寫(xiě)給班主任的一封信(匯編15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是人們表達情感的一種特別方式。那么你知道一封好的書(shū)信該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的寫(xiě)給班主任的一封信，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)給班主任的一封信1
敬愛(ài)的高老師：
您好！您每天都在為我們辛勤的工作，老師你把知識毫無(wú)保留地傳授給我們這一代身上。在我的心里，您就是一位“親愛(ài)的媽媽”。我的老師，您就是我前進(jìn)動(dòng)力的馬達，學(xué)習的榜樣。老師啊，您把所有的愛(ài)都奉獻給了同學(xué)們，讓我們茁壯成長(cháng)。
我們最親愛(ài)的老師，您那一臉的'笑容給我留下了深刻的印象。您的聲音非常好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)顯得格外親切。老師每天都在認真的批改作業(yè)，一絲不茍、專(zhuān)心致志。還有那包含親切的話(huà)語(yǔ)，每時(shí)每刻都烙印在我們的心中。老師，我好像跟您說(shuō)“謝謝您，要不是您一直以來(lái)呵護我、支持我、鼓勵我，我也不會(huì )取得好成績(jì)”。
老師，這次考試我沒(méi)有考好，辜負了您一直來(lái)對我的期望。在這里我要對您和對我有期望的人說(shuō)“對不起”。
老師，我們都很喜歡您，我們也都知道老師在時(shí)時(shí)刻刻地幫助著(zhù)我們。希望我們長(cháng)大后為祖國效力，成為祖國的有用人才。請老師放心，我一定不會(huì )讓所有人失望，以?xún)?yōu)越的成績(jì)回報教育我們的老師！
寫(xiě)給班主任的一封信2
黃文棟：
看了你的來(lái)信深感欣慰，為你終于將感覺(jué)喊出來(lái)而高興。過(guò)去兩年來(lái)，你只知道默默地去工作，雖成績(jì)斐然，然而很少有人了解你優(yōu)秀的潛質(zhì)和勇于擔當的特質(zhì)。為此我多次要求你，希望你能夠將內心的感悟和工作經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，達到共同提高的目的。很多時(shí)候是當局者迷，作為一名管理者，需要具備怎樣的個(gè)人素質(zhì)和品性，才能夠確保自己的存在會(huì )給自己所在的組織績(jì)效最大化，這個(gè)是你憂(yōu)心的所在。
你的人生與你的家庭息息相關(guān)，那么綜合起來(lái)，想必你已經(jīng)知道接下來(lái)我要說(shuō)什么。之前我們有聊過(guò)你想要直接就業(yè)，而不是繼續求學(xué)。不知道這能不能夠算回答了你的問(wèn)題。
先談?wù)勛鳛榘嚅L(cháng)的你的得與失：首先我要肯定下，你的表率作用發(fā)揮得很好，希望你繼續朝著(zhù)魅力型領(lǐng)導的方向去發(fā)展，增強你的影響力；
其次，你是個(gè)充滿(mǎn)活力的人，工作積極主動(dòng)，給同學(xué)們帶來(lái)了實(shí)現目標的希望和信心，那些由于年輕而沒(méi)有預見(jiàn)和杜絕的失誤是在所難免的，在今后的人生中注意去完善就好了，何況并不是每個(gè)領(lǐng)導一開(kāi)始就已經(jīng)習得前瞻的能力；
再次，你的執行力較強并且有很好的想法和點(diǎn)子，要知道一流的點(diǎn)子遠不如二流的執行力，為更好的成長(cháng)，希望你繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，同時(shí)也要大膽地將自己的想法表現出來(lái)；
然后，你是個(gè)細心的孩子，懂得關(guān)注細節，事情交給你我很放心，知道任何事情的發(fā)生都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，懂得從細節中去分析一件事的處理方法和結果，比如幫我租房的過(guò)程中的分析和建議，瞧，松下幸之助管理一個(gè)公司的經(jīng)驗也是不放過(guò)任何一個(gè)細節！那么今后走上社會(huì )的你，管理中多關(guān)注每一位員工的工作態(tài)度和情緒，是不是很有必要呢？
最后，加強自身的學(xué)習，構建學(xué)習型組織，這一點(diǎn)你在下一任班委工作中得到很出色的顯現，大一的團結互助小組，學(xué)習興趣小組，以及大二咱們班的學(xué)習班會(huì )均是其中一方面；另外，在班團委組建中，我不是要求培養接班人么？大家采取了推薦和自薦的形式，將班級好的經(jīng)驗、好的傳統得以這么完美的傳承下來(lái)，這里有你的一份功勞��！
看到了么？中層管理者需要的特質(zhì)：影響力、自發(fā)性、執行力、關(guān)注細節、教練員的角色，這些你已經(jīng)具備，所以畢業(yè)后你可以去公司做一個(gè)合格的中層管理者啦。這些你覺(jué)得已經(jīng)夠了么？對于你來(lái)說(shuō)，我認為遠遠不夠！你還有很大的潛質(zhì)可以去挖掘和發(fā)展，未來(lái)的'世界與現在不同，要與時(shí)俱進(jìn)，就必須多多儲備，將自己的綜合素質(zhì)定下堅實(shí)的基礎，不是嗎？萬(wàn)變不離其宗，以后的職業(yè)和前途，根在大學(xué)，那么怎樣不留遺憾的享受美好的大學(xué)時(shí)光？就是你和同學(xué)們現在要考慮的問(wèn)題，大三啦，是時(shí)候去思索自己一生中的奮斗目標，也有這個(gè)實(shí)力和必要。想一想，咱們能荒廢這黃金時(shí)間去干些邊緣的零碎事情么？這就是我經(jīng)常讓你抓大放小，不要面面俱到，而要集中精力發(fā)展自己的原因。
我們是管理學(xué)學(xué)士，要知道管理工作不是一成不變的東西，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，不斷地摸索，我們才可以也一定可以做得越來(lái)越好。還記得你們剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候我對你們的要求么？我要大家成為行業(yè)的泰斗，行動(dòng)的巨人，社會(huì )的精英！你和你的同學(xué)們一定行的！
祝
暑期快樂(lè )！
寫(xiě)給班主任的一封信3
劉雰淞敬愛(ài)的班主任老師：
