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回筆友的一封信
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)信，肯定對各類(lèi)書(shū)信都很熟悉吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。相信很多朋友都對寫(xiě)信感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的回筆友的一封信，希望對大家有所幫助。
回筆友的一封信1
親愛(ài)的靈溪：
您好！
作為你多年的筆友，很高興能再次收到你的來(lái)信�？蛇z憾的是，我最近幾年都沒(méi)有看見(jiàn)你在本站上的投稿，我希望你能夠重新拾起你的筆在網(wǎng)絡(luò )上看見(jiàn)你的身影。
那么言歸正傳，你在來(lái)信中提及起要我評論一下你這幾年來(lái)的文風(fēng)和寫(xiě)作，我愿意竭我駑鈍，給予一些不成熟的看法。
首先是你在六年級時(shí)寫(xiě)的一篇文章《雪中石橋》，我也是在那個(gè)時(shí)候關(guān)注到你的，我對此文的看法是“語(yǔ)言?xún)?yōu)美，但是缺乏線(xiàn)索”，我在指出你的不足之處時(shí)，很高興你能夠改正過(guò)來(lái)，那么，過(guò)去的錯誤我們既往不提，就談?wù)劕F在你的不足之處。
你經(jīng)常向我埋怨“作文字數不夠”“練筆小說(shuō)人物單薄無(wú)力”，下面我就圍繞這兩個(gè)方面好好與你商討一番，如有不足之處、或者見(jiàn)解不到位的地方還請能指出。
“作文字數不夠”我認為這是寫(xiě)作中特別容易解決的一個(gè)問(wèn)題，通常一篇作文或者是一篇輕小說(shuō)，都有一個(gè)比較完整的故事，這個(gè)故事可大可小，但是其語(yǔ)言的描述必須做到細致，有的時(shí)候你以一種極高度概括的話(huà)語(yǔ)描述一件事情反而會(huì )把這件事情推向茫茫迷霧之中讓讀者難以看懂你到底想說(shuō)些什么，要么就成了流水賬，然而一味地追求字數也會(huì )把一篇不錯的文章推向“深淵”。解決這個(gè)問(wèn)題的根源就是思維的周全，往往線(xiàn)索的貫穿有利于文章的結構更加嚴謹，再比如在文章中穿插“插敘”、場(chǎng)景氛圍描寫(xiě)鋪墊，不僅能讓故事完整有極強的邏輯性，一方面也大幅度地增長(cháng)了字數。
最重要的就是細節描寫(xiě)，在平時(shí)的作文中通常只有650字加，上不封頂，這時(shí)候就可以適量穿插細節描寫(xiě)，比如在描寫(xiě)母親的為你遞上一杯牛奶，往往可以拓展開(kāi)來(lái)至少一百字的描寫(xiě)，發(fā)散性思維設想或是回想當時(shí)的情景，比如“母親遞過(guò)牛奶的神情”“牛奶的味道”“指尖感受到的溫暖”“臺燈燈光照在母親臉上泛起的迷人光芒”“我口中的干渴和對牛奶的渴望”等等。
其次，就是寫(xiě)作中（尤其是輕小說(shuō)）個(gè)人覺(jué)得用得很順手的“意識流”，運用聯(lián)想手法穿插回以和你平時(shí)的見(jiàn)聞，相比現在情況的相似之處或者是特別突出的對比之處，還是那母親遞上一杯牛奶為例，由此你或許只能描寫(xiě)到“我的心頭涌上一股溫暖”，但是發(fā)散思維又或許能想到更多的東西，比如“孟子身上那件他的母親為他臨行密密縫的衣裳”“冬日的一縷溫暖的陽(yáng)光”，甚至是對比，比如“某些同學(xué)在學(xué)校對你的嘲諷刁難”“學(xué)習上或者是生活上的困境”等等，用文中“我的思維”串聯(lián)起來(lái)效果更佳。
第二點(diǎn)“輕小說(shuō)中人物形象單薄無(wú)力”，當然這里并不是指你對她外貌服裝描寫(xiě)地如何如何貌美如花英俊瀟灑，有的時(shí)候總感覺(jué)你過(guò)于注重外表描寫(xiě)而果斷忽略了人物內在，如果只這樣的`話(huà)塑造出來(lái)的人物只可能是“穿著(zhù)奢華衣服的木頭人”。
語(yǔ)言描寫(xiě)很重要，僅僅只是片面的、毫無(wú)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的對一件事物的描述反而會(huì )讓人物更加模糊，《陳毅市長(cháng)》的話(huà)劇選段對于人物的形象就比較生動(dòng)，比如“偌大一個(gè)上海我都進(jìn)得去，我就不相信進(jìn)不了這扇門(mén)！”，人物的性格在言語(yǔ)之中也就自然不言而喻。
動(dòng)作描寫(xiě)往往配合語(yǔ)言描寫(xiě)，然而動(dòng)作與性格的不符合是大忌諱，動(dòng)作往往決定人物性格如何，比如：一位小姐手中拿著(zhù)書(shū)本放下了茶杯這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)，加以細節描寫(xiě)就可以勾勒出人物內在。
