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線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報（通用15篇）
在我們平凡的日常里，人們運用到簡(jiǎn)報的場(chǎng)合不斷增多，簡(jiǎn)報是單位領(lǐng)導對一些問(wèn)題做出決策的參考依據之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。那么擬定簡(jiǎn)報真的很難嗎？下面是小編整理的線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報，希望對大家有所幫助。
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇1
疫情的反復，讓我們在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節又開(kāi)始了居家學(xué)習。接到停課通知之前，xx小學(xué)教務(wù)處就已經(jīng)推送“xx智慧教育云平臺”，“拓普課堂”等網(wǎng)絡(luò )資源到學(xué)校工作群，并要求全體老師注冊，做好準備，未雨綢繆。
xx月xx日上午，教務(wù)處統計了全校不能線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生名單，并強調班主任要積極聯(lián)系這些學(xué)生，通過(guò)短信、電話(huà)布置作業(yè)和讓學(xué)生看回放的`形式進(jìn)行學(xué)習。
xx月xx日上午，教務(wù)處組織召開(kāi)了年級主任，教研員，教研組長(cháng)會(huì )議，強調了線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)間、內容等注意事項，
并安排了本周線(xiàn)上集體教研，重點(diǎn)交流線(xiàn)上教學(xué)遇到的問(wèn)題，及如何解決。年級主任也按照教體局指示，統籌安排，排好了符合校情、學(xué)情的新課程表。
為了監督老師的線(xiàn)上教學(xué)行為，教務(wù)處安排教干包靠年級、班級，隨時(shí)進(jìn)入班級群監控，并于每天下午5點(diǎn)釘釘編輯課堂巡課表，匯總各班級情況，方便學(xué)�？傮w調控和指導老師的線(xiàn)上教學(xué)行為。
為了更加精準地指導教師的線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)校統一組織各科教研員在下周一、周二兩天，進(jìn)行一次“線(xiàn)上教研員先行課”，對老師們尤其是剛入職老師進(jìn)行方法上和教學(xué)內容上的精準指導。
學(xué)校領(lǐng)導的統籌指導，教務(wù)處的精密安排，定會(huì )讓xx小學(xué)的師生順利度過(guò)本次居家“線(xiàn)上教學(xué)”，并取得讓師生、家長(cháng)都滿(mǎn)意的學(xué)習效果！
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇2
停課不停學(xué)，戰疫勇?lián)�。為了更好地防控疫情，xx線(xiàn)下教育暫時(shí)按下了暫停鍵，改為線(xiàn)上教育。面對臨時(shí)要求的線(xiàn)上教學(xué)，xx小學(xué)英語(yǔ)科的老師們并沒(méi)有慌了陣腳，而是有條不紊地進(jìn)行備課、授課、答疑和作業(yè)的批改，并積極參與市的線(xiàn)上教研培訓。
在第二周線(xiàn)上教學(xué)來(lái)臨之際，xx市英語(yǔ)教研員張xx老師特為xx的全體英語(yǔ)老師們進(jìn)行了題為《云端課堂教學(xué)設計的思考》的直播培訓，英語(yǔ)科組的老師們都積極參與，并認真聆聽(tīng)。
張xx老師為我們分享她第一周聽(tīng)小學(xué)英語(yǔ)線(xiàn)上直播課的心得體會(huì )，總結了她所發(fā)現的問(wèn)題，并為老師們提供解決的思路。張老師指出，線(xiàn)上教學(xué)不易，但xx的小學(xué)英語(yǔ)老師們都能迎難而上，不斷挑戰自我，她表示很感動(dòng)。但線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間有限，老師們要學(xué)會(huì )控時(shí)保質(zhì)，精簡(jiǎn)內容，簡(jiǎn)練語(yǔ)言，盡量用20分鐘為同學(xué)們呈現一節高效的課堂。
聽(tīng)完張老師的培訓后，xx月xx日上午，xx小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們紛紛開(kāi)展了線(xiàn)上直播教學(xué)，并試著(zhù)在實(shí)操中踐行張老師所薦所言。老師們有的講授新課，有的.通過(guò)直播復習知識點(diǎn)并評講練習。老師們還在直播過(guò)程中與部分同學(xué)進(jìn)行連麥對話(huà)，以及留言區互動(dòng)，
同學(xué)們也很開(kāi)心地與老師進(jìn)行課堂互動(dòng)，課堂氛圍積極活躍。課后，英語(yǔ)科組長(cháng)聶老師組織了科組老師召開(kāi)了線(xiàn)上視頻會(huì )議，讓老師們各自總結了當日英語(yǔ)線(xiàn)上直播教學(xué)的情況，共同探討遇到的問(wèn)題，并共同探索更好的解決方式。
課后，老師們也及時(shí)布置了與課堂相關(guān)的作業(yè)，并用心設計每一項作業(yè)，以求層層遞進(jìn)，讓學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)更好地鞏固當日所學(xué)知識。老師們也時(shí)刻堅守在電腦前，為同學(xué)們解答疑惑，并對同學(xué)們的作業(yè)做出點(diǎn)評和鼓勵。同時(shí)老師們也會(huì )對前一日的作業(yè)進(jìn)行總結，幫助同學(xué)們更好地意識到自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，更快地提升自我。
相信在xx小學(xué)英語(yǔ)科組全體老師的共同努力下，我們定能克服線(xiàn)上教學(xué)的困難，為同學(xué)們營(yíng)造良好的線(xiàn)上教學(xué)氛圍，選擇和創(chuàng )造更好的教學(xué)資源，努力保障線(xiàn)上教學(xué)的`質(zhì)量。
