各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 4
為做好世行貸款廣東省欠發(fā)達地區義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展示范項目實(shí)施工作，進(jìn)一步完善學(xué)校對口幫扶機制，促進(jìn)項目縣（市、區）義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，縮小我省區域之間義務(wù)教育發(fā)展水平差距，從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，省教育廳將組織實(shí)施世行貸款學(xué)校對口幫扶項目，具體實(shí)施方案如下：
一、有關(guān)情況
為拓寬義務(wù)教育資金籌措渠道，增加項目縣（市、區）義務(wù)教育投入，改善項目縣（市、區）項目學(xué)校的辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展，經(jīng)國務(wù)院批準，我省實(shí)施世行貸款廣東省欠發(fā)達地區義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展示范項目。20xx年1月，國務(wù)院、廣東省人民政府分別與世界銀行簽署了廣東省欠發(fā)達地區義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展示范項目《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》。20xx年4月，該《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》正式生效。
�。ㄒ唬┦佬匈J款項目總體情況
1、項目建設地點(diǎn)。潮陽(yáng)區、翁源縣、五華縣、海豐縣、陸豐市、遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市、電白區、化州市、潮安區、惠來(lái)縣、普寧市、揭西縣、羅定市等16個(gè)縣（市、區），以下簡(jiǎn)稱(chēng)項目縣（市、區）。
2、項目實(shí)施期限。20xx年至20xx年。
3、項目建設內容。項目建設內容包括學(xué)校改擴建項目、特殊群體教育保障項目、優(yōu)質(zhì)教育資源共享項目、教師發(fā)展與保障項目等4個(gè)子項目（含9個(gè)細項），著(zhù)力解決項目縣（市、區）城鎮學(xué)位供給緊張、特殊群體教育保障不足等突出短板，突破建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制、完善教師管理和保障機制兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。
�。ǘ⿲W(xué)校對口幫扶項目的情況
1、項目?jì)热�。組織珠三角發(fā)達地區和項目縣所在市城區、項目縣（市、區）城區的義務(wù)教育學(xué)校，“一對一”對口幫扶項目縣義務(wù)教育薄弱學(xué)校，重點(diǎn)在教育理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面進(jìn)行幫扶，共500對。
2、項目資金安排。學(xué)校對口幫扶項目共計劃安排資金15000萬(wàn)元，平均每對30萬(wàn)元，資金來(lái)源為世行貸款。
3、項目需求。經(jīng)項目縣（市、區）人民政府審核同意，16個(gè)項目縣（市、區）教育、發(fā)改、財政部門(mén)已聯(lián)合報送了學(xué)校對口幫扶項目的需求。受援學(xué)�？傂枨蠊�500所，其中潮陽(yáng)區55所、翁源縣7所、五華縣34所、海豐縣31所、陸豐市35所、遂溪縣11所、廉江市37所、雷州市39所、吳川市27所、電白區36所、化州市41所、潮安區25所、惠來(lái)縣20所、普寧市60所、揭西縣15所、羅定市27所。
二、項目實(shí)施總體要求
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì )精神，全面落實(shí)中央《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和省委《關(guān)于構建“一核一帶一區”區域發(fā)展新格局促進(jìn)全省區域協(xié)調發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于推動(dòng)基礎教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》等文件要求，認真組織實(shí)施好世行貸款學(xué)校對口幫扶項目，加大珠三角地區對東西兩翼地區和北部生態(tài)發(fā)展區的對口幫扶力度，幫助受援學(xué)校提高管理水平、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步縮小區域之間、城鄉之間義務(wù)教育水平差距，推動(dòng)全省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、對口幫扶工作關(guān)系
組織珠三角發(fā)達地區和項目縣（市、區）所在市城區、項目縣（市、區）城區的義務(wù)教育學(xué)校，“一對一”對口幫扶項目縣（市、區）義務(wù)教育薄弱學(xué)校。
�。ㄒ唬┦茉睾褪茉畬W(xué)校
潮陽(yáng)區、翁源縣、五華縣、海豐縣、陸豐市、遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市、電白區、化州市、潮安區、惠來(lái)縣、普寧市、揭西縣、羅定市等16個(gè)項目縣（市、區）的500所義務(wù)教育薄弱學(xué)校，其中200所接受跨市對口幫扶、300所接受市內對口幫扶。受援學(xué)校類(lèi)型包括小學(xué)、初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)。具體受援學(xué)校名單由上述項目縣（市、區）教育局確定。
�。ǘ┲г睾椭г畬W(xué)校
珠三角的.廣州、深圳、珠海、佛山、東莞和中山等6個(gè)市共200所義務(wù)教育學(xué)校。汕頭、韶關(guān)、梅州、汕尾、湛江、茂名、潮州、揭陽(yáng)、云浮等9個(gè)市共300所義務(wù)教育學(xué)校，其中市內跨縣（市、區）支援學(xué)校數、項目縣（市、區）內支持學(xué)校數由所在地級市統籌確定。各地要挑選當地聲譽(yù)好、管理水平和教育質(zhì)量較高的學(xué)校作為支援學(xué)校。
�。ㄈ⿲趲头鲫P(guān)系
1、跨市對口幫扶。廣州—湛江（遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市），深圳—汕尾（海豐縣、陸豐市）、潮州（潮安區），珠�！姲讌^、化州市），佛山—梅州（五華）、揭陽(yáng)（惠來(lái)縣）、云�。_定市），東莞—揭陽(yáng)（普寧市、揭西縣），中山—韶關(guān)（翁源縣）、汕頭（潮陽(yáng)區）。
2、市內跨縣（市、區）對口幫扶。汕頭、韶關(guān)、梅州、汕尾、湛江、茂名、潮州、揭陽(yáng)、云浮等9個(gè)市的城區—對口幫扶本市的項目縣（市、區）。
3、項目縣（市、區）內對口幫扶。項目縣（市、區）城區學(xué)�！獙趲头霰究h（市、區）義務(wù)教育薄弱學(xué)校。
四、對口幫扶時(shí)間和任務(wù)
�。ㄒ唬⿲趲头鰰r(shí)間
從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，對口幫扶時(shí)間為3年。
�。ǘ⿲趲头龉ぷ魅蝿�(wù)
1、省教育廳與支援學(xué)校、支援學(xué)校與受援學(xué)校分別簽訂協(xié)議。明確對口幫扶的任務(wù)、具體措施、工作經(jīng)費的使用安排等。
2、做好幫扶規劃。對口學(xué)校雙方均要成立對口幫扶工作小組，安排專(zhuān)人負責有關(guān)工作，建立健全各項幫扶工作制度；每學(xué)期要制訂幫扶計劃和具體時(shí)間安排，將幫扶工作納入學(xué)期工作計劃；建立互訪(fǎng)制度和聯(lián)席會(huì )議制度等，加強溝通，共同研究和協(xié)商解決存在的困難和問(wèn)題。
3、學(xué)校管理水平幫扶。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項管理制度；每學(xué)年互派管理人員到對口學(xué)校掛職，參與學(xué)校的決策與管理；支援學(xué)校班子成員每學(xué)年要為受援學(xué)校作關(guān)于學(xué)校管理的業(yè)務(wù)講座或專(zhuān)題報告。對口學(xué)校定期開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學(xué)習活動(dòng)；指導受援學(xué)校規劃校園布局，制訂校園“文化、綠化、美化”建設方案，幫助和指導受援學(xué)校開(kāi)展校園文化活動(dòng)。
4、教育教學(xué)工作幫扶。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校規范教學(xué)工作常規管理，建立健全教學(xué)檔案和教研制度；引導受援學(xué)校教師更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；幫助和指導受援學(xué)校利用現代教育技術(shù)手段改革教育教學(xué)，提高效率和水平。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校加強對實(shí)驗室、功能室、圖書(shū)室的建設、管理，以及對實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗操作的指導；共同開(kāi)展課外活動(dòng)、團隊活動(dòng)，適當組織受援學(xué)校的師生參與支援學(xué)校舉辦的大型活動(dòng)和節慶活動(dòng)，促進(jìn)支援學(xué)校和受援學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習交流。
5、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)幫扶。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校制訂教師隊伍建設發(fā)展規劃，對受援學(xué)校教師開(kāi)展全員培訓；支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校培養若干名鎮內（或片內）學(xué)科骨干教師；幫助被幫扶學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，定期開(kāi)展同類(lèi)學(xué)科教研組或年級組教學(xué)研討活動(dòng)，支援學(xué)校每學(xué)期組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援學(xué)校進(jìn)行指導；支援學(xué)校和受援學(xué)校每學(xué)年要互派教師到對口學(xué)校任教。
6、辦學(xué)條件幫扶。支援學(xué)校力所能及地利用閑置資源或組織發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )力量自愿捐贈，向受援學(xué)校捐贈信息技術(shù)設備、教學(xué)儀器設備、圖書(shū)資料等，幫助受援學(xué)校改善辦學(xué)條件；支援學(xué)校要向受援學(xué)校開(kāi)放教育教學(xué)資源，做到資源共享。
