小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，需要使用講話(huà)稿的情境愈發(fā)增多，講話(huà)稿是寫(xiě)出來(lái)供宣講或宣揚的書(shū)面材料。大家知道講話(huà)稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿1
各位家長(cháng)：
下午好，首先感謝各位家長(cháng)今天能準時(shí)到會(huì )，對家長(cháng)能積極配合我的工作表示感謝。
一、介紹班級情況
上學(xué)期我們班共有49人，轉學(xué)3人，由于本學(xué)期教室不夠，所以把原二（5）班分流到其他四個(gè)班，我們班分到了11個(gè)學(xué)生，加上1個(gè)插班生，總共現在有58個(gè)學(xué)生，其中男生30人，女生28人。
二、上學(xué)期期考成績(jì)
我是教數學(xué)的，我就說(shuō)說(shuō)上學(xué)期數學(xué)科成績(jì)的一些情況，上學(xué)期我們添加了段考，由于小孩是第一次接觸，所以考試的成績(jì)不是很理想，我們班平均分
86。4分，期考成績(jì)比段考成績(jì)要好一些，我們班期考平均分為90分，及格率為100%，其中90分以上有34人，占了班級人數的大部分，80到89分的有9人，70到79的有4人，60多分的有兩人。年級平均分為85分。雖然這個(gè)成績(jì)在學(xué)校還是遙遙領(lǐng)先的，但和一些優(yōu)秀學(xué)校相比，還是有一定的差距。
三、本學(xué)期數學(xué)科學(xué)習思路
1、培優(yōu)，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作將放在培優(yōu)，讓好的學(xué)生更好，這不僅是班級的一個(gè)工作重點(diǎn)，也將是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，為此學(xué)校將會(huì )開(kāi)展一系列的數學(xué)知識競賽，讓我們的優(yōu)等生的特長(cháng)得到一定的發(fā)揮。
2、補缺補差，從這一次期考我們可以看出，雖然我們班有一大半的人上了90分，但我們的平均分還是在90分的邊緣，很大的一個(gè)因素就是托分，班里面有一個(gè)60多分的，我們的平均分就差不多要少一分，所以當務(wù)之急就是要把這些后進(jìn)生的成績(jì)提高到班級平均水平。本學(xué)期主要采取的方法，一個(gè)是同學(xué)之間的互助互學(xué)，老師的課后輔導，和家長(cháng)的配合。
三、本學(xué)期班級管理制度
本學(xué)期，我將對學(xué)生的三方面實(shí)行管理，學(xué)習、紀律、進(jìn)行管理，首先我們會(huì )有一個(gè)展示臺，每個(gè)星期都會(huì )有一個(gè)負責人記錄違紀情況，無(wú)違紀現象的`同學(xué)將會(huì )有一朵小紅花上墻，如：學(xué)期期末我們的評優(yōu)評先將會(huì )以這個(gè)為依據。
四、班級偶發(fā)事件
1、家長(cháng)給零用錢(qián)太多，學(xué)生來(lái)校買(mǎi)東西吃，甚至請很多小朋友吃，在學(xué)生之中造成不好的影響。
2、丟三落四，不是忘了這樣，就是忘那樣，忘簽字，忘帶書(shū)，忘帶作業(yè)。
3、部分學(xué)生聽(tīng)課效率低
4、不記事情，作業(yè)格式交代又交代還是記不住。
5、說(shuō)謊話(huà)
五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教 ，對這些情況，家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢 ？
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿2
尊敬的各位家長(cháng)：下午好！
感謝你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天下午的家長(cháng)培訓班，我代表學(xué)校對你們給予我校的大力支持表示衷心的感謝。今天請你們來(lái)，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，以此使學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)，共同教育好你們的孩子。
記得前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學(xué)校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書(shū)籍；6、偶然出現的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見(jiàn)，家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到了非常重要的作用。家庭作為社會(huì )的細胞，是每個(gè)人與社會(huì )接觸步入人生的起點(diǎn)站�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人的意志品質(zhì)、個(gè)性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長(cháng)的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，同時(shí)，一個(gè)孩子從出生到長(cháng)大成人，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無(wú)意地，自覺(jué)不自覺(jué)中都在接受著(zhù)家長(cháng)的教育。家長(cháng)以其自身的言行，隨時(shí)隨地地教育影響著(zhù)子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎。并且，家庭教育是學(xué)校教育最好的補充，是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分。
越來(lái)越多的家長(cháng)已經(jīng)認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長(cháng)的教育取得了一定的成績(jì)，但也出現了一些違背教育規律的現象，陷入種種誤區，比如重智育，輕德育；過(guò)分寵愛(ài)；重視身體健康，忽視心理健康；重分數輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià)，但事與愿違。因為來(lái)自孩子的調查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿(mǎn)意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒(méi)有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說(shuō)，全國有6000萬(wàn)父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長(cháng)的教育不夠滿(mǎn)意，同時(shí)也說(shuō)明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學(xué)的`進(jìn)行教育的問(wèn)題上也存在很多的疑問(wèn)和困惑。就現在的家庭教育而言，由于有些家長(cháng)缺少對青少年生理、心理特點(diǎn)的了解和掌握，教育規律所知甚少，即使家長(cháng)思想上很重視，也還存在一些問(wèn)題。
為此，我們學(xué)校成立了家庭教育指導站，這個(gè)指導站就是對各位家長(cháng)所產(chǎn)生的教育孩子的困惑，給予幫助、指導。尤其是今天的培訓更是給大家提供一個(gè)相互交流，共同提高的平臺。希望通過(guò)今天的培訓能給家長(cháng)在教育孩子的作法上以實(shí)實(shí)在在的指導。那就讓我們的共同努力，使你的孩子在我校健康成長(cháng)。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天下午的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。首先我先來(lái)自我介紹一下，我姓雷，雨田雷，是二（2）班的班主任，我旁邊的這位是全老師，是我們小學(xué)部的教務(wù)主任，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級介紹
我們班總共有37位同學(xué)，大部分同學(xué)來(lái)自于各個(gè)鄉、鎮、村，學(xué)習成績(jì)參差不齊。好的同學(xué)能較好地將作業(yè)完成，上課認真聽(tīng)講；而小部分同學(xué)作業(yè)完成情況不理想，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、背誦課文的作業(yè)回家根本就沒(méi)完成。身為家長(cháng)忙于工作，無(wú)暇監督，造成這部分同學(xué)成績(jì)滑鐵瀘或始終處于后進(jìn)地位，停滯不前。下面我就學(xué)生在校表現、學(xué)習跟平時(shí)作業(yè)這些方面的表現來(lái)說(shuō)一說(shuō)；上課時(shí)；敢于舉手回答問(wèn)題的學(xué)生比較少，常常就是幾個(gè)同學(xué)在唱主角，比如：鄧志遠、何宇、鄧建熙、陳迪、黃曉娟、胡廷偉這些同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。這點(diǎn)還需加強。作業(yè)書(shū)寫(xiě)態(tài)度一貫以來(lái)都比較認真的'同學(xué)有：黃曉娟、唐文慧、江業(yè)群、鄧丹、劉承俊、李珞等同學(xué)；作業(yè)質(zhì)量高的同學(xué)有：高菲、陳觀(guān)、譚芊會(huì )等；學(xué)習成績(jì)較優(yōu)秀且穩定的有：高菲、陳佳華、鄧志遠、江業(yè)群、譚芊會(huì )、陳觀(guān)、李珞，這些同學(xué)的學(xué)習積極性較高，上課認真，愛(ài)動(dòng)腦筋，但也有一些小毛病。如高菲、鄧志遠、江業(yè)群同學(xué)，學(xué)習成績(jì)好，但性格較內向，課堂上不敢單獨發(fā)言，不善于表現自己的才能。陳佳華同學(xué)上課愛(ài)講小話(huà)。譚芊會(huì )同學(xué)有些偏科的現象。陳觀(guān)同學(xué)就比較粗心。
學(xué)習進(jìn)步較大的同學(xué)有：鄧建熙、何雨澤、黃俊杰、肖安隆、陳蕾露同學(xué)；黃俊杰同學(xué)學(xué)習上有進(jìn)步，不過(guò)作業(yè)、答題上略顯粗心，題目理解能力較弱；肖安隆、鄧建熙同學(xué)學(xué)習較主動(dòng)，但活動(dòng)交流的圈子較��；陳蕾露同學(xué)天賦可以，但缺乏主動(dòng)，做作業(yè)、回答問(wèn)題方面還需加油；何雨澤同學(xué)好奇心強，上課欠認真，有時(shí)會(huì )玩小動(dòng)作。學(xué)習穩中有升的同學(xué)有：劉承俊、胡廷偉、何宇、李威、鄧丹、歐陽(yáng)有福、歐陽(yáng)奇毅，李威同學(xué)有時(shí)上課會(huì )有小動(dòng)作，作業(yè)欠仔細；劉承俊、鄧丹、歐陽(yáng)有福同學(xué)上課認真，有偏科的現象，數學(xué)還需加油；何宇上課認真，愛(ài)動(dòng)腦筋，但不會(huì )做的題目不會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師；歐陽(yáng)奇毅較聰明，上課注意力不集中，有小動(dòng)作，容易驕傲，因此學(xué)習成績(jì)不拔尖；胡廷偉不會(huì )做的題目會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師，但上課有時(shí)會(huì )有小動(dòng)作。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿4
各位家長(cháng)：