您好！轉眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。您的腰是否還好？但，有句話(huà)我從小學(xué)一年級都不敢說(shuō)，想借此機會(huì )對您說(shuō)一說(shuō)�，F在，我們班發(fā)生的一些事情，可以說(shuō)是那個(gè)一波未平一波又起。如果您對我們班的'同學(xué)堅持講男女平等的話(huà)，每天都可能是風(fēng)平浪靜。我現在都記得我們班上的朱姝默和畢夢(mèng)怡是您的掌上明珠，但她們倆有時(shí)欺負我們男生，可是大名鼎鼎。每天早上開(kāi)校門(mén)時(shí)，她們倆順手攥住我們班的一個(gè)男生的書(shū)包，緊攥不放，如果我們反抗，但您說(shuō)過(guò)：男生不準欺負女生。我們又不敢違抗您的“圣旨”，只能忍辱負重，聽(tīng)之任之了。在上課時(shí)，比如說(shuō)音樂(lè )課，音樂(lè )老師因什么要上自習的話(huà)，這下，我們的女生頭領(lǐng)——黃秋瑋仗著(zhù)她那生活委員的職位來(lái)欺負我們的一些男生。我們問(wèn)她憑什么要欺負我們，她爽快回答的一句話(huà)是：“就憑我是生活委員�！庇袝r(shí)用了一些好朋友什么東西后，如果違紀了就不記錄她們，可讓那些女生逍遙快活了�？墒�，您或者張老師一來(lái)，教室里瞬間就變得乖乖的了，還把責任推到我們男生身上來(lái)了。當時(shí)，我們真是有冤說(shuō)不出��！班主任老師，我想說(shuō)一些事也只說(shuō)到這里了，但希望您能好好暗中調查一下。但我還是說(shuō)：“老師，您辛苦了！”此致敬禮！
您的學(xué)生：劉雰淞 3月20日
指導老師：優(yōu)習
寫(xiě)給班主任的一封信4
未來(lái)的班主任
您好！
光陰似箭，日月如梭，我即將步入初中的殿堂，即將接受您的教導，即將成為您的學(xué)生。再過(guò)兩個(gè)月，我將會(huì )面對人生的第一個(gè)十字路口，將做出人生的第一次重要抉擇。我的心情忐忑不安，但的還是興奮，興奮見(jiàn)到新的學(xué)校，新的教室，新的老師，新的同學(xué)……
讓我介紹一下自己——我叫朱夢(mèng)寧，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我喜歡繪畫(huà)，運動(dòng)，唱歌……但旅游才是我的.最?lèi)?ài)。旅游讓我忘記一切煩惱，它帶領(lǐng)著(zhù)我走向了不一樣的世界，陶治了我的情操，讓我明白了什么是真正的美！
如今，在這個(gè)全新的環(huán)境里，我有好多好多的希望：希望班級能團結一心，互幫互助；希望老師能“快樂(lè )教育，輕松教育”；希望老師多將班里的各種事情交給我們來(lái)做；希望得到老師的教導，成為老師得力的左膀右臂；也希望自己改掉缺點(diǎn)，使自己變得成熟懂事；希望能將自己的學(xué)習成績(jì)不斷提高，給自己不斷設立新的目標；希望和同學(xué)和睦相處，成為知心朋友……
此刻，我們面臨著(zhù)更加嚴峻的考驗，在新的旅途上，讓我們共同努力成為最棒、最優(yōu)秀的班級！我想這也一定是老師您的期望。
祝老師
事業(yè)有成，桃李滿(mǎn)天下。
您未來(lái)的學(xué)生：朱夢(mèng)寧
20xx年7月21日
寫(xiě)給班主任的一封信5
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好！
和您打交道一年多了，一直以來(lái)，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫(xiě)信想和您探討以下兩個(gè)的問(wèn)題：
一、隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)而出現的一些躁動(dòng)問(wèn)題。
學(xué)生進(jìn)入二年級后，在求實(shí)這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過(guò)渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來(lái)，部分學(xué)生太在意自己的形象，甚至出現在課堂上對著(zhù)照鏡子，用手反復整理發(fā)型現象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習課不夠專(zhuān)注，作業(yè)不能按時(shí)高質(zhì)量的完成……這是一個(gè)人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒(méi)有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)積極陽(yáng)光，健康向上的優(yōu)秀學(xué)生，當然，我說(shuō)的優(yōu)秀更側重于心理的健康，我們求實(shí)的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來(lái)到社會(huì )上，孩子們都能成為一個(gè)合格的社會(huì )公民嗎? 所以，請家長(cháng)們在家也細心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及 時(shí)和老師溝通，加強家校合作，共同解決孩子的問(wèn)題。
二、關(guān)于生活、學(xué)習中的細節問(wèn)題。
昨天早上，我們開(kāi)了一個(gè)段會(huì )，段會(huì )的主題就是“做好最后的百分之一”，實(shí)際上，孩子們在學(xué)校做得已經(jīng)很好了，不管是學(xué)校領(lǐng)導還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對于他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因為時(shí)間或者貪玩或者習慣等原因而沒(méi)有把最后的百分之一做好，真是功虧一簣。接下來(lái)我們又開(kāi)了一個(gè)班會(huì )，主題是“做最好的.自己”。我先讓幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐�，談�(wù)勛约簩?lái)想從事什么樣的職業(yè)，孩子們興高采烈，有的說(shuō)要做律師，有的說(shuō)要做醫生，有的要做企業(yè)老總……
我接著(zhù)又問(wèn)孩子，從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點(diǎn)，然后從中找出要想做好一項工作共同的特點(diǎn)，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術(shù)以及認真、細心工作作風(fēng)”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長(cháng)交流一下，看看家長(cháng)的答案是什么。
為此，我設計了三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，家長(cháng)朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長(cháng)們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！
祝您闔家幸�？鞓�(lè )！
班主任：
附問(wèn)題：
1、不管您家庭條件多好，孩子是否應該努力學(xué)習？
2、不管您家庭條件多好，孩子是否應該對自己的言行嚴格要求？
3、用您的親身經(jīng)歷和體驗告訴孩子，努力學(xué)習，嚴格要求自己的言行，對孩子將來(lái)走向社會(huì )是否有好處？
家長(cháng)簽字：
寫(xiě)給班主任的一封信6
敬愛(ài)的班主任：
您好!