五、支持措施
�。ㄒ唬┙�(jīng)費支持。根據與世界銀行達成的共識，按照30萬(wàn)元/對的標準分3年安排相關(guān)工作經(jīng)費，由支援學(xué)校管理，用于支付項目實(shí)施期間對口幫扶工作所發(fā)生的費用，包括伙食補助、交通費、購買(mǎi)意外保險、活動(dòng)費等。省教育廳與支援學(xué)校簽訂協(xié)議后30天內，向支援學(xué)校撥付第一個(gè)幫扶年度工作經(jīng)費10萬(wàn)元。對口幫扶所需工作經(jīng)費不足部分，可分別列入支援學(xué)校、受援學(xué)校有關(guān)工作預算予以保障。
�。ǘ┱咧С�。支教教師、跟崗教師人事關(guān)系保留在派出單位，支教和跟崗期滿(mǎn)后仍回派出單位工作。教師支教和跟崗期間工資福利待遇按照派出單位原工資福利標準執行，享受伙食補助（參照粵財行〔20xx〕67號文執行，每人每個(gè)工作日發(fā)放伙食補助費40元）。教師支教經(jīng)歷視同城鎮教師到農村學(xué)校工作經(jīng)歷，符合規定條件的，在職務(wù)（職稱(chēng)）晉升、計算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面，按現有傾斜政策執行。教師跟崗經(jīng)歷視同參與省級培訓經(jīng)歷，列入培訓檔案，按規定獲得相應繼續教育學(xué)時(shí)。對于對口幫扶工作期間業(yè)績(jì)突出、表現特別優(yōu)秀的教師，按照有關(guān)規定及時(shí)給予表彰獎勵。支援地教師參與幫扶培訓、指導交流、巡回講學(xué)、共同研修等計入工作量，納入績(jì)效管理。
�。ㄈl件保障。支援學(xué)校、受援學(xué)校做好交流教師的生活保障和管理，為長(cháng)期交流教師提供必要的周轉宿舍，配備必要的生活設施以及日常用品等，關(guān)心他們的工作和生活，及時(shí)解決困難和問(wèn)題。
六、組織管理
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。省教育廳會(huì )同省發(fā)展改革委、省財政廳，認真執行《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》，落實(shí)有關(guān)政策保障措施和工作經(jīng)費，加強統籌協(xié)調和監督檢查，督促指導各地抓好組織實(shí)施工作。各有關(guān)地級以上市、縣（市、區）教育部門(mén)會(huì )同有關(guān)部門(mén)，負責抓好本地區對口幫扶的組織實(shí)施和協(xié)調管理工作，落實(shí)各項優(yōu)惠政策和支持措施，確保本地區各項工作順利開(kāi)展。各有關(guān)地級以上市、縣（市、區）教育部門(mén)和有關(guān)學(xué)校應明確專(zhuān)門(mén)機構和人員負責本地本校貫徹落實(shí)，做好對口幫扶具體實(shí)施工作。
�。ǘ┖葑スぷ髀鋵�(shí)。珠三角有關(guān)地級以上市教育局、項目縣（市、區）所在地級市教育局，按省教育廳文件的要求組織遴選支援學(xué)校，指導支援學(xué)校做好對口支援工作，指導支援學(xué)校加強對對口支援工作經(jīng)費的管理。項目縣（市、區）教育局要高度重視學(xué)校對口幫扶工作，按省教育廳的要求確定受援學(xué)校，在本縣（市、區）城區遴選支援學(xué)校，組織支援學(xué)校與受援學(xué)校結對，指導結對學(xué)校開(kāi)展幫扶工作。項目縣（市、區）項目辦要指定專(zhuān)人負責，做好學(xué)校對口幫扶項目的日常管理和服務(wù)工作。
�。ㄈ┘訌娍己蓑炇�。省教育廳對項目學(xué)校每一年的幫扶任務(wù)完成情況進(jìn)行驗收。每一個(gè)幫扶年度結束前30天內，支援學(xué)校會(huì )同受援學(xué)校根據要求開(kāi)展自評，并向省教育廳報送自評結果及相關(guān)佐證材料。經(jīng)對項目學(xué)校報送的材料進(jìn)行審查，得分達到或超過(guò)75分的視為該幫扶年度驗收合格；得分未達到75分的，視為該幫扶年度驗收不合格。上一幫扶年度工作經(jīng)驗收合格的，省教育廳在30個(gè)工作日內撥付下一幫扶年度工作經(jīng)費10萬(wàn)元。
七、其他要求
�。ㄒ唬┯嘘P(guān)地級以上市教育局、各項目縣（市、區）教育局確定一位學(xué)校對口幫扶工作聯(lián)系人，于20xx年8月25日前將聯(lián)系人名單（詳見(jiàn)附件4）送省教育廳世行貸款項目管理辦公室。
�。ǘ└黜椖靠h（市、區）教育局確定接受跨市對口幫扶、市內跨縣（市、區）對口幫扶、項目縣（市、區）內對口幫扶的義務(wù)教育學(xué)校名單（詳見(jiàn)附件5），于20xx年8月27日前將學(xué)校名單送省教育廳世行貸款項目管理辦公室，并分送有關(guān)地級以上市教育局。有關(guān)地級以上市教育局確定對口支援學(xué)校名單（詳見(jiàn)附件6），于20xx年9月3日前將對口支援學(xué)校名單送省教育廳世行貸款項目管理辦公室，并分送有關(guān)項目縣（市、區）教育局。
�。ㄈ�20xx年9月中旬，省教育廳將舉辦世行貸款學(xué)校對口幫扶項目啟動(dòng)儀式，具體事項另行通知。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 5
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步做好“控輟”工作，從學(xué)困生抓起，課內關(guān)注與課外輔導相結合，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理，形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，提高學(xué)習成績(jì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特開(kāi)展三困生（專(zhuān)困生、文困生、德困生）幫扶活動(dòng)。
一、目標
1、拉近師生之間的距離，增進(jìn)互相之間的了解與溝通。
2、培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和文化學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，掌握適合自己的學(xué)習方法。
3、通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)習水平有所提高，體驗成功的`樂(lè )趣。
二、參加人員：
全體教師
三、幫扶對象：
三困生（專(zhuān)困生、文困生、德困生）
四、工作領(lǐng)導小組:
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
五、具體措施
1、樹(shù)立正確的三困生觀(guān)。
首先教師要正確看待三困生，相信三困生不是什么都很差的學(xué)生，不是不可救藥的學(xué)生，三困生也有他們一展才華的天空。為此，教師不要歧視三困生，與三困生建立平等的、和諧、民主的師生關(guān)系，正確評價(jià)三困生，平等對待三困生。要多把機會(huì )留給三困生，讓他們感到教師期盼他的進(jìn)步。
2、用愛(ài)心溫暖三困生。
愛(ài)可以產(chǎn)生巨大的教育力量，“愛(ài)的效應”在三困生身上尤為明顯。經(jīng)常與三困生談心，增加感情投資，用愛(ài)心溫三困生，用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創(chuàng )傷，用精神的甘露去洗滌他們精神的污染，使他們感到教師時(shí)刻關(guān)心著(zhù)他，從而使他們樹(shù)立信心，勇于與困難挑戰，對學(xué)習充滿(mǎn)熱情。
3、深入了解，對癥下藥。
要更好地幫扶三困生，需要對他們進(jìn)行深入的了解，把握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同的三困生情況，盡量用他們喜歡的方式來(lái)對他們耐心輔導，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，一步一個(gè)腳印，逐步提高。
4、捕捉亮點(diǎn)，正面教育。
要用發(fā)展的眼光認識學(xué)生，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng )設情境，挖掘他們的閃光點(diǎn)，并合理利用閃光點(diǎn)，保持正面教育為主，多激勵，多表?yè)P，少批評，要克服以“點(diǎn)”代面，正確評價(jià)，消除偏見(jiàn)。
5、抓住時(shí)機、因材施教
�。�1）對待三困生循循善誘，因勢利導，以理服人，以情感人，提高自我認識，促使自我反思，實(shí)行自我控制，使其內心深處認錯，做到心悅誠服，樂(lè )于改正。
�。�2）給三困生提出適當的目標。結合其實(shí)際情況，根據可接受性和發(fā)展性原則。由易到難，由小到大，由少到多，使之做到“跳一跳能摘到桃子”，發(fā)現進(jìn)步及時(shí)表?yè)P。
�。�3）善于抓住契機，做好幫扶工作。契機恰當，感情融洽，學(xué)生才能敞開(kāi)心扉，鼓勵學(xué)困生大膽創(chuàng )新，多提寶貴意見(jiàn)和獨立見(jiàn)解。這樣教育才能收到預期效果。
6、加強電訪(fǎng)，促其轉化。
三困生的轉化是一項復雜的工作，必須求得學(xué)校、家庭、社會(huì )多方面的密切配合。定期與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，采取走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法和家長(cháng)共同商議教育方法，及時(shí)了解三困生學(xué)習思想動(dòng)態(tài)，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì )的教育合力，以便與家長(cháng)共同教育好學(xué)生。
7、持之以恒，勤抓不懈
轉變三困生不是一蹴而就，是一項長(cháng)期而艱苦的工作，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”因勢利導，使其始終保持不斷前進(jìn)的勢頭。
8、建立三困生幫扶檔案，善于反思，不斷總結，以找到最佳效果的幫扶途徑。
六、獎勵辦法
1、根據幫扶學(xué)生的期中和期末成績(jì)，分別評出“學(xué)習進(jìn)步獎”、對相應的幫扶教師評出“優(yōu)秀指導獎”若干，給予表彰獎勵。
2、對進(jìn)步特大的幫扶學(xué)生，給予“特別進(jìn)步獎”，相應幫扶教師給予“特別優(yōu)秀指導獎”，給予物質(zhì)獎勵。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 6