大家好！首先，我感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間準時(shí)參加今天的家長(cháng)會(huì )！為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給孩子們鼓鼓勁，在他們的心中，并不關(guān)注我們家長(cháng)會(huì )講了些什么內容，只要自己的家長(cháng)來(lái)參加，就是對他們的重視，對他們學(xué)校學(xué)習生活，學(xué)習情況的重視，就是他們的驕傲和幸福。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了和大家相互交流一下我們這一段的班級情況，加強我們之間的溝通與聯(lián)系，以便我以后能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�，一句話(huà)就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我堅信：從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、簡(jiǎn)單介紹一下我自己。
二、我的上課理念。
在良好紀律的前提下，讓孩子快樂(lè )、輕松的學(xué)習和發(fā)展。一接班，我就很注重培養孩子的良好習慣。課堂上要求孩子：會(huì )坐、會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)（講清各項的要求。）以及兩人小組和三人小組的合作習慣，從本周開(kāi)始我就開(kāi)始評選：紀律之星、發(fā)言之星、傾聽(tīng)執行、書(shū)寫(xiě)之星、進(jìn)步之星、合作之星，獲得的同學(xué)每周都可得到一張喜報，十張喜報就可一換一張獎狀。
三、簡(jiǎn)單介紹我對本班的了解。孩子的學(xué)習習慣都有了很大的提高，其中紀律特別好的孩子是：發(fā)言特別積極的同學(xué)是：但紀律不好的同學(xué)是：也發(fā)現一些不好的現象：
1、書(shū)寫(xiě)潦草
2、不能準時(shí)叫作業(yè)或不能按時(shí)帶學(xué)具或學(xué)習用品。
3、錯題不能準時(shí)訂正。
四、簡(jiǎn)單介紹一下本冊教材的特點(diǎn)。
一年級由于內容簡(jiǎn)單，并且孩子都有基礎，成績(jì)是拉不開(kāi)的，而隨著(zhù)年級的升高，知識的增加，成績(jì)的差距會(huì )越來(lái)越大，到了四年級有的學(xué)生就能考到二十八分，所以請大家密切關(guān)注孩子每個(gè)階段的學(xué)習，以免孩子掉隊，到了二年級知識明顯增加，并且也復雜了，本冊里乘法和除法是重點(diǎn)知識，其中乘法口訣一定要讓孩子背的滾瓜爛熟，乘法口訣是以后一切乘、除計算的基礎，為了加強孩子的記憶，請您有時(shí)間就和孩子對口令，盡量把乘法口訣里所有的'口訣都能對完。（講對的方法），在家做的口算題，既要記時(shí)間，又要寫(xiě)完都算是說(shuō)得數讀一遍。
五、說(shuō)一下家長(cháng)需要配合的地方。
孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力，孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后必定有一個(gè)勤奮的家長(cháng)。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在要多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上。
1、要督促孩子認真完成作業(yè)，并且檢查簽字。
要控制孩子的做作業(yè)時(shí)間，各位家長(cháng)可根據孩子的具體情況給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。
對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度，孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)住的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固、提高的作用，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，這樣的作業(yè)寫(xiě)10遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
2、要督促孩子有錯及時(shí)就改。
3、做一個(gè)有心的家長(cháng)，多翻孩子的書(shū)包，看看孩子的進(jìn)度，以及檢測和卷子上哪些地方有錯題，專(zhuān)門(mén)給孩子準備一個(gè)改錯本，把錯題抄上去，有時(shí)間就練一練，期末考試的時(shí)候這是一個(gè)很好的寶庫。
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，還是別的原因，我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。
5、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(cháng)朋友，歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我們作為教師，也需要大家的鼓勵和賞識，一句肯定的話(huà)語(yǔ)會(huì )給我們帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力和更大的工作熱情，家長(cháng)是孩子的鏡子，也是終生的老師，家長(cháng)對待孩子的態(tài)度將直接影響到孩子對老師的態(tài)度和學(xué)習本科的興趣，所以聰明的家長(cháng)會(huì )在孩子面前樹(shù)立老師的威信。比如：我剛教大家不久，要認識兩個(gè)班的家長(cháng)不是短時(shí)間就能做到的，所以請您在路上遇見(jiàn)我，能主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，聊聊孩子的情況。當然，我在工作中，難免也會(huì )有不足之處，希望大家及時(shí)想我指出，或者不好意思給我說(shuō)的，就給我的搭檔說(shuō)。我肯定會(huì )“有則改之，無(wú)則加勉”，因為我們的目的是相同的。
最后，我想說(shuō)的是：我們的目標只有一個(gè)，就是要把孩子教育好。如果在工作中有什么不足，還望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)，祝各位家長(cháng)工作順利，再次感謝你們的支持！愿我們的孩子都能快樂(lè )成長(cháng)！天天進(jìn)步！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
各位家長(cháng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間坐在這里，就是對我們的工作表示出了的最大的支持，首先，我代表咱段村小學(xué)全體師生向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手來(lái)，共同為孩子創(chuàng )造美好的未來(lái)。有哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀？又有哪一位校長(cháng)不希望自己的學(xué)校盛名遠播呢？今天，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不是來(lái)向家長(cháng)發(fā)牢騷，更不是向家長(cháng)訴說(shuō)孩子的不是，而是要和各位家長(cháng)相互溝通，相互配合，同時(shí)也希望家長(cháng)能夠對我們學(xué)校的工作多提意見(jiàn)和建議，積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習進(jìn)步和健康成長(cháng)。我今天準備向大家匯報三個(gè)方面的事情，一是簡(jiǎn)單介紹我�，F在的基本情況，二是談一談近期的打算和對學(xué)校的未來(lái)規劃，最后想和大家交流一些關(guān)于教育孩子的想法和建議。
一、段村小學(xué)現狀
咱們學(xué)�，F在有63名學(xué)生，其中一年級18人，二年級22人，三年級23人。共有四名教師，大家的任課情況是這樣的：―――老師擔任一年級的所有教學(xué)工作，―――老師擔任二年級的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，―――老師擔任三年級的班主任及語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)工作，我呢，負責學(xué)校的全面工作，同時(shí)擔任二年級和三年級的數學(xué)教學(xué)工作。
我是3月31是受中心校的任命到咱段村小學(xué)工作的，一個(gè)多月來(lái)，我對學(xué)校的情況有了基本的了解，總的可以用一句歌詞來(lái)概括：讓我歡喜讓我憂(yōu)。
高興的原因有三：一是群眾對學(xué)校的工作非常支持，我來(lái)之后聽(tīng)到了大家對學(xué)校的一些議論，這讓我很高興。為什么呢？各位把孩子送到這里，經(jīng)常對我們的工作有想法和看法，這充分說(shuō)明大家對自己的孩子很關(guān)愛(ài)，希望他們在這里能快樂(lè )健康的成長(cháng)，早成棟梁之才。如果大家對學(xué)校的工作不管不問(wèn)，對孩子的情況漠不關(guān)心，我們的工作也會(huì )失去一些動(dòng)力。正是有了你們的高度關(guān)注，才使得我們更加不敢有絲毫的'懈怠，進(jìn)一步努力地開(kāi)展教育教學(xué)工作。二是這個(gè)學(xué)校的老師雖然有點(diǎn)少，但他們的敬業(yè)精神讓我很感動(dòng)：―――老師今年已59歲，再有一年就要退休了，可仍然干勁十足，我舉一個(gè)例子，他教的學(xué)生中，有七八個(gè)都能把課文從第一課背到最后一課，―――老師身體不好，可還是堅持正常工作，我看到他好幾次都是下課時(shí)在辦公室里吃藥，還很關(guān)心學(xué)校的工作，例如給我提好的意見(jiàn)和建議，制止幼兒班的小孩子隨地大小便，不讓他們弄斷廁所外面的竹筍等，―――老師努力的程度讓我特別感動(dòng)，她不僅僅是上課很認真，課前很早就在班上輔導學(xué)生，我經(jīng)常見(jiàn)到她端著(zhù)飯碗到班上，看著(zhù)學(xué)生學(xué)習。正是因為她這么敬業(yè)，三年級的學(xué)習和紀律在全校是最好的。三是孩子們非常熱愛(ài)學(xué)習，每天的課前經(jīng)常會(huì )有孩子問(wèn)我：校長(cháng)，今天上數學(xué)不上？當聽(tīng)到我說(shuō)上數學(xué)的時(shí)候，孩子們會(huì )高興地歡呼，那種愛(ài)上課，愛(ài)學(xué)習的眼神讓我動(dòng)力十足，感覺(jué)孩子們這么愛(ài)學(xué)習，再苦再累也值得。同時(shí)我發(fā)現這個(gè)學(xué)校孩子們打架罵人的現象不能說(shuō)沒(méi)有，但的確比較少。這個(gè)學(xué)校的現狀如此，我估計這可能是建榜回來(lái)一年之中做出的努力的成果顯現。
讓我倍感壓力大的是我們學(xué)校的成績(jì)還比較差，特別是一少部分學(xué)生的成績(jì)已經(jīng)到了非常令人擔憂(yōu)的地步，這也是我決定開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的一個(gè)主要原因。
二、近期行動(dòng)和長(cháng)遠規劃
先說(shuō)教學(xué)方面，針對這次考試，我們召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，各位教師都對試卷和學(xué)生成績(jì)做出了分析。制定出了教學(xué)目標和實(shí)施方案，大家一會(huì )兒可以到孩子所在的班級與老師進(jìn)行具體的交流。我針對自己所教的二、三年級的數學(xué)，調整了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，從基礎上、從每一節課上認真仔細地摳起，大家可以看到教室后面黑板上的加法口訣表，這本來(lái)是一年級甚至是在學(xué)前班時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)的，可二年級的孩子到昨天為止還有相當一部分學(xué)生不會(huì )背，所以做題的時(shí)候大都是在那兒查指頭，速度當然相當慢，還容易出錯，這直接影響到以后的學(xué)習，所以我現在開(kāi)始對學(xué)生過(guò)關(guān)，要求每個(gè)人都要會(huì )背。本次期中考試，二年級試卷中有關(guān)鐘表的認識的部分共出了8分的題，全班22人，只有一個(gè)人拿了滿(mǎn)分，有的甚至得了零分。而這一部分知識還很抽象，講授時(shí)學(xué)生不容易理解和掌握。所以我去買(mǎi)了鐘表，每個(gè)教室掛一個(gè)，主要目的就是讓孩子在平時(shí)就接觸這個(gè)東西，自然而然的就已經(jīng)把這個(gè)知識轉化為自己的技能了。我的教學(xué)目標是：絕不放棄一個(gè)學(xué)生！因為我發(fā)現，這63個(gè)孩子個(gè)個(gè)都是那么的聰明可愛(ài)，只要他們想學(xué)，就一定能學(xué)好！只要孩子坐在我的教室里，我就有責任有信心教好他們，當然這也需要在座各位的共同努力，這在后面我將專(zhuān)門(mén)講到。
