線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（通用20篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報是單位領(lǐng)導對一些問(wèn)題做出決策的參考依據之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報呢？下面是小編整理的線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報，希望對大家有所幫助。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇1
每一次疫情的到來(lái)，都給我們提出了新的挑戰，作為班主任的我們時(shí)刻準備著(zhù)。
為了上好線(xiàn)上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課�！皣抑行W(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數字課堂以及多渠道的.網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源成了我們每天的打卡地，優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗都是我們學(xué)習的范本。
每個(gè)班級都會(huì )出現孩子不上網(wǎng)課，不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差等現象。聽(tīng)之任之嗎？當然不能！我們打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)知道，不論什么時(shí)候都不能讓孩子松懈學(xué)習，不論什么困難我們一起面對；我們利用課下時(shí)間連線(xiàn)孩子耐心指導完成學(xué)習內容，把落下的功課及時(shí)補上；學(xué)生有問(wèn)題就及時(shí)解決，提交作業(yè)就馬上批閱反饋，直至做對、寫(xiě)好為止。讓孩子們感受到老師的關(guān)切，對他們的不拋棄、不放棄。
我們年級組教師一起集體備課，有問(wèn)題就交流，每一個(gè)教師釘釘群都異�！盁狒[”：這一課教學(xué)難點(diǎn)這么講行不？我班有個(gè)孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業(yè)這樣布置可否？關(guān)于教學(xué)的話(huà)題層出不窮，對于教育的初心我們始終堅守。
面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學(xué)生，我們無(wú)微不至；這就是我們班主任的責任。
面對疫情，我們時(shí)刻準備著(zhù)！
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇2
xx月xx日，陽(yáng)光燦爛，絢爛的朝霞陪伴著(zhù)回小娃步入云端課堂。又一次的“停課不停學(xué)”，不一樣的回小線(xiàn)上風(fēng)景——云端有精彩，身心共成長(cháng)！
教師們采用“釘釘直播+視頻答疑+資源包推送”的交互式線(xiàn)上教學(xué)，多元推進(jìn)。線(xiàn)上教學(xué)有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業(yè)有輔導。讓“雙減”在“云端課堂”悄然推進(jìn)，將“幸福教育”彌漫在無(wú)線(xiàn)兩端。
你看，云端風(fēng)景亦好：有老師細心的講解，學(xué)生認真的傾聽(tīng)；有激情昂揚的早讀、精心準備的課堂；還有豐富多彩的藝體活動(dòng)、備受歡迎的勞動(dòng)活動(dòng)……“五育并舉”課程于方寸屏幕間，演繹著(zhù)德智體美勞全面發(fā)展的成長(cháng)美好。不一樣的課堂里，詮釋著(zhù)同樣的精彩！
當三尺講臺變成方寸屏幕，當教室從學(xué)校搬到家里，疫情改變的.只是學(xué)習形式，不變的是老師們的教育初心，是孩子們積極向上的學(xué)習熱情。一天的線(xiàn)上學(xué)習結束了，老師們準備充分，學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。學(xué)校云端課堂的開(kāi)展也得到了家長(cháng)們肯定。
有限的是腳步，無(wú)限的是心路。迎擊病疫，迎面成長(cháng)，回小云端風(fēng)景亦好！
待云開(kāi)“疫”散，讓我們一起重逢美麗校園！
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇3
疫情阻斷了我們如約的會(huì )面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展了系列線(xiàn)上教研活動(dòng)。一年級組率先行動(dòng)，xx月xx日上午第一節課，一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導集中聽(tīng)取了組長(cháng)于xx老師的一節新生常規訓練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗的教師，自參加工作20余年來(lái)，一直從事班主任工作，無(wú)論是教學(xué)成績(jì)還是班級管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開(kāi)始，于老師就對前幾節課的學(xué)習成果進(jìn)行檢驗，學(xué)生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標準完成了復習內容的展示。接著(zhù)于老師開(kāi)始帶領(lǐng)可愛(ài)的孩子們解鎖了新的技能，每個(gè)技能都做到耐心講解，認真示范，豐富的肢體語(yǔ)言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學(xué)生的注意力，全程關(guān)注學(xué)生的坐姿，以夸獎鼓勵為主，課程的結尾對學(xué)習內容進(jìn)行總結。以學(xué)習和鞏固練習同時(shí)進(jìn)行，不斷強化，達到了很好的效果。
課后，高xx主任主持了評課活動(dòng)，一年級組全體老師參與評課活動(dòng)。會(huì )上于老師率先對本次課做了教學(xué)反思，并針對學(xué)生的.常規訓練做了經(jīng)驗分享。其它三位班主任老師結合自己的實(shí)際教學(xué)，做了精彩的評課。
