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教師拓展訓練學(xué)習總結個(gè)人
拓展只是一種訓練，是體驗下的感悟，是震撼下的理念，CN人才網(wǎng)小編為大家整理了教師拓展訓練學(xué)習總結個(gè)人，希望對大家有所幫助。
教師拓展訓練學(xué)習總結(一)
3月26 日，在源動(dòng)力拓展訓練中心陳老師、胡老師的組織下，我們骨干教師管理班的全體學(xué)員參加了為期1天的拓展訓練。在這短短1天的訓練中，每個(gè)妙趣橫生的游戲把我們的工作、人生、事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣、信心、勇氣和思索。通過(guò)這次拓展訓練，不僅加深了學(xué)員們之間的感情，而且每個(gè)學(xué)員的潛能得到了進(jìn)一步的激發(fā)，心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，大家都從中得到了不少有益的啟示。以下是我個(gè)人參加活動(dòng)的心得體會(huì )。
一、團隊精神就是力量
翻越畢業(yè)墻項目給我的啟迪最深：其一，我深刻地體會(huì )到集體潛能的巨大，集體的協(xié)作的重要。一個(gè)人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力才能形成合力，共渡難關(guān)。其二，任何一個(gè)團隊，都不能忽視領(lǐng)導的作用，不管這個(gè)領(lǐng)導的決定是否英明、是否有能力，大家都該圍繞著(zhù)這個(gè)領(lǐng)導核心，一起出謀劃策共同開(kāi)展工作。其三，在做任何事情之前，有個(gè)詳細的策劃，再加上領(lǐng)導最后的系統決策，才會(huì )避免做無(wú)用功。通過(guò)拓展訓練，讓我們真正認識到：沒(méi)有完美的個(gè)人，但有完美的團隊。因此，學(xué)校要取得更好的成績(jì)，需要每位教師共同努力，才能實(shí)現既定目標，正所謂“上下同心，其利斷金”。
二、溝通是解決矛盾的有效手段
在孤島求生項目中我們失敗了，追其原因重要仍然是溝通不足，盡管在整個(gè)拓展訓練過(guò)程中，教練反復強調最多是溝通，但在項目進(jìn)行中無(wú)論是我們盲人組、還是聾人組，正是由于溝通的不足，最終導致項目的失敗。固在日常工作中，我們要通過(guò)溝通，在工作中找準自己的位置，再有目的、有計劃的`安排好做事程序，穩扎穩打、踏踏實(shí)實(shí)，才能從容自如做好每一件事情�；叵胍郧拔覀兊墓ぷ�，就會(huì )發(fā)現，我們經(jīng)常會(huì )因為懶于溝通、羞于溝通，甚至不屑于溝通，由此而產(chǎn)生不少誤會(huì )、曲解和埋怨。如果我們都能積極一點(diǎn)、主動(dòng)一點(diǎn)、大膽一點(diǎn)，還有關(guān)鍵是及時(shí)一點(diǎn)互相溝通，那么無(wú)論是在生活中、工作中還是學(xué)習中我們都可以做到更融洽、更和諧。一個(gè)好的管理者，必須要善于交流，耐心聽(tīng)取別人的建議或意見(jiàn)，保證通過(guò)溝通集思廣益，群策群力，充分發(fā)揮領(lǐng)導作用，快速形成有效決策并加以實(shí)施。
拓展訓練結束了，正如訓練前教練們所講的一樣，我相信每一個(gè)人體驗完了、震撼完了，都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā)，我們只有把拓展中領(lǐng)會(huì )的精神運用到學(xué)校實(shí)際工作中去，就一定能開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作的新境界。
教師拓展訓練學(xué)習總結(二)
20xx年6月2日，為了讓老師們在緊張有序的工作之余，進(jìn)行一次心靈的洗禮和意志的磨礪;讓每個(gè)人深刻認識到團結一致、共同克服困難的團隊精神。北京新華電腦學(xué)校全體教職工前往河北野三坡及十渡開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的野外拓展訓練。
經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的路程全員順利抵達河北保定野三坡。第一站便去了群山環(huán)繞、自然風(fēng) 景如 詩(shī)如畫(huà)綺麗動(dòng)人的百里峽，一時(shí)間迷亂了大家的眼球，“海棠 峪”、“老虎嘴”、“回首觀(guān)音”、“不見(jiàn)天”等壯景，使人目不暇接。野生海棠花開(kāi)滿(mǎn)溝谷，清香四溢，步步是景。2100階的天梯更是讓老師們嘆為觀(guān)止，臺 階上記載著(zhù)公元前后的歷史重大事件與文獻類(lèi)對中國有影響的元年記錄，大家一邊攀登天梯挑戰自身體能，一邊欣賞沿途的'風(fēng)景，感受著(zhù)中華悠悠文明歷史記錄，這 也許就是吸引這么多游客的原因之一吧。在老師們相互鼓勵和攙扶下，一步一個(gè)臺階一步一個(gè)腳印，終于抵達了終點(diǎn)百里峽的最高峰。