對于學(xué)校的工作，我的打算是逐步規范和完善學(xué)校的基礎設施，如購買(mǎi)了電腦和打印機等辦公設備，接入寬帶，使學(xué)校辦公逐漸進(jìn)入現代化、網(wǎng)絡(luò )化，把學(xué)校的用電線(xiàn)路從路對面改動(dòng)到學(xué)校圍墻外的電線(xiàn)桿上，電表也掛在學(xué)校西墻上，這樣既解決了一些安全隱患，又可能為學(xué)校節省開(kāi)支。爭取到了一批體育器材，因準備對校園進(jìn)行重新規劃建設，暫時(shí)不安裝，先放一張乒乓球臺讓孩子們進(jìn)行體育鍛煉，隨著(zhù)校園規劃建設的進(jìn)行，逐步的安裝到位，讓孩子們在緊張的學(xué)習之余，享受體育的快樂(lè )。住得離學(xué)校比較近的家長(cháng)可能知道，現在的大課間，孩子們跳的是廣場(chǎng)舞，雖然跳得不錯，可我認為學(xué)生可以會(huì )跳廣場(chǎng)舞，但必須會(huì )做廣播操，才有學(xué)生的樣子。咱們的學(xué)生現在還不會(huì )做廣播操，我從鄉中請了一名體育教師從下周開(kāi)始過(guò)來(lái)教廣播操，等孩子們學(xué)會(huì )以后，清脆嘹亮的《七彩陽(yáng)光》廣播操的樂(lè )曲將在校園里響起。校園的綠化、硬化，校舍的修繕，課桌凳的購置都會(huì )逐步進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)成績(jì)，嚴肅學(xué)校紀律，美化校園環(huán)境，保障師生安全，這就是我擔任咱段村小學(xué)校長(cháng)的努力方向，爭取通過(guò)努力，把我們學(xué)校的四年級和五年級一步步辦起來(lái)，使我們的段村的孩子不用再小小的年紀就頂風(fēng)沐雨地到別的村子去上學(xué)，給家長(cháng)一份方便，還孩子一個(gè)安全。這就是我來(lái)到咱段村小學(xué)的最大目標。立�？堪踩�，興�？砍煽�(jì)，這個(gè)目標的核心就是教學(xué)成績(jì)，成績(jì)好了，不僅我們村的孩子會(huì )回來(lái)，外村的孩子也可能會(huì )慕名而來(lái)，成績(jì)提不上去，所有的都是空談。我們將努力工作，撲下身子搞教學(xué)，用三顆心千方百計把學(xué)習成績(jì)提上去，這三顆心就是愛(ài)心、耐心和恒心，也就是說(shuō)對每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心，對教育孩子成長(cháng)充滿(mǎn)耐心，對這份工作有一份恒心。我相信只要保持愛(ài)心、耐心和恒心，就一定能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)！
三、教育不是學(xué)校一方面的事情，需要社會(huì )、家庭、學(xué)校共同努力才能做好。我下面給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1、培養孩子養成良好的習慣，如教育他們言行文明，講究衛生，誠實(shí)守信，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。孩子經(jīng)常參加社會(huì )活動(dòng)可以培養責任感，提高解決問(wèn)題的能力，對現在的學(xué)習和將來(lái)的生活都有很大的幫助。
2、關(guān)注孩子的學(xué)習情況，需要您多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解和掌握孩子的在校情況。在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。督促孩子認真按時(shí)獨立地完成家庭作業(yè)，有意識地進(jìn)行復習和預習。絕不能放任自流，否則等發(fā)現成績(jì)差時(shí)再補就比較難了。
3、多與孩子交流，在日常生活中，無(wú)論再忙，也要抽出時(shí)間與孩子交流，如問(wèn)一些“今天在學(xué)校有哪些最高興的事兒”、“你對老師今天講的哪些東西最感興趣”、“你對某某事情是怎么看的”等這些能引導孩子多說(shuō)話(huà)的問(wèn)題，這樣一方面可以了解孩子的學(xué)習和生活情況，同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現他們在成長(cháng)中出現的問(wèn)題，還能拉近與孩子的關(guān)系。
4、嚴格控制孩子的零花錢(qián)，教育孩子不吃或少吃零食。孩子吃零食會(huì )改變自己對食物的口感而對家中的飯菜失去興趣，不利于孩子生活習慣和行為習慣的養成，甚至影響生長(cháng)發(fā)育。
最后一點(diǎn)，歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督，熱烈歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾，我們將對每一位家長(cháng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注并及時(shí)處理。
我絮絮叨叨說(shuō)了這么多，有不當之處請大家指正，下面請各位家長(cháng)到孩子所在班級，與班主任進(jìn)行交流和溝通，詳細了解孩子的在校情況。共同促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先，我代表學(xué)校對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯地歡迎!對學(xué)校工作的理解，對畢業(yè)班工作的支持與配合表示衷心的感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，不光是你們家長(cháng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
今天，在這里召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一是為了建立“家校共育”的通道，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量;二是為了和各位家長(cháng)探討畢業(yè)班教育教學(xué)工作情況，征求家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)，最終實(shí)現學(xué)校教育與家庭教育的有機結合，達到雙贏(yíng)。
六年級的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(cháng)所關(guān)注的焦點(diǎn)，下面，我就畢業(yè)班的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況與各位家長(cháng)進(jìn)行交流和探討，請各位家長(cháng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。針對畢業(yè)班教育教學(xué)工作，學(xué)校主要采取了一下措施：
1.選配優(yōu)秀教師擔任畢業(yè)班教學(xué)工作�？梢载撠熑蔚恼f(shuō)，畢業(yè)班的所有教師們都是學(xué)校精挑細選的經(jīng)驗豐富、干勁十足、責任心極強的一支教師隊伍，他們有的是已經(jīng)帶了幾屆畢業(yè)班的教師，有的是學(xué)校骨干教師，有的是連續幾年考核均為優(yōu)秀的教師，所以，請各位家長(cháng)放心。
2.強化畢業(yè)班管理制度。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，沒(méi)有嚴格的紀律，就不可能取得好的成績(jì)。為此，學(xué)校重點(diǎn)強化了畢業(yè)班師生紀律教育和安全教育，重點(diǎn)抓教育教學(xué)工作。
3.加強思想道德教育。充分利用課堂、班會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行品行習慣養成教育，增強學(xué)生信念與成才欲望，促使學(xué)生達到學(xué)習主動(dòng)積極，成績(jì)穩步提高。
4.注重教育教學(xué)質(zhì)量。堅持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”，所以，學(xué)校始終堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)”的宗旨，這幾年也取得了成績(jì)的不斷提升。
5.注重學(xué)生的長(cháng)足發(fā)展。開(kāi)展社團活動(dòng)，課后服務(wù)的文體活動(dòng)。演講朗誦比賽。馬上又有班級聯(lián)賽，元旦藝術(shù)節的.作品展和大合唱比賽。我們是為自己的初中部培養全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
各位家長(cháng)朋友們，讓他們健康成長(cháng)，成為品學(xué)兼優(yōu)的孩子，是學(xué)校和家長(cháng)的共同目標。為了實(shí)現這個(gè)目標，我們需攜起手來(lái)一起努力，這里，我給家長(cháng)朋友們提出三點(diǎn)意見(jiàn)，四點(diǎn)希望，五點(diǎn)建議：
三點(diǎn)意見(jiàn)：
1.部分家長(cháng)對教師與家長(cháng)在教育孩子問(wèn)題上的責任沒(méi)有分清，認為自己忙，認為教育孩子都是學(xué)校的責任，這是極端錯誤的理解。
2.部分家長(cháng)對孩子的教育極端化，要么嚴格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣，非常不不利于孩子的健康成長(cháng)。
3.普遍忽視家庭教育意識，導致學(xué)生放學(xué)回家成了三不管區域，這樣，非常不利于孩子品德行為習慣的養成。
四點(diǎn)希望：
1.希望各位家長(cháng)支持全體教師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2.希望各位家長(cháng)更多一點(diǎn)投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
3.希望家長(cháng)注意培養孩子良好的品行習慣，加強對孩子的不良習慣的管理約束。
4.希望家長(cháng)多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流談心，重視孩子的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五點(diǎn)建議：
1.建議家長(cháng)抽出時(shí)間耐心輔導和幫助學(xué)生完成好家庭作業(yè)。（主要看是否完成，態(tài)度怎樣）特別是雙休日的管理。
2.建議家長(cháng)經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，關(guān)注孩子在校的學(xué)習狀態(tài)和表現，在教育孩子上達成共識。
3.建議家長(cháng)正確看待孩子的分數，多激勵、多引導、嚴要求、少體罰。
4.建議家長(cháng)為孩子提供一個(gè)相對安靜舒適的學(xué)習空間。
5.建議小學(xué)畢業(yè)后就在四中就讀初中。介紹現狀：近幾年中考一中生，20xx年中考各科成績(jì)，目前教師結構和教育教學(xué)活動(dòng)得獎。（不缺生源，不希望人氣受損，家長(cháng)不必舍近求遠）
家長(cháng)朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜手合作，為孩子最后一年的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!
最后，祝各位家長(cháng)合家幸福!祝我們家校合作愉快!祝我們的孩子健康成長(cháng)!
