工作培訓方案(合集15篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的工作培訓方案，希望對大家有所幫助。
工作培訓方案1
一、指導思想
以黨的十六大精神為指針，以聯(lián)合招生為契機，以擴大辦學(xué)規模為重點(diǎn)，以拓寬生源渠道為核心，逐步完善學(xué)校的招生體系，不斷強化學(xué)校的招生工作，建立一個(gè)面廣、點(diǎn)多、運行有序、操作規范、生源穩定的招生網(wǎng)絡(luò )。
二、培訓目的
為了使學(xué)校的招生網(wǎng)絡(luò )能夠實(shí)現有效運轉，故對學(xué)校招生網(wǎng)絡(luò )所屬的各招生辦公室主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。培訓的目的是：使學(xué)校所屬各招生辦公室主任懂業(yè)務(wù)、會(huì )管理、善經(jīng)營(yíng)，使進(jìn)京就業(yè)招生工作依法開(kāi)展、合法運作、有序發(fā)展，最終使學(xué)校的招生工作上規模、上檔次、上水平、上質(zhì)量，從而使學(xué)校的各項工作早日進(jìn)入規范化的發(fā)展軌道。
三、培訓原則
為了強化培訓工作的.實(shí)際效果，培訓原則是：聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用。注重突出培訓工作的操作性、實(shí)用性和有序性。
四、培訓方式
為了使培訓目的和培訓效果實(shí)現統一，培訓方式是：舉辦講座、典型教學(xué)、綜合測試、階段總結。
五、培訓對象
培訓對象是：30周歲以下，全日制大專(zhuān)以上文化程度的有識之士，性別不限、戶(hù)口不限、具有較好的外部形象、綜合素質(zhì)以及良好的語(yǔ)言表達能力、組織能力、獨立工作能力。
六、對象來(lái)源
在華中人才市場(chǎng)進(jìn)行招聘。
七、培訓內容
培訓內容：學(xué)校簡(jiǎn)介、招生簡(jiǎn)章、咨詢(xún)接待詞、廣告發(fā)行詞、日常宣傳工作程序、學(xué)員咨詢(xún)接待程序、學(xué)員報名工作程序、護送學(xué)員進(jìn)京程序、進(jìn)武漢回來(lái)工作程序、內勤管理工作程序、內勤工作人員職責、后期服務(wù)工作程序、學(xué)校接待工作程序、到校以后工作程序、室內宣傳必備資料、招生具體措施、致家長(cháng)的一封信、進(jìn)武漢就業(yè)說(shuō)明會(huì )培訓提綱、招生工作應該注意的幾個(gè)問(wèn)題。
八、培訓時(shí)間
為了使學(xué)校所屬各招生辦公室主任全面掌握招生工作的技能和措施，這次業(yè)務(wù)培訓的時(shí)間，大約需要一個(gè)月的時(shí)間。
九、培訓地點(diǎn)
北大青鳥(niǎo)計算機專(zhuān)修學(xué)校。
十、培訓要求
為了保證培訓工作收到預期效果，學(xué)校對被培訓者提出以下具體要求：一是被培訓人員必須同學(xué)校簽訂培訓協(xié)議書(shū)。二是被培訓人員在培訓期間必須嚴格遵守培訓制度，并做到不遲到不早退，不無(wú)故缺席。三是被培訓人員必須集中全部精力認真接受培訓，并做好培訓筆記。四是被培訓人員必須服從領(lǐng)導，主動(dòng)接受業(yè)務(wù)指導。五是培訓結束后，被培訓人員必須自覺(jué)地參加學(xué)校的技能測試。
十一、培訓標準：一是能夠掌握國家教育部門(mén)所制訂的招生政策。二是能夠有效地利用多種方式開(kāi)展招生宣傳工作。三是具有一定的攻關(guān)能力和溝通能力。四是熟練掌握招生工作的各種程序，能夠準確地運用招生工作的各種技巧。五是具有良好的業(yè)務(wù)知識，能夠獨立地開(kāi)展進(jìn)武漢就業(yè)招生工作。六是很好的適應現代科技發(fā)展的需要。
工作培訓方案2
為進(jìn)一步傳播人道主義精神,增強廣大群眾防災避險意識，提高自救互救能力,推進(jìn)社會(huì )公共安全體系建設,根據《中華人民共和國紅十字會(huì )法》有關(guān)規定和省、市文件精神，特制訂本方案。
一、指導思想。
堅持以人為本,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),以保障和改善民生為目標,大力弘揚人道主義精神,努力提高人民群眾防災避險意識和自救互救技能,切實(shí)保護人民群眾生命和財產(chǎn)安全,促進(jìn)社會(huì )文明和諧,為我縣經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展作出積極的貢獻。
二、總體目標。
在全縣組織開(kāi)展應急救護培訓和應急救護知識的普及工作，增強城鄉居民自救互救意識和技能，降低自然災害和突發(fā)公共安全事件造成的傷亡率，力爭通過(guò)3年努力,使人民群眾應急救護知識和技能培訓普及率顯著(zhù)提高,全縣紅十字救護員占人口總數的比例爭取達到1%,對城鄉居民的普及性宣教比例達到4%，高危行業(yè)從業(yè)人員應急救護知識普及率不低于40%。
三、培訓對象
應急救護培訓工作要面向全社會(huì )普遍開(kāi)展，突出普及性、群眾性、實(shí)用性。重點(diǎn)是公安、城管、交通運輸、旅游、電力、建筑等系統（行業(yè)）的工作人員，各類(lèi)在校師生，各鄉鎮轄區內應急管理、應急救護人員和從事高危工作的人員，規模以上企業(yè)的相關(guān)人員。
四、培訓內容
1、紅十字救護員培訓。培訓內容包括:心肺復蘇技能、創(chuàng )傷救護基本技能(止血、包扎、固定、搬運)、常見(jiàn)急癥現場(chǎng)處理、現場(chǎng)避險逃生知識、突發(fā)事件和意外傷害現場(chǎng)應對。培訓形式采取理論知識講授與救護技能實(shí)際操作相結合，一般集中授課18個(gè)學(xué)時(shí)，考核通過(guò)后頒發(fā)由紅十字組織統一印制的《紅十字救護員證》。
2、群眾性應急救護知識普及培訓。培訓內容包括:現場(chǎng)心肺復蘇、創(chuàng )傷救護知識、常見(jiàn)急癥現場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現場(chǎng)避險逃生與自救互救知識。培訓形式包括理論講授、現場(chǎng)演示、實(shí)踐操作等。
四、工作步驟
全縣應急救護培訓工作在20xx年6月啟動(dòng)，大體分三個(gè)階段進(jìn)行：
1、動(dòng)員準備階段（20xx年6月——20xx年7月）。制定全縣應急救護培訓方案；鄉鎮和縣直單位做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，落實(shí)專(zhuān)人負責；有關(guān)責任單位初步確定好紅十字救護員培訓對象。
2、重點(diǎn)培訓階段（20xx年8月——20xx年12月）。抓好縣直醫療機構和鄉鎮衛生院應急救護師資隊伍建設；抓好公安、教育、城管、交通運輸、旅游、電力、建筑等系統（行業(yè)）紅十字救護員培訓、群眾性應急救護知識普及培訓，抓好對各鄉鎮轄區內應急管理、應急救護人員以及規模以上企業(yè)的相關(guān)人員的應急救護培訓，培訓應急救護志愿者。
3、完善提高階段（20xx年1月——20xx年6月），繼續做好高危行業(yè)、重點(diǎn)單位的新員工初訓和老員工復訓的基礎上，將應急救護培訓工作向縣直其他單位、普通企業(yè)、社區農村延伸。同時(shí)，積極創(chuàng )造條件，適時(shí)對全縣應急救護培訓工作進(jìn)行檢查、分析評估，對薄弱環(huán)節進(jìn)行整改提高。建立健全信息資料數據庫，鞏固和完善縣、鄉（鎮）兩級應急救護培訓網(wǎng)絡(luò )體系，使應急救護培訓成為常態(tài)性工作。
五、分工
應急救護培訓工作在縣政府統一領(lǐng)導下進(jìn)行�？h紅十字會(huì )牽頭負責全縣應急救護培訓的總體工作，包括組織協(xié)調、工作、具體實(shí)施等�？h級醫療機構和鄉鎮衛生院要在縣衛生局統一領(lǐng)導下抓好救護培訓師資隊伍建設，提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持，保證培訓救護師的授課時(shí)間�？h教育局負責組織教師、職工參加應急救護培訓，組織學(xué)生開(kāi)展逃生避險、自救互救知識技能教育�？h公安局負責組織消防官兵、巡警、交警、看守所民警、保安人員參加應急救護培訓�？h交通局負責安排公交、長(cháng)途客運和出租車(chē)司機參加應急救護培訓�？h經(jīng)信委負責組織規模以上企業(yè)有關(guān)人員參加應急救護培訓�？h住建局負責在建筑隊伍中積極開(kāi)展應急救護培訓，在建筑工地成立突發(fā)事故急救小組，做好事故現場(chǎng)急救工作�？h旅游局負責組織相關(guān)管理人員、旅行社導游、星級酒店服務(wù)人員參加應急救護培訓�？h安監局負責組織有關(guān)高危行業(yè)從業(yè)人員參加應急救護培訓�？h供電公司負責組織本系統內的`作業(yè)人員參加應急救護培訓�？h城管局負責組織所屬執法人員參加應急救護培�？h婦聯(lián)、團縣委要積極組織巾幗志愿者、青年志愿者參加應急救護培訓�？h直其他部門(mén)要積極組織本單位工作人員參加應急救護知識培訓�？h財政局要為應急救護培訓工作提供必要的經(jīng)費保障。各鄉鎮負責組織轄區內有關(guān)人員參加紅十字救護員和群眾性應急救護知識普及培訓。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。應急救護培訓工作難度大、涉及面廣,鄉鎮和縣直單位都要高度重視，切實(shí)加強領(lǐng)導，落實(shí)專(zhuān)人負責，抓好統籌協(xié)調，確保應急救護培訓各項工作任務(wù)落到實(shí)處。要積極主動(dòng)地與縣紅十字會(huì )做好對接工作，會(huì )同縣紅十字會(huì )結合行業(yè)特點(diǎn)制定培訓計劃,科學(xué)合理地安排人員參加培訓，合理安排培訓時(shí)間，確保培訓工作順利開(kāi)展、培訓效果明顯。紅十字救護員培訓和群眾性應急救護知識普及培訓分系統（行業(yè)）、分鄉鎮進(jìn)行。各鄉鎮和縣直有關(guān)部門(mén)根據實(shí)際情況可將紅十字救護員培訓和群眾性應急救護知識普及培訓有機結合起來(lái)，也可以安排取得《紅十字救護員證》人員或志愿者開(kāi)展群眾性應急救護知識普及宣傳。
(二)保證培訓質(zhì)量�？h紅十字會(huì )要加強相關(guān)建設,逐步建立完善應急救護培訓工作體系；要加強師資隊伍建設，選拔高素質(zhì)的師資人員承擔救護培訓授課任務(wù)；要規范培訓管理,并根據鄉鎮和部門(mén)實(shí)際情況,開(kāi)發(fā)特色培訓課程,采取多種授課形式,不斷提高應急救護培訓工作的整體水平。同時(shí)，縣紅十字會(huì )要聯(lián)合相關(guān)部門(mén)加強對培訓質(zhì)量、推進(jìn)情況及時(shí)進(jìn)行督查指導、檢查評估，確保工作取得實(shí)效。
(三)加大宣傳力度。要充分利用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體,大力宣傳應急救護培訓工作的重要性,宣講自救互救、防災避險知識,展示成功施救案例。要利用“世界紅十字日”、“世界急救日”、“日”等特殊時(shí)點(diǎn)進(jìn)行宣傳,通過(guò)舉辦知識、開(kāi)展現場(chǎng)演練等形式多樣的宣傳活動(dòng),讓人民群眾真正了解應急救護工作的重要意義,調動(dòng)全社會(huì )參與的積極性。要發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，在全社會(huì )形成自救互救的良好氛圍。
�。ㄋ模┳龊脠笏凸ぷ�。各鄉鎮、有關(guān)責任單位要在今年7月10以前將《應急救護培訓責任領(lǐng)導及聯(lián)系人登記表》、《紅十字救護員培訓學(xué)員登記表》報送給縣紅十字會(huì )（見(jiàn)附件1、附件2）。要求縣管學(xué)校和各鄉鎮中心學(xué)校、縣內規模以上企業(yè)、各建筑企業(yè)、各重點(diǎn)景區參加紅十字救護員培訓人數不少于2名，其他責任單位和鄉鎮根據自身實(shí)際情況合理確定好參加紅十字救護員培訓人數。鄉鎮和縣直單位在組織開(kāi)展培訓活動(dòng)前，應向縣紅十字會(huì )遞交《緊急救護培訓表》（見(jiàn)附件3），以便縣紅十字會(huì )做好相關(guān)工作安排。
工作培訓方案3
為了更好的貫徹執行市政府政務(wù)公開(kāi)工作要求，進(jìn)一步提高我市城鄉規劃系統執法人員素質(zhì)，佳木斯市城鄉規劃局決定，召開(kāi)全市城鄉規劃系統法制工作會(huì )議，會(huì )后將對全市城鄉規劃系統部分執法人員進(jìn)行培訓。
一、參會(huì )及培訓人員
機關(guān)全體、基層班子成員。