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇3
20xx年，新一輪的疫情，讓我們的線(xiàn)下教學(xué)再次按下了暫停鍵，特殊時(shí)期，我們xx中學(xué)為積極響應上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求，又一次采取線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)模式，架起了“空中課堂”。
在殷xx校長(cháng)的帶領(lǐng)下，為了有效利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢教學(xué)，
讓孩子們足不出戶(hù)，宅家防疫學(xué)習兩不誤，結合我校實(shí)際，于xx月xx日部署安排線(xiàn)上教學(xué)工作。如今線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一周，各項工作也都步入正軌，我校老師們在這方網(wǎng)絡(luò )天地間始終堅守著(zhù)崗位，讓線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)不斷綻放出精彩。
聚焦線(xiàn)上教學(xué)中的閃光點(diǎn)
在這特殊的日子里，擁有不同的課堂，采擷別樣的收獲�？�，老師們克服重重困難，用手機、電腦、跟學(xué)生的直播互動(dòng)，老師們那么地細致，耐心。絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
無(wú)論是作業(yè)的反饋與監督，還是重難點(diǎn)的強調與說(shuō)明，
老師們一遍又一遍，不知疲倦、始終如一，對待教學(xué)的嚴謹認真始終不變。勾勾畫(huà)畫(huà)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，每一筆都飽含老師對孩子的責任與愛(ài)，展示師者的獨特姿態(tài)。
被隔離的老師，把課堂“搬到”了家中，他們絲毫不懈怠，看他們正認真的組織線(xiàn)上教學(xué)。他們踏實(shí)努力的身影，智慧的結晶，回蕩在手機屏幕中，電腦屏幕中……
再看看我校的孩子們，他們面對疫情，無(wú)所畏懼，積極向上，學(xué)習態(tài)度端正，認真學(xué)習，積極回答問(wèn)題，響應號召，足不出戶(hù)，為抗擊疫情貢獻自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！
云端一線(xiàn)教師，也是“疫”線(xiàn)志愿者
生命需要關(guān)愛(ài)，社會(huì )需要奉獻，疫情當下，xx中學(xué)的一部分老師志愿集結，組成了一支抗疫的先鋒隊，他們下了網(wǎng)課，搖身變成可敬可愛(ài)的`“大白”，他們不僅執筆在教學(xué)一線(xiàn)，也活躍在了抗疫的最前線(xiàn)。他們不畏艱辛、“疫”無(wú)反顧、甘冒風(fēng)險、奉獻擔當，他們一邊組織教學(xué)，一邊努力地踐行志愿服務(wù)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)教育工作者的使命和擔當。
疫情之下，沒(méi)有人可以置身事外�？纯次覀冃@值班的老師們，他們堅守初心、站崗執勤、打掃校園，忙碌的工作，讓他們忽略了疲憊，不停滯的腳步，使他們忘記了時(shí)間。
網(wǎng)上教學(xué)存在的問(wèn)題
網(wǎng)上交流畢竟遠距離操作，無(wú)法與面對面交流互動(dòng)，老師有種鞭長(cháng)莫及的感覺(jué)。學(xué)生在學(xué)習中的疑惑不能馬上得到解決，家長(cháng)又無(wú)法輔導，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，收效天差地別。
對此，殷xx校長(cháng)于xx月xx夜晚及時(shí)召開(kāi)視頻會(huì )議，對線(xiàn)上教學(xué)做的優(yōu)秀教師給予了肯定，對教學(xué)中呈現的不足，向老師提出了硬核要求，要求老師在備好、上好課的同時(shí)，切實(shí)兼顧好課堂紀律，關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)向，以便更好的對癥開(kāi)方。
疫情終將會(huì )過(guò)去，美好的春天終會(huì )來(lái)臨，xx中學(xué)的全體老師和全國人民一起，齊心協(xié)力、共同擔當、不畏疫情、戰勝病毒。讓我們繼續努力吧！相信，我們的每一份付出，終將能收獲回報。
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇4
“停課不停學(xué)”，錦溪小學(xué)在線(xiàn)上教學(xué)中開(kāi)全開(kāi)足各類(lèi)課程，堅持德、智、體、美、勞“五育并舉”,不僅關(guān)注文化課程，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養提高。
根據疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)的要求，錦溪小學(xué)美術(shù)組全體教師堅持每周課前研討，依托微信教研群進(jìn)備課交流探討，家結合各年級學(xué)的具體情況進(jìn)行學(xué)情分析，
制定美術(shù)課程的“線(xiàn)上學(xué)”的教學(xué)內容、教學(xué)目標和教學(xué)措施，從學(xué)生興趣入手，精心制作課件和微課，認真上好線(xiàn)上美術(shù)課，讓線(xiàn)上課堂變得多姿多彩。
為了科學(xué)有效地保障學(xué)的學(xué)習需求，美術(shù)組的全體教師們通過(guò)“空中課堂”這種特殊的形式與學(xué)生們“見(jiàn)面”。老師們提前在釘釘群里發(fā)布通知，提醒孩們準備工具材料，叮囑孩們上課的注意事項。孩們在課堂上認真聽(tīng)課，發(fā)揮想象，積極探索，全神貫注地沉浸在美術(shù)創(chuàng )作中，他們的神情多么專(zhuān)注、愉悅呀!課后，他們雙雙巧制作出許多精美的作品，
體現了對美的感悟和活的熱愛(ài)。本周美術(shù)教師精心自制視頻《趣味AI美術(shù)》《手形聯(lián)想》，制作了以游戲與繪畫(huà)相結合的美術(shù)線(xiàn)上課程，通過(guò)AI創(chuàng )意美術(shù)和簡(jiǎn)單的手型變變變來(lái)創(chuàng )意無(wú)限，打開(kāi)學(xué)生想象的大門(mén)，讓孩子們宅家的日子里不再孤寂、充滿(mǎn)樂(lè )趣。
