高三英語(yǔ)復習計劃書(shū)
有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來(lái)越強，弱項始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。下面是小編整理的高三英語(yǔ)復習計劃書(shū)范文，歡迎參考!
高三英語(yǔ)復習計劃書(shū)(一)
一、指導思想
通過(guò)系統扎實(shí)的第一輪復習，幫助學(xué)生梳理知識、夯實(shí)基礎。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側重培養應試技能，三輪綜合以查漏補缺。力爭在2006年高考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
二、教材處理
重點(diǎn)放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學(xué)生在復習相關(guān)單元知識之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗收關(guān)，確保中等生以上能夠準確、流利地讀熟教材中的閱讀材料，以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語(yǔ)感的增加。
高三教材以閱讀為主，以高考要求為標準進(jìn)行取舍與重組，以進(jìn)一步增強能力水平和應試技巧。
三、復習資料
一輪復習以《創(chuàng )新設計---高考總復習》(英語(yǔ))為復習材料，適當刪補，每?jì)蓚�(gè)單元5~6個(gè)課時(shí);其配套的《綜合能力檢測》作為學(xué)生作業(yè)，要求批改和講評。
四、進(jìn)度安排
高一、高二教材的復習在11月底完成;高三教材的教學(xué)工作在明年3月底前結束。4月進(jìn)入二輪復習，5月中旬開(kāi)始模擬綜合。
高三英語(yǔ)復習計劃書(shū)(二)
一、指導思想
以《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》為依據，以市區文件精神為指導，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能;根據新課標，瞄準新高考，采取有效措施，認真貫徹精 講多練，夯實(shí)基礎，強化訓練，提高能力的教學(xué)思路;針對學(xué)校實(shí)際，抓好邊緣生，落實(shí)幫促，做好分類(lèi)推進(jìn)。為此，我們高三英語(yǔ)組的全體教師經(jīng)過(guò)認真討論，研 究制定了高三英語(yǔ)復習計劃，
二、復習安排
1、時(shí)間安排
20XX年10月底結束新授課模塊10、模塊11。
一輪復習:20XX年11月-20XX年2月底，復習完1-8模塊;基礎能力過(guò)關(guān)
二輪復習:20XX年3月-4月中旬，結束課本復習，模塊訓練;綜合能力突破
三輪復習:20XX年4月下旬-5月底，精選習題，模擬訓練。提高應用能力。
2、復習要求:
第一輪復習:以教材為藍本，夯實(shí)基礎知識，對照《考綱》和《考試說(shuō)明》，全面排查和梳理知識點(diǎn)，幫助學(xué)生全面且系統地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎知識，讓學(xué)生溫 故而知新，查缺補漏，通過(guò)對已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸納擴展，歸類(lèi)辨析，幫助學(xué)生構建堅實(shí)可靠的知識框架，不留盲點(diǎn);抓好詞匯，語(yǔ)法教學(xué)，加強聽(tīng)力訓練，提高 學(xué)生語(yǔ)篇閱讀能力，培養其正確的.應試技巧，進(jìn)一步落實(shí)規范答題，提高學(xué)生的應試能力。
第二輪復習:深化、拓展基礎知識，進(jìn)行專(zhuān)題復習，強化專(zhuān)項訓練，促進(jìn)學(xué)生知識的進(jìn)一步深化，重點(diǎn)提高學(xué)生對知識的應用能力，學(xué)生專(zhuān)項解題能力和聽(tīng)讀寫(xiě)綜合能力的提高。
第三輪復習:瞄準高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強調規范，提高做題速度，側重于查漏補缺，通過(guò)高考模擬調適心態(tài)，學(xué)生掌握一定的應試策略。力爭通過(guò)高考復習使盡可能多的學(xué)生達到高考能力要求，信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)。
高三課堂教學(xué)始終堅持的三個(gè)原則
A.滲透“三維目標”的原則。即始終關(guān)注“知識與技能”，“過(guò)程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維目標的落實(shí)與達成。
B.堅持“學(xué)生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì )的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎知題還要做到:先練后講，逢講必連，講后再練。
C.堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重要的位置加以思考。通過(guò)單詞輪回讀憶和長(cháng)期的閱讀訓練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高概括，推斷能力和長(cháng)句理解能力。
三、方法策略:
1、激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性
俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)生的學(xué)習積極性主動(dòng)性是學(xué)習成功的關(guān)鍵，是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現的保證，在教學(xué)過(guò)程中，應通過(guò)各種方式去激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )、積極的狀態(tài)中去學(xué)習，去進(jìn)步，去成功。