二、培訓時(shí)間
20xx年3月6日，為期1天。
三、培訓內容
1、采取以會(huì )代訓的方式，培訓政務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導和工作人員。組織召開(kāi)全市政務(wù)公開(kāi)工作會(huì )議，一方面總結20xx年工作、安排部署20xx年主要任務(wù)，另一方面組織各單位主管政務(wù)公開(kāi)工作的領(lǐng)導和具體工作人員進(jìn)行培訓。邀請法律專(zhuān)家詳細解讀《中華人民共和國政府信息公開(kāi)條例》，從《條例》出臺的背景、重要意義，以及公開(kāi)政府信息的原則、內容和要求，介紹公開(kāi)政府信息是各級行政機關(guān)的職能和義務(wù)，從而提高公開(kāi)政府信息的法律意識和責任意識。會(huì )議還將對具體工作人員網(wǎng)上公開(kāi)政府信息的方法、程序和要求進(jìn)行培訓，進(jìn)一步提高網(wǎng)上公開(kāi)政府信息的效率和質(zhì)量。
2、采取專(zhuān)題教育方式，對機關(guān)工作人員進(jìn)行全員培訓。學(xué)習、掌握政務(wù)公開(kāi)基礎知識，是做好政務(wù)公開(kāi)各項工作的前提和基礎，是推進(jìn)政府職能轉變，著(zhù)眼于公務(wù)員隊伍長(cháng)遠建設的一項重大舉措。積極協(xié)調相關(guān)部門(mén)在公務(wù)員初任培訓、任職培訓和在職培訓中將《中華人民共和國政府信息公開(kāi)條例》納入培訓計劃，通過(guò)學(xué)習、考核和討論，使大家了解政務(wù)公開(kāi)內容，掌握政務(wù)公開(kāi)的方法，從而提高每名機關(guān)工作人員履行職責過(guò)程中公開(kāi)政府信息的自覺(jué)性。
3、采取普及學(xué)習的方式，對社會(huì )公眾進(jìn)行重點(diǎn)培訓。政務(wù)公開(kāi)的目的`是為了便民利民，不但行政機關(guān)應該主動(dòng)公開(kāi)政府信息，社會(huì )公眾的廣泛參與更為重要，在“五五”普法活動(dòng)安排中，將《條例》的宣傳、學(xué)習、考核列為其中的一項重要內容，在普法學(xué)習中，熟悉了《條例》，掌握了申請政府信息的方法提高社會(huì )力量參與的積極性。
4、采取以點(diǎn)帶面的方式，積極推進(jìn)縣（市）區自行培訓。通過(guò)對縣（市）政務(wù)公開(kāi)工作進(jìn)行全面調研的基礎上，制訂詳細的培訓計劃。按照“統一要求，自行組織“的原則，在全市集中培訓的前提下，由各縣（市）區自行組織相應的業(yè)務(wù)培訓。從培訓規章制度入手，切實(shí)解決公開(kāi)不規范的問(wèn)題。以“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”為原則，以有關(guān)法律、法規和制度為依據，圍繞每個(gè)環(huán)節嚴格規范操作，指導縣（市）區制定相應的配套制度。同時(shí)，加強對政務(wù)公開(kāi)的內容、程序、方式、時(shí)間及監督管理等工作的培訓，使縣（市）區的政務(wù)公開(kāi)做到有制可循、有制可依、依制辦事、違制必究，并通過(guò)座談會(huì )或咨詢(xún)研討會(huì )等方式，研討交流依申請公開(kāi)工作中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)基層政務(wù)公開(kāi)的深入開(kāi)展。
工作培訓方案4
為了保障全校師生生命財產(chǎn)安全，維護正常的教育教學(xué)秩序，本著(zhù)安全第一，預防為主的原則，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，增強師生安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理，防患于未然。根據市、縣教育局文件精神，結合我校實(shí)際，特擬定《新為美術(shù)文化教育培訓學(xué)校安全工作實(shí)施方案》，望認真貫徹執行。
一、指導思想
在市、區教育局的統一領(lǐng)導下，認真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以十九大精神為指導，本著(zhù)以人為本，生命至上的原則和對社會(huì )、對學(xué)生高度負責的精神，做到嚴密防范，不漏險情，排除隱患，確保安全。
二、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬⿲W(xué)校安全工作小組
組長(cháng)：畢大為
副組長(cháng)：馬新穎
安全員：宋雙，謝雙超，張曉磊
課間安全管理組：組長(cháng)：值班行政成員值班老師
宣傳員：李強
�。ǘ⿲W(xué)校領(lǐng)導小組職責
1、負責組織領(lǐng)導、指揮、協(xié)調學(xué)校安全工作。
2、根據上級要求，協(xié)調學(xué)校安全工作與正常教育教學(xué)的關(guān)系，確保各項工作有序開(kāi)展。
3、加強宣傳，增強工作的責任心和自覺(jué)性，制定學(xué)校安全防范應急措施。
4、及時(shí)研究和協(xié)調解決學(xué)校安全工作困難和問(wèn)題。
5、負責學(xué)校安全教育工作安排和對各類(lèi)安全工作進(jìn)行督查。
6、負責妥善解決各類(lèi)突發(fā)事件。
�。ㄈ└鹘M具體工作
根據政教處工作職責范圍，重點(diǎn)確保以下8類(lèi)安全
1、交通安全，即學(xué)生在就學(xué)往返路途、在學(xué)校組織集體活動(dòng)中的交通安全。
加強對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，普及交通安全知識，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規則。主動(dòng)與公安、交通等部門(mén)加強聯(lián)系。加強對師生乘坐車(chē)輛的管理和安全檢查；組織師生外出參加活動(dòng)需租用車(chē)輛時(shí)，學(xué)校必須與出租單位或個(gè)人簽訂“安全行車(chē)協(xié)議書(shū)”，不得租用車(chē)況不良或無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不得租乘無(wú)證人員駕駛的車(chē)輛。
2、要加強對學(xué)生進(jìn)行預防雷電、地震等自然災害知識教育，各班主任要認真組織學(xué)習《中學(xué)生自護自救安全常識》。
3、要加強師生傳染病的預防工作，不得組織學(xué)生到有傳染病源的場(chǎng)所開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現傳染病必須進(jìn)行隔離，及時(shí)救治，嚴禁學(xué)生到校外就餐或購買(mǎi)任何零食。
4、勞動(dòng)安全。嚴禁以任何形式、名義組織學(xué)生從事接觸易燃、易爆、有毒等危險品的勞動(dòng)和容易造成學(xué)生被砸、落水、跌落等其他危險性勞動(dòng)。
5、活動(dòng)安全。學(xué)校組織參加的各種活動(dòng)，要建立嚴格的審批制度，組織學(xué)生集體性外出活動(dòng)，必須報經(jīng)市教委批準。各種外出活動(dòng)前必須對學(xué)生進(jìn)行安全教育，周密組織，精心安排，指派人員勘察活動(dòng)場(chǎng)所后才能組織學(xué)生前往。學(xué)生乘坐車(chē)輛不得超載、超速，要確保乘車(chē)安全。
不得組織學(xué)生參加商業(yè)慶典、婚喪禮儀等與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的各種社會(huì )活動(dòng)，也不得組織參加超越學(xué)生年齡、生理和自我保護能力范圍以外的各種活動(dòng)。
6、消防安全。要教育師生注意安全用電、用火、用油、用氣，特別防止煤氣中毒事故的發(fā)生。建立健全消防安全管理制度，普及消防常識和自救知識。嚴禁師生私自用電、用火、用油、用氣。要根據消防法規的要求，加強校內消防安全管理，堅持“預防為主、消防結合”，經(jīng)常進(jìn)行消防安全檢查，對發(fā)現的各類(lèi)火險隱患，要及時(shí)妥善處理，嚴防人為因素和管理不當引發(fā)火災。
不得組織學(xué)生參加撲救等危及學(xué)生安全的活動(dòng)。學(xué)校發(fā)生火災要及時(shí)組織學(xué)生疏散。
7、管理安全。教師要遵守職業(yè)道德，為人師表，尊重學(xué)生，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生；防止因管理失當造成學(xué)生誤傷及其他意外傷害；注意觀(guān)察學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現隱患及時(shí)排除。
8、治安安全，即學(xué)校內部治安和校園周邊治安方面的安全。切實(shí)加強校內治安管理，加強對學(xué)生的法制教育和校規校紀教育，嚴防教職工傷害學(xué)生和學(xué)生之間打架斗毆等現象的發(fā)生。建立健全保衛機構和隊伍，強化綜合治理。
加強對校園周邊治安的'綜合治理，建立健全治安防范體系。對到學(xué)校打架斗毆、敲詐勒索、尋釁滋事、擾亂教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場(chǎng)地及其他設施的不法分子要及時(shí)向界頭鄉派出所報告，并請求依法處理。
根據教學(xué)組工作職責范圍，重點(diǎn)確保以下2類(lèi)安全;
1、任課教師課堂教學(xué)安全。任課教師在課堂教學(xué)中應做到：
1)認真履行崗位職責，不得違反工作要求、操作規程和職業(yè)道德或其它有關(guān)規定。
2)每節課前檢查教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地器材、設備設施是否存在安全隱患，并及時(shí)采取防范措施。
3)每節課清查缺課學(xué)生，課后及時(shí)了解缺課原因。對缺課原因不明的學(xué)生要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。老師要及時(shí)告知家長(cháng)，對缺課學(xué)生班主任要妥善處理，情況嚴重的及時(shí)報告學(xué)校。
4）根據教學(xué)內容實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，采取必要的防護措施。了解特異病質(zhì)的學(xué)生，并給予必要照顧。
5）教學(xué)內容要符合大綱或教學(xué)計劃的要求，教學(xué)組織要遵循學(xué)生身心發(fā)展規律。不得私自調課、停止學(xué)生上課，不得私自組織學(xué)生課外集體活動(dòng)，發(fā)現學(xué)生有危險行為要及時(shí)教育制止。嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。
6）學(xué)生突發(fā)疾病或受到傷害時(shí)，要及時(shí)采取相應的救護措施。并及時(shí)報告學(xué)校、通知家長(cháng)。
7）、要遵守職業(yè)道德，為人師表，尊重學(xué)生，科學(xué)施教，防止因管理失當造成學(xué)生誤傷及其他意外安全事故。。
要加強教學(xué)實(shí)驗的安全教育、安全管理和危險物品的保管。全操作規程管理制度，建立安全防范措施，設置防火、防毒、防觸電、防人體腐蝕等必要設施。對易燃、易爆、放射、劇毒等危險物品要按照公安、消防、衛生等部門(mén)的規定，單獨存放，嚴格管理。
根據后勤組的職責范圍，重點(diǎn)確保以下3類(lèi)安全：
1）飲用水安全。
2）建筑安全，即校舍安全。
學(xué)校的教學(xué)、生活、活動(dòng)等建筑與設施，要布局合理，堅固耐用，符合安全要求和質(zhì)量標準。新建校舍必須嚴格依據《建筑法》及學(xué)校建筑設計規范要求，由具有相應資質(zhì)的單位設計、施工和監理，確保工程質(zhì)量。學(xué)校施工場(chǎng)地要設置安全標志和防護措施。定期對現有校舍進(jìn)行安全檢查和維修，發(fā)現隱患要邊排除、邊上報，不得使用危房及其它危險設施
3）定期檢查學(xué)校的消防、用電設施，發(fā)現安全隱患及時(shí)維修。
班根據的職責范圍，重點(diǎn)確保以下8類(lèi)安全：
1）加強對學(xué)生交通安全教育，普及交通安全知識，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規則。
2）加強對學(xué)生進(jìn)行預防雷電、地震等自然災害知識教育。
3）重視學(xué)生體育活動(dòng)的安全教育和事故防范工作，向學(xué)生介紹體安全知識。
