線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）
在學(xué)習、工作生活中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報作為加強領(lǐng)導和推動(dòng)工作的重要工具，內容必須保證絕對真實(shí)、準確。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是無(wú)從下手？以下是小編收集整理的線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）1
為切實(shí)加強學(xué)校疫情防控工作，積極完成好線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，提高教師在線(xiàn)教學(xué)能力。2022年3月6日—16日，平邑街道第二小學(xué)積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)全員培訓，做好疫情防控線(xiàn)上教學(xué)準備工作。
一是3月6日學(xué)校全體班主任召開(kāi)疫情防控專(zhuān)題會(huì )議，參會(huì )率達100%。
二是學(xué)校及時(shí)制定疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作預案，嚴格落實(shí)“五項管理”要求，安排中層領(lǐng)導“三包”督查機制（即：包年級授課管理、包教師線(xiàn)上授課及作業(yè)指導、包學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習和作業(yè)質(zhì)量），促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導效率，進(jìn)一步提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量。
三是3月10日我校信息技術(shù)處卜凡民主任帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行數字平臺（釘釘軟件）安裝使用學(xué)習，形成了學(xué)校骨干教師幫扶信息技術(shù)能力較弱的教師，指導教師建立班級釘釘群、召開(kāi)班級會(huì )議、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評，及時(shí)做好網(wǎng)上授課準備工作。
四是教導主任積極推送線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)指導，隨時(shí)解決師生線(xiàn)上學(xué)習問(wèn)題，保質(zhì)保量做好線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)工作。
五是全校任課教師認真準備，做好線(xiàn)上教學(xué)前釘釘調試工作，對于線(xiàn)上網(wǎng)課學(xué)習困難的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，親自指導家長(cháng)下載APP，有的老師直接把家長(cháng)領(lǐng)到學(xué)校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長(cháng)安裝調試使用方法，及時(shí)給學(xué)生家長(cháng)排憂(yōu)解難，解決問(wèn)題。
通過(guò)前期線(xiàn)上教學(xué)準備，教師之間互幫互學(xué)，共享共進(jìn)，截止3月16日，全體教師對線(xiàn)上教學(xué)技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平臺進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)，為后期進(jìn)一步開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)工作奠定有力基礎，彰顯了全校教師嚴謹篤學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生的`責任感。
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）2
幼兒園區域活動(dòng)是幼兒一日生活中必不可少的內容。靈活多樣的活動(dòng)形式，豐富的操作材料深受幼兒喜愛(ài)。如何提高區域活動(dòng)的有效性，我園20xx年12月6日組織全體教師進(jìn)行線(xiàn)上教研活動(dòng)。
今天我們幼兒園玉潔老師，佐合熱老師，潘艷艷園長(cháng)開(kāi)展“做好幼兒園區域活動(dòng)” “如何有效開(kāi)展幼兒園區域活動(dòng)” “如何提高區域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設的意義”等內容詳細的.解釋。
今天的教研對我們幼兒老師來(lái)說(shuō)確實(shí)是很好的一次培訓，老師們認識到了區域活動(dòng)的意義合重點(diǎn)內容，認真聽(tīng)，認真寫(xiě)筆記。
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）3
疫情居家期間，為切實(shí)提高幼兒園教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)驗幼兒園全體教師利用線(xiàn)上平臺開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。教研分為兩組同步進(jìn)行，分別由副園長(cháng)王君麗、教學(xué)主任封淑琴組織展開(kāi)，本次教研主題為：《如何有效開(kāi)展線(xiàn)上教育活動(dòng)》。