2、明確方向，加強研究，提高復習備考工作的針對性
結合課標，認真研究《考綱》變化，探索命題原則，結構、內容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，認真落實(shí)市區精神，做到科學(xué)備考。
3、加強集體備課
按照教研室和學(xué)校的安排，每周進(jìn)行兩次集體備課，主備課人依據“雙綱”，精心排查、梳理知識點(diǎn)，對要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探 討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習題，以主備人主講與集體研討相結合。復習統一進(jìn)度，統一練習，統一授課內容，統一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一查補。
4、搞好導學(xué)案教學(xué)
“導學(xué)案教學(xué)”是一個(gè)行之有效的科學(xué)方法，也是我們學(xué)校要求堅持使用的。我們根據學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和授課內容，在利用好市編學(xué)案的基礎上，集思廣益，科 學(xué)編排，狠抓落實(shí)，大膽創(chuàng )新。一輪復習，我們將以單元學(xué)案為主，輔以檢查驗收、查缺補漏等手段，從而發(fā)揮了導學(xué)案應有的作用。
5、 新授與復習結合，以練為主
高三上學(xué)期的英語(yǔ)新授課。 根據高考中閱讀題比重逐年加大的情況，帶著(zhù)學(xué)生有效地處理新教材中的文章是很有必要的。因為教材中閱讀 信息量多，題材體裁廣泛，是教師提高學(xué)生閱讀能力的最好教材。例如:在學(xué)習介紹人物的課文時(shí)先讓學(xué)生歸納文章的主題及每節的大意，幫助學(xué)生了解文章的結 構，再讓學(xué)生根據時(shí)間順序找出不同時(shí)期所發(fā)生的事情，讓學(xué)生了解文章的線(xiàn)索，從而更準確地深層地理解全篇課文意思。采用新授與復習結合的辦法在講授新課中 鞏固學(xué)生基礎知識及提高閱讀能力可以使教學(xué)更有針對性，避免盲目低效的單一復習方式。
在講新課的同時(shí)，穿插進(jìn)行與高考題型一致的綜合練習，聽(tīng)力專(zhuān)項訓練和寫(xiě)作專(zhuān)項，使學(xué)生在運用中熟練掌握所學(xué)知識，逐漸加強高考意識。
正式復習階段，采用講練結合的辦法，堅持先練后講，在練習中找問(wèn)題，然后有針對性地輔導，講解。以求能準確地發(fā)現學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，準確地采取補救措施，起到事半功倍的復習效果。
6、以學(xué)定教，落實(shí)幫扶，提高復習效率
整個(gè)復習過(guò)程要緊緊把握“以學(xué)生為主體，教師為主導”的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進(jìn)行學(xué)法指導，補弱促強，提高授課、訓練、講評的針對性，并有針對性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復習效率。
7、發(fā)現問(wèn)題、對癥下藥、注重方法指導
通過(guò)檢測、和學(xué)生個(gè)別談話(huà)、同其他老師交流情況等方式使學(xué)生復習中的問(wèn)題不斷顯現出來(lái)，進(jìn)而追究產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提高復習的效度。
1)注重在教學(xué)中基礎知識的訓練和持之以恒的學(xué)習習慣的培養
2)加強復習方法及做題技巧的指導
學(xué)習習慣的好壞直接影響效果，在復習過(guò)程中，要不斷指導學(xué)生積累知識。讓學(xué)生知道“零散的時(shí)間”與“大塊時(shí)間”在英語(yǔ)復習中同等重要。同時(shí)充分必要的物質(zhì)準備是保障復習順利進(jìn)行，提高學(xué)習效率的重要前提。要求學(xué)生建立起袖珍型詞匯本、作文檔案、錯題檔案等等。
8、嚴格評價(jià)制度，加強批閱、檢查
根據我校學(xué)生的實(shí)際水平，我們的教學(xué)必須做到穩扎穩打，因此，每周我們拿出一節課的時(shí)間來(lái)檢查鞏固本周所學(xué)的內容，并認真批閱學(xué)生的試卷作業(yè)。做到有發(fā)必 收，有收必改，根據批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點(diǎn)，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。
9、突出語(yǔ)篇，強化聽(tīng)力訓練
高考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大，因此高三復習中要增強語(yǔ)篇意識，強化閱讀限時(shí)訓練，及時(shí)指出閱讀中的問(wèn)題，指導做題方法，使精讀與泛讀相結合。通過(guò)選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓學(xué)生體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強學(xué)生克服閱讀困難的信心。
聽(tīng)力較差是農村學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，鑒于這種情況，我們精心挑選聽(tīng)力材料，《藍海英語(yǔ)》。每周安排三節課的訓練，在星期二，四下午，周五早預習進(jìn)行。同時(shí)在課堂適當穿插限時(shí)精聽(tīng)訓練。
10、精選習題，狠抓落實(shí)
充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴把習題質(zhì)量關(guān)，力求選出內容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。
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