1、一位小姐肘部輕倚著(zhù)座椅扶手，左手支起她那白皙的額頭，視線(xiàn)聚焦在了書(shū)籍的第二行，右手緩緩放下茶杯，嘴中吐出了幾個(gè)單音：“真是可惜�！�
2、一位小姐將左腿翹在右腿上，手指快速地錘擊著(zhù)桌面，視線(xiàn)聚焦在了書(shū)籍的第二行，右手食指和中指瞬間用力，將茶杯砸在了桌子上，咬牙吐出內心的憤怒：“搞什么！”
回筆友的一封信2
親愛(ài)的凌：
你好！
你的筆友多年了，我很高興再次收到你的來(lái)信。遺憾的是，我沒(méi)有看到你在過(guò)去幾年的網(wǎng)上提交，我希望你可以拿起你的筆在網(wǎng)絡(luò )上看到你的影子。
那么言歸正傳，你對我的評論，你在過(guò)去幾年的寫(xiě)作和寫(xiě)作風(fēng)格，提到了這封信，我愿意用盡我nudun，給一些不成熟的看法。
第一次是在第六年級的時(shí)候，你寫(xiě)一篇文章，雪石”，我也是在那個(gè)時(shí)候關(guān)注你，而我的觀(guān)點(diǎn)是“語(yǔ)言?xún)?yōu)美，但是缺乏線(xiàn)索”。我指出你的缺點(diǎn)，很高興你可以改正，然后我們以前的錯誤我們以前不提，現在談你的不足之處。
你經(jīng)常向我抱怨“字數不夠”“練筆小說(shuō)人物單薄無(wú)力”，我想著(zhù)重從以下兩個(gè)方面與大家討論，如果有不足或不到位，還請指出。
“字數不夠”我認為這是寫(xiě)作所要解決的一個(gè)問(wèn)題是特別容易，通常一個(gè)成分或是輕小說(shuō)，有一個(gè)相對完整的故事，這個(gè)故事可大可小，但語(yǔ)言描述必須做到細致，有時(shí)你到一個(gè)高度概括的話(huà)語(yǔ)描述一件事反而會(huì )把這東西向的茫茫大霧使讀者明白你想說(shuō)些什么，有什么困難，或流水帳，然而話(huà)盲目的追求將好文章“深淵”。為了解決這一問(wèn)題是思維的綜合源，常提示有利于更緊湊的結構，本文的另一個(gè)例子是穿插“插敘”氣氛或場(chǎng)景描述鋪平道路，不僅可以讓故事完整的邏輯性強，另一方面，在詞的數量大幅度生長(cháng)。
最重要的是說(shuō)明的細節，在平時(shí)的里通常只有650個(gè)字加，沒(méi)有蓋，這一次可以穿插的細節描述，例如在描述他的母親給你一杯牛奶，往往會(huì )擴大開(kāi)放至少100字的描述，發(fā)散思維的想法或回憶起當時(shí)的情景，如“母親遞過(guò)牛奶的神情”“牛奶的味道”“指尖感受到的溫暖”“臺燈燈光照在母親臉上泛起的迷人光芒”“我口中的干渴和對牛奶的渴望”等等。
其次，是寫(xiě)作（尤其是輕小說(shuō)）感覺(jué)很順利“意識流”聯(lián)想的使用方法穿插回到你平常的知識和現在相比，相似性或是特別突出的對比，或母親遞給他一杯牛奶，例如，你可以描述“我的心頭涌上一股溫暖”，但發(fā)散思維，也許會(huì )想更多的事情，如“孟子身上那件他的母親為他臨行密密縫的衣裳”“冬日的一縷溫暖的陽(yáng)光”，甚至相反，如“某些同學(xué)在學(xué)校對你的嘲諷刁難”“學(xué)習上或者是生活上的困境”等等，與“我的思維”系列效果更好。
“輕小說(shuō)中人物形象單薄無(wú)力”第二點(diǎn)這里，當然，并不意味著(zhù)你對她外表的`服裝描述多么英俊和美麗的花，有時(shí)覺(jué)得你過(guò)于注重外表的描述和堅決忽視自身的特點(diǎn)，只有這樣塑造出來(lái)的人物只能“穿著(zhù)奢華衣服的木頭人”。
語(yǔ)言描述是非常重要的，只是片面的或沒(méi)有說(shuō)明的事卻會(huì )使人物更加模糊的個(gè)人意見(jiàn)，市長(cháng)陳怡選擇“戲劇的人物形象更為生動(dòng)，如“偌大一個(gè)上海我都進(jìn)得去，我就不相信進(jìn)不了這扇門(mén)！”，漢字語(yǔ)音自然是不言而喻的。
動(dòng)作描寫(xiě)往往是與語(yǔ)言描寫(xiě)相結合，然而動(dòng)作和性格的不符合性是一個(gè)大禁忌，動(dòng)作往往決定人物，如：在一位女士手里拿著(zhù)一本書(shū)放下杯子這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)，細節描寫(xiě)可以勾勒出來(lái)。
1、錯過(guò)肘光靠椅子扶手，離開(kāi)了她的前額，在第二行書(shū)聚焦視線(xiàn)，右手緩緩放下杯子，嘴里吐出幾個(gè)色調：“真是可惜�！�
2、一位女士左腿卷曲的右腿，手指快速敲擊桌面，在第二行書(shū)聚焦視線(xiàn)，右手食指和中指力矩和杯子碰到桌子，口吐出內心的憤怒：“搞什么！”
因為時(shí)間，如果沒(méi)有明白，請聯(lián)系我，我愿意幫助你。
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