你的身體還好嗎?您的生活怎么樣?工作怎么樣?
我真要謝謝您，啊!我的班主任。
每當我想起您，就有千言萬(wàn)語(yǔ)的.話(huà)對您說(shuō)，可是都化作兩普通又平凡的字：“謝謝”。
張老師您為您的學(xué)生付出太多太多了，而我們回報您太少太少了。張老師我們衷心地感謝您。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：XX
4月3日
寫(xiě)給班主任的一封信7
親愛(ài)的同學(xué)們：
我是你們的班主任。想寫(xiě)這封信已經(jīng)很久了。今天終于提起筆，從第一個(gè)字開(kāi)始，把我內心的話(huà)告訴你們。
一進(jìn)教室，班長(cháng)就大聲喊叫著(zhù)：“老師，她今天又發(fā)瘋了，早操的時(shí)候，當著(zhù)全校的人脫衣服，臉都丟盡了！”全班哄堂大笑。和往常一樣，一走進(jìn)教室，就能聽(tīng)到關(guān)于“她”的所有情況，今天也不例外。所有人都知道，她是個(gè)“特殊的孩子”，用你們的話(huà)來(lái)說(shuō)她是“腦子出了問(wèn)題的人”。她說(shuō)話(huà)含糊不清，只會(huì )講一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)；她學(xué)習一竅不通，甚至連一年級的孩子都不如；她常常對我們傻笑，做一些奇怪的動(dòng)作；她更沒(méi)有自控能力，尤其在課堂上，突然冒出一句話(huà)或一直舉手或莫名拍桌子......她的確是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，而且這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，但是，親愛(ài)的同學(xué)們，請你們別忘了，她現在是我們六一班中的一員！
請你們認真回想，開(kāi)學(xué)伊始，你們是如何用豪言壯語(yǔ)來(lái)描繪班級的美好未來(lái)，你們是如何斬釘截鐵地說(shuō)一定會(huì )幫助她，如何讓她不被別班的同學(xué)欺負、嘲笑，難道你們都忘了嗎？我沒(méi)忘，我記憶猶新！
班干部們，你們曾是那么堅決地說(shuō)一定會(huì )幫助她，幫助她改正亂扔垃圾的'壞習慣，會(huì )督促她上課不要擾亂課堂。全班同學(xué)們，你們都曾保證過(guò)不欺負她，也不讓別班同學(xué)欺負她，知道老師當時(shí)感到多么的欣慰嗎？多么感動(dòng)嗎？我真為能成為你們的班主任而自豪啊。
可惜！事到如今，我卻對你們的所作所為感到心寒�，F如今的你們，只會(huì )跑到辦公室對我說(shuō)“老師，她今天又哭了”，“老師，班上很多人罵她”，“老師，ｘｘ打她”，甚至還有人對我說(shuō)“老師，你讓她回家吧。她根本就是傻子，在這也是浪費時(shí)間，還浪費錢(qián)”。我對你們的總總言語(yǔ)做出解釋?zhuān)柍饽銈冏鲥e的同學(xué)，本希望你們能懂得，能理解我的用心良苦，可是，聽(tīng)到的卻是驚人的回答：“老師，她是你家親戚嗎？既然不是，那么袒護她干什么哦�！�
同學(xué)們，同學(xué)們，難道你們的心胸狹窄到容不下這樣一個(gè)學(xué)生嗎？難道你認為她低人一等嗎？難道她和她貧窮的家庭愿意選擇這樣的人生嗎？她是有缺陷，但她也能明白你們表現出來(lái)的一舉一動(dòng)代表著(zhù)什么含義，她耳朵能聽(tīng)，眼睛能看，她也會(huì )有感受。當老師看到她因為你們的流言蜚語(yǔ)而默默趴在桌子上哭泣時(shí)，我很想知道，你們的心里可否有一點(diǎn)點(diǎn)后悔的惻隱之心呢？
親愛(ài)的同學(xué)們，在學(xué)校，不是只有學(xué)到知識才是最重要的，還有更重要的是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )擁有愛(ài)人之心。愛(ài)人之心，人皆有之。衷心希望今后我們六一班這個(gè)家庭能夠越來(lái)越有愛(ài)，成員之間人人抱有一顆愛(ài)人之心。孩子們，做一個(gè)會(huì )愛(ài)人的學(xué)生吧，我們都在期待著(zhù)，信任著(zhù)。
李xx
寫(xiě)給班主任的一封信8
敬愛(ài)的班主任：
您好！
自從知道轉到八中的消息后，我害怕過(guò)，忐忑過(guò)，同時(shí)我也高興過(guò)，興奮過(guò)。因為這真的是我們的幸運。
第一次在教室里見(jiàn)到您的時(shí)候，給我的第一印象是很?chē)烂C，之后便是第一次班會(huì )上，這讓我認識到除了嚴肅外另一面的班主任。對待同學(xué)們的問(wèn)題，您回答的都很細密?chē)乐�，對待同學(xué)們的態(tài)度也顯得耐性十足。在做自我介紹的時(shí)候，讓我永遠記住了您的名字。一個(gè)也許會(huì )陪伴我們到畢業(yè)的名字。時(shí)間一天天的過(guò)去了，也讓我加深了對您的了解。您對我們的各個(gè)方面都很?chē)栏�，這致使我們總是抱怨您，嘴里總是說(shuō)著(zhù)恨您，您總是怎樣怎樣，真的很討厭。但是我們的心中卻是一絲絲恨意都提不上來(lái)。其實(shí)我們都明白嚴厲是對我們負責，批評是因為泥巴扶不上墻替我們著(zhù)急，我們和您非親非故，但是您卻對我們像兒女一樣，有時(shí)還對別班的同學(xué)說(shuō)，我們都是您的小寶貝。這樣的老師，我們怎能恨的起來(lái)呢？
有的時(shí)候您會(huì )對我們大呼小叫，因為我們讓您生氣了，更是因為我們讓您失望了。即便是如此您都沒(méi)有說(shuō)放棄我們，哪怕是一個(gè)念頭。更沒(méi)有因為我們是四中過(guò)來(lái)的對我們另眼相看，也沒(méi)有因此而瞧不起我們。您總是在鼓勵著(zhù)我們，有時(shí)在您的課上給我們講一些小故事，別看故事小，卻蘊含著(zhù)許多人生的`大道理但又不會(huì )讓人感覺(jué)是在教育我們，總是帶點(diǎn)幽默的娛樂(lè )性味道。