《AI創(chuàng )意美術(shù)》，教孩子們玩轉科技，利用一款免費的人工智能繪畫(huà)靈感生成器，孩子們只需輸入段描述文本，App就會(huì )自動(dòng)生成對應場(chǎng)景的圖片。整體效果就像電腦手繪一樣，幾乎看不出區別，AI繪畫(huà)時(shí)代真的來(lái)了：繁華的都市街頭、醒目的冬日臘梅、炫酷的“陸戰之王”、春日的`鄉村美景、高大的駿馬……孩子們設計得超嗨，張張作品經(jīng)驚艷了自己、家長(cháng)、老師，錦小的孩子們瞬間都成了創(chuàng )畫(huà)大師。
《手形的聯(lián)想》讓孩子們通過(guò)觀(guān)察自己的手，聯(lián)系生活再想象，變化角度來(lái)進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng )作。張開(kāi)小手，它可以變成大樹(shù)的樹(shù)干、可以變成母雞的身子、可以化為魚(yú)兒的尾巴；握緊拳頭伸出手指，它是小兔的腦袋，是可愛(ài)的梅花鹿，是張開(kāi)嘴的鱷魚(yú)，
是……所有的想象再加入有趣的情景進(jìn)行裝飾，就能成為一幅有趣的畫(huà)。教學(xué)的目的是希望我們的孩子們能通過(guò)簡(jiǎn)單的生活情境，明白創(chuàng )意無(wú)限可能、創(chuàng )意無(wú)處不在。豐富多樣的創(chuàng )作形式，讓學(xué)生居家學(xué)習有了不一樣的收獲。老師將孩子們的精彩創(chuàng )作搜集并在班級展示，學(xué)生興趣盎然，既緩解了心理壓力，又受到美育熏陶和感染。
隔空不隔愛(ài)，錦小美術(shù)學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展，使孩們在疫情下感受到多姿多彩的藝術(shù)之美。畫(huà)筆潤童心，藝彩放光芒。
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇5
為有效控制疫情，響應上級號召，臨沂育才小學(xué)教育集團南道校區迅速開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。美術(shù)組老師接到指令后積極討論線(xiàn)上教學(xué)內容，開(kāi)展多項豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們盡情的享受藝術(shù)帶來(lái)的`樂(lè )趣，發(fā)揮他們豐富的想象力和動(dòng)手能力。低年級學(xué)生制作了防疫小畫(huà)板，緊握拳頭，防控疫情。
中年級學(xué)生制作了各種各樣精美的防疫口罩，口罩上不僅有精彩的畫(huà)作還有激勵性的話(huà)語(yǔ)。
高年級學(xué)生則是制作了防疫手抄報，既展現了扎實(shí)的繪畫(huà)技術(shù)，還傳達著(zhù)防控疫情的勇氣和信心。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭里，每一幅作品都在抒發(fā)著(zhù)孩子們對待抗疫時(shí)的決心與力量，畫(huà)出了對美好生活的期待與向往。
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇6
疫情當前，居家學(xué)習，停課不停學(xué)，為確保學(xué)生居家學(xué)習的高質(zhì)量，面對疫情，南陽(yáng)小學(xué)美術(shù)教研組扎實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”的要求，精心設計開(kāi)展教研和教學(xué)活動(dòng)，為孩子們的藝術(shù)成長(cháng)和心靈守護積極努力做好每項工作。
教研是課程質(zhì)量的保障，疫情居家，云端教研依舊是開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)前必不可少的條件。美術(shù)組的老師們居家期間通過(guò)多次視頻會(huì )議、線(xiàn)上討論、線(xiàn)下自研等方式，多角度，
多層次擬定不同年級學(xué)生的美術(shù)教學(xué)計劃。在教研中老師們積極共享網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，豐富線(xiàn)上教學(xué)內容。根據不同年段學(xué)生的'特點(diǎn)，分年段確定教學(xué)內容。
低年級馬克楠老師根據低年級學(xué)生特點(diǎn)，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導學(xué)生繪畫(huà)作品，同時(shí)將繪畫(huà)與手工相結合。
中年級白雪、任夢(mèng)珠老師帶著(zhù)學(xué)生了解花卉，動(dòng)手制作，同時(shí)鼓勵孩子們大膽想象，以線(xiàn)描畫(huà)的方式繪畫(huà)花朵，制作窗花，培養學(xué)生們的想象能力和探索能力。
高年級周倩老師開(kāi)展的中國水墨畫(huà)程生動(dòng)有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統文化的魅力。馬克楠老師引導學(xué)生動(dòng)手制作，通過(guò)設計組合，提高學(xué)生的想象能力和手繪能力。
云端課堂，同心共育，我們在行動(dòng)！在暫緩入校的日子里，南陽(yáng)小學(xué)美術(shù)組的老師們懷著(zhù)美好的期待，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺展示特長(cháng)，增強自信，以巧手童心，為快樂(lè )繪夢(mèng)！
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇7
為進(jìn)一步深化江北區中小學(xué)美術(shù)課程改革，提升五要素課堂教學(xué)質(zhì)量，搭建學(xué)科教師學(xué)習、展示、交流的成長(cháng)平臺，同時(shí)，因應當下防疫實(shí)情，20xx年12月31日，以“基于學(xué)力驅動(dòng)平臺設計的探究型課堂教學(xué)實(shí)踐研修”為主題的全區中小學(xué)美術(shù)教師研修活動(dòng)，以學(xué)科教師為研修主體，以學(xué)習任務(wù)為研修驅動(dòng)，通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下融合的研修方式舉行。