活動(dòng)開(kāi)展前，結合教研預告，老師們圍繞教研主題先在家進(jìn)行自主學(xué)習，就自己遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并通過(guò)學(xué)前教育各類(lèi)學(xué)習小程序等方式查找相關(guān)問(wèn)題的解決辦法，認真做筆記，為更好的開(kāi)展此次教研活動(dòng)做扎實(shí)的準備。
活動(dòng)中，教師們齊聚線(xiàn)上，通過(guò)群視頻的方式根據教研活動(dòng)內容展開(kāi)了激烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，有序地對每一個(gè)內容提出自己的想法，并進(jìn)行深刻的探究和交流。
線(xiàn)上“云”教研，聚力共成長(cháng)，本次教研活動(dòng)，教師們了解到線(xiàn)上教育視頻制作的一些技巧和方法，更了解到線(xiàn)上教育活動(dòng)視頻各個(gè)環(huán)節的制作過(guò)程,以及通過(guò)活動(dòng)后幼兒和家長(cháng)的.反饋取得的成果，疫情阻斷不了教師和孩子們的學(xué)習興趣，在今后的教育活動(dòng)中,教師們將繼續精益求精，不斷反思，扎實(shí)教研，夯實(shí)向前，做好幼兒教育的引領(lǐng)者，努力給孩子最好的童年！
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）4
時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開(kāi)，本周是開(kāi)學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習將我們緊緊相連，突破空間限制。線(xiàn)上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習新知識，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(cháng)。
"凡事預則立，不預則廢"，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習新知識掃清障礙做好準備，所以我們一定要做好預習。網(wǎng)絡(luò )課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽(tīng)課和掌握知識，避免聽(tīng)課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì )在群內通過(guò)發(fā)送“鎮江好老師”的預習視頻，要求學(xué)生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預習，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì )主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應就快，學(xué)習就會(huì )輕松些。
一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過(guò)視頻會(huì )議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，通過(guò)先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問(wèn)學(xué)生應背誦的古詩(shī)、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。通過(guò)早讀不僅調動(dòng)學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習積極性，更有利于一天的`學(xué)習效果。
日常授課以觀(guān)看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì )3分鐘提前提醒孩子：準備好課文、練習本、筆等學(xué)習用具；調整正確坐姿；準時(shí)坐在電視機前安靜等待上課；能根據講課內容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。在課程結束之后，我會(huì )及時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習情況，發(fā)現不按時(shí)聽(tīng)課的孩子及時(shí)和家長(cháng)溝通，特別關(guān)注家長(cháng)復工的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，如有網(wǎng)絡(luò )不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì )通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀(guān)看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊。
在此同時(shí)，我會(huì )提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀(guān)看當天的教育內容，做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好教學(xué)反思，總結當天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯字詞等內容發(fā)至微信群內幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結束后我會(huì )及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達到鞏固訓練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì )及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內表?yè)P孩子與家長(cháng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì )在群內發(fā)放“進(jìn)步小標兵”電子獎狀；對作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì )及時(shí)和家長(cháng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊；對作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書(shū)寫(xiě)。