現代學(xué)校管理制度

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，制度使用的情況越來(lái)越多，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線(xiàn)要求。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編幫大家整理的現代學(xué)校管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

現代學(xué)校管理制度1

　　1、現代遠程教育設備由學(xué)校統一負責，實(shí)行專(zhuān)人管理。

　　2、現代遠程教育設備登記，按型號分類(lèi)入帳、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

　　3、建立設備使用登記簿，對設備使用和運行情況做出詳細記錄。

　　4、熟悉、了解設備的規格、性能、基本結構和操作使用方法，嚴格遵守操作規程和技術(shù)規范，做到規范操作，正確使用。設備使用后必須斷開(kāi)電源和接收信號源。

　　5、做好設備的日常維護、保養工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設備完好率，保持設備良好性能，保障正常的'教育、教學(xué)需要。

　　6、禁止帶故障運行設備，在使用過(guò)程中發(fā)生故障，應立即停機并及時(shí)請專(zhuān)家技術(shù)人員處理。同時(shí)，建立故障登記簿，做好故障原因、責任、處理和維修等記錄。

　　7、不得以任何借口將設備出借、轉讓、變賣(mài)等，也不允許個(gè)人占用。

現代學(xué)校管理制度2

　　為全面貫徹落實(shí)《整體推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)施方案》精神，有效促進(jìn)我校教育教學(xué)改革，使全體教師進(jìn)一步規范自己教學(xué)行為，適應新課程改革的要求，有效提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校辦學(xué)水平，結合本校實(shí)際，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以市教育局提出的“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，根據教育教學(xué)改革會(huì )議精神，充分發(fā)揮教科研先導服務(wù)功能，堅持“抓規范，促質(zhì)量；抓教研，上水平”的教學(xué)工作思路,全面實(shí)施現代教育管理制度構建改革。

　　二、現代教育管理制度構建改革目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標

　　1.完善現代學(xué)校管理制度。堅持依法辦學(xué)，充分反映廣大教職員工、學(xué)生的意愿，建立完善全校師生共同遵循的學(xué)校章程，體現學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展目標，形成共同的理念和價(jià)值認同。建立起依法、科學(xué)、民主、人本、高效、開(kāi)放的學(xué)校管理制度，主要包括建立有利于民主管理的教代會(huì )制度、有利于激發(fā)教師積極性的聘任制度和績(jì)效獎勵制度、有利于教師成長(cháng)的培訓培養制度和評價(jià)制度、有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性張揚的管理和評價(jià)制度、有利于學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力培養的課程實(shí)施與課堂評價(jià)制度及有利于社會(huì )廣泛參與，學(xué)校、家庭和社會(huì )三位一體的家校共育

　　制度等。

　　2.實(shí)施民主科學(xué)管理。建立民主化管理模式與運行機制，實(shí)現決策過(guò)程民主化、管理過(guò)程規范化和監督過(guò)程完備化；將管理實(shí)踐的重心下移，權力下放，構建平等和諧的干群關(guān)系，倡樹(shù)民主平等的師生關(guān)系，調動(dòng)教與學(xué)各方面的積極性；堅持定量與定性相結合，建立完善干部、教師業(yè)績(jì)檔案，用好量化成績(jì)，切實(shí)解決在崗與不在崗一個(gè)樣、干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干好干孬一個(gè)樣的問(wèn)題，特別是在崗位人員調配、績(jì)效獎勵等問(wèn)題上，能力強、干得好的就放在重要崗位上，就要給予績(jì)效獎勵；在人本、民主、量化管理的基礎上，實(shí)現科學(xué)與人文管理的有效融合，發(fā)揮學(xué)校管理的最佳效能。

　�。ǘ�）具體目標1.完善教代會(huì )制度（1）教代會(huì )的代表產(chǎn)生：

　　由教職工直接選舉產(chǎn)生。代表人數是全校教職工總數的20%，代表中教師占60%以上。

　�。�2）教代會(huì )的組織制度：

　　教代會(huì )的組織原則是民主集中制。三年為一屆，每學(xué)期召開(kāi)兩次，每次必須有三分之二以上人參加。

　　每次大會(huì )均采用無(wú)記名投票或舉手方式，選舉與表決必須獲應到代表半數以上同意才有效。

　　2.教師聘任制度

　�。�1）以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據。學(xué)�；蛘呓逃�行政部門(mén)可根據國家的有關(guān)規定和學(xué)校教育教學(xué)、科研工作的需要，自主確定學(xué)校的機構設置和教師結構的比例；

　　教師有權根據本人的專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力選擇適合于自己的工作崗位。

　�。�2）學(xué)校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規定雙方的權利、義務(wù)和責任。

　　3.教師培訓制度

　�。�1）學(xué)校建立教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組，負責對教師的'培訓發(fā)展情況（中期培訓監管和培訓發(fā)展結果認定）作評估考核。

