寫(xiě)給老師的建議書(shū)(通用12篇)
在日新月異的現代社會(huì )中,接觸并使用建議書(shū)的人越來(lái)越多,建議書(shū)是就某項工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信,也叫意見(jiàn)書(shū)。怎么寫(xiě)建議書(shū)才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的寫(xiě)給老師的建議書(shū),希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇1
敬愛(ài)的老師:
您好!
教育部一再強調要向素質(zhì)化教育轉變,但學(xué)校老師的作法還沒(méi)有多少改變,滿(mǎn)腦子只有分數和名次,而且容不得學(xué)生稍有閃失,整天對學(xué)生進(jìn)行批評和責怪。各種參考資料、練習題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的機會(huì ),更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間,就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下,老師希望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū)、做作業(yè)。每科老師都強調本學(xué)科的重要,尤其還處處表現出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習,引導學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報告單上,老師的評語(yǔ)也極為簡(jiǎn)單,常見(jiàn)的是:“第X名,前進(jìn)了X名”或“第X名,后退了X名”,難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見(jiàn)在如此的高壓下學(xué)習生活,我希望孩子快樂(lè )地學(xué)習,希望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人,其次才是希望孩子在老師的教導下學(xué)習有關(guān)的科學(xué)文化知識。因此借校長(cháng)信箱提出如下建議,僅供參考。
1.不要過(guò)多的布置作業(yè),有些非常簡(jiǎn)單的作業(yè)也讓學(xué)生重復做,這樣太浪費時(shí)間。由于作業(yè)過(guò)多,有些學(xué)生的采取抄作業(yè),以逃避老師的責罵和處罰。這樣的作業(yè)對學(xué)生害多于益,也達不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當布置些作業(yè),讓學(xué)生有時(shí)間自己獨立完成,這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過(guò)書(shū)的人,學(xué)校的老師們在讀書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍,希望老師多給學(xué)生一些包容,一兩次考試失誤,不要太責怪學(xué)生了,誰(shuí)不想每次都考好成績(jì),誰(shuí)不想當第一,但失誤也是難免的。我覺(jué)得老師應幫助學(xué)生找找失誤的'原因、安慰一下,這樣做可能比責怪學(xué)生更管用些。
3.常有老師下課拖堂,下午托管時(shí)上正課等現象,下課拖堂學(xué)生沒(méi)有時(shí)間上廁所,中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了,托管時(shí)再上正課效果一定很差,希望學(xué)校予以干涉,做到準時(shí)下課、放學(xué),托管時(shí)讓學(xué)生復習、做作業(yè)。
4.以前中央電視臺“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”節目中講過(guò)一個(gè)“差生”轉變的事情,我覺(jué)得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒,歸結其中心思想就是:學(xué)生,尤其是中小學(xué)生,不適合指責式的嚴管,老師要同學(xué)生交朋友,要多給學(xué)生一些鼓勵和表?yè)P,“差生”的轉變就是從老師的一次表?yè)P開(kāi)始的。希望老師們不要吝嗇表?yè)P,對學(xué)生多多鼓勵,讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習、成長(cháng)。
此致
敬禮!
