個(gè)人學(xué)習總結合集15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的個(gè)人學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人學(xué)習總結1
不知不覺(jué)第二次月考至今已有三個(gè)星期了，距離下一次期末考和生物地理結業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來(lái)我要跟大家分享的是一些學(xué)習心得。
我認為要有好的學(xué)習成績(jì)應要具備三點(diǎn)：1.適合自我的學(xué)習方法;2.好的學(xué)習心態(tài);3.勤奮。
第一：
每個(gè)學(xué)生都應去尋找適宜自我的學(xué)習方法，這樣會(huì )有利于提高你的學(xué)習效率和發(fā)現你學(xué)習上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習慣——復習時(shí)用列提綱的方式去復習，起碼這樣會(huì )更有條理更明確自我的缺漏在哪。預習、聽(tīng)課、復習這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的學(xué)習流程，說(shuō)起來(lái)容易可是真正堅持下來(lái)的又有多少，而我也會(huì )時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會(huì )給你的學(xué)習上帶來(lái)很多幫忙：預習能輔助你上課時(shí)更容易去理解;教師上課傳授的資料還是占重點(diǎn)的大部分，認真聽(tīng)課起碼能夠給你打下好的基礎;復習能更鞏固上課的`資料，梳理好筆記更有利于復習。舉單科來(lái)說(shuō)：英語(yǔ)最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有教師所講的重要詞匯和難背的詞匯能夠把它抄來(lái)有空就看看。數學(xué)就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運用，所以理解很重要。尋找自我的學(xué)習方式，這樣會(huì )給學(xué)習帶來(lái)很多的方便。
第二：
應對學(xué)習的不順就像應對人生的困境一樣，需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因為一次考試失誤了就放棄學(xué)習了;有些同學(xué)因為好成績(jì)而過(guò)分自負，不屑于他人，不愿意去幫忙學(xué)習有困難的人;有些同學(xué)會(huì )把考試的失誤遷就于教師，沒(méi)有先想過(guò)自我有哪些的不足。就比如說(shuō)這次考試有些同學(xué)認為換了物理教師和歷史教師的學(xué)習改革而導致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自于自我的問(wèn)題，自我到底是否有去努力適應過(guò)、找尋適應的方法或討教教師問(wèn)題等等。這都是學(xué)習心態(tài)上的問(wèn)題。樂(lè )觀(guān)應對學(xué)習成績(jì)、用心提問(wèn)、樂(lè )于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習心態(tài)。有好的學(xué)習心態(tài)會(huì )讓你學(xué)得開(kāi)心學(xué)得更有好處。
第三：
學(xué)習需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學(xué)習。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復雜，就去抄作業(yè)，可是抄作業(yè)又給你帶來(lái)什么好處呢誰(shuí)不曾這樣煩惱過(guò)，可大多數人都是靠后天的努力去獲得好成績(jì)。比方說(shuō)我，我沒(méi)有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦，所以我需要靠后天的努力去彌補，促進(jìn)自我變得優(yōu)秀。俗話(huà)說(shuō)天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。教師們也常說(shuō)僅有懶學(xué)生沒(méi)有笨學(xué)生。我相信只要你有努力去付出了你就會(huì )有好的收獲。
好好學(xué)習是此刻最實(shí)際的事情，千萬(wàn)不要讓網(wǎng)絡(luò )游戲、小說(shuō)等等荒廢了學(xué)業(yè)。
祝大家在下次考試考到滿(mǎn)意的成績(jì)。
個(gè)人學(xué)習總結2
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！時(shí)間總是那么快，轉眼我們大一上學(xué)期結束了，首先，很感謝老師和同學(xué)們的關(guān)懷，使我成為我們大家庭當中的一員，讓我有機會(huì )為班級服務(wù)，盡管貢獻不大，但我樂(lè )在其中，也很感謝那些給我幫助以及對我提出批評的老師和同學(xué)，使我懂的了很多。大家都來(lái)自五湖四海，口音的不同也帶來(lái)不少歡樂(lè )。但還是沒(méi)有改變我們之間的友誼，我們還是一家兄弟姐妹。
剛開(kāi)學(xué)，雖然懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到大學(xué)，不過(guò)自己沒(méi)有明確的目標和方向，所以覺(jué)得課程基本都很無(wú)聊，沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，像是逆來(lái)順受。不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，我已經(jīng)能融入到正常的學(xué)習中。首先是我端正了學(xué)習態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習。再有就是懂得了運用學(xué)習方法同時(shí)注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì )“方法”，做事情的方法。
經(jīng)歷過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習鍛煉，使我學(xué)到了很多。我現在與從前的自己最大的`不同就是：現在的我樂(lè )于做一個(gè)組織者奉獻者，積極的參到各種組織活動(dòng)中。我班擁有很多積極向上的同學(xué)，一批樂(lè )于幫助、甘于奉獻的同學(xué)。每次在不同的活動(dòng)中都能看到他們的身影，不求回報、無(wú)私奉獻。我深深地被這些同學(xué)所感動(dòng)。他們也成為我班的砥柱中流，這也值得我向他們學(xué)習。
這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中我明顯感覺(jué)到自己在社會(huì )經(jīng)驗方面的缺乏，在處事方面考慮得就不夠周全，書(shū)本上的知識也不能很自如地運用到實(shí)踐中去。雖然經(jīng)過(guò)鍛煉，已得到了一定程度的提高，但在將來(lái)的學(xué)習生活中一定要繼續努力，盡快縮短適應期。
大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年，留給我的是美好的回憶。這其中有成長(cháng)的喜悅，也有成長(cháng)的痛楚。再多的輝煌與黯然都是昨天，我十分清楚要我面對的是又一個(gè)新的學(xué)年�；仡欁蛱�，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！
個(gè)人學(xué)習總結3
自從學(xué)了點(diǎn)心理學(xué)后，我發(fā)現我成長(cháng)的每個(gè)腳印基本上能在心理學(xué)中找到掛鉤的理論，并且能讓我更清楚的了解自己。
我出生于農村，但在城市長(cháng)大，所以我一直處于一種交叉的狀態(tài)。
在還沒(méi)有上學(xué)前，我跟奶奶在農村里生活，所以我常常會(huì )幫我奶奶干一些簡(jiǎn)單的農活。在這個(gè)年齡段，我對什么都很好奇，所以這些活我干的不亦樂(lè )乎。尤其是得到奶奶的夸獎，我就干的更起勁了。由于我是多血質(zhì)的人，所以不像其他x那么乖巧聽(tīng)話(huà)。因此在農村我經(jīng)常跟哥哥或附近的小孩一起去爬樹(shù)、爬山，在水中玩耍，或偷摘別人的東西等各種刺激又好玩的事。如果說(shuō)那個(gè)階段是最深刻的，我覺(jué)得這段生活是活的最逍遙自在的了。在這個(gè)階段是最單純、最無(wú)憂(yōu)的了，就算天塌下來(lái)，我都不用去理會(huì )。
要結束農村生活，是要付出代價(jià)的。在農村，我家養了一條很溫順聽(tīng)話(huà)的老狗。由于我們沒(méi)辦法帶它去城市，也沒(méi)有人愿意領(lǐng)養它，于是他們就要把它給殺了。在殺它的時(shí)候，它到處亂跑，想躲避一劫，但他們并不憐惜它，最后它只能無(wú)奈的跑來(lái)我身邊，向我求救。我當時(shí)還輕輕的撫摸著(zhù)它，誰(shuí)知大人們一把抓住它，它掙扎著(zhù)，從我身邊消失了。我至今還深深的記得它那失望的眼神，有時(shí)做夢(mèng)都還夢(mèng)到那種場(chǎng)景。所以到現今為止，我都不敢再靠近狗的原因之一。
來(lái)到城市，一切都很陌生，也失去了許多的自由，但也懂得很多。