您是我們的班主任也是我們的朋友，我們忘不了您生氣時(shí)怒發(fā)沖冠的樣子，忘不了您滿(mǎn)臉疲憊的樣子，忘不了您嚴格要求我們的樣子，忘不了您在講臺上唾沫橫飛的樣子，更忘不了那個(gè)跑操時(shí)帶領(lǐng)我們喊口號的聲音，忘不了那個(gè)元旦放聲歌唱的聲音。不知不覺(jué)我們將要邁入高三，不知道是否還能呆在您的班，在這里，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了�！蹦鷮ξ覀兊暮梦覀兌伎丛诹搜劾�，記在了心里，只是不知道該如何表達。很快我們就要高三了，高三的生活又苦又累，但那又怎樣，我堅信我們一定能夠坦然面對，因為我們是您的學(xué)生。在我認為“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，只要我們努力了，拼搏了，我們就無(wú)怨無(wú)悔，不管結果如何，我們都會(huì )笑著(zhù)接受，因為我們至少努力過(guò)，而我今天的努力就是為了明天的輝煌，哪怕我們失敗，我們依然成為您的驕傲。
我知道您為了我們這個(gè)集體付出很多，而我們卻是如此不懂得珍惜，但是您始終視我們如瑰寶，那我們就一定要成為您的驕傲。哪怕我們是銀河系里的一粒塵埃，我們也要盡最大的努力發(fā)光發(fā)熱。
祝班主任幸福安康。
學(xué)生：
寫(xiě)給班主任的一封信9
敬愛(ài)的老師：
您好！
提筆先祝您身體健康，家庭幸福，工作順利！這次寫(xiě)信給您，主要是想對您說(shuō)說(shuō)一些關(guān)于班上的問(wèn)題。
近來(lái)，我們學(xué)校悄然改變著(zhù)面貌，然而，我們的學(xué)習環(huán)境也有所改進(jìn)。相比之下，現在的學(xué)習環(huán)境好了很多：教師變寬敞了；學(xué)習的設施也好了許多，現在班上有一部電腦的投影機，讓我們的學(xué)習帶來(lái)了許多方便……雖然如此，但是總還有一些是美中不足的，那么，這些就需要您來(lái)改善。
每當下課的時(shí)候，同學(xué)們總是愛(ài)在教室或在外邊操場(chǎng)上追逐的，我覺(jué)得這樣一來(lái)的`行為并不好，這樣一來(lái)追逐很容易出意外，而且，有時(shí)候他們在追逐的時(shí)候，不關(guān)三七二十一地踩在綠油油的草地上，要知道，小草也是有生命的，這樣一踩，豈不是把小草活活地踩死了嗎？
有時(shí)候，在上課時(shí)，您便會(huì )發(fā)覺(jué)，在上課其間，我們的課室是多么的喧鬧，是啊，在上課的時(shí)候有許多人都會(huì )在開(kāi)小差，或者是在說(shuō)悄悄話(huà)，又或者都離魂了，聽(tīng)課的同學(xué)不多。
以上的建議，希望您聽(tīng)后做出有善的處理，好讓我們六二班變得更加的美好，更加地有活力！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月
寫(xiě)給班主任的一封信10
敬愛(ài)的老師
您好
在您帶著(zhù)我們班的兩連個(gè)月來(lái)，再和您兩個(gè)月的交往中，我深深的體會(huì )到了您的心。作為一名女教師，您既嚴肅，又慈祥，對全班同學(xué)付出了同樣的關(guān)心，同樣的愛(ài)。
記得每天，您都來(lái)得很早，去檢查環(huán)境衛生，有時(shí)候，值日生還沒(méi)有到，您就先自己掃了起來(lái)，一定是因為您很注重班集體的榮譽(yù)吧！
每次上課時(shí)，您都會(huì )教我們怎樣做人，但總是有一些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生把您辛辛苦苦交給我們的'知識還給了您，辜負了您對他們的期望，但您從來(lái)不跟他們計較。
您確實(shí)是一位優(yōu)秀教師，您讓我們在氣餒是找回自信；在驕傲中找回原來(lái)的自己；再傷心時(shí)找回快樂(lè )。您用火一般的熱情溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，您的每一句話(huà)都深深的銘刻在我的心里。您像一支紅蠟燭，讓同學(xué)們吸收光和熱，您的精神，用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是“燃燒”！
祝
工作順利
心想事成
此致
敬禮
2 月22日
寫(xiě)給班主任的一封信11
家長(cháng)朋友們：
你們好！
我們一起走過(guò)了初識的青澀，在共同培育孩子的目標下，逐漸相知，相伴。許多家長(cháng)對我提出的一些教育方法、學(xué)習習慣的形成以及課外閱讀的落實(shí)予以了高度的重視和配合。雖然我和每位家長(cháng)不是天天謀面，但您的孩子就是一面鏡子，一面照映您是否配合老師的鏡子。我從每一個(gè)孩子身上讀懂了每一個(gè)家庭的品性，看到了每一位家長(cháng)對孩子教育的付出情況。其中，很多讓我感動(dòng)的家長(cháng)，她們對我的理解和支持也是我幸福、快樂(lè )的源泉之一�？梢赃@樣說(shuō)，我們的家長(cháng)文化程度雖然不高，但是我們的家長(cháng)的真誠、用心卻令人欽佩！許多家長(cháng)一直持之以恒地配合我共同幫助孩子形成良好的品格和習慣，那種真摯、堅持、淳樸的情感激勵我要做得更好，要讓每一個(gè)孩子因為我的存在而讓他奠定一生的幸�；A！
如果說(shuō)，您的孩子身上有哪些不盡人意的地方。請您先不要單純地責備孩子！您先想一想，您在孩子身上投入的心血有多少？您的孩子放學(xué)后是獨自一人脖子上挎著(zhù)鑰匙回家呢還是您已經(jīng)守候在家中呢？您的孩子不喜歡讀書(shū)是否因為您下班后的休閑時(shí)光是在電視旁度過(guò)呢？您的孩子書(shū)寫(xiě)不認真是否因為您從來(lái)不過(guò)問(wèn)孩子的家庭作業(yè)呢……
