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班級建設建議書(shū)

時(shí)間:2024-09-11 09:53:10 建議書(shū) 我要投稿

班級建設建議書(shū)(通用9篇)

  隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,建議書(shū)在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,我們在寫(xiě)建議書(shū)時(shí)要分條列出建議的具體內容。來(lái)參考自己需要的建議書(shū)吧!下面是小編精心整理的班級建設建議書(shū),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班級建設建議書(shū)(通用9篇)

  班級建設建議書(shū) 篇1

尊敬的老師:

  組織和建設班集體是班主任的重要工作,因為一個(gè)良好的班集體不僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證,是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強大力量,也是學(xué)生個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異,學(xué)習情況不同的學(xué)生集合到一起,只有在具有較高責任感的班主任老師管理組織下,使班級有班級組織機構及較強的組織紀律性,有良好的班風(fēng)才能稱(chēng)得上一個(gè)班集體。下面,談?wù)勎以诎嗉壗ㄔO過(guò)程中的幾點(diǎn)做法。

  一、班集體共同奮斗目標建設

  集體是一個(gè)以共同奮斗目標相維系而建立起來(lái)的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標,這既是集體奮斗的方向,也是集體前進(jìn)的動(dòng)力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標,就能把全班每一個(gè)學(xué)生都吸引團結到集體中來(lái)。因此,我在高一第一次班會(huì )上就提出了“團結友愛(ài)、奮勇拼搏、共同進(jìn)步,創(chuàng )先進(jìn)班級”的奮斗目標。 這一共同目標的確立,大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,使他們逐步做到心往一處想,勁往一處使,每個(gè)同學(xué)都以為班級爭光而自豪,為逐步形成堅強的、進(jìn)步的班集體奠定了思想基礎。

  二、建立班委會(huì ),培養得力的班干部

  班級奮斗目標的'確立僅僅是第一步,更重要的是目標的實(shí)施,實(shí)施中要進(jìn)一步進(jìn)行調整、控制。調整,既包括對目標實(shí)施中對偏離目標的行為的調整,以使行為不斷趨近目標。也包括通過(guò)目標實(shí)施不斷修訂目標,使目標更具有可行性。一個(gè)班集體必須形成一個(gè)組織系統,只有這樣才能開(kāi)展有組織、有領(lǐng)導的教育活動(dòng)。班集體的組織建設,關(guān)鍵是班級干部的培養,并形成班集體的核心。二十年班任工作的實(shí)踐證明,班級工作能否順利開(kāi)展,奮斗目標能否實(shí)現,關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養班干部?我的做法是:

  1.在實(shí)踐中培養一個(gè)新的班級組織起來(lái)了,我根據學(xué)生的表現,讓學(xué)生“自薦”的形式臨時(shí)決定幾名初中當過(guò)班干部的學(xué)生做班委。但能不能最后成為全班同學(xué)認可的干部,關(guān)鍵在于班主任要在引導他們做干部的實(shí)踐中鍛煉。因為能力只有通過(guò)實(shí)踐才能形成和提高。全班學(xué)生也只有通過(guò)實(shí)踐才能逐步認識他們。同時(shí),我想班干部也是學(xué)生,班主任必須注意在實(shí)踐中有意培養。給他們出主意,想辦法。幫助他們組織班級活動(dòng),為他們創(chuàng )造更多的鍛煉機會(huì ),幫助他們處理好班級的日常事務(wù),以及干部之間,同學(xué)之間的矛盾,使他們在學(xué)生中逐步樹(shù)立威信。 在實(shí)踐中培養是培養班干部的主要途徑,干部也只有在當干部的實(shí)踐中才能鍛煉提高自己。

  2.嚴格要求班級干部同時(shí)又是一名學(xué)生,他們也在成長(cháng)中,他們與班級同學(xué)同樣處于相同的年齡段,具有各自不同的固有的生理心理特點(diǎn),有來(lái)自不同的社會(huì )家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中會(huì )出現有的人不愿意當干部,有人適合的職務(wù)不同,有的愿意當干部,想借此表現自己,有的有“高人一等”的思想等等。面對這種情況,我堅持既要大膽使用,放手讓他們工作,更要嚴格要求,幫助他們樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想,既做全班同學(xué)的表率,又做一名受同學(xué)愛(ài)戴的知心朋友。