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇2
尊敬的老師:
大學(xué)體育已經(jīng)快上了兩個(gè)學(xué)期了。給我的總體感覺(jué)是和高中及以前的體育課都有很大的不同,但是更能鍛煉身體提高素質(zhì)
從高中步入大學(xué),不僅文化課程的學(xué)習方法發(fā)生了巨大變化,而且體育課等素質(zhì)培養課也是如此。在高中的體育課上,男女同學(xué)都一起上課,由同一個(gè)老師教。但由于男女同學(xué)素質(zhì)、生理結構、運動(dòng)偏好等諸多方面存在的不同,導致了這樣的.上課形式存在不少弊端。其次,高中的體育課等由學(xué)校規定課程,忽略了同學(xué)們自由選擇自己喜愛(ài)的運動(dòng)項目的權力,打擊了同學(xué)們上體育課的積極性,同時(shí)也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此,由于學(xué)校要考慮學(xué)生在高考中的升學(xué)率,而升學(xué)率主要由文化課成績(jì)決定,所以學(xué)校經(jīng)常以犧牲體育課為代價(jià)換來(lái)學(xué)生一節課的復習文化課時(shí)間。長(cháng)此以往,同學(xué)們的身體素質(zhì)下降了,同時(shí),對待體育課和鍛煉身體也不那么重視了,這些都是高中體育課的弊端造成的后果。
然而,上了大學(xué)以后,發(fā)現體育課也可以那么有趣,老師也是既有水平又很關(guān)心同學(xué)。我們的體育老師是學(xué)習武術(shù)的,在課上還教我們用武術(shù)中的方法運氣和放松,大家都感到很新鮮。課上的內容很豐富,訓練方式有一定強度但很人性化,既達到了鍛煉身體的效果又不會(huì )超出負荷,有乒乓、籃球、跑步等,下雨天有時(shí)候還會(huì )打打桌球,非常有趣。聽(tīng)說(shuō)大二了還可以選修自己喜歡的項目,選擇的范圍也很廣,我們都很期待。
總之,這兩個(gè)學(xué)期的體育課讓我學(xué)到了很多東西。以前一聽(tīng)到長(cháng)跑就腿軟,800米能跑進(jìn)四分鐘就算不錯了,大學(xué)的體育課上循序漸進(jìn)的每次練習加上自己晚上的鍛煉使得成績(jì)一下子跑進(jìn)了三分鐘,達到了良好的標準。又像籃球,以前我連運球都不會(huì ),現在居然能比較準地定點(diǎn)投籃了。對體育課也由原先的討厭害怕到現在的期待喜愛(ài)。
最后,對大學(xué)的體育課我還有一點(diǎn)建議,就是希望老師上課多教我們一些有趣的項目,比如打拳、瑜伽、健美操等等。
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇3
尊敬的馬老師:
您好!我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了,我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師,這并不是拍馬屁的話(huà),因為你對所有的同學(xué)都是平等的,對所有的同學(xué)都很關(guān)系,而且你對工作一絲不茍,每天早早的來(lái)到學(xué)校,在教室和辦公室來(lái)回奔走!
可是,我認為您也有不對的地方:比如說(shuō)您在做決定時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè )不樂(lè )意,也許,您考慮到了,但是我們好意思拒絕您嗎?就拿您昨天給張子成調座位,您明知他不樂(lè )意,您好給他硬調座位,你覺(jué)得這會(huì )有什么后果,他會(huì )不會(huì )恨您,會(huì )不會(huì )上歷史課不認真,或者不在活潑開(kāi)朗,甚至都不把您放在眼里,這些您都愿意看到嗎?
敬愛(ài)的`老師,也許我說(shuō)了那么多,您可能已經(jīng)煩了,其實(shí),我寫(xiě)著(zhù)封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思,您在給我們調座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受?我和我的同桌坐在一起的時(shí)候,感覺(jué)每一分鐘都很快樂(lè ),她幫助我英語(yǔ),數學(xué)等,我用的我強項來(lái)幫助她……我知道你是為了同學(xué)們好,為了我們全班好…但您有沒(méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受…
我不想調座位,她能幫助我,我也能幫助她,希望老師能理解我…當然這都是我的意見(jiàn)。
此致
敬禮!
您的學(xué)生:戴翊臣
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇4
敬愛(ài)的老師:
你好!最近班里有一個(gè)特別嚴重的現象,使我務(wù)必給您寫(xiě)一封建議書(shū)!班里的衛生實(shí)在是太差了,有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點(diǎn)要求。
1、有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。每次打掃衛生,他們總是邊玩邊打掃,導致分神,掃地不干凈。有時(shí)候甚至沒(méi)有拖地,或者是只拖一小部分,讓剩下的'地有些不光澤,有點(diǎn)澀,有時(shí)候把人絆倒!再次我想對那些掃地不認真的同學(xué)們一個(gè)警告!
