學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報范文（通用18篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作既不同于文字作品，也不同于評論文章。究竟什么樣的簡(jiǎn)報才是好的簡(jiǎn)報呢？下面是小編為大家收集的學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報范文（通用18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報1

　　本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導讓我和新分來(lái)的畢思杰老師結成了幫扶對象，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深。

　　我也很有幸和畢思杰老師結為師徒，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)新老師，但是經(jīng)過(guò)全市的層層選拔，無(wú)論史從理論專(zhuān)業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養，使我很佩服。

　　但是這位老師非常好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問(wèn)題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　他經(jīng)常和我說(shuō)很喜歡教師這一行，能在教會(huì )學(xué)生的同時(shí)提升自己，并且有種說(shuō)不出來(lái)的`成就感。我深深的知道這就是一名教師應該有的事業(yè)心和愛(ài)心，是作為一名教育工作者應該具備的。

　　在教學(xué)上，他能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。

　　今年春天有一個(gè)濟南市的教育與健康理論課的評選，領(lǐng)導派他去聽(tīng)課學(xué)習。其實(shí)這次機會(huì )很難得，因為體育的內堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學(xué)模式對我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的挑戰。

　　所以他聽(tīng)得很認真，并且做好了聽(tīng)課記錄，回到學(xué)校詳細的和我們說(shuō)了聽(tīng)課的體會(huì )，使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學(xué)生們打成一片。

　　在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說(shuō)這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。

　　通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的`肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。他上的是小學(xué)中年級的課，針對學(xué)生心理年齡小的特征，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛(ài)的小游戲，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣，課后能對自己的教學(xué)反思小結。

　　我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，而且對我的幫助也很大。

　　今年春季我參加了繡惠鎮優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過(guò)了比賽。

　　在教學(xué)上，為了指導好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。

　　因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報2

　　今年，學(xué)校為了使青年教師迅速成長(cháng)，特地開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng)，我有幸能成為陳保林校長(cháng)的徒弟。通過(guò)教學(xué)設計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F將這一年來(lái)的結對幫扶工作作如下總結：

　　在自己任教四年多時(shí)間里，雖然能很流利的把本節課知識講授完，但由于自己教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，在上課的時(shí)候，好像一個(gè)人在表演一樣，有時(shí)，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因為我在上課時(shí)忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的歷練與學(xué)習，在陳校長(cháng)的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別是通過(guò)幾次現場(chǎng)課的觀(guān)摩及現場(chǎng)交流，讓我深深地體會(huì )到：作為教師要站得高，才能看得遠；而在面對學(xué)生時(shí)，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、細讀文本。不管作為任何學(xué)科，細讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師，更要去觸摸僅有的一點(diǎn)文本，咀嚼語(yǔ)言，悉心體味，挖掘文本的內涵。以前我在教物理時(shí)，只以為抓住一兩句話(huà)，兩三個(gè)詞，或者是片言只語(yǔ)，斷章取義，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，造成對文本的曲解。

　　新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，要把物理課上成學(xué)生自己感悟，自我體會(huì )，生成的課。所以，作為新課改后的一名物理教師，細讀文本更是重中之重。

　　細讀文本，除了要了解編者的意圖，學(xué)生今天的動(dòng)手水平外，更重要的是應該確定實(shí)驗的主要步驟。老師只有理解了文本要表達的實(shí)驗意圖，才會(huì )圍繞著(zhù)實(shí)驗將語(yǔ)言、細節、結構等相關(guān)的內容，有梯度、有邏輯地整合在一起。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的.毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。中學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。所以，在本期我實(shí)行了“一幫一”制度，不管是學(xué)習上也好，行為習慣也罷，自從實(shí)行“一幫一”制度以來(lái)，學(xué)生的表現進(jìn)步很大，學(xué)習自覺(jué)性也有所提高。雖然學(xué)習成績(jì)還是看不出有多優(yōu)秀，但看到他們的進(jìn)步，我也由衷地感到高興。