剛上小學(xué)時(shí)，由于語(yǔ)言的障礙，我很少講話(huà)，所以結識的朋友少的可憐。我常常一個(gè)人坐在那里觀(guān)察著(zhù)他們，看他們嬉鬧，看他們吃零食，并且會(huì )不知不覺(jué)的去模仿他們的一些動(dòng)作。但活潑型的人一般適應能力都比較強，所以我很快就融入了這個(gè)集體。并且還養成了許多壞習慣，喜歡亂花錢(qián)，而且基本上每個(gè)周末都會(huì )去溜冰。我變得越來(lái)越愛(ài)出去玩，花的錢(qián)也越來(lái)越多，成績(jì)一直往下掉。所以我媽就罵了我一頓，但我依舊。我媽見(jiàn)罵我不見(jiàn)效，便跟我講道理，并且縮減了我的零花錢(qián)。當時(shí)我好像懂事了很多，開(kāi)始認真學(xué)習了，也很少出去玩了，也沒(méi)主動(dòng)向他們要過(guò)零花錢(qián)了。所以我的性格應該也是從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始發(fā)生轉變的吧。成了一個(gè)內向兼外向的人，但外向占的多一點(diǎn)。因為環(huán)境因素也能影響人格的變化的，況且性格是后天所得的，所以我有此種變化也不足為奇。
在中學(xué)時(shí)期，我的叛逆心理比較突出，但也能自我控制。由于家里人都希望自己家的小孩學(xué)會(huì )更多的東西，但也要學(xué)習好。由于我參加的.社團多，在學(xué)習上的精力也就少了。不過(guò)學(xué)校常愛(ài)月考、排名次和開(kāi)家長(cháng)會(huì )，還弄了個(gè)學(xué)校與家長(cháng)的互動(dòng)平臺，常常學(xué)校有什么與我相關(guān)的事都會(huì )第一時(shí)間發(fā)送到我媽手機上。所以我倍感壓力大，也常聽(tīng)家人嘮嘮叨叨的。由于無(wú)法忍受，我常頂嘴，說(shuō)一些不該說(shuō)的話(huà)，令他們傷透了心。但每次我說(shuō)完這些話(huà)，我也很難受，因為這并不是我想說(shuō)的話(huà)。溝通真的是的橋梁，我媽常愛(ài)跟我講道理，每每講完，我都受益匪淺。所以我慢慢地學(xué)會(huì )了自我控制，不再亂講話(huà)，盡量不惹他們生氣。也慢慢地在他們眼里我成了乖乖女。
如今踏入大學(xué)門(mén)檻將一學(xué)年了，經(jīng)歷過(guò)各種面試，有失敗，有成功，各種情緒交錯在一起，猶如五味瓶。參加各種活動(dòng)，收獲甚多，但也十分的苦惱，不知如何平衡學(xué)習與娛樂(lè )。尤其在一次助教中，我深深的感覺(jué)到我的知識是多么的淺薄。當時(shí)我教一個(gè)三年級學(xué)生的語(yǔ)文，一開(kāi)始她的問(wèn)題就把我給難倒了。對于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我，已經(jīng)很久沒(méi)接觸過(guò)四字成語(yǔ)了，還有什么相關(guān)的詞組填空，以及詩(shī)歌等。自此之后，我開(kāi)始真正地認識到了自己的知識水平。但我不氣妥，我要改變這種狀態(tài)，所以就得實(shí)踐。只有實(shí)踐才能得真知。品嘗過(guò)，摸索過(guò)，才得知自己的不足，也會(huì )發(fā)現心態(tài)是很重要的。無(wú)論你面對的是什么，只要你的心態(tài)是好的，是自信的，你都會(huì )盡力去做好每件事。不斷的完善自己，挑戰自己。
在大學(xué)里，我還深深地體會(huì )到合作、自主的重要性。在這個(gè)小社會(huì )，活動(dòng)以及我們的學(xué)習都離不開(kāi)合作，所以要處理好人際關(guān)系也是至關(guān)重要的。但能達到“我好，你也好”的雙贏(yíng)的狀態(tài)，這是一種快樂(lè )又良性互動(dòng)的人際交往的關(guān)系。
每個(gè)人都有屬于自己的秘密小天地，我也不例外。我也戀愛(ài)過(guò)，現在的我認為那只是親密與x的浪漫的愛(ài)，并不是完美的愛(ài)。那時(shí)的我，算是隨著(zhù)潮流吧。所以現在想來(lái)當時(shí)那種失戀的情緒，還真有點(diǎn)悲觀(guān)呢�，F在總算清楚了什么叫理論上的“愛(ài)情”了。但理論歸理論的認識，誰(shuí)知道以后呢。
個(gè)人學(xué)習總結4
雙先小學(xué)：趙柏秋這一學(xué)期的個(gè)人文化學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習已經(jīng)結束了，感覺(jué)收獲很大，現總結如下：
一、文化業(yè)務(wù)方面
我學(xué)習了大量的業(yè)務(wù)知識，學(xué)習了《新課程標準》及《解讀新課程》等教育教學(xué)理論，使自己對新課改有了更新的認識。
1、利用課余的時(shí)間讀書(shū)，
2、每月3次摘抄讀書(shū)筆記，學(xué)習后結合自己的教學(xué)實(shí)踐每月寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得，共計4篇。
3、結合教學(xué)實(shí)際，每月寫(xiě)教學(xué)隨筆4篇。每月寫(xiě)教學(xué)問(wèn)題兩篇。
4我積極參加中心校、本校組織的文化業(yè)務(wù)輔導，并記好業(yè)務(wù)輔導筆記。
二、政治學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟方面，
我利用周三，周五學(xué)生放學(xué)后，學(xué)習教育教學(xué)相關(guān)法律知識，增強法律觀(guān)念，在讀書(shū)中警醒自己。在觀(guān)察自己的教學(xué)實(shí)踐中檢查自我。在觀(guān)察學(xué)習、同事交往中提高自我。在教育教學(xué)評價(jià)中發(fā)展自我。
總之，課程改革給老師的發(fā)展和成長(cháng)帶來(lái)了大好的機遇。因此不管遇到多少艱難困苦，都要有堅定的意志和頑強的心態(tài)，都要扎扎實(shí)實(shí)，充滿(mǎn)信心。不僅在各種知識上要加以充實(shí)，在學(xué)科學(xué)術(shù)上也要更新；不僅在理論上要加以學(xué)習掌握，更要在實(shí)踐上融會(huì )貫通。因為這樣做的.結果，獲得的將是解放和發(fā)展，是教師全新的充滿(mǎn)勃勃生機和活力的自我，也是教育的全新的充滿(mǎn)勃勃生機和活力的局面。
個(gè)人學(xué)習總結5
為切實(shí)提高我省煙草加工企業(yè)設備維修的整體技術(shù)水平，加強維修人員的互動(dòng)交流，共同提高，河南中煙工業(yè)公司組織了高技能人才機電一體化輪訓班。在20xx年11月的第九期高技能人才機電一體化輪訓班為期一周的培訓交流中，經(jīng)過(guò)來(lái)自行業(yè)的多位專(zhuān)家的精心講解，我們在理論技術(shù)水平上得到了很大程度的提高，使我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，在很多維修保養方面受到很大啟發(fā)。在這次學(xué)習培訓中，通過(guò)形式多樣的交流學(xué)習，取得良好的效果，使我深有感觸。
在這次學(xué)習中，中煙公司和進(jìn)修學(xué)院花費很大的精力，李源源老師結合實(shí)例講解了觸摸屏編程軟件WINCCflexible項目、畫(huà)面、報警及傳動(dòng)、趨勢圖、用戶(hù)管理及配方以及WINCCflexible報表和歸檔組態(tài)。吳祖福老師由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的為我們講解了WINCC使用初步和項目管理器及變量管理器的使用、監視軟件同PLC數據交換實(shí)現方法和對象屬性的動(dòng)態(tài)化、WINCC圖形編輯器的使用之對象的事件和用戶(hù)管理、組態(tài)過(guò)程值歸檔及輸出過(guò)程值歸檔、組態(tài)報警及報表和腳本系統、觸摸屏編輯軟件WINCCFLEXIBLE項目、畫(huà)面、報警及傳送、WINCCFLEXIBLE趨勢、用戶(hù)管理及配方、WINCCFLEXIBLE報表、VBS及歸檔組態(tài)等知識，使我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。韓源老師給我們初步講解了ifix的.配置及畫(huà)面組態(tài)，報警及報表的相關(guān)內容。
在這次學(xué)習中，我也發(fā)現了自己的不足，對自我進(jìn)行了重新認識�，F在煙草加工設備絕大部分都已發(fā)展為機、電一體化，在實(shí)際工作中機和電聯(lián)系非常緊密，掌握制絲工藝流程和機械原理對電氣維修就顯得非常重要，這些都是我以前沒(méi)有意識到的，通過(guò)本次培訓學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一名維修技師，必須具有全面的理論知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，這樣才能在工作中駕重馭輕，輕車(chē)熟路，達到理論和實(shí)踐的有機結合�；氐焦ぷ鲘徫簧�，我一定會(huì )把所學(xué)知識和交流心得應用到實(shí)際工作中，刻苦鉆研技術(shù)，知恥而后勇，相信自己會(huì )在今后的工作中會(huì )取得好的成績(jì)。
以上是我參加這次學(xué)習培訓班的一些心得與體會(huì )，本次學(xué)習培訓豐富多彩，培訓內容充實(shí)，效果較好，帶著(zhù)這份收獲，我一定能在以后的工作中干的更好更出色，希望在之后幾期的培訓中能學(xué)到更多知識。
個(gè)人學(xué)習總結6