4）教育學(xué)生不玩弄易燃易爆及有毒物品，不觸摸電器，不做任何危及自身和他人生命財產(chǎn)安全的事。
5）加強對學(xué)生的心理健康教育、法制教育，教給解決矛盾或糾紛的方法，防止事態(tài)擴大。定期進(jìn)行安全隱患檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報。
6）加強消防安全教育。
7）禁止學(xué)生將管制器具帶入學(xué)校，嚴禁打架斗毆。
8）加強飲食衛生方面的教育，防止學(xué)生食物中毒。
三、安全事故責任追究制度
1、各部門(mén)及教職工，若不履行相應的安全職責；違反有關(guān)規定要求，發(fā)生安全責任事故，將追究相關(guān)當事人的責任。
2、學(xué)校追究。發(fā)生安全責任事故后，學(xué)校將按有關(guān)規定，視其情節，給予相關(guān)責任人必要的行政、紀律處分，并根據其承擔責任比例大小，追償相應的經(jīng)濟賠償責任。凡因發(fā)生安全責任事故，受到學(xué)校及以上行政、紀律處分的人員，當年年度考核不合格，并取消當年評先，晉職資格。
3、教育行政部門(mén)追究。學(xué)校校長(cháng)、分管領(lǐng)導及相關(guān)管理人員，在學(xué)校安全管理中，不履行相應職責或違反有關(guān)安全管理規定，發(fā)生安全責任事故，由教育行政部門(mén)按有關(guān)規定追究相關(guān)人員的責任。
4、司法部門(mén)追究。發(fā)生事故后，有下列行為的，提請行政監察機關(guān)按政紀的有關(guān)規定追究相關(guān)責任人的行政責任，情節惡劣觸犯刑律的依法追究刑事責任：
四、安全事故應急機制
�。�1）學(xué)校值班電話(huà)：
�。�2）其它電話(huà)：
火警：119
匪警：110
急救：120
新為美術(shù)文化教育培訓學(xué)校安全小組擬
xx年6月
工作培訓方案5
酒店服務(wù)質(zhì)量的好壞，決定于員工的素質(zhì)，而要提高員工之素質(zhì)、水平，重要是抓好培訓。沒(méi)有培訓就沒(méi)有服務(wù)質(zhì)量，沒(méi)有服務(wù)質(zhì)量就沒(méi)有效力。
培訓是一個(gè)持續的過(guò)程，在態(tài)度、知識、技能三方改變，加強或改正一個(gè)人的行為或表現，提高人的素質(zhì)，以達到酒店要求目標。
一、酒店培訓工作的原則：
1、層次化：(部門(mén)經(jīng)理層、主任層、部長(cháng)層、服務(wù)員層)，按每個(gè)層次的工作性質(zhì)、特點(diǎn)，應具備知識、技能、素質(zhì)、工作技巧等的深度和廣度進(jìn)行培訓；
2、標準化：根據酒店的目標制定各部門(mén)工作的標準、考核標準，以此標準來(lái)檢查考核員工水平；
3、系列化：根據員工工作的深、淺度，寬廣度編寫(xiě)成一個(gè)或多個(gè)系列進(jìn)行培訓，使員工經(jīng)過(guò)培訓后不斷提高；
4、電器化：培訓工作應盡量使用現代化的電器教具進(jìn)行，以取得更迅速、更好的培訓效果。
二、培訓人員崗位職責：
(一) 培訓部經(jīng)理(副經(jīng)理)：
1、按照酒店經(jīng)營(yíng)管理的方針政策，負責計劃、組織、檢查、督促各項培訓工作；
2、負責制定每項培訓計劃的`實(shí)施方案，組織實(shí)施；
3、組織編寫(xiě)培訓教材及資料；
4、組織本部門(mén)員工業(yè)務(wù)學(xué)習，監督員工執行《員工守則》，考核員工表現；
5、安排教學(xué)儀器設備的保養、維修及購置；
6、計劃每年度培訓預算，交部門(mén)經(jīng)理審批。
(二) 培訓部主任(培訓教師)：
1、協(xié)助經(jīng)理組織舉辦各種培訓班，包括草擬計劃，選用教材，組織上課，審閱試題，批改試卷，跟蹤和總結培訓情況；
2、經(jīng)常深入部門(mén)了解培訓情況，提出可行建議，促進(jìn)部門(mén)培訓工作；
3、負責新招聘員工的面試，批改試卷及錄用工作；
4、組織員工業(yè)務(wù)考核，負責出試題，批改試卷及有關(guān)口試等工作；
5、編寫(xiě)結合酒店實(shí)際的英語(yǔ)教材。
(三) 人事培訓部文員：
1、協(xié)助經(jīng)理搞好內部工作與外部溝通，做好上傳下達、文件收發(fā)的登記工作；
2、建立全酒店的人事培訓檔案，將有關(guān)培訓資料、數據存檔或輸入電腦；
3、負責油印有關(guān)培訓資料、表格、教材等，做好培訓教材準備工作；
4、協(xié)助部門(mén)經(jīng)理做好全酒店員工、管理人員個(gè)人檔案的建立和保管工作；
5、做好各種教學(xué)設備、儀器使用的保管、保養工作；
6、負責圖書(shū)、雜志、培訓資料的購入、保管及借閱工作。
三、培訓工作分類(lèi)：
按層次劃分：部門(mén)經(jīng)理培訓、主管培訓、領(lǐng)班培訓、服務(wù)員培訓；
按系列劃分：入職前培訓、升職培訓、調職培訓、在崗培訓、外語(yǔ)培訓；
1、部門(mén)經(jīng)理培訓：外出參觀(guān)考察，總經(jīng)理專(zhuān)題講座或外聘專(zhuān)題講座，參加函授學(xué)習及自學(xué)；
2、主管培訓：既是學(xué)習者，以是培訓者，成績(jì)考核有三方面?理論考試；
*擬訂培訓計劃；*上培訓課；
3、入職前培訓：培訓其對酒店的基本情況、員工守則、工作紀律、禮貌禮節、個(gè)人衛生、消防、保安、設備維修等有初步了解；
4、升職培訓：培訓其掌握新職務(wù)必須具備的管理知識與管理技巧，提高其管理能力；
5、調職培訓：培訓其對新工作、新職務(wù)有一個(gè)基本的了解，能基本了解新崗位的工作；
6、在職培訓：在職培訓是員工在正式崗位因種種需要而進(jìn)行的培訓，培訓時(shí)間可長(cháng)可短，方式靈活多樣，可由各部門(mén)或人事培訓部安排進(jìn)行。
�。ǜ缴毧己吮碓谙马�(yè)）
升 職 考 核 表
考核內容 意見(jiàn) 評分(100分)
出勤率及勞動(dòng)紀律遵守
儀表儀容
禮節禮貌
個(gè)人衛生
工作態(tài)度 工作表現
積極性
自覺(jué)性
責任心
領(lǐng)導能力估計
工作知識熟悉程度
對工作操作技術(shù)掌握程序
人際關(guān)系
道德品質(zhì)及工作作風(fēng)
發(fā)展潛質(zhì)
能獨立進(jìn)行培訓工作
其它意見(jiàn)
部門(mén)經(jīng)理簽名：
工作培訓方案6
為貫徹落實(shí)國家和省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，建設一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，根據《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》和省教育廳《關(guān)于湖南省“”中小學(xué)教師培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》，結合我縣近幾年培訓工作的經(jīng)驗及實(shí)際情況，特制訂20xx年會(huì )同縣中小學(xué)教師培訓工作計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，圍繞培養造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的戰略目標，以提高教師師德素養和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓質(zhì)量為主線(xiàn)，以農村教師隊伍為重點(diǎn)，突出實(shí)用性、針對性和實(shí)效性。創(chuàng )新培訓模式，優(yōu)化培訓內容，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，為我縣基礎教育的穩步發(fā)展提供強有力的師資保障。
二、總體要求
20xx年，我縣中小學(xué)教師培訓工作的總目標是：聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習”，“提高教師素質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)管理”。通過(guò)各種有效途徑，分類(lèi)、分層、分崗按需施訓。使受訓者的師德水平與綜合素養進(jìn)一步提升，專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)一步更新。實(shí)踐與應用能力進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。切實(shí)提高培訓工作的針對性和實(shí)效性，培訓模式進(jìn)一步創(chuàng )新，培訓水平進(jìn)一步提高。
三、培訓任務(wù)
20xx年，我縣中小學(xué)教師培訓主要包括在職教師(公辦、民辦、幼兒園)全員培訓、新教師崗前培訓、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓、骨干教師培訓、中小學(xué)教師心理健康輔導培訓、普通話(huà)培訓、基本功培訓、師訓專(zhuān)干培訓、客座教師培訓、處室主任培訓、特崗教師培訓、中心小學(xué)班主任培訓、中小學(xué)高效課堂培訓。
(一)、在職教師全員培訓
培訓對象：農村中小學(xué)在職(公辦、民辦、幼兒園)教師。
培訓內容：中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，教師專(zhuān)業(yè)標準，現代知識觀(guān)與學(xué)生能力培養，學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，新課程標準與學(xué)習內容要點(diǎn)，教材分析與學(xué)科教學(xué)知識構建，學(xué)科學(xué)習內容疑難問(wèn)題與解決，教學(xué)點(diǎn)教師漢語(yǔ)拼音專(zhuān)題培訓，教學(xué)點(diǎn)教師音樂(lè )舞蹈學(xué)習培訓。
培訓形式及時(shí)間：培訓采用“集中+送教+校本”模式，集中培訓原則上采用分班教學(xué)，以“參與式”培訓為主，進(jìn)行培訓專(zhuān)題的'重點(diǎn)指導，著(zhù)力技能提升和能力提高，送教采用巡回送教方式，組織優(yōu)秀教師“送課下鄉”。以情景培訓為主，開(kāi)展集中答疑、示范教學(xué)、課例研修和交流研討活動(dòng)。務(wù)實(shí)骨干引領(lǐng)和同伴互動(dòng)，著(zhù)力反思實(shí)踐和問(wèn)題解決，校本研修是在學(xué)校的組織下，分學(xué)段、分學(xué)科，以學(xué)科組或備課組為單位，以“探究式”培訓和“討論式”培訓為主，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，主要內容為閱讀培訓教材，研讀案例，參加集體備課和聽(tīng)課評課，反思教育教學(xué)實(shí)踐。
培訓時(shí)間：20xx年3月——20xx年12月，主要利用寒暑假或分散在雙休日進(jìn)行，培訓人數1500人，具體時(shí)間另行通知。
考核：考核方式堅持過(guò)程性考核與終結性考核并重，以理論更新，問(wèn)題解決，行為改進(jìn)為考核重點(diǎn)，實(shí)行“教師培訓檔案袋”評價(jià)方式，建立健全教師培訓檔案。
(二)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓
根據我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語(yǔ)教師、中小學(xué)音體美教師、心理健康輔導教師等學(xué)科緊缺的實(shí)際，20xx年將對以上學(xué)科的中小學(xué)教師進(jìn)行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓。
1、小學(xué)英語(yǔ)教師培訓
培訓對象：小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)兼職教師。
培訓內容：小學(xué)英語(yǔ)課程標準解讀，小學(xué)英語(yǔ)教材疏通(3——年級)，英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音訓練，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力訓練及英語(yǔ)教法指導。
培訓方式及時(shí)間：集中培訓，每期培訓8天，培訓人數為50人，具體培訓任務(wù)和時(shí)間另行通知。
2、中小學(xué)音體美教師培訓
培訓對象：農村中小學(xué)專(zhuān)兼職音體美教師。