　　4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，每一個(gè)老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這一年來(lái)，我還是聽(tīng)了不少的課，有名師的課，有其它學(xué)校優(yōu)秀教師的課，也有本校教師的課。每聽(tīng)完一節課，我都會(huì )主動(dòng)和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長(cháng)處，向他們請教我沒(méi)弄明白的知識，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后，我還會(huì )把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當中去。

　　5、及時(shí)做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。

　　都說(shuō)反思是教師成長(cháng)的飛躍。所謂反思是指教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在這短短的一年里，我在老師們的指導下，也有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過(guò)我相信只要我緊緊把握機會(huì )，多向老師請教，我也可以做得更好！

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報3

　　為進(jìn)一步做好少年兒童教育工作，在學(xué)校的統籌安排下，我們每一位教師都與一名學(xué)生結成了對子，實(shí)施一對一的幫扶工作。根據本班學(xué)生實(shí)際，我選擇了幫扶對象為陳啟涵同學(xué)。該生的父母在家經(jīng)營(yíng)一家飯店，平時(shí)很少會(huì )陪孩子說(shuō)話(huà)、聊天，也沒(méi)有良好的家庭教育方法，從而導致該生養成了貪玩、迷戀電視，經(jīng)常不做作業(yè)的壞習慣。 根據孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶。

　　首先在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學(xué)生、教師、家長(cháng)三方互動(dòng)的橋梁。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心，了解孩子的思想動(dòng)向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時(shí)，采取各種話(huà)家訪(fǎng)等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問(wèn)題和孩子的成長(cháng)問(wèn)題，教會(huì )家長(cháng)科學(xué)的家教方法并最終讓孩子的父母認識到了孩子教育的'缺失，現在，該孩子的父母會(huì )經(jīng)常抽空陪陪孩子并時(shí)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。

　　再次在學(xué)習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學(xué)習的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅持學(xué)習等。陳啟涵同學(xué)是個(gè)頭腦靈活的孩子，課堂上經(jīng)常能回答出別的孩子不能回答的問(wèn)題，在作業(yè)中也都能完成具有一定難度的題目。

　　總之，實(shí)施幫扶以來(lái)，陳啟涵同學(xué)有了較大的改變，他現在表現得很陽(yáng)光，很樂(lè )觀(guān)，也很勤奮，還成為了數學(xué)小組長(cháng)，幫助老師收作業(yè)并經(jīng)常幫助我指導其他一些學(xué)習上有困難的孩子。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助陳海博同學(xué)，幫助更多的同學(xué)!

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報4

　　為貫徹落實(shí)喀什市精準扶貧工作，我校領(lǐng)導為此做了周密部署并提出“規劃到戶(hù)，責任到人”的工作要求，20xx年3月6日在周校長(cháng)的親自帶隊下全校教師來(lái)到了阿瓦提鄉，在鄉干部的帶領(lǐng)下我們六年級組的20位教師來(lái)到了各自的幫扶對象家中，進(jìn)一步了解阿瓦提鄉貧困村民貧困原因、家庭狀況、年均收入等一系列的'生產(chǎn)生活狀況，針對貧困戶(hù)的具體情況，認真研究扶貧工作具體措施，力求找到扶持貧困戶(hù)增收脫貧，改善家庭環(huán)境和提高年均收入的發(fā)展路子。本次的扶貧中通過(guò)發(fā)揮領(lǐng)導的帶頭作用，精心組織，統籌安排，深入推進(jìn)扶貧工作的開(kāi)展。每一位與貧困對象對應掛鉤的干部職工都參與了這次的扶貧，切實(shí)做到了“規劃到戶(hù)，責任到人”。

　　這次下鄉走訪(fǎng)活動(dòng)，不僅把扶貧的具體工作落到了實(shí)處，進(jìn)一步了解了惠愛(ài)村貧困戶(hù)的狀況，而且讓全校教師深入其中，深切地感受到了扶貧工作的重要性、緊迫性，促進(jìn)日后扶貧工作更主動(dòng)、更完善的開(kāi)展。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報5