縣縣委、縣政府把解決部分企業(yè)軍轉干部“三費”和生活困難問(wèn)題，做為事關(guān)全縣大局和社會(huì )穩定的大事，帶著(zhù)感情做好企業(yè)軍轉干部解困工作，采取強有力的措施，狠抓工作落實(shí)，取得了顯著(zhù)成效。一是妥善解決了企業(yè)軍轉干部“三費”和生活困難問(wèn)題。目前，已解決41名企業(yè)軍轉干部拖欠工資36.8萬(wàn)元，拖欠社會(huì )保險費14.3萬(wàn)元，拖欠醫療保險費26.7萬(wàn)元，兌現基本生活費14.5萬(wàn)元，為36名已退休軍轉干部補足養老金17.3萬(wàn)元，為符合條件的9名企業(yè)軍轉干部辦理了最低生活保障，為29名申請提前退休的軍轉干部向上呈報了提前退休手續。二是進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系。使企業(yè)軍轉干部由原來(lái)的不理解甚至對抗、上訪(fǎng)，到現在的主動(dòng)為部門(mén)和企業(yè)獻計獻策、幫助搞好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。三是有效維護了社會(huì )穩定。由于各項措施落實(shí)到位，將矛盾解決在萌芽狀態(tài)，并且解決得徹底，無(wú)后遺癥，使軍轉干部心服口服氣順，避免了一些過(guò)激行為和上訪(fǎng)告狀事件的發(fā)生。四是增強了各級干部的服務(wù)意識。在為企業(yè)軍轉干部解困工作中，各級普遍形成了真抓實(shí)干、深入扎實(shí)、一絲不茍的工作作風(fēng)，進(jìn)一步增強了各級干部服務(wù)意識和責任意識，為今后各項工作的順利開(kāi)展奠定了基礎。主要做法是：
一、強化領(lǐng)導，成立組織，為企業(yè)軍轉干解困工作提供了強有力的組織保證
縣委、縣政府主要領(lǐng)導對這項工作十分重視，經(jīng)常在縣委常委會(huì )、政府常務(wù)會(huì )和四大班子聯(lián)席會(huì )上進(jìn)行調度、研究，提出具體解決意見(jiàn)�？h委、縣政府成立了解決部分企業(yè)軍轉干部生活困難問(wèn)題領(lǐng)導小組，負責具體組織協(xié)調�？h直各有關(guān)部門(mén)都成立了行政一把手負總責，主管副職專(zhuān)抓的領(lǐng)導機構�？h政府主管領(lǐng)導連續多次召開(kāi)縣長(cháng)辦公會(huì )議，經(jīng)常深入有關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)調調度，并親自與軍轉干部見(jiàn)面、對話(huà)。在詳細調查摸底，掌握一手情況的基礎上，按照工作分工，編制了“�？h企業(yè)軍轉干部一覽表”，將全縣解決企業(yè)軍轉干部生活困難問(wèn)題的組織機構、基本情況、存在問(wèn)題、工作目標等編輯匯總在一起，每個(gè)部門(mén)、下屬企業(yè)、單位一個(gè)板塊，打印成彩圖，張貼到領(lǐng)導小組成員、部門(mén)負責人和具體工作人員辦公場(chǎng)所，進(jìn)一步增強了各級干部的責任感和壓力感。
二、把握重點(diǎn)，分類(lèi)施策，推動(dòng)企業(yè)軍轉干解困工作順利進(jìn)行
一是深入基層，摸清底數。根據部分企業(yè)軍轉干部反映的情況，縣委、縣政府及時(shí)召集經(jīng)貿、商貿、縣社、物資、交通、農機、糧食等部門(mén)主要領(lǐng)導，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，要求有關(guān)部門(mén)對機關(guān)和下屬企業(yè)單位進(jìn)行認真排查、摸底，把拖欠部分企業(yè)軍轉干部工資、社會(huì )養老金、醫療保險費以及生活困難人員逐企業(yè)、逐人拉出名單、說(shuō)明情況，建立臺帳。同時(shí)，要求勞動(dòng)人事部門(mén)干部與部門(mén)領(lǐng)導一起采取集中座談和深入企業(yè)軍轉干部家中走訪(fǎng)等方式，廣泛聽(tīng)取軍轉干部的意見(jiàn)，了解、掌握他們的心態(tài)和動(dòng)態(tài)。為有的放矢地化解矛盾、解決問(wèn)題奠定了基礎。
二是健全網(wǎng)絡(luò )，信息互動(dòng)。
1、從上到下進(jìn)一步健全了工作機構和信息網(wǎng)絡(luò )，逐級明確責任，實(shí)行下管一級的連帶式責任模式；
2、認真堅持“屬地管理”原則。以軍轉干部原來(lái)所在企業(yè)為單位，明確負責人，直接管理所轄的軍轉干部。軍轉干部所在企業(yè)注銷(xiāo)、合并、破產(chǎn)的，其上一級為直接責任人；
3、各有關(guān)單位明確一名聯(lián)絡(luò )員，保證信息暢通，各單位、各責任人聯(lián)系電話(huà)登記在冊，手機24小時(shí)待機，聯(lián)絡(luò )員隨叫隨到，各單位聯(lián)絡(luò )員主動(dòng)與軍轉干部交流思想，并及時(shí)上報有關(guān)信息。
三是因企制宜，分類(lèi)施策。由于各軍轉干部所在企業(yè)的情況不同，有的已經(jīng)破產(chǎn)，有的已轉制，有的正常經(jīng)營(yíng)，并且“三費”拖欠情況也不同，因此，在工作中，堅持因企制宜，統一標準，分類(lèi)施策。對正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)，拖欠軍轉干部“三費”一律由企業(yè)解決；對半停產(chǎn)企業(yè)，采取企業(yè)籌一部分，主管部門(mén)幫助一部分的辦法解決；對停產(chǎn)、破產(chǎn)企業(yè)，采取企業(yè)籌一部分，主管部門(mén)幫一部分，縣財政借給一部分的辦法解決。
三、強化督導，明確責任，確保各項措施落到實(shí)處
為保證工作落到實(shí)處，縣領(lǐng)導小組建立了督導機制，強化工作督導落實(shí)。一是由政府督查室和人事局牽頭，帶領(lǐng)有關(guān)人員深入到商貿局、縣社、經(jīng)貿局、物資總公司、農機局等單位現場(chǎng)辦公，與軍轉干部座談，交流意見(jiàn)，變上訪(fǎng)為下訪(fǎng)，積極做好他們的思想政治工作，掌握他們的思想動(dòng)向，商討對策，研究辦法督促落實(shí)，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)；二是由人事局干部科抽出精干力量專(zhuān)門(mén)負責收集單位各種信息，并認真進(jìn)行匯總，于每天下午6點(diǎn)以前，書(shū)面提供給各級領(lǐng)導，便于領(lǐng)導及時(shí)掌握工作進(jìn)展情況，協(xié)調解決有關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)工作順利開(kāi)展；三是縣解困領(lǐng)導小組辦公室耐心接待來(lái)訪(fǎng)軍轉干部，帶著(zhù)感情做好他們的工作，為他們答疑釋惑。對他們提出的問(wèn)題，逐一分析，區別情況，逐條講解有關(guān)政策，穩定他們的情緒，取得理解和支持，共接待軍轉干部來(lái)訪(fǎng)60人次，做到了高興而來(lái)，滿(mǎn)意而去。四是實(shí)行過(guò)錯責任追究，保證各個(gè)環(huán)節不出問(wèn)題。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，實(shí)行哪個(gè)部門(mén)發(fā)生問(wèn)題，哪個(gè)部門(mén)主要領(lǐng)導負總責、主管領(lǐng)導直接責任，增強各級做好工作的壓力感和責任感。五是加強與社保所、醫保中心和各企業(yè)主管部門(mén)協(xié)調配合，不分早晚、星期天，及時(shí)為企業(yè)軍轉干提供優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù)，確保他們隨來(lái)隨辦、隨辦隨走。
四、努力構建解決企業(yè)軍轉干部生活困難問(wèn)題長(cháng)效機制
為確保企業(yè)軍轉干部生活困難問(wèn)題不反彈，我們建立健全了解決企業(yè)軍轉干部生活困難問(wèn)題長(cháng)效機制，對目前已解決拖欠“三費”和生活費問(wèn)題的'企業(yè)，繼續實(shí)行主管部門(mén)一把手負總責，主管副職負直接責任的責任制，縣委、縣政府與他們簽訂目標責任書(shū)，通過(guò)千方百計幫助企業(yè)盤(pán)活資產(chǎn)，搞活經(jīng)營(yíng)，取得效益，從現在開(kāi)始，保證今后不再發(fā)生新的“三拖欠”；同時(shí)，對下崗失業(yè)的軍轉干部，積極協(xié)調，通過(guò)政府開(kāi)發(fā)公益性崗位安置、鼓勵其自謀職業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)等形式，盡快促其實(shí)現再就業(yè)。對實(shí)現再就業(yè)的下崗失業(yè)軍轉干部，做好政策性?xún)?yōu)惠、照顧工作。
五、幾點(diǎn)體會(huì )
1、做好企業(yè)軍轉干部解困工作必須要做到帶著(zhù)感情，心懷群眾。企業(yè)軍轉干部是黨和國家的寶貴財富，不論是在革命戰爭時(shí)期還是和平建設時(shí)期，他們都做出了突出貢獻，理應受到社會(huì )的尊重。我們在解決拖欠企業(yè)軍轉干部“三費”問(wèn)題上，始終把它做為踐行思想和落實(shí)“立黨為公、執政為民”要求的高度，進(jìn)行換位思考，帶著(zhù)感情做好每項工作。同時(shí)，進(jìn)一步加大宣傳教育力度，要求各級各有關(guān)部門(mén)要統一思想，提高認識，真抓實(shí)干，切切實(shí)實(shí)地按照縣委、縣政府的工作部署做好解困工作。此外，還與企業(yè)軍轉干部廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，取得了他們的理解和支持。