最后，我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我會(huì )語(yǔ)音講解發(fā)到群內幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的語(yǔ)文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書(shū)日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書(shū)卡把自己每天閱讀的書(shū)名和頁(yè)碼記錄下來(lái)，并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ)。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì )分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里，給予大力表?yè)P。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì )通過(guò)發(fā)放小紅花等方法，表?yè)P每日堅持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內發(fā)放“閱讀小標兵”，激勵全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時(shí)查漏補缺和檢測學(xué)生的學(xué)習效果，我會(huì )在周六上午進(jìn)行試卷檢測，通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫(xiě)話(huà)，在學(xué)生按規定時(shí)間完成試卷后家長(cháng)進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì )再次進(jìn)行試卷評改，針對個(gè)別錯題及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在教書(shū)育人的道路上，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )繼續向老教師和名師們學(xué)習，努力成長(cháng)！
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）5
為最大限度減少新冠疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響，確保學(xué)生學(xué)習全覆蓋，城北小學(xué)科學(xué)謀劃、精準摸排，制定“一班一策”“一人一案”，通過(guò)微信、QQ、釘釘等多種形式，對因各種原因不能正常到校上課的學(xué)生進(jìn)行“線(xiàn)上教學(xué)”。
有的`班級缺席學(xué)生較少，老師提前發(fā)布當天教學(xué)內容，供學(xué)生預習、自學(xué)，并通過(guò)電話(huà)、微信等多種方式“一對一”進(jìn)行跟蹤指導，答疑解惑。隨后，老師根據學(xué)生情況布置相應作業(yè)，進(jìn)行線(xiàn)上批改，及時(shí)反饋，指導訂正。
有的班級缺席學(xué)生較多，老師通過(guò)組建“線(xiàn)上教學(xué)群”，及時(shí)上傳教學(xué)微課、教學(xué)錄像，或以網(wǎng)絡(luò )直播等形式，組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。同學(xué)們在屏幕那端，時(shí)而認真傾聽(tīng)，時(shí)而詳細記錄，時(shí)而凝神沉思，那一副副專(zhuān)注的神情，令人欣慰、動(dòng)容。
作為智慧學(xué)校示范校，該校充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，利用智慧課堂教學(xué)系統推送教學(xué)內容、組織課堂教學(xué)、跟蹤課后輔導、批閱隨堂練習，做到了線(xiàn)上線(xiàn)下無(wú)差別、居家學(xué)習和隨班就讀一個(gè)樣。
為了規范作息，做到勞逸結合，老師們還針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，指導他們制定內容全面、符合實(shí)際的學(xué)習計劃，提高了學(xué)習的效率。在完成正常教學(xué)的同時(shí)，老師們還及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導和安撫，以消除他們內心的恐懼和擔憂(yōu)，安心居家觀(guān)察。
疫情雖然影響了學(xué)生返校，但隔斷不了老師的關(guān)愛(ài)，更阻止不了學(xué)生的成長(cháng)。我校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的“線(xiàn)上教學(xué)”，確保學(xué)生學(xué)習無(wú)一遺漏，真正做到了“停課不停教”、“停課不停學(xué)”，為學(xué)生知識學(xué)習和身心發(fā)展提供了堅實(shí)保障。
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）6
“停課不停研，成長(cháng)不停歇”為了更好地利用“宅”家時(shí)光，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，提高幼兒保教質(zhì)量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進(jìn)行線(xiàn)上小教研活動(dòng)。