高xx主任對本堂課也給出了很高的評價(jià)，并對下次的教研提出了要求。最后宋校長(cháng)充分肯定了這次教研的成果，鼓勵大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學(xué)互助，共同打造高質(zhì)量的線(xiàn)上教學(xué)課堂。
金秋時(shí)節，碩果累累！相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇4
根據《xx市新冠肺炎防控指揮部關(guān)于進(jìn)一步加強疫情防控的通告》，學(xué)校暫停線(xiàn)下教學(xué)，采用線(xiàn)上教學(xué)。與此同時(shí)，為落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展新型冠狀病毒疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作的.通知》《xx市中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》《xx區開(kāi)展新型冠狀病毒疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作方案》的要求，結合我校實(shí)際情況，教導處迅速制定了疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作方案。
我校充分利用各種線(xiàn)上教育資源，結合我校開(kāi)展的信息技術(shù)2.0工程的多技術(shù)融合教學(xué)模式，采用語(yǔ)數英圖音體等科目互相協(xié)調的方式，充分發(fā)揮教師的主導地位和學(xué)生的主體地位，以教師直播、慕課授課、學(xué)習評價(jià)、在線(xiàn)答疑互動(dòng)、課堂聯(lián)系生活實(shí)際等多種形式，健康、穩定、有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
疫情雖然改變了教育與學(xué)習的方式，但是并未改變教育與學(xué)習的熱情。停課不停學(xué)，我們一直在路上。期待疫情早日過(guò)去，xx加油！
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇5
突如其來(lái)的疫情打亂了人們正常的生活和工作節奏，也讓許多行業(yè)都按下了暫停鍵。但是對于學(xué)校而言，學(xué)生的成長(cháng)不會(huì )因為疫情的突然出現而暫停。xx小學(xué)英語(yǔ)組全體老師在校領(lǐng)導的指引下凝心聚力攻克時(shí)艱，線(xiàn)上教研別樣精彩！
xx月xx日下午2點(diǎn)全校14名英語(yǔ)教師如約相聚“云端”，聚焦線(xiàn)上教學(xué)工作、共研有效舉措。首先，各年級備課組長(cháng)圍繞“線(xiàn)上教學(xué)如何有效開(kāi)展”“線(xiàn)上作業(yè)怎樣高質(zhì)量布置與高效批改”“開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)如何結合線(xiàn)上”，提供了切實(shí)的做法、鮮活的實(shí)例以及參照的.樣本�！熬�(xiàn)上學(xué)習”有組織、有計劃、有反饋，教師主導、學(xué)生主修、家長(cháng)監督。隨后，教導處浦亞琴老師提出：提高“易加學(xué)院”平臺使用率，同年級資源共享，并鼓勵即將代表我校參加區青年教師基本功比賽的四位老師積極備賽，爭取滿(mǎn)意的成績(jì)。最后，大家圍繞四下Unit8Storytime第一課時(shí)課內外融合閱讀展開(kāi)討論，為參加十年以上優(yōu)質(zhì)課評比的洪瑜婷老師出謀劃策。
“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教研還在延續，盡管隔空，但我們家校師生跨越時(shí)空，“疫”起學(xué)習，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開(kāi)都不負春天！讓我們一起珍視這個(gè)春天的“疫”樣課堂，享受這個(gè)春天的別樣精彩吧！
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇6
“相遇云端，教研同行”第六期網(wǎng)絡(luò )云教研活動(dòng)如約而至。12月12日晚上，太原市晉源區晉祠鎮東莊小學(xué)全體英語(yǔ)教師齊聚“云端”，由浙江省正高級教師，特級教師曹群珍老師以“教學(xué)評一致性在讀寫(xiě)課中的實(shí)踐”為主題的線(xiàn)上教研活動(dòng)。
講座中，曹老師從英語(yǔ)中與寫(xiě)作相關(guān)的“學(xué)與教”的現狀出發(fā)，通過(guò)分析對師生書(shū)面表達的調研，結合《新課標》提出的新要求，以“學(xué)什么”、“為什么要學(xué)”、“如何知道學(xué)會(huì )”三個(gè)維度確定單元寫(xiě)作目標。根據目標，結合生動(dòng)的教學(xué)課例，曹老師深入探討教材單元寫(xiě)作教學(xué)實(shí)施途徑，并為拓展單元寫(xiě)作復習教學(xué)提供詳盡的策略指導。
曹老師從“教學(xué)目標的確定”、“評價(jià)任務(wù)的設計”、“教學(xué)活動(dòng)的設計”三方面指向素養立意，結合具體案例，分析評價(jià)對學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)的`促進(jìn)作用。曹老師認為教學(xué)情境盡可能接近真實(shí)、自然和日常生活，將學(xué)生的注意力集中到與文本有關(guān)的語(yǔ)言情境中。教學(xué)活動(dòng)要結合學(xué)生認知發(fā)展需求，能夠調動(dòng)已有生活經(jīng)驗，符合學(xué)生認知水平和生活經(jīng)驗，能發(fā)展學(xué)習策略。學(xué)習任務(wù)的設計也要始終關(guān)聯(lián)教學(xué)目標，體現教學(xué)評一致性。
曹群珍老師講座內容豐富，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，不僅拓了視野，激了教師們對教學(xué)評一體化的讀寫(xiě)教學(xué)的思考，讓老師們獲益匪淺。東莊小學(xué)的英語(yǔ)教師們將在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗學(xué)習研究中成長(cháng)進(jìn)步。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇7