2、許多同學(xué)來(lái)學(xué)一直捎帶零食的現象太嚴重,造成的垃圾現象也太嚴重,所以我建議不要在帶零食來(lái)學(xué)校了。(如果我勸說(shuō)的不管用的話(huà)請麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下)
3、帶“零水”(“零水”指的是那些可樂(lè )、雪碧之類(lèi)的汽水!)的同學(xué)比帶零食的同學(xué)的現象多,喝多了的話(huà)會(huì )肚子痛,有時(shí)還會(huì )張出白頭發(fā),就像申陽(yáng)頭上長(cháng)得一樣。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下!
4、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園,還隨手亂丟垃圾,破壞我們的校園,讓地球媽媽有受到了傷害,所以我建議各位同學(xué),不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環(huán)境,就像《只有一個(gè)地球》這篇課文里面的句子一樣:地球上的資源可以源源不斷的為人類(lèi)做出長(cháng)期貢獻,但是由于人們的污染和破壞,導致森林消失、動(dòng)物滅絕、植物減少。我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易破碎了!
我不希望因為個(gè)別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園、地球!所以,讓我們攜手一起行動(dòng)起來(lái),共同創(chuàng )造我們美好的家園!因為:善待地球就是善待自己!
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇5
敬愛(ài)的老師:
您好!
感謝您幾年來(lái)對我們的照顧和教育,讓我們茁壯成長(cháng)。我已是六年級的學(xué)生了,在即將離開(kāi)母校前,我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好,在這里我向您提幾點(diǎn)建議。
為了滿(mǎn)足學(xué)生們對書(shū)的渴望,您可以在班里舉行一個(gè)“讀書(shū)交流會(huì )”。每星期讓一些讀到好書(shū)的同學(xué)上講臺把這本書(shū)推薦給大家,讓同學(xué)們有機會(huì )也找來(lái)讀。還可以讓同學(xué)們把自己認為好的一本書(shū)帶回學(xué)校,找一個(gè)同學(xué)交換書(shū)帶回家看,看完了再交換回來(lái),再進(jìn)行下一次交換。這不是可更廣泛看書(shū)了嗎?
還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績(jì)。因為這樣可能導致成績(jì)好的同學(xué)會(huì )過(guò)度驕傲,還會(huì )傷了成績(jì)不理想的同學(xué)的自尊心。對于成績(jì)不理想的同學(xué),你可以下課去找他談?wù),幫他找出原因;蛘咴谠嚲砩蠈?xiě)上一些鼓勵的'話(huà)語(yǔ),他感覺(jué)到您對他的信任,自然就會(huì )努力學(xué)習,不會(huì )辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議,但還是希望您考慮一下,我希望您能成為一名好老師。
此致
敬禮!
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇6
敬愛(ài)的老師:
您好!
六年的學(xué)習生活快結束了,感謝您六年來(lái)對我們的諄諄教誨,為了我們的健康成長(cháng),您兩鬢的白發(fā)也長(cháng)出來(lái)了,但我在此還是想給您提一個(gè)建議--平時(shí)多笑笑。
眾所周知,笑對人體是有好處的,加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見(jiàn)著(zhù)您就像老鼠見(jiàn)著(zhù)貓一樣。
記得有一次,您正在給我們上課時(shí),您問(wèn)我們:班上有哪些同學(xué)認為老師是尊重大家的意見(jiàn)和建議的呢?班上竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認為您是尊重大家的意見(jiàn)和建議的,都認為您在平常不管什么事都是自己決定,一點(diǎn)也不注意我們的想法。又不太愛(ài)笑,同學(xué)們有時(shí)想跟您交談或想向您問(wèn)問(wèn)題時(shí),想了想后又都不敢去找您了。您聽(tīng)后便對著(zhù)我們笑了笑,說(shuō):"老師以后一定改。"同學(xué)們的心情便開(kāi)朗了許多。
好了,我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑,向您平時(shí)那板著(zhù)臉的.表情說(shuō)再見(jiàn)吧!我相信,只要您在平時(shí)多笑一笑,讓我們敢和您一起溝通、一起游戲,上課時(shí)的質(zhì)量一定會(huì )更好。同時(shí),我們愛(ài)戴您,也會(huì )像愛(ài)戴我們自己的母親一樣。祝您笑口常開(kāi)!