　　近日，房縣民政局局長(cháng)xx帶領(lǐng)民政局精準扶貧隊到沙河鄉鷹嘴石村開(kāi)展精準扶貧慰問(wèn)活動(dòng)，為15戶(hù)困難群眾送上慰問(wèn)物資和慰問(wèn)金。

　　每到一戶(hù)，xx都仔細詢(xún)問(wèn)他們的`生產(chǎn)生活情況，叮囑他們保重身體搞好生產(chǎn)生活，在困難戶(hù)曾貴珍家里，xx詳細詢(xún)問(wèn)了他的養羊創(chuàng )業(yè)脫貧計劃，實(shí)地參觀(guān)了養羊項目基地，對他的創(chuàng )業(yè)項目給予了充分肯定，囑托他安心創(chuàng )業(yè)，發(fā)羊財早致富。

　　據悉，精準扶貧活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，民政局積極幫助幫扶戶(hù)制定脫貧計劃，采取送政策、送項目、送資金等方式，千方百計解決他們在脫貧致富中遇到的各種困難。截至目前，先后出資數萬(wàn)元幫助修建村級便民服務(wù)大廳、建食用菌廠(chǎng)房、發(fā)展山羊和鱔魚(yú)項目等。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報6

　　8月25日，市政協(xié)主席程xx深入xx縣xx鄉xx村，就精準扶貧工作進(jìn)行調研。

　　程xx與鄉村干部親切座談，詳細了解xx鄉xx村基本情況及扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。他指出，市政協(xié)扶貧工作組要與當地鄉村干部心心相印，圍繞發(fā)展xx、發(fā)展xx、發(fā)展xx的目標，加大扶貧力度，加快幫扶點(diǎn)的發(fā)展速度；要與當地鄉村干部心有靈犀，加強溝通，加深了解，為更好地開(kāi)展扶貧工作奠定基礎；要與當地鄉村干部惺惺相惜，相互協(xié)作，做到精準識別、精準扶貧、精準脫貧。

　　程xx指出，扶貧工作能否持續發(fā)展，最終要靠文化的推動(dòng)，要形成扶貧自覺(jué)，一要有“天下為公”的文化。將為民情懷深入到各級干部的骨子里；二要有“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的文化。跳出扶貧看扶貧，跳出扶貧搞扶貧，不讓一個(gè)貧困戶(hù)掉隊，不落下一位貧困對象；三要有“長(cháng)江后浪推前浪”的文化�！爸呜毾戎斡�，扶貧先扶教”，要在貧困戶(hù)下一代教育上下文章，改善貧困落后面貌。

　　程xx指出，市政協(xié)掛點(diǎn)扶貧xx，是播種機，要傳播黨的惠民政策，走好中國道路、弘揚中國精神、講好中國故事，讓群眾理解和支持；是宣傳隊，要宣傳好市委、市政府和縣委、縣政府的發(fā)展思路和目標，宣傳好精準扶貧的政策；是工作隊，要深入群眾家中，上門(mén)服務(wù)，架起與群眾感情溝通的`橋梁和紐帶。他表示，市政協(xié)將會(huì )利用好話(huà)語(yǔ)權和影響力，把好的工作思路、作風(fēng)和正能量宣傳好；利用好人脈優(yōu)勢，爭取項目支持，解決工作中的難題。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報7

　　深情慰問(wèn)真幫扶，寒風(fēng)刺骨步更堅。元月28日，xx縣體育局深入到秀鐘鄉王河村，看望了結對幫扶的52戶(hù)困難群眾，送去了新年慰問(wèn)品，并對大家致以親切的問(wèn)候。

　　冒著(zhù)嚴寒，滿(mǎn)載著(zhù)棉絮、食用油等慰問(wèn)物資的車(chē)隊在崎嶇的山路上緩慢前行。王俊局長(cháng)一行剛下車(chē)，早早等候在路邊的52戶(hù)村民，立馬涌了過(guò)來(lái)，充滿(mǎn)感激的雙眼淚水盈眶。接過(guò)慰問(wèn)組的慰問(wèn)品，部分村民甚至流下了感動(dòng)的淚水。針對年老體弱的村民，體育局職工親自將他們逐戶(hù)護送回家。

