大學(xué)講座通訊稿簡(jiǎn)短

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多場(chǎng)合都離不了通訊稿，通訊稿常是拿來(lái)在廣播站讀或發(fā)新聞的。你所見(jiàn)過(guò)的通訊稿是什么樣的呢？以下是小編整理的大學(xué)講座通訊稿簡(jiǎn)短，歡迎大家分享。

大學(xué)講座通訊稿簡(jiǎn)短1

　　20xx年4月5日晚七點(diǎn)，曲阜師范大學(xué)李敏紅教授于校區行政樓報告廳為師生作了以“語(yǔ)言視角下的文化競爭”為主題的精彩講座。校區黨委副書(shū)記楊福章教授主持了講座。李敏紅教授擔任曲阜師范大學(xué)文學(xué)院副院長(cháng)、碩士生導師，是國家級普通話(huà)測試員，從事語(yǔ)言學(xué)、文化傳播與交流等工作，擅長(cháng)朗誦。本次講座給校區師生帶來(lái)極大震撼，使校區師生認識到語(yǔ)言在文化競爭中的強大力量。

　　首先，李敏紅教授從德國著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家洪堡特的論斷“語(yǔ)言仿佛是民族精神的外在表現。民族的語(yǔ)言即民族的精神，民族的精神即民族的語(yǔ)言”中提出有關(guān)語(yǔ)言背后的力量，語(yǔ)言的內涵等問(wèn)題，強調了語(yǔ)言在文化競爭中的地位。通過(guò)法國作家都德的《最后一課》的回顧，偽滿(mǎn)時(shí)期日本人的奴化教育，北美洲新大陸唯英語(yǔ)運動(dòng)，中南美洲西班牙語(yǔ)的天地，非洲大陸被幾種語(yǔ)言包圍等歷史現狀的介紹，向校區師生強調看似文化傳播，實(shí)際上不僅僅是語(yǔ)言的傳播，更嚴重的是思想和文化的入侵。同時(shí)，針對美國之音與中央電視臺在世界的影響的對比，指出文化競爭還需要雄厚的實(shí)力。李敏紅教授的講座引起了在場(chǎng)師生對本土文化流失問(wèn)題的警覺(jué)。

　　隨后，李敏紅教授介紹了不同語(yǔ)言在世界范圍內的宣傳，由德國的“歌德學(xué)院”最后講到了中國的“孔子學(xué)院”。不同語(yǔ)言在世界范圍內都有著(zhù)一定的影響，文化的'競爭仿佛就是場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，它每時(shí)每刻都存在著(zhù)�？鬃訉W(xué)院在世界各地的建立，也是中華文化在通過(guò)語(yǔ)言的方式不斷傳播，不斷競爭。每一個(gè)中國人就是一張“中國名片”，每一個(gè)中國青年都有責任傳播中華文化。

　　最后，李敏紅教授向校區學(xué)子呼吁，希望校區學(xué)子都能夠學(xué)好、用好自己祖國的語(yǔ)言，自覺(jué)傳播中國語(yǔ)言和文化。在講座結束之后，李敏紅教授和校區師生互動(dòng)，認真解答校區學(xué)子的疑問(wèn)。并且，為校區師生即興朗誦了校區作協(xié)會(huì )長(cháng)胡葉平同學(xué)的詩(shī)《三千青絲的風(fēng)姿》。李敏紅教授的朗誦引起了同學(xué)們的陣陣掌聲。

　　本次講座引發(fā)了校區師生關(guān)于民族語(yǔ)言與民族文化的思考，使得校區學(xué)子認識到文化競爭的激烈與殘酷，激勵校區學(xué)子學(xué)好用好民族語(yǔ)言，自覺(jué)傳播民族文化。

大學(xué)講座通訊稿簡(jiǎn)短2

　　20xx年11月28日晚六點(diǎn)，由東華學(xué)聯(lián)志管中心和上外青志協(xié)攜手舉辦的德日法二外學(xué)習入門(mén)講座在東華第一教學(xué)樓3間教室同時(shí)舉行，本講座旨在傳播外國文化、交流學(xué)習心得、并解答同學(xué)們在入門(mén)前的困惑。

　　本次講座的`主講人是由上外青志協(xié)招募的德語(yǔ)法語(yǔ)日語(yǔ)系專(zhuān)業(yè)的志愿者教師，具備充分的教學(xué)熱情和教學(xué)能力。晚上六點(diǎn)，3場(chǎng)講座準時(shí)開(kāi)始，由于在東華小語(yǔ)種學(xué)習資源較為貧乏，因此到場(chǎng)的同學(xué)學(xué)習熱情高漲，汲取寶貴外語(yǔ)的知識。本場(chǎng)講座在志管工作人員介紹講座性質(zhì)、講座內容和主講人后，上外志愿者老師們開(kāi)始了他們一個(gè)半小時(shí)的精彩講。

【大學(xué)講座通訊稿簡(jiǎn)短】相關(guān)文章：

講座通訊稿06-09

講座通訊稿范文12-13

講座通訊稿范文（精）02-07

關(guān)于法制講座通訊稿03-16

專(zhuān)題講座通訊稿03-16

知識講座通訊稿03-07

艾滋病講座的通訊稿02-17

艾滋病講座通訊稿11-28

專(zhuān)題講座通訊稿參考07-01