本次活動(dòng)以資源推送為前置研修鋪墊，以六個(gè)學(xué)科片區為線(xiàn)上研修依托，以各校校本團隊為線(xiàn)下研修主體，全區60多名中小學(xué)美術(shù)教師參與了研修活動(dòng)。
本次活動(dòng)，在江北區教師進(jìn)修學(xué)院美術(shù)教研員吳確安老師的主持下，將研修資源推送至各個(gè)片區組長(cháng)，由片區組長(cháng)在各自片區群中推送，然后組織組員們根據研修資源圍繞研修主題展開(kāi)自主、合作、探究的研修活動(dòng)。推送的研修資源中包含理論講座和實(shí)踐課例。
意圖依托20xx年全國課改會(huì )議中的學(xué)術(shù)講座和美術(shù)四大領(lǐng)域中的“欣賞.評述”課堂教學(xué)實(shí)錄，助力其理論對話(huà)與實(shí)踐體驗、綜合跨界與學(xué)科本體的兩面觀(guān)照，讓老師們在自主、合作、探究的研修中同感共悟。
老師們首先進(jìn)行了視頻資源的自主學(xué)習，同時(shí)，獨立撰寫(xiě)理論講座的`學(xué)習心得和課例評析，隨后，以美術(shù)校本教研組為主體，以組員獨立撰寫(xiě)的學(xué)習材料為基礎，
大家在交流討論中，進(jìn)行學(xué)習共同體式研修成果的多維共建。然后，每位老師將自己的研修成果的電子文檔名稱(chēng)命名為“學(xué)校+姓名+評課”或“學(xué)校+姓名+心得”的樣式，
提交給各自所在片區的片區組長(cháng)留待后續進(jìn)行片區內交流研討。最后，片區組長(cháng)依照本片區組員的資料提交情況，統計并梳理本片區的簽到名單后一并將本片區的作業(yè)文檔打包上傳到區域教研員郵箱，留待后續線(xiàn)下的區域性教研活動(dòng)的研討、共建、復盤(pán)、應用和推廣。
本次研修，以藝術(shù)跨界的外審眼光走出學(xué)科本位的專(zhuān)業(yè)內卷，同時(shí)又立足于學(xué)科本體的案例實(shí)踐，努力深化課程改革。其于下位的學(xué)科教學(xué)與上位的教育審視之間，深入理解了新時(shí)代的美術(shù)教育內涵，達成了教師美育感悟的專(zhuān)業(yè)提升，助力了深度審美的結構化學(xué)習。
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇8
為扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，西關(guān)小學(xué)美術(shù)教研組全體教師，以新《藝術(shù)課程標準》為指導，積極開(kāi)展線(xiàn)上集體研討、制定教學(xué)計劃，精心備課研課，以更加精彩的課堂來(lái)豐富孩子們的居家生活，云端育美，藝彩紛呈。
美術(shù)組全體教師按照學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)要求，根據不同學(xué)段孩子年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展內容豐富的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，以美浸潤學(xué)生，用愛(ài)溫暖心靈！
為了鼓勵同學(xué)們創(chuàng )作的積極性，老師們不但設置了有趣的藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)，還運用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言給學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)。同學(xué)們每次提交完作品后，都會(huì )想：老師會(huì )給什么樣的評語(yǔ)呢？這份互動(dòng)成為了孩子們心中最美好的`小期待！
云端一線(xiàn)相牽，尺寸演繹精彩，線(xiàn)上教學(xué)以跨越時(shí)空的力量，將美術(shù)教師與同學(xué)們凝聚在一起。我們一定積極探索，上好每一節線(xiàn)上美術(shù)課，將美育落到實(shí)處，讓孩子們居家學(xué)有所獲，學(xué)有所得，引領(lǐng)同學(xué)們以巧手童心，共同描繪美好未來(lái)！
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇9
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，一場(chǎng)疫情打破了正常的學(xué)習與生活，無(wú)論老師還是學(xué)生都在摸索中前行。
一、認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，教師們積極準備好線(xiàn)上教學(xué)所用材料，積極尋找優(yōu)質(zhì)資源，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。老師們按照教學(xué)計劃和課程進(jìn)度，踐行著(zhù)自己的教育初心，課前布置預習任務(wù)、及時(shí)做好線(xiàn)上交流、布置作業(yè)、批改作業(yè)、答疑解惑等，保證了在疫情期間停課不停學(xué)。
二、及時(shí)檢查反饋
課后，同學(xué)們都能及時(shí)提交課后作業(yè)，老師都能在第一時(shí)間為同學(xué)們批閱，對作業(yè)中出現的情況給予糾正指導，起到了很好的表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)的作用。
何老師對五年級學(xué)生線(xiàn)上一對一指導答疑，做好個(gè)別教育工作。
三、加強課外閱讀
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。老師鼓勵同學(xué)們多讀課外書(shū)，要求孩子們每天都讀課外書(shū)，使孩子們養成了“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的`習慣。
一日之計在于晨，五年級的孩子們每天堅持晨讀打卡
四、豐富課余生活