20xx年11月12日，我校英語(yǔ)教師線(xiàn)上參加了20xx年義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò )云教研活動(dòng)，本期活動(dòng)的培訓主題是，《新課標視野中英語(yǔ)學(xué)科整合教學(xué)策略》，通過(guò)學(xué)習，我們受益匪淺，茅塞頓開(kāi)，對于指引我們日常教育教學(xué)提供了實(shí)際可操作的方法。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課，它是為現實(shí)生活服務(wù)的，是通過(guò)交流討論表達來(lái)解決生活中的問(wèn)題的，它同其他學(xué)科之間有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，我們在設計英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應注重與學(xué)生生活實(shí)際相結合，有機地滲透相關(guān)學(xué)科的`教學(xué)內容，使各學(xué)科內容之間相互貫通，使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng )新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
現實(shí)的教學(xué)環(huán)境結合新課程標準，要求英語(yǔ)教學(xué)要從單一學(xué)科知識的學(xué)習向學(xué)生綜合能力和整體素質(zhì)培養的轉變，這也就要求教師要改變傳統的教學(xué)模式，推行以課程整合為基術(shù)理念的新型教學(xué)模式，讓學(xué)科整合落實(shí)在課堂，使學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，備方面的能力都能得到綜會(huì )發(fā)展。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要想在教學(xué)中取得良好的效果，除了運用先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)手段，還必須重視英語(yǔ)與其他學(xué)科緊密聯(lián)系，把英語(yǔ)學(xué)習與思品課、信息技術(shù)課，數學(xué)課、音樂(lè )課、美木課、體高課等學(xué)科進(jìn)行有效地組合，與學(xué)生生活實(shí)際相結合，這樣才能可以啟發(fā)學(xué)生的思組，培養學(xué)生綜合能力，從而提高英語(yǔ)教學(xué)效果。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇8
為了保障學(xué)生身心健康和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，統籌處理好疫情防控與教育教學(xué)的關(guān)系，認真做好線(xiàn)下教學(xué)與線(xiàn)上教學(xué)教研工作的銜接。5月27日下午，趙家洼小學(xué)組織了以“線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)教研工作銜接”為主題的推進(jìn)會(huì )，全體教師參加了會(huì )議。
崔永杰校長(cháng)首先總結了線(xiàn)上教學(xué)工作的成果和存在的問(wèn)題，認可了大家在線(xiàn)上教學(xué)期間的工作，指出線(xiàn)上教學(xué)推動(dòng)了學(xué)校的信息化建設，提升了老師和學(xué)生們的信息技術(shù)能力。
李曉繁主任明確了復課后各科線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)教研銜接的側重點(diǎn)，先復習線(xiàn)上教學(xué)知識，進(jìn)行全面清底，再開(kāi)始新內容的講授，并再次強調要把關(guān)注孩子們的心理健康狀況放在首位，尤其關(guān)注后進(jìn)生的心理健康，不可一味的要求學(xué)生做其做不到的事，對于后進(jìn)生的輔導要循序漸進(jìn)，確實(shí)做到一生一策，不拋棄、不放棄。針對優(yōu)秀的孩子，可以適當增加難度。最后崔校長(cháng)希望在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，大家真抓實(shí)干，保證各項常規工作更加規范扎實(shí)高效，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的穩步提升及學(xué)校的'內涵發(fā)展。
通過(guò)本次線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接會(huì )議，老師們更加明確了線(xiàn)上線(xiàn)下銜接教學(xué)的工作方向，在確保學(xué)生心理健康的基礎上，把握適度節奏，逐步跟進(jìn)教學(xué)，耐心輔導，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習轉換到正常的校園學(xué)習狀態(tài)，確保每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇9
根據市疫情防控指揮部《關(guān)于做好當前全市中小學(xué)幼兒園暫停線(xiàn)下教學(xué)的工作指引》要求，xx月xx日起，xx小學(xué)暫停線(xiàn)下教學(xué)，全面進(jìn)入居家在線(xiàn)學(xué)習階段。
統籌安排
為了落實(shí)好教育局關(guān)于校園疫情防控和線(xiàn)上教學(xué)的通知，xx科學(xué)教研組在接到線(xiàn)上教學(xué)通知后，馬上召開(kāi)全體科學(xué)教師線(xiàn)上視頻會(huì )議。我校以“教務(wù)處統籌策劃——教研組分級指導——教師落實(shí)備課、授課，層層把關(guān)，爭取最大程度為學(xué)生和家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上學(xué)習內容。
線(xiàn)上教學(xué)
我校為了保證學(xué)生居家學(xué)習質(zhì)量，結合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行積極籌備，精心備課，準備了豐富、合適的每日學(xué)習內容。課程內容的開(kāi)展圍繞著(zhù)教科書(shū)進(jìn)行，并結合豐富有趣的科學(xué)實(shí)驗視頻，我校采用“在線(xiàn)直播+視頻推送”相結合的模式指導學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習。
居家學(xué)習