2、做好企業(yè)軍轉干部解困工作必須要堅持因人制宜，分類(lèi)施策。企業(yè)軍轉干部情況千差萬(wàn)別，各不相同。有的拖欠養老費，有的工資發(fā)放不及時(shí)，有的要求提前退休等等。工作稍有不慎，極易引發(fā)大規模上訪(fǎng)事件，影響社會(huì )穩定。為此，我們堅決不搞“一刀切”，不做“近視眼”，而是認真堅持因人制宜，分類(lèi)施策，有的放矢地做好解困工作。在工作前，委派專(zhuān)人深入到有關(guān)部門(mén)和企業(yè)，進(jìn)行認真排查、摸底，逐企業(yè)、逐人拉出名單，建立臺帳，并深入到軍轉干部家中，進(jìn)行核實(shí)，確保人帳相符。工作中，及時(shí)召開(kāi)軍轉干部座談會(huì )，向他們匯報解決辦法，聽(tīng)取他們的看法，進(jìn)一步改進(jìn)工作。
3、做好企業(yè)軍轉干部解困工作要建立長(cháng)效保障機制。企業(yè)軍轉干部問(wèn)題由來(lái)已久，雖然經(jīng)過(guò)努力，拖欠企業(yè)軍轉干部“三費”問(wèn)題已得到妥善解決。但是，如何確保不發(fā)生新的拖欠，確保企業(yè)軍轉干部各種待遇得到及時(shí)兌現，始終是工作的重中之重。為此，我們堅持未雨綢繆，千方百計幫助企業(yè)盤(pán)活資產(chǎn)，搞好經(jīng)營(yíng)，壯大企業(yè)實(shí)力。制定出臺了優(yōu)惠政策，大力開(kāi)發(fā)公益性崗位，實(shí)現企業(yè)軍轉干部再就業(yè)。建立起了一套分工詳細、責任明確、保障有力的長(cháng)效工作機制，確保企業(yè)軍轉干部問(wèn)題不發(fā)生反彈。
個(gè)人學(xué)習總結7
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，一年時(shí)間即將過(guò)去了�；叵脒@段時(shí)間的學(xué)習歷程，雖然有時(shí)覺(jué)得很累，但在累中也有了很多的收獲，也就覺(jué)得挺充實(shí)，挺快樂(lè )的了!就此對我一年的學(xué)習做如下總結：
一是計算機：以前在讀書(shū)的時(shí)候是學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但當我一走上教師這一平臺到現在幾乎就沒(méi)用過(guò)，也可說(shuō)是一竅不通了。這次有這個(gè)機會(huì )又給我再次學(xué)到了計算機的知識，及《英特爾未來(lái)教育》，并能運用所學(xué)的計算機知識制作教學(xué)課件，而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索資料，從中學(xué)到更多的知識；同時(shí)又學(xué)會(huì )了運用計算機知識來(lái)申請博客，并能在博客上發(fā)表自己的文章或收藏自己想要的'文章。
二是普通話(huà)：以前覺(jué)得自己的普通話(huà)還算不錯，但到培訓院后跟著(zhù)曹老師學(xué)習，才知道原來(lái)自己還有很多字不是發(fā)音錯誤就是缺陷音，經(jīng)過(guò)曹老師的細心指導，我有了很大的進(jìn)步。
三是硬筆字：我們這次重點(diǎn)是訓練了鋼筆字，粉筆字。通過(guò)跟陳老師的學(xué)習，我才知道原來(lái)平時(shí)我寫(xiě)的字很多都是不規范的(例筆畫(huà)筆順不對、別字等)。通過(guò)陳老師的耐心指導，我改進(jìn)了很多。
四是教師理論知識：學(xué)院為我們安排了《教育學(xué)》、《小學(xué)班主任專(zhuān)題》、《當代教師榮辱觀(guān)》、《教師新職業(yè)道德》等理論知識，讓我們進(jìn)一步提高了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，道德素養等。
五是跟班學(xué)習：雖是一段短的跟班學(xué)習時(shí)間，但受益匪淺。在那可以學(xué)到她們好的教學(xué)經(jīng)驗；有效的教學(xué)管理方法；如何組織學(xué)生的課堂紀律，使自己的課堂教學(xué)效率更高；學(xué)會(huì )如何去評別人的課等。
六校本研修學(xué)習:能通過(guò)互相聽(tīng)評課，網(wǎng)絡(luò )研修中成長(cháng)，進(jìn)步。
總之，通過(guò)這一年的學(xué)習，提高了自身的素質(zhì)，拓寬了專(zhuān)業(yè)基礎知識，提高了教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)素養，加強了自身的基本功，但在收獲中也還是存在好多的不足，比如在教學(xué)方面還存在幾點(diǎn)困惑：
(1)如何把教學(xué)中每個(gè)環(huán)節落實(shí)到位；
(2)如何使自己課堂教學(xué)更有特色；
(3)如何管好班中學(xué)生的紀律問(wèn)題等等。因此，在今后的教學(xué)工作中本人將繼續努力的學(xué)習，要本著(zhù)虛心、求實(shí)的原則，認真學(xué)習，努力實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)能力達到一個(gè)新的臺階。
個(gè)人學(xué)習總結8
初上大學(xué)時(shí)，對工商管理這一門(mén)專(zhuān)業(yè)課可以說(shuō)是完全陌生的，在當初選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候也并非是仔細斟酌之下進(jìn)行選擇的。如今，經(jīng)過(guò)老師一個(gè)學(xué)期的教導，加上自己的學(xué)習感悟，才初窺端倪。在此，我便說(shuō)一下自己對工管管理這一專(zhuān)業(yè)或者說(shuō)對工商管理的認識和感悟，因為所學(xué)尚淺，所述不當之處，望老師指出。
我們都知道，工商管理屬于管理學(xué)，而學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后大多會(huì )踏上企業(yè)管理的道路，而拿到工商管理的MBA文憑也是作為現在成為企業(yè)高管的必要入門(mén)條件，所以說(shuō)，工商管理專(zhuān)業(yè)的進(jìn)階就是為了培養高級的管理人才，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
而“工商管理學(xué)什么？”在一段時(shí)間里成為了我的一大困惑，而且，我也相信，這也是大多數人的困惑。在空想無(wú)果后，我開(kāi)始查找資料，通過(guò)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )這兩種渠道來(lái)尋找這個(gè)答案，經(jīng)過(guò)相當長(cháng)的一段時(shí)間的找尋，我也得到了一個(gè)在自己看來(lái)有道理的答案，即：首先，工商管理要學(xué)的是創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)精神以及對做人的藝術(shù)的學(xué)習，其次才學(xué)的是工商管理的專(zhuān)業(yè)知識、技能、工具、和管理學(xué)原理等等。這里我對此認識做一些解釋。
首先，對與工商管理要學(xué)的是創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)精神這一點(diǎn)，相信大多數人在看到這一點(diǎn)后會(huì )持贊同態(tài)度，原因何在？從大的時(shí)代背景來(lái)說(shuō)，21世紀是一個(gè)創(chuàng )新主導世界的時(shí)代，若不信，請看向蘋(píng)果公司，蘋(píng)果公司10。10日宣布，新推出的iPhone4S智能手機在接受網(wǎng)絡(luò )預訂后的24小時(shí)內全球銷(xiāo)量超過(guò)100萬(wàn)部�？梢哉f(shuō)每一部iphone手機都是一個(gè)突破，蘋(píng)果公司在秉承著(zhù)“提升人的生存質(zhì)量”這一理念下，它，一直都在創(chuàng )新，技術(shù)頻頻突破，帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的亮點(diǎn)，同時(shí)也為他們帶來(lái)了豐厚的利潤，可以說(shuō)蘋(píng)果在創(chuàng )新這方面做的非常成功。而另一個(gè)例子，喬布斯，蘋(píng)果的創(chuàng )始人之一，他的逝去讓全世界為之哀嘆，何因？因為世界失去了一個(gè)創(chuàng )新的天才，由此可見(jiàn)創(chuàng )新的力量之強大。就國內的情形而言，一旦某種新產(chǎn)品問(wèn)世且取得良好的效益，各廠(chǎng)商便爭相模仿，但毫無(wú)疑問(wèn)，第一個(gè)創(chuàng )新的人才是最大的贏(yíng)家，因為他搶占的市場(chǎng)份額無(wú)疑是最大的。
