小學(xué)教師期末家長(cháng)會(huì )總結范文
上周五晚，我召開(kāi)了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。之所以在這個(gè)時(shí)候開(kāi)，是因為馬上要期末考試，更因為面臨假期，假期孩子的讀書(shū)是我最關(guān)心的。所以，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)會(huì )出于兩個(gè)目的：繼續大力鼓吹讀書(shū)的重要性，這次我從《好媽媽勝過(guò)好老師》《朗讀手冊》《給教師的建議》三部書(shū)中選取了有關(guān)閱讀理論的論述，讀給家長(cháng)聽(tīng)。這樣的朗讀更系統，更有說(shuō)服力。
針對閱讀，我說(shuō)明了我的工作有四點(diǎn)：（1）推薦好書(shū)，讓每一個(gè)孩子知道哪些書(shū)是經(jīng)典，值得讀。（2）引起孩子讀書(shū)的熱情，主要的方式是讀書(shū)給他們聽(tīng)，推銷(xiāo)我認為的好書(shū)。（3）一周兩節的閱讀課不占用。（4）組織一些活動(dòng)，用活動(dòng)帶動(dòng)、促進(jìn)。堅定不移地把閱讀進(jìn)行到底。另我分兩類(lèi)給家長(cháng)提建議。第一類(lèi)對已經(jīng)形成良好閱讀習慣的孩子來(lái)說(shuō)，要做到三點(diǎn)（1）把好書(shū)買(mǎi)到孩子手里（2）親子討論故事內容、人物性格、寫(xiě)作特點(diǎn)，引導孩子形成更深刻的閱讀能力。（3）天天書(shū)不離身。因為你的孩子有很多空閑時(shí)間。第二類(lèi)還沒(méi)有形成自主閱讀習慣的孩子，也要做到三點(diǎn)（1）把好書(shū)買(mǎi)到孩子手里，不要因為孩子不喜歡讀，而不給孩子買(mǎi)書(shū)，這樣你的孩子永遠不會(huì )喜歡讀書(shū)。舍不得孩子套不得狼。（2）學(xué)一些調動(dòng)閱讀積極性的技巧。（3）天天堅持，堅持，再堅持。這也是培養閱讀習慣的尚方寶劍。
不管有沒(méi)有用，我的責任盡到了。盡心而為，問(wèn)心無(wú)愧。
家長(cháng)會(huì )的第二塊內容就是感謝家長(cháng)的支持，多年的經(jīng)驗告訴我，開(kāi)家長(cháng)會(huì )說(shuō)好話(huà)比發(fā)牢騷要管用，同樣一個(gè)意思，這樣說(shuō)比那樣說(shuō)要好很多。所以，我都是說(shuō)家長(cháng)如何配合我，哪些家長(cháng)為班級做了什么，這樣做的意義是什么，把話(huà)說(shuō)透了，家長(cháng)也就意識到改變自己比改變別人更見(jiàn)效。心平氣和干教育，獨木難成林，把家長(cháng)領(lǐng)上道了，自己不也輕快了嗎。
另外還說(shuō)了班級管理中的幾個(gè)小事。孩子的任何小事都是大事，從不敢馬虎。H1N1疫苗的事情，這可是人命攸關(guān)的大事，一定要把注意事項說(shuō)清楚的；說(shuō)了本學(xué)期收取的50元費用的使用情況，錢(qián)也是大事。好兄弟還明算帳，更何況老師和家長(cháng)之間。不過(guò)，只要把錢(qián)花在學(xué)生身上，家長(cháng)還是很支持的。本學(xué)期統一從網(wǎng)絡(luò )上購買(mǎi)了《笨狼的故事》4本，37萬(wàn)字，就是37.5元，這還是網(wǎng)絡(luò )價(jià)格，如果從書(shū)店里買(mǎi)，50元還不夠。另外剩余的加上上學(xué)期結余的一點(diǎn)錢(qián)，又購買(mǎi)了25本《吹小號的'天鵝》和30本《窗邊的小豆豆》，獎勵給孩子。說(shuō)是獎勵，其實(shí)也是平均分配，只不過(guò)有早晚之分。這樣一來(lái)，50元的費用就花費殆盡，其它的小獎勵，只能節約再節約了。
如此做，本學(xué)期我班孩子就讀了5本書(shū)，達45萬(wàn)字左右，這是面向全體的，師生同讀的，閱讀量大的孩子就無(wú)從計數了。
關(guān)于試卷打印，我想給一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )也不懂的家長(cháng)也許帶來(lái)了麻煩。為此我做了如下解釋?zhuān)缘玫郊议L(cháng)的理解：專(zhuān)題復習是我從4套試卷上分類(lèi)整理的，主要從字詞專(zhuān)項、多音字專(zhuān)項、成語(yǔ)專(zhuān)項、句子專(zhuān)項、閱讀專(zhuān)項和寫(xiě)話(huà)6個(gè)方面做的歸類(lèi)復習。我利用周末和假期的時(shí)間整理在本子上，再由高銘澤的媽媽一個(gè)字一個(gè)字地敲出來(lái)的。我想告訴孩子，語(yǔ)文可以這樣復習，這樣更省時(shí)高效。低年級老師領(lǐng)著(zhù)分類(lèi)復習，到了高年級就可以自己這樣做。這是件一舉兩得的事情，特別對孩子來(lái)說(shuō)是一種學(xué)習方法的滲透。即使有點(diǎn)不方便，相對于高銘澤的媽媽所付出的工作又算得了什么？再說(shuō)，這樣的復習也不是每一個(gè)老師都肯下力去整理的。為了孩子，我們所做的一切都應毫無(wú)怨言，一切都應不求回報。
關(guān)于日記，我給家長(cháng)讀了《如何修得一枝妙筆》一文，對于低段孩子，一切的寫(xiě)作技巧都是蒼白的，沒(méi)有生長(cháng)點(diǎn)的。只有依靠在大量閱讀這棵大樹(shù)上，才可生根發(fā)芽。
作為老師和家長(cháng)的我，還向所有的媽媽們推薦了三本家教書(shū)籍，分別是《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何說(shuō)，孩子才肯聽(tīng)》《朗讀手冊》。有心的家長(cháng)自會(huì )買(mǎi)來(lái)看。
順便說(shuō)了說(shuō)假期的作業(yè)，有三塊：閱讀，推薦了羅爾德 達爾的12本和林格倫系列，讓家長(cháng)任選一或都買(mǎi)給孩子。放假前，我會(huì )做好宣傳鼓動(dòng)工作；日記，預計寫(xiě)8篇；背誦10首古詩(shī)。作業(yè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，做好是預防假期變笨的靈丹妙藥。
家長(cháng)會(huì )在一片“我又學(xué)到了很多東西”的贊嘆聲中結束。由此我也悟道了一些技巧：每次家長(cháng)會(huì )一定要有一個(gè)突出而鮮明的主題，多方搜集資料，要說(shuō)就說(shuō)透。不可泛泛而談，水過(guò)地皮濕。
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