培訓內容：中小學(xué)音體美課程標準、體育運動(dòng)安全知識及衛生保健知識教育、田徑、球類(lèi)、體操等科目。音樂(lè )樂(lè )理、樂(lè )譜、樂(lè )器。美術(shù)素描、色彩、簡(jiǎn)筆畫(huà)、構圖與欣賞。
培訓方式及時(shí)間：采用理論與實(shí)際相結合的方式進(jìn)行，每期每科培訓40人，培訓時(shí)間8天，具體時(shí)間另行通知。
3、農村教學(xué)點(diǎn)教師專(zhuān)題培訓
培訓對象：農村教學(xué)點(diǎn)所有在崗教師。
培訓內容：漢語(yǔ)拼音專(zhuān)題學(xué)習，教學(xué)點(diǎn)遠程教學(xué)操作與管理。
培訓方式及時(shí)間：采用集中培訓，網(wǎng)上輔導，實(shí)時(shí)答疑，每期時(shí)間為8天，共計培訓50人。具體實(shí)際另行通知。
(三)中小學(xué)骨干教師及中小學(xué)高效課堂培訓
培訓目標是更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)及科研能力，提升合作對話(huà)與組織策劃能力，開(kāi)發(fā)學(xué)員自我發(fā)展的潛能，為成長(cháng)為一名實(shí)施素質(zhì)教育的專(zhuān)家型教師奠定基礎。
培訓內容：當代教育理論的發(fā)展與變革，中小學(xué)師德技能，師生交流藝術(shù)，學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評價(jià)，有效課堂教學(xué)策略，學(xué)科課程標準、內容及結構的研讀，學(xué)生學(xué)習與管理等。
培訓對象：全縣農村中小學(xué)優(yōu)秀教師，以中青年教師為主。
培訓方式及時(shí)間：采用集中培訓與自主學(xué)習為主，共培訓50人，培訓時(shí)間為一個(gè)月，計50學(xué)時(shí)。
(四)新教師崗前培訓
20xx年招考教師的崗前培訓，培訓時(shí)間為20xx年10月進(jìn)行，培訓時(shí)間為3個(gè)月，計150學(xué)時(shí)。
(五)處室主任、師訓專(zhuān)干培訓
中小學(xué)中層干部(教導主任、政教主任、總務(wù)主任、團隊)，師訓專(zhuān)干，培訓時(shí)間8天。
(六)其他培訓
四、管理與保障措施
加強管理：縣教育局負責全縣中小學(xué)教師培訓工作的組織管理，師訓站負責教師培訓的組織、指導、管理與評價(jià)。教師進(jìn)學(xué)校負責各項培訓的實(shí)施與業(yè)務(wù)指導。
嚴格考核：堅持過(guò)程性考核與終結性考核相結合，實(shí)行學(xué)分制管理，實(shí)行訓前、訓中、訓后三段式考核，考核結論記入教師培訓業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級、續聘、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據。
提高培訓質(zhì)量：一是要整合各類(lèi)培訓教師資源，建立培訓指導團隊，統籌安排培訓師資。做好培訓者培訓和集體備課，切實(shí)提高培訓者能力和水平，把培訓工作抓緊抓實(shí)。二是要加強培訓的課程資源建設，實(shí)施培訓課程資源建設計劃，努力構建符合時(shí)代要求、貼近教育教學(xué)實(shí)際、體現不同類(lèi)別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實(shí)施年度培培訓計劃和不同發(fā)展階段的教師個(gè)性化學(xué)習提供支撐。三是要加強培訓網(wǎng)絡(luò )平臺建設，按照網(wǎng)絡(luò )遠程教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求，建設高水平的技術(shù)服務(wù)平臺，為參訓教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
工作培訓方案7
以落實(shí)意識、能力、培訓效果為核心，緊密?chē)@x銀行戰略目標和各項工作重點(diǎn)，將培訓作為推進(jìn)戰略實(shí)施的重要手段，培養一支能力強、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)員工隊伍，滿(mǎn)足業(yè)務(wù)發(fā)展需要，提升企業(yè)核心競爭實(shí)力，結合已取得的經(jīng)驗和我行的實(shí)際情況，制定20xx年培訓計劃。
一、指導思想
從本行各項業(yè)務(wù)的發(fā)展規劃及對人才的總體需求出發(fā)，堅持“以人為本”、“人才興行”和“人盡其才，有為有位”、“三工并存，動(dòng)態(tài)轉換”的理念及管理機制，以提高全行員工工作水平，提升企業(yè)核心競爭力為目標，大力開(kāi)展各項專(zhuān)業(yè)性常規培訓，合理配置資源、加大培訓力度、提高培訓質(zhì)量，積極探索創(chuàng )新教育培訓新模式，建立健全培訓與開(kāi)發(fā)體系，打造一支秉承“包容、擔當、高效、專(zhuān)業(yè)”的高素質(zhì)員工隊伍。
二、基本原則
以促進(jìn)穩健經(jīng)營(yíng)和快速發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以業(yè)務(wù)發(fā)展需要為中心，以素質(zhì)培訓為核心，實(shí)現人力資源向人力資本的轉化，突出重點(diǎn)，面向基層，堅持全員、全方位、全過(guò)程的原則，建立知識管理的共享平臺與自主學(xué)習為主的培訓開(kāi)發(fā)體系，開(kāi)展有針對性的差別化培訓，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型團隊。
三、培訓內容
20xx年培訓工作將按照三級培訓體系繼續開(kāi)展常規性培訓，具體培訓內容如下：
總行、分行、支行三級培訓體系
由總行各條線(xiàn)牽頭、與各分行溝通，共同制定三級培訓計劃，建立x銀行協(xié)調運轉的`總、分、支三級培訓體系。
1、一級培訓：由總行組織的培訓項目，包括各專(zhuān)業(yè)重要的方針政策的專(zhuān)業(yè)培訓和新員工入行培訓等。
2、二級培訓：由分行組織發(fā)動(dòng)的培訓項目，主要是貫徹總行重要培訓任務(wù)并且結合分行經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際，舉辦的員工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓，任務(wù)落實(shí)培訓等。
3、三級培訓：總分行條線(xiàn)內部及各支行組織的培訓，主要是業(yè)務(wù)操作流程、業(yè)務(wù)技能和服務(wù)技能培訓。
外派培訓
1、高級管理人員培訓。隨著(zhù)全球宏觀(guān)經(jīng)濟形式發(fā)展，結合本行實(shí)際，行里適時(shí)派高級管理人員外出學(xué)習。
2、中層管理人員培訓。結合本行實(shí)際，選擇性地對中層管理干部人員進(jìn)行外出培訓。
3、員工可以根據自身情況，自定外出培訓計劃。
企業(yè)文化提升培訓
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，企業(yè)的競爭，就是企業(yè)文化的競爭，企業(yè)文化建設既是企業(yè)生存發(fā)展的內在需要，更是實(shí)現管理現
代化的重要手段，全行上下要樹(shù)立企業(yè)文化理念，堅持業(yè)務(wù)發(fā)展和文化培育共同推進(jìn)，做好企業(yè)文化提升的工作，外請教師適時(shí)安排時(shí)間對全行員工進(jìn)行培訓。
四、培訓管理
為確保培訓工作達到預定的效果，切實(shí)提高培訓的針對性和實(shí)效性，形成自主學(xué)習、集中培訓、考察交流“三結合”的培訓體系，確保培訓質(zhì)量，加強培訓成果轉化;將培訓與員工的職業(yè)發(fā)展相結合，有效調動(dòng)員工的培訓熱情。20xx年將持續做好全行員工培訓檔案的建立健全工作，將培訓評價(jià)與員工的晉升、考核、薪酬等有機結合起來(lái)，強化培訓的效果。
五、具體要求
領(lǐng)導重視，落實(shí)到位。原則上由主辦部門(mén)組織實(shí)施，人力資源部協(xié)助，即各主辦單位負責培訓牽頭，主辦單位的領(lǐng)導要充分重視培訓工作，確定專(zhuān)人負責培訓工作，樹(shù)立“培訓是員工最大的福利”的現代培訓理念，開(kāi)展“有計劃的培養”，明確培訓責任人，積極落實(shí)，正確引導，在單位營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
培訓計劃切實(shí)可行。各單位要結合自身特點(diǎn)，并根據不同培訓對象、不同專(zhuān)業(yè)內容，制定周密詳細的培訓計劃，并嚴格按計劃實(shí)施培訓，確保培訓效果、目標的實(shí)現，避免形式化。
建立規范的培訓評估體系。在各項培訓結束之前，向參訓人員征求對培訓內容、授課質(zhì)量、培訓材料、組織管理等培訓要素的滿(mǎn)意程度和相關(guān)建議，對存在的問(wèn)題和不足及時(shí)加以改進(jìn)。培訓結束后，各培訓責任單位應嚴格按照ISO9001質(zhì)量標準要求將每次培訓資料裝訂成冊存檔備案。
人力資源部門(mén)可根據實(shí)際工作情況，根據相關(guān)部門(mén)的申請，定期或不定期對培訓計劃進(jìn)行適度調整。
各種培訓原則上一律安排在周六、周日進(jìn)行，也可根據實(shí)際情況自定;請參訓人員根據培訓通知，安排好自身工作準時(shí)參加;培訓時(shí)間若與統一安排的重大活動(dòng)有沖突，由主辦責任單位負責另行通知。
參加培訓人員必須本人親自簽到，因故不能參加培訓者，要有書(shū)面請假條并請主管領(lǐng)導簽批，要將參加培訓人員的學(xué)習態(tài)度和遵紀守規情況與培訓考試成績(jì)直接掛鉤，納入年度考核中，對遲到、早退、無(wú)故缺課以及違反學(xué)習紀律、制度的學(xué)員要及時(shí)批評教育，情節嚴重的應通報所在單位。人力資源部門(mén)將各單位對培訓工作的重視程度和參培情況進(jìn)行不定期抽查，并作為年終人力資源工作評比的重要內容。通過(guò)健全的制約機制，使學(xué)習培訓工作逐步達到規范化、制度化要求，成為廣大在職員工更新觀(guān)念、提高素質(zhì)、促進(jìn)工作的源泉和動(dòng)力。
各單位根據計劃表組織培訓，每月電話(huà)通知培訓計劃完成情況，每季度末將本季度已執行的培訓計劃記錄表電子版發(fā)送到。
工作培訓方案8
為全面貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》，正確履行交通運輸行業(yè)安全監管職責，加強交通運輸安全教育培訓工作，提高交通運輸行業(yè)全員安全意識，確保對交通運輸重點(diǎn)領(lǐng)域企業(yè)負責人、安全管理人員及相關(guān)從業(yè)人員培訓考核工作順利開(kāi)展，切實(shí)提升全行業(yè)安全生產(chǎn)水平，結合我市交通運輸工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)新《安全生產(chǎn)法》，堅持“以人為本、安全發(fā)展”的理念和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞“全員持證、掛牌上崗”的總體目標，按照統一部署、分類(lèi)實(shí)施、分級負責的原則，創(chuàng )新安全培訓工作模式，加快建立交通運輸行業(yè)安全培訓考核體系，將企業(yè)安全培訓及持證上崗落實(shí)情況與安全生產(chǎn)監督檢查、企業(yè)安全生產(chǎn)誠信體系建設相結合，為全市交通運輸安全生產(chǎn)形勢持續穩定提供安全保障。
二、培訓對象及培訓目標
根據《安全生產(chǎn)法》規定要求，市交通運輸部門(mén)負責培訓考核的人員包括：公路水運工程建設和道路運輸單位的主要負責人、安全管理人員。交通運輸企業(yè)負責從業(yè)人員的培訓教育。企業(yè)特種作業(yè)人員及其他從業(yè)人員按照國家有關(guān)規定參加培訓并持證上崗。通過(guò)培訓，企業(yè)安全生產(chǎn)主要負責人、安全管理人員的安全意識和管理能力進(jìn)一步增強，安全從業(yè)人員做到“全員持證、掛牌上崗”，初步建立起安全培訓的組織、實(shí)施、考核、登記與發(fā)證等一體化管理。
三、職責分工
(一)市交通運輸局負責制定交通運輸行業(yè)安全生產(chǎn)培訓和考核實(shí)施方案，負責培訓機構的確定及監督管理、培訓考核及發(fā)證工作。