再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿7
講講數學(xué)方面學(xué)生與家長(cháng)應該注意的內容：
一、對學(xué)生的要求：
1、上課認真聽(tīng)講，不懂的及時(shí)問(wèn)老師（數學(xué)關(guān)鍵在上課，上課認真的同學(xué)作業(yè)基本上沒(méi)什么問(wèn)題，但是不認真的同學(xué)下課花再多的工夫都不如上課那40分鐘的時(shí)間。）
2、作業(yè)按時(shí)完成：數學(xué)作業(yè)基本上都是在學(xué)校完成的，這更需要學(xué)生的自覺(jué)性。
總的來(lái)說(shuō)就兩個(gè)詞：認真，細心。
二：對家長(cháng)的要求：
1、回家完成的作業(yè)需要家長(cháng)配合督促完成，錯的題能及時(shí)幫助他們糾正。
2、三年級是一個(gè)低轉中的'過(guò)渡時(shí)期，家長(cháng)和老師都很重要，在學(xué)校我們老師一定對學(xué)生負責，在家需要父母都操心，養成良好的學(xué)習習慣。
總的來(lái)說(shuō)對家長(cháng)和老師的要求就是：盡心，負責。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿8
五年（3）班的老師們，在座的家長(cháng)們，大家好！我是***爸爸。
首先感謝吳老師和各位家長(cháng)的信任，作為家委的一員，我感到十分榮幸。帶著(zhù)這份重托與各位家長(cháng)們的支持，在未來(lái)的兩年里，我們家委成員的目標是努力為我們的孩子創(chuàng )造和諧、友愛(ài)、上進(jìn)的班集體。
班級家委的工作首先是配合學(xué)校執行校家委工作安排。開(kāi)學(xué)初校家委會(huì )議也明確了這學(xué)期的幾項工作，比如國旗下的講話(huà)、小小義工團、鼓勵引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)的教育資源或家長(cháng)參與學(xué)校留校延時(shí)服務(wù)等。鷺小校家委成立五年來(lái)，在校家委工作方面很有經(jīng)驗，我們班家委服從組織安排就是。第一時(shí)間讓家長(cháng)們了解學(xué)校的`教育動(dòng)向，理解學(xué)校的教育政策，參與促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設與安全、德育教育。
其次，班級家委作為孩子班級建設的輔助力量，我們將盡力融合學(xué)校與家教平衡，增進(jìn)家長(cháng)與老師溝通，配合老師促進(jìn)班級團結，爭取班級榮譽(yù)，完善班風(fēng)建設，創(chuàng )造良好的班級學(xué)習氛圍。班級家委希望通過(guò)這一家校溝通平臺，讓彼此更多一些理解和包容。作為家長(cháng)我們望子成龍，而老師希望學(xué)生青出于藍而勝于藍，我們的目標是一致的，只有家長(cháng)對老師教育教學(xué)行為有更深入的理解，才能體諒老師的工作初心和激發(fā)教師的工作熱情；而讓老師了解家長(cháng)的意見(jiàn)，也有利于老師針對不同家庭背景的學(xué)生因材施教，提高孩子的學(xué)習積極性。好的班集體更有利于孩子快樂(lè )的成長(cháng)，最終受益的還是我們的孩子。
最后，我想以家長(cháng)的身份，說(shuō)說(shuō)我們家長(cháng)的悄悄話(huà)。一是不要把孩子教育責任全部推給學(xué)校，推給老師，孩子學(xué)習使命、目標樹(shù)立、習慣培養、導優(yōu)輔差、獨立人格等等，很多是學(xué)校教育做不到的，家長(cháng)多一些關(guān)注，孩子少走一些彎路。二是理解老師，配合老師的教育，相信老師針對我們孩子的教育出發(fā)點(diǎn)是好的，具體的措施也要兼顧班集體和學(xué)校利益，而我們家長(cháng)往往只從自己孩子的角度考慮問(wèn)題，難免會(huì )顧此失彼。三是多關(guān)注孩子在學(xué)校的情況，特別是家庭教育無(wú)法觸及的課堂聽(tīng)課習慣，多跟老師正向溝通，最終會(huì )發(fā)現我們受益無(wú)窮。四是關(guān)注孩子同桌、要好的同學(xué)、玩伴、游戲和青春期話(huà)題，越是高年級，這些因素越來(lái)越影響孩子成長(cháng)。五是當孩子與孩子之間難免出現碰撞與摩擦時(shí)，家長(cháng)與家長(cháng)之間多溝通，站在對方的角度換位思考，做到幫忙而不添亂，相信自己的孩子，體諒家委與老師們的工作，幫助我們的孩子更加健康的成長(cháng)。這些建議看似與家委工作無(wú)關(guān)，但我們的孩子作為班級的一員，每個(gè)家庭的孩子好了，我們班集體也就好了。
作為家委成員，我們將充分發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)校及班級工作的參謀、輔助教育作用；收集、整理、反饋家長(cháng)的意見(jiàn)；積極參與并配合班級、學(xué)校舉行的重大教育活動(dòng)，讓學(xué)校和家庭教育緊密結合，讓我們班的每一個(gè)孩子們都可以開(kāi)心健康成長(cháng)。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿9
尊敬的各位家長(cháng)朋友們:
大家好！首先，我代表鞠官屯小學(xué)全體教職工向各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎！你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(cháng)，這也是對學(xué)校工作的大力支持。
在家長(cháng)會(huì )開(kāi)始之前，我先向各位家長(cháng)朋友們提一個(gè)小小的要求，就是請您自覺(jué)保持室內衛生，有喜歡抽煙的家長(cháng)們，請您暫時(shí)忍耐一下，讓我們一起尊重孩子們的勞動(dòng)成果。
學(xué)校近一年來(lái)發(fā)展比較快，首先電化教學(xué)覆蓋各個(gè)年級，每個(gè)班都安裝了多媒體，這是我校硬件設施上的一大進(jìn)步；其次，師資力量不斷加強，除了語(yǔ)數英有專(zhuān)人任教之外，我們還有了專(zhuān)職的.音樂(lè )老師、體育老師、科學(xué)老師、微機老師等，各負其責，保證學(xué)生的正常學(xué)習，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(cháng)們的支持和配合。那么，我們現在就有一個(gè)需要家長(cháng)同志們配合才能解決的問(wèn)題，那就是安全問(wèn)題。
如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們做了大量的工作，利用班會(huì )、國旗下講話(huà)、致家長(cháng)的一封信、板報等形式，從食品安全、交通安全、社會(huì )交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。在師生的共同努力下，幾年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現大的安全事故，并被評為滄州市安全教育先進(jìn)單位。但是，近半年來(lái)，不遵守作息時(shí)間成了學(xué)生們最大的安全隱患。我把我校的作息時(shí)間向各位家長(cháng)重申一遍：早晨值日生7:40到校，非值日生7:50到校；下午值日生2:40到，非值日生2:50到即可。十月一之后，上午時(shí)間不變，下午提前一小時(shí)。開(kāi)學(xué)兩天時(shí)間，有的學(xué)生中午1:30就在學(xué)校門(mén)口轉悠，家長(cháng)朋友們，這個(gè)時(shí)間，校門(mén)不開(kāi)，門(mén)前公路過(guò)往車(chē)輛很多，雖然請交管局安了減速帶，但是這并不能保證孩子的安全。人們都說(shuō)，孩子是祖國的花朵，那是大到一個(gè)國家，對于我們一個(gè)個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子就是我們的希望，是我們家庭的精神支柱，所以，家長(cháng)朋友們，如果您真的愛(ài)你的孩子，那就好好教育他，養成正良好的作息習慣，且基于孩子的安全，我校強調各位家長(cháng)盡量讓孩子保證充足的睡眠時(shí)間，按學(xué)校要求準時(shí)到校。請各位家長(cháng)務(wù)必配合，以保障孩子的健康成長(cháng)。
朋友們，我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，有兩個(gè)目的，一個(gè)是新學(xué)期開(kāi)始了，有些班在人員安排上做了一些調整，班主任和課任老師們有必要和各位家長(cháng)見(jiàn)個(gè)面，就學(xué)生們的學(xué)習、衛生、校服等情況做好溝通。另一個(gè)是4點(diǎn)鐘時(shí)，來(lái)自北京的教育專(zhuān)家們給各位家長(cháng)做一個(gè)家庭教育講座，希望家長(cháng)們認真聆聽(tīng)，有所收獲。
接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學(xué)習和生活情況，會(huì )后也請您留下寶貴的建議。最后，請允許我再次表達對各位出席家長(cháng)會(huì )的謝意！祝各位家長(cháng)朋友工作順利、生活幸福！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿10
家長(cháng)朋友們，
你們好！
今天，我們聚在一起，就是為了讓大家了解一下我們這個(gè)學(xué)校的教育狀況，從而了解我們學(xué)校，理解我們的教師，從而對我們學(xué)校的教育事業(yè)而出一份力，盡一份心。對于這些，我要講的題目是：
排除萬(wàn)難齊心搞好辦學(xué)條件
力爭上游攜手提高教育質(zhì)量
我們學(xué)校地處村子中央，利于群眾的監督。大家可以隨時(shí)目睹這里的每一張臉孔，目睹學(xué)校師生一舉一動(dòng)，也看到了我們學(xué)校師生幾年來(lái)共同努力所取得的成績(jì)與榮譽(yù)。平常的日子里，你們只想看到教師的成績(jì)，只要求每位教師都能重視我們學(xué)校的教育事業(yè)，努力辛勤工作。同時(shí)，我也深深的相信：在座的每位家長(cháng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的——對于孩子，你們充滿(mǎn)了希冀，充滿(mǎn)了幸福與驕傲。當我們學(xué)校捧回“總分第一”或“先進(jìn)集體”的獎牌時(shí)，你們會(huì )發(fā)自?xún)刃牡馁潛P我們的教師�？墒�，當我們的目光習慣于看成績(jì)時(shí)，我們是否思考過(guò)，我們的孩子是在一個(gè)什么樣的.環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)呢？我們的教師是在一個(gè)什么樣的條件下辛勤工作呢？
《轅門(mén)斬子》中有句戲詞唱得好：“戴烏紗好比愁人的帽，纏玉帶好比捆人的繩。不做官來(lái)不受氣，做一日官來(lái)操一日心�！辈划敿也恢衩踪F哪！當家的現在到處面臨的都是問(wèn)題，而每個(gè)問(wèn)題的解決都需要錢(qián)哪。
家長(cháng)朋友們，孩子是你們的心血，孩子是你們的未來(lái)你們的希望。為了孩子的明天和將來(lái)，你們毫無(wú)怨言的默默供給他們。但是，家庭的努力供給只是孩子成才的一個(gè)方面，而環(huán)境和學(xué)校教育卻是更加重要的一個(gè)方面。
請各位家長(cháng)到每個(gè)教室走走，看看我們的孩子學(xué)習時(shí)用的是什么樣的桌凳。更苦的是學(xué)前班和一二年級。學(xué)前教室中，九張破桌子，沒(méi)有一條板凳，四十幾個(gè)娃娃怎樣去學(xué)習？學(xué)前教育盡管是啟蒙階段，但這是把兒童過(guò)渡到學(xué)生，把兒童感性認識過(guò)渡到理性認識的階段。孩子們面對面圍著(zhù)桌子，面向后面的孩子不便于看黑板，寫(xiě)字時(shí)，不自覺(jué)的看對面孩子的，于是，字也寫(xiě)反了，寫(xiě)字從左到右也變成了從右到左。初開(kāi)學(xué)時(shí)，九張桌子有七張的高度幾乎同孩子一樣高，孩子們的眼睛看不到黑板，前一個(gè)多月才找木匠義務(wù)修理了這些桌子。再看看一二年級，三個(gè)學(xué)生用一張桌子，三人一條板凳，這怎么能讓孩子安心學(xué)習呢？我們且把孩子的學(xué)習放到一邊，從孩子身體發(fā)育上來(lái)看一看。孩子們的身體正在發(fā)育階段，骨骼在成長(cháng)過(guò)程中最容易變形，從醫學(xué)角度來(lái)說(shuō)，“久站傷骨，骨斜傷身”，可是這些實(shí)際問(wèn)題我們做教師的卻只有看法，沒(méi)有辦法。學(xué)校本來(lái)是培養人才的地方，而此時(shí)，卻成了培養畸形身體的地方。當天陰或下雨的時(shí)候，也請各位家長(cháng)朋友到各個(gè)教室去看一看，看看教室里是什么樣的光線(xiàn)，問(wèn)問(wèn)孩子們的眼睛在這種光線(xiàn)下是什么樣的感覺(jué)。入秋以來(lái)，天雨連綿，學(xué)前、一、二年級的教師在天雨中不是有泥土常常砸下，就是有瓦片跌落，幸虧只是在講臺周?chē)�。請�?wèn)家長(cháng)同志們：在這樣的環(huán)境里你們的孩子抱著(zhù)怎么的心態(tài)在學(xué)習��？我們的老師還有多少心思真正的教好書(shū)、育好人呢？
孩子要學(xué)好，首先要有一個(gè)健康的身體和一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境！
請各位家長(cháng)抽時(shí)間也到我們教師的宿辦室走一走，在哪里拿起本書(shū)看一看，想一想我們的老師是在什么樣的條件下辦公學(xué)習的。難怪老師們都說(shuō)：“60W燈泡看書(shū)備課不行，太暗了�！崩蠋焸兊霓k公桌沒(méi)像樣的，甚至連辦公椅都不夠數。在這么艱苦的條件下，可是我們的老師沒(méi)有人計較，他們只是低頭默默無(wú)為的工作著(zhù)。還有趙xx老師甚至從自己家拿來(lái)椅子辦公。
家長(cháng)同志們，我們總是想嚴格要求老師，要求他們能不斷的提高我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，甚至對于老師們日常的生活用水也要求少供或不供給……我們對老師要求這個(gè)，要求那個(gè)，請抹心自問(wèn)一下：我們可曾要求過(guò)自己？要求自己為學(xué)校，為老師做點(diǎn)什么？教師也是人，是人，就有自己的需求；是人，都會(huì )愿日常生活用水在用時(shí)能容易一點(diǎn)。幸虧我們學(xué)校還是本地教師多一點(diǎn)，假如我們的教師都是外地人，他們要在這里努力工作，難道他們就不需要洗衣？難道他們多喝一口水都不行？
尊敬的家長(cháng)同志和村干部同志們，我們學(xué)�，F在面臨著(zhù)的是一些迫在眉睫需要解決的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題怎么樣才能解決呢？社會(huì )的發(fā)展越來(lái)越離不開(kāi)知識，村子上又是辦學(xué)單位，辦學(xué)單位又是個(gè)窮光蛋�？墒�，為了自己的子女和后代，我們怎么能窮學(xué)�？嗪⒆幽�？有句話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，解決問(wèn)題還得依靠我們廣大群眾吧？為了我們的孩子，為了我們的后代讓我們攜起手來(lái)，有一份力就出一份力，共同搞好我們村的教育事業(yè)。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿11