　　圍坐火堆旁，慰問(wèn)組噓寒問(wèn)暖，拉著(zhù)親人手，村民感恩黨的政策好。副局長(cháng)梁成友面對自己的`掛聯(lián)戶(hù)，了解近況；紀檢組長(cháng)楊蘭拉著(zhù)親戚的手，詢(xún)問(wèn)病情，并給年幼的小孫子送上奶粉；其他職工與各自的幫扶對象促膝交談，關(guān)心農保是否落實(shí)、生產(chǎn)有何困難、年貨準備咋樣。整個(gè)場(chǎng)景其樂(lè )融融，人心溫暖驅走了冬日嚴寒。王局長(cháng)說(shuō)，王河村的貧窮，是我們共同面對的現狀，科學(xué)規劃、發(fā)展經(jīng)濟、勤勞致富是我們共同的目標。大家要堅定信心，卯足干勁，力爭在近兩三年內有明顯的改變，甩掉貧窮的帽子！春節將至，我們關(guān)心大家安全過(guò)冬、年貨準備情況，希望鄉親們能過(guò)上一個(gè)平安、祥和的春節。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報8

　　“扶危濟貧、奉獻愛(ài)心”從古至今乃是中華民族的傳統美德。我校響應惠城區教育局慈善活動(dòng)，在馮校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體教職工于20XX年6月27日，在學(xué)校電教室為我區愛(ài)心教育基金進(jìn)行了一次募捐活動(dòng)。由馮校長(cháng)點(diǎn)燃了這次愛(ài)心活動(dòng)的接力捐款現場(chǎng)，親自為惠城區愛(ài)心基金會(huì )獻出了一份自己的愛(ài)心，接著(zhù)全體老師也都接二連三地送出了自己的一點(diǎn)心意。在這次募捐活動(dòng)中，我校學(xué)生也獻出自己的一份愛(ài)心。

　　通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚了“扶危濟困”的.傳統美德，讓孩子們學(xué)會(huì )了感恩與助人為樂(lè )，得到了愛(ài)的教育，培養了公益觀(guān)念，增強了同齡人互幫互助的責任感。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報9

　　新時(shí)期精準扶貧工作啟動(dòng)以來(lái),羅壩鎮河渡村在市農業(yè)局和市農信社領(lǐng)導高度重視下,不等待、不觀(guān)望,迅速落實(shí)上級各項工作部署,立足早、準、巧、快，率先啟動(dòng)了一批幫扶項目，讓村民特別是貧困戶(hù)實(shí)實(shí)在在地感受到了精準扶貧成效。目前，河渡村1340平方米的健身廣場(chǎng)主體工程已完工，正待安裝健身器材；22盞路燈已在主要路口安裝使用，村文化站建設正在規劃設計預算，有勞動(dòng)能力的8戶(hù)貧困戶(hù)已經(jīng)啟動(dòng)產(chǎn)業(yè)幫扶項目。

　　一、進(jìn)村入戶(hù)精準識別早。工作組駐村第一天就發(fā)出了“致村民的一封信”，并會(huì )同鎮村干部第一時(shí)間進(jìn)村入戶(hù)，摸清底數，爭取村民支持。緊接著(zhù)，工作組按照“四看、五優(yōu)先、六進(jìn)、七不進(jìn)”的工作原則和相關(guān)程序，及時(shí)做好貧困戶(hù)精準識別工作，于5月26日確定了20戶(hù)貧困戶(hù)名冊，并建了檔立了卡。經(jīng)兩輪“精準識別回頭看”，確保了不錯報一人，不落下一人。