�。ǘ┦懈酆骄�、公路局、運管處、農村公路管理站等單位具體負責監督培訓機構的培訓組織、培訓考核、培訓檔案管理，相關(guān)人員持證上崗情況的監督檢查。
�。ㄈ└骺h（市、區）交通運輸局負責本行政區域內培訓人員的組織、監督，確保參訓率100%，持證上崗率100%。
�。ㄋ模┚邆浒踩嘤柡涂己藯l件的培訓機構，負責制定培訓計劃、培訓受理、培訓實(shí)施和培訓檔案的歸檔整理、培訓結果報備及申請發(fā)證的登記、審核工作。
�。ㄎ澹┙煌ㄟ\輸企業(yè)負責本單位從業(yè)人員的安全教育培訓工作，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的.安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權利和義務(wù)，并對培訓人員進(jìn)行考核發(fā)證，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)；做到人人持證上崗。
四、培訓時(shí)間、內容及經(jīng)費保障
(一)市交通運輸局每年組織1-2期培訓；培訓機構根據培訓申請情況適時(shí)組織培訓；交通運輸企業(yè)每年制定培訓計劃，組織對從業(yè)人員進(jìn)行教育培訓。
(二)培訓經(jīng)費:企業(yè)自籌（列安全經(jīng)費開(kāi)支）；市交通運輸局考核不收費。
(三)培訓教材及內容:參照安監部門(mén)的做法，結合交通運輸工作實(shí)際，確定培訓內容、培訓題庫、考核方式及考核時(shí)間。
五、培訓考核與發(fā)證管理
(一)培訓考核與發(fā)證分工
1.培訓。培訓機構負責制定具體培訓計劃，編制培訓講義，并根據交通運輸企業(yè)從業(yè)人員的數量，集中或分期開(kāi)展安全培訓(每期培訓時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí))，同時(shí)應做好每期安全培訓資料的保存工作，以備隨時(shí)抽查和檢驗。
2.考核。培訓機構組織培訓后，培訓人員均應接受考核�？己擞墒薪煌ㄟ\輸局負責組織。
3.發(fā)證。參加培訓人員按規定接受安全培訓并經(jīng)考核合格者，由市交通運輸局頒發(fā)《濟寧市交通運輸局安全培訓證書(shū)》，培訓成績(jì)及表現情況均記入個(gè)人培訓檔案，作為企業(yè)年度考核的重要依據。對無(wú)正當理由不參加培訓或培訓成績(jì)不合格的，企業(yè)年度信譽(yù)考核不能評為AAA級。對積極參加培訓，成績(jì)突出的單位和個(gè)人，要予以表彰；對無(wú)故不服從組織安排的個(gè)人和不重視企業(yè)安全管理人員培訓工作的部門(mén)和單位，要給予通報批評。
六、工作要求
(一)精心組織，嚴肅問(wèn)責。各有關(guān)單位要充分認識安全生產(chǎn)培訓考核工作的重要性，牢固樹(shù)立抓安全培訓就是抓安全基礎的理念，按照本方案的要求，廣泛動(dòng)員，周密部署，落實(shí)保障措施，精心組織實(shí)施，確保培訓考核任務(wù)的完成。對培訓考核不重視、組織不力的企業(yè)，市交通運輸局將給予通報批評，并督促整改，整改不力將依法予以處罰直至吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)資質(zhì)。對未承擔安全培訓主體職責、安全培訓不落實(shí)的或沒(méi)有取得相應資質(zhì)證書(shū)即上崗作業(yè)或弄虛作假的行為，將依法嚴肅查處。
(二)落實(shí)責任，注重實(shí)效。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要將安全培訓工作作為本單位安全生產(chǎn)的重要工作來(lái)抓，全程重視、全員參與、全面覆蓋、全面落實(shí)，要保證本單位安全培訓工作所需資金，制定好人員培訓計劃，分期、分批組織員工參與培訓，尤其要保障重點(diǎn)對象的培訓，確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與培訓兩不誤。培訓機構要在培訓中注重方式方法，抓好課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節，充分利用多媒體手段，采取情景模擬、案例分析、雙向交流等靈活多樣的形式傳授安全知識;要強化教學(xué)實(shí)踐，更多的采用實(shí)物、現場(chǎng)參觀(guān)、案例分析、現身說(shuō)法等生動(dòng)、直觀(guān)的教育方法，增強培訓效果;要針對部分基層員工文化水平較低的狀況，利用圖文并茂的直觀(guān)方法進(jìn)行培訓，做到針對性教育與系統知識講解相結合。
(三)加強考核，建立檔案。培訓機構應在每期結束后為每家參訓企業(yè)、參訓人員建立培訓檔案、編印成冊，詳細、準確記載培訓考核情況，并于當期培訓結束后3日內向市交通運輸局報備，所有報備材料必須經(jīng)相關(guān)責任人簽字并加蓋單位公章，做到“誰(shuí)培訓、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負責”。
工作培訓方案9
為促進(jìn)臨床合理用藥，提高醫療質(zhì)量和藥物治療水平，充分發(fā)揮藥師保護患者用藥權益的作用，更好地開(kāi)展臨床藥師制試點(diǎn)工作，制定本工作方案。
一、試點(diǎn)目的
通過(guò)試點(diǎn)工作，探索適合我國國情的臨床藥師準入標準、配備標準、管理制度、工作模式、崗位職責以及臨床藥師工作的`評價(jià)體系，促進(jìn)臨床藥師制的健康發(fā)展。
二、試點(diǎn)內容
�。ㄒ唬┡R床藥師的準入標準與配備標準。
試點(diǎn)醫院根據臨床藥師任職專(zhuān)業(yè)技術(shù)基本要求（附件1）選配臨床藥師，并根據床位數和醫療服務(wù)量確定臨床藥師數量，原則上三級醫院不少于5名，二級醫院不少于3名。
�。ǘ┡R床藥師根據工作職責（附件2）開(kāi)展工作，工作中注意探討總結積極有效的工作模式。
三、試點(diǎn)安排
�。ㄒ唬┰圏c(diǎn)工作周期為2年。
�。ǘ﹩�(dòng)階段：20xx年10月-12月。召開(kāi)臨床藥師制試點(diǎn)工作會(huì )議,布置試點(diǎn)工作，對試點(diǎn)醫院臨床藥師進(jìn)行集中培訓。
�。ㄈ┙M織實(shí)施階段：20xx年1月～20xx年12月。試點(diǎn)醫院按要求進(jìn)行試點(diǎn)。期間，衛生部醫政司將委托中國醫院協(xié)會(huì )藥事管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織有關(guān)專(zhuān)家對試點(diǎn)醫院進(jìn)行中期評估、專(zhuān)項檢查和督導工作，實(shí)施階段未期組織專(zhuān)家組對經(jīng)過(guò)自評的試點(diǎn)醫院，進(jìn)行復評（附件3）。
�。ㄋ模┛偨Y階段：20xx年1月～2月。組織召開(kāi)試點(diǎn)工作總結會(huì )議，討論完善臨床藥師制的相關(guān)工作制度，起早有關(guān)規范化管理文件。
工作培訓方案10
非常期間，為了減少新冠病毒疫情對學(xué)生學(xué)習的影響，確保學(xué)校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量，最大限度減少疫情對我校教育教學(xué)工作的影響，并以此為契機，提高我校教師運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)的水平，根據上級要求，結合具體實(shí)際，經(jīng)吸收各方面意見(jiàn)，并反復研究，特制定我�！熬�(xiàn)上教學(xué)”工作預案。
一、成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉XX（校長(cháng)）職責：全面領(lǐng)導“線(xiàn)上教學(xué)”工作副組長(cháng)：高XX（副校長(cháng)）張XX（教務(wù)副主任）張XX（教務(wù)副主任）職責：負責指導全�！熬�(xiàn)上教學(xué)”業(yè)務(wù)具體工作，全面督查督導，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調整學(xué)校工作方案。
組員：各教研組長(cháng)、各班主任、全體科任老師、電教專(zhuān)干職責：教研組長(cháng)（馮XX、李XX）：負責本學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)計劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息，對接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動(dòng)，及時(shí)督導檢查本學(xué)科教師的線(xiàn)上授課情況。
班主任：負責本班“線(xiàn)上教學(xué)”的全面工作，了解本班學(xué)生和家長(cháng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調安排本班科任老師教學(xué)，及時(shí)上報本班相關(guān)數據材料。
電教專(zhuān)干（魏XX）：
負責學(xué)校網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓和指導，搜集、發(fā)布各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)資源。
科任教師：負責本班學(xué)科教學(xué)工作，配合、協(xié)助班主任做好本班線(xiàn)上教學(xué)工作。
二、實(shí)施原則
1.全面性原則各班、各學(xué)科要充分考慮到線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)和局限性，做到一班一方案、一科一方案，具體學(xué)生具體對待，兼顧每一位學(xué)生，特別注意因家庭原因不能進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生，綜合采用線(xiàn)下自主學(xué)習、線(xiàn)上反饋答疑的方式開(kāi)展教育教學(xué)。
2.因材施教原則根據不同學(xué)生的特點(diǎn)、家庭情況靈活開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )擁擠時(shí)應允許學(xué)生錯峰登錄線(xiàn)上平臺、回放課程，延長(cháng)提交作業(yè)時(shí)間，對確實(shí)無(wú)法實(shí)現線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生，提供適當的線(xiàn)下學(xué)習材料。
3.創(chuàng )新性原則各任課教師要充分開(kāi)發(fā)自己的教學(xué)資源，積極主動(dòng)的創(chuàng )新教學(xué)方式，借助微信、QQ、釘釘等網(wǎng)絡(luò )平臺組織開(kāi)展教學(xué)，優(yōu)化課程資源，實(shí)現資源互補。
4.教研組結合原則線(xiàn)上教學(xué)不同于熟悉的線(xiàn)下課堂教學(xué)，在實(shí)施過(guò)程中會(huì )遇到各式各樣的問(wèn)題，各教研組要及時(shí)組織本學(xué)科教師線(xiàn)上集體研討，線(xiàn)上教研會(huì )時(shí)間由各教研組長(cháng)規定。
三、學(xué)生作息時(shí)間
�。ǹ筛鶕霞壱髮�(shí)時(shí)調整）上午：預備8：00第一節：8：10-8：50第二節：9：00-9：40大課間：9：40-10：10第三節：10：10-10：50第四節：11：00-11：30（中、高年級）下午：預備2：20第一節：2：30-3：10第二節：3：20-4：00大課間：4：00-4：20第三節：4：20-5：00
四、課程表安排
各班班主任、科任教師自行協(xié)調、安排，并在“線(xiàn)上教學(xué)”開(kāi)始前三天將課程表上報教務(wù)處。
五、具體教學(xué)安排：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文
1.各年級提前備課，保證一周的余糧，進(jìn)行合理的課時(shí)分配。
2.授課的內容以教學(xué)參考書(shū)為主要依據，要求學(xué)生掌握重點(diǎn)的生字與詞組，正確流利地朗讀課文，能概括文章的主要內容，掌握每段的段意，并且正確地回答課后習題。
3.教學(xué)內容以學(xué)習單為主要形式，通過(guò)預學(xué)單讓學(xué)生預習每課的字詞，概括文章的段落大意以及主要內容。共學(xué)單講解易錯字，分析重點(diǎn)句子，對比優(yōu)美句子的結構，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。并且根據課文內容適當地進(jìn)行延學(xué)單拓展學(xué)生的學(xué)習內容，有效地提高學(xué)習效果。
