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學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)和建議書(shū)范文「參考」
對學(xué)校提建議是為了學(xué)校發(fā)展得更好。那么該如何寫(xiě)建議書(shū)呢?以下為大家分享的是學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)和建議書(shū)范文，希望對大家有所幫助。
學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)和建議書(shū)范文【1】
蕓蕓眾生，唯獨爾等無(wú)法自醒，所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也，蓋人心之靈莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于理有未窮。
不管在何等時(shí)代乃至時(shí)間，事物都有它的惰性，但是一個(gè)學(xué)校的發(fā)展卻有它不同的理論機制，不可能因為某事物而影響;實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)對我院建院以來(lái)的近十年的發(fā)展成果與經(jīng)驗的總結，深刻認識到，體制機制的不斷發(fā)展創(chuàng )新是促進(jìn)學(xué)院發(fā)展的不竭動(dòng)力源泉，制度建設是學(xué)院持續健康發(fā)展的重要保證，更帶有長(cháng)期性、根本性、穩定性。
過(guò)去，學(xué)院的制度建設取得一定的成果，但是，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，還存在著(zhù)差距。一些機制體制隨著(zhù)現實(shí)條件的改變逐漸變得不符合、不適應，需要廢除或修改;一些制度本身不十分完善，需要進(jìn)一步修訂。完善體制機制是學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要環(huán)節，是鞏固學(xué)習實(shí)踐成果的有力保證，是學(xué)習實(shí)踐成效的具體體現。學(xué)院工作建議如下：
1、完善制度。深化人事制度改革，加強以師資為主體的學(xué)院建設;堅持干部群眾公開(kāi)平等化、民主集中制原則;堅持擇優(yōu)聘任各方英才，揮其所長(cháng);堅持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、規范程序。雖然學(xué)院的有很多程序都是按章辦事，中規中矩，但也可靈活掌握，不必死搬硬套，把程序簡(jiǎn)單化，分級教化，二級領(lǐng)導下放一定實(shí)權，更好的`處理學(xué)院事物，節約人力資本。
3、科學(xué)管理。每年采取末尾淘汰制，完善教職工年度考核辦法，設立學(xué)院業(yè)績(jì)貢獻獎(和科研無(wú)關(guān))將其納入學(xué)院常規獎勵項目，引導教職工積極工作、無(wú)私奉獻。
4、適時(shí)教育。每個(gè)星期不能走形勢上的學(xué)習教育，每季每人交一篇學(xué)習或工作心得，必須手寫(xiě)(長(cháng)期面對電腦，把中國的傳統文化都拋之腦后)寫(xiě)得好的獎勵發(fā)表，不好的繼續努力。增強每位老師的文筆能力。
5、注重活動(dòng)。不能光任課教師出去參觀(guān)學(xué)習，每人的知識豐富面不能光在書(shū)本或電腦上，都有開(kāi)拓視野的權力和義務(wù)，學(xué)院的發(fā)展不可能光靠任課教師就能獨撐大旗，輔助人員的能力也不容小視。
6、分配制度。堅持按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，正確處理分配與積累的關(guān)系，進(jìn)一步完善院內津貼分配制度，構建具有動(dòng)態(tài)、激勵和約束特點(diǎn)的院內分配機制。完善現有的教師工作量計算辦法，合理確定不同崗位的基本工作量及獎酬金，加大激勵力度。
7、 增強實(shí)效。要學(xué)會(huì )做狼的團隊;狼道，是以弱勝強的不敗之道，生存第一，永遠的危機與斗爭意識。規則第一，永遠的服從與執行意識。團隊第一，永遠的合作與大局意識。忠誠第一，永遠的感恩與犧牲意識。道是理想：狼道理想是內部各盡其能，各就其位、各行其責而一致對敵;對外，是以弱勝強，以小欺大，頓頓有肉吃;對己，謙虛謹慎，苦練內功，隱忍而成器。道是規律：狼道規律是弱者必被強食，適者才能生存，否則就不能稱(chēng)之為自然，不能是道了。道是原則：對內管理，誘之以利，驅之以法，優(yōu)勝劣汰，適者生存;對外進(jìn)攻，圍而攻一，以攻為守，殲敵必滅，百折不撓;對己：斷腿強身，危機強志，嘗膽強心，全力以赴而強力。只有做到這些，我們學(xué)院才能有必勝的把握，全體教職工團結一氣一致對外，讓自己學(xué)院做強做大，生生不息。