　　二、謀劃幫扶措施項目準。按照“因村制宜、分類(lèi)指導，一村一策、一戶(hù)一法”的幫扶思路，工作組及時(shí)聽(tīng)取鎮村干部和村民代表、貧困戶(hù)意見(jiàn)和建議，根據當地自然條件和資源稟賦，科學(xué)制定了村三年幫扶規劃、年度計劃，明確了具體的幫扶項目、目標。工作組還針對性安排領(lǐng)導干部結對幫扶貧困戶(hù)，根據貧困戶(hù)家庭情況和發(fā)展意愿，制定了貧困戶(hù)增收脫貧規劃，特別是對有勞動(dòng)能力的貧困戶(hù)，積極謀劃幫扶項目。

　　三、籌集幫扶資金方法巧。在上級專(zhuān)項扶貧資金及其管理辦法未出臺的情況下，工作組克服等靠要思想束縛，利用農業(yè)部門(mén)自身資源優(yōu)勢，積極動(dòng)員相關(guān)部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì )和企業(yè)捐資捐物助力精準扶貧，先后籌集了30多萬(wàn)元迅速啟動(dòng)了一批公共服務(wù)項目和貧困戶(hù)脫貧項目，讓村民感受到了看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的'幫扶成效，也堅定了貧困戶(hù)脫貧的信心和決心。

　　四、推動(dòng)幫扶項目落地快。為更好更快啟動(dòng)幫扶項目，工作組在做好項目規劃與質(zhì)量監督的基礎上，堅持讓捐助單位直接參與實(shí)施幫扶項目，縮短項目前期工作時(shí)間，讓幫扶項目早啟動(dòng)、快見(jiàn)效。其中，興建的村健身廣場(chǎng)僅用時(shí)30天，安裝路燈僅用時(shí)3天；用時(shí)20天為3戶(hù)貧困戶(hù)興建了460平方米的標準雞舍，用時(shí)3天為1戶(hù)貧困戶(hù)修建了2口魚(yú)塘。此外，工作組動(dòng)員行業(yè)協(xié)會(huì )和2家企業(yè)等單位，向貧困戶(hù)贈送了雞苗2300只、飼料7500斤、鴨苗1000只、魚(yú)苗5000尾；還積極協(xié)調市縣鎮有關(guān)部門(mén)，幫助2戶(hù)貧困戶(hù)啟動(dòng)了危房改造，幫助2戶(hù)種養大戶(hù)登記注冊為家庭農場(chǎng)。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報10

　　xx村在鄉黨委政府的正確領(lǐng)導下，在村支兩委的帶領(lǐng)下，積極安排部署，多措舉抓實(shí)精準扶貧工作，扎實(shí)推進(jìn)小康創(chuàng )建。

　　20xx年5月12日，xx村扶貧開(kāi)發(fā)建檔立卡工作正式啟動(dòng)啟動(dòng)。按照國家農村扶貧標準，翁幫村精準扶貧工作組對村民家庭年人均純收入低于2736元的貧困戶(hù)進(jìn)行識別，并建立全村精準扶貧信息平臺，開(kāi)展幫扶工作。

　　由xx村村支兩委成員、黨員代表、村民組長(cháng)和村民代表對貧困戶(hù)進(jìn)行識別，工作中采取規�？刂�、分組負責的辦法，以農戶(hù)收入為貧困戶(hù)識別的依據，并綜合考慮住房、教育、健康等情況，通過(guò)農戶(hù)申請、民主評議、公示公告和逐級審核的.方式，對全村貧困戶(hù)進(jìn)行整戶(hù)識別。

　　20xx年5月23日，我村貧困戶(hù)識別工作順利完成，通過(guò)農戶(hù)申請、村民代表大會(huì )民主評議，經(jīng)村委會(huì )和精準扶貧工作小組核實(shí)，xx村初步認定謝在全等89戶(hù)291人為貧困戶(hù)，龍坪鎮初步認定謝在全等89戶(hù)291人為貧困戶(hù)。在后續的工作中我村將制定幫扶計劃，結合貧困戶(hù)需求和實(shí)際，相繼開(kāi)展結對幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、教育培訓、農村危房改造、扶貧生態(tài)移民和基礎設施建設等到村到戶(hù)工作。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報11