為了深入貫徹落實(shí)未央區教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校幫扶共建工作精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，支持和幫助農村學(xué)校、薄弱學(xué)校不斷提高教育教學(xué)管理水平；建立城鄉學(xué)校資源共享、互助共進(jìn)的均衡發(fā)展的長(cháng)效機制；助推農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。我校對口幫扶共建小學(xué)。本著(zhù)“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實(shí)際出發(fā)，與馬家寨小學(xué)協(xié)商后，為積極有效地實(shí)施此項工作，特制定共建工作實(shí)施方案：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,堅持以縣教育局提出的發(fā)展要求為目標，充分利用我校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，支持和幫助馬家寨小學(xué)不斷提高教育教學(xué)管理水平、教師教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為進(jìn)一步推行教育公平盡一份微薄之力。
二、成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、幫扶共建對象具體情況
對口幫扶學(xué)校馬家寨小學(xué)，現有教職工16名，教學(xué)班6個(gè)，300名學(xué)生，部室建設較完備。校園干靜整潔、學(xué)生樸實(shí)、單純、有禮貌。教師人均年齡偏大，近年來(lái)青年教師流動(dòng)快，補充相對滯后，導致青年教師少，留在當地的.大部分是從村校撤并后到兩所學(xué)校的中老年教師，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法相對滯后，對現代教育技術(shù)和手段的科學(xué)使用還不能理解到位，暫時(shí)不能夠很好的適應，學(xué)校主要的中層管理人員雖然是從師范學(xué)校畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)人員，但由于地理環(huán)境的客觀(guān)因素，外出學(xué)習機會(huì )不多，也需要及時(shí)充電。
四、共建工作主要內容
1、加強兩校管理工作的共建交流。兩校就學(xué)校發(fā)展規劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養、校本研修、學(xué)生管理、后勤管理等方面開(kāi)展深入交流，相互提高。
2、積極推行教師、干部的學(xué)習交流。兩校間互派教師、管理人員參與對方學(xué)校管理和教育教學(xué)工作。學(xué)校派教學(xué)能手、骨干教師結對幫扶，促進(jìn)雙方教師不斷提高教育教學(xué)水平。
3、加強校本研修的交流，組織開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課、共同確立申報教研課題等活動(dòng)，不斷提高教師校本研修水平和學(xué)校校本研修的質(zhì)量。
4、教師專(zhuān)業(yè)技能培養提高的共建交流。天祿閣小學(xué)將積極向馬家寨小學(xué)提供教師培訓信息，有計劃開(kāi)展教師培訓，相互上示范課、觀(guān)摩課、研討課，組織教師聽(tīng)課、評課、研討，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5、創(chuàng )建學(xué)校特色的共建交流。在與馬家寨小學(xué)深入交流的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際打造學(xué)校特色。
五、幫扶共建預期效果
第一，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展；第二，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；第三，激發(fā)教師工作活力；第四，實(shí)現優(yōu)勢互補，促進(jìn)兩校教師教育思想發(fā)展、人生境界的提高，以及兩校的共同發(fā)展；第五，提高兩校的辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 7
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，大力推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，全員發(fā)展；關(guān)注特殊學(xué)生，促使教育的均衡協(xié)調發(fā)展。以愛(ài)的教育貫穿始終，構建以學(xué)校教育為主導，班級教育為主體，家庭、社會(huì )教育為輔助的學(xué)困生轉化體系，創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，改變傳統的說(shuō)教管理模式為幫扶教育，改變單一批評為關(guān)愛(ài)教育，從而更好的體現我校所貫穿的愛(ài)的教育，以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為主，促使每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展。進(jìn)一步努力提高全面教育教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)力打造教育教學(xué)特色品牌。
二、工作目標：
1、努力培養學(xué)生樹(shù)立正確的知識觀(guān)、人生觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
2、加強均衡學(xué)科的發(fā)展，提高興趣學(xué)科的發(fā)展，轉化弱勢學(xué)科的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作思路：
分類(lèi)教育，分層教學(xué)，分科發(fā)展，互助學(xué)習，跟蹤評價(jià)。
四、組織機構：
建立以校領(lǐng)導為核心，教育教學(xué)處為主導，年級、班級、學(xué)科組為主力的.幫扶組織，通過(guò)教育教學(xué)處、年級、班級、學(xué)科組進(jìn)行分類(lèi)、分層、分科幫扶工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
心理教師家長(cháng)委員會(huì )
專(zhuān)家指導：北師大基礎教育研究中心
五、幫扶對象：
以初一年級和高一年級的學(xué)困生為重點(diǎn)。
學(xué)困生的分類(lèi)：
1、學(xué)習困難學(xué)生：
�、賹W(xué)生方法欠缺
�、趯W(xué)科弱項
�、蹖W(xué)習目的不明確
2、品行困難學(xué)生：
�、俨涣夹袨�(如遲到、上課不聽(tīng)講等)
�、谄沸胁欢�(吸煙、打架等)
六、幫扶工作方法：
以愛(ài)的教育為主線(xiàn)，以尊重與賞識為基礎。
1、注重建立感情基礎，親近學(xué)生。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
2、尊重人格、理解學(xué)生，為他們改正錯誤創(chuàng )造寬松的氛圍。
3、以鼓勵為主，發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn)，對他們的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵，使之發(fā)現自己的長(cháng)處，揚長(cháng)避短，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念。
4、動(dòng)之以情，消除戒備心理。合理利用愛(ài)這一有效的教育手段，使學(xué)生逐漸能夠“親其師而信其道”。
5、尊重信任，喚起自尊心。自尊是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現為對個(gè)人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格，教師應當尊重，信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮和自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。
6、曉之以理，增強學(xué)困生的分辨是非的潛力。同時(shí)務(wù)必堅持正面引導，以理服人。
7、引導他們樹(shù)立適當的目標，分層教育，使他們有事可做并使他們獲得成功的喜悅。
8、導之以行，持之以恒，反復教育，鞏固轉化成果。教育的最終目的是培養社會(huì )主義的合格公民，為了全面推行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發(fā)展，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展興趣愛(ài)好，使之盡可能的得到全面發(fā)展。
七、幫扶隊伍建設：
大力加強我校幫扶團隊的培訓建設，借助專(zhuān)家指導，進(jìn)修、參觀(guān)、外出學(xué)習的機會(huì )，努力提高教師的工作潛力和專(zhuān)業(yè)技能。每周開(kāi)展幫扶活動(dòng)，每月組織幫扶工作交流和小結。努力做到幫扶工作有計劃、有目標、有步驟、有層次、有總結。
八、工作步驟：
1、計劃啟動(dòng)階段(20xx年11月——20xx年1月)
初期宣傳、摸底工作；組織收集各類(lèi)學(xué)困生的基本狀況；分層、分類(lèi)、分科歸檔；落實(shí)各部幫扶組織成員、計劃、任務(wù)。
2、組織實(shí)施階段(20xx年3月——20xx年7月)
在初一、高一年級開(kāi)展試點(diǎn)；開(kāi)展階段性的交流與跟蹤指導；期末整理相關(guān)的幫扶記錄，在此基礎上對“學(xué)困生”進(jìn)行評比，評出各類(lèi)“進(jìn)步之星”。
3、總結階段(20xx年1月)
總結相關(guān)經(jīng)驗，逐步建立“學(xué)困生”轉化工作的長(cháng)效機制。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 8
一、活動(dòng)目標
利用教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間，依托泉州市教育資源公共服務(wù)平臺，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到農村邊遠地區，采用點(diǎn)對點(diǎn)、人對人的方式進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源輻射、幫扶、互動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間和教育資源公共服務(wù)平臺擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋范圍，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研，實(shí)現校際、學(xué)科、教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二、組織機構
為統一思想，明確責任，加大對玉湖學(xué)校、藍田中學(xué)信息化建設的扶持力度，及時(shí)研究解決工作中出現的新情況、新問(wèn)題，督促各有關(guān)學(xué)校開(kāi)展工作，推動(dòng)建設項目有效落實(shí)，特成立“溪安八中幫扶玉湖學(xué)校、藍田中學(xué)信息化建設領(lǐng)導組”，名單如下：
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
成員：x各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)