8、深化改革。堅持教育公益性原則，辦學(xué)主體多元化、形勢多樣化，充滿(mǎn)生機的辦學(xué)體制。改進(jìn)非義務(wù)教育公共服務(wù)提供方式，完善優(yōu)惠政策，鼓勵公平競爭，引導社會(huì )資金以多種方式進(jìn)入我們學(xué)院。
學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)和建議書(shū)范文【2】
我來(lái)學(xué)校已經(jīng)一年多了，對于咱們學(xué)校的辦學(xué)理念非常欣賞。但是應校領(lǐng)導要求，提幾點(diǎn)我的拙見(jiàn)。
一、硬件設施需更加完善
要想發(fā)展，要注重細節，因為細節決定成敗。我認為設施沒(méi)必要太前衛，只要是能用就足以。我校校址處于農村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經(jīng)坑坑洼洼的，不能及時(shí)修補。 樓道里每逢下雨就漏雨，已經(jīng)有兩年之久了。這樣的學(xué)習環(huán)境，怎能為學(xué)校帶來(lái)好的發(fā)展呢。辦公室里的電腦基本不能啟動(dòng)，好多老師為了辦公，自帶筆記本�？墒且晦k公室里只有一根網(wǎng)線(xiàn)，遠不能滿(mǎn)足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙于學(xué)校的教育教學(xué)，直接影響對學(xué)生的有效培育。
二、教育教學(xué)管理需更細化
我校在這學(xué)期重視教育教學(xué)管理，目的是提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。我認為只抓課上與實(shí)訓課的質(zhì)量是不夠的。至少一個(gè)月一次正規的技能鑒定，才足以督促學(xué)生學(xué)習，給學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。這樣課堂與實(shí)訓課的質(zhì)量也會(huì )提升的。我校學(xué)生難管理，對學(xué)習沒(méi)興趣。但是他們對專(zhuān)業(yè)課還是很重視的`，大部分同學(xué)都重視自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。我校的雙周達標計劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學(xué)生不重視。理論業(yè)知識最好有試卷形式的試題，這樣學(xué)生和老師都會(huì )為測試結果這一目標而共同努力的。其他實(shí)訓類(lèi)課程的作品及測試最好能留底，為學(xué)生建立測試檔案，這樣在學(xué)生中間就會(huì )自然地形成一種學(xué)習風(fēng)氣。學(xué)生們一路收集自己的作品，享受成功的喜悅。真正讓每位學(xué)生享受成功。
三、對老生的管理比新生松懈
我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現象。真正原因是什么呢?我認為可能是新生來(lái)了，忙于新生的管理而放松了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權”，雖然第一學(xué)期沒(méi)有表現出來(lái)，但是新生特別期待變成老生。我覺(jué)得對老生違反紀律的懲罰要比新生嚴厲，這樣才能形成良好的校風(fēng)校紀。因此也方便了學(xué)校的整體管理。學(xué)校有了良好的風(fēng)氣，發(fā)展便是很自然地事情了。
四、合理管理培訓學(xué)生會(huì )成員解放老師
學(xué)生會(huì )，是學(xué)生中處于領(lǐng)導的一個(gè)階層，需要品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生骨干，可是我校學(xué)生的水平不高。就需要我們的管理與培養。晚自習學(xué)生會(huì )查自習，做的很好，可是，自己的學(xué)習時(shí)間和完成作業(yè)的時(shí)間呢。每班里都有教師，由教師維持紀律，此時(shí)學(xué)生會(huì )的作用發(fā)揮的作用就不夠大，兩個(gè)晚自習都在教室外面逗留可以說(shuō)是對學(xué)生學(xué)習時(shí)間的一種浪費，也會(huì )使學(xué)生會(huì )的成員變得懶散。我認為應給學(xué)生會(huì )成員留一間教室做值班室，晚自習查課之余可以看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習，也方便老師監督學(xué)生會(huì )成員的學(xué)習情況。學(xué)生會(huì )成員的素質(zhì)上去了，管理學(xué)生的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識，研究教學(xué)，研究學(xué)生管理。
五、提高師資素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本 。提高師資整體素質(zhì)，培養“雙師型”教師勢在必行。