  3.民主選舉在班委會(huì )工作半年之后,由他們自己做出工作總結,組織正式的班委會(huì )選舉,由全體學(xué)生對各位班干部進(jìn)行公正的評價(jià),選出自己信賴(lài)的班干部。

  三、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  班風(fēng)是一個(gè)班級集體中長(cháng)期形成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向,是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來(lái)支持,而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來(lái),其本身就是一種強大的輿論。在創(chuàng )建良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試:

  1.講道理

  通過(guò)學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》,讓學(xué)生在心里樹(shù)立起合格中學(xué)生的形象,同時(shí),通過(guò)召開(kāi)形式各異的主題班會(huì ),學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長(cháng)經(jīng)歷,提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心,幫助他們樹(shù)立高尚的人格標準,充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用,增強學(xué)生的理想主義觀(guān)念和責任感。

  2.樹(shù)立榜樣

  榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了,使學(xué)生看得見(jiàn),摸得著(zhù),有感染力,容易學(xué)。于是我在學(xué)習、勞動(dòng)、體育等多方面都樹(shù)立起表率與榜樣。這樣針對性強,又是學(xué)生所熟悉的人,便于模仿。

  3.嚴格要求

  培養良好的班風(fēng)是長(cháng)期的、艱辛的過(guò)程,班主任在這個(gè)過(guò)程中必須對班級中發(fā)生的每件有價(jià)值的小事認真對待,嚴格要求,有了量的積累,才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。當然,嚴格要求,更多的是通過(guò)表?yè)P好人好事,多找學(xué)生談心,多關(guān)照學(xué)生來(lái)促使學(xué)生克服不良習慣。對班內出現的不良現象不僅及時(shí)制止而且在班內展開(kāi)討論,幫助全體學(xué)生提高是非鑒別能力,防止同類(lèi)事件的發(fā)生。

  4.留給學(xué)生發(fā)揮自身長(cháng)處的空間

  中學(xué)生正處于成長(cháng)過(guò)程中,他們既需要嚴格的要求,也需要理解,更需要一個(gè)相對寬松的心理環(huán)境,每個(gè)學(xué)生都希望得到老師和同學(xué)的承認。我在工作中注意了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(cháng),在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的長(cháng)處,幫助每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自信,使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到自己在這個(gè)集體中的重要性。

  5.鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習,培養學(xué)習的自覺(jué)性

  高中三年的學(xué)習對一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)是很艱苦的,現今獨生子女又多,很多孩子怕吃苦,遇到困難情緒反復極大,作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷,教育他們要克服“嬌、驕”二氣,要把自己的前途和國家的命運聯(lián)系在一起,從不同的角度培養學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。

  以上是我在班級建設中的幾點(diǎn)做法,將在以后的工作中不斷提高,不斷完善。

  班級建設建議書(shū) 篇2

  到目前為止,小組合作學(xué)習的教學(xué)模式在我校已開(kāi)展近三年了,通過(guò)實(shí)踐許多老師也都認為小組合作學(xué)習是有效的,但往往又在組織實(shí)施的過(guò)程中顯的力不從心,不能持之以恒。其實(shí)我認為小組合作學(xué)習是一種全新的教育教學(xué)理念,它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)形式上的改變,它更是一種教育理念的轉變。它對學(xué)生對學(xué)習的認識和教師對教學(xué)的認識都提出了更高的要求。但我們在實(shí)施的過(guò)程中卻往往乎視了這兩點(diǎn)。

  首先我們來(lái)看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當我們去杜郎口中學(xué)參觀(guān)的時(shí)候,我們大家可能都會(huì )說(shuō),如果我們的學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話(huà),我們會(huì )教的更好。所以說(shuō)小組合作學(xué)習首先要改變學(xué)生的思想意識,要實(shí)現三個(gè)轉變:

  一是由知識型的人才向學(xué)習型的人才轉變,當今社會(huì )需要的是會(huì )學(xué)習的人;

  二是學(xué)生對老師認識的轉變,老師不再是簡(jiǎn)單的知識傳授者,而是教育教學(xué)的指導者與服務(wù)者,老師是為學(xué)生服務(wù)的,在學(xué)習上要學(xué)會(huì )向老師要服務(wù)。而不是被動(dòng)的被老師服務(wù)。