您的學(xué)生:王向川
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇7
尊敬的老師:
您好!冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū),請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng),每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
但是,您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書(shū)室。使得滿(mǎn)腹知識的它忘記了它的使命,進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中,關(guān)上了一扇求知的大門(mén)。您知道嗎?有多少渴望讀書(shū)的眼睛,透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)“可望而不可及”的書(shū)架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書(shū)室時(shí),那里塵土飛揚,剛擦完一張桌子,抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫,就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎?許多在學(xué)校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處,盲目閱讀了對成長(cháng)有害的不良書(shū)刊;
2、課間做完作業(yè)后,因沒(méi)事可做,瘋瘋打打造成了危險;
3、由于沒(méi)在小時(shí)養成讀書(shū)的習慣,許多人只機械地接受老師教的.知識,自己不在課外學(xué)習。
鑒于以上3點(diǎn),我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議:
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室,購買(mǎi)健康的書(shū)刊,添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且定期更換圖書(shū),已防同學(xué)們乏味;
2、讓兩人擔當“圖書(shū)管理員”,已防撕書(shū)、偷書(shū)現象發(fā)生;
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì )”和“知識搶答”,使我們得到了知識,也陶冶了情操,還得到了樂(lè )趣。
以上建議,請您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的,請您多多原諒。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇8
敬愛(ài)的老師:
您好!
老師,我們這組有很多不聽(tīng)話(huà)的男生,告了很多次,老師也管了,但是但是他們江山易改本性難移,不聽(tīng)話(huà)的還是依舊不聽(tīng)話(huà),我現在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種痛苦,有他們的地方就沒(méi)我,跟他們勢不兩立,與其看著(zhù)心煩,不如把他們調走!
可能大家跟我們老師想的`一樣,覺(jué)得能忍就忍吧。
但確實(shí)不是我咄咄逼人,而是他們實(shí)在太令人不能接受,每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息,也許他們只是開(kāi)玩笑,但我們還是不能接受。
每當上課時(shí),下面卻是一片嘈雜,而您卻不聲不響,繼續您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì )傷了其自尊。所謂“教不嚴,師之惰!蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們,但許多同學(xué)卻不認真聽(tīng)課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔,還有老師您那溫柔小聲的語(yǔ)調。
祝您身體健康,平平安安!
您的學(xué)生:xxx
20xx年x月x日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇9
親愛(ài)的孫老師:
我已經(jīng)和您一起度過(guò)一年的光陰,現在,第二年已經(jīng)開(kāi)始。我們做到進(jìn)步的同時(shí),您也要進(jìn)步,您說(shuō)對么?
我給您提以下幾點(diǎn)建議:
1、現在班里有很多上課不認真聽(tīng)講的'同學(xué),那是因為您上課沒(méi)有意思。您上課應該有一點(diǎn)快樂(lè )、活躍的氣氛!
2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣,您應該改一改。人都說(shuō)了,經(jīng)常笑的人,才會(huì )幸運,身體才會(huì )好。
3、我總覺(jué)得在學(xué)校很少有讀書(shū)的時(shí)間,我們都沒(méi)時(shí)間讀書(shū)了。
4、您太辛苦了,不應該那么累,其他的事情都交給課代表就行了。
老師,明天,就是您的節日,是您專(zhuān)屬的節日,我相信,明天,您會(huì )過(guò)的更好,更開(kāi)心。、
此致
敬禮!
建議人:xxx
xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇10
親愛(ài)的老師:
您好!我對您的教學(xué)方式很贊同,也很佩服,但美中不足的是您拖課的壞習慣。您知道嗎?您一拖課,給我們帶來(lái)了多大的不方便呀!
我知道您講課不容易,但您有沒(méi)有想過(guò)我們的感受。您一拖課,就把我們僅有的十分鐘的休息時(shí)間占用了。您想,如果我們整天都在學(xué)習,沒(méi)有一分鐘休息,我們的學(xué)習效率就會(huì )非常低的!