領(lǐng)導組下設辦公室，辦公室設在教研室，負責協(xié)調項目工作的落實(shí)；抓緊實(shí)施進(jìn)度，并報送每季度的工作進(jìn)展情況。
三、活動(dòng)內容與安排
�。ㄒ唬┕ぷ魅蝿�(wù)
1．該項目由教研室負責，推選本校各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人及其他部分優(yōu)秀教師,共64人，按照1:1的比例與玉湖學(xué)校、藍田中學(xué)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研結對幫扶活動(dòng)；根據縣教育局的實(shí)施方案制定本校具體的.輻射、幫扶實(shí)施計劃；在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通之前先做好優(yōu)質(zhì)資源儲備等相關(guān)準備工作。
2．網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)通之后，主動(dòng)聯(lián)系玉湖學(xué)校、藍田中學(xué)教師，在個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間互認為好友，為對方提供本學(xué)科各種資源，或根據對方要求幫助建設新資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研活動(dòng)，實(shí)現資源共建共享。
3．謝章棋副校長(cháng)負責每季度匯總、填寫(xiě)《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間應用情況表》（附件2）并報送教育局生產(chǎn)裝備站進(jìn)行績(jì)效考評。
�。ǘ⿲�(shí)施進(jìn)程安排
xxxx年完成本項目建設，并長(cháng)期開(kāi)展教育資源共建共享。具體建設實(shí)施進(jìn)程如下：
二至三月份：項目啟動(dòng)階段。根據教育局安排確立幫扶關(guān)系；制定項目實(shí)施方案；上報需開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間客戶(hù)端教師的相關(guān)信息。
七至八月份：組織有關(guān)教師參加泉州市教育局開(kāi)設的暑期應用培訓；我校初中教師與玉湖學(xué)校、藍田中學(xué)教師在信息關(guān)聯(lián)基礎上，相互在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間建立好友關(guān)系，實(shí)現資源共建共享。
九月份：組織相關(guān)8所項目學(xué)校全面應用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間和教育資源公共服務(wù)平臺開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。
十二月份：進(jìn)行回顧總結，并完善持續幫扶方案。
本項目具體工作進(jìn)程實(shí)行季度報告，每季度最后一個(gè)月下旬向教育局生產(chǎn)裝備站書(shū)面匯報。
四、組織實(shí)施
1.要加強領(lǐng)導，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2.要加強交流，與結對學(xué)校加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)交流機制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據工作需要，隨時(shí)調整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
3.要加大宣傳，統一思想，使教師認識幫扶工作的重要意義，主動(dòng)積極地參與幫扶工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng )造條件，確保幫扶工作順利開(kāi)展。
4.結合本校實(shí)際，制訂本校幫扶工作實(shí)施方案并與結對學(xué)校達成協(xié)議。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 9
一、成立城鄉結對幫扶
“幫困助學(xué)一對一”領(lǐng)導小組組長(cháng)：
成員：
二、制定工作目標
通過(guò)結對互助，使兩校之間互惠雙贏(yíng)，促進(jìn)兩校之間辦學(xué)思想上有新變化，學(xué)校管理水平上有新跨越，教育教學(xué)質(zhì)量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。
三、結對學(xué)校
xx鎮中心小學(xué)
四、幫扶內容
1、教育管理。校長(cháng)每學(xué)年到結對學(xué)校開(kāi)設2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗的講座。副校長(cháng)、中層干部分別到結對學(xué)校掛職學(xué)習、指導工作2周。
2、教學(xué)示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動(dòng)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給崔小。
3、專(zhuān)題研討。每年確定一至二個(gè)教科研課題進(jìn)行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網(wǎng)、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、教師培訓。充分發(fā)揮學(xué)校的省市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人作用，采取與結對學(xué)校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質(zhì)。
6、課程建設。根據課程改革及學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行校本化課程建設。支教活動(dòng)。學(xué)校每年根據結對學(xué)校缺乏的'學(xué)科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務(wù)能力強、有一定教學(xué)經(jīng)驗且農村教學(xué)經(jīng)歷5年以下（沒(méi)有農村教學(xué)經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿(mǎn)45周歲、
女未滿(mǎn)40周歲（自愿支教的除外）的中青年教師到結對學(xué)校支教
五、幫扶形式
1、采取教師支教、送教下鄉、學(xué)科交流、教師結對子、學(xué)生手拉手等方式，幫助結對學(xué)校提高教育教學(xué)水平。
2、學(xué)校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學(xué)校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。
3、組織本校各學(xué)科優(yōu)秀教師到結對學(xué)校送教下鄉，為農村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。
4、結對子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度，通過(guò)互通資訊、信息交流、聽(tīng)課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學(xué)校學(xué)科建設。
5、指定本校優(yōu)秀教師與結對學(xué)校同學(xué)科教師結成對子，進(jìn)行一對一的業(yè)務(wù)幫扶，幫助結對學(xué)校教師成長(cháng)進(jìn)步。
六、組織實(shí)施
1、要加強領(lǐng)導，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2、要加強交流，與結對學(xué)校加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)交流機制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據工作需要，隨時(shí)調整幫扶工作重點(diǎn)
和實(shí)施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，
主動(dòng)積極地參與支教工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng )造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開(kāi)展。
4、結合本校實(shí)際，制訂本校結對工作實(shí)施方案并與結對學(xué)校達成協(xié)議。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 10
一、指導思想
依據云縣教育體育局關(guān)于逐步縮小城鄉辦學(xué)差距、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的工作精神，云縣民族中學(xué)持續對曉街鄉萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校進(jìn)行教學(xué)結對幫扶活動(dòng)。本著(zhù)“因校制宜、量力而行、行必有效、共同提高”原則，雙方學(xué)校在教學(xué)研究、教學(xué)教法、學(xué)校管理、資源共享等方面展開(kāi)結對幫扶工作，充分利用現有資源，挖掘潛力，力爭促成雙方學(xué)校在教育教學(xué)、教學(xué)教研、教學(xué)管理、教師成長(cháng)等各方面均有提高。
二、成立結對幫扶領(lǐng)導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、工作舉措
定期召開(kāi)兩校教學(xué)教研工作研討會(huì )，加強對結對幫扶學(xué)校各項工作的指導，積極參與結對幫扶學(xué)校工作，教師之間傳授、交流教學(xué)教研經(jīng)驗。
四、具體內容
1.成立校際備課小組。以民族中學(xué)為龍頭，兩校同年級同學(xué)科成立備課組（民族中學(xué)教師任組長(cháng)），開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。
2.建立結對幫扶送教制度。民族中學(xué)每學(xué)期至少2次派出優(yōu)秀教師到曉街鄉萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校上交流研討課、示范課。
3.組織教師結對。云縣民族中學(xué)安排教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與曉街鄉萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校教師以一對一方式結成師徒關(guān)系，在教學(xué)、教研、育人等方面開(kāi)展傳、幫、帶。
4.提供教學(xué)信息。雙方學(xué)校努力實(shí)現教學(xué)信息、資源共享，加強校際教師之間的'溝通交流。