各位家長(cháng)：
你們好！很高興能在開(kāi)學(xué)第三天見(jiàn)到大家。同樣的心情，同樣的期待�，F在，就讓我談?wù)勛约旱目捶�，與大家分享：
每一個(gè)孩子都有向上的迫切愿望，作為家長(cháng)應當堅信不移。只要是孩子，只要他能背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，他就渴望學(xué)好，這一點(diǎn)我們應當堅信不移。如今，作為剛邁進(jìn)九年級的孩子，我們一定要相信他們，從頭再來(lái)，不管他的過(guò)去怎樣。聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一日，蘇東坡和佛印聊天，兩人均盤(pán)腿而坐。聊到高興時(shí)，蘇東坡問(wèn)佛�。骸澳憧次椰F在像什么？”佛印說(shuō)：“我看你像一尊佛�！� 蘇東坡笑著(zhù)對佛印說(shuō)：“我看你像一堆牛屎�！狈鹩⌒π�，沒(méi)有說(shuō)什么。蘇東坡認為自己勝利了，回到家沾沾自喜地和蘇小妹談起這件事。蘇小妹說(shuō)：“哥哥，你輸了！禪師的心是佛一樣的境界，所以看你像一尊佛；而你的心態(tài)像一堆牛屎，看禪師當然也就像一堆牛屎�！碧K東坡聽(tīng)后頓時(shí)面紅耳赤。的確，你看孩子不順眼，孩子看你也不順眼；你說(shuō)孩子一無(wú)是處，孩子覺(jué)得你也一無(wú)是處。倘使我們看孩子很順眼，孩子看我們也很順眼；我們覺(jué)得孩子是天使，孩子覺(jué)得我們也是天使。
每一點(diǎn)成績(jì)都有父母的默默付出，作為家長(cháng)應當甘于奉獻。每一個(gè)成功男人的背后，都有一個(gè)默默支持的女人。如果用在學(xué)習上，我們也可以說(shuō)：凡是成績(jì)優(yōu)秀的孩子，都離不開(kāi)父母的陪讀。然而很多時(shí)候，我們缺乏耐心，缺乏恒心，三分鐘熱度，總是想，孩子的成績(jì)?yōu)楹尾荒苎杆偬嵘�？于是失去信心。殊不知，我們喪失希望，孩子也�?huì )喪失希望；我們三天打雨兩天曬網(wǎng)，孩子也會(huì )兩天打雨三天曬網(wǎng)。我們家長(cháng)一定要堅持，要做孩子強有力的后盾。要知道再冷的石頭坐上四年，也能焐熱。說(shuō)一個(gè)故事：大哲學(xué)家蘇格拉底對他的學(xué)生說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f(shuō)著(zhù)，蘇格拉底示范一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？ 過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅持下來(lái)的同學(xué)只剩下八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“最簡(jiǎn)單的甩手運動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)人就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
每一門(mén)學(xué)科都有自己的學(xué)習要求，作為家長(cháng)應當深諳于心。無(wú)論是文科，還是理科，都要注重習慣，注重積累。首先督促孩子調節身心，養精蓄銳，查漏補缺。人猶如機器，高負荷運載后，必須休息一段時(shí)間，假日正好解決這個(gè)問(wèn)題。因此，雙休日多給孩子輕松一點(diǎn)，快樂(lè )一點(diǎn)，從而為他們新一輪學(xué)習養好精神，儲備能量。千萬(wàn)不能讓孩子過(guò)分嬉戲，放任自流。如果定要補習，也要有目的，查漏補缺，夯實(shí)基礎，把時(shí)間花在最近所學(xué)知識上，力求融會(huì )貫通，舉一反三。至于新授內容，可以適當預習，對于一些難點(diǎn)不妨做個(gè)記號，及時(shí)向附近的學(xué)兄學(xué)姐們請教。如果還有疑問(wèn)，不妨打電話(huà)向老師咨詢(xún)。
其次引導孩子養成習慣，坐立行走，按部就班。行為決定習慣，習慣決定態(tài)度，態(tài)度決定一切�？梢赃@樣說(shuō)，好的學(xué)習習慣勢必影響孩子的文化成績(jì)�，F在的孩子，很少存在生理上的缺陷。但為何有的孩子成績(jì)優(yōu)異，有的孩子相差甚遠？其一，基礎不同；其二，習慣差異。有的孩子一到家，先集中精力完成作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)好后，認真復習，細致鞏固。然而有的孩子一到家，先玩上半天，在父母不停催促下，才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。即便做了，也是心不在焉，時(shí)而東張西望，時(shí)而皮皮鬧鬧，時(shí)而一勞永逸。結果學(xué)習效率、作業(yè)質(zhì)量大打折扣。因此，假日里要注重良好習慣的.養成，看書(shū)就是看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)就是寫(xiě)作業(yè)，娛樂(lè )就是娛樂(lè )，運動(dòng)就是運動(dòng)，千萬(wàn)不能三心二意，心猿意馬。
再者回歸語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，夯實(shí)基礎，提升能力。語(yǔ)文成績(jì)的提升，要靠“三駕馬車(chē)”。也就是說(shuō)，要經(jīng)歷“三關(guān)”，其一，基礎關(guān)；其二，閱讀關(guān)；其三，作文關(guān)�；A，主要是生字詞、名句默寫(xiě)、文學(xué)常識、詩(shī)歌鑒賞、文言文等。這些內容，短期之內抓一抓，促一促，能見(jiàn)效果。但閱讀和作文，要注重平時(shí)，注重積累，注重訓練，短期之內，很難見(jiàn)成效�；A知識，老師課上，尤其是復習時(shí)，都會(huì )重點(diǎn)強調，孩子必須牢牢掌握，不能有絲毫的僥幸心理。家長(cháng)也可以查一查，生字詞是不是能過(guò)關(guān)，名句默寫(xiě)是不是能過(guò)關(guān)，文學(xué)常識是不是能過(guò)關(guān)，詩(shī)歌鑒賞是不是能過(guò)關(guān)，文言文是不是能過(guò)關(guān)。倘使他能理直氣壯地說(shuō)過(guò)關(guān)，那么這一塊就可高枕無(wú)憂(yōu)。
除了基礎，就是能力，包括書(shū)寫(xiě)能力、習作能力、閱讀能力。書(shū)寫(xiě)不工整，將來(lái)考試肯定會(huì )吃大虧。愛(ài)美之心，人皆有之。作為閱卷老師，也是人，也需要真、善、美引領(lǐng)，也會(huì )摒棄假、惡、丑行為，這是人們最為基本的審美情趣。一份語(yǔ)文試卷，做到基礎不扣分，或者少扣分，獲取高分才有保障。說(shuō)句很地道的話(huà)，如果基礎失分較少，有時(shí)一些能力題也會(huì )獲得相應的好處�！皭�(ài)屋及烏”也許就是這個(gè)道理。
習作方面，有的孩子缺乏自信，拿到題目就害怕，即便不害怕，也是抓耳撓腮，冥思苦想，很長(cháng)時(shí)間才吐出一個(gè)字，像擠牙膏似的。這很不正常，只要做到“我手寫(xiě)我心”，保證文章層次清晰，內容具體，事例鮮活，語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)優(yōu)美，就可以獲得較為理想的分數。關(guān)鍵之處，就是要多讀，多寫(xiě)，每天讀一點(diǎn)，每天寫(xiě)一點(diǎn)。寫(xiě)的時(shí)候，做到無(wú)話(huà)則短，有話(huà)則長(cháng)。只有多寫(xiě)，才能文如泉涌，才能下筆如有神。否則，也是提筆忘字。
閱讀能力，一直是孩子語(yǔ)文成績(jì)提升的洼地，如是說(shuō)，并非他們所有文章讀不通，讀不懂，事實(shí)上，無(wú)論多長(cháng)的文章，只要他們靜下心總能攫取到重要信息。問(wèn)題是現在不少孩子很少能靜下心來(lái)，認認真真地讀一篇文章。一旦拿到閱讀分析題，一些孩子就上網(wǎng)搜索，久而久之，養成好逸惡勞、好吃懶做的壞習慣。他們漠視閱讀的重要性，把閱讀當成一件可有可無(wú)的事情，總覺(jué)得它和分數關(guān)聯(lián)不大。其實(shí)他們錯了。蘇州大學(xué)朱永新教授有句名言：“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史，一個(gè)人的精神發(fā)育史也是他的閱讀史�！弊骷矣嗲镉暌苍f(shuō)：“閱讀的最大理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！�
各位家長(cháng)，我們知道：不經(jīng)過(guò)烈火鍛造的鐵石，就永遠成不了鋒利無(wú)比的寶劍；不經(jīng)歷涅槃更生的鳳凰，就永遠唱不出鳳之歌凰之歌；不經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮的云霞，就永遠編織不出懸掛在天邊的七色彩虹。也許我們的付出沒(méi)有回報，但不付出就肯定沒(méi)有回報。相信孩子，相信未來(lái)；相信種子，相信歲月。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿12
尊敬的各位家長(cháng):
你們好！首先,請允許我代表全體師生向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!向各位關(guān)心教育，支持教育的家長(cháng)表示衷心的感謝!今天我想講的是:讓我們攜起手來(lái),共同為孩子創(chuàng )造美好的未來(lái)。有哪一位家長(cháng)不望子成龍,有哪一位家長(cháng)不望女成鳳?有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀?有哪一位校長(cháng)不希望自己的學(xué)生成才呢?但是,教育是一個(gè)既艱苦又漫長(cháng)的過(guò)程。對孩子們來(lái)說(shuō),家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三方面缺一不可。曾有人說(shuō):“五加二等于零”。
什么意思?學(xué)�；宋逄鞎r(shí)間對學(xué)生進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生回到社會(huì ),就什么都學(xué)會(huì )了。就我們學(xué)校而言,更為嚴重的是每天放學(xué)回家后,很多的家長(cháng)都沒(méi)有好好地督促和輔導孩子的學(xué)習、工作和生活,孩子們的成績(jì)，紀律等方面表現得不是很好。老師抱怨家長(cháng)沒(méi)督促孩子學(xué)習,家長(cháng)抱怨學(xué)校老師沒(méi)有把孩子教好,成績(jì)下降了，不聽(tīng)話(huà)了。就其原因不言而喻。
為此,我想通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，不知道是否能給家長(cháng)們一點(diǎn)啟示和幫助?下面我想就各位家長(cháng)所關(guān)心和困惑的問(wèn)題與大家共同交流。同時(shí)，也懇請大家對學(xué)校管理建設、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn)。首先，介紹我校的師資情況。我校共有26位教師,大專(zhuān)以上（含大專(zhuān)）學(xué)歷有人，中師學(xué)歷有人。個(gè)個(gè)都有教師資格證，但我們不以文憑論能力,不管是大學(xué)本科也好,中師畢業(yè)也罷,只要能力強,惟才是用。學(xué)校仍然注重其教育教學(xué)能力和管理能力,通過(guò)“兩查一聽(tīng)”:即:查教案,查學(xué)生作業(yè),隨時(shí)聽(tīng)課,出現問(wèn)題及時(shí)糾正,絕不誤導學(xué)生。通過(guò)努力,教師們團結協(xié)作,各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。針對學(xué)生基礎不牢,參差不齊的情況,老師并沒(méi)有泄氣,而是放棄自己難得的休息時(shí)間連續不斷地給學(xué)生輔導。許多教師聲音都嘶啞了,連說(shuō)話(huà)都很困難,仍然堅守在自己的崗位上。作為校長(cháng),我為我們有這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、信心和耐心的團隊而自豪,我深信,孩子們在老師的精心呵護下,一定能健康地成長(cháng),我可承諾,在以后的一兩個(gè)學(xué)期中,各位家長(cháng)一定能看到孩子好的學(xué)習習慣、行為習慣、自理能力有好的轉變。
其次，本次家長(cháng)會(huì )我想和大家探討以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、學(xué)校的管理
我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。本著(zhù)這個(gè)原則學(xué)校制定了各項規章制度。每一項每一條規章制度的制定都是本著(zhù)對學(xué)生高度負責的原則而制定的。民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在教師。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是通過(guò)言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養學(xué)生的品德，以教師的能力培養學(xué)生的能力，以教師的理想培養學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標�！昂昧晳T就是好人生�！睂W(xué)校對學(xué)生的養成教育常抓不懈，本著(zhù)“先成人，后成才”的原則，對學(xué)生進(jìn)行嚴格要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起，對學(xué)生進(jìn)行規范化教育。通過(guò)規范教育使學(xué)生真正達到會(huì )生存、會(huì )求知、懂合作、懂尊重，有愛(ài)心、有追求、有責任感的合格社會(huì )公民。學(xué)校對學(xué)生的日常行為表現，班級的管理進(jìn)行考核，做到每天有考核、周周有公布，目的是規范學(xué)生的行為習慣。（回國留學(xué)生捅母故事）
二、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎。目前，廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大提高。家長(cháng)對子女教育的責任心、使命感顯著(zhù)增強。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著(zhù)太多的事情需要我們來(lái)做。他們的大部分時(shí)間并不家中渡過(guò)，而是在學(xué)校渡過(guò)，在座的每一位家長(cháng)，雖說(shuō)對你的孩子擁有絕對的監護權，但是你們與孩子相處的時(shí)間也并不多，相反，孩子絕大多數的時(shí)間是生活在學(xué)校之中，成長(cháng)在老師的教導之下。
