2021開(kāi)學(xué)給老師的一封信

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是人們用于表情達意的一種交際工具。寫(xiě)信的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的2021開(kāi)學(xué)給老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　開(kāi)學(xué)給老師的一封信1

敬愛(ài)的新老師

　　你好：

　　未來(lái)是充滿(mǎn)著(zhù)期望與憧憬的。那么，你在初中的殿堂里會(huì )是什么主角呢？是教堂里的劊子手，是圣潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢？我期望你不是兇惡的劊子手，而是擁有著(zhù)蠟燭精神與圣潔的牧師結合的完美人士。

　　六年的小學(xué)生活眨眼就過(guò)去了，初中三年生活即將到來(lái)。我更加的期望初中生活不是枯燥無(wú)味。而是生氣勃勃。在過(guò)去六年里已經(jīng)用過(guò)太都不如意，我只想在以后的三年中更加快快樂(lè )樂(lè )。

　　新來(lái)的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，并不是像其他老師用拳腳來(lái)對付我們；你能明白我們：我們正在處于小學(xué)與初中的轉折點(diǎn)。也許，我們在考場(chǎng)發(fā)揮不當，你能理解；你善解人意：過(guò)多的布置作業(yè)，會(huì )是我們心煩氣躁。你會(huì )上課時(shí)讓我們看課外書(shū)籍，會(huì )講笑話(huà)。課外會(huì )給我們休息時(shí)光，會(huì )讓我們多參加課余活動(dòng)。僅此而已。

　　祝：身體健康，萬(wàn)事如意！

　　此致

敬禮！

　　xx

　　20xx年xx月xx日

　　開(kāi)學(xué)給老師的一封信2

未來(lái)的老師：

　　您好！

　　在即將跨入中學(xué)的殿堂之前，我便已在我的腦海中勾勒著(zhù)未曾見(jiàn)面的您的音容笑貌……

　　我想老師您必須是一個(gè)善解人意，和藹可親，知識淵博，平易近人，像蠟燭那樣默默奉獻的老師。因為可憐天下老師心，老師的用心良苦都是一樣的，做學(xué)生的能體會(huì )到。

　　我明白，您必須是一位辛勤的園丁，培育者祖國的花朵、未來(lái)的期望。我明白，每一位老師都會(huì )愛(ài)護自我的學(xué)生，一心想著(zhù)學(xué)生，一切為學(xué)生著(zhù)想。

　　您不一樣別的老師，在您的課堂上，我們不會(huì )感到您高高在上，不會(huì )感到乏味枯燥。下課時(shí)您和我們聊天、玩耍。您的微笑讓我們感到簡(jiǎn)單快樂(lè )。

　　每當我們做錯了事，您不會(huì )用那尖銳的語(yǔ)言批評我們，而是用您那獨特的方法教育我們、指導我們。我說(shuō)對把老師！擁有高學(xué)歷的您，有一種獨特的教育方法。您不一味的給我們學(xué)習負擔，而是“快樂(lè )教育、簡(jiǎn)單教育�！蹦�不會(huì )只提高我們的學(xué)習成績(jì)，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，您教會(huì )我們寬容、無(wú)私……

　　光陰似箭，歲月如梭。時(shí)光可真是來(lái)去匆匆。在過(guò)兩個(gè)月我們將會(huì )見(jiàn)面，期望老師能夠喜歡我，而我也會(huì )喜歡老師，我相信，您必須會(huì )比我想象中的您會(huì )更完美，期盼和您見(jiàn)面！

　　此致

敬禮！

　　xx

　　20xx年xx月xx日

　　開(kāi)學(xué)給老師的一封信3

敬愛(ài)的新老師：

　　您好！

　　我叫郭書(shū)凝，是一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，雖然相貌平平，但是性格開(kāi)朗，給新老師的一封信。想必您不明白我是誰(shuí)，但是沒(méi)關(guān)系，等到九月，您必須會(huì )認識我的。這天，我要和從未謀面的您寫(xiě)一封信，心里充滿(mǎn)喜悅和激動(dòng)，也有一些猶豫。這不，我還是提起了筆。

　　“好的老師能夠讓學(xué)生受益終生�！庇绕涞搅顺踔羞@個(gè)家長(cháng)口中所謂的重要階段，更是需要一位好的老師。我靜靜地坐在電腦旁，腦子里勾勒出您的模樣。您可能是一位風(fēng)流倜儻的才子，也可能是一位溫文儒雅的淑女。不管您的長(cháng)相怎樣樣，我期望，您是一位這樣的老師。

　　老師，我期望您能夠帶領(lǐng)我們讀書(shū)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。的確如此。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠在愚昧無(wú)知的落后世界里停留；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談發(fā)展！我的小學(xué)語(yǔ)文老師，是一位注重閱讀潛力的老師。她帶領(lǐng)我們讀《綠野仙蹤》，讀《夏洛的網(wǎng)》，讀《人鴉》，讀《永遠講不完的故事》等；還帶領(lǐng)我們晨誦元稹的《菊花》，王安石的《梅花》，毛澤東的《沁園春·雪》等。幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)有了很大提高。我一向很感謝這位老師，就像迷途的航船遇到了航標燈，是她讓我揚起理想風(fēng)帆，駛向生的旅程！所以，我期望您也同樣能夠帶著(zhù)我們一齊讀，邊讀邊思考，能夠讓我們寫(xiě)一些讀書(shū)筆記和讀后感。我相信，你會(huì )比我的小學(xué)的老師更加優(yōu)秀。未來(lái)的日子里，我相信，您會(huì )帶領(lǐng)我們在書(shū)香的陪伴下繼續闊步前進(jìn)！