4.檢測形式以家長(cháng)協(xié)助為主要手段，調動(dòng)有能力的家長(cháng)幫助教師檢測學(xué)生的掌握情況，對于特殊的學(xué)生教師指導其進(jìn)行自行檢測。檢測的內容以檢測生字和正確流利地朗讀課文為主要內容。在答疑時(shí)間教師針對學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行梳理與解答，使學(xué)生掌握本課的知識目標對開(kāi)學(xué)之后的深入學(xué)習打下良好的基礎。
5.開(kāi)學(xué)之后各班根據自己的具體的教學(xué)內容進(jìn)行測試，有效地檢測網(wǎng)上學(xué)習的教學(xué)效果。
�。ǘ┯⒄Z(yǔ)1.各年級提前備課，保證一周的余糧，進(jìn)行合理的課時(shí)分配。
2.授課的內容以教學(xué)參考書(shū)為主要依據，要求學(xué)生掌握重點(diǎn)的單詞與詞組，正確流利地背誦對話(huà)，并且正確地書(shū)寫(xiě)單詞與詞組。
3.教學(xué)內容以微課為主要形式，通過(guò)微課讓學(xué)生掌握單詞與句子的正確讀音，同時(shí)掌握對話(huà)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調，為背誦打下良好的基礎。
4.檢測形式以指導學(xué)生進(jìn)行自行檢測為主要手段，教給學(xué)生寫(xiě)下漢語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，同時(shí)調動(dòng)有能力的家長(cháng)幫助教師檢測學(xué)生的掌握情況，檢測的內容檢測單詞和正確流利地背誦課文為主要內容。在答疑時(shí)間教師針對學(xué)生的發(fā)音的易錯點(diǎn)進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握本課的知識目標對開(kāi)學(xué)之后的深入學(xué)習打下良好的基礎。
5.開(kāi)學(xué)之后各班根據自己的具體教學(xué)內容進(jìn)行單元測試，有效地檢測網(wǎng)上學(xué)習的`教學(xué)效果。
�。ㄈ⿺祵W(xué)1.各年級提前備課，保證一周的余糧，進(jìn)行合理的課時(shí)分配2.線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施環(huán)節：
�。�1）閱讀教材環(huán)節，布置一兩個(gè)任務(wù)即可。
�。�2）帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看微課，注重培養學(xué)生自學(xué)能力。
�。�3）延學(xué)單以書(shū)中基礎題為主，可設計一道提高題(彈性要求)。
3.統一線(xiàn)上答疑時(shí)間。
各年組統一制定線(xiàn)上教學(xué)計劃，做好集備、學(xué)習要求、學(xué)習計劃、教案、學(xué)習單的整理和歸檔，形式不限！六、具體措施1.學(xué)校高度重視疫情防控期間學(xué)校的教育教學(xué)工作。切實(shí)落實(shí)上級相關(guān)通知要求，從而保障師生身體健康和生命安全的高度，認真組織我校網(wǎng)上教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量標準不降低，最大限度減少疫情對教育教學(xué)工作的影響。
2.領(lǐng)導小組可利用視頻，研究具體的研究方案，各教研組長(cháng)結合本學(xué)科的教學(xué)內容制定合理的教學(xué)計劃，進(jìn)行合理的人員分工，每位教師積極主動(dòng)地做好工作，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，充分體現學(xué)習重點(diǎn)。
3.各學(xué)科教師要根據制定的教學(xué)計劃和課程教學(xué)時(shí)間，靈活組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)、在線(xiàn)答疑等方式進(jìn)行學(xué)習，認真落實(shí)作業(yè)布置、輔導答疑以及考查考核等環(huán)節工作。教學(xué)領(lǐng)導將會(huì )進(jìn)行在線(xiàn)監督，保障網(wǎng)上學(xué)習的教學(xué)效果。
4.開(kāi)學(xué)之后教導處將結合每一學(xué)科的教學(xué)計劃進(jìn)行單項測試，檢測網(wǎng)上學(xué)習的效果，做到查漏補缺，保障線(xiàn)上學(xué)習和恢復上課后的學(xué)習內容有序地進(jìn)行，有效銜接。
六、教學(xué)要求
1.為了保證學(xué)習效果，保護學(xué)生視力，各老師要嚴格控制線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間。一二年級每天線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)60
分鐘，三至六年級每天線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)80分鐘，要增加課間休息次數、延長(cháng)課間休息時(shí)間，注意用眼健康，嚴禁超標準、超進(jìn)度、超難度、超負荷教學(xué)。
2.嚴格控制作業(yè)量。各教師要根據線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際，科學(xué)設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)，要統籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨立完成的作業(yè)。
3.各教師向學(xué)生推廣的學(xué)習資源必須全部免費，嚴禁各類(lèi)搭車(chē)收費行為，不得向學(xué)生推送付費學(xué)習資源內容，禁止向學(xué)生進(jìn)行商業(yè)宣傳，不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內容。
工作培訓方案11
一、培訓目標
以提高村（社區）干部、大學(xué)生村官、年輕干部的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，增強培訓的針對性和實(shí)效性。以理論為基礎，開(kāi)展綜合教育、班子建設、組織協(xié)調、黨風(fēng)黨紀、自身素養等培訓，更新全鎮干部的知識結構，提高政策理論水平，增強服務(wù)意識、法制意識、團隊意識和組織協(xié)調能力，建設一支政策理論水平高，服務(wù)能力強，模范作用好，作風(fēng)正派、干事創(chuàng )業(yè)、清正廉潔的高素質(zhì)干部隊伍，為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供人才保證和智力支持。
二、培訓類(lèi)型和方式
根據各個(gè)時(shí)期的任務(wù)和崗位職責，有計劃的分類(lèi)別、分層次、多方位、多渠道進(jìn)行培訓。切實(shí)提高全鎮干部理論政策水平和科學(xué)領(lǐng)導能力。
�。ㄒ唬┡嘤栴�(lèi)型及對象
1、基礎培訓：主要對村（社區）干部和大學(xué)生村官進(jìn)行培訓。
2、任職培訓：對于新任職的`村（社區）干部、新聘用的大學(xué)生村官、新聘用的事業(yè)人員和新錄用的公務(wù)員進(jìn)行任職培訓。
3、提高培訓：對30歲以下的年輕干部（包括事業(yè)人員、大學(xué)生村官）進(jìn)行培訓以及鎮、村級后備干部進(jìn)行培訓。
4、專(zhuān)題培訓：對全體工作干部、大學(xué)生村官、村（社區）三職干部進(jìn)行一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作和任務(wù)進(jìn)行相應的專(zhuān)題輔導和培訓，如十八大精神和群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習培訓等。
�。ǘ┡嘤柗绞�
1、理論培訓：主要通過(guò)組織領(lǐng)導講課、集中學(xué)習、專(zhuān)家講座、個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。
2、實(shí)踐培訓：主要通過(guò)拓展訓練、外出參觀(guān)學(xué)習考察、雙向交流任職等為干部持續職業(yè)發(fā)展和工作經(jīng)驗交流搭建平臺。
三、培訓內容
1、基礎培訓。著(zhù)眼于建設一支守信念、講奉獻、有能力、重品德的基層人才隊伍，充分發(fā)揮村干部在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的基礎作用，實(shí)施基礎培訓主要以學(xué)習中省市縣文件精神，依法行政、黨風(fēng)廉政建設、公共危機應對等為主要內容的培訓。時(shí)間定于每季度一次。
2、任職培訓。著(zhù)眼于增強團結意識、配合意識，提高理論素養，增強溝通協(xié)調能力和執行力。主要以思想政治、執行力建設、機關(guān)禮儀、管理技能、公共危機應對、拒腐防變和組織協(xié)調技巧等為主要內容。時(shí)間定于每年兩次。
3、提高培訓。加強后備干部選拔培養，實(shí)施干部隊伍戰略?xún)涔こ�，備用結合。通過(guò)培訓、重要崗位掛職、輪崗鍛煉等提升后備干部能力素質(zhì)。實(shí)施基層后備干部培訓主要以政治思想、職業(yè)道德、文明禮儀、能力素質(zhì)和中省市縣文件等成長(cháng)成才規律為主要內容。對30歲以下的年輕干部時(shí)間定于每周一次。對鎮、村級后備干部每半年一次。
4、專(zhuān)題培訓。對新時(shí)期干部的培養，主要培訓黨的十八大精神、踐行黨的群眾路線(xiàn)等。時(shí)間定于每半年一次。
5、外出參觀(guān)學(xué)習。利用“五一”勞動(dòng)節、“七一”建黨節，組織鎮部分中層干部和領(lǐng)導干部在周邊的市縣進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，主要內容看黨的組織建設、新農村建設、農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、小城鎮建設和招商引資等情況。
四、培訓要求
1、提高思想認識。鎮黨委非常重視基層干部的培養，分層、分類(lèi)加強基層干部培訓，也是鎮黨委為適應新形勢新任務(wù)要求的需要，加強干部素質(zhì)教育，大力構筑干部隊伍優(yōu)勢而采取的重大舉措。參加培訓班的每位干部，要統一思想，提高認識，增強責任感和使命感。
2、加強組織領(lǐng)導。各單位要高度重視培訓工作，要結合培訓計劃的內容和要求，通盤(pán)考慮，科學(xué)安排，確保培訓人員按時(shí)參加培訓，做到工作與學(xué)習培訓“兩不誤、兩促進(jìn)”。
3、加大考核力度。鎮紀委對干部參加情況嚴格進(jìn)行考勤，培訓記錄納入干部考核考察范圍。
工作培訓方案12
一、基本情況和存在的問(wèn)題
我鎮少數民族約有228人，居住較為分散，村民對培訓參與的積極性不高；同時(shí)少數民族村民對培訓技能的需求呈現多樣化、時(shí)間的選擇多樣，形成一定規模班次有一定的難度，并且存在文化水平、年齡等參差不齊的特點(diǎn)。
二、培訓需求
經(jīng)過(guò)村一級干部調查訪(fǎng)問(wèn)收集數據，將少數民族村民的培訓需求初步統計如下：
1、茶葉種植培訓。茶葉種植是我鎮重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，但是仍然存在茶葉種植產(chǎn)量不高的問(wèn)題，農戶(hù)缺乏茶葉種植技術(shù)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調查有30人有意愿得到茶葉種植技術(shù)的相關(guān)培訓課程。
2、烹飪技術(shù)培訓。我鎮主要發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，來(lái)我鎮的游客量呈逐年遞增態(tài)勢，許多農戶(hù)想通過(guò)將自家的農房改造的方式開(kāi)辦農家樂(lè )，因此有強烈的烹飪技術(shù)培訓的需求。主要集中的體現在治安村等村組的少數民族，其中有26人想要參加烹飪技術(shù)培訓，獲得一定的廚師技能，能夠自家開(kāi)辦農家樂(lè )或是進(jìn)入已經(jīng)營(yíng)業(yè)的飯店、農家樂(lè )謀求一份廚師的工作。