因此，作為一個(gè)家長(cháng)，如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長(cháng)與成才的話(huà)，就應該毫不懷疑地主動(dòng)加強與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習情況和生活情況等等。所以說(shuō)，家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。下面我分別從孩子培養的兩個(gè)核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。什么叫溺愛(ài)？溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿(mǎn)足他。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但要愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話(huà)說(shuō)嬌縱如殺子,如今有不少家長(cháng)把孩子當小皇帝,爸爸、媽媽全都圍著(zhù)小孩轉,對孩子的成長(cháng)十分不利。有的留守兒童爺爺、奶奶、外公、外婆只關(guān)心孩子吃穿,不管孩子的學(xué)習。家長(cháng)幫助孩子向班主任撒謊請假。智愛(ài)和溺愛(ài)的區別是：智愛(ài)是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛(ài)是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做？首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子做自已力所能及的事情，這是做父母首要的`責任。
曾有人對60多位高考狀元進(jìn)行了調查，在調查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么�！睆拿恳粋�(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區別�！弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。只要做人做好了，其他問(wèn)題也就迎刃而解了�！备魑患议L(cháng)知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養幼虎嗎？據有關(guān)專(zhuān)家提供的資料講到，母虎撫養幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著(zhù)它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過(guò)了好幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就會(huì )離開(kāi)母親，自己去找食吃。開(kāi)始，幼虎走了幾步回頭來(lái)，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉過(guò)頭去往前走。這樣反復幾次，直到幼虎真正離開(kāi)。這種“殘忍”的愛(ài)，逼幼虎長(cháng)大。其實(shí)一個(gè)人的本能跟動(dòng)物的本能都有點(diǎn)相似的。美國巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹(shù)立了良好的典范。洛克家族有五個(gè)兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢(qián)財和五個(gè)兒子，家里就有可能出現至少四個(gè)敗家子�！钡聦�(shí)相反，洛克家庭的孩子沒(méi)有享受過(guò)任何超級富人的待遇，沒(méi)有游泳池，沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng)，沒(méi)有棒球場(chǎng)。在洛家莊園，孩子們穿著(zhù)同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著(zhù)自行設計的種種游戲。關(guān)懷，但并不溺愛(ài)，先教育他們做好人，這是洛克菲勒家教育子女的一個(gè)特點(diǎn)。在這種嚴格要求之下，五個(gè)子女終于沒(méi)有一個(gè)成為敗家子，不僅接下了他的班，還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。由此可以看出，關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應該關(guān)照孩子精神世界的成長(cháng)。溺愛(ài)者看不到后者，只會(huì )從表面看到孩子愛(ài)吃冰激凌，愛(ài)去“麥當勞”、“肯德基”，結果這種嬌慣只能促成孩子養成了自私、懶惰的壞毛病。
2、培養孩子可發(fā)展的資源。
�、儇熑我庾R，父母應當時(shí)時(shí)想著(zhù)讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。
�、诙脨�(ài)別人，讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，如尊重父母，孝敬老人，說(shuō)話(huà)有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。（步入社會(huì )周?chē)枰氖嵌藐P(guān)愛(ài)別人的人，而不是自私，以我為中心的人，有助于事業(yè)的發(fā)展。）
�、壅湎�，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢(qián)的辛苦，教會(huì )學(xué)生珍惜現有的學(xué)習、生活環(huán)境，教會(huì )學(xué)生懂得感恩
�、茏屪x書(shū)成為孩子的終生習慣。學(xué)校學(xué)的知識是有限的，要培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，讀書(shū)的好習慣，這是一個(gè)人一生取之不盡，用之不竭的源泉。
各位家長(cháng)朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。真誠的希望各位家長(cháng)遵循教育規律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長(cháng)。最后，我對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議和希望：
1、勤聯(lián)系，不僅要與班主任聯(lián)系，而且要與任課教師聯(lián)系。
2、支持孩子適當購買(mǎi)輔導資料。
3、正確看待考試的成績(jì)，成績(jì)差了，不要一味的責怪，要分析原因。
4、長(cháng)不僅要關(guān)心孩子的生活，還要關(guān)心他的思想和學(xué)習、心靈。
5、向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)了解情況不能只了解分數,在班里排第幾名,其他就不聞不問(wèn),這是片面的,應多方面了解孩子的表現。如孩子的學(xué)習習慣如何,上課是否專(zhuān)心,是否積極大膽發(fā)言,作業(yè)有什么困難,孩子是否合群,獨立性怎樣,是否欺負同學(xué),孩子是否精力充沛,是否喜歡活動(dòng),喜歡勞動(dòng)等等。應根據學(xué)生在校的表現,和老師教學(xué)的要求,在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。如督促孩子認真按時(shí)完成家庭作業(yè),有意識地進(jìn)行復習和預習,遵守時(shí)間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。我堅信，有了您的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康地成長(cháng)。讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。祝各位家長(cháng)生活愉快、家庭合美、事業(yè)順利！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿13
各位家長(cháng)：
今天，因為孩子們的緣分，我們在松煙小學(xué)認識，很高興認識各位家長(cháng)！感謝大家！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對我們學(xué)校工作的支持。我也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因為你們用行動(dòng)表示了對孩子的關(guān)心，對他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的動(dòng)力。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下這班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，你們的孩子珍惜小學(xué)階段學(xué)習時(shí)光，使心理、生理、身體、成績(jì)都得最優(yōu)異的發(fā)展，這是家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子、為了孩子的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
各位家長(cháng)，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)：調查的主題是，“我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為什么”，我歸納了一下大概有下面這些回答。
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我控制不了自己的行為。
4、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
5、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
6、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
7、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
8、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦，總是喜歡嘮嘮叨叨，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
9、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習，我很反感。
10、家長(cháng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué)，所以我就和他們對抗，就不聽(tīng)話(huà)。
11、所有的時(shí)間都讓老師和家長(cháng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，越聽(tīng)話(huà)越?jīng)]有自由。
聽(tīng)了這些孩子的話(huà)，家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(cháng)的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。
第四、鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
鼓勵，是學(xué)生成長(cháng)的催化劑。讓孩子覺(jué)得“我能行、這件事我能做好”，這樣孩子做任何事情就會(huì )主動(dòng)鉆研，對孩子的個(gè)性養成起著(zhù)至關(guān)重要的作用。如果你的孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，你當著(zhù)孩子的面逢人便說(shuō)：“這個(gè)孩子就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)！”那么時(shí)間長(cháng)了，這個(gè)孩子就真會(huì )養成沉默寡言的性格。
但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì )出現一些無(wú)意識的錯誤教育，比如：
�。�1）常詢(xún)問(wèn)孩子在班級的名次。家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。
�。�2）常指責孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(cháng)甲對孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(cháng)乙對孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(cháng)甲傳達的是關(guān)心和愛(ài)護，家長(cháng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會(huì )造成傷害。
�。�3）常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì )產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機轉化為內在動(dòng)機，充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。而不恰當的教育，則只會(huì )使孩子原本存在的學(xué)習興趣也沒(méi)有了。
�。�4）在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎，獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，反正一切都由家長(cháng)替自己操心。結果，家長(cháng)很累，孩子反而不長(cháng)進(jìn)。
�。�5）有時(shí)家長(cháng)會(huì )實(shí)行棍棒教育。往往只是因為一時(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )出現以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說(shuō)謊；有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(cháng)發(fā)現。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。
懦弱；如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(cháng)，就會(huì )感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話(huà)是對是錯，他都只會(huì )乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長(cháng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習被動(dòng)。