5.互相開(kāi)放學(xué)習，雙方學(xué)校教學(xué)課堂彼此開(kāi)放，互派教師觀(guān)摩，每學(xué)期至少2次組織教師聽(tīng)課、評課。
6.共同部署教學(xué)教研計劃。統一組織月考、批閱、試卷分析，共同查缺補漏，調整教學(xué)方向。
雙方學(xué)校加強認識，轉變觀(guān)念，注重幫扶實(shí)效，認真分析學(xué)
�，F狀，努力實(shí)現教育資源共享，力促結對幫扶學(xué)校在教學(xué)教研上有進(jìn)步。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 11
為深入推進(jìn)落實(shí)“三強班級”“三好宿舍”建設達標與評優(yōu)活動(dòng)，加強學(xué)院學(xué)風(fēng)建設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，根據學(xué)�！蛾P(guān)于開(kāi)展XX師范大學(xué)“學(xué)在新師共助成長(cháng)”結對互助工作方案》，制定“音院加油站”學(xué)生幫扶實(shí)施方案。
一、幫扶方式及對象
1、思想幫扶：違反校紀校規、不遵守學(xué)院管理的學(xué)生
2、學(xué)業(yè)幫扶：掛科2門(mén)及以上，未通過(guò)普通話(huà)二乙的學(xué)業(yè)困難學(xué)生
3、考研幫扶：大三考研學(xué)生
4、畢業(yè)幫扶：大四畢業(yè)生
5、就業(yè)幫扶：大四畢業(yè)生
二、幫扶內容
�。ㄒ唬┧枷霂头觯ㄘ熑稳耍耗昙壿o導員）
1、幫扶措施：（1）談話(huà)教育：違紀行為發(fā)生后，年級輔導員、學(xué)業(yè)班主任、學(xué)院分管學(xué)生工作的副書(shū)記與違紀學(xué)生談話(huà)。
�。�2）年級輔導員組織開(kāi)展學(xué)生黨員幫扶違紀學(xué)生：經(jīng)常與幫扶對象交心交談，及時(shí)了解他們的思想、心理狀況，進(jìn)行引導，通過(guò)黨的政策解讀和先進(jìn)典型事跡的感化，幫助違紀學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，提高幫扶對象的思想政治覺(jué)悟，培養他們積極向上的.品質(zhì)，形成正確的思想認識和良好的行為習慣。
2、幫扶過(guò)程性管理：違紀影響期內（批評教育的影響期同警告，按六個(gè)月計算），違紀學(xué)生每月撰寫(xiě)并提交一篇思想匯報，深刻檢討反省，并匯報思想認識和學(xué)習、生活、志愿服務(wù)情況。思想匯報由幫扶黨員審閱完后簽字，由違紀學(xué)生本人交年級輔導員，作為解除處分的依據材料。黨員對違紀學(xué)生的幫扶情況，納入黨員年終民主評議考核。
�。ǘ⿲W(xué)業(yè)幫扶（責任人：學(xué)業(yè)班主任）
1、幫扶措施：（1）班主任對學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫定學(xué)期規劃，督促學(xué)習進(jìn)度，講解課程知識，指導課程作業(yè)。
�。�2）班主任組織本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與本班學(xué)困生組建“一對一”結對子，開(kāi)展朋輩幫扶。遵循自愿、雙向選擇原則，優(yōu)先宿舍內部結對子，若宿舍內部無(wú)法進(jìn)行匹配，可選擇同班其他宿舍成員進(jìn)行結對。同時(shí)開(kāi)展學(xué)習監督：一是作息監督，生活規律，早睡早起，鍛煉身體。二是出勤監督，包括課堂與自習兩個(gè)方面。
�。�3）早讀：學(xué)業(yè)困難學(xué)生在周一至周五每天早上9：00-9：50，在學(xué)院門(mén)廳前晨起讀書(shū)（如遇天氣不好，則在學(xué)院1號教室），并在微信朋友圈開(kāi)展打卡活動(dòng)，輔導貓掃碼進(jìn)行學(xué)習監督，未請假沒(méi)參加早讀的，按曠課計算，各班學(xué)委每天輪流監督并打考勤。
�。�4）晚自習：學(xué)業(yè)困難學(xué)生在周一至周五22：00-23：00，在學(xué)院指定教室上晚自習，并在微信朋友圈開(kāi)展打卡活動(dòng)，輔導貓掃碼進(jìn)行學(xué)習監督，未請假沒(méi)參加晚自習的，按曠課計算，各班學(xué)委每天輪流監督并打考勤。
2、幫扶過(guò)程性管理：一是學(xué)業(yè)困難學(xué)生每周填報學(xué)業(yè)進(jìn)度表，由幫扶學(xué)生、學(xué)業(yè)班主任簽字。二是期中匯報，學(xué)業(yè)班主任組織班級匯報，由學(xué)困生自主匯報學(xué)業(yè)情況；學(xué)院組織學(xué)院層面的匯報，由學(xué)業(yè)班主任匯報本班學(xué)困生學(xué)業(yè)情況。三是期末匯報，匯報內容同期中匯報，學(xué)困生學(xué)業(yè)幫扶情況納入班主任年底考核績(jì)效。
�。ㄈ┛佳袔头觯ㄘ熑稳耍簩W(xué)業(yè)班主任）
1、措施：（1）學(xué)業(yè)班主任幫扶摸底班級準備考研學(xué)生，建立考研學(xué)生臺賬，幫定考研復習計劃，定期跟蹤考研復習進(jìn)度，督促完成復習計劃，開(kāi)展課程復習。
�。�2）學(xué)業(yè)班主任為每一位準備考研學(xué)生聯(lián)系1位相近專(zhuān)業(yè)的本學(xué)院研究生，實(shí)行“本研互助”朋輩幫扶，研究生結合自身考研的經(jīng)驗，給予考研學(xué)生全過(guò)程課程復習指導。
2、幫扶過(guò)程性管理：一是考研學(xué)生制定自己的復習計劃，完成日程表和周計劃表，學(xué)業(yè)班主任每月組織召開(kāi)班級考研復習月會(huì )，鼓勁加油，幫助學(xué)生有針對性的及時(shí)調整復習進(jìn)度計劃。二是學(xué)院定期開(kāi)設專(zhuān)業(yè)講解課，幫助學(xué)生復習專(zhuān)業(yè)課知識。
�。ㄋ模┊厴I(yè)幫扶（責任人：學(xué)業(yè)班主任、年級輔導員）
大四年級的學(xué)業(yè)班主任梳理本班畢業(yè)困難學(xué)生，對影響畢業(yè)的因素進(jìn)行分類(lèi)分析，對畢業(yè)困難學(xué)生幫定方案，幫助學(xué)生達到畢業(yè)條件，順利畢業(yè)。
年級輔導員統計本年級畢業(yè)困難學(xué)生信息臺賬，配合學(xué)業(yè)班主任開(kāi)展畢業(yè)幫扶工作。
�。ㄎ澹┚蜆I(yè)幫扶（責任人：學(xué)業(yè)班主任、年級輔導員）
大四年級的學(xué)業(yè)班主任跟進(jìn)本班學(xué)生就業(yè)情況，提醒學(xué)生關(guān)注就業(yè)信息，積極參加企事業(yè)單位招聘，鼓勵基層就業(yè)，結合專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢開(kāi)展就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導，引導扶持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)資源多渠道促進(jìn)就業(yè)。
年級輔導員組織開(kāi)展就業(yè)分享會(huì )，就業(yè)專(zhuān)干輔導員聯(lián)系學(xué)校就業(yè)指導中心組織開(kāi)展招聘會(huì )，發(fā)布招聘信息，及時(shí)錄入就業(yè)信息等。
三、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，協(xié)同育人。建立“朋輩——學(xué)業(yè)班主任——年級輔導員——學(xué)院”四級育人體系，發(fā)揮優(yōu)秀黨員、團員的先鋒模范作用和志愿精神，學(xué)業(yè)班主任做好具體推進(jìn)，年級輔導員做好管理措施，學(xué)院統籌做好方案，共同加強班風(fēng)、院風(fēng)建設。
�。ǘI(yíng)造氛圍，注重實(shí)效。一是制定計劃，注重規劃推進(jìn)。二是注重學(xué)生參與感，各班級通過(guò)班會(huì )、交流會(huì )等豐方式做好學(xué)生的解讀和引導工作，提升學(xué)生的參與感、歸屬感、價(jià)值感。三是注重互助分享，各結對互助組需通過(guò)照片、互助臺賬等方式做好互助記錄，各班積極參與期中匯報、期末總結，分享互助經(jīng)驗，互相監督指導。
�。ㄈ└M(jìn)過(guò)程，選樹(shù)典型。注重先進(jìn)典型的培養和樹(shù)立，選樹(shù)典型，積極宣傳結對互助效果較好的典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造一個(gè)互幫互助、共助成長(cháng)的濃厚氛圍。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 12
一、狀況分析：
在三四班里的a段學(xué)生里，有的學(xué)生成績(jì)比較好，屬于學(xué)優(yōu)生，也有部分學(xué)生的數學(xué)成績(jì)不是很理想，是學(xué)困生。其中三班的白慶柯，丁明月，金智佳，楊天宇……同學(xué)，四班的王傳星，周金玉，韓雙雪，劉雅靜，孫中通……同學(xué)，他們有的是方法不夠靈活，有的是學(xué)習不認真，也有的缺乏學(xué)習自覺(jué)性……為了全面提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的.幫扶的工作，具體措施如下。
二、幫扶措施：
1、加強對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生。給該生多創(chuàng )造機會(huì )，讓他能展示自我。多利用他的長(cháng)處，展示他的潛力，培養他的自信心。
2、通過(guò)各種方式調動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。
3、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習的重要性，端正學(xué)習態(tài)度。
4、學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正。讓他們每一天都有新收獲。
5、重視學(xué)困生個(gè)體差異，分層作業(yè)，因材施教。針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課堂與飯空，有針對性的給以補課。
6、善于發(fā)現學(xué)困生的長(cháng)處，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結和表?yè)P，用他的長(cháng)處彌補他的短處，引導他把自己的注意力轉移到學(xué)習上來(lái)。從而激發(fā)他的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
三、需要注意的問(wèn)題：
1、務(wù)必優(yōu)化備課，使自己備課盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生
2、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。
4、根據學(xué)困生的實(shí)際狀況制定學(xué)習方案，根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已到達循序漸進(jìn)的目的。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中竭盡自己所能幫忙學(xué)困生，使他們簡(jiǎn)單學(xué)習數學(xué)，健康快樂(lè )成長(cháng)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 13