一、根據市場(chǎng)需求新設專(zhuān)業(yè)的教師要及時(shí)引進(jìn);
二、把本�，F有部分教師送出去進(jìn)修深造，以培養“雙師型”教師;
三、讓所有的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，可向外面請師傅傳授，也可以校內教師能者為師，互教互學(xué)，共同提高。通過(guò)以上措施，我校的師資素質(zhì)定能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
六、收集各種事件的良好處理方案。
我校的學(xué)生難管理，突發(fā)事件很多，有的班主任年輕，教育管理經(jīng)驗不足，遇到難管理的學(xué)生沒(méi)有辦法，無(wú)從下手，只能摸索前進(jìn)，錯過(guò)了管理時(shí)機，不但不能把班級管理好，而且還為學(xué)校的安定團結造成了不良的影響。如果我們每次都把各種經(jīng)驗積累成冊，供班主任借鑒相信我們會(huì )成熟的更快的。那么，我校的發(fā)展也會(huì )更加和諧，更加平穩。
不知道這幾點(diǎn)意見(jiàn)合理不合理，是我的拙見(jiàn)。最后祝愿我校越辦愈好，生源滾滾來(lái)。
學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)和建議書(shū)范文【3】
人們一講起某個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)，就會(huì )想起這所學(xué)校，這才是品牌學(xué)校。就象品牌企業(yè)，它必然擁有某種核心的具有競爭力的產(chǎn)品，才算名牌企業(yè)，才可能塑造名牌形象。因此，我建議，我們要大力推進(jìn)特色學(xué)校建設工程，從內涵上發(fā)展我們學(xué)校的文化力，提高學(xué)校的文化內涵，促進(jìn)學(xué)校的持續發(fā)展。無(wú)論學(xué)校規模大小，將均能有所為，有所成就。
1、校長(cháng)要深入研究自己的學(xué)校。
2、要確立適合自己學(xué)校實(shí)際的發(fā)展領(lǐng)域和目標。根據教師實(shí)際和地方文化特點(diǎn)，重在縱向比較發(fā)展，關(guān)鍵要看看自己是否在發(fā)展，再跟人家去比較差距和異同，有時(shí)也可以模仿的。
3、以科研為平臺，長(cháng)遠規劃發(fā)展方案。以語(yǔ)文的作文教學(xué)特色為例子，制定長(cháng)期的發(fā)展規劃方案，要開(kāi)辟學(xué)生生活體驗基地，全體語(yǔ)文教師要廣泛研究作文教學(xué)，創(chuàng )辦學(xué)生刊物，為教師和學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺和激勵機制，如發(fā)表、獎勵等。
4、長(cháng)抓不懈，積累豐厚的文化積淀。學(xué)校只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期的文化積累，學(xué)校的文化底蘊才能深厚，才能讓學(xué)校成為出人才出大師的地方。對教師來(lái)說(shuō)，經(jīng)年累月的學(xué)校文化積累和研究實(shí)踐積累，為教師的研究發(fā)展提供了基礎，為將來(lái)成為這個(gè)領(lǐng)域的教育專(zhuān)家打下堅實(shí)的基礎換句話(huà)說(shuō)，只有擁有豐厚的文化積累，才能培養出真正的杰出的名師，而教育專(zhuān)家不是培養出來(lái)的，只有在肥沃的教育文化厚積的土壤上才能發(fā)育出來(lái)。
一、對改革的認識
1、要強化發(fā)展和改革的意識，這是當務(wù)之急，盡管我們唱著(zhù)改革之歌，但我們仍是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，難免有“穿新鞋，走老路”之嫌，我認為目前學(xué)校工作的關(guān)鍵是要強化職工這方面的意識。就周邊學(xué)校的發(fā)展速度看，我們面臨很不妙的形勢，我們學(xué)校職工平均年齡偏高，知識老化，思想比較保守，我們學(xué)校招生生源困難等都處于不利的地位。雖然我們在進(jìn)步，但別人比我們進(jìn)步得還快，所以我們還要加大前進(jìn)的步伐。
2、召開(kāi)關(guān)于學(xué)校改革和發(fā)展研討會(huì )，至少召開(kāi)行政人員會(huì )議。通過(guò)研討，在行政會(huì )人員中形成關(guān)于學(xué)校形勢及發(fā)展的共識。
3、發(fā)展是學(xué)校生命之所在，改革是促發(fā)展之關(guān)鍵。改革必須來(lái)真的下實(shí)的，要有相當的大動(dòng)作，而不是修修補補、旁敲側擊。改革需要勇氣，有時(shí)候需要置領(lǐng)導個(gè)人的榮辱利害于度外，需要我們做出必要的犧牲，需要我們冒一定的風(fēng)險，甚至需要我們承擔失敗的責任。