學(xué)生在老師的'指引下通過(guò)釘釘群進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習�？�，同學(xué)們學(xué)習得多認真��！
線(xiàn)上學(xué)習結束后，同學(xué)們會(huì )按照老師布置的任務(wù)認真完成線(xiàn)下練習，再通過(guò)家校本將練習拍照上傳。
動(dòng)手實(shí)驗
為了整合我鎮小學(xué)科學(xué)線(xiàn)上教育資源，xx鎮教育管理中心組織了各小學(xué)的科學(xué)骨干教師以年級為單位，設計了一批學(xué)生居家動(dòng)手探究的科學(xué)小實(shí)驗。
分別是一年級《蒜了吧》、二年級《紙陀螺》、三年級《制作簡(jiǎn)易潛水艇》、四年級《制作呼吸模擬器》、五年級《我的小橋》、六年級《感受水的張力》。
我校充分利用這批資源，指導學(xué)生居家做實(shí)驗。學(xué)生的熱情可高��！
停課不停學(xué)，居家的科學(xué)課也能上出精彩。疫情阻擋了我們外出的腳步，但智慧和思維依然可以任意揮灑。讓我們共同期待疫情散去，笑擁春暖花開(kāi)。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇10
疫情阻道，網(wǎng)絡(luò )開(kāi)辟講臺。為了讓老師在線(xiàn)上教學(xué)工作能扎實(shí)、穩步推進(jìn)，花崗初中九年級數學(xué)備課組定期開(kāi)展線(xiàn)上集備活動(dòng)，更有針對性地對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行反饋，確保疫情期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，督促全組成員扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享。。線(xiàn)上教學(xué)又是一輪新的考驗，“不讓每一個(gè)孩子掉隊”，是每一位花中人的職責和使命。九年級數學(xué)備課組的五位老師積極響應，嚴謹有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，云端課堂直達學(xué)生。
線(xiàn)上集備活動(dòng)，是老師們思維火花的碰撞，是教育智慧的凝聚，每一次碰撞都有一份新的收獲。
集備組成員利用集備時(shí)間積極進(jìn)行線(xiàn)上研討，包括集體備課，課件的分工，授課內容形式，線(xiàn)上教學(xué)方法，雙減政策下作業(yè)的布置及優(yōu)化等。為了上好每一節直播課，老師們不斷研討如何整合教學(xué)資源，在直播時(shí)會(huì )遇到什么問(wèn)題，應該如何解決，如何與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，如何能較好地監督、掌握學(xué)生學(xué)習情況等等。辦法總比困難多，數學(xué)備課組齊心協(xié)力，一起解決！考慮到畢業(yè)班及數學(xué)學(xué)科的'特殊性，為了凸顯線(xiàn)上直播高效性，每位老師在每次集體備課后，會(huì )提前精心錄制10到15分鐘的微課，對每節課的重點(diǎn)知識進(jìn)行精講，上課時(shí)播放并結合學(xué)生情況進(jìn)行適當補充。課堂雖然由線(xiàn)下轉到了云端，但是全體畢業(yè)班數學(xué)老師經(jīng)過(guò)充分準備，多樣化的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源充分激發(fā)和調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
九年級數學(xué)備課組的老師精心備課，各有妙招。每位教師在家認真“上崗”，及時(shí)了解學(xué)生情況，學(xué)生自愿通過(guò)拍照、傳視頻等方式上傳自主學(xué)習內容，教師及時(shí)指導、點(diǎn)評，盡他們最大努力解決學(xué)生在學(xué)習生活中遇到的問(wèn)題。備課組的老師不斷改進(jìn)集體研討線(xiàn)上教學(xué)的方式，把集體教研的成果真正落實(shí)到線(xiàn)上學(xué)習課堂上，提高線(xiàn)上課堂學(xué)習的有效性。據悉：九年級數學(xué)集備組成員課后都會(huì )通過(guò)QQ軟件布置和批改作業(yè)，并運用視頻、音頻或圖文手段對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行線(xiàn)上指導及評講，不讓一個(gè)孩子掉隊。同時(shí)，老師們也借助微信、QQ、視頻、電話(huà)等多種方式，與學(xué)生進(jìn)心靈溝通，讓學(xué)生感受到附中的溫度，以平和的心態(tài)迎接每一天。
雖然疫情給線(xiàn)下教學(xué)摁下了暫停鍵，使師生相聚在云端，但教育教學(xué)正在以一種獨特的方式發(fā)展前進(jìn)。特殊時(shí)期，九年級數學(xué)組五位老師將與全年級的每一個(gè)家庭同心協(xié)力、共同抗疫，共同守護孩子健康成長(cháng)。
此次網(wǎng)絡(luò )集體備課教研活動(dòng)集中了全體教師的智慧、經(jīng)驗、成果，充分調動(dòng)了老師們的積極性和主動(dòng)性，在疫情面前展示溫情，在困難面前顯示韌性，在教育面前做最美的先鋒，為順利開(kāi)啟復課后的教學(xué)工作，保駕護航。期待云開(kāi)見(jiàn)日時(shí)，全體師生一起奏響回歸校園的最美樂(lè )章。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇11
春色正旖旎，芳菲滿(mǎn)棠園，不經(jīng)意間，最美人間四月天已悄然而至。繁花似錦，歸期已定，為了這久違的重逢，2020年4月1日，在雙流區棠湖小學(xué)教務(wù)處線(xiàn)上教研的總體規劃下，六年級語(yǔ)文教研組長(cháng)楊希老師帶領(lǐng)大家開(kāi)展了一次別樣的線(xiàn)上教研活動(dòng)。