各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學(xué)習活動(dòng)”、“生活活動(dòng)”，紛紛表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法。小班重點(diǎn)圍繞新冠疫情對幼兒健康與生活習慣培養方面的價(jià)值與意義，指導家長(cháng)做好孩子生活習慣的培養為教研目標。教研中通過(guò)近階段與家長(cháng)們的交流，了解到孩子在生活習慣方面存在的問(wèn)題，交流研討了在疫情居家時(shí)間如何幫助孩子擁有良好生活習慣，積極情緒的策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關(guān)的內容；中班的'教研目標重點(diǎn)圍繞新冠主題生活方面的實(shí)施途徑及方式，共同研討了預防新冠病毒的哪些內容可以滲透在主題活動(dòng)中，并形成主要實(shí)施內容；大班組教師在教研前期觀(guān)看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對各班“疫情防控期間幼兒居家情況調查問(wèn)卷”反饋表，在互動(dòng)討論中，正確認識“幼小銜接”問(wèn)題，做好入學(xué)前的生活準備，幫助幼兒適應幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題，推進(jìn)幼小銜接無(wú)縫接軌。
特殊時(shí)期，特殊學(xué)習，教師們改變的是教研形式，不變的是對學(xué)習的追求。相信通過(guò)線(xiàn)上教研活動(dòng)，老師們也收獲多多，在今后的教學(xué)工作與學(xué)習中定會(huì )不斷總結、不斷反思，扎實(shí)教研，夯實(shí)向前。我們堅信“宅家”的日子即將過(guò)去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛(ài)的孩子們相見(jiàn)！
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）7
20xx年xx月，新一輪疫情來(lái)勢洶洶，疫情當前，初心如磐，使命在肩。為保障師生身體健康和生命安全，更好地落實(shí)疫情防控要求，經(jīng)過(guò)前期周密計劃和精心準備，20xx年xx月xx日，xx縣第八初級中學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。
為了讓線(xiàn)上教育教學(xué)工作能更好地落實(shí)落細，保證在線(xiàn)學(xué)習與線(xiàn)下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效，學(xué)校領(lǐng)導和教導處針對線(xiàn)上教學(xué)工作做了全面的部署與安排，立足實(shí)際情況制定了“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)方案，確保在線(xiàn)教學(xué)有序、有效、高質(zhì)量開(kāi)展。
教師們積極響應學(xué)校的統一部署，克服困難，精心備課，積極適應網(wǎng)上授課新模式，毫無(wú)怨言地踐行著(zhù)自己的.教育初心和教育使命。各學(xué)科針對教材內容和教學(xué)方法、實(shí)施策略等問(wèn)題進(jìn)行廣泛交流和研討，努力為線(xiàn)上全體學(xué)生呈現高質(zhì)量、高效率的精彩課堂。
課后，教師們以備課組為單位進(jìn)行教研活動(dòng)，毫無(wú)保留地分享在線(xiàn)教學(xué)的.寶貴經(jīng)驗，研討在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困難，同時(shí)對提升線(xiàn)上教學(xué)的有效性提出了意見(jiàn)和建議，為提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量獻計獻策，先進(jìn)的經(jīng)驗、實(shí)用的策略、巧妙的方法讓教師們在教研活動(dòng)中收獲頗豐。
網(wǎng)課第一天，雖然教學(xué)地點(diǎn)和授課形式發(fā)生了改變，但絲毫沒(méi)有影響同學(xué)們的學(xué)習熱情，學(xué)生把書(shū)桌當作“課桌”，以家為“教室”，參照學(xué)校和老師的要求，通過(guò)手機、電腦等途徑獲取學(xué)習資料，按計劃完成預習、復習等學(xué)習任務(wù)，并認真聽(tīng)講，做好學(xué)習記錄，提交各科作業(yè)。
學(xué)校層面有引領(lǐng)，教師群體有擔當，技術(shù)支持有保障，上下一心齊出力，xx縣第八初級中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，教學(xué)秩序平穩有序運行，奮力踐行著(zhù)“教書(shū)育人”的初心使命。
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）8
突如其來(lái)的疫情，讓已經(jīng)啟航的新學(xué)期按下了暫停鍵，雖然疫情改變了教學(xué)方式，但屏幕無(wú)法阻擋xx小學(xué)全校師生的工作學(xué)習熱情，“疫”猶未禁，“課”不容緩，非常時(shí)期，共克時(shí)艱。
一臺手提電腦、一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、一張同步課表、一群熟悉又熱情的老師和同學(xué)們，讓因疫情防控居家的孩子們在體驗數字化教育的便捷時(shí)，“身臨其境”地和伙伴們同步校園生活，感受xx小學(xué)教育的溫度。