　�。�2）每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計劃，每學(xué)期結束要認真寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )或經(jīng)驗總結，并報學(xué)校教導處備案。

　�。�3）每個(gè)教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習培訓，不斷提高自己的師德修養和業(yè)務(wù)素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。

　�。�4）每期末，學(xué)校將對集中培訓的內容進(jìn)行測試，教師人人必須參考。

　　4.學(xué)生評價(jià)制度應遵循以下原則

　�。�1）科學(xué)原則：遵循教育教學(xué)規律，改變單純以分數來(lái)評價(jià)學(xué)生的偏頗做法，從思想道德、文化科學(xué)、身體心理、審美情感、勞動(dòng)技能等幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)，既符合人自身發(fā)展的規律，以體現了社會(huì )發(fā)展對人才的素質(zhì)的要求。

　�。�2）全面性原則：全面性有兩層含義：一是素質(zhì)目標內容全面，即包括德、智、美、勞和個(gè)性心理等方面，讓學(xué)生全面和諧地發(fā)展；

　　二是面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

　�。�3）整體性原則：用“分數＋等級＋特長(cháng)＋評語(yǔ)”的評價(jià)方法，從德、智、體、美、勞和個(gè)性心理等方面的整體發(fā)展，從組成每一個(gè)方面的各要素協(xié)調發(fā)展來(lái)評價(jià)學(xué)生，從而解決過(guò)去的那種重智輕德以及由此造成的學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔、心理負擔。

　�。�4）期望性原則：充分體現教師對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)、基本素質(zhì)和個(gè)性特長(cháng)發(fā)展的期望，讓學(xué)生充分地感受師情、師愛(ài)，真切地體驗期待、體驗成功，進(jìn)一步增強刻苦進(jìn)取的自信心和自學(xué)性。

　�。�5）發(fā)展性原則：根據學(xué)生智商、性格差異等客觀(guān)因素，確定素質(zhì)發(fā)展層次，把基本素質(zhì)發(fā)展情況定為“合格”、“良好”、“優(yōu)秀”和“未合格”四個(gè)等級。

　　5.加強教研組管理，各教研組設教研組長(cháng)一人，由教科室和教務(wù)處任命并頒發(fā)聘書(shū)，簽訂責任書(shū)，另外行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)各教研組全程參與各組教研活動(dòng)，行政人員每學(xué)期參與教研活動(dòng)不少于10次，教研組長(cháng)在教務(wù)處領(lǐng)導下具體組織本教研組教師開(kāi)展各項工作。

　　6.加強班主任管理，選拔有責任心有能力的班主任，加大對班主任的獎懲力度。根據我校班級管理細則，按年終考核名次，每月獎勵班主任1-2名30元，3-4名25元，5-6名20元，提升班主任工作的積極主動(dòng)性。

　　7.落實(shí)好家訪(fǎng)制度

　�。�1）、班主任每學(xué)期要對1／2以上的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，一年內對全班學(xué)生家庭普訪(fǎng)一遍。

　�。�2）、每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周，各班制定家訪(fǎng)計劃，要求普訪(fǎng)1／2，重點(diǎn)訪(fǎng)2～3人。

　�。�3）、第18周前完成任務(wù)的給予獎勵，超額完成任務(wù)的加獎。

　�。�4）、期末交家訪(fǎng)記錄，學(xué)校教導處存檔保存。學(xué)校對各班家訪(fǎng)記錄進(jìn)行檢查，并對受訪(fǎng)學(xué)生進(jìn)行座談、抽查，凡在檢查中發(fā)現一例弄虛作假的，扣除全部獎金。

　�。�5）、家訪(fǎng)工作與期末評先、年終考核掛勾。

　　8.教師考勤制度

　�。�1）教師必須自覺(jué)遵守規定的上下班時(shí)間，嚴守工作崗位，履行職責，認真做好所承擔的各項工作，無(wú)特殊情況不能遲到早退，遲到、早退三次按事假半天處理。

　�。�2）教師外出聽(tīng)課、開(kāi)會(huì )或半天以?xún)鹊囊蛩酵獬鰬�提前向教導處請假�?/p>

　�。�3）教師因事不能來(lái)校須寫(xiě)請假條報教導處或校長(cháng)室審批，請假半天由教導處審批，半天以上由校長(cháng)審批，課務(wù)和其他事情（如班主任工作、午間看護、值日等）自行安排。三天以?xún)纫蚬�外出，課務(wù)自行安排，超過(guò)三天的超出天數的課務(wù)由教導處安排。