如果說(shuō)，您的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，效率不高。您是否嘗試過(guò)換一種方式去引導、激勵孩子呢？您的孩子寫(xiě)日記時(shí)難于下筆，您是否天天堅持讓孩子進(jìn)行課外閱讀呢？您的孩子在自然科學(xué)方面知之甚少，您是否每天督促孩子收看中央十臺的《自然傳奇》呢……
童年時(shí)代多閱讀經(jīng)典圖書(shū)，就會(huì )把奇異的想像力、美妙的心愿、善意的愛(ài)惜……擱入孩子的腦中，同時(shí)也擱進(jìn)了思維和精神。它們雖然不像一棵樹(shù)的成長(cháng)讓您立刻看得見(jiàn)，但是，只要您的孩子讀書(shū)了，這些美好的東西就會(huì )隨著(zhù)他的成長(cháng)而附入了他的生命。這是一大片的綠陰，鳥(niǎo)兒站在枝上是快樂(lè )和歌唱，陽(yáng)光撒下，就總有燦爛和靈感！
說(shuō)到這里，想起了我們的小時(shí)候，那時(shí)兄弟姐妹較多，父母忙于生存。對孩子們的.人格教育多是言傳身教的行動(dòng)，很少長(cháng)篇大論的說(shuō)教。而另一方面，我們便是在讀書(shū)中學(xué)會(huì )同情弱小、無(wú)私正直、扶危濟困、仁愛(ài)待人……而現在的孩子們，在大量不良影視的影響下，性情容易出現偏差。所以我經(jīng)常告誡家長(cháng)一定要控制好孩子們收看電視節目。我常常提到的中央十臺，不僅《自然傳奇》是值得一看的節目，比如其他的：《魔力發(fā)明秀》、《地理中國》，《我愛(ài)發(fā)明》……都是有益于孩子心理健康成長(cháng)的節目。那些粗制濫造的動(dòng)畫(huà)片、電視劇，讓孩子們看了，有百害而無(wú)一益��！
閱讀經(jīng)典，就會(huì )在故事和語(yǔ)言中得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)就滋生出來(lái)；還有很多的智慧和見(jiàn)解……慢慢地、慢慢地，閱讀就使你有了格調和不平庸的眼睛。閱讀是改寫(xiě)人生的重要一筆。閱讀是如此的神奇，我們家長(cháng)為什么不每天抽一點(diǎn)時(shí)間幫助孩子形成閱讀的好習慣呢？甚至您也可以和孩子一起閱讀，相信您也會(huì )在閱讀中體驗到快樂(lè )的！
我們的孩子年齡還小，心智還有待成熟。因此，我們的家長(cháng)就應該把好關(guān)：比如每天詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習生活情況，了解老師布置的家庭作業(yè)，知道孩子如何安排寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間，甚至孩子的玩伴等等。同時(shí)盡量抽時(shí)間督促孩子認真完成各項作業(yè)，不讓孩子在無(wú)監管狀態(tài)下放任自流，減少孩子對電視的依賴(lài)。希望您在幫助孩子養成好習慣的同時(shí)，一定要持之以恒，不可“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，讓孩子有空子可鉆。只要您堅持一段時(shí)間以后，當孩子養成一定的好習慣后，相信您今后對孩子的教育會(huì )越來(lái)越得心應手，逐步地輕裝上陣的！
那么，我就把今后需要各位家長(cháng)配合做到的幾項羅列如下：
一、監督孩子每天堅持至少半小時(shí)以上的課外閱讀。
二、幫助孩子形成認真書(shū)寫(xiě)家庭作業(yè)的好習慣，不可敷衍了事。（認真做事是一種影響深遠的優(yōu)良習慣。此習慣如若形成了，將受益終身；反之，則因小失大!）
三、每天晚上7點(diǎn)50分督促孩子收看中央十臺的《自然傳奇》節目。有時(shí)間的話(huà)，還可以看看本臺的其他節目。
四、每天讓孩子把一副撲克牌的所有數加一遍，再一張一張地減回去。（這是我從一個(gè)考取清華大學(xué)的學(xué)生家長(cháng)那里學(xué)到的經(jīng)典的實(shí)際經(jīng)驗。此游戲，不止強化了孩子的計算能力，同時(shí)也是訓練孩子耐心和信心的好途徑。）
英國作家斯蒂文生寫(xiě)的一個(gè)人物-------李利，他每天在快要天黑的時(shí)候，他就拿著(zhù)提燈和梯子走過(guò)去，在每一家的每口，把街燈點(diǎn)亮。我也想做一個(gè)點(diǎn)燈的人，讓孩子們在光亮中可以看見(jiàn)，看見(jiàn)那一本本被奇特地寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，夜晚夢(mèng)見(jiàn)里面的故事，白天的時(shí)候也必然想起和留連。一個(gè)孩子一天天地向前走去，長(cháng)大了，很有知識，很有技能，還善良和有詩(shī)意，語(yǔ)言斯文……
同樣是長(cháng)大，那會(huì )多么不一樣��！
寫(xiě)給班主任的一封信12
尊敬的班主任：
麻煩您了！這半年來(lái)您為我們這個(gè)班集體費心了！今天，我代表那些遲到、早退、不完成作業(yè)的同學(xué)向您道歉�？墒�，您說(shuō)以后再也不管我們了，這令我十分傷心。以前有一句話(huà)：“如果不好好引導河水，河水便會(huì )泛濫�！笨扇绻煤靡龑е�(zhù)“已泛濫成災的河水”了呢？說(shuō)不定他們會(huì )變?yōu)椤肮喔攘继锏挠碇蹦�？一個(gè)人要養成良好的'習慣是需要時(shí)間的，我知道您管理這個(gè)班級十分困難，可您是我們的班主任��！如果沒(méi)有了您，我們會(huì )像一盤(pán)散沙一樣，會(huì )像群龍無(wú)首那樣，那該多么可怕呀！所以我請您原諒我們。
祝您：福如東海，壽比南山，
長(cháng)命百歲，每天有個(gè)好心情！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給班主任的一封信13
尊敬的班主任凌老師：
今天心情好些了嗎？