而第二點(diǎn)，創(chuàng )業(yè)精神，也是一大重點(diǎn)。創(chuàng )業(yè)精神有多重要，我無(wú)法用具體的數據給出答案，但是，大家只要想一想現在的就業(yè)形勢有多嚴峻就知道創(chuàng )業(yè)的重要性，或者，大家看看國家對創(chuàng )業(yè)的扶持力度也可以看出一些東西，這里提出的創(chuàng )業(yè)精神，我的理解是：敢于突破常規，想別人不敢想，為他人所不敢為之事，這包括在已有領(lǐng)域做出突破和未知領(lǐng)域的開(kāi)辟兩個(gè)方面。我們很清楚的知道，福布斯富豪排行榜上面的牛人，幾乎無(wú)一不是自己創(chuàng )業(yè)成功的，像喬布斯，像比爾蓋茨，像甲骨文公司的埃里森等等人，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的話(huà)，我可以說(shuō)是他們的創(chuàng )業(yè)精神成就了他們，讓他們在各個(gè)領(lǐng)域成為金字塔頂端的那幾個(gè)人之一。偏激一點(diǎn)的說(shuō)，在中國，因為我們的教育體制問(wèn)題，我們的學(xué)生變成了一部部只會(huì )讀書(shū)的機器，不知創(chuàng )新，不知創(chuàng )業(yè)精神為何物，因為實(shí)質(zhì)上填鴨式的教育扼殺了個(gè)性和想象力，讓奇思妙想成為笑話(huà)，雖然經(jīng)過(guò)大學(xué)的教育這種情況會(huì )有所改善，但是改變不會(huì )很大。而這樣體制下出來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生，只會(huì )苦苦抱怨就業(yè)難，而很難用自己的雙手打下一片天空，習慣于接受命令，而非自己想、自己做。所以，我認為，培養或者說(shuō)學(xué)習創(chuàng )業(yè)精神是我們學(xué)工商管理的同學(xué)的一大任務(wù)。聯(lián)系到課堂，馬老師在培養我們同學(xué)的創(chuàng )業(yè)精神方面就做的很到位，他首先點(diǎn)出了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的重要性，而后讓我們研究如快餐業(yè)領(lǐng)頭羊的成功秘訣、廣商的不足和零售業(yè)領(lǐng)頭羊的管理模式等等，最后讓我們自己進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的計劃的制定，而這正是在鍛煉我們的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的方式。當然僅僅是課堂上學(xué)習的這些是不夠的，我認為，作為一個(gè)學(xué)生，你既然選擇了工商管理，就意味著(zhù)你選擇了一條充滿(mǎn)荊棘的創(chuàng )業(yè)之路，為了在這條路上走下去，你必須樹(shù)立一個(gè)人生目標，有目標才有前進(jìn)的動(dòng)力，否則，路上的坎坷可能會(huì )讓你望而卻步，也可能是路上的浮華讓你失去方向，只有定下了一個(gè)目標，才能清醒的認識到自己所在的位置，才能達到真正的成功。
第三點(diǎn)，學(xué)習做人的藝術(shù)是學(xué)習工商管理的一大重要任務(wù)。對這個(gè)命題，大多數人可能不解，甚至可能反對說(shuō)：“我們學(xué)管理的，關(guān)做人的藝術(shù)什么事情？”其實(shí)，這里，我這里說(shuō)的做人的藝術(shù)不僅包括做好自身的藝術(shù)，還包括對人管理的藝術(shù)，而之所以說(shuō)藝術(shù)而不是技術(shù)，是因為做人的藝術(shù)不是通過(guò)系統的學(xué)習就能一下子掌握的，它需要時(shí)間的沉淀。眾所周知，做管理管的是人，而企業(yè)管理者對人的管理的方式甚至可以影響一個(gè)決策實(shí)施的成功與否。企業(yè)的企，通過(guò)拆字法可以得出，由人與止組成，這表明人是企業(yè)的根基，企業(yè)無(wú)人則止，一個(gè)企業(yè)要做到有“人”，那么對人的管理的方式就顯得很重要。作為管理者，如果能夠做好人的工作，處理好人的關(guān)系，以身作則，則企業(yè)上下凝聚一心，甚至以企為家，員工爭相為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，而員工的工作效率也會(huì )提高，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng )造出很好的效益，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。反之，管理者對人的問(wèn)題做的好不好，企業(yè)可能人心渙散，員工缺乏對企業(yè)的歸屬感，工作效率低下，甚至可能拖住企業(yè)的發(fā)展。當然，要做到好的一方面，一個(gè)學(xué)管理的`人可能要學(xué)習很多很多的東西，但這是有必要且必須的。我借用一篇在網(wǎng)上看到的文章的一句對工商管理人的品質(zhì)要求來(lái)為大家樹(shù)立一個(gè)做為工商管理人的標準“有理想有追求而不自命不凡，勇于創(chuàng )新而不標新立異，追求卓越而不居功自傲，有獨立見(jiàn)解而不固執己見(jiàn)，平凡而不平庸，自信而不自負，坦陳不同意見(jiàn)而不輕易否定他人，固守原則而不失靈活，貫徹領(lǐng)導意圖而不一味盲從，團結群眾而不隨波逐流，敢冒風(fēng)險而不魯莽行事，用于承擔責任而不放縱過(guò)錯，堅持終生讀書(shū)學(xué)習而不照搬照抄，工作全心投入而不失生活情趣，展現自身魅力而不掩蓋他人光輝”正如那篇文章所提到的，我們不可能全部做到以上要求，畢竟，那是對完人的要求，而事實(shí)上，人無(wú)完人。
第四點(diǎn)，對工商管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。工商管理的專(zhuān)業(yè)知識涉及非常廣，包括管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、會(huì )計學(xué)甚至還有語(yǔ)言藝術(shù)等等。而涉及如此多的學(xué)科知識就注定了我們不可能對它們每一個(gè)都深入研究，因為它們每一科都可以讓一個(gè)人投入畢生的精力，所以，如何才能學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)又是一個(gè)問(wèn)題。牛頓曾說(shuō)“如果說(shuō)我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@也告訴我們，其實(shí)，我們可以通過(guò)對涉及每一學(xué)科的精華知識的學(xué)習進(jìn)而在允許的范圍內最大限度理解那一學(xué)科的知識，而做到這一點(diǎn)，就需要我們經(jīng)常的進(jìn)出圖書(shū)館了，我一直相信，每一本書(shū)都有它自身獨有的亮點(diǎn)，我們所要做的，就是閱讀它們，找到其中的亮點(diǎn)，加以理解、吸收，直到變?yōu)樽约旱目梢造`活應用的知識。我的意思就是，通過(guò)閱讀一些學(xué)科的著(zhù)作來(lái)加深對那一學(xué)科的理解和對那一學(xué)科的學(xué)習，而不僅僅局限于課堂上所學(xué)到的知識，只有這樣，我們才可能掌握作為一名工商管理畢業(yè)生所應當掌握的背景知識，才能在激烈的競爭和創(chuàng )業(yè)中擁有一定的資本。
另外，我陳述一下我對于企業(yè)管理或者是發(fā)展的一些看法，我認為一個(gè)企業(yè)，要想做大做強，必須要有屬于自身的企業(yè)文化，文化給人的影響毋庸置疑，正如此，企業(yè)文化對企業(yè)的影響也是毋庸置疑的，好的企業(yè)文化讓企業(yè)員工有向心力和凝聚力，沒(méi)有企業(yè)文化的企業(yè)在發(fā)展到一定程度后必然會(huì )產(chǎn)生各種問(wèn)題以至于后繼無(wú)力，而不好的企業(yè)文化更是會(huì )讓企業(yè)陷入惡性發(fā)展，甚至葬送企業(yè)。而，作為一個(gè)管理者，特別是對于在進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的管理者和新企業(yè)的管理者而言，在企業(yè)開(kāi)創(chuàng )之初就引導塑造一種良性的企業(yè)文化是工作的重中之重，這為企業(yè)的后繼發(fā)展提供了精神上的保障。
最后，簡(jiǎn)而言之，我認為，作為一個(gè)學(xué)習工商管理的學(xué)生，我們必須既有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神，同時(shí)學(xué)會(huì )做人的藝術(shù)，還要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，才能在激烈的社會(huì )競爭中取得屬于自己的一席之地。
個(gè)人學(xué)習總結9
在學(xué)員與名師“同課異構”實(shí)踐研討活動(dòng)中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評課議課進(jìn)行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現更多精品。
這次為期12天的培訓，安排的形式比較多樣，有集中地聆聽(tīng)各位名師的講座，有學(xué)員與名師“同課異構”聽(tīng)課，評課、說(shuō)課為主的實(shí)踐活動(dòng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，對自己的促動(dòng)還是比較大的。下面就談?wù)勥@段時(shí)間里自己的一些新得體會(huì )：
一、專(zhuān)家的理論講座——對教學(xué)知識進(jìn)行了一次充電
參加這次小學(xué)數學(xué)研修班培訓，讓我對數學(xué)教研教學(xué)有了一個(gè)更新的'認識，同時(shí)也擴大了自己的知識面。在理論培訓中，幾位專(zhuān)家、名師的專(zhuān)題講座，他們精湛的教育教學(xué)水平，扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊深深的折服了我。特別是張君霞老師的講座是《反思性教學(xué)策略》，講座的內容很實(shí)在，其間不是空洞的理論，都是一些實(shí)實(shí)在在的做法，談他自己的一些做法，在備課時(shí)是如何做的，想想自己平時(shí)，雖然也是在備課，但是卻停留在最最基礎的層面上，根本沒(méi)有去深入分析教材的前后聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)情分析，以至于直到學(xué)生出現問(wèn)題了，才開(kāi)始分析原因尋找對策，事半功倍，真的是吃力不討好。聽(tīng)了雷菊蘭老師關(guān)于解讀教材講座后，我的教學(xué)觀(guān)念得到了洗禮。作為一名普通的數學(xué)教師，對于課程改革的基本理念并不陌生，然而從未能夠靜下心來(lái)深入地對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘所蘊含的深層次的東西卻并不多。