　�。�4）教師病假必須出具醫院證明，并及時(shí)通知教導處做好代課安排。

　　9.設立家長(cháng)開(kāi)放日制度和家長(cháng)委員會(huì )制度

　　每學(xué)期確定一天向家長(cháng)開(kāi)放，歡迎家長(cháng)進(jìn)校進(jìn)課堂參觀(guān)聽(tīng)課。并召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。

　　10.實(shí)施民主化管理，學(xué)校班子成員、班主任、教研組長(cháng)、各5科骨干教師組成學(xué)�，F代學(xué)校管理制度制定小組，學(xué)習現代學(xué)校管理制度，修改現代學(xué)校管理制度，建立科學(xué)有效的教師業(yè)績(jì)考核方案，調動(dòng)教師工作積極性。

　　三、推進(jìn)步驟與策略

　　第一階段（20xx年9月3日至20xx年10月10日）完成改革動(dòng)員、設計和制度初步形成工作。

　　1.成立組織機構，成立工作小組。

　　2.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全體教職工會(huì )議，學(xué)習上級文件精神，發(fā)放致家長(cháng)的一封信，召開(kāi)教師代表會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )。

　　3.制定《河東區xxx小學(xué)現代教育管理制度構建實(shí)施方案》。

　　第二階段

　　主要完成學(xué)校管理制度的進(jìn)一步完善工作。

　　1.結合學(xué)校實(shí)際，發(fā)現不足，及時(shí)修正。

　　2.同兄弟單位交流探討。

　　3.修訂學(xué)校管理制度，形成定稿。

　　四、組織機構

　　河東區湯河鎮樓子小學(xué)現代學(xué)校制度建設小組

　　組長(cháng)：xxx副組長(cháng)：xxx

　　成員：xxx

現代學(xué)校管理制度3

　　1、專(zhuān)職管理教師負責遠程教育資源的'接收、下載、存儲、處理、分類(lèi)、編目、刻錄等管理工作。

　　2、學(xué)科教研組要定期對遠程教育資源進(jìn)行研究，指導教師廣泛應用在教學(xué)活動(dòng)當中。

　　3、建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應用遠程資源空開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)納入考核指標。

　　4、鼓勵學(xué)生運用遠程教育資源，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習遠程教育資源登記制。

　　5、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見(jiàn)和建議，定期向上級部門(mén)反饋改進(jìn)遠程教育資源的意見(jiàn)。

現代學(xué)校管理制度4

　　1、現代遠程教育教室要配備專(zhuān)職人員進(jìn)行管理。

　　2、管理人員必須保障設備處于良好狀態(tài)，并根據教學(xué)安排，做好所需設備的檢測準備工作，協(xié)助和指導任課教師嚴格按照操作規程操作。

　　3、學(xué)生進(jìn)入教室必須聽(tīng)從教師安排入座，自覺(jué)遵守紀律，保持室內安靜。上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講、細心觀(guān)察，做好學(xué)習筆記。下課時(shí)在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。

　　4、教師應正確使用電視機、dvd播放機等視聽(tīng)設備，嚴格遵守操作規程，愛(ài)護設備。在使用過(guò)程中，若發(fā)現異常情況，應及時(shí)通知管理人員。

　　5、播放教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關(guān)閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

現代學(xué)校管理制度5

　　1、成立以學(xué)校主要領(lǐng)導為組長(cháng)的現代課堂教學(xué)評估領(lǐng)導小組。

　　2、每學(xué)期要制訂學(xué)校統一的《教育教學(xué)理論學(xué)習綱目》,組織教師認真學(xué)習中外先進(jìn)教學(xué)理論,定期進(jìn)行測試。

　　3、健全教學(xué)評估活動(dòng)檔案,做好評估方案的制定、領(lǐng)導小組及評審組的建立、評審過(guò)程、驗收結果、階段性總結等活動(dòng)的檔案整理工作。

　　4、認真按照現代課堂教學(xué)學(xué)科課型評估標準,對教師進(jìn)行評估。

　　5、落實(shí)獎懲。達標驗收結果要與個(gè)人評先,職稱(chēng)評定,年度考核,學(xué)校領(lǐng)導的政績(jì)掛鉤。課堂教學(xué)評估達不到三級者不能被評為校級先進(jìn)個(gè)人。達不到二級者在年度考核中不能被評為“優(yōu)秀”,達不到一級者不能被評為市級先進(jìn)個(gè)人或名教師。到xx年6月,課堂教學(xué)評估仍達不到三級者,學(xué)校有權不予聘用,達不到二級者,不能晉升職稱(chēng)。

　　6、當年分配上崗的.大中專(zhuān)畢業(yè)生順延一年列入評估范圍。

　　7、認真學(xué)習新密市中小學(xué)現代課堂教學(xué)學(xué)科課型評估指導意見(jiàn),對照自己課堂教學(xué),作好迎接現代課堂教學(xué)評估活動(dòng)的準備。

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