孤獨；經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )感到孤獨無(wú)援。尤其是父母當眾打孩子，更會(huì )使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì )懷疑自己的能力，會(huì )自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(cháng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨。
所以在小學(xué)階段的這最后兩個(gè)月，老師、學(xué)生、家長(cháng)都不能松懈，三方的配合特別重要。
下面就如何如何引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。提一點(diǎn)我個(gè)人的建議（當然，這只是我的粗淺想法，各位家長(cháng)要比我內行得多）：
首先，特別要強調的就是培養孩子良好的學(xué)習習慣。什么是素質(zhì)，素質(zhì)就是習慣，好的'素質(zhì)就是好習慣，這是很實(shí)在的道理。一個(gè)學(xué)生連讀書(shū)、做作業(yè)的習慣都沒(méi)有，怎么會(huì )有好的習慣呢？我要說(shuō)習慣是后天養成的，而不是先天就有的，是一點(diǎn)一滴養成的，學(xué)習上的習慣主要有讀書(shū)的習慣、記錄的習慣，做作業(yè)就是把要掌握的知識內容記錄下來(lái)，還有觀(guān)察的習慣和思考的習慣。習慣養好了對孩子一生的學(xué)習都是有好處的，孩子學(xué)習成績(jì)的高低主要就取決與習慣。
第二、關(guān)愛(ài)孩子，多跟孩子在一起，了解孩子的真正需要。每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。說(shuō)實(shí)在的，在和一些孩子交流的過(guò)程中，許多孩子對關(guān)愛(ài)的需要勝于物質(zhì)上的滿(mǎn)足。但父母如何來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)呢？我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。我們常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。以為只要讓他們有吃有穿就行了。其實(shí)孩子在長(cháng)大，在飯桌上抽空與他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓他們更加熱愛(ài)生活。
很多時(shí)候，父母總是看別人的孩子順眼，看自己的孩子咋看咋不順眼，這種心態(tài)會(huì )使孩子產(chǎn)生自卑感，對孩子的性格培養不利。孩子在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )碰到這樣那樣的問(wèn)題，或者學(xué)習上遇到難題，或者生理和心理上出現變化讓孩子感覺(jué)到迷惘，往往這個(gè)時(shí)候孩子最需要的是精神上的關(guān)愛(ài)，理解孩子，用我們的生活經(jīng)驗去引導孩子，多給孩子傾訴的機會(huì )，把過(guò)多的指責變?yōu)樵O身處地地站在孩子的立場(chǎng)想一下，良師益友似的幫助他們去克服困難。如何更好地保護自己，不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。
第三、家長(cháng)要始終同教師保持一致，和學(xué)校保持一致，給教師予積極的配合支持。我們應該明確：家長(cháng)也是教育者。家長(cháng)與老師是同事，因為我們共同面對同樣的教育對象。多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習情況，對有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià)，給孩子以信心。所以經(jīng)常性的與老師和學(xué)校進(jìn)行溝通是很有必要的，我知道我們的家長(cháng)都很忙，工作壓力也大，但為了在孩子能最大程度地獲得提高和發(fā)展，請你和老師溝通，從而采取最有效的教育方法來(lái)教育，這應該是最有必要的，家長(cháng)們可以到學(xué)校，也可以打電話(huà)，進(jìn)行交流，當然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長(cháng)們提出您寶貴的意見(jiàn)和建議。
本學(xué)期是小學(xué)階段的最后學(xué)期，學(xué)生思想也在有所轉變，許多同學(xué)“社會(huì )上混混老大”的現象也在滋生。有些同學(xué)開(kāi)始模仿大人，學(xué)著(zhù)抽煙，希望家長(cháng)在學(xué)生思想和日常言行這方面多做工作，有好的思想和言行也才會(huì )養成良好的學(xué)習習慣。
最后說(shuō)說(shuō)家庭作業(yè)的要求，我們要求學(xué)生每次的家庭作業(yè)家長(cháng)都要簽字，并寫(xiě)明“聽(tīng)寫(xiě)已報，已檢查”，這是監督學(xué)生完成作業(yè)的手段，同時(shí)也懇切家長(cháng)督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，希望家長(cháng)能配合。
最后，請各位家長(cháng)對我們的工作提出您寶貴的意見(jiàn)和建議。（以后可以打電話(huà)、或者寫(xiě)條子要學(xué)生帶來(lái)、或者要其他老師轉告、或者反映到學(xué)校領(lǐng)導這都行。我會(huì )非常樂(lè )意地接受的。）
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿14
今天的家長(cháng)會(huì )有三個(gè)議程
1、本轄區民警張警官對有關(guān)安全工作作指導；
2、學(xué)校從總體上對學(xué)生的教育提出要求；
3、各班科任老師與家長(cháng)就此次期中成績(jì)以及有關(guān)班級情況與家長(cháng)進(jìn)行交流。
首先，讓我代表全校師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì )是對你孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對我們工作的莫大支持，請允許我代表全校師生向你們表達最誠摯的謝意！我們都非常清楚，學(xué)生生活在社會(huì )的大環(huán)境中，他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校共同配合，也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們在交流、溝通中增進(jìn)相互之間的了解，從而達到育人的共識。
目前的小學(xué)生中，絕大多數都是獨生子女。家長(cháng)也是有始以來(lái)接受文化教育程度最高的一代家長(cháng)，你們有著(zhù)很大的教育潛能，你們也非常重視孩子的教育和培養。在一個(gè)孩子的成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中，最能影響他們的人是你們——孩子的家長(cháng)們。家長(cháng)們的行為、價(jià)值觀(guān)以及對生活的態(tài)度會(huì )在孩子的.精神上和素質(zhì)的發(fā)展上起到潛移默化的作用；家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的“第一任啟蒙教師”，而且是輔助孩子的“終身教師”因此，要教育好學(xué)生，學(xué)校教育和家庭教育必須緊密配合，實(shí)施最有利于孩子成長(cháng)的教育方案，形成教育共識。
教育孩子，我自問(wèn)沒(méi)有一套良方，只是“全力以赴、做到最好”。我認為教育孩子最重要的是讓孩子喜歡教育本身，讓孩子們認為受教育是一件很開(kāi)心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣他才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著(zhù)笑容來(lái)學(xué)校，下午又帶著(zhù)笑容回家。如何才能做個(gè)好家長(cháng)，教育好子女，讓孩子喜歡受教育，我認為可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：
如何做一個(gè)合格的家長(cháng)
1、學(xué)育兒知識，提高家教水平。
現在有不少家長(cháng)，望子成龍心切，由于缺乏家庭教育的正確觀(guān)念，方法不當，以致在教育子女上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲劇。有人說(shuō)，家長(cháng)不懂得兒童心理特點(diǎn)，沒(méi)掌握教育子女的科學(xué)原則、方法，其后果是肯定教育不好孩子。
2、提高自身素質(zhì)，作孩子的榜樣。
有人說(shuō)：家庭教育中“不教而教”。這一說(shuō)法不夠準確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(cháng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著(zhù)孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點(diǎn)，模仿性極強，模仿是他們學(xué)習做人的主要途徑，而在家庭中，家長(cháng)就成為他們模仿的主要目標。家長(cháng)的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著(zhù)孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實(shí)的家長(cháng)才能培養出誠實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(cháng)，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長(cháng)培養不出大公無(wú)私的孩子。
3、增強教育子女的責任感。
有些家長(cháng)認為，家庭只管孩子的生活，教育是學(xué)校的事。很多家長(cháng)沒(méi)有意識到：教育孩子首先是父母的責任。有些家長(cháng)對孩子百般寵愛(ài)，放松了教育，這也是沒(méi)有很好地履行自己的職責；還有極少數家長(cháng)只管“抓錢(qián)”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長(cháng)應盡的天職。
4、建立良好的親子關(guān)系。
這種關(guān)系是孩子最早建立起來(lái)的人際關(guān)系。親子關(guān)系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關(guān)系應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿(mǎn)親情的關(guān)系，這也需要家長(cháng)作出努力，建立良好的親子關(guān)系，家長(cháng)僅有愛(ài)心不夠，還必須有一顆童心，即能站在兒童角度去體察童心的需要，并能懷著(zhù)一顆童心去滿(mǎn)足孩子的心理需要。良好的親子關(guān)系應建立在民主、平等、信任、尊重和愛(ài)的基礎上。父母與孩子的關(guān)系應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關(guān)懷和愛(ài)，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松良好的成長(cháng)環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，在這種環(huán)境中生活的孩子，情緒就會(huì )平和、愉快，有話(huà)愿意和父母說(shuō)，會(huì )更懂道理，管教起來(lái)也更容易，也更有利于孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。
5、優(yōu)化家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。
家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長(cháng)要重視為孩子健康成長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛(ài)，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會(huì )感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經(jīng)常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會(huì )感到很不安全、壓抑和焦慮。孩子產(chǎn)生心理不健康的原因，主要由于缺少一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境和母親不良的教養態(tài)度。其次，家長(cháng)要設法營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，使家庭中經(jīng)常充滿(mǎn)笑語(yǔ)和健康、美好的情趣，如利用假日開(kāi)展家庭娛樂(lè )活動(dòng)，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿(mǎn)歡樂(lè )和諧的家庭中，身心就能健康成長(cháng)。
6、特別提醒廣大家長(cháng)，一定注意加強孩子的安全教育與引導。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育雖不是萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育更不可少，望家長(cháng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，我們真誠希望和家校攜手，并軌同行！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿15
各位家長(cháng)：
大家好
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(cháng)。你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表五年級二班所有任課教師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
在座的家長(cháng)當中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話(huà)等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(cháng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對孩子學(xué)習生活情況表現出了極大的關(guān)注。