凡事預則立。早在xx月xx日全體教師上班后，xx小學(xué)就根據《關(guān)于做好20xx年度秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相關(guān)文件精神，成立線(xiàn)下線(xiàn)上教學(xué)工作組，擬定《xx小學(xué)20xx年度秋季開(kāi)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作方案》，做好線(xiàn)上線(xiàn)下課程切換的充分準備。
xx月xx日晚，學(xué)校接到教育局相關(guān)通知后，李xx校長(cháng)馬上啟動(dòng)預案。一是線(xiàn)上教學(xué)工作小組的碰頭會(huì )。二是研討確定居家學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習模式。三是由班主任與居家學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，告知相關(guān)事宜。四是任課老師提前調試設備，在音質(zhì)、畫(huà)面、互動(dòng)等方面達到最優(yōu)化。
xx月xx日，早上8：00分，全校老師提早就位，紛紛變身最美主播，或是布置學(xué)習任務(wù)單，或是直播。xx學(xué)子一個(gè)個(gè)端坐屏幕前，專(zhuān)心致志投入學(xué)習，時(shí)而做筆記，時(shí)而沉思，不論何時(shí)何地，學(xué)習不缺席。
“一個(gè)都不能少�！睂W(xué)校一定會(huì )關(guān)懷到每一位未能按時(shí)參與學(xué)習的.孩子們，老師們一一聯(lián)系家長(cháng)，竭盡所能地幫助孩子們！家長(cháng)的”太感謝了”“真是喜出望外”道出了對學(xué)校工作的認可，對學(xué)校老師由衷的感謝！
疫情無(wú)情人有情，用心架起愛(ài)心橋，隔空相守一線(xiàn)牽，xx師生攜手共度時(shí)艱！
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）9
三月份接近尾聲，臨沂桃園小學(xué)已經(jīng)在“抗擊疫情”的大環(huán)境下開(kāi)展了三周網(wǎng)課。為進(jìn)一步克服線(xiàn)上“隔空”教學(xué)的困難，最大限度地提高線(xiàn)上課堂教學(xué)效果。3月30日，學(xué)校開(kāi)展骨干教師線(xiàn)上教學(xué)示范課活動(dòng)。
此次骨干教師線(xiàn)上示范課活動(dòng)制定了詳細的實(shí)施方案，老師們通過(guò)釘釘進(jìn)行在線(xiàn)聽(tīng)課，從多角度去觀(guān)課思考、學(xué)習記錄，汲取他人線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗，反思自己的不足，從而改進(jìn)提升，共同進(jìn)步。每位教師通過(guò)撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄及綜合評價(jià)的形式展現聽(tīng)課成果。
馬榮老師帶來(lái)的示范課《簡(jiǎn)單圖形的排列規律》，以有趣的故事導入，結合生活情境帶領(lǐng)同學(xué)們探索排列的奧秘。她善于表?yè)P學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生連麥分享自己的想法，課堂上留下了學(xué)生精彩的`學(xué)習瞬間，本節課為數學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)起到了真正的引領(lǐng)和示范作用。
李霞飛老師與她可愛(ài)的孩子們一起，給全體語(yǔ)文教師呈現了一堂高質(zhì)高效的語(yǔ)文線(xiàn)上示范課。在這節《海上日出》示范課的課堂教學(xué)中，李老師精心設計教學(xué)活動(dòng)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，方法巧，質(zhì)量高，為線(xiàn)上教學(xué)起到了輻射和帶動(dòng)作用。
朱翠云老師執教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用，引導學(xué)生發(fā)現文本表達的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著(zhù)想。然后，引導學(xué)生積極連麥，一起挖掘文本空白，引導學(xué)生順著(zhù)作者的思路展開(kāi)想象:在宇宙的另一邊還會(huì )有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風(fēng)暴中激發(fā)想象的潛能，習得想象的方法。
授課結束后，教師們以課研課，及時(shí)反思，紛紛把自己的聽(tīng)課記錄上傳到教研群里，就線(xiàn)上示范課中的亮點(diǎn)、方法與老師們交流、分享。評課研討環(huán)節，各學(xué)科教師暢所欲言，提出疑問(wèn)，發(fā)表見(jiàn)解。
嚴峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學(xué)習的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學(xué)熱情。臨沂桃園小學(xué)全體教師，愿意攜著(zhù)每一個(gè)學(xué)子，攻堅克難，不負期望，做好人民滿(mǎn)意的教育。
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）10
1月10日，聯(lián)盟小學(xué)停止所有線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)，全面開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)。