  三是由重知識到重做人的轉變。學(xué)生不再僅僅是知識的.接受者,更重要的是他要在小組中學(xué)會(huì )做人,也就是說(shuō)學(xué)習做人比學(xué)習知識更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念,“要學(xué)習,先做人”,也就是說(shuō)我們教育的真正目的是培養人,而不是傳授知識。只要他會(huì )做人了,知識你不用去教他自己也會(huì )主動(dòng)去學(xué)。這三個(gè)轉變是實(shí)行小組合作學(xué)習的前提,是思想基礎,是思想保障。這是我要講的第一個(gè)方面。我要講的第二個(gè)方面是小組的建設與實(shí)施。

  其實(shí)我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗,只是我平時(shí)的一些做法,今天我把這方面的一些做法拿來(lái)和大家交流一下,如有不足之處,還請大家多多批評指正。

  班級建設建議書(shū) 篇3

  最近我班的紀律很差,上課經(jīng)常講小話(huà)、換座位,課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應該為之的。為了強化我班紀律,我向您提出如下幾點(diǎn)建議:

  1、上課時(shí),請同學(xué)們互相監督,同時(shí)也請各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。

  2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀后要馬上批評,教育違紀同學(xué),并讓他(她)徹底改正。

  3、請各位同學(xué)在自己的`課本上寫(xiě)一句名言警句,以便更好的管理好自己。

  4、下課后,叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑,不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動(dòng)。如:跳繩、跳高、跳遠等游戲。

  5、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰(shuí)變壞了,就讓同學(xué)們教育他,并讓他改正。

  為搞好我班紀律,強化管理。我特提出以上建議,供參考。如有不當,請批評指正。

  班級建設建議書(shū) 篇4

敬愛(ài)的張老師:

  您好!

  您可能會(huì )很驚訝,我,一個(gè)六年級的小學(xué)生給一位老師寫(xiě)建議書(shū)?我們同在一個(gè)班集體,每天在校時(shí)間8小時(shí),接觸最多的,就數老師和同學(xué)了,把老師當做長(cháng)輩,同學(xué)當做兄弟姐妹,我想,給您寫(xiě)建議書(shū),您應該不會(huì )介意吧?

  我已經(jīng)在這個(gè)大家庭里生活了四年多了,四年的風(fēng)風(fēng)雨雨,四年的喜怒哀樂(lè ),四年的吵吵鬧鬧,四年的美好回憶,使班級里的每一個(gè)同學(xué)都把大家當成了自己的親人,每個(gè)同學(xué)都十分熱情,關(guān)心集體。如果,水跌倒了,同學(xué)們都會(huì )過(guò)去扶起她,拍去他身上的.塵土,并多說(shuō)幾句安慰的話(huà)語(yǔ),讓我們感到十分親切,心中不禁起了幾分暖意,是我忘記了所有的不愉快!同學(xué)們互幫互助,團結同學(xué),關(guān)心集體才會(huì )有了這樣一個(gè)美好的大集體!但是在這個(gè)團結友愛(ài),充滿(mǎn)和諧氣息的大集體里,我們不難發(fā)現,它或多或少還存在一些不盡人意的地方……

  每天早晨,我踏著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校,踏入教室門(mén),一陣陣吵鬧聲震耳欲聾,雖然值日班長(cháng)在講臺上站著(zhù),可是,那些調皮的學(xué)生仍然不聽(tīng)值日班長(cháng)的話(huà),繼續吵鬧,充滿(mǎn)書(shū)香,充滿(mǎn)朗朗讀書(shū)聲的校園就這樣被我們班破壞了…。您可能感到奇怪,您每天早晨來(lái),不都懶到同學(xué)們在位置上認真讀書(shū)么,那是因為,同學(xué)們每天早上,只要一聽(tīng)到腳步聲,就回到位置上,坐在門(mén)口的同學(xué),只要看到老師來(lái)了,就一定會(huì )用暗號告訴其他人,中午的時(shí)候也是同樣。除了造山和中午是這樣,商智能課的時(shí)候也是這樣,再一次英語(yǔ)課上,我的同桌和一個(gè)男生在趁老師寫(xiě)英語(yǔ)單詞的時(shí)候,用紅領(lǐng)巾在互相甩對方,還連累了我,罰站了一節課!