首先，我來(lái)介紹一下班級的基本情況，我們班級共有38個(gè)學(xué)生，其中男生26人，女生12人，本學(xué)期新到學(xué)生有5人�？傮w情況是男生較調皮，而女生相對文靜。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習能力，還有一些孩子自主學(xué)習能力很強，上自習時(shí)完成老師布置的作業(yè)后，還能主動(dòng)去預習或復習一些學(xué)習內容。當然由于學(xué)生之間存有差異，也有部分同學(xué)的學(xué)習習慣任然存在問(wèn)題。如上課喜歡做小動(dòng)作，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認真等。
針對這樣的問(wèn)題，學(xué)校非常重視學(xué)生良好習慣的培養，就學(xué)生的習慣問(wèn)題提出了十六字要求，即簡(jiǎn)約美觀(guān)，清潔整齊，輕聲慢步，文明禮儀。通過(guò)一系列的活動(dòng)，在學(xué)生的習慣養成方面已初見(jiàn)成效。學(xué)習方面，根據學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)校十分重視同學(xué)們的雙基訓練，即基礎知識和基本技能的培養。讓孩子們在熟練掌握基礎知識的基礎上，提高知識運用技能。關(guān)于雙基培養，我們每個(gè)大周分為兩個(gè)階段，對孩子進(jìn)行雙基測試，考察學(xué)生對基礎知識的掌握情況。根據學(xué)生的掌握情況，做出相應的調整。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，各科老師都會(huì )抽時(shí)間，對其進(jìn)行學(xué)習指導，幫助他們進(jìn)步。
另外，班級內部為迎合學(xué)校的要求，也制定了相應的考核方式，學(xué)生在學(xué)著(zhù)遵守紀律的同時(shí)，培養了良好的學(xué)習習慣。
同時(shí)，為了活躍校園氛圍，學(xué)校先后舉行了迎新晚會(huì )，英語(yǔ)書(shū)法展，秋季運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)，活躍學(xué)生思維，增添學(xué)習樂(lè )趣。
一、進(jìn)入小學(xué)高年級以后，對于孩子們來(lái)說(shuō)，他們面對的主要困難有以下兩點(diǎn)：
1、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長(cháng)、教師言聽(tīng)計從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)被曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。
2、由于孩子年齡偏小，而且小學(xué)沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(cháng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì )出現學(xué)習成績(jì)下降的現象，甚至出現厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現象。
針對這些情況，我們老師對學(xué)生是積極引導，說(shuō)服教育，以德服人，針對不同學(xué)生的不同情況認真分析，耐心講解，教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習上不同學(xué)科的老師針對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，對學(xué)習進(jìn)行嚴格監督管理，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，不放棄任何的教育機會(huì )。我們學(xué)校有嚴格的管理制度，年級內部又根據實(shí)際制定了年級公約，班里針對學(xué)生的不同情況對學(xué)生進(jìn)行了分組，實(shí)行小組互助，競爭，提高學(xué)生們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。
但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育有著(zhù)特殊的地位和作用。
三、所以我希望家長(cháng)予以配合以下幾個(gè)方面：
1、我們家長(cháng)應該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)不理想的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達到的學(xué)習目標，讓孩子調整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
由于班級中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的'問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個(gè)別的孩子，家長(cháng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(cháng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習、紀律等情況，靠一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。
四、同時(shí)利用這個(gè)機會(huì )，我向各位家長(cháng)提出一些教育孩子的建議。
首先，家長(cháng)肯定要從思想上對孩子的成長(cháng)要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實(shí)可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長(cháng)而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績(jì)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心。說(shuō)實(shí)話(huà)，做一個(gè)獨生子女的家長(cháng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現在的社會(huì )競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入小學(xué)高年級以后，家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習問(wèn)題，家長(cháng)的情緒往往也會(huì )隨著(zhù)孩子成績(jì)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分數高，家長(cháng)心里非常高興，當別人問(wèn)起孩子的成績(jì)時(shí)，家長(cháng)的得意、自豪之情就會(huì )溢于言表。孩子考試分數低，家長(cháng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。
可以這樣說(shuō)，現在大多數家長(cháng)與孩子談話(huà)的主要內容是學(xué)習，是考試成績(jì)。
有的家長(cháng)說(shuō)：只有成績(jì)好是實(shí)實(shí)在在的。
有的家長(cháng)說(shuō)：只要看著(zhù)孩子坐在那兒學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。
還有的家長(cháng)說(shuō)：只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長(cháng)的心態(tài)?再有一些做法，比如：
“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想�！�
“你看某某怎么學(xué)習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣�！�
“把卷給我拿出來(lái)，咋就考這成績(jì)呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了!”
“你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了!”
“從明天開(kāi)始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書(shū)，什么時(shí)候分數上去了，什么時(shí)候再玩兒�！�
除此之外，過(guò)激些的還有拳腳相加。
采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對于指導孩子學(xué)習沒(méi)有任何幫助，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì )引起孩子的反感。家長(cháng)重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績(jì)不理想的時(shí)候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì )取得良好效果。引導與幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，還應該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養健康心理。習慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì )做人，才能學(xué)會(huì )做事。
對于成績(jì)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：孩子的學(xué)習水平、非智力因素、學(xué)習方法以及孩子與老師的關(guān)系，這里我重點(diǎn)要說(shuō)的是孩子的非智力因素的問(wèn)題
學(xué)習成績(jì)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習成績(jì)上不去，有的是學(xué)習興趣問(wèn)題，有的是學(xué)習習慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題，有的是責任心問(wèn)題。應該具體分析，孩子學(xué)習不好是什么原因。孩子的學(xué)習態(tài)度是否端正，他是否想學(xué)習，孩子能否自我約束，嚴格要求自己，有無(wú)堅定地意志品質(zhì)，學(xué)習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決，都直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習和成長(cháng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于無(wú)事可做。學(xué)習中遇到困難，應該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請教，而不是怕丟人不愿意問(wèn)，進(jìn)而導致問(wèn)題越積越多，成績(jì)下降，喪失信心。
家長(cháng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(cháng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對孩子的評價(jià)，看看家長(cháng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數子十過(guò)，不如獎子一功。這是值得家長(cháng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統的家長(cháng)制作風(fēng)已不適應時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì )激勵孩子。適當的激勵會(huì )燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)�？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發(fā)現他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(cháng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(cháng)對自己是充滿(mǎn)希望的，他才會(huì )繼續努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著(zhù)強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
第三，培養好的學(xué)習生活習慣，對孩子的學(xué)習方法進(jìn)行正確的監督和指導。
學(xué)習方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(cháng)不斷監督，幫助他養成好的習慣。
除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長(cháng)以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。因為除個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大部分學(xué)生會(huì )有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報，時(shí)刻呈現出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì )看在眼里，他們會(huì )怎么想呢?
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì )讓孩子有安全感，增強愛(ài)心和責任心，可以使孩子能夠與家長(cháng)暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應該就不會(huì )是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(cháng)的一種表現。有的家長(cháng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話(huà)無(wú)法給父母講，就會(huì )另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望!
學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話(huà)，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
祝各位家長(cháng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
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