二、學(xué)員與名師“同課異構”——為提升課堂教學(xué)提供了平臺
在學(xué)員與名師“同課異構”實(shí)踐研討活動(dòng)中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評課議課進(jìn)行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現，更能深深的感受到他們對新課程教材的理解和把握。比如：張z霞老師上的《觀(guān)察物體》和朱z斌老師上的《數字編碼》，他們對教材理解的不僅深而且準；葉z霞老師上的《認識平均數》有放有收，這個(gè)度把握的很好。各位專(zhuān)家老師與學(xué)員那滔滔不絕的發(fā)言，獨到的見(jiàn)解下那深深的理論支撐讓我觸動(dòng)很大。評課不單單是說(shuō)幾句客套話(huà)，寒暄幾句，需要聯(lián)系實(shí)際、設身處地的談出自己的見(jiàn)解和想法以及值得商榷的地方，不要“人云亦云，鸚鵡學(xué)舌”。
通過(guò)培訓進(jìn)一步充實(shí)了教學(xué)知識，提升了教學(xué)能力，拓寬了教學(xué)視野，同時(shí)也使我認識到了自己的不足之處，明確了今后努力的目標方向。
個(gè)人學(xué)習總結10
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是我校多年的工作重點(diǎn)，在新課程實(shí)施的背景下，教師的生涯發(fā)展將成為新課程工作的亮點(diǎn)之一，通過(guò)各級各類(lèi)的新課程培訓學(xué)習、學(xué)校的引導和教師的自我激勵，提升教師的職業(yè)道德、教學(xué)素養和研究素養。建立一支新課程改革的師資隊伍，高中課程改革實(shí)驗提供師資保障，特制定本方案。
一、目標與任務(wù)
根據普通高中新課程改革的目標，建立基于促進(jìn)每一位教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的教師培訓體系，構建一支符合素質(zhì)教育要求的、關(guān)注自身成長(cháng)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教師隊伍。通過(guò)培訓，達成以下具體目標：
1、促進(jìn)教師教育教學(xué)觀(guān)念的真正轉變，使參與課程改革變?yōu)榻處煹淖晕乙庾R、自覺(jué)行為；
2、實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)知識的結構性調整，使之適應新課標要求，處理好教學(xué)與研究的關(guān)系，教師應成為教育教學(xué)的研究者和反思者；
3、提升教學(xué)技能，實(shí)現教師教育方法、教學(xué)方式實(shí)質(zhì)性的改變，以保證課程改革實(shí)驗落實(shí)有效。教師要處理好教學(xué)與課程的關(guān)系，教師應成為課程的建設者和開(kāi)發(fā)者，積極參與課程改革的進(jìn)程
4、建立以校為本的教學(xué)研究制度，形成教師之間、學(xué)科之間廣泛交流、互相研討的教研氛圍，引導教師創(chuàng )造性實(shí)施課程，以促進(jìn)每一位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、教師應做學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，注重培養學(xué)生能力，做學(xué)生人生的引路人，應尊重學(xué)生、贊賞學(xué)生、幫助學(xué)生、引導學(xué)生；
6、處理好學(xué)校與社區的關(guān)系，教師是社區的一員，是社區教育、文化、科學(xué)事業(yè)的`共建者，教師應與家長(cháng)、社區、同事合作，參與社區的共建。
二、基本原則
1、全員參與原則，堅持以省、市兩級培訓為主，整體推進(jìn)，全員培訓的原則，使新課程培訓惠及到所有教師；
2、通識培訓與學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓相結合的原則；
3、專(zhuān)家培訓與校本培訓相結合的原則，堅持集中培訓與校本研修、自主學(xué)習相結合，理論提高與實(shí)踐考核并重的原則；
4、學(xué)科指導小組引領(lǐng)與備課組行動(dòng)研究相結合的原則，以評價(jià)促發(fā)展；
5、課題研究與課堂教學(xué)改革實(shí)踐相結合的原則，堅持管理者、培訓者和骨干教師培訓先行，統籌考慮，科學(xué)安排；
三、具體措施
�。ㄒ唬┫到y培訓：分類(lèi)分層培訓為中心的培訓模式
層次
組織單位
參加對象
負責安排部門(mén)
第一層次
國家級培訓
學(xué)校領(lǐng)導、各學(xué)科帶頭人
發(fā)展規劃研究室
第二層次
省級新課程培訓
各學(xué)科主任、新課程管理者、新課程教學(xué)骨干
課程管理中心
第三層次
市級（包括繼續教育）
專(zhuān)任教師
年級管理中心
第四層次
學(xué)校（校本）
專(zhuān)任教師
學(xué)科組、年級備課組
�。ǘ┙⑿碌男１九嘤柋Ｕ现贫�。
1、成立以科研型、專(zhuān)家型教師為主的學(xué)科指導小組，指導本學(xué)科開(kāi)展新課程實(shí)驗，組織研究解決實(shí)驗過(guò)程中面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題；
2、改進(jìn)教研組與備課組的校本教研活動(dòng)，以行動(dòng)研究為主要形式，提高教研活動(dòng)的針對性和有效性；
3、制定教師生涯發(fā)展規劃，進(jìn)行自我反思和確定自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標。
�。ㄈ┱n題研究與課堂教學(xué)改革實(shí)踐相結合。
1、進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革的主線(xiàn)，將探究式教學(xué)方式作為改變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法的重要途徑，使探究性教學(xué)真正走進(jìn)課堂，成為每一位教師、每一位學(xué)生的自覺(jué)行為，使課程改革的核心理念落實(shí)在課堂。
2、每學(xué)期組織一次新課程改革實(shí)驗的校內調研；不定期組織課改工作某一專(zhuān)題的調研和項目管理監控檢查。
�。ㄋ模┙⑿韧飧黝�(lèi)教育資源共享機制。
1、加強與浙師大的聯(lián)系，充分利用高校豐富的教育資源，開(kāi)展聯(lián)合研究，充分發(fā)揮其研究指導和服務(wù)的作用。
2、構建網(wǎng)絡(luò )資源共享平臺，為教師校本培訓提供多方支持。
�。ㄎ澹┬抻啞缎抡n程教師評價(jià)方案》，建立適應課程改革的導向性評價(jià)機制，以評價(jià)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
個(gè)人學(xué)習總結11
短短的2周很快就過(guò)去了，雖然2周在我20多年的工作生涯中占了很少很少的一點(diǎn)時(shí)間，可是就是這一點(diǎn)時(shí)間給我的感覺(jué)和收益卻是豐裕的，在這里我要非常感謝護士長(cháng)給我2周的ICU進(jìn)修機會(huì )。
ICU集中了全院最好的儀器和設備，也集中的全院最危重的病人，在那里工作是緊張和忙碌，在那里不但要有扎實(shí)的理論基礎，豐富的臨床操作技能還要有各種交流的方式以及全科的護理知識，在ICU我學(xué)到了病房所沒(méi)有的或是很少看到的理論知識及操作技能或是比病房要求更高的思維和判斷能力。
1、應變能力
臨床應急、急救護理觀(guān)察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數情況可以預見(jiàn)外，大多數是隨機的，因此要求護士不能單一地等待醫生來(lái)確診，對應變的反應要快，處理能力要強。對臨床應急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì )起到切實(shí)可行的重要作用。
2、護理技術(shù)操作
帶教老師的認真帶教和嚴格的培訓，使我初步掌握了搶救技術(shù)，如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應證、各種不同病證的護理技術(shù)操作。主要熟悉了人工氣道的建立，呼吸機的使用方法，使用的時(shí)間和注意事項，以及如何為患者深部吸痰，何時(shí)吸痰注意事項等。了解PICC的留置過(guò)程，掌握的其護理的注意點(diǎn)，熟悉了休克的搶救，并參與配合，了解的血流機的工作原理，報警原因和處理方法，學(xué)會(huì )使用震動(dòng)排痰儀器，以及翻身拍背祛痰，和氣壓治療儀的使用，了解使用心電圖機為患者進(jìn)行心電監測以及對心電圖的正確診斷，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復蘇）等技術(shù)。
3、醫護配合