教育是以人為本的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是以人為本的教育。本次教研的主題是對返校復課的一系列難題進(jìn)行集體研討。具體包括：基于當前學(xué)生居家學(xué)習的整體現狀，我們該如何做好返校復課教學(xué)的準備？如何做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接？如何解決學(xué)生學(xué)習狀況的個(gè)體差異？在教研組前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黃曉露兩位老師主講，就本學(xué)期1.2單元的教學(xué)內容做詳細的解讀。兩位老師回歸到教材文本，從教學(xué)內容分析、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排、單元訓練點(diǎn)梳理、開(kāi)學(xué)后需要鞏固的地方幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細的闡釋和說(shuō)明。她們立足語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養為核心解讀和分析教材；以高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力為目的，梳理教學(xué)訓練點(diǎn)和教學(xué)重難點(diǎn)；以實(shí)現線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的有效銜接為目標總結開(kāi)學(xué)后還需鞏固提升的地方……兩位老師的解讀細致、詳實(shí)，既有對本冊教材的宏觀(guān)認識，也有對本單元內容的總體把握。既解讀了文本教材，也分析了學(xué)生學(xué)情；有詳盡的理性分析，也有具體的實(shí)踐建議。
集思廣益，方能精益求精，兩位老師的`解讀固然精彩，然而群體的智慧更加不可限量。兩位老師的思考激起了大家的思維之火，無(wú)需主持人的號召，大家的線(xiàn)上討論已經(jīng)變得熱火朝天了：有的提出疑惑，有的拋出難題，有的交流心得……老師們紛紛發(fā)表自己的看法，富有經(jīng)驗的蘇升老師還實(shí)時(shí)為大家分享了實(shí)戰策略。一切為了復學(xué)，一切為了孩子，自然而然地老師們在會(huì )議尾聲談到了返校復學(xué)后可能面臨的難題，交流了復課后的注意事項，以及相應可取的個(gè)性化教育教學(xué)措施。這個(gè)交流碰撞的過(guò)程有過(guò)一致的憂(yōu)慮和擔心，也有過(guò)激烈的爭辯和討論，當然也有了共同堅定的信心！
線(xiàn)上研討未雨綢繆，“云端”齊聚匯集智慧。只因我們都有著(zhù)共同的心愿——待到“疫”過(guò)天晴，我們相聚在棠園，共赴春暖花開(kāi)！
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇12
為了更好地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，確保線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，這段時(shí)間，黃金谷學(xué)校語(yǔ)文教研組的老師們，積極利用QQ群、騰訊會(huì )議等等網(wǎng)絡(luò )工具，每周按時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教研、分享線(xiàn)上教學(xué)存在問(wèn)題，和自己有效的做法，群策群力，共享智慧。
為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣、給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的平臺，我們還舉行了線(xiàn)上讀書(shū)節活動(dòng)，各年級結合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如：“一年級我給大家講故事、二年級進(jìn)行了我會(huì )制作書(shū)簽、三、四年級開(kāi)展好書(shū)和你分享”等，為孩子營(yíng)造良好的`讀書(shū)氛圍，豐富學(xué)生的線(xiàn)上生活，培養學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的習慣。
“停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)�！本�(xiàn)上教學(xué)對于老師們和孩子們來(lái)說(shuō)都是挑戰，但我們會(huì )迎難而上，真正做到“停課不停教，停課不停研”。我們殷切地期盼著(zhù)戰“疫”告捷時(shí)，再次相聚在春暖花開(kāi)的校園。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇13
自線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，濟南市豐齊小學(xué)語(yǔ)文組周教研活動(dòng)持續進(jìn)行中。延續“一課一核”校本教研主題，4月xx日趙明月老師代表低年級組進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)課堂展示；4月29日張寧老師代表高年級組進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)課堂展示；全體語(yǔ)文老師分別于4月xx日、29日下午相約云端，分別圍繞低、高段所展示的課例展開(kāi)了集中研討活動(dòng)。
5月7日語(yǔ)文組組織老師們對近期新頒布的《義務(wù)教育課程方案（20xx年版）》《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（20xx年版）》進(jìn)行了集體學(xué)習與研討活動(dòng)�！熬�(xiàn)”上有約，“研”無(wú)止境，隨著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的持續深入開(kāi)展，線(xiàn)上教研活動(dòng)也在深耕進(jìn)行中。
以研促教，是我們教研的出發(fā)點(diǎn)，亦是教研的'落腳點(diǎn)。相信通過(guò)研讀課標、深耕課堂、持續加強教研的途徑，在磨課、教研中不斷鍛煉、提升老師們的教材解讀能力、教學(xué)設計力及研究力的同時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養也定會(huì )以更加清晰的路徑，更加有力的落實(shí)為保障，得到同步的提升，持續的發(fā)展。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇14
11月28日，河北平山中學(xué)高中部各學(xué)科分別按照各自的時(shí)間安排開(kāi)展線(xiàn)上大教研活動(dòng)。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)集體的研討分享。為更深入、更細致地推進(jìn)網(wǎng)上”333“教學(xué)管理，提升網(wǎng)課教學(xué)、作業(yè)布置與批閱水平，更好地學(xué)習、借鑒先進(jìn)的線(xiàn)上教學(xué)技巧，推廣成功經(jīng)驗，提升網(wǎng)課教學(xué)效率，幫助青年教師更快成長(cháng)，學(xué)校各學(xué)科沿襲線(xiàn)下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時(shí)間開(kāi)展線(xiàn)上大教研活動(dòng)。