我知道您是為了我們好,想讓我們的成績(jì)更上一層樓,但我認為您好像想錯了:您拖課的時(shí)候我們的.學(xué)習效率也不高,您與其拖課,不如發(fā)些練習給我們做,這樣的話(huà),在做練習的過(guò)程中,您可以發(fā)現我們學(xué)習中的不足之處,又不會(huì )激起在您拖課時(shí)我們的不滿(mǎn),不是很好嗎?
英語(yǔ)老師,我希望您能采用我的建議,給我們充分的休息時(shí)間!
此致
敬禮!
建議人:xxx
xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇11
敬愛(ài)的老師:
您好!
作為學(xué)校的新生,在一個(gè)星期與老師的相處內,卻要對你提出建議,實(shí)在有些冒犯,但我卻不得不先您提議,因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習和生活一年左右。
老師,當我考上真理中學(xué)的時(shí)候,我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校,新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴格和負責,我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,并計劃如何認真學(xué)好這些科目。但當我真正成為中學(xué)生的時(shí)候,唯有您的教學(xué)的不嚴領(lǐng)我失望,每當上你的科,我都有些厭煩,也不只我一個(gè)對你不滿(mǎn),許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。
每當上課時(shí),下面卻是一片嘈雜,而您卻不把此看在眼里,繼續您的講課,更覺(jué)得讓人可惡的是,當有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí),您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛,您何不直接將其批評呢,你也許覺(jué)得這樣做會(huì )傷了他的自尊,那你有沒(méi)有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是,您好像只在教前面的學(xué)生,而后面的學(xué)生卻亂成一團,都自做自的事,卻不把你放在眼里的行為,你卻繼續放任。
所謂“教不嚴,師之惰!蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們,但可惜,許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么,造成這樣的`原因是因為沒(méi)有認真聽(tīng)講,卻在制造噪音,而會(huì )出現這種現象卻老師的教導不嚴,以至于讓許多學(xué)生對生物這門(mén)學(xué)科失去了興趣。
其實(shí),也不單純只有你的教導不嚴,我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,在剛開(kāi)學(xué)時(shí),我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為,甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆,在課堂上大笑,還以老師教的知識加以嘲諷,老師在也忍受不了這樣的學(xué)生,一氣之下,把書(shū)狠狠的摔在講臺上,氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō):“你給我到后面站立反省,在搗亂就叫家長(cháng)!蹦莻(gè)學(xué)生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔,便與女學(xué)生交談,說(shuō)自己會(huì )不會(huì )太過(guò)分,而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法,還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后,在課堂上,只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。
老師,您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習小學(xué)老師一樣的教法,使得我們尊敬您,使得我們愛(ài)上生物這門(mén)科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔,還有老師您那溫柔的語(yǔ)調。
老師請別怪我浪費這么多的筆墨來(lái)為您提議,我代表全班請求您能?chē)栏竦慕虒覀?
您的學(xué)生:xxx
20xx年x月x日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇12
王老師:
您好!您已經(jīng)帶著(zhù)我們走過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬,在這兩個(gè)春夏秋冬里,您教給了我們知識,撫育我們成長(cháng)。從我六歲踏進(jìn)校門(mén)那天起,您一直認真耐心地教我們學(xué)拼音、寫(xiě)生字、讀課文、練寫(xiě)作;您教我們怎樣做人,怎樣來(lái)交朋友,遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂(lè )和歡笑!
特別是您還教會(huì )我們怎樣來(lái)寫(xiě)博文,建博客。在您的帶領(lǐng)下我們師生共同寫(xiě)博文,經(jīng)過(guò)努力,我們七班連續兩屆獲得“書(shū)香班級”光榮稱(chēng)號,為班級爭了光,為學(xué)校爭了光。我們全班小朋友都感到非常自豪。
親愛(ài)的老師,我們做為您的`學(xué)生感到榮幸,謝謝老師您這兩年對我的關(guān)心、照顧。
親愛(ài)的老師,祝您節日快樂(lè )!
此致
敬禮!
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