原民辦教師和原代課教師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)原民辦代課教師）是特定歷史條件下形成的中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，在條件十分困難的情況下，忠誠于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)人民教育，為我省基礎教育發(fā)展作出了積極貢獻。為落實(shí)省委、省政府有關(guān)部署要求，妥善解決原民辦代課教師生活困難問(wèn)題，結合我省實(shí)際，提出如下方案。
一、工作目標
針對我省原民辦代課教師的實(shí)際情況，向符合條件的男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的原民辦代課教師發(fā)放生活困難補助。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿忠婪ㄒ酪幍脑瓌t。依據相關(guān)法律、法規、規章和政策，明確生活困難補助發(fā)放對象的范圍條件、工作程序和要求。
�。ǘ﹫猿謫�(wèn)題導向的原則。針對原民辦代課教師的問(wèn)題，向符合條件的原民辦代課教師發(fā)放生活困難補助。
�。ㄈ﹫猿峙c原有政策相銜接的原則。政策措施與我省此前解決原民辦代課教師的相關(guān)政策相銜接。
�。ㄋ模﹫猿謱俚貫橹鞯脑瓌t。省制定統一的政策，具體實(shí)施工作按照“屬地為主”原則，由市、縣級人民政府負責。
�。ㄎ澹﹫猿种粶p不增的原則。在原民辦代課教師自查和審核工作的基礎上，固化原民辦代課教師人員名單和人員總數，根據人員自然減員情況，只減不增。
三、補助發(fā)放對象
原民辦教師：現為廣東省戶(hù)籍，xx年3月27日（含）以前曾在我省公辦中小學(xué)（含幼兒園、附屬學(xué)前班）教學(xué)崗位上連續任教滿(mǎn)1學(xué)年（或2個(gè)學(xué)期）以上，離開(kāi)教學(xué)崗位后未被國家機關(guān)、事業(yè)單位錄用為編制內人員或國有企業(yè)錄用為正式工作人員的原民辦教師。
原代課教師：現為廣東省戶(hù)籍，xx年3月27日（不含）—20xx年8月31日期間與聘用學(xué)校、辦學(xué)單位簽訂“聘用代課教師合同書(shū)”，并經(jīng)縣級教育行政部門(mén)備案，在我省公辦中小學(xué)（含幼兒園、附屬學(xué)前班）教學(xué)崗位上連續任教滿(mǎn)1學(xué)年（或2個(gè)學(xué)期）以上，離開(kāi)教學(xué)崗位后未被國家機關(guān)、事業(yè)單位錄用為編制內人員或國有企業(yè)錄用為正式工作人員的原代課教師。
下列人員不列入生活困難補助發(fā)放對象范圍：
1.納入計劃內離崗退養的原民辦教師；
2.20xx年12月31日前已去世的原民辦代課教師；
3.有刑事犯罪記錄的人員以及任教期間因違反國家法律、法規、規章、政策被開(kāi)除、辭退或解除聘用合同的人員。
四、補助標準
符合條件的原民辦代課教師，按任教學(xué)期累計計算，每2個(gè)學(xué)期視為1年。工作年限總計余數為1學(xué)期的，按1年計算。工作年限根據原民辦代課教師自查和審核工作核定后不再調整。
工作年限超過(guò)30年的，每人每月補助900元；工作年限20-29年的，每人每月補助800元；工作年限10-19年的，每人每月補助700元；工作年限1-9年的，各市給予適當補助，具體標準由各市制定，所需資金由市、縣自行籌集解決。以后根據社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展狀況動(dòng)態(tài)調整補助標準。
五、計發(fā)時(shí)間
�。ㄒ唬┓蠗l件的原民辦代課教師在20xx年12月31日（含）前男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的，從20xx年1月起計發(fā)生活困難補助，以前年度不補發(fā)。
�。ǘ┓蠗l件的原民辦代課教師在20xx年1月1日（含）后達到男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的，從男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的下一月起開(kāi)始發(fā)放生活困難補助。
�。ㄈ┥罾щy補助發(fā)放至符合條件的原民辦代課教師去世當月。
六、經(jīng)費分擔比例和發(fā)放渠道
汕頭市、韶關(guān)市、河源市、梅州市、惠州市、汕尾市、陽(yáng)江市、湛江市、茂名市、肇慶市、清遠市、潮州市、揭陽(yáng)市、云浮市以及江門(mén)市的恩平市、開(kāi)平市、臺山市，由省、市按5:5的比例分級負擔所需資金。其他地區所需資金由當地負擔，市縣分擔比例由當地市級人民政府確定。
符合條件原民辦代課教師的生活困難補助的發(fā)放方式和發(fā)放渠道，由各縣（市、區）人民政府確定。
七、工作程序
�。ㄒ唬┥暾�。由符合條件的'原民辦代課教師本人在現戶(hù)籍所在地提出申請。鄉鎮（街道）要指定專(zhuān)門(mén)部門(mén)和專(zhuān)人負責辦理。各地根據粵教師〔20xx〕11號和粵教師〔20xx〕6號開(kāi)展的原民辦代課教師自查和審核情況，通知當年男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的本地戶(hù)籍原民辦代課教師，持本人身份證和戶(hù)口簿等有效證件，向鄉鎮（街道）領(lǐng)取并填寫(xiě)一式三份的《廣東省原民辦代課教師生活困難補助申請表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《申請表》，附件1）。各地應于20xx年1月31日前通知男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲（年齡計算截止時(shí)間為20xx年12月31日）的原民辦代課教師完成首次個(gè)人申請，此后于每年3月31日前通知當年男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)55周歲的原民辦代課教師完成個(gè)人申請。
�。ǘ┏鯇�。鄉鎮（街道）在收到《申請表》及相關(guān)材料后，在5個(gè)工作日內對申請人是否符合條件進(jìn)行初審，并將初審通過(guò)的人員名單和《申請表》報縣級或不設區的地級市教育部門(mén)。鄉鎮（街道）應于20xx年2月28日前完成首次初審，此后于每年4月15日前完成初審。
�。ㄈ⿲徍��？h級或不設區的地級市教育部門(mén)在接到鄉鎮（街道）的初審人員名單后，會(huì )同財政、人社、衛健等部門(mén)對申請人是否符合補助條件、工作年限、補助標準、補助金額等情況進(jìn)行審核，提出審核意見(jiàn)�？h級或不設區的地級市教育、財政、人社、衛健等部門(mén)應于20xx年3月15日前完成首次審核，此后于每年4月30日前完成審核，提出審核意見(jiàn)。
�。ㄋ模┕��？h級或不設區的地級市教育、財政、人社、衛健等部門(mén)應將審核通過(guò)的人員名單在縣級或不設區的地級市教育部門(mén)、鄉鎮中心學(xué)校（行使鄉鎮教育管理職能的機構）、村委會(huì )張榜公示5個(gè)工作日，同時(shí)在縣級或不設區的地級市政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)公示5個(gè)工作日，廣泛接受社會(huì )監督�？h級或不設區的地級市教育、財政、人社、衛健等部門(mén)應于20xx年3月31日前完成公示，此后于每年5月15日前完成對當年全部符合補助條件人員的公示。
�。ㄎ澹┐_認。經(jīng)公示無(wú)異議后，縣級或不設區的地級市教育、財政、人社、衛健等部門(mén)對人員名單進(jìn)行確認，建立完善每年的《xx縣（市、區）原民辦代課教師生活困難補助發(fā)放對象名冊表》、《xx縣（市、區）原民辦代課教師生活困難補助發(fā)放對象增減情況表》和《xx縣（市、區）原民辦代課教師生活困難補助發(fā)放對象人數匯總表》（附件2、3、4），同時(shí)在5個(gè)工作日內將相關(guān)部門(mén)蓋章確認后的表格報地級以上市教育、財政、人社、衛健部門(mén)復核。
�。⿵秃�。市級教育、財政、人社、衛健部門(mén)對縣級各部門(mén)報送的有關(guān)材料進(jìn)行復核、匯總及存檔，填寫(xiě)《xx市原民辦代課教師生活困難補助發(fā)放對象人數匯總表》（附件5），并報省教育廳、省財政廳、省人力資源社會(huì )保障廳、省衛生健康委備案。
�。ㄆ撸⿹芨�。省、市財政部門(mén)根據經(jīng)復核后符合條件的原民辦代課教師人員情況、補助標準和分擔比例，將所需補助資金下達到縣級財政，縣級財政部門(mén)負責將省、市、縣補助資金及時(shí)撥付到發(fā)放單位。各地應于每年省、市財政下達資金后一個(gè)月內完成撥付。
�。ò耍┌l(fā)放。各發(fā)放單位在收到補助資金后，及時(shí)將生活困難補助資金直接發(fā)放到符合條件的原民辦代課教師個(gè)人賬戶(hù)。各發(fā)放單位應于每年收到補助資金后一個(gè)月內完成發(fā)放工作。
各有關(guān)部門(mén)要嚴格把關(guān)。教育部門(mén)負責對申請人身份、工作年限進(jìn)行審核和復核，教育、財政、人社、衛健等部門(mén)共同對是否符合補助條件、補助標準、補助金額進(jìn)行審核和復核。鄉鎮（街道）負責做好原民辦代課教師申請和初審。
為避免出現生活困難補助發(fā)放對象情況變更或去世后其他人冒領(lǐng)補助，各地要建立生活困難補助領(lǐng)取資格審查機制，通過(guò)現場(chǎng)資格審驗、與公安部門(mén)的戶(hù)籍信息、社會(huì )保險經(jīng)辦機構的參保信息、衛健部門(mén)的`人口信息進(jìn)行比對等多種有效途徑，核查領(lǐng)取補助人員的有關(guān)情況。
八、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各級地方人民政府要高度重視，從維護社會(huì )穩定大局抓好此項工作，統籌領(lǐng)導教育、財政、人社、衛健等部門(mén)加強組織實(shí)施、密切配合、協(xié)同推進(jìn)，切實(shí)把省委、省政府對廣大原民辦代課教師的關(guān)懷落到實(shí)處。在落實(shí)符合條件的原民辦代課教師生活困難補助的同時(shí)，各地市要統籌考慮離崗退養的原民辦教師待遇保障工作，依據本地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平，同步適當調整其相關(guān)待遇標準。
�。ǘ┞鋵�(shí)工作責任。教育部門(mén)要加強原民辦代課教師身份和工作年限的審核確認，確保符合條件的原民辦代課教師人員情況真實(shí)準確；財政部門(mén)要做好補助資金的核算和籌措，及時(shí)將補助資金撥付到位；人力資源社會(huì )保障部門(mén)及其社保經(jīng)辦機構要及時(shí)提供人員的參保狀況；衛健部門(mén)要加強對原民辦代課教師執行計劃生育情況的審核；監察、審計、維穩、網(wǎng)信、信訪(fǎng)、公安、國安等相關(guān)部門(mén)要相互配合，確保工作順利實(shí)施。各市要及時(shí)制定工作年限低于10年以下人員的補助標準和工作方案；市、縣（市、區）要及時(shí)籌集發(fā)放困難補助所需資金；鄉鎮（街道）要配備原則性強、熟悉政策、認真負責的工作人員，及時(shí)完成本地的符合條件的原民辦代課教師人員初審等工作。