為使學(xué)生保持良好的作息習慣，適當進(jìn)行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動(dòng)，控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，在線(xiàn)上教學(xué)中特別增加體育鍛煉、自由活動(dòng)時(shí)間。自由活動(dòng)時(shí)間學(xué)生可以看愛(ài)國影片，欣賞音樂(lè )美術(shù)作品，做手工，還可以幫父母做家務(wù)。這鼓勵學(xué)生在家也加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高抗疫能力。
疫情期間，學(xué)生的心理健康同樣重要，老師給同學(xué)們準備了心理健康教育的課程。
通過(guò)這次停課不停學(xué)的實(shí)踐：家長(cháng)與老師加強了溝通，更深的了解了老師日常工作的繁瑣與不易！也有機會(huì )與孩子在學(xué)習方面有了更“親密”的接觸，知道孩子的薄弱點(diǎn)在哪里，做好以后的跟進(jìn)改善！
通過(guò)這次停課不停學(xué)，體現出我們肖營(yíng)小學(xué)全體師生良好的溝通！默契的配合！高效的執行力！愿我們盡快打贏(yíng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，戰勝一切困難，勇往直前！
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇10
新冠疫情突變嚴峻，教學(xué)陣地按下了“轉換鍵”。11月3日凌晨，重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗學(xué)校的老師們接到緊急通知：“即刻起，全校師生實(shí)行線(xiàn)上教學(xué)�！睘楸ＷC線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，教師們把課堂由學(xué)校轉移到家中，使出渾身解數，上演“直播達人”。教學(xué)路上，師生從未停止，特殊日子，擁有不一樣的精彩。
備課：廣角度
聞?dòng)嵧蝗�，老師們迅速展開(kāi)線(xiàn)上集體備課。各教研組群策群力、相互討論、制定計劃，利用有限的教學(xué)資源，認真研討最佳線(xiàn)上授課方式，分享交流教學(xué)方法、策略、資源等，力求上好每一節課。
課堂：立體化
老師們根據新課程標準要求和學(xué)生特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方案，選擇合適的教學(xué)方法，構建有效課堂，落實(shí)核心素養。在教學(xué)過(guò)程中以任務(wù)為驅動(dòng)，貫穿實(shí)踐導向法，以學(xué)生為中心，化抽象知識為具體，多方面培養學(xué)生的思維和實(shí)踐能力。
作業(yè)：多層次
“聽(tīng)得了然，做得茫然”，這是個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)步調不一致的突出表現。作業(yè)是課堂教學(xué)的.延續，是課程實(shí)施的重要環(huán)節之一。教、學(xué)、練要相結合，才能保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。因此，科學(xué)城金鳳實(shí)驗學(xué)校的老師們在作業(yè)設置與驗收環(huán)節努力做到：發(fā)布有效、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必究。
教研：明主題
教而研則深，研而教則實(shí)。各教研組共思共研，為提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量助力。理化生組開(kāi)展了線(xiàn)上觀(guān)課議課活動(dòng)和經(jīng)驗分享：胡遠明老師對李瑤老師“化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)”作出了中肯評價(jià)，江濤老師暢談了參與“行知杯”賽課的親身感受；文綜組開(kāi)展了“網(wǎng)課期間教學(xué)中的困惑”為主題的教研，討論了線(xiàn)上教學(xué)遇到的問(wèn)題并提出了合適的解決辦法；綜合組譚筆升老師就“拔河”課教學(xué)設計征求了同組教師意見(jiàn)，周吉老師分享“小籃球”教學(xué)設計。老師們齊思共想，力求讓每一個(gè)孩子學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所成、學(xué)有所用。
調劑：促身心
為了促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，我校心理健康老師李琬冬為全校學(xué)生精心準備了一堂既有意思又有意義的心理微課。
期待：新夢(mèng)想
浮過(guò)后艷陽(yáng)天。教師的陣地無(wú)論在家還是在學(xué)校，無(wú)論是分散還是集中，我們都絕不懈怠教學(xué)的每一個(gè)細節。面對當前的形勢，我們需共克時(shí)艱，時(shí)時(shí)牢記為黨育人、為國育才，全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，永遠追逐“新智慧教育”夢(mèng)想，期盼著(zhù)早日團聚于校園！
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇11
11月23日，西江中學(xué)迅速啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，全體教師通過(guò)好騰訊會(huì )議、國家中小學(xué)智慧教育等平臺，認真上好直播課，推送相關(guān)平臺優(yōu)質(zhì)教育資源，細致批改作業(yè)，督促學(xué)生完成每日學(xué)業(yè)，嚴格落實(shí)“停課不停學(xué)”、“停課不停教”要求。
為克服線(xiàn)上教學(xué)中出現的'問(wèn)題，提高線(xiàn)上教學(xué)效率。11月23日晚上，該校教務(wù)處召開(kāi)了線(xiàn)上研討會(huì )議，通報各班學(xué)生線(xiàn)上達標率，肖發(fā)紅、范美玲等教師作經(jīng)驗交流，詳細指導線(xiàn)上教學(xué)各環(huán)節，校長(cháng)李志云就落實(shí)好線(xiàn)上教學(xué)提出明確要求：嚴格執行課程標準，落實(shí)作息和課表，保證線(xiàn)上課堂質(zhì)量，嚴格管控好學(xué)生上線(xiàn)率，抓好線(xiàn)上教學(xué)課研，認真批改好作業(yè)，抓好時(shí)機“彎道超車(chē)”。