  親愛(ài)的張老師,我想你一定也被我們班的紀律搞得十分頭痛,所以,我給您想了一些辦法您可以參考:

  1、每天讓值日班長(cháng)維持紀律,并讓他們把那些不遵守紀律的學(xué)生名字記下來(lái)。

  2、你可以暗中找一些您比較信任的學(xué)生,讓他們悄悄記名字,不讓其他人發(fā)現。

  3、對不遵守紀律者的學(xué)生進(jìn)行處罰,一次寫(xiě)檢查,三次給家長(cháng)打電話(huà),五次以上,請家長(cháng)。

  4、對表現好的學(xué)生給予獎勵,一次一顆紅太陽(yáng),三次校訓通表?yè)P。

  張老師,我非常希望您能在百忙之中抽出時(shí)間觀(guān)看我寫(xiě)的建議書(shū)!希望六一班這個(gè)大集體愈來(lái)愈好!變成一個(gè)和諧的大家庭!

  班級建設建議書(shū) 篇5

  一個(gè)班級,紀律好,則學(xué)生的學(xué)習成績(jì)自然而然地上去,相反,缺乏良好的學(xué)習氛圍,在不良風(fēng)氣的逐日影響下,則精神萎靡不振,成績(jì)每況愈下。由此可見(jiàn),如何規范班級紀律,對一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)是多么重要的。很欣賞這樣一段話(huà):班主任不在,班級紀律也好,是個(gè)出色的班主任。班主任在,班級紀律好,頂多算是一個(gè)合格的班主任;班主任在,班級紀律也不好,就是一個(gè)不合格的班主任。

  每天,按照工作習慣,我對學(xué)生早讀情況督察之后,然后詢(xún)問(wèn)值日班長(cháng)反饋紀律情況,說(shuō)心里話(huà),每天的心理都是矛盾的,既希望班里情況良好,每一位學(xué)生都能認真學(xué)習,但是又希望能夠發(fā)現一些問(wèn)題,以免一些問(wèn)題被隱蔽而不被發(fā)現,造成班級管理的漏空。我就班級管理上談兩點(diǎn)心得:

  一、讓學(xué)生逐步養成良好的習慣讓學(xué)生逐步養成良好的習慣。習慣不是一朝一夕形成,尤其是好的習慣。

  1、從“小處”抓起。著(zhù)重規范學(xué)生的'“小”細節,如隨地亂丟東西,吃零食等方面,值日班長(cháng)全權負責,及時(shí)獎懲,獎罰分明。

  2、從“三個(gè)課前”抓起。早自習、午自習及下午自習課,要求學(xué)生提前到教室,不準亂跑;在教室不準吵鬧、喧嘩、走動(dòng)。

  3、做通學(xué)生思想工作。作為老師,一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題是,不是不能處罰學(xué)生,但罰了以后,應該疏通學(xué)生的思想,讓他能正確認識自己的錯誤,并讓他逐漸有這么一個(gè)認識,即做錯了事,你就該負責。

  二、建立嚴明的獎懲制度嚴格的紀律才能訓練出戰無(wú)不勝的。同樣,嚴明的獎懲制度也能培養出一個(gè)紀律良好的班級。我常跟學(xué)生聊天,談到我很?chē)绤枙r(shí),我開(kāi)玩笑的說(shuō)“嚴師出高徒”其實(shí)孩子們很懂事,很多道理都明白,需要的是我們的耐心,他會(huì )知道嚴格管他對他有好處。

  三、了解班級動(dòng)態(tài),防患于未然這個(gè)就需要班主任有一雙善于觀(guān)察的眼睛,一對懂得傾聽(tīng)的耳朵,一個(gè)善于分析問(wèn)題的頭腦,于細微處洞察班級的變化,在問(wèn)題未出現前,注意預防。

  如前所述,抓課前,除了是讓學(xué)生養成良好的習慣外,還可以減少了學(xué)生之間的摩擦,最大限度地防止打架等事件的發(fā)生。

  班級建設建議書(shū) 篇6

親愛(ài)的老師同學(xué)們:

  學(xué)校是育人的場(chǎng)所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一,建立節約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是我們小學(xué)生應有的社會(huì )責任。

  當你在這美麗的校園中學(xué)習,為我們美好的未來(lái)而努力著(zhù)時(shí),相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。為了增強大家的環(huán)境保護意識,營(yíng)造建設節約型校園的'良好氛圍,讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗,我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議:

  1、以節水、節電、節糧為榮,隨手關(guān)緊水龍頭,節省每一度電,珍惜糧食。

  2、不帶不吃零食。吃零食會(huì )給我們的健康帶來(lái)不良影響,同時(shí)零食碎屑又會(huì )為我們校園的保潔帶來(lái)諸多不便。

  3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,在校園內不吃口香糖,不隨地吐痰,主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

  4、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣,共同創(chuàng )建一個(gè)美麗的校園。

  5、愛(ài)護公物,不在桌椅、墻體上亂涂亂畫(huà),愛(ài)護校園內的一草一木。

  “校園文明我文明,校園美好我美好”。同學(xué)們,讓我們義不容辭地承擔各自的使命,讓知識在純潔的環(huán)境中傳播,讓美好的心情在學(xué)習中延續,樹(shù)立環(huán)保意識,養成節約資源的習慣,從我做從現在做起,從點(diǎn)滴小事做起,為共建節約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧!

  班級建設建議書(shū) 篇7

  1、民主選班干部,培養班干部

  班干部對班集體有著(zhù)最直接而全面管理的作用,他們是班主任的左右手,可以減輕班主任的工作任務(wù)。

  本學(xué)期有幸當了四年級一班的班主任,接手以后,第一件做的事情就是對學(xué)生進(jìn)行了自主選舉班干部,通過(guò)演講競選、民主推舉,同學(xué)們推舉出來(lái)了值得他們最信賴(lài)的、最有本事的班干部。雖然在學(xué)期的開(kāi)始,我會(huì )忙于指導班干部,但在培養好班干部后,我會(huì )在班級管理的工作中變得很輕松,因為,通過(guò)班干部的幫忙與監督,我對班級管理更得心應手了。

  2、營(yíng)造良好班風(fēng),增強班集體的凝聚力

  班風(fēng),是需要所有同學(xué)共同創(chuàng )造的。只要同學(xué)們都有一顆為集體做貢獻的心就可以營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)!良好班風(fēng)的形成不是自發(fā)的,它是班主任創(chuàng )造性辛勤培育的結果。因此,班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的形成、鞏固和發(fā)展。

  良好的班風(fēng)是進(jìn)行正常的學(xué)習的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,在班級管理中,我會(huì )扎實(shí)有效地對學(xué)生制定共同的座右銘,使每個(gè)學(xué)生具有集體主義的思想,具有自我約束的能力,保證整個(gè)班級的良好班風(fēng)班貌。

  3、尊重每一個(gè)學(xué)生,維護學(xué)生的自尊心,喚起學(xué)生的自信心

  首先要樹(shù)立師生平等的意識。教師要平等、友好地對待每個(gè)學(xué)生,消除師生間的尊卑、貴賤之別。從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感,促進(jìn)師生關(guān)系融洽、和諧地發(fā)展。同時(shí)又要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生們來(lái)自不同的'家庭和不同的生活環(huán)境,每個(gè)人在各方面的能力也是不完全相同的。我們教師不能不通用同樣的標準和要求地去看待他們。

  我班有一位同學(xué)以前經(jīng)常不交作業(yè)、逃學(xué),還時(shí)常離家出走,給老師的印象極差。經(jīng)我家訪(fǎng),我得知該生因父母離異,由父親照管,而父親脾氣暴躁,只要孩子不聽(tīng)話(huà)就拳打腳踢,久而久之,該生就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我經(jīng)常找他談心,利用他愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn),請他幫我畫(huà)一些教學(xué)上用的畫(huà),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,這個(gè)學(xué)生認識到自己的價(jià)值開(kāi)始慢慢的有所轉變,再無(wú)逃學(xué)、不完成作業(yè)現象發(fā)生,學(xué)習成績(jì)也逐漸上升。

  要調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,在很大程度上就是要使學(xué)生對校園生活、對班集體生活產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師,做任何事情,有興趣才能做好、做出色。因此,我努力發(fā)現學(xué)生的特長(cháng),使得每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特長(cháng)、專(zhuān)長(cháng)得以充分發(fā)揮,喚起他們學(xué)習的自信心,為班集體爭榮譽(yù)。