�。ㄈ┘皶r(shí)發(fā)放到位。各縣（市、區）或不設區的地級市人民政府要按照要求，及時(shí)制定發(fā)放辦法，細化并明確發(fā)放方式、發(fā)放渠道、發(fā)放單位、發(fā)放要求等內容，確保按時(shí)足額將生活困難補助資金發(fā)放到符合條件的原民辦代課教師手中。
�。ㄋ模┘訌娰Y金管理。各級財政、教育、人社、衛健部門(mén)要根據國家和省相關(guān)法律、法規和制度，規范資金支出程序，加強對資金的管理和使用情況的監督檢查，建立資金跟蹤問(wèn)責機制，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。省教育廳、省財政廳、省人力資源社會(huì )保障廳、省衛生健康委將對各地資金管理和使用情況進(jìn)行不定期抽查。
�。ㄎ澹﹪烂C政策紀律。各級地方政府及相關(guān)部門(mén)要嚴格按照相關(guān)政策要求，規范操作，加強監管。對有虛報冒領(lǐng)、弄虛作假、營(yíng)私舞弊等騙取補助資金行為的，一經(jīng)查實(shí)，取消其享受生活困難補助資格，追回相關(guān)補助資金，同時(shí)依照有關(guān)規定嚴肅追究有關(guān)責任人責任；涉嫌違法違紀的，移交有關(guān)機關(guān)依法依規查處。
�。┐_保社會(huì )穩定。市、縣（市、區）人民政府是落實(shí)對我省原民辦代課教師發(fā)放生活困難補助工作和確保原民辦教師群體穩定的責任主體，要按照“屬地管理、分級負責”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，建立維穩工作層級負責制，做到一級抓一級，一級對一級負責，夯實(shí)基層維穩責任，制定完善工作預案，建立應急處置工作機制，切實(shí)維護社會(huì )和諧穩定。
本《工作方案》自20xx年1月21日起施行，自施行之日起有效期為5年。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 14
一、活動(dòng)主題
扶貧扶智助學(xué)圓夢(mèng)
二、資助對象
1.“全國扶貧業(yè)務(wù)管理子系統”建檔立卡戶(hù)(下同)中20xx年高考考入國家大專(zhuān)及以上并被錄取的大學(xué)新生(軍校、師范及委培等免費生不享受資助政策);
2.建檔困難職工家庭中20xx年高考考入國家大專(zhuān)及以上并被正式錄取的大學(xué)新生(下同)。
三、資助標準
根據召募資金肯定資助標準。
四、申請條件
1.家庭確切貧困，且系建檔立卡貧困家庭或困難職工家庭中20xx年應屆高考錄取的大學(xué)新生;
2.遵紀遵法，品學(xué)兼優(yōu);
3.未獲得其它獎學(xué)金、助學(xué)金資助，實(shí)際入學(xué)的大學(xué)新生。
五、申請程序
8月10日前，符合申請條件的大學(xué)新生填寫(xiě)對應申請表、提供相干材料到對應單位進(jìn)行申請。
(一)建檔立卡貧困戶(hù)家庭大學(xué)新生
1、個(gè)人申請。通過(guò)xx縣政府網(wǎng)xx公告欄下載并填寫(xiě)《“扶貧扶智--xx縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”助學(xué)金申請表》(附件2)，也可向所在學(xué)校資助中心或鄉鎮團委領(lǐng)取申請表。填寫(xiě)完全后，將申請表、錄取通知書(shū)復印件(或錄取信息截圖)、身份證復印件、建檔立卡證明復印件(四份材料各一式兩份)交到所在鄉鎮團委，由鄉鎮團委統一收集上報，原則上不接受學(xué)生個(gè)人到縣扶貧辦、縣教體局加蓋公章。
2、初審匯總。各鄉鎮團委統一收集匯總并填寫(xiě)《“扶貧扶智--xx縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”學(xué)生基本信息統計表》(附件3)，并提交鄉鎮扶貧辦初審公示后，將統計表及每名學(xué)生的申請表、錄取通知書(shū)復印件(或錄取信息截圖)、身份證復印件、建檔立卡證明復印件交到團縣委辦公室，電子版發(fā)送至團縣委郵箱xx
3、核對審定。經(jīng)縣教體局資助中心查詢(xún)錄取情形、核對學(xué)生身份信息，縣扶貧辦信息中心核準建檔立卡貧困情形后，肯定擬資助對象，提交“扶貧扶智——xx縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”領(lǐng)導小組(附件1)予以審定受資助人員名單。
4、資金發(fā)放。經(jīng)審核符合條件的對象進(jìn)入助學(xué)檔案，助學(xué)領(lǐng)導小組辦公室將托付有關(guān)單位，采取銀行轉賬集中發(fā)放的情勢發(fā)放助學(xué)金。
(二)符合條件的困難職工家庭大學(xué)新生
向監護人所在單位工會(huì )組織提交資助申請，并填寫(xiě)相干申請表格。各單位將登記表、錄取通知書(shū)復印件、身份證復印件、家庭情形說(shuō)明等相干證明材料一并報送至縣總工會(huì )幫扶中心，電子版發(fā)送至xx。經(jīng)縣總工會(huì )審核公示后，提交“扶貧扶智——xx縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”領(lǐng)導小組予以審定受資助人員名單，由縣總工會(huì )統一發(fā)放助學(xué)金。
六、活動(dòng)安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)(7月5日—7月15日)各鄉鎮(街道辦事處)、各單位及各幫扶責任人要針對貧困學(xué)子家庭的實(shí)際困難，展開(kāi)有針對性的宣傳，展現他們發(fā)奮圖強的精神，報道他們期望用知識改變現狀的`強烈愿望;積極發(fā)動(dòng)身邊愛(ài)心企業(yè)、社會(huì )團體、杰出人士捐資助學(xué)，通過(guò)量種宣傳途徑，廣泛傳播“扶貧扶智”活動(dòng)的思想理念，引發(fā)社會(huì )共鳴。
(二)組織實(shí)行(7月15日—8月15日)
各鄉鎮(街道辦事處)、各相干單位要積極行動(dòng)、密切配合，凝聚氣力，形成協(xié)力�？h委宣傳部負責活動(dòng)的宣傳和典型事跡及人物的報道�？h委統戰部兼顧活動(dòng)的展開(kāi)，整合各部門(mén)助學(xué)資金，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下多種渠道籌集善款�？h工商聯(lián)負責積極動(dòng)員愛(ài)心企業(yè)及個(gè)人積極捐助善款，做好捐贈資金的管理、撥付等工作�？h總工會(huì )、團縣委、縣婦聯(lián)、慈善總會(huì )、紅十字會(huì )等單位積極發(fā)動(dòng)愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士捐資助學(xué)，組織受助學(xué)子與資助方座談、愛(ài)心企業(yè)為貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位、組織展開(kāi)假期社會(huì )實(shí)踐等多種情勢，豐富圓夢(mèng)助學(xué)內容�？h扶貧辦負責審核學(xué)生家庭建檔立卡情形�？h教體局負責受助學(xué)生入學(xué)情形及相干信息審核。xx高中、xx一中等高中要廣泛宣川，建立受助學(xué)生信息庫，及時(shí)更新學(xué)生信息，做好本校受助學(xué)生助學(xué)金及時(shí)全額發(fā)放，展開(kāi)感恩教育主題活動(dòng)等�？h文廣新局、縣文聯(lián)協(xié)同各單位負責準備相干節目，舉行助學(xué)金發(fā)放儀式。各鄉鎮(街道辦事處)根據學(xué)生錄取情形及時(shí)、準確、快速地核定資助對象的相干信息，建立受助學(xué)生檔案。
(三)總結深化(8月15日—8月31日)
舉行助學(xué)金發(fā)放儀式，表彰愛(ài)心企業(yè)(個(gè)人)，幫助受助學(xué)生表達圓夢(mèng)心情、講述感恩心聲。各鄉鎮(街道辦事處)、潢高、一中等高中以“六個(gè)一”(附件4)為載體展開(kāi)感恩教育主題活動(dòng)，長(cháng)期關(guān)注受助學(xué)生健康成長(cháng)，引導受助學(xué)生堅定信念、知道感恩。
七、活動(dòng)要求
(一)統一活動(dòng)，務(wù)求實(shí)效。各鄉鎮(街道辦事處)、各單位要充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，積極行動(dòng)，統一主題，統一口號，統一步調，確�！胺鲐毞鲋恰獂x縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”獲得實(shí)際成效。
(二)重視宣傳，擴大影響。充分發(fā)揮主要媒體的宣傳優(yōu)勢，利用微信群、微博、網(wǎng)站、報紙、電視等載體，大容量、高密度地展開(kāi)“扶貧扶智——xx縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”主題宣傳活動(dòng)，解讀當前精準扶貧工作中家庭貧困的大學(xué)新生面臨的困難，凝聚社會(huì )各界對貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有效引導社會(huì )愛(ài)心人士和單位伸出支援之手，協(xié)助解決貧困大學(xué)新生面臨的困難和問(wèn)題。
(三)發(fā)掘典型，展現形象。充分發(fā)掘家貧志堅的優(yōu)秀學(xué)生典型，以尋訪(fǎng)勵志故事為主，真實(shí)反應當代貧困大學(xué)生的生活狀態(tài)，通過(guò)捐資助學(xué)、捐崗助學(xué)等方式，整合社會(huì )資源，爭取各界愛(ài)心人士和單位的支持。對活動(dòng)中出現出來(lái)的感人故事和事跡、助學(xué)典型要大力宣傳報道，建立助人自助的公益理念，提倡助人為樂(lè )的社會(huì )新風(fēng)。
(四)明確職責，嚴明紀律。各鄉鎮要及時(shí)廣泛宣傳，各幫扶責任人要積極協(xié)助申報，確保不漏一人，上報信息必須層層把關(guān)、層層負責。8月10日之后一樣不再受理助學(xué)申請。各有關(guān)單位務(wù)必保證受助方信息真實(shí)，數據準確，不泄漏個(gè)人信息。召募的捐款均通過(guò)xx縣企業(yè)扶貧協(xié)會(huì )進(jìn)入全縣統一的助學(xué)平臺，要加強資金管理，自覺(jué)接受監督，確保愛(ài)心善款專(zhuān)款專(zhuān)用、捐資工作公布透亮、資金撥付安全快捷。
(五)愛(ài)心互動(dòng)，回饋社會(huì )。受助學(xué)生要客觀(guān)重視目前存在的困難，自覺(jué)建立自強自立、樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài)，同社會(huì )各界一同建立打贏(yíng)打好脫貧攻堅的信心，用良好的表現回饋社會(huì )關(guān)心。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 15
根據市教育局關(guān)于《教育系統城鄉教育結對幫扶改造農村薄弱學(xué)校實(shí)施方案》的通知精神，為實(shí)現城鄉均衡發(fā)展，共同提高，制定本方案。
一、指導思想
貫徹黨的十八大精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以改造農村薄弱學(xué)校，促進(jìn)城鄉教育協(xié)調發(fā)展為目的，認真貫徹落實(shí)市局結對幫扶通知精神，充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，切實(shí)開(kāi)展校際幫扶活動(dòng)，提高兩校辦學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶對象