各學(xué)科組根據本學(xué)科的教學(xué)內容，確定本周教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)設計。比如，高三年級昨天剛進(jìn)行周測，所以高三年級政治、地理等學(xué)科都結合周測試題重點(diǎn)以及學(xué)生反映的難點(diǎn)及本周的`學(xué)習進(jìn)度展開(kāi)研討。語(yǔ)文學(xué)科就《詩(shī)歌鑒賞》單元的教學(xué)設計進(jìn)行研討，歷史學(xué)科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時(shí)期中國社會(huì )所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學(xué)設計等。
教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境。學(xué)科教研打開(kāi)教師思維，幫助教師蓄積能量，儲備知識，為各位老師更好地開(kāi)展教學(xué)提供了思路。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇15
3月份以來(lái)，上海地區的疫情日益變得嚴峻，在這樣的社會(huì )背景下，原本在線(xiàn)下學(xué)習的教學(xué)活動(dòng)迅速轉變?yōu)榫�(xiàn)上教學(xué)。3月11日日晚，學(xué)校以釘釘會(huì )議的形式召開(kāi)了線(xiàn)上教育教學(xué)管理工作會(huì )議。為了落實(shí)學(xué)校有關(guān)工作部署，高中數學(xué)教研組也在第一時(shí)間迅速召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議，會(huì )議上，組長(cháng)張文明老師從釘釘軟件的操作，數位板使用培訓，各年級教學(xué)計劃調整，教學(xué)進(jìn)度和內容，空中課堂教學(xué)資源共享，教學(xué)效果反饋，問(wèn)題與改進(jìn)等方面和組內成員進(jìn)行研討。
我們高中數學(xué)組共6位老師，每一位老師的教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責，深受學(xué)生的喜愛(ài)。數學(xué)組王樹(shù)松老師就是其中的一位。他在網(wǎng)課教學(xué)工作當中非常認真，從備課，到走向課堂教學(xué)，再到作業(yè)批改，講評都是非常認真。
我組的岑麗媛老師，她擔任高一年級1班和2班的教學(xué)，盡管來(lái)我校時(shí)間不長(cháng)，但是她對待工作也是非常積極，充滿(mǎn)熱情，在教學(xué)上也是富有自己的想法，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。在每一天繁重的教學(xué)工作完成后，她也是積極地批改學(xué)生的作業(yè)，并給予及時(shí)的.講評。
網(wǎng)課兩周以來(lái)，岑麗媛老師都是精心準備自己的每堂課，從查看釘釘學(xué)生出勤情況，及時(shí)掌控學(xué)生思想變化，有些同學(xué)沒(méi)有按時(shí)進(jìn)入釘釘上課，岑老師就會(huì )及時(shí)打電話(huà)叮囑學(xué)生。有些學(xué)生出現對網(wǎng)課感到焦慮，她就會(huì )給學(xué)生耐心的開(kāi)導，給予學(xué)生堅定的信心和力量。岑麗媛老師這樣的認真細致的工作態(tài)度，也讓我們深深地折服和贊嘆！
作為教研組長(cháng)的我，更是對待自己的工作絲毫不敢放松，特別是網(wǎng)課期間，我總結了兩年前的網(wǎng)課經(jīng)歷，對待自己的工作也是嚴格要求.
面對繼續開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)”的工作部署，我們高中數學(xué)組的全體成員必將秉持固有的教學(xué)研討情懷，堅定“線(xiàn)上教研”的初心，以自己的實(shí)際行動(dòng)，續寫(xiě)“隔空教研，情滿(mǎn)杏壇”的全新篇章
盡管疫情阻擋，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大不便，但是并沒(méi)有阻擋我們一顆熱愛(ài)教育，堅持學(xué)習的心態(tài)。我們數學(xué)組的成員依然堅守初心，合作教學(xué)，有問(wèn)題，互相探索，發(fā)揮集體智慧。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇16
12月14日晚，東營(yíng)市高中英語(yǔ)教研聯(lián)盟12月份教研活動(dòng)在線(xiàn)上舉行，墾利一中作為本學(xué)期聯(lián)盟輪值學(xué)校組織了本次活動(dòng)。
本次線(xiàn)上教研活動(dòng)聚焦剛剛結束的東營(yíng)市第14批高中英語(yǔ)教學(xué)能手評選主要課型——語(yǔ)言知識課，高中學(xué)校的`骨干教師代表結合教學(xué)案例，從理論到方法詳細介紹了語(yǔ)言提取課的設計思路與各自學(xué)校的成熟經(jīng)驗；東營(yíng)市一中尹國紅老師分享了自己從教三十幾年來(lái)對語(yǔ)言知識提取課型的重要總結。東營(yíng)市高中英語(yǔ)教研員崔洪兵老師對語(yǔ)言知識提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠團結，深挖教材，學(xué)習教材中練習題的設計思路。
本次線(xiàn)上會(huì )議有近三百人參加，持續三個(gè)小時(shí)，會(huì )議內容豐富，觀(guān)點(diǎn)新穎，將推動(dòng)我市高中英語(yǔ)語(yǔ)言課教學(xué)再上新臺階！
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇17
為更好地落實(shí)“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，自進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)工作以來(lái)，十四中全體教師每周都以備課組為單位，進(jìn)行線(xiàn)上集體備課，10月19日下午，老師們提前進(jìn)入工作狀態(tài)，一個(gè)個(gè)視頻會(huì )議，一次次組內研討，拉開(kāi)了云教研的序幕。