學(xué)校立即組織召開(kāi)中層會(huì )、全體教師會(huì )，迅速啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應急預案，并根據“雙減”和“五項管理”政策，結合學(xué)校實(shí)際情況，周密安排各年級線(xiàn)上教學(xué)課程，合理規劃教學(xué)時(shí)長(cháng)。各教研組的老師們借助釘釘軟件提前進(jìn)行試播，并開(kāi)展線(xiàn)上集備活動(dòng)，研討上課的方式、方法，商議作業(yè)的布置形式，大家群策群力，互相分享。所有工作并沒(méi)有因為事態(tài)的緊急而倉促，一切都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
老師和學(xué)生們每天準時(shí)在網(wǎng)絡(luò )彼端相約聚守。每個(gè)老師都在用心演繹著(zhù)別樣的課堂，每一次課前的溫馨提示，課堂的傾心講授，課后的在線(xiàn)答疑，一切都是那么井然有序；每個(gè)孩子都像在真正的'教室一樣，坐姿端正、凝神靜聽(tīng)。時(shí)不時(shí)的師生互動(dòng)更是把氣氛推向高潮。年級行政分包巡課，節節反饋教學(xué)效果。每天晚上，學(xué)校都要組織分包年級行政召開(kāi)線(xiàn)上視頻研討會(huì )，反饋線(xiàn)上教學(xué)出現的問(wèn)題，及時(shí)溝通，及時(shí)解決，確保線(xiàn)上教學(xué)的高質(zhì)高效。
線(xiàn)上課程豐富而緊湊，內容涵蓋了疫情防控知識、安全教育、文明禮儀教育、閱讀教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、口算訓練、體育鍛煉、英語(yǔ)歌曲演唱、寒假特色作業(yè)等方面，既保障了學(xué)生對學(xué)科舊知的鞏固，又關(guān)注了學(xué)生身心的健康成長(cháng)，讓同學(xué)們能夠學(xué)有所獲、學(xué)有所成。
“疫”不容辭，“課”不容緩。雖然我們不在抗疫一線(xiàn)，但是保證學(xué)生停課不停學(xué)，學(xué)習不延期，是所有教育人的責任與使命，而我們就是想用這份初心和同學(xué)們攜手并肩，戰勝疫情，待到春天，花開(kāi)“疫”散，用最美的姿態(tài)迎接萬(wàn)象更新的明天！
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）11
20xx年的春天似乎來(lái)得有些晚，一場(chǎng)“戰疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進(jìn)，為了更好的防控疫情，我們延遲了開(kāi)學(xué)，但停課不停學(xué)，延學(xué)不停研。
延期開(kāi)學(xué)期間，在平羅縣崇崗鎮中心幼兒園領(lǐng)導的組織下，20xx年2月26日晚上7點(diǎn)，我園網(wǎng)絡(luò )研修坊學(xué)員在家利用電腦或手機，在線(xiàn)參與了暖意濃濃的研討活動(dòng)。
研討活動(dòng)開(kāi)始前，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師發(fā)送教研活動(dòng)通知及研討流程，學(xué)員按時(shí)簽到參與研討。
首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡(jiǎn)介，使各位老師對作者有了初步的認識與了解，隨后主持人針對繪本內容拋出了問(wèn)題，這本繪本是怎樣的畫(huà)風(fēng)呢？繪本最后一頁(yè)，從哪里看到老農和小驢是驚呆的呢？帶著(zhù)問(wèn)題，大家各抒己見(jiàn)，踴躍回答。
教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問(wèn)題及策略，大家打開(kāi)了群視頻，進(jìn)行了實(shí)時(shí)語(yǔ)音的積極研討交流，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問(wèn)題。在研討過(guò)程中大家仔細聆聽(tīng)，認真記錄，不斷反思！
園長(cháng)趙玉平針對各位老師的積極發(fā)言，將教師在日常組織繪本活動(dòng)中所存在的問(wèn)題，進(jìn)行全面梳理。
1.教師對于繪本教學(xué)目標模糊，容易將繪本教學(xué)等同于故事教學(xué)和看圖講述。導讀過(guò)多課件成了主角，容易喧賓奪主。
2.教師在引導幼兒閱讀時(shí)，往往過(guò)于注重故事情節的發(fā)展，對圖片的挖掘顯得淺薄，忽視了繪本中的重要資源。
3.教師語(yǔ)言較貧乏，過(guò)多使用口語(yǔ)，無(wú)效提問(wèn)過(guò)多。
4.在進(jìn)行繪本教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師不能充分發(fā)揮繪本的'作用，講知識、說(shuō)道理，難以達到好的效果。
最后，園長(cháng)趙玉平就此次線(xiàn)上教研活動(dòng)作了細致的分析、點(diǎn)評，充分肯定了老師們在繪本教學(xué)探索的路上付出的艱辛。
本次研討活動(dòng)從園級領(lǐng)導部署，到學(xué)員的自主研討，至最后的互相交流碰撞，研討全程以微信群、現場(chǎng)聯(lián)線(xiàn)、鏈接分享、資源共享為主，充分發(fā)揮了線(xiàn)上研討的優(yōu)勢。并借用空中云教研，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。相信在以后的教研活動(dòng)中，平羅縣崇崗鎮中心幼兒園的老師們能攜手共進(jìn)，進(jìn)行智慧碰撞與資源共享，并為即將到來(lái)的開(kāi)學(xué)做好充分的準備。
線(xiàn)上授課簡(jiǎn)報范文（精選13篇）12
為進(jìn)一步提高學(xué)校保教水平和辦園質(zhì)量，提升教師的.專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教育教學(xué)的基本功，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，近日，民勤縣幼兒園與北京學(xué)前教育協(xié)會(huì )教師培訓專(zhuān)業(yè)委員會(huì )合作，進(jìn)行了為期2天的“當科學(xué)邂逅繪本——幼兒園圖畫(huà)書(shū)科學(xué)活動(dòng)線(xiàn)上直播研修營(yíng)”活動(dòng)。全園70名老師參加了研修活動(dòng)。