  4、調動(dòng)學(xué)生健康的競爭意識

  幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)恰當的競爭對手小學(xué)生是否能自覺(jué)主動(dòng)地積極投入到社會(huì )生活,學(xué)習工作,并能踴躍地參與社會(huì )的競爭,關(guān)鍵在于自身是否具有競爭意識。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都希望自己比別人強,利用小學(xué)生這種心理,選擇競爭對手是最關(guān)鍵的,學(xué)生往往選擇班級最優(yōu)秀的同學(xué)作為競爭的對手。由于差距大,加之小學(xué)生自制力低,競爭往往是半途而廢。競爭對手應某一方面比你強;競爭對手與你的差距不要過(guò)大,這樣學(xué)生選擇的競爭對手就比較實(shí)際了。由于同學(xué)們選擇了恰當的對手,成功的可能性大大增加,所以他們逐漸增強了自信心,樹(shù)立了不斷進(jìn)取、積極競爭的意識。

  我覺(jué)得班主任要充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地看待每一位學(xué)生,從關(guān)愛(ài)與理解出發(fā),用自己的一言一行影響每一位學(xué)生,不能抱著(zhù)與學(xué)生斗的心理,要有個(gè)健康的心態(tài)對待學(xué)生,班主任不能過(guò)分自尊,要適時(shí)放下架子,要以平等心對待學(xué)生,要走近學(xué)生的心靈,與學(xué)生交朋友。愛(ài)學(xué)生,將心融入班級當中。在愛(ài)的教育管理下,一個(gè)個(gè)學(xué)習標兵如雨后春筍般的破土而出,一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開(kāi)放。一個(gè)好班主任首先要熱愛(ài)孩子,要感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣,相信每個(gè)孩子都能成為一名好學(xué)生,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。一個(gè)愛(ài)的微笑,一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ),都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。

  班級建設建議書(shū) 篇8

親愛(ài)的同學(xué)們:

  教室是我們共同學(xué)習的地方。優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的',但是最近同學(xué)們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現象時(shí)有發(fā)生,破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。所以我提出以下建議:

  1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來(lái)吃,因為這些東西掉到地上后很難清理干凈。

  2、每天值日生必須把講臺上的粉筆灰清理干凈,以免把講臺上的書(shū)本弄臟,讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。

  3、可以在窗臺上種一些綠色植物,上完課后看看這些植物可以放松眼睛,預防近視,還可以?xún)艋諝狻?/p>

  4、每桌至少準備一個(gè)塑料袋,以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里,下課后及時(shí)放到垃圾桶里。

  5、每天打掃教室及陽(yáng)臺后還要有專(zhuān)人保潔。

  6、實(shí)行記分計劃,如果記分人員發(fā)現主動(dòng)撿垃圾的同學(xué),一次加0.2,發(fā)現有亂扔垃圾的同學(xué),要從重處罰,扣0.5分還要罰掃兩天的教室。

  班級環(huán)境是多么重要,如果每一個(gè)人都愛(ài)護自己班級的環(huán)境,那么我們的校園是多么干凈,美觀(guān)!

  班級建設建議書(shū) 篇9

  老師們,同學(xué)們,所謂無(wú)規矩不成方圓,由于我們大家都是意氣風(fēng)發(fā)的年紀,所以我們有我們的活潑好動(dòng),熱情開(kāi)朗,就導致了我們的不喜歡被束縛,上課喜歡講話(huà),開(kāi)小差等。針對這幾點(diǎn)問(wèn)題,我想提出我的以下幾點(diǎn)建議:

  一、 希望班干部能帶好頭,協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

  二、 可以叫班干部輪流“站崗”,每節課派一至兩名班干部在座位上“監視”上課開(kāi)小差的同學(xué),做好記錄,下課后再把名單交上去給班主任。

  三、 被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們去操場(chǎng)跑步,做一天的值日勞動(dòng),或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對他們教育,讓他們記住這個(gè)教訓以后要認認真真地聽(tīng)老師講課。

  四、 對做得好的同學(xué)也應當進(jìn)行獎勵和表?yè)P,比如:在班會(huì )課或者隊活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀律的.同學(xué)叫上講臺,在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P;用“校訊通”發(fā)短信給家長(cháng),表?yè)P遵守紀律的同學(xué)。

  五、 可以建立一個(gè)“紀律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內都遵守課堂紀律的話(huà),就可以獎勵一顆星星貼在上面,鼓勵其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續努力。

  春種夏長(cháng),秋收冬藏,不知不覺(jué)地新年又來(lái)臨了,作為學(xué)生,我要向所有的老師說(shuō)一聲;"老師,您辛苦了"。

  以上就是我的建議,希望大家能自覺(jué)遵守課堂紀律。

  建議人:XXX

  日期:20xx年11月3日

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