3、縫紉技術(shù)培訓。我鎮的少數民族中游很大一部分是外嫁來(lái)我鎮的婦女，這部分婦女能夠通過(guò)制作一些小飾品或傳統的手工藝產(chǎn)品來(lái)創(chuàng )收，通過(guò)初步的統計有80人有參加縫紉技術(shù)培訓的需求。
4、編竹編培訓。這類(lèi)技術(shù)培訓需求主要集中在少數民族中的'中老年村民中，不能承擔過(guò)重的體力活，通過(guò)編制竹簍等出賣(mài)增收。統計大約有10人有此類(lèi)培訓的需求。
5、剪紙培訓。通過(guò)初步的調查有大約15人，有參加傳統的手工藝剪紙的培訓需求。
從在全鎮范圍內開(kāi)展的農村勞動(dòng)力勞動(dòng)技能培訓的效果來(lái)看，前幾期參加培訓的村民真正能夠將在培訓中的學(xué)到的勞動(dòng)技能實(shí)際發(fā)揮作用的不是非常理想，最重要的是督促參加勞動(dòng)技能培訓的村民主動(dòng)就業(yè)。提高培訓后就業(yè)率，及時(shí)轉化培訓成果，實(shí)現培訓促進(jìn)就業(yè)的目的。
工作培訓方案13
根據《教育廳關(guān)于印發(fā)小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓實(shí)施方案的通知》的精神，結合我校教師隊伍建設和師資培訓工作的實(shí)際，在總結以往教師培訓工作經(jīng)驗的基礎上，制定本計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的重要會(huì )議精神，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，構建與現代化先進(jìn)市相適應，滿(mǎn)足教師終身學(xué)習需要的開(kāi)放式、多元化的教師繼續教育體系，切實(shí)加強師資隊伍建設，積極推動(dòng)教育的均衡發(fā)展和內涵發(fā)展，提升教育綜合實(shí)力，努力培養人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。繼續落實(shí)《中小學(xué)繼續教育規定》，認真貫徹執行市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校繼續教育工作的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校繼續教育工程的實(shí)施，不斷提高師資隊伍的水平，提高我校教師的教育、教學(xué)能力和水平。
二、基本原則
校本研修，自學(xué)為主。培訓強調以校本培訓為主的教師研修，是“從學(xué)校中來(lái)，到學(xué)校中去”、“以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以解決問(wèn)題為歸宿”的培訓，問(wèn)題是培訓的起點(diǎn)，解決這些問(wèn)題是歸宿。教師以“自修—反思—實(shí)踐”和合作、互動(dòng)、互助、集體分享為主要的學(xué)習方式，在自學(xué)的基礎上，強調反思，適時(shí)輔導，在合作中分享、升華。
三、目標任務(wù)
以校本培訓為主，以教師發(fā)展為根本、以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化為導向、以構建終身學(xué)習體系為重點(diǎn)、以提高教師教學(xué)質(zhì)量為中心、以“自修—反思—實(shí)踐—互動(dòng)”為主要學(xué)習方式。圍繞課程改革，通過(guò)開(kāi)展教師綜合素質(zhì)培訓，使我校教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力，全面提升我校教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要。
四、培訓內容
新一輪中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓以《新課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評價(jià)》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《新教材將給教師帶來(lái)些什么》為教材，對全校教師開(kāi)展全員培訓，重點(diǎn)解決教師的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教材觀(guān)、評價(jià)觀(guān)等問(wèn)題。
全員培訓：
�。�1）新課程標準的解讀；
�。�2）信息技術(shù)的操作與實(shí)踐；
�。�3）《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》；
�。�4）課題研究的一般方法指導；
�。�5）教學(xué)論文的撰寫(xiě)與投稿指南等。
五、組織實(shí)施
1、成立教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導全校教師綜合素質(zhì)培訓工作。培訓領(lǐng)導小組以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，教研組長(cháng)和兩名骨干教師為組員構成。
2、教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組在學(xué)年初制定學(xué)校本培訓學(xué)年的教師樣本工作計劃，全校教師在此基礎上寫(xiě)出自己的培訓計劃，然后按計劃實(shí)行。學(xué)業(yè)年末全校教師對自己一年來(lái)的培訓作出總結，教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組根據一年來(lái)的培訓情況作出總結。
3、以教師所在教研組為培訓單位，結合校本培訓，以“自修—反思—實(shí)踐”的模式為培訓形式，具體重以下幾個(gè)環(huán)節：
�。�1）自修課程。通讀教材，弄清內容，做到心中有數。
�。�2）自評自結。在自學(xué)教材的基礎上，結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行自我評價(jià)，自我總結。
�。�3）教師互評。在自評自結的`基礎上，組織教師以教研組為單位，進(jìn)行評議，相互交流。
�。�4）校長(cháng)導評。校長(cháng)組織教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組對教師是否達到該段發(fā)展目標給予評定，對各教師的學(xué)習小結，進(jìn)行客觀(guān)的分析和評價(jià)，肯定成績(jì)，指出差距，找出存在的問(wèn)題，教師下一步發(fā)展指明發(fā)展方向和努力目標。
4、培訓的基本做法
�。�1）理論學(xué)習。以理論學(xué)習為主，幫助教師在聯(lián)系實(shí)際的理論學(xué)習中，逐步形成以理論來(lái)指導實(shí)踐的自覺(jué)性和基本的實(shí)踐分析策略。
�。�2）研究交流。以教研組為單位經(jīng)常性的組織集體學(xué)習活動(dòng)，充分利用樣本教師資源，共同研究教學(xué)中的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)能力。
�。�3）案例分析。學(xué)校根據實(shí)際情況分學(xué)科、分類(lèi)別、分層次設計案例教學(xué)方案，使教師對案例進(jìn)行學(xué)習、研究、反思、感悟、借鑒。
�。�4）課題研究。以教研組為單位，抓住教學(xué)中存在的問(wèn)題和困難，有針對性地進(jìn)行培訓。
�。�5）問(wèn)題診斷。針對教育教學(xué)中帶共性的問(wèn)題和教學(xué)中重點(diǎn)疑難問(wèn)題或學(xué)科中遇到的實(shí)際問(wèn)題，組織教師集體討論，達到解決問(wèn)題的目的。
�。�6）遠程教育。以遠程教育技術(shù)為手段，充分利用這一資源，組織教師廣泛搜集整理信息，利用信息提高自身素質(zhì)。
六、培訓形式和具體要求。
1、學(xué)校自培和上級有關(guān)部門(mén)委培相結合。
2、集中培訓和分散培訓相結合。
3、聽(tīng)講座等傳統手段和信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )培訓等現代手段相結合。
4、落實(shí)好學(xué)校優(yōu)秀教師與新教師的“師徒結對”工作。
5、教師崗位培訓。
A、師德教育。
高尚的師德是教師素質(zhì)的核心，要把師德教育放在繼續教育的首位，大力提高教師隊伍的政治思想素質(zhì)，以校本培訓為主，努力使教師熱愛(ài)教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)和師生觀(guān)，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
B、新課程培訓。
新課程培訓是中小學(xué)教師繼續教育的核心內容，進(jìn)一步抓好
教師新課程培訓，圍繞“實(shí)施新課程標準”，著(zhù)力抓好新教材的教學(xué)研究和培訓，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
C、新技術(shù)培訓。
組織開(kāi)展新一輪的信息技術(shù)培訓，把信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合水平納入教師業(yè)務(wù)能力；構建基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的新型課堂教學(xué)模式，提高教師在信息化背景下的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和教學(xué)適應能力。
6、骨干教師培訓。
骨干教師培訓是教師培訓的重點(diǎn)。培訓一個(gè)，帶動(dòng)一批。要通過(guò)推薦、選拔、確立一批國家級、省級、大市級、市級骨干教師培訓對象，加大培訓力度，打造一批優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和名教師，并發(fā)揮他們的示范與輻射作用。
工作培訓方案14
為做好我校新型冠狀病毒感染疫情的防控和應對準備工作，切實(shí)維護我校全體教職員工身體健康和生命安全，特制定本方案。
一、方案目的
建立健全突發(fā)疫情應急體系，提高應對突發(fā)疫情的能力，有效預防、及時(shí)控制和消除疫情及其危害，指導和規范各類(lèi)疫情的應急處置工作；早期發(fā)現新型冠狀病毒感染病例，并及時(shí)報告；規范病例救治和管理；防止疫情可能出現的擴散蔓延；最大程度地減少新型冠狀病毒疫情對公眾健康與生命安全造成的危害；維護公眾利益和社會(huì )秩序，保障我校全體師生身體健康和生命安全。
二、方案依據
以《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國國境衛生檢疫法》《突發(fā)公共衛生事件應急條例》《湖南省突發(fā)公共衛生事件應急辦法》《湖南省突發(fā)公共衛生事件應急預案》《湖南省突發(fā)公共衛生事件總體應急預案》和《新型冠狀病毒感染疫情防控方案》為依據，制定本方案。
三、適用范圍
本方案適用于新寧縣崀山培英學(xué)校范圍內發(fā)生的'新型冠狀病毒疫情應急工作。
四、工作原則
1、以人為本，健全機制
醫療衛生機構應切實(shí)履行公共服務(wù)職能，把保障公眾健康和生命安全作為首要任務(wù)，最大程度地減少突發(fā)疫情的發(fā)生及其造成的人員傷亡和危害，把突發(fā)疫情應急工作與公共衛生工作緊密結合起來(lái)。通過(guò)建立和完善應急機制，為應對突發(fā)疫情提供保障。
2、依法規范，措施果斷
各學(xué)部政教處要按照相關(guān)法律法規的規定，完善突發(fā)疫情應急體系，建立健全突發(fā)疫情應急處理工作制度，對突發(fā)疫情和可能發(fā)生的疫情做出快速反應，及時(shí)、有效地開(kāi)展監測、報告和處理工作。
3、統一領(lǐng)導，聯(lián)防聯(lián)控
根據突發(fā)疫情的范圍、性質(zhì)和危害程度，校長(cháng)應對突發(fā)疫情防控工作進(jìn)行統一領(lǐng)導，協(xié)調各學(xué)部各處室，聯(lián)防聯(lián)控，規范部署，積極處置，步調協(xié)調，行動(dòng)有效，切實(shí)防控新型冠狀病毒疫情蔓延。
4、依法防控，科學(xué)應對
依據相關(guān)法律法規和本方案規定，規范開(kāi)展新型冠狀病毒疫情應急工作，充分運用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，提高防控水平。