4、我們要創(chuàng )造改革的條件，我們要敢為天下先，我們要推動(dòng)形勢的發(fā)展，引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展，而不能等和靠，不能因大氣候不具備而裹足不前。
二、我們的責任與重擔
經(jīng)過(guò)這短短十幾年的建設，包括這次普九的投入，我們城中發(fā)展迅速，我們曾經(jīng)取得過(guò)輝煌的成績(jì)。這些既是我們驕傲，同時(shí)也意味著(zhù)我們的責任和擔子比過(guò)去大了許多、重了許多。我們不能停滯不前，我們要發(fā)展、要超越。依據我們現有的條件，走具有城中特色的發(fā)展之路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦一所人民信任的學(xué)校。
三、特色辦學(xué)
(一)、特色辦學(xué)的理由
1、讓有特長(cháng)的學(xué)生發(fā)揮特長(cháng)，因材施教。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，不詳說(shuō)。
2、社會(huì )需要體育、音樂(lè )、美術(shù)人才，包括師范的和非師范的。特別是后二者。社會(huì )在快速發(fā)展，人們的生活水平，生活方式，消費水平、消費方式也在較快的變化中。這些變化中包括體育健身、藝術(shù)欣賞和消費及人本身藝術(shù)素質(zhì)提高的需求的較快增長(cháng)。我們要前瞻性的自覺(jué)地培養社會(huì )需要的人才。
3、發(fā)揮學(xué)校體育、音樂(lè )、美術(shù)教師的專(zhuān)長(cháng)，人盡其才。我們學(xué)校還有一些專(zhuān)長(cháng)教師。
4、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，增加學(xué)校的活力，活躍學(xué)校的氣氛，提高學(xué)校的品位，營(yíng)造更好的融洽的育人環(huán)境。
5、方便學(xué)生紀律管理。把學(xué)生吸引到體育、音樂(lè )、美術(shù)的愛(ài)好上來(lái)，邪門(mén)歪道自然就少了。學(xué)生的管理，應該重在“導”，而不是“壓”和“堵”。
6、辦得好可以吸引生源，提高升學(xué)率。
(二)特色辦學(xué)的措施
1、首先，也是當務(wù)之急，要形成共識，作出決策，明確為學(xué)校的'辦學(xué)方向之一，最終成為學(xué)校組織意志。
2、具體措施。如果決策為學(xué)校的發(fā)展方向之一，再集體討論，集思廣益，制定具體措施。
四、家長(cháng)會(huì )與教師家訪(fǎng)
(一)、現狀和問(wèn)題
學(xué)生管理難，這是個(gè)棘手的現實(shí)問(wèn)題。其中一個(gè)重要原因就是學(xué)校管理與家庭管理的脫節。一個(gè)學(xué)生落后，甚至走上邪門(mén)歪道，往往是鉆了學(xué)校與家長(cháng)信息不通的空子。比如學(xué)生個(gè)人私自曠課，進(jìn)網(wǎng)吧等問(wèn)題。就與此有很大關(guān)系。學(xué)生借學(xué)校收費之名義，向家長(cháng)要錢(qián)，亂花錢(qián)，也是同樣的原因。
(二)、必要性和意義
因此，大力加強學(xué)校和學(xué)生家長(cháng)的溝通，是非常必要的，其意義很大。建立雙方的經(jīng)常性聯(lián)系，也是迫在眉睫的事情。
(三)、條件和可行性。
現在，交通條件和通訊條件的根本轉變，為學(xué)校和家長(cháng)之間的經(jīng)常性聯(lián)系，提供了現實(shí)的可能。交通方面，摩托幾乎家家都有、三輪車(chē)不少，公共交通四通八達，幾乎延伸到了每一個(gè)自然村。通訊方面，固定電話(huà)、手機在農村也越來(lái)越普及了，更不用說(shuō)城鎮。
(四)、措施
1、重點(diǎn)對象，定期聯(lián)系、經(jīng)常性聯(lián)系。如每周1次。
2、非重點(diǎn)對象，不定期聯(lián)系。
3、教師家訪(fǎng)。學(xué)校有這方面的規定，班主任老師家訪(fǎng)也比較勤，應該說(shuō)很辛苦，學(xué)�？煞窠o予適當鼓勵(包括物質(zhì)上的)。每位班主任每學(xué)期對本班學(xué)生的家訪(fǎng)，可邀請行政人員、任課教師同訪(fǎng)，對重點(diǎn)學(xué)生，必要情況下要不定期，經(jīng)常性家訪(fǎng)。
4、家長(cháng)會(huì )。最好，每學(xué)期每班都能舉行一次家長(cháng)會(huì )。
總之，上述建議，考慮也欠充分，只希望對學(xué)生的教育、學(xué)校的管理有一點(diǎn)作用。對學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)乃至學(xué)校的名望形象的提高等，都能有點(diǎn)好處。
僅屬個(gè)人之管見(jiàn)，有許多不妥之處，敬請斧正并海涵。
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