　　1月22日—23日，州統計局黨組書(shū)記、局長(cháng)陳晴率黨組成員黃長(cháng)春、賴(lài)香如等一行9人前往望謨縣xx鎮xx村、坎邊鄉新平村、王母街道辦祥樂(lè )村走訪(fǎng)慰問(wèn)生活困難黨員、老黨員、貧困戶(hù)，開(kāi)展幫扶活動(dòng)，為他們送去黨和政府的`溫暖，并致以新春祝福。

　　在xx鎮xx村，陳晴同志與村兩委進(jìn)行座談，詳細了解xx村基本情況，村基礎設施建設狀況，發(fā)展思路及規劃，存在的困難瓶頸，對村委勇于客服困難、超前謀劃的精神給予肯定，并鼓勵他們要打開(kāi)思路，積極創(chuàng )富、致富。親自到精準扶貧結對幫扶戶(hù)黃德學(xué)、龍仕才家了解情況，親切交談，噓寒問(wèn)暖，詳細詢(xún)問(wèn)他們的生產(chǎn)、生活情況，并親手為他們送上慰問(wèn)金和慰問(wèn)物品。

　　此次慰問(wèn)活動(dòng)涉及農戶(hù)22戶(hù)，發(fā)放慰問(wèn)金11500元，大米22袋，棉衣10件，棉被12套。

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　　根據xx縣農村相對貧困戶(hù)精準扶持工作要求，1月15日，九江街道景秀泉城社區開(kāi)展了年前走訪(fǎng)慰問(wèn)困難群眾活動(dòng)，來(lái)幫扶困難群眾，使他們切實(shí)感到黨和政府的關(guān)懷和溫暖，度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )祥和的新春佳節。

　　活動(dòng)開(kāi)展前，社區工作人員通過(guò)日常掌握的貧困戶(hù)、貧困殘疾人的基本生活狀況，確定好慰問(wèn)的.對象，積極落實(shí)幫扶措施。當天，街道駐社區領(lǐng)導同社區工作人員一起深入困難殘疾人家中為他們送去了心意和溫暖、帶去了節日的慰問(wèn)。

　　活動(dòng)中，街道領(lǐng)導、社區干部與貧困殘疾人攀談，詢(xún)問(wèn)他們的生活情況，并向他們致以節日的問(wèn)候和衷心的祝福。親切的問(wèn)候、深深的祝福，讓慰問(wèn)對象深深地感受到了黨和政府的溫暖。通過(guò)走訪(fǎng)慰問(wèn)，也進(jìn)一步增進(jìn)了黨群、干群關(guān)系。被慰問(wèn)戶(hù)紛紛感謝黨和政府對他們的關(guān)心和照顧。

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　　因學(xué)是導致農戶(hù)貧困的重要原因。據統計，xx全鎮有貧困戶(hù)學(xué)生176人，其中小學(xué)初中在校生106人，高中(含中職)在校生54人，大學(xué)(含大專(zhuān))在校生16人。

　　xx是xx鎮xx村的一名準大學(xué)生，畢業(yè)于廣東北江中學(xué)，今年以?xún)?yōu)異的`成績(jì)考入中山大學(xué)，成為該校軟件工程專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生。但不幸的是，xx很小的時(shí)候父親就出車(chē)禍去世了，生活全由母親一人務(wù)農和閑時(shí)打工苦苦維持，大學(xué)學(xué)費和生活費成為了他繼續深造的“攔路虎”。正當xx一家為學(xué)費發(fā)愁的時(shí)候，該村駐村第一書(shū)記、縣質(zhì)監局副局長(cháng)朱偉了解了他的情況，一邊安撫xx的情緒，一邊積極聯(lián)系企業(yè)和有志人士捐資助學(xué)。最后籌得1萬(wàn)元，為xx解決了學(xué)費難題，助其順利踏上大學(xué)深造之路。

　　xx鎮xx村駐村第一書(shū)記、省紅十字會(huì )副調研員陶忠權自今年4月25日駐村以后，走村入戶(hù)，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，了解貧困村現狀和村里每一戶(hù)貧困戶(hù)基本情況，問(wèn)診把脈，為貧困戶(hù)脫貧出謀劃策。他大力推進(jìn)教育扶貧，積極動(dòng)員社會(huì )力量捐資助學(xué)，對建檔立卡貧困戶(hù)在校讀書(shū)子女22人實(shí)行生活費補助。每人每學(xué)年按大學(xué)1500、中學(xué)800、小學(xué)500的標準發(fā)放，三年共計6.63萬(wàn)元，讓貧困家庭子女不因貧輟學(xué)，防止貧困代際傳遞。