5、預防為主，常備不懈
不斷提高疫情防范意識，健全全校新型冠狀病毒疫情應急體系和防控機制，做好人員、技術(shù)、設備及物資等應急準備工作，落實(shí)各項防控措施。加強監測，及時(shí)研判新型冠狀病毒商情風(fēng)險，對新型冠狀病毒疫情的狀況及時(shí)分析、適時(shí)預警、及早響應、快速處置，做到早發(fā)現、早報告、早處理。
6、加強宣傳，社會(huì )參與
加強宣傳教育，提高公眾自我防護能力和社會(huì )責任意識。積極組織、動(dòng)員公眾參與新型冠狀病毒疫情應對準備和應急處置等活動(dòng)。及時(shí)、主動(dòng)引導社會(huì )輿論，維護社會(huì )穩定。
五、防控組織及分工
成立新寧縣崀山培英學(xué)校新型冠狀病毒疫情防控工作領(lǐng)導小組、防控指揮辦公室、疫情報告組、疫情處置組、宣傳組及后勤保障組。
防控工作領(lǐng)導小組
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：其余全體行政
�。ǘ┕ぷ餍〗M
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XX
成員：其余全體行政、年級組長(cháng)、全體班主任
疫情報告人：XX
報告聯(lián)絡(luò )員：XX
疫情報告組及疫情處置：XX
宣傳：XXX
后勤保障：XX
六、防控措施
1、提高認識，堅持“健康第一”不動(dòng)搖
要牢固樹(shù)立“健康第一”理念，始終將新型冠狀病毒感染肺炎防控工作做為學(xué)校管理的重要內容，充分認識做好學(xué)校新型冠狀病毒感染肺炎防控工作的重要性、長(cháng)期性和緊迫性。重點(diǎn)新型冠狀病毒感染肺炎保持高度警惕。
2、精細管理，確保防控措施落地
�。�1）健全疾病預警機制。值班行政、教師要對全校進(jìn)行檢查，加強門(mén)衛管理，發(fā)現問(wèn)題，做好記錄，及時(shí)上報。各學(xué)部每天分上午、下午報告給綜合辦XXX主任處，綜合辦匯總上報常務(wù)副校長(cháng)XXX。
�。�2）嚴格輿情報送順序。一旦發(fā)現新型冠狀病毒感染肺炎疫情，要在第一時(shí)間上報學(xué)校，嚴格信息輿情發(fā)布，任何人不得以任何方式向外傳播輿情信息，嚴格輿情報告順序：
學(xué)部聯(lián)絡(luò )人→值日行政→XXX→教育局辦公室、縣疾病預防控中心
�。�3）規范疫情處置流程。一旦出現疫情，全體教職員工要積極配合疾控部門(mén)調查處置疫情。
�。�4）加強常規衛生管理。一是對教室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、廁所等公共場(chǎng)所進(jìn)行定期消毒；二是加強校園環(huán)境衛生整治，確保無(wú)衛生死角，無(wú)亂搭亂建、亂停亂放、亂堆亂擺、亂扔亂倒、亂貼亂畫(huà)、亂拉亂掛、亂種亂養等“七亂”現象。
�。�5）做好疫情應對物資準備�？倓�(wù)處應在公共場(chǎng)所配備充分的洗手設施，并安排人員定期進(jìn)行消毒。
七、強化督查
學(xué)校將疾病防控工作納入教師年終績(jì)效考核方案，作為年終績(jì)效考評工作的一項重要內容。各學(xué)部、各處室要按照本通知要求，認真開(kāi)展新型冠狀病毒感染肺炎防控、生活飲用水衛生、教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境等方面認真自查，扎實(shí)整改，建好疾病防控臺賬，健全疾病防控考評機制，建好衛生監督檔案，疾病防控工作與教職員工的年終績(jì)效考評掛鉤。對因玩忽職守，造成新型冠狀病毒感染肺炎疫情的相關(guān)責任人，嚴格依法追究責任。
1、全體教師一定要高度重視新型冠狀病毒感染肺炎的防控工作，要充分認清當前防控形勢，牢固樹(shù)立大局意識、政治意識和責任意識，切實(shí)加強領(lǐng)導，健全工作機制，明確工作職責，做到思想到位、組織到位、人員到位、措施到位，確保防控工作有力、有序、有效。學(xué)校建立一把手負總責，學(xué)部主任具體抓的防控工作責任制，并將責任分解到部門(mén)，落實(shí)到人。
2、值班行政要確保通訊暢通，一旦發(fā)現病情，聯(lián)絡(luò )員應及時(shí)向學(xué)校新型冠狀病毒感染肺炎防控工作領(lǐng)導小組報告。
3、總務(wù)處負責全校消毒工作。
八、責任追究
全體教師要全面落實(shí)防控措施，確保責任到位、人員到位，杜絕出現工作“死角”和拖拉扯皮現象，工作作風(fēng)要扎實(shí)深入，堅持實(shí)事求是，決不能走過(guò)場(chǎng)、表面化，對因領(lǐng)導不力、措施不當造成疫情蔓延的，要嚴肅追究有關(guān)責任人的責任。
工作培訓方案15
一、培訓目標
通過(guò)培訓，使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念及理解新課程理念；熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規，掌握課堂管理的基本方法；能正確評價(jià)學(xué)生，正確處理好特殊學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習慣。
二、培訓對象
新上崗的全市中小學(xué)教師
三、培訓主要內容
1、教育教學(xué)理論學(xué)習
按照師德修養與法律法規、教育教學(xué)常規與教材教法、教育科研與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、心里健康與班級管理等四個(gè)板塊，下設8個(gè)專(zhuān)題：
�。�1）師德規范教育專(zhuān)題：進(jìn)一步學(xué)習《中小學(xué)職業(yè)道德規范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強師德建設，使新教師熱愛(ài)教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。
�。�2）政策法規專(zhuān)題：進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則，增強教師的法規意識，遵章守法。
�。�3）教育教學(xué)常規訓練專(zhuān)題：結合觀(guān)摩課堂教學(xué)，在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規方面進(jìn)行有針對性的現場(chǎng)指導，盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。
�。�4）新課改教材教法專(zhuān)題：通過(guò)學(xué)習新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的精神實(shí)質(zhì)，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。
�。�5）教育科研專(zhuān)題：是新教師樹(shù)立以科研為先導的意識，在科研理論指導下，開(kāi)展教育教學(xué)工作，努力做科研型的新型教師。
�。�6）教師心理健康教育專(zhuān)題：要求掌握關(guān)于心理衛生和心理健康教育的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式，、正確先進(jìn)的教育觀(guān)念，積極穩定的情緒與情感，完美的性格特征，較強的人際交往能力和自我調節能力。
�。�7）班級管理專(zhuān)題：通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，觀(guān)看班主任工作專(zhuān)題光盤(pán)，閱讀班主任工作書(shū)籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調能力。
�。�8）教師禮儀專(zhuān)題：要求掌握教師儀態(tài)儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。
2、師徒結對
保證每位新教師有一位指導教師，鼓勵“一師多徒，一徒多師”指導教師實(shí)行雙導師制，一名班主任指導師，一名學(xué)科指導師，原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定，但需將結對名單報市職教中心師訓科備案。
指導師職責：
�。�1）定期交流研討，解答新教師的疑難問(wèn)題，并提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。檢查新教師的教案，對教案提出修改意見(jiàn)。每學(xué)期不少于5次。
�。�2）聽(tīng)課要求：新教師每月聽(tīng)指導教師的課不少于6節；指導教師聽(tīng)新教師的.課每月不少于2節，并就教學(xué)目標的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設計、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導性意見(jiàn)。
�。�3）指導班級管理工作，班隊活動(dòng)組織與設計等，每學(xué)期不少于2次。
�。�4）指導新教師參加教育教學(xué)技能達標過(guò)關(guān)。
�。�5）學(xué)年末提交一份師徒結對工作總結，對新教師做出基本評價(jià)。
3、教育教學(xué)技能達標過(guò)關(guān)
達標內容及一般性標準：
�。�1）教師禮儀
儀態(tài)儀表：儀表（一般含衣著(zhù)、裝飾、發(fā)型等）莊重大方，樸實(shí)得體，整潔美觀(guān)。
行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態(tài)、站姿自然，氣質(zhì)和諧。
�。�2）教師書(shū)法
毛筆字：能用毛筆書(shū)寫(xiě)一副簡(jiǎn)單的作品。
硬筆字：能用鋼筆、水筆等書(shū)寫(xiě)一副簡(jiǎn)單的作品。
粉筆字：在黑板上書(shū)寫(xiě)名人格言、古詩(shī)詞等，要求規范、端正、美觀(guān)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)：根據指定的物品用簡(jiǎn)筆畫(huà)出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。
�。�3）教師語(yǔ)言
普通話(huà)水平：能說(shuō)流利的普通話(huà)，達到或超過(guò)規定的普通話(huà)水平測試等級。
即興朗誦：能較流利地朗誦隨機提供的材料，要求準確有一定表情。
主題演講：圍繞自選的主體，進(jìn)行3—5分鐘的演講，要求主題集中、語(yǔ)言表達流暢，有一定的感染力。
4、課堂教學(xué)
限時(shí)備課：120分鐘內完成一個(gè)隨機指導的課程教學(xué)設計（教案），要求成稿，僅提供有限的教學(xué)參考資料，獨立完成。
上匯報課：講一堂所任學(xué)科的匯報課，要求基本符合課堂教學(xué)的一般規范。
5、教育科研
�。�1）教育論文：撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，就某個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行理論探索和實(shí)踐印證。鼓勵提出自己的獨立見(jiàn)解。
�。�2）反思文章：寫(xiě)出一篇教育教學(xué)過(guò)程中的反思文章，可以就某個(gè)教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思，以便改進(jìn)教育教學(xué)思想和行為。
�。�3）經(jīng)驗總結：階段性教育教學(xué)經(jīng)驗總結文章，可以寫(xiě)成敘事性的教學(xué)手記，也可以進(jìn)行概括與歸納。
6、測評方式
新教師根據達標內容和一般性標準進(jìn)行自主訓練，市職職教中心組成評審團進(jìn)行集中測評，測評結果分優(yōu)秀、良好、達標、不達標四個(gè)等級，具體操作細則、評定標準另行擬定。評審團成員由專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導及師訓教師組成。
根據學(xué)科相對集中的原則分組進(jìn)行測評。
【工作培訓方案】相關(guān)文章：
工作培訓方案07-13
工作崗前培訓方案11-18
崗前工作培訓方案01-21
培訓工作計劃方案04-12
崗前培訓工作方案06-25
技能培訓的工作方案06-26
工作培訓方案15篇07-13
工作培訓方案(15篇)07-13
培訓工作實(shí)施方案11-14
員工培訓工作方案11-03