　　其次，我期望您是一位懂得尊重和理解的老師。同樣，我們會(huì )尊重您。當學(xué)生犯錯時(shí)，請不要罵他，也不要打他，要用較為溫和的教育方式，以德服人。就是在這一點(diǎn)上，我個(gè)性喜歡《個(gè)性女生薩哈拉》里面的波迪小姐，就算德里犯錯誤，也從來(lái)不罵他，從來(lái)不說(shuō)他是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，甚至從來(lái)不玩伎倆支走要帶德里去進(jìn)行“個(gè)性教育”。我覺(jué)得老師和學(xué)生之間的尊重是相互的，要以愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生。

　　老師，我想要說(shuō)的好像就這些了。老師，您會(huì )是我期望的那位老師嗎？我期望您是，也相信您是。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終生難忘！

　　祝您：

　　工作順利，往事如意！

　　此致

敬禮！

　　xx

　　20xx年xx月xx日

　　開(kāi)學(xué)給老師的一封信4

新老師：

　　您好！

　　在所有老師的.眼里，我都是一個(gè)差生。既然如此，我也就認了。這天，我第一眼看見(jiàn)您，就覺(jué)得您個(gè)性可親。您能聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)差生的心里話(huà)嗎？

　　我很苦呀，我每一天都要應對老師的冷嘲熱諷，家長(cháng)的橫眉豎眼，同學(xué)的白眼輕視。我很累呀，我每一天都要應對成堆而無(wú)聊的作業(yè)。在我的字典里，學(xué)習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我厭惡學(xué)習。上學(xué)六年了，我從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)老師的表?yè)P，甚至他們從來(lái)沒(méi)有對我微笑過(guò)。清楚地記得那次，我透過(guò)認真觀(guān)察，熬了三個(gè)晚上，寫(xiě)出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來(lái)到學(xué)校交給老師，期望能夠得到老師的表?yè)P。但是，老師怎樣也不相信文章是我自我寫(xiě)的，非要問(wèn)我是從哪兒抄來(lái)的。我說(shuō)不出來(lái)，他就疾顏厲色地訓斥我。此刻想想，這有什么了不起？只要問(wèn)心無(wú)愧，這也許是老師給我的最好的評語(yǔ)。但是，您明白我當時(shí)什么情緒嗎？我覺(jué)得自我失敗極了。原先，在老師的眼里我是連一篇作文都寫(xiě)不好的差生。從此，我放下了習作。因為，應付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜忌。

　　我不喜歡寫(xiě)作業(yè)，這也是老師們訓斥我的一個(gè)主要原因。但是，老師為什么不想一想，這些作業(yè)到底有多少寫(xiě)的價(jià)值？同一個(gè)詞語(yǔ)，用心抄寫(xiě)一遍就能夠記住，但是他要我抄寫(xiě)五遍。這樣的作業(yè)，不是浪費生命嗎？我不能反抗，務(wù)必保質(zhì)保量的完成。不然就是學(xué)習不踏實(shí)，態(tài)度不認真。那次作業(yè)，我既不想受批評，又不想浪費生命。于是，我就畫(huà)上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來(lái)了一場(chǎng)更大的暴風(fēng)驟雨。語(yǔ)文、數學(xué)老師一齊把我送進(jìn)了校長(cháng)室，說(shuō)我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。說(shuō)句實(shí)話(huà)，那些東西我全會(huì )，只是不想寫(xiě)而已。留點(diǎn)時(shí)光干點(diǎn)別的什么不是更好嗎？

　　“懶”是我帶了六年的烙印。我懶，所以我不寫(xiě)作業(yè)；我懶，所以我不參加班里的活動(dòng)。但是，不寫(xiě)作業(yè)是因為作業(yè)實(shí)在無(wú)趣，不寫(xiě)也罷；我不是不想參加班里的活動(dòng)，是他們根本就不讓我參加，其實(shí)，我的潛力比那些班主任的乖孩子強多了。他們但是是一些只會(huì )照著(zhù)班主任的話(huà)去做的機器人。老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，我從心眼兒里看不起他們。

　　老師，多謝您有如此的耐心，看我發(fā)了這么多的牢騷。您說(shuō)說(shuō)，我這么一個(gè)自我覺(jué)得挺了不起的人怎樣就得不到別人的承認呢？唉！聽(tīng)了我說(shuō)這么多，我想您心里必須有點(diǎn)兒害怕了，正盤(pán)算著(zhù)怎樣收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。

　　祝

　　早日想出收拾我的好辦法！

　　此致

敬禮！

　　xx

　　20xx年xx月xx日

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