xx小學(xué)
三、組織領(lǐng)導
為使結對幫扶活動(dòng)順利開(kāi)展，取得實(shí)效，學(xué)校成立結對幫扶工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：學(xué)校中層干部、教研組長(cháng)、骨干教師
四、具體措施
1.學(xué)校管理。學(xué)校領(lǐng)導將本校發(fā)展規劃、辦學(xué)思路、學(xué)校特色、教育教學(xué)管理制度、教師培訓制度、安全管理經(jīng)驗、學(xué)生德育等方面的內容形成報告，每學(xué)期定期為友愛(ài)小學(xué)全體教師做一次報告，幫助該校健全并完善學(xué)校管理制度。
2.學(xué)校建設。結對幫扶期間，xx三小在財力允許的.情況下，盡力幫助友愛(ài)小學(xué)改善辦學(xué)條件。每年視學(xué)校情況拿出一定資金幫助該校解決部分裝備設施問(wèn)題。
3.教學(xué)教研。每學(xué)期定期開(kāi)展集中教研活動(dòng)。如：骨干教師示范課送教下鄉，教研專(zhuān)題講座，課題研究互動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量聯(lián)測，讀書(shū)沙龍等。實(shí)現資源共享，共同發(fā)展。
4.干部交流。建立健全的干部掛職制度，每學(xué)年，雙方學(xué)校的管理干部到對方學(xué)校掛職學(xué)習，掛職學(xué)習時(shí)間不少于10天。掛職干部要參加甲方學(xué)校重大事項議事決策會(huì )和學(xué)校行政例會(huì )。掛職干部要深入教研組、年級組和課堂參與教研活動(dòng)。雙方學(xué)校校長(cháng)每學(xué)期到對方學(xué)校做1次專(zhuān)題輔導報告。
5.教師交流。結對幫扶以?xún)尚９歉山處煘橐劳�，以青年教師為幫扶對象，雙方學(xué)校教師結成“一對一”幫扶關(guān)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或面對面交流與溝通，更新教育觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。以學(xué)校的校園網(wǎng)和騰訊qq為依托，開(kāi)通雙方學(xué)校教師聯(lián)系渠道，通過(guò)信息互享、資料交流、問(wèn)題研討、教研互動(dòng)，使之成為兩校教師交流研討、資源共享的平臺。另外，雙方每年互派青年教師到幫扶學(xué)校隨結對師傅跟崗學(xué)習。
6.學(xué)生交流。開(kāi)展互學(xué)互助活動(dòng)。通過(guò)書(shū)信訪(fǎng)問(wèn)、共結對子、學(xué)習幫扶等活動(dòng)，建立雙方學(xué)校學(xué)生的聯(lián)系渠道。開(kāi)展讀書(shū)交流、升旗儀式觀(guān)摩、城鄉生活體驗等活動(dòng)。通過(guò)思想問(wèn)題交流、學(xué)習經(jīng)驗交流、學(xué)習資料交流、生活困難扶助等形式，拓展兩校學(xué)生活動(dòng)范圍，豐富交往形式，擴大信息的接受量。
五、活動(dòng)安排
三月份
雙方領(lǐng)導共同協(xié)商，擬定結對幫扶工作計劃。
四月份
選派結對教師，啟動(dòng)結對幫扶工作。
五月份
開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
六月份
學(xué)校管理經(jīng)驗交流。
九月份
學(xué)生交流活動(dòng)
十月份
友愛(ài)小學(xué)教師匯報交流
十二月份
幫扶結對工作總結
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 16
為提高全鄉各學(xué)校的管理、教育教學(xué)工作，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識和競爭意識，辦出黨和人民滿(mǎn)意的教育。根據云縣教育局的安排，結合我鄉實(shí)際情況，為落實(shí)好結對幫扶共建工作，特制訂以下方案：
一、目的.意義:
1、開(kāi)展兩校結對幫扶交流活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、促進(jìn)教育均衡協(xié)調發(fā)展的重要措施。
2、通過(guò)互動(dòng)管理、教學(xué)交流，為學(xué)校管理、骨干教師、青年新秀搭建教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺，促進(jìn)學(xué)校管理，教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
3、促進(jìn)結對共建學(xué)校教師相互了解、相互學(xué)習、相互幫助、共同提高。
4、進(jìn)一步激活學(xué)校內部管理機制，優(yōu)化資源配置，帶動(dòng)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導組織機構及職責
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、主要內容
此次活動(dòng)由xx鄉教育辦公室組織，采取學(xué)區完小和本學(xué)區校點(diǎn)學(xué)校結對共建的形式進(jìn)行，由各學(xué)區負責具體實(shí)施，xx鄉教育辦公室全程參與，重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作：
�。ㄒ唬┘訌娦ｋH間管理工作交流。
各學(xué)區結合結對共建學(xué)校的現狀，將學(xué)校的發(fā)展規劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理、教師培訓、學(xué)生管理、后勤管理等理念通過(guò)舉辦專(zhuān)題報告會(huì )、座談會(huì )等形式進(jìn)行推介交流，相互提高學(xué)校管理水平。
�。ǘ┘訌娦ｋH間教學(xué)工作交流。
各學(xué)區通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)交流等形式，共同探討，共謀發(fā)展，共同提高。
結對名單：
四、措施保障
1、高度重視，精心籌劃。結對雙方學(xué)校高度重視此項工作，及時(shí)成立領(lǐng)導小組，精心安排結對共建各項工作，保障此項活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、完善制度，注重過(guò)程。建立和完善共建方面的制度，通過(guò)制度規范共建工作，提高共建質(zhì)量。要以提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量為核心，注重活動(dòng)過(guò)程，嚴密組織每次活動(dòng)。
3、加強考核，保證實(shí)效。每學(xué)期教育辦公室將對學(xué)校結情況進(jìn)行考核，及時(shí)總結經(jīng)驗，保證結對共建工作的實(shí)效性。
學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案 17
為促進(jìn)城鄉基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，保障學(xué)困、貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并健康快樂(lè )地成長(cháng)，結合我校實(shí)際，特制訂本方案。
一、成立城鄉
結對幫扶、“幫困助學(xué)一對一”領(lǐng)導小組
二、制定工作目標
通過(guò)結對互助，使兩校之間互惠雙贏(yíng)，促進(jìn)兩校之間辦學(xué)思想上有新變化，學(xué)校管理水平上有新跨越，教育教學(xué)質(zhì)量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。
三、結對學(xué)校
小學(xué)
四、幫扶內容
1、教育管理。校長(cháng)每學(xué)年到結對學(xué)校開(kāi)設2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗的講座。副校長(cháng)、中層干部分別到結對學(xué)校掛職學(xué)習、指導工作2周。
2、教學(xué)示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動(dòng)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給崔小。
3、專(zhuān)題研討。每年確定一至二個(gè)教科研課題進(jìn)行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網(wǎng)、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、教師培訓。充分發(fā)揮學(xué)校的省市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人作用，采取與結對學(xué)校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質(zhì)。
五、幫扶形式
1、采取教師支教、送教下鄉、學(xué)科交流、教師結對子、學(xué)生手拉手等方式，幫助結對學(xué)校提高教育教學(xué)水平。
2、學(xué)校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的`教師到結對學(xué)校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。
3、組織本校各學(xué)科優(yōu)秀教師到結對學(xué)校送教下鄉，為農村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。
4、結對子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度，通過(guò)互通資訊、信息交流、聽(tīng)課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學(xué)校學(xué)科建設。
六、組織實(shí)施
1、要加強領(lǐng)導，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2、要加強交流，與結對學(xué)校加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)交流機制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據工作需要，隨時(shí)調整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動(dòng)積極地參與支教工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng )造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開(kāi)展。
4、結合本校實(shí)際，制訂本校結對工作實(shí)施方案并與結對學(xué)校達成協(xié)議。
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