我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)，卻不知如何說(shuō)起。思索良久，我最才終決定給您寫(xiě)這封信。
老師，我認為，我們70班是官埠中學(xué)整個(gè)學(xué)校最有活力的一個(gè)班級。如果您對班級同學(xué)要求還嚴厲一點(diǎn)，它絕對會(huì )成為我們初二年級的佼佼者。您曾經(jīng)跟我說(shuō)，現在的70班人心渙散，簡(jiǎn)直到了無(wú)可救藥的地步。其實(shí)，我認為我們這個(gè)班，它最有前途，也是最有蘊藏量的。您可能不知道，班級有不少的同學(xué)在默默無(wú)聞地學(xué)習。他們都在暗暗地較勁，都想增一口氣。如果不信，您不妨深入班級，悄悄的調查好了。
昨天投票選舉班干部，我對您的有些做法，我心里有些不滿(mǎn)。老師，您為什么要這樣做？您知道這樣會(huì )讓多少人對您產(chǎn)生不滿(mǎn)？又有多少人用那懷疑的眼光看著(zhù)我？看到同學(xué)們異樣的目光，我感到非常羞愧，抬不起頭。平時(shí)的我，面對任何事，總是很堅強，現在我確實(shí)感到害怕。
老師，從您選班長(cháng)那件事我看出。不管您見(jiàn)不見(jiàn)責，我還是要說(shuō)，你十分的狡猾。有些事情我早就知道了。對于這件事，您可想到，它會(huì )給洪飛幼小的心靈帶來(lái)多大的創(chuàng )傷？老師，請您別這樣做。洪飛其實(shí)人不錯，他也很有能力。每個(gè)同學(xué)都是70班整個(gè)班集體重要的成員，每個(gè)同學(xué)都愿意為班集體貢獻自己的力量。
老師，您說(shuō)，您把班級振興的希望寄托在我的身上�？晌铱傆X(jué)得，我稚嫩的'肩膀擔不起這個(gè)責任。本人比較愚鈍，難以管好70班，請您另選賢能。70班最明顯的問(wèn)題是人心不齊，請您想辦法扭轉它。我始終認為，振興班級要靠全體老師和同學(xué)共同努力。老師您可知道，您曾經(jīng)的一句話(huà)，可能您早已忘得一干二凈了，可是它對我來(lái)說(shuō)，永遠也不會(huì )忘，它早已印在我的腦海中。
對于今天學(xué)校的演講比賽，我非常抱歉。如果我代表班級去演講的話(huà)，班級可能有不少的人會(huì )恨我。費力不討好的活，我去做，我還沒(méi)那么傻吧！加上這陣子我嚴重感冒，咳嗽不止，聲音嘶啞。取不到名次，個(gè)人還在其次，關(guān)鍵會(huì )丟班級的臉。老師，您就體諒體諒我的難處吧。
另外，我替別人寫(xiě)演講稿的事，千萬(wàn)不要對別人說(shuō)。您把稿件修改后，就說(shuō)是您寫(xiě)的，好嗎？我很為難呀。對于70班這個(gè)充滿(mǎn)活力的班級，我很熱愛(ài)它，更想讓它創(chuàng )造輝煌的業(yè)績(jì)！對于班干部的問(wèn)題，我有不成熟的看法，請您斟酌。我認為，他們并不一定要學(xué)習好，只要是敢抓敢管的硬角色就可以。請您不要精簡(jiǎn)班干部。作為70班的一員，我認為，不但不要精簡(jiǎn)班干部，還要增加班干部。他們又不問(wèn)你要工資，要待遇。人多力量大，他們各施其職，對班集體有好處。
還有一件事，我始終迷惑不解。龍小啟處處反對您，有時(shí)還當面頂撞您，使您難堪。您還是對她那么好，那么重用她。是不是您欣賞她的學(xué)習成績(jì)，對其包容呢。
學(xué)生靜候您的佳音。
此致
敬禮
祝您笑口常開(kāi)，也祝70班重整旗鼓！
寫(xiě)給班主任的一封信14
親愛(ài)的朱艷老師：
您好，明天就是第十八個(gè)教師節了，首先我祝您節日快樂(lè )！
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼您和我們已經(jīng)相處四年了。還記得嗎？
我剛跨入天地小學(xué)的時(shí)候，對整個(gè)天地是那樣地陌生，是您，告訴我們，小學(xué)生應當做到什么。一年級時(shí)，我上課總是不敢舉手發(fā)言，生怕講錯，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我，您發(fā)現了我的毛病，您告訴我說(shuō)：“上課要積極舉手發(fā)言，不要怕講錯，怕同學(xué)們會(huì )笑你，實(shí)際上，你不講同學(xué)才會(huì )笑你呢！”從此以后，我上課積極舉手發(fā)言，漸漸的，膽子大了起來(lái)。
令人難以忘懷的是，在二年級快期末大考的時(shí)候，我恰好咳嗽發(fā)燒，不能吃學(xué)校燒的咖喱牛肉。您為了讓我病趕快好，能參加考試，就把您自己吃的唯一的.一點(diǎn)菜給了我，當時(shí)，我心里熱呼呼的。
您是多么關(guān)心愛(ài)護同學(xué)��！
還有一次，我們正在做眼保健操，我不時(shí)把眼睛張開(kāi)著(zhù)，您看到后，嚴厲地批評了我，放學(xué)后還把我留下來(lái)，與我當面談心，您對我說(shuō)：“你身為一個(gè)班干部，應該以身作則，而不應該帶壞頭�！碑敃r(shí)，我心里想：朱老師真不給面子。在放學(xué)的路上，我又想了想朱老師的話(huà)，覺(jué)得您批評是對的，如果不好好做眼保健操，首先傷害的是自己的眼睛，然后損壞的是班級的榮譽(yù)。朱老師的批評是為我好呀！
從那以后，我對自己的要求更加嚴格了……
放學(xué)了，我每次路過(guò)您的辦公室，總能看見(jiàn)您在為同學(xué)們認真地批改著(zhù)作業(yè)，準備明天講課的內容……您對我們是那樣地負責。我們就好比那綠色的種子，您就是那辛勤勞動(dòng)的園丁，您天天看著(zhù)我們長(cháng)大，在這四年里，您就像父母一樣關(guān)心我們。在此，我再次祝你 教師節快樂(lè )！
此致
敬禮
您的學(xué)生：
日期：
寫(xiě)給班主任的一封信15
尊敬的家長(cháng)：
你們好！