來(lái)自上海的專(zhuān)家們理論結合實(shí)際，以教學(xué)實(shí)例為切入口，結合教學(xué)設計思路、教學(xué)反思等賞析，在建立實(shí)踐認知的基礎上，就科學(xué)與繪本的結合進(jìn)行了全面、深入、系統的講解，讓廣大幼兒教師進(jìn)一步了解幼兒園科學(xué)活動(dòng)的重要意義，提高了科學(xué)教育教學(xué)的實(shí)施水平。
培訓中，老師們與專(zhuān)家積極互動(dòng)。專(zhuān)家們通過(guò)大量詳實(shí)的'案例，對借助圖畫(huà)書(shū)的情景開(kāi)展的科學(xué)活動(dòng)的選擇、設計、實(shí)踐進(jìn)行了通俗易懂、深入淺出的講解，既有很高的理論指導性，又有很強的實(shí)踐操作性。講座之后，老師們進(jìn)行集體教研活動(dòng)，大家紛紛表示，專(zhuān)家們對案例生動(dòng)細致的講解，讓他們受益匪淺，在今后的保教工作中，積極探索、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐，努力提升專(zhuān)業(yè)素養，提高保教水平。
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秋風(fēng)習習送清涼，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。20xx年的這個(gè)秋天，對于xx來(lái)說(shuō)注定是難忘的。依據xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，xxxx區第七小學(xué)組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。
籌備線(xiàn)上教學(xué)之初，在張xx校長(cháng)的統籌領(lǐng)導下，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行了細致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排。
高主任指出，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對當前嚴峻的.疫情形勢，每位教師要制定符合線(xiàn)上教學(xué)的切實(shí)可行的工作計劃，立足常規，抓好教學(xué)。喬主任強調，疫情當前，教師要明確自身職責，通過(guò)“師徒結對”活動(dòng)、集體備課、學(xué)科研討等線(xiàn)上教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
為此，全體教師群策群力，積極探索線(xiàn)上教學(xué)新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進(jìn)行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習，共同探討合理的教學(xué)設計和教學(xué)模式，保證學(xué)生居家學(xué)習有序、高效，呵護每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。
伴隨著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時(shí)拉開(kāi)了帷幕。早上八點(diǎn)四十，xx學(xué)子們開(kāi)啟了美好的誦讀時(shí)光�？�，書(shū)桌前手捧書(shū)本的身影；聽(tīng)，清脆洪亮的瑯瑯書(shū)聲，都展現了學(xué)子們對知識的渴望與向往。
為了給xx學(xué)子們提供“知識的盛宴”，學(xué)校開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等科目齊全的線(xiàn)上課堂，保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個(gè)個(gè)變身“主播”。課上，根據不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用講練結合的方式，分別以連麥、文字互動(dòng)等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習。課后通過(guò)釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改，在線(xiàn)批改和單獨批改相結合，真正做到線(xiàn)上教——學(xué)——評的融合。一天下來(lái)，課程豐富，學(xué)生們受益匪淺。
居家學(xué)習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線(xiàn)帶領(lǐng)孩子們強身健體�；虮幕蛱�，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學(xué)習的疲憊。
勞動(dòng)實(shí)踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學(xué)們干起來(lái)不在話(huà)下，有的同學(xué)還學(xué)會(huì )了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學(xué)都是勞動(dòng)小能手。
“撥云見(jiàn)日終有時(shí)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明”。雖然老師和同學(xué)們之間暫時(shí)隔著(zhù)屏幕，但身未動(dòng)，心已齊。疫情即將散去，我們懷著(zhù)同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！
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