《彎道跑技術(shù)》評課稿范文

　　一、指導思想分析

　　本人第一印象是本次課在區的教學(xué)史上應劃上句號，說(shuō)嚴重一點(diǎn)無(wú)論是上課的形式還是上課的內涵是海陵區十年前的“一言堂”。隨著(zhù)體育教育改革的不斷深入，體育教學(xué)的傳統模式受到了很大的沖擊，體育教學(xué)不再局限于單純的技能傳授或身體素質(zhì)發(fā)展。正是在這種理念的驅動(dòng)下，本課應以“體驗觀(guān)察、啟發(fā)思維、合作互動(dòng)”為主線(xiàn)，力求創(chuàng )設和諧、寬松的學(xué)習氛圍，既有在教師組織、指導下的學(xué)練，又有學(xué)生間的合作學(xué)習，將“生生互動(dòng)”融入課堂的教學(xué)中，用音樂(lè )烘托氣氛、激發(fā)學(xué)生練習時(shí)的積極性。從女生的生理特點(diǎn)出發(fā)，合理安排練習的次數和間歇的時(shí)間，注意控制練習密度和強度，在提高學(xué)生彎道跑能力的同時(shí)發(fā)展柔韌、力量等身體素質(zhì)，從而取得健身的實(shí)效。

　　二、內容主題與分析

　　跑的實(shí)用性較強，是人體基本活動(dòng)能力，也是人們生活、運動(dòng)中必不可少的基本活動(dòng)技能。對于跑，學(xué)生已有一定的基礎。本課的教學(xué)目標是提高學(xué)生彎道跑的能力，嘗試改進(jìn)彎道跑的技術(shù)動(dòng)作的方法，如果是我，就引導學(xué)生從自身特點(diǎn)出發(fā)確定學(xué)練的重點(diǎn)，有針對性地從教師提供的多種學(xué)練菜單中選擇改進(jìn)上、下肢協(xié)調的練習方法，在教師的指導下進(jìn)行合作練習。老師要能抓住重點(diǎn)：擺臂、二腳著(zhù)地方式、重心位置三點(diǎn)，設計各種練習方式讓學(xué)生自己選擇適合自己的練習方式進(jìn)行練習，以達到改進(jìn)技術(shù)的目的，如：教者的“十萬(wàn)火急”、“拍肩追逐”和各種彎道快跑再進(jìn)直道的游戲，二人“拔河”，體會(huì )重心變化時(shí)，人體的應急措施是什么，腳的用力部位在哪兒，從而引出彎道跑重心變化時(shí)，腳著(zhù)地位置，讓學(xué)生自己組織實(shí)施，自己從中總結出本課的重點(diǎn)。

　　三、課的流程分析

　　1、導入與熱身：很好，能使學(xué)生初步學(xué)會(huì )與同伴間的合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣并逐漸將課引入主題。

　　2、體驗與觀(guān)察：本課沒(méi)有改變以往教與學(xué)的方式，老師講個(gè)不停，學(xué)生其實(shí)我估計什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，然后練習效果也不是太好。如果是我教：分組，從學(xué)生的自我體驗、互相觀(guān)察跑的動(dòng)作開(kāi)始，在此基礎上，教師再講解、演示、傳授關(guān)于彎道跑中擺臂、蹬地等基礎知識，讓學(xué)生知其然又知其所以然，在學(xué)練中，通過(guò)合作練習與效果反饋加以改進(jìn)。讓學(xué)生體驗發(fā)現問(wèn)題——尋找解決問(wèn)題的辦法——最終解決問(wèn)題的學(xué)習過(guò)程，實(shí)現真正意義上的“我要學(xué)”“我會(huì )學(xué)”。

　　3、游戲競賽：本課結合簡(jiǎn)單的情景教學(xué)，讓學(xué)生在“十萬(wàn)火急”的情況下，體會(huì )彎道跑與直道跑相結合，進(jìn)行類(lèi)比，給學(xué)生一種新穎感，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的彎道跑能力，培養學(xué)生的競爭意識，但教者沒(méi)有點(diǎn)出彎道與直道的區別聯(lián)系，最佳方案讓學(xué)生在練習后自己說(shuō)出彎道與直道的區別聯(lián)系。

　　4、放松與小結：本次課的運動(dòng)量是大的，所以應該讓學(xué)生充分放松讓學(xué)生自己進(jìn)行最喜愛(ài)的放松練習，然后再伴隨柔和的音樂(lè )跟隨教師進(jìn)行練習，使學(xué)生的身心都得到充分的放松。最后教者也沒(méi)有讓學(xué)生參與本課學(xué)練的評價(jià)小結，說(shuō)出自己本次課的感受，進(jìn)一步加深理性認識。

　　其實(shí)這次課要改進(jìn)的地方還真不少，首先要走出去多看看好課，全面質(zhì)量管理改變傳統的教與學(xué)的模式，每次課要力求讓學(xué)生自己學(xué)、自己練，從日常生活的動(dòng)作中總結、體會(huì )體育動(dòng)作的魅力，積極地學(xué)會(huì )動(dòng)作，教育學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)與自我評價(jià)。最后回頭看一下教案，讓我大吃一驚，此教案中的教學(xué)過(guò)程：“準備部分、基本部分等”說(shuō)法，早已淡出人們的視線(xiàn)。

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