新的一學(xué)年又開(kāi)始了，從此您的孩子將進(jìn)入一段嶄新的初中生活。此時(shí)，你的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，你一定會(huì )給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著(zhù)孩子進(jìn)入初中，家長(cháng)這個(gè)位置卻不是越來(lái)越輕松，而是越來(lái)越難當了，因為此時(shí)的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對較重的時(shí)期。大量家庭教育問(wèn)題的存在將是不可回避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長(cháng)發(fā)展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實(shí)要做好也不難。比如：
1）在緊張的學(xué)習過(guò)程中，常常會(huì )出現孩子提不起興趣，懶散厭學(xué)等現象。這里的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運用“賞識”的方法來(lái)加以調整。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表?yè)P，并且要發(fā)自?xún)刃牡亍翱吹闷稹焙⒆�。如孩子在學(xué)習上有了一點(diǎn)進(jìn)步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表?yè)P。同時(shí)，在孩子失敗時(shí)也要給予鼓勵和支持,并減少責難、埋怨。作為成人一定有體會(huì )，如果別人責怪我們，說(shuō)我們無(wú)能，我們反而可能會(huì )把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會(huì )提高很多，于是成績(jì)也就出來(lái)了。其實(shí)對于孩子也是一樣的。
2）隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，另一種比較常見(jiàn)的問(wèn)題是親子間的溝通、理解越來(lái)越困難。對于這個(gè)問(wèn)題我們可以怎么做呢？首先在心態(tài)上要做到尊重孩子，即應該把孩子看成一個(gè)獨立的人，不要當成是受你擺布的附屬物，如動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“到底聽(tīng)你的還是聽(tīng)我的�！逼浯问且芡度胍欢ǖ臅r(shí)間，如可以在每天吃飯的時(shí)候注意多與孩子交談，或采取每星期固定時(shí)間召開(kāi)一次家庭聚會(huì )的方式加強交流。第三在溝通方式及內容上。你可以用聊天談話(huà)的方式，也可以用書(shū)信表達的方式。在內容上應該不限于學(xué)習，而可以多涉及些社會(huì )新聞，工作經(jīng)歷等。
3）如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規范引導，這應該也是家庭教育的一項重要內容。在這方面家長(cháng)可以做些什么呢：
1、對已經(jīng)出現的行為要有個(gè)正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長(cháng)認為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長(cháng)則認為孩子要懂得協(xié)作、團結、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時(shí)家長(cháng)的立場(chǎng)判斷就將直接影響到對孩子的引導了。
2、規范引導的方法要科學(xué)。你可以采取對話(huà)說(shuō)服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來(lái)引導你的孩子。
3、內心要堅定，不要半途放棄。因為當孩子出現錯誤后是不太愿意改變的，這時(shí)孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長(cháng)要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)期，家長(cháng)也不能看到問(wèn)題有反復就失去了耐心，退縮放棄。
那么孩子上初一，家長(cháng)該做些啥？
1、家長(cháng)要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)校的要求。
每年初一新生進(jìn)校之后，我們都會(huì )聽(tīng)到許多家長(cháng)反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時(shí)明顯減少，晚上無(wú)事可做，家長(cháng)查問(wèn)時(shí)，孩子總是振振有詞地說(shuō)：做完了！而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現學(xué)生的書(shū)面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒(méi)有完成。因此，我們感到，當孩子升入初中以后，作為家長(cháng)很有必要到學(xué)校走訪(fǎng)一次，了解中學(xué)的各種規章制度，了解作業(yè)的規范化要求、各學(xué)科的學(xué)習特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來(lái)有目標，檢查起來(lái)有標準，使少數不自覺(jué)的孩子難以“蒙混過(guò)關(guān)”
2、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，要求他們提高時(shí)間利用率?