疫情就是命令，防控就是責任。漢川市教育系統黨員教師無(wú)畏困難，戮力同心，共克時(shí)艱，在扎實(shí)做好疫情防控工作的同時(shí)，保質(zhì)保量完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，維護師生健康安全，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分彰顯漢川教育人的責任與擔當。
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇12
秋至夏未央，反撲的疫情也來(lái)肆虐，為了應對突發(fā)的疫情和全面貫徹落實(shí)市區教育部門(mén)工作要求，xx中學(xué)教育集團xx校區充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，組織教師利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，從xx月xx號起，與學(xué)生相約網(wǎng)絡(luò )云端，真正實(shí)現“停課不停崗，停課不停教，停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教育教學(xué)的影響。
高瞻遠矚謀全局
xx月xx號之前，根據疫情防控實(shí)施情況，xx中學(xué)教育集團領(lǐng)導層召開(kāi)了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作研討會(huì )，充分了解了多個(gè)網(wǎng)絡(luò )資源及平臺的使用，結合x(chóng)x校區實(shí)際情況發(fā)布了各個(gè)年級《疫情防控期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的告家長(cháng)書(shū)》，并認真貫徹實(shí)施，堅持做到了疫情防控和教育教學(xué)兩手抓、兩不誤。
相約云端抓教學(xué)
在云端，老師們按照教學(xué)計劃，采用多種形式的線(xiàn)上教學(xué)方式，課前提前在群里發(fā)布任務(wù)，學(xué)生做到有序上課；在課中隨時(shí)提問(wèn)，抽查學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，并對課堂教學(xué)做出適時(shí)調整；在課下對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，對學(xué)生的課上表現做出評價(jià)和建議。一周以來(lái)，教師順利完成各項課程和教學(xué)任務(wù)。不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)，讓學(xué)生更增添了幾分學(xué)習的樂(lè )趣。在“直播”中，師生的.頻頻互動(dòng)，更多了一份溫馨和諧，也少了那一份緊張和嚴肅。
課后輔導解疑惑
為了鞏固線(xiàn)上學(xué)習成果，也為了落實(shí)“雙減”政策，各個(gè)學(xué)科教師通過(guò)集體備課在人人通布置少而精的作業(yè)，并落實(shí)好分層作業(yè)，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵學(xué)生作業(yè)提交多樣化，老師布置的任務(wù)也清晰明確，還不定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行談心指導，督促他們完成作業(yè)，對作業(yè)中出現的問(wèn)題也一一解決，真正做到答疑解惑，不少老師還通過(guò)騰訊會(huì )議給學(xué)生做個(gè)別輔導，讓學(xué)生真正弄懂弄通。
以“觀(guān)”督課促教學(xué)
為了落實(shí)線(xiàn)上學(xué)習實(shí)效，學(xué)校制定“巡、觀(guān)、督、評”結合，安排教研組長(cháng)和科任老師進(jìn)班級群巡視，觀(guān)看學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，認真盤(pán)點(diǎn)線(xiàn)上工作出現的問(wèn)題和不足，發(fā)現問(wèn)題，提出建議，及時(shí)改進(jìn)，為下一步線(xiàn)上教學(xué)打下基礎，可喜的是，不少同學(xué)的認真度達到了100%。
奮斗“疫”線(xiàn)勇?lián)?/strong>
xx中學(xué)教育集團xx校區的不少老師是黨員，在搞好教學(xué)的同時(shí)，他們還得抽空下沉做實(shí)事，買(mǎi)菜、值日、巡邏做核酸、入戶(hù)摸排……他們都在為教學(xué)保駕護航，全力以赴的奮斗在“疫”線(xiàn)，他們從來(lái)不耽誤自己的教學(xué)工作，也不推卸責任。他們用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)xx校區最美的篇章。
桂花月中落，天香云外飄。xx集團xx校區在“云端”碰撞的不僅僅是智慧和對學(xué)生的愛(ài)，更是攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們共克時(shí)艱，靜待花開(kāi)。
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇13
學(xué)校按照上級文件精神要求，為保證“停課不停教、停課不停學(xué)”工作要求，為確保新學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)順利實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，朱立杰書(shū)記多次進(jìn)行批示指導線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)展，校長(cháng)張建民、副校長(cháng)張靜多次通過(guò)視頻會(huì )議形式組織相關(guān)部門(mén)學(xué)習教育部、省教育廳以及學(xué)校有關(guān)文件精神，研究部署在延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)校的評建和教學(xué)工作，指導制定新學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案、相關(guān)保障措施及考核督導辦法。
