《異分母分數加減法》評課稿

　　課堂教學(xué)中有幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　1、直接導入，師問(wèn)看到“異分母分數加減法”這個(gè)題目大家想想這節課我們要掌握什么知識，引起了學(xué)生的有意注意，喚起了學(xué)生學(xué)習新知的強烈欲望。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中采用了自學(xué)法，自學(xué)有助于學(xué)生溫故知新，通過(guò)自學(xué)，學(xué)生可以復習、鞏固一些已有的知識，初步形成知識網(wǎng)絡(luò )，還有助于學(xué)生明確課堂學(xué)習目標。通過(guò)自學(xué)對新知識有了初步的認識，將一些簡(jiǎn)單易懂、自己有興趣的內容進(jìn)行了內化；同時(shí)，自學(xué)又有助于學(xué)生找到困惑和疑問(wèn)，確定在課堂上參與討論的重點(diǎn)。這樣既能給學(xué)生更充分探討的時(shí)間，又激起了學(xué)生的學(xué)習興趣和解決問(wèn)題的欲望，使聽(tīng)課具有針對性，能夠最大限度的實(shí)現精講精練的高效能課堂教學(xué)目標。更有助于學(xué)生養成終身學(xué)習的習慣。

　　3、本節課的教學(xué)完全打破了傳統的教學(xué)方法，在自學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，并讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行討論、探索，發(fā)現分數單位不同，無(wú)法相加，想辦法變成同分母分數再相加。上述過(guò)程，完全是學(xué)生自主探究的成果，在這一過(guò)程中，每一個(gè)小組的學(xué)生都在進(jìn)行合作，每一個(gè)學(xué)生都在主動(dòng)的探究，異分母分數相加要先通分這一知識點(diǎn)完全是由學(xué)生自己發(fā)現的。而且，在整個(gè)的合作探究的過(guò)程中，學(xué)生合作學(xué)習的能力、主動(dòng)探究的能力、發(fā)現問(wèn)題的能力都得到了培養。在整個(gè)的過(guò)程中，教師始終沒(méi)有以知識權威的身份出現在課堂中，而是以學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者的身份出現。體現新課標的理念。

　　本節課薛老師注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式的強調，讓學(xué)生養成認真仔細，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　但回顧這節課的教學(xué)情況，我覺(jué)得在對培養學(xué)生探究能力方面做得不太夠，仍然停留在教師讓學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么的層面上。而且有些教學(xué)環(huán)節的設計，顯得沒(méi)有深度，太淡薄，沒(méi)有達到本堂課索要培養學(xué)生探索，歸納能力的目的。還要多關(guān)注學(xué)困生，努力使它們當堂達標。在增加一些有層次的練習題，俗話(huà)說(shuō)“熟能生巧”。善用激勵性語(yǔ)言調動(dòng)評價(jià)學(xué)生。

【《異分母分數加減法》評課稿】相關(guān)文章：

《異分母分數加減法》評課稿09-14

異分母分數加減法評課稿05-26

異分母分數加減法評課稿（精選10篇）07-04

異分母分數加減法評課稿（精選9篇）08-16

《異分母分數加減法》評課稿（精選16篇）05-18

異分母分數加減法評課稿7篇05-17

《異分母分數加減法》評課稿（精選8篇）08-02

《異分母加減法》的評課稿08-22

《異分母分數加減法》小學(xué)評課稿（精選5篇）09-01

異分母分數加減法評課稿（通用6篇）10-13