家長(cháng)可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習、娛樂(lè )和休息，在規定的學(xué)習時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長(cháng)要經(jīng)常檢查督促，千萬(wàn)不可滿(mǎn)足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習條件�，F在住房條件普遍有了改善，不少家長(cháng)為了不干擾孩子的學(xué)習，都給孩子單獨發(fā)排了臥室，書(shū)桌、臺燈、臺風(fēng)扇、收錄機......應有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結果孩子在房間里到底干什么，家長(cháng)卻心中無(wú)數。有的孩子就利用了家長(cháng)的疏忽，躲在房間里看小說(shuō)，雜志，荒廢了學(xué)業(yè)。
3、注意培養孩子良好的學(xué)習習慣。
掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，對于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但能有效地提高他們當前的學(xué)習成績(jì)，而且能使他們終身受益。
�。�1）、預習的習慣。
在完成當天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認真預習第二天學(xué)習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內容層次結構、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，使第二天的聽(tīng)課有所側重
�。�2）、做作業(yè)的習慣。
很多學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正。結果不但費時(shí)多，錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問(wèn)題等等，將所學(xué)的知識理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)始做作業(yè)。因此，除了要求做到態(tài)度認真、獨立完成、步驟完整、書(shū)寫(xiě)整潔、符合規范、反復檢查、認真訂正以外，還要擺好復習與做作業(yè)的先后順序。
�。�3）、朗讀的習慣。
不少學(xué)生由于從小缺少訓練，沒(méi)有養成朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句；而這些學(xué)生，大多數文科成績(jì)都不夠理想，特別是英語(yǔ)，更是難以達到較高的水平。因此，對于初一學(xué)生，一定要抓住其少年過(guò)渡期即將到來(lái)的最后機會(huì )（進(jìn)入少年過(guò)渡期后，由于心理的'閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會(huì )更加困難）強化這方面的訓練，家長(cháng)應當要求孩子每天安排一定的時(shí)間，如清晨朗出讀課文，對語(yǔ)文的重點(diǎn)課文或重點(diǎn)段落和英語(yǔ)課文，一定要讀出聲，讀得瑯瑯上口；而且要堅持不懈，養成習慣。
4、一絲不茍的習慣
舉個(gè)例子，某老師曾在初一年級一個(gè)班做過(guò)一次測驗，讓每一個(gè)同學(xué)抄寫(xiě)十個(gè)生字，每個(gè)字寫(xiě)五遍。第一次交上來(lái)，48個(gè)同學(xué)只有五個(gè)同學(xué)全部正確。該老師要有錯的同學(xué)按要求再寫(xiě)五遍，結查仍有23個(gè)同學(xué)在抄寫(xiě)時(shí)出現錯誤。講評之后，該老師再讓這23個(gè)同學(xué)再寫(xiě)五遍，滿(mǎn)以為這次可以全對了，沒(méi)想到，還有五個(gè)同學(xué)抄出錯字。有一個(gè)家長(cháng)，看到孩子考試成績(jì)很不理想，覺(jué)得十分奇怪，她對該老師說(shuō)：“我的孩子考前都在家里復習功課，我還親自檢查他背書(shū)的情況，該背的內容他差不多都會(huì )背，只是有的地方背不太準確，怎么考起來(lái)這么差呢？”我們分析了這個(gè)學(xué)生的卷子，結果問(wèn)題就出在“不太準確”上，東扣一點(diǎn)，西扣一點(diǎn)，分數當然就低了�，F在的孩子都不笨，為什么學(xué)習成績(jì)差距會(huì )這會(huì )大呢？究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。
對這種現象，教師要抓，家長(cháng)也要配合著(zhù)抓。作為家長(cháng)，應當經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)（主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認真，是不是整潔。這一點(diǎn)，就是文化水平不高的家長(cháng)也是可以做到的）；有條件的家長(cháng)，在檢查孩子背書(shū)的時(shí)候，必須要求孩子做到精確，一字不差；對孩子作業(yè)中出現的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養孩子一絲不茍的習慣，最關(guān)鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會(huì )前功盡棄。
以上是一些在家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題及簡(jiǎn)要對策，當然還會(huì )有其他的很多問(wèn)題等著(zhù)我們去面對。我們深信“一份耕耘，一份收獲”，所以我們真誠地希望在教育過(guò)程中能得到您的響應與配合，來(lái)共同營(yíng)造孩子美好的未來(lái)。如果您有對于孩子家庭教育的問(wèn)題與想法歡迎來(lái)學(xué)校探討、交流。我們愿給予最大、最真誠的支持。
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