此次線(xiàn)上教研著(zhù)重從線(xiàn)上教學(xué)中的困惑和線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗分享兩方面展開(kāi)。校長(cháng)王照陽(yáng)、副校長(cháng)樊呂娜深入到各個(gè)教研組內，與老師們展開(kāi)了深入而務(wù)實(shí)的線(xiàn)上教學(xué)研討。各教研組先是對各年級的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了統一，備課組長(cháng)進(jìn)行發(fā)言，確定下周的教學(xué)內容。隨后年輕教師們紛紛提出了自己的困惑：“課堂時(shí)間緊張如何有效利用”“如何提高學(xué)生網(wǎng)課的積極性”“如何保證線(xiàn)上教學(xué)中學(xué)生聽(tīng)課效果”……
校長(cháng)王照陽(yáng)針對老師們的提問(wèn)逐一耐心解答，他認為，要想保證線(xiàn)上教學(xué)效果，要做好以下幾點(diǎn)：一是教師要精心備課，合理選擇教學(xué)內容，目標準確清晰，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)；二是做好教學(xué)設計，用新穎有趣的教學(xué)內容吸引學(xué)生，增加課堂的互動(dòng)性與趣味性；三是積極動(dòng)員家長(cháng)，形成教育合力。居家線(xiàn)上學(xué)習對學(xué)生自律性要求很高，家長(cháng)的監督是必不可缺的環(huán)節。
副校長(cháng)樊呂娜對開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的老師提出了要求，一是避免滿(mǎn)堂灌的教學(xué)行為，要精講精練，老師不能從頭講到尾，讓學(xué)生失去學(xué)習的興趣，二是要加強線(xiàn)上互動(dòng)，通過(guò)釘釘直播的答題和連麥功能讓學(xué)生參與到課堂，既提升學(xué)生學(xué)習興趣，又避免學(xué)生只掛課人不在電腦旁的情況。三是提交的作業(yè)必須批改，保證作業(yè)的'有效性。
各教研組通過(guò)此次活動(dòng)也達成一致：第一，跟據各學(xué)科各年級教學(xué)安排，統一教學(xué)進(jìn)度。第二，網(wǎng)課內容要求精講精練，講練結合。第三，作業(yè)設計要求適量、合理、有效，并且全批全改。
今日的教研活動(dòng)是為了明天的線(xiàn)上教學(xué)更加順暢。先進(jìn)的經(jīng)驗、實(shí)用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動(dòng)中收獲頗豐。疫情當前，十四中全體教師將保障教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，努力實(shí)現“停課不停學(xué)，師生共成長(cháng)”。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇18
為進(jìn)一步提升我校各學(xué)科教師在教育云平臺的積分，我校教研室安排各教研組及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，分享交流教育云平臺積分獲取的方式方法。20xx年12月6日，由理科組組長(cháng)馬桂霞教師主持，理科組全員參與，開(kāi)展了線(xiàn)上教研。
首先，組長(cháng)馬桂霞老師根據《寧夏中小學(xué)教育平臺應用積分細則》解讀，介紹了12個(gè)積分項目，其中5個(gè)教學(xué)指標，3個(gè)教研指標，4個(gè)評價(jià)、管理指標。并依據各指標的應用操作指南向組內成員進(jìn)行了簡(jiǎn)明講解。
然后理科組成員，也是我校教研室主任顧蘇寧老師就如何通過(guò)
寧教云平臺登錄使用希沃白板進(jìn)行備課和授課做了詳細介紹，并分享了如何通過(guò)教育云平臺上的個(gè)人空間發(fā)表文章、上傳資源等獲得積分。
接著(zhù)理科組成員劉錦涵老師分享了通過(guò)寧教云平臺登錄希沃白板后，在“我的'學(xué)�！崩镞M(jìn)行校本資源共享以及集體備課等，后續的集體教研活動(dòng)就可以利用此功能開(kāi)展實(shí)施。
最后，組內其他成員也進(jìn)行了經(jīng)驗交流和分享。希望通過(guò)此次的分享會(huì )，教師們能夠通過(guò)教育云平臺更好地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，并通過(guò)這一平臺的使用，搭建起師師、師生互動(dòng)的橋梁。
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇19
為了落實(shí)教育部工作要求及自治區教育廳工作安排，全疆教育系統開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )直播的線(xiàn)上教學(xué)模式。各學(xué)校教師也扮演了“主播教師”這一特殊角色，在網(wǎng)絡(luò )課堂的大潮中上演著(zhù)“精彩好戲”。為了提高新疆高中數學(xué)教師線(xiàn)上課堂的教學(xué)效率，自治區教科院數學(xué)教研室高中數學(xué)教研員晏鴻老師組織發(fā)起了系列線(xiàn)上教學(xué)課例研討活動(dòng)。本期以烏魯木齊市高級中學(xué)正高級教師楊帆老師的直播課《通項公式的求法》為課例，圍繞如何打造高效的數學(xué)直播課堂展開(kāi)討論，并在研討前進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )調查，課例也上了嗶哩嗶哩網(wǎng)站。此次活動(dòng)從多方面進(jìn)行剖析，力求幫助大家營(yíng)造“學(xué)促教，教促學(xué)”的良好氛圍，進(jìn)而指導自身，形成高效的線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。新疆高中數學(xué)教師群內教師積極響應，全疆各地有數學(xué)同仁1000余人齊聚網(wǎng)絡(luò )，參與本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始于3月4日晚9：30分，首先進(jìn)行了30分鐘的課堂實(shí)錄展播，10時(shí)整，楊帆老師率先對其直播課例作以精彩的發(fā)言并提出觀(guān)點(diǎn)。他主要從數列通項公式求法的課題設計、教學(xué)順序、學(xué)習方式三個(gè)方面講解思路。然后由觀(guān)察，思考，歸納，猜想，概括入手，遵循規律、最后形成方法，同時(shí)強調了數學(xué)課堂的有效學(xué)習不能單純的依賴(lài)模仿與記憶，還要動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流。在網(wǎng)絡(luò )課堂上，教師只是學(xué)習的組織者和引導者，而學(xué)生才是學(xué)習的主人。