自1月底以來(lái)，學(xué)校先后發(fā)布線(xiàn)上教學(xué)工作相關(guān)預案、通知共6項；學(xué)校成立了“線(xiàn)上教學(xué)協(xié)調小組”，形成了線(xiàn)上教學(xué)日報告制度；對教師和學(xué)生就延期開(kāi)學(xué)期間和學(xué)習等關(guān)心的問(wèn)題做了推文；發(fā)布了致奮戰在教學(xué)一線(xiàn)教師的一封信，對全體教師表示感謝并提出希望；對教學(xué)單位急需的線(xiàn)上教學(xué)設備進(jìn)行了統計匯總，教務(wù)處會(huì )同資產(chǎn)后勤處采購解決。通過(guò)上述工作的開(kāi)展有效保證了疫情防控期間教學(xué)和評建工作的有序開(kāi)展。具體開(kāi)展情況如下：
學(xué)校于1月31日發(fā)布《關(guān)于疫情防控期間做好評建工作和教學(xué)工作的通知》提出了在疫情防控期間，各教學(xué)機構要有序組織任課教師進(jìn)行線(xiàn)上課程的建設。
2月4日發(fā)布了《關(guān)于組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)網(wǎng)絡(luò )培訓的通知》，組織我校教師參加超星，雨課堂，職教云三個(gè)教學(xué)平臺教學(xué)技能培訓。
2月8日制定發(fā)布《關(guān)于延期開(kāi)學(xué)期間實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)工作安排的通知》，我校線(xiàn)上教學(xué)正式啟動(dòng)。積極配合各系部解決教師建設線(xiàn)上課程出現的問(wèn)題與困難。
2月13日發(fā)放線(xiàn)上培訓調查問(wèn)卷，了解老師在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)疑問(wèn)，共261名教師參與了本次調查，經(jīng)統計，226名教師認真參加線(xiàn)上培訓，其中124名教師參加了2個(gè)以上平臺的培訓，76.6%的教師給出了我校線(xiàn)上教學(xué)建議。
2月20日召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì )議，發(fā)布了《進(jìn)一步落實(shí)延期開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上教學(xué)工作安排的通知》和《推薦教學(xué)模式及應急預案》幫助教師更好的`開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，應對開(kāi)學(xué)后網(wǎng)絡(luò )并發(fā)問(wèn)題。
2月21日成立“線(xiàn)上教學(xué)協(xié)調小組”，形成線(xiàn)上教學(xué)日報制度。
2月23日制定疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控方案，加強教師在線(xiàn)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習過(guò)程的管理與監督。
2月28日完成各教學(xué)單位急需線(xiàn)上教學(xué)設備統計匯總工作，經(jīng)研究，學(xué)校統一采購系部共性需求設備，其它設備由系部自行申請采購。共性需求設備主要包括240副耳麥、169個(gè)電腦攝像頭及206臺手繪板。目前已經(jīng)在采購網(wǎng)上完成采購，近期將發(fā)放給教師使用。
學(xué)校全體教師在2月初就開(kāi)始積極響應上級和學(xué)校號召，努力投身于線(xiàn)上教學(xué)工作，選擇平臺，參加網(wǎng)絡(luò )教學(xué)技能培訓，可以說(shuō)全校上下都為這場(chǎng)戰“疫”做了充分的準備。2月17日部分學(xué)校開(kāi)課后，因為用戶(hù)激增，大部分教學(xué)平臺都出現了卡頓及崩潰的情況，我校教師為了避免這種情況對于教學(xué)的影響，主動(dòng)增加工作量，選擇增加備用教學(xué)平臺，最大程度減少外在因素對于教學(xué)的影響。據統計各教學(xué)系部的教師都在兩個(gè)或以上的教學(xué)平臺建立了課程。廣大教師克服時(shí)間緊，任務(wù)重等困難，僅用20天的時(shí)間就完成了線(xiàn)上課程的籌備工作，充分利用超星、Ｕ校園、雨課堂、職教云等線(xiàn)上教學(xué)平臺結合騰訊課堂、QQ群分屏直播、微信群等方式開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)現了考勤、講授、輔導、答疑、互動(dòng)以及作業(yè)的布置，學(xué)生出勤率高，教學(xué)效果良好。
截止到3月2日下午16時(shí)，我校開(kāi)學(xué)第一周應開(kāi)設298門(mén)線(xiàn)上課程，實(shí)際開(kāi)設289門(mén)，開(kāi)課率100%，其中自建課程279門(mén)，引用課程10門(mén)。線(xiàn)上教師授課人數349人，應到課學(xué)生人次80113人次，實(shí)際到課人次78622人，平均到課率98.52%。據了解，未出勤學(xué)生主要是因為網(wǎng)絡(luò )及平臺問(wèn)題，在上課高峰，雨課堂、學(xué)習通等都出現過(guò)卡頓及不能簽到等問(wèn)題。教務(wù)處已進(jìn)一步規范教學(xué)日報工作，除要求上報出勤率外，要求系部統計未出勤學(xué)生名單及原因，加以分析匯總，提出解決方案，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)10多天的線(xiàn)上教學(xué)運行情況和教學(xué)監控分析，部分線(xiàn)上教學(xué)課程需要就線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步細化課程教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)過(guò)程設計、加強教學(xué)過(guò)程互動(dòng)，充分利用后臺數據對學(xué)習狀態(tài)不好的學(xué)生及時(shí)預警，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性，保證教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的效果和質(zhì)量。此外部分尚未開(kāi)課的理論課程也要盡快實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，做到應開(kāi)盡開(kāi)。學(xué)校將進(jìn)一步加強做好線(xiàn)上教學(xué)工作，通過(guò)教學(xué)工作簡(jiǎn)報、教學(xué)工作例會(huì )、加強監督檢查等方式促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的提高。