第二天，大家又踏上了去十渡的旅途，拓展訓練也就此開(kāi)始，在教官的的指導下，大 家分 成了三隊“剪刀隊”、“桃花隊”、“青龍俠隊”完成了第一個(gè) 項目“蛟龍出海”，大家一遍遍的練習、找方法，此時(shí)團隊精神頓時(shí)凸顯而出。之后的“急速60秒”、“挑戰No.1 ”更讓教師們認識到自身潛能，以及團隊的重要性，學(xué)會(huì )了如何面對機遇和風(fēng)險的考驗，勇于嘗試未知事物的能力。
教師拓展訓練學(xué)習總結(三)
今天我們跟隨北京師范大學(xué)陳飛星教授學(xué)習了擴展訓練內容和擴展訓練的幾個(gè)小游戲，對擴展訓練有了初步的了解。凡事只有經(jīng)歷過(guò)了，才有足夠的資格評判。對拓展訓練我還是第一次接觸，我想在所有接受訓練老師中，我很可能是反差最大的一個(gè)。在拓展項目剛剛開(kāi)始時(shí)，我對拓展訓練只是持好奇態(tài)度。然而，變化在不知不覺(jué)中發(fā)生了，當我們做完第一個(gè)游戲后，才感覺(jué)到拓展游戲比一般的體育游戲更有教育意義。等到跟隨陳博士做完所有的拓展訓練后，腦海里卻全是這次拓展訓練帶給我的那些新發(fā)現和新領(lǐng)悟，拓展不僅是訓練，更是改變。
當我們年復一年地和學(xué)生打著(zhù)交道，很少有出去學(xué)習的機會(huì )，我們對社會(huì )的認識在逐漸模糊，困惑在慢慢增多，面對我們的學(xué)生也是憑自己的經(jīng)驗在解決問(wèn)題。相對應的，我們的求知欲、好奇心在淡化，武斷竟悄然于不經(jīng)意間滋長(cháng)。一件事在未開(kāi)始之前，我們往往會(huì )不由自主地根據自己的經(jīng)驗產(chǎn)生思維定勢，如果這種判斷恰好是對的，那么算我們有“先見(jiàn)之明”;可如果是錯的呢?我們很可能就與有價(jià)值的人或事失之交臂。到底該如何去處理我們過(guò)去的經(jīng)驗和將來(lái)的未知，該如何去衡量這里面的概率關(guān)系?確實(shí)是兩難的選擇。我想，敞開(kāi)胸懷傾聽(tīng)不同的聲音，應該是明智之舉。
行動(dòng)是破除膽怯和猶豫最好的辦法。有些游戲項目在我們沒(méi)做之前，恐懼、排斥首先會(huì )在占據我們的.心，懦弱、遲疑，等待我們的只有失敗。邁出前進(jìn)的第一步，則開(kāi)始了通往成功的路。無(wú)論是“困難像彈簧,你弱它就強,你強它就弱”還是“狹路相逢勇者勝”都告訴我們：行動(dòng)是破除膽怯和猶豫最好的辦法。黑夜的背后是黎明前的曙光。“極限破譯密碼”游戲給了我們如何在信息不充分的條件下尋找出路的啟示。在選出首領(lǐng)、方案確定之前，我們手忙腳亂、不知所措，不僅浪費了時(shí)間，也讓團隊陷入了混亂的處境;當領(lǐng)導人產(chǎn)生、有序地組織開(kāi)始運轉的時(shí)候，大家雖未有足夠的勝算，但心里已踏實(shí)了許多;而當我們行動(dòng)方案得到大家的認同，并進(jìn)行合理的分工開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候，我們開(kāi)始了快樂(lè )地協(xié)作配合，最后走向成功的時(shí)候。我們都很興奮。從整個(gè)的過(guò)程來(lái)看，絕大部分的爭執、煩躁、迷茫等令人難過(guò)的感受，然而仔細想想，這不也是一個(gè)我們做任何事都必須經(jīng)歷的、絕對無(wú)法逾越的一個(gè)過(guò)程嗎?探索期是最迷茫的，但迷茫的背后正是黎明前的曙光。相信我們整個(gè)體育教師培訓團隊，在今后幾天的培訓活動(dòng)中憑著(zhù)大家的智慧、韌性、團結、協(xié)作、順利度過(guò)我們10天的美好生活。
為我們的團隊驕傲。在拓展訓練的這一天時(shí)間里，我們進(jìn)一步了解了同事、理解了團隊，也重新且更加深刻地認識了對方。我們發(fā)現身邊的同事是那么的聰明、團結、友愛(ài)與齊心，我相信我們所有的人都會(huì )像我一樣為我們的團隊感到驕傲。
總而言之，我慶幸我們一起去參加了這次全省的體育骨干教師培訓，更慶幸我們這次拓展訓練，因為它讓我得到了改變，而且改變了很多。
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