在做好護理工作的前提下，主動(dòng)地配合醫生工作。通常認為護士的工作是執行醫囑，完成各種護理工作，而診斷治療是醫生的事，護士沒(méi)有必要介入或參與的觀(guān)念已被證明是錯誤的'。護士24h守候在患者身旁，是患者的守護神，是病情的直接觀(guān)察者，因此，必須有能力全面、準確、無(wú)誤地反映患者病情。護士不再是被動(dòng)單純的執行醫囑者，在工作中要能夠與醫生緊密配合，互相溝通，相輔相成。共同承擔起治病救人的神圣任務(wù)。
4、溝通能力
ICU病人大部分是插管的他們暫時(shí)會(huì )被限制語(yǔ)言能力，和他們交流會(huì )有一定的困難，通過(guò)看到老師們的用他們獨特的語(yǔ)言交流真的佩服，有寫(xiě)字的，有看眼神的，有觀(guān)察唇語(yǔ)的，有猜測的等等。我也學(xué)了不少。
5、基礎護理
ICU特別注重基礎護理，有住了2年多的昏迷病人也沒(méi)有發(fā)生皮膚上的任何問(wèn)題，一個(gè)星期擦2次澡，2小時(shí)翻身一次，及時(shí)更換不潔的衣服，及時(shí)處理大小便，一絲不茍的做好口腔護理，及時(shí)的修剪指甲和胡須，樣樣做的很到位。
其實(shí)ICU需要我們的學(xué)習的地方還有很多很多。
個(gè)人學(xué)習總結12
逝者如斯夫不舍晝夜。這一年對我來(lái)說(shuō)真的是過(guò)得太快，仿佛昨天還是那個(gè)扎著(zhù)高高的馬尾辮拖著(zhù)行李箱一邊哼著(zhù)曲兒感嘆著(zhù)“上大的校園真漂亮��！”的我，今天就成了即將要被冠上“學(xué)姐”的稱(chēng)呼的準大二生。這仿佛是一眨眼的時(shí)間，也讓現在的我像是如夢(mèng)初醒一般。
這一年來(lái)的大學(xué)生活總的來(lái)說(shuō)過(guò)得還是非常開(kāi)心的。剛剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，由于我從初中起就在學(xué)校寄宿，所以比身邊的其他同學(xué)更加適應這種寄宿生活，在處理個(gè)人衛生和寢室衛生的時(shí)候也能很好的幫助身邊的同學(xué)們。俗話(huà)說(shuō)“出門(mén)靠朋友”嘛，我也一直深信這一點(diǎn)，所以我也很喜歡結交一些志向相同或者是有想法有目標的朋友，跟他們聊一聊今后對人生對事業(yè)的想法。畢竟上了大學(xué)了，很多人對自己心中夢(mèng)想的看法都有很大的變化，處于這個(gè)準社會(huì )人的位置、介于成熟與幼稚之間的我們，面對自己心中的夢(mèng)想多少是有些彷徨的。在面前的這個(gè)社會(huì )逐漸逐漸的清晰在我們的眼睛里的同時(shí)，我們心中對自己夢(mèng)想的實(shí)現也越漸懷疑起來(lái)：是從大流得到穩定、中庸的生活，還是為夢(mèng)想一搏、即使有跌落谷底的危險仍舊前行？我想這個(gè)問(wèn)題確乎是困擾或者困擾過(guò)很多人，并且對現在的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題依舊郁結在我的心里。不過(guò)我想，人有時(shí)候也是要逼一逼自己的，如果不逼自己就不知道自己的極限究竟在哪里。人就這么一輩子了，隨人流的方向庸庸碌碌的走也是一輩子，追著(zhù)夢(mèng)想一路磕磕碰碰的走也是一輩子，前者身體輕松卻內心沉重、后者身體沉重卻內心輕松，看來(lái)哪條路都不容易��！既然現在的我還找不到答案，那就留給以后的'我再繼續權衡斟酌吧。
在工作和學(xué)習方面，我覺(jué)得自己這一年做得還是比較成功的，身為班級的團支書(shū)，這一年來(lái)都還算優(yōu)秀的完成了各種任務(wù)，與班級的同學(xué)們都建立了深厚的友誼，在很多事情上都得到了很多同學(xué)的幫助，對他們我一直心懷感激。上大學(xué)以后，因為沒(méi)了高考壓在頭上、沒(méi)有父母老師天天逼著(zhù)、念著(zhù)，我們學(xué)習的壓力減輕了許多，也放松了許多，所以沒(méi)有原來(lái)那么用功了，不過(guò)我一直也努力讓自己在學(xué)院中處于一種“比較好”的水平，也還算是付出了不少，成果也還算是不錯的了。不過(guò)我也一直在尋找能讓我更加投入的動(dòng)力源，在這個(gè)過(guò)程中，我也一直感到有些焦躁、有些不知所措，這可能就是大學(xué)生的通病吧。由于大學(xué)更加強調自主學(xué)習，我的學(xué)習方式也有很大的變化，很多時(shí)候不再是從書(shū)本里去尋找答案再一味的全部接受，而是自己通過(guò)各種途徑去拓寬視野，自己去領(lǐng)悟去思索，有時(shí)候也能得出和老師或者原先自己的想法完全不一樣的答案，這個(gè)過(guò)程是最讓我感到開(kāi)心的。我希望自己是個(gè)有自己獨特想法、有創(chuàng )新意識、敢于打破制度封鎖的人，不過(guò)可能現在的自己離我的目標還有些距離，不過(guò)我相信自己會(huì )堅持下去直到成功的那一天。
在今后三年的大學(xué)生活里，我一定會(huì )更好的調整心態(tài)，訂立目標，堅定的前進(jìn)下去！
個(gè)人學(xué)習總結13
伴著(zhù)炎炎夏日的腳步，在校的時(shí)間漸漸的少了，我們都是即將離開(kāi)學(xué)校的大二級學(xué)生了。一個(gè)難忘的日子。難忘的是，我完成了我的第一次企業(yè)參觀(guān)；也是我即將出來(lái)學(xué)校實(shí)習第一次深入工廠(chǎng)的體驗；讓我們實(shí)習前做了充分的準備。
參觀(guān)時(shí)間20xx年4月23日，星期四下午14點(diǎn)—15點(diǎn)30分；地點(diǎn)：康奈可（廣州）汽車(chē)電子有限公司。下午13點(diǎn)10分我們在校出發(fā)了，經(jīng)過(guò)了短暫的40分鐘的車(chē)程便來(lái)到了公司。我們一同下車(chē)，在還沒(méi)進(jìn)入公司的的那一刻就深深地感覺(jué)到這企業(yè)規模宏大，生產(chǎn)技術(shù)是多么的先進(jìn)。我們在公司門(mén)前排著(zhù)整齊的隊伍在等候著(zhù)；幾分鐘后公司的負責人出來(lái)了，還發(fā)了每人一頂參觀(guān)的帽子。
公司負責人首先明確了這次參觀(guān)的要求：第一，在參觀(guān)途中要注意安全；第二，注意參觀(guān)的紀律；第三；要思考流水線(xiàn)操作流程。
參觀(guān)的流程：儀表板制造、零部件焊接、排氣管制造、部件組裝、涂裝噴漆在公司負責人的帶領(lǐng)下，我們依次參觀(guān)了以上各個(gè)生產(chǎn)制造車(chē)間；在過(guò)程中看見(jiàn)那些工作都是有穿著(zhù)工作服，佩戴車(chē)間生產(chǎn)安全帽；各個(gè)生產(chǎn)制造的車(chē)間都是在一座高大鐵皮屋里進(jìn)行，想象下在炎熱的夏天里進(jìn)行各個(gè)的生產(chǎn)制造業(yè)是需要那些工作人員能夠經(jīng)得起考驗才行。我深深的體會(huì )到，雖然我們還沒(méi)有在這里工作，就是去參觀(guān)下就感到很熱的了，相比學(xué)校，那是不能比的。在學(xué)校只是修養身心，學(xué)習理論知識；若要想真正體驗個(gè)人的實(shí)踐能力，必須要進(jìn)行親身力為。在負責人的帶領(lǐng)下，每到一個(gè)生產(chǎn)的車(chē)間都會(huì )向我們解說(shuō)各個(gè)生產(chǎn)流程的`每一個(gè)環(huán)節。特別的是，負責人給我們解說(shuō)了制造汽車(chē)排氣管的流程中，不能有一時(shí)疏忽，排氣管必須是密閉的，管型彎曲出必須進(jìn)行無(wú)痕的焊接，涉及到生產(chǎn)的技術(shù)還涉及到焊接的技術(shù)。我們在校學(xué)習的專(zhuān)業(yè)，是汽車(chē)電子技術(shù)或者是汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)；就這一個(gè)環(huán)節，我們聽(tīng)得都津津有味。這是身臨其中的在學(xué)習。生產(chǎn)各個(gè)車(chē)間我們都參觀(guān)完了，最后我們一同回到辦公室；公司的負責人給我們講解公司的的文化歷史，以及未來(lái)的生產(chǎn)目標和技術(shù)的目標。經(jīng)過(guò)了學(xué)習公司的文化，我了解到的是這公司是合資企業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)來(lái)源于日本；公司的實(shí)力也是名列世界前五百名。
仔細一想，其實(shí)在學(xué)校的學(xué)習正像是這些工廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)的縮影。學(xué)習，我們也要像工廠(chǎng)里生產(chǎn)零件一樣分清順序，整理好學(xué)習步驟，做到有條不紊，這樣一來(lái)就會(huì )事半功倍。
通過(guò)這次的參觀(guān)企業(yè)活動(dòng)，我了解到：雖然工廠(chǎng)與我們的學(xué)校相差甚遠，但在參觀(guān)過(guò)程中，只要我們細細品讀，這些看似與學(xué)習毫無(wú)相關(guān)的知識大到經(jīng)營(yíng)理念，管理理念；小到各個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)，生產(chǎn)步驟等等，將其運用到上，都能使我們受益匪淺！
個(gè)人學(xué)習總結14
這次我有幸參加了基層幼兒園幼兒教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導的精彩講座�？h幼兒園的領(lǐng)導以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀(guān)摩了許多幼兒園骨干幼兒教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新潛力得到提升。
