小學(xué)語(yǔ)文復習計劃書(shū)
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文復習計劃書(shū)，歡迎大家分享。
一、復習主要內容
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音：
1、能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。
2、能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表；正確拼寫(xiě)音節。
3、能準確地拼讀音節。
�。ǘ┳R字寫(xiě)字：
1、準確認讀二類(lèi)生字。
2、正確書(shū)寫(xiě)24個(gè)基本筆畫(huà)。
3、按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)109個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范。
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
�。ㄈ╅喿x理解：
1、正確背誦指定的課文。
2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。
�。ㄋ模┚渥颖磉_：
1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子（以生字組成的句子，10字以?xún)龋?/p>
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充
3、用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì )用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。
4、認識逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號，會(huì )在句子中使用句號，能力強的同學(xué)會(huì )使用逗號。
二、復習主要目標和重點(diǎn)
一年級上學(xué)期使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
識字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。本冊書(shū)中的識字類(lèi)型分為詞串識字、韻文識字、課文識字。教師能注重幫助學(xué)生積累識字方法，例如結構法、筆順?lè )�、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認識字的構成，如本冊書(shū)共出現24個(gè)基本筆畫(huà)，五種結構的字（除全包圍結構）。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。
一年級的教材內涵比較簡(jiǎn)單，教師在培養學(xué)生閱讀能力時(shí)要注重朗讀能力的培養和讀懂一句話(huà)。朗讀是學(xué)生的基本素養，在朗讀的方法上，教師從詞到句，幫助孩子把句子讀連貫，讀通順。教師要結合教材，抓住關(guān)鍵句，幫助孩子理解，教會(huì )孩子讀懂一句話(huà)。
三、復習方法
1、關(guān)注知識結構的梳理，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。一年級起始階段的學(xué)習內容相對來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，線(xiàn)索并不是很多。教師可以創(chuàng )造性地把單元復習和歸類(lèi)復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價(jià)值，把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復習的塊狀結構更加清晰。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習基礎和學(xué)習差異。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習結束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現出真實(shí)的學(xué)習狀態(tài)，這是復習階段最有價(jià)值的基礎性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據各班的實(shí)際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學(xué)生在問(wèn)題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會(huì )聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學(xué)習的快樂(lè )。
3、關(guān)注復習階段的師生心理調適。
學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學(xué)的過(guò)程中，保護孩子對學(xué)習的興趣，同時(shí)幫助孩子梳理知識，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂(lè )的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無(wú)效甚至適得其反的工作。
復習時(shí)間安排：
20xx年1、12—————————1、XX復習漢語(yǔ)拼音
20xx年1、16復習識字1———識字3
20xx年1、19—————————1、20復習第一單元
20xx年1、21—————————1、22復習第二單元
20xx年1、23復習識字4———6
20xx年1、26—————————1、27復習第三單元
20xx年1、28復習生字
20xx年1、29復習課文
20xx年1、30復習口語(yǔ)交際
20xx年2、2考試注意事項及座位安排
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