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇14
為認真開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)工作，11月4日，紅星中心小學(xué)召開(kāi)了第一期線(xiàn)上教學(xué)的有效做法及經(jīng)驗梳理研討交流視頻會(huì )議，全校15名老師積極發(fā)言，分享成功經(jīng)驗，線(xiàn)上教學(xué)交流研討圓滿(mǎn)成功。
會(huì )議上，任課教師認真總結了近期線(xiàn)上授課、作業(yè)管理、學(xué)生輔導及家校共育的.成功做法，同時(shí)也找出了線(xiàn)上教學(xué)的不足和問(wèn)題，積極探討解決措施，有效促進(jìn)了全體教師自覺(jué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研究的主動(dòng)意識，形成了互學(xué)互助、共享共進(jìn)的工作模式，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
校長(cháng)羅永華在總結中提出：教師要重視線(xiàn)上教學(xué)課前準備，認真編寫(xiě)教學(xué)設計，選擇合適的教學(xué)資源和授課平臺，線(xiàn)上直播時(shí)做到分課時(shí)化解教學(xué)難點(diǎn)，精選作業(yè)練習，力爭線(xiàn)上教學(xué)做到“日日清、堂堂清”。另外，羅校長(cháng)要求通過(guò)召開(kāi)班級線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )和班級心理健康教育課，對社區、村組解封后學(xué)生學(xué)習管理要嚴，提示家長(cháng)堅持每日數據填報、學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習、作業(yè)、手機、體質(zhì)（視力）、睡眠管理監督，杜絕學(xué)生自建網(wǎng)絡(luò )聊天群，爭取上好每一節網(wǎng)課。
通過(guò)此次會(huì )議，我校將按照疫情防控工作各項要求抓好教師、學(xué)生、家長(cháng)線(xiàn)上教育、教學(xué)活動(dòng)，采取領(lǐng)導巡課督查工作方法，確保學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習，帶著(zhù)收獲與成功重返校園！
線(xiàn)上教學(xué)交流研討簡(jiǎn)報 篇15
黑板變屏幕，粉筆變鼠標。一邊孜孜不倦地傳授，一邊津津有味地傾聽(tīng)。這邊與那邊，都有心與情�！}記
為保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，xx縣第五小學(xué)于xx月xx日下午，在一樓大會(huì )議室召開(kāi)了線(xiàn)上教研活動(dòng)，本次會(huì )議由教師發(fā)展中心韋xx老師負責主持，為直觀(guān)的了解到線(xiàn)上教學(xué)的成效，本次教研隨機抽取了3位老師的直播課進(jìn)行觀(guān)課評課。
在觀(guān)課過(guò)程中，我們可以發(fā)現老師們的線(xiàn)上教學(xué)能及時(shí)留意學(xué)生在討論區的回答反饋，借助“留言板，舉手連麥，開(kāi)視頻”等一系列功能讓學(xué)生時(shí)刻保持參與感，即使隔著(zhù)屏幕也能集中注意力，認真聽(tīng)課。
觀(guān)課結束后老師們進(jìn)行了激烈的評課，并且暢談了最近三周線(xiàn)上授課的體會(huì )與感受，在線(xiàn)上教學(xué)中不僅要加強學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習情況的管理，更是要對聽(tīng)課不準時(shí)、學(xué)習不認真、作業(yè)不上傳的學(xué)生進(jìn)行第一時(shí)間聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同督促學(xué)生準時(shí)聽(tīng)課、認真參與、積極互動(dòng)、及時(shí)上傳作業(yè)等。
最后盧有輝副校長(cháng)在發(fā)言中建議，老師們要充分利用好網(wǎng)絡(luò )的有利資源，化被動(dòng)為主動(dòng)，在教學(xué)設計、上課、布置作業(yè)及批改作業(yè)等環(huán)節做好充分的.研究和落實(shí)，優(yōu)化教育教學(xué)理念，給我們的家長(cháng)和學(xué)生呈上精彩的網(wǎng)課，做到讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生放心，更要讓學(xué)校放心。他還希望所有教師要加強教研活動(dòng)，特別是要重視集體備課，以保證教育教學(xué)的高效推進(jìn)。
只要思想不滑坡，辦法總比困難多！相信xx縣第五小學(xué)在學(xué)校黨政領(lǐng)導班子堅強有力的領(lǐng)導下，各項工作一定能乘風(fēng)破浪、穩步向前，并能團結帶領(lǐng)廣大教職工，再創(chuàng )輝煌、再立新功。xx縣第五小學(xué)的廣大教職員工也堅信，我們不僅能打贏(yíng)疫情攻堅戰，保護校園安全，也一定能按照上級部署，繼續在網(wǎng)課教學(xué)中不斷提升教學(xué)效果，把“辦人民滿(mǎn)意的教育”當成矢志不移的教育信仰。
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