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發(fā)展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應對這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng )新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自我在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(cháng)，就應努力走教學(xué)與科研相結合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，應對不斷更新的教育觀(guān)念，應對發(fā)展的時(shí)代，應對變化的.孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、廣泛學(xué)習科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(cháng)xxx教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作就應堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現潛力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們用心樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的就應是最完美，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習技能技巧，提高個(gè)人潛力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著(zhù)縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學(xué)習，我們獲得了很大幫忙。
xxx老師體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì )兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會(huì )兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂(lè )此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們去認真研究與學(xué)習。
xx結合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
xxx老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè )邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
透過(guò)這次培訓我明白了要轉變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著(zhù)我們教學(xué)方法的選定和設計，同時(shí)決定著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們思考到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，透過(guò)這種引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自我去學(xué)習，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì )個(gè)性高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是十分重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓以前說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng )辦幼兒園提一點(diǎn)推薦：
1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認為務(wù)必配備專(zhuān)用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。
2、帶給一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當的給幼兒帶給一些課外讀本。
4、我認為每個(gè)幼兒園務(wù)必配備一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。
個(gè)人學(xué)習總結15
一、要學(xué)習好財務(wù)會(huì )計學(xué)，我覺(jué)得可以從以下幾方面考慮：
(1)財務(wù)會(huì )計學(xué)作為一門(mén)操作性較強的學(xué)科、每一筆會(huì )計業(yè)務(wù)處理和會(huì )計方法的選擇都離不開(kāi)基本理論的指導。為此，要求我們首先要熟悉基本會(huì )計準則，正確理解會(huì )計核算的一般原則，并在每一會(huì )計業(yè)務(wù)處理時(shí)遵循一般原則的要求。
(2)財務(wù)會(huì )計學(xué)的學(xué)習，必須力求總結和應用相關(guān)技巧，使之更加便于理解和掌握。學(xué)習時(shí)應充分利用知識的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)分析實(shí)質(zhì)，找出核心要點(diǎn)。所謂核心要點(diǎn)，就是相關(guān)知識的相同點(diǎn)和區別點(diǎn)。在財務(wù)會(huì )計學(xué)中，財產(chǎn)物資的報廢業(yè)務(wù)、批發(fā)企業(yè)和零售企業(yè)有關(guān)業(yè)務(wù)的核算和現金流量表的編制等內容，均可通過(guò)找出核心要點(diǎn)的方法，精煉其繁雜的內容。
(3)通�？衫觅~務(wù)處理程序圖，使復雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單、直觀(guān)、明了。如在學(xué)習委托加工物資、包裝物出租出借、低值易耗品的報廢、固定資產(chǎn)出售、報廢、毀損、短期借款以及長(cháng)期借款等內容時(shí)，利用賬務(wù)處理程序圖的方法進(jìn)行描述，即可清晰地勾勒出其核算程序。
(4)財務(wù)會(huì )計學(xué)中有關(guān)計算問(wèn)題，可通過(guò)把握計算的特點(diǎn)和公式的來(lái)朧去脈，找出求解思路，避免呆記。
二、對財務(wù)會(huì )計的理論學(xué)習體會(huì )
在學(xué)習《基礎會(huì )計》時(shí)，主要學(xué)習了會(huì )計的基本原理。如資金平衡原理：收入-費用=利潤;資產(chǎn)=負債+所有者權益+(收入-費用);會(huì )計科目和會(huì )計帳戶(hù)的設置以及復式記賬法。
在復式記賬法下，會(huì )計賬戶(hù)的左方成為“借方”，右方成為“貸方”。借貸是記賬符號，分別反映資產(chǎn)、負債、所有者權益的增減變化。其計算公式如下：
資產(chǎn)帳戶(hù)：期末余額=期初余額+借方本期發(fā)生額-貸方本期發(fā)生額
負債及所有者權益賬戶(hù)：期末余額=期初余額+貸方本期發(fā)生額-借方本期發(fā)生額
財務(wù)會(huì )計的學(xué)習就是在以上的基礎上進(jìn)行的。通過(guò)對總論的學(xué)習，我們知道企業(yè)財務(wù)會(huì )計的目標主要是以對外提供財務(wù)報告的形式滿(mǎn)足有關(guān)方面的決策對企業(yè)會(huì )計信息的需求。要實(shí)現這一目標，關(guān)鍵是保證財務(wù)報告的質(zhì)量，因此需要有專(zhuān)門(mén)的會(huì )計規范。
(一)對資產(chǎn)的認識
資產(chǎn)是企業(yè)過(guò)去的交易或事項形成的`、由企業(yè)擁有或者控制的、預期會(huì )給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟利益的資源。為了正確反映企業(yè)的財務(wù)狀況，通常將企業(yè)的全部資產(chǎn)按其流動(dòng)性劃分為流動(dòng)資產(chǎn)與非流動(dòng)資產(chǎn)。在這里，我們把貨幣資金、應收票據、應收賬款、存貨和待攤費用等可以合理地預期將在一年內轉換為現金或被銷(xiāo)售、耗用的資產(chǎn);而除此以外的其他資產(chǎn)統稱(chēng)為非流動(dòng)資產(chǎn)，包括持有至到期投資、長(cháng)期股權投資、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等。資產(chǎn)的確認、分類(lèi)和計價(jià)在財務(wù)會(huì )計實(shí)務(wù)中占很大的的比重。
二：按部就班，循序漸進(jìn)!!
知識的學(xué)習是個(gè)過(guò)程!從基本原理開(kāi)始就需要明白!否則寸步難行!基本的原理是學(xué)習的基石!!!!
三：總結，總結，再總結!!
作錯題目，理解錯誤不可怕，怕的是錯誤了卻不明白為什么!!總結能夠避免犯可以不犯的錯誤!!
通過(guò)一學(xué)期得學(xué)習，我覺(jué)得賀老師對我們很好，和他一起學(xué)習下我相信我會(huì )做得更好!
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