隨后，由巴州焉耆縣一中彭坤老師針對本節優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )直播課提出了十個(gè)研討提綱。由此，大家展開(kāi)了積極討論。
伊犁州尼勒克縣一中副校長(cháng)唐山麗老師和北屯高級中學(xué)馬玲老師認為楊帆老師授課中的點(diǎn)撥和引導恰到好處，“抽刀斷水法”讓人眼前一亮，對解決此類(lèi)數列難題有很大幫助；烏魯木齊市實(shí)驗學(xué)校符強如老師評價(jià)整堂課結構思路清晰，重視文本，環(huán)節緊湊，重難點(diǎn)突出，題型歸類(lèi)賦有詩(shī)意，容易引起學(xué)生興趣，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習與生活的聯(lián)系；伊犁地區新源縣第二中學(xué)正高級教師陳朝海老師對這堂數學(xué)課上的“文化味”贊不絕口，認為這一內涵更有利于學(xué)生體會(huì )數學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，是大家一直以來(lái)所追求的一種數學(xué)教學(xué)境界。
同時(shí)，阿克蘇地區第二中學(xué)梁愛(ài)元老師對大家提出的當前網(wǎng)絡(luò )課堂形式中現實(shí)存在的問(wèn)題和即將面臨的疑惑做了詳細的梳理。譬如：網(wǎng)絡(luò )課堂的真實(shí)情況難以預料，如何有效應對預設與動(dòng)態(tài)生成的課堂是錄播課的.一大難題；教學(xué)的組織形式和學(xué)習形式開(kāi)放之后，有效完成教學(xué)任務(wù)與課堂有限時(shí)間的矛盾更加突出，如何解決這一矛盾又是一大困惑；數學(xué)課程所需要的大量板面演示受限于軟件，硬件，計算機及技術(shù)等問(wèn)題，有效地摸索解決這類(lèi)問(wèn)題十分有必要。
最后，晏鴻老師對此次活動(dòng)進(jìn)行了總結性發(fā)言，對楊帆老師的直播課給予了充分的肯定，同時(shí)提議將活動(dòng)中提出的問(wèn)題作為下次研討會(huì )議的議題，并呼吁大家在各自的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中積極實(shí)踐和勇于探索，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，為提升教學(xué)理念和提高教學(xué)水平多做努力！
直至當晚11時(shí)40分，本期線(xiàn)上教研課例研討活動(dòng)完美落幕！
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇20
科學(xué)技術(shù)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展、經(jīng)濟繁榮和社會(huì )進(jìn)步，促進(jìn)人們生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的變革�？茖W(xué)技術(shù)的快速發(fā)展對每一個(gè)公民的科學(xué)素養提出新的更高的要求�！}記
在特殊時(shí)期，為保證疫情防控時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校教導處的精心安排和組織下，我們科學(xué)教研組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。老師們對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節、課程推送提出了意見(jiàn)和建議。教研內容豐富，為線(xiàn)上教學(xué)打下堅實(shí)的.基礎。
一、精心組織，線(xiàn)上反饋
孫老師對這一周線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行總結性的發(fā)言，老師們要克服困難，線(xiàn)上直播課盡量細致的講解。同時(shí)應用網(wǎng)絡(luò )資源和微信群、QQ群等各種形式進(jìn)行答疑解惑，保質(zhì)保量的完成每一節直播課的任務(wù)。組內老師積極互動(dòng)，將自己在直播課中存在的問(wèn)題、難題互相解答。
二、積極研討，教材分析
孫組長(cháng)再次強調了科學(xué)課程標準的重要性，科學(xué)課程標準中指出：小學(xué)科學(xué)課是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，又是一門(mén)綜合課程。這就需要教師具備與之相要求的專(zhuān)業(yè)知識與能力，擔負著(zhù)向學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。因此，上好一節課的關(guān)鍵是先得吃透教材，對教材要有深入的理解。孫老師還深入解讀了“大概念”和“學(xué)習進(jìn)階”教學(xué)。緊接著(zhù)組內老師們就自己所擔任的教學(xué)任務(wù)分年級從學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)總目標、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行細致的教材分析。
三、反思改進(jìn)，梳理總結
線(xiàn)上授課在保障教學(xué)工作順利推進(jìn)的同時(shí)，也存在很多不穩定因素。針對各種問(wèn)題，我們科學(xué)組的老師們進(jìn)行教研反思，探究改進(jìn)教學(xué)方法、不斷探尋更切合學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的方式方法。對于學(xué)生在課堂學(xué)習中存在的問(wèn)題，可統一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學(xué)生學(xué)習。教學(xué)形式方面，任課教師可在課前加入復習提問(wèn)環(huán)節，在課中設置一些練習題對知識點(diǎn)加以鞏固�？傊�，我們科學(xué)組的老師們將繼續齊心協(xié)力、共商共研、共同進(jìn)步！
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