　　今后，xx鎮在貫徹落實(shí)好現行義務(wù)教育“兩免一補”及各學(xué)段相關(guān)助學(xué)金等補助政策的基礎上，將致力于開(kāi)展“愛(ài)心助學(xué)”志愿幫扶等活動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)各種社會(huì )力量，鼓勵企業(yè)、協(xié)會(huì )或者個(gè)人等直接資助貧困學(xué)生，確保貧困戶(hù)子女不因貧輟學(xué)。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報14

　　為進(jìn)一步推進(jìn)精準扶貧工作，有效促進(jìn)有勞動(dòng)能力貧困人員轉移就業(yè)，實(shí)現“就業(yè)一人，脫貧一戶(hù)”的就業(yè)扶貧幫扶目標，積極搭建用人單位和求職者的'雙向交流平臺，郁南縣于20xx年2月8日（農歷正月十二）分別在在縣城文體廣場(chǎng)和連灘鎮張公廟廣場(chǎng)舉辦郁南縣20xx年“南粵春暖”企業(yè)現場(chǎng)招聘會(huì )。

　　本次專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )由縣政府主辦，縣人力資源社會(huì )保障局承辦，佛山市人力資源社會(huì )保障局、佛山市扶貧辦、縣扶貧辦協(xié)辦�；顒�(dòng)當天，場(chǎng)內人頭攢動(dòng)、氣氛熱烈，擠滿(mǎn)了前來(lái)求職的群眾，他們認真了解這些企業(yè)情況，選擇適合自己的崗位進(jìn)行應聘。來(lái)自本縣以及佛山市72家知名企業(yè)到現場(chǎng)招聘，并提供了4987個(gè)就業(yè)崗位,據不完全統計，兩場(chǎng)招聘會(huì )共吸引5000多人進(jìn)場(chǎng)，其中到場(chǎng)參會(huì )的貧困戶(hù)共800多人，初步達成就業(yè)意向的有1300多人（貧困戶(hù)勞力396人）。此外，招聘會(huì )現場(chǎng)還專(zhuān)門(mén)設置政策咨詢(xún)點(diǎn)，現場(chǎng)為有創(chuàng )業(yè)愿望的扶貧對象積極推薦就業(yè)創(chuàng )業(yè)項目，宣傳免費培訓政策。

　　據了解，該縣一直致力于農村富余勞動(dòng)力特別是貧困家庭的勞動(dòng)力轉移就業(yè)，已連續五年舉辦此類(lèi)招聘會(huì )，尤其是在去年實(shí)施精準扶貧以來(lái)，該縣出臺了《鼓勵貧困戶(hù)家庭勞動(dòng)力勞務(wù)輸出的實(shí)施辦法（試行）》，更是吸引了大批建檔立卡貧困戶(hù)勞動(dòng)力參與應聘，累計到20XX年底止，全縣建檔立卡貧困戶(hù)勞動(dòng)力共有1800多人實(shí)現勞動(dòng)力輸出，預計需要發(fā)放獎勵金約36萬(wàn)元，既拓寬了貧困戶(hù)就業(yè)門(mén)路，也助力了貧困戶(hù)的穩定脫貧增收。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報15

　　“前期的雞鴨養殖扶貧補助已經(jīng)拿到了，家里近期準備再抓養一些小雞，黨的政策真是好��！”這是舜山鎮大安村貧困戶(hù)余本江在與來(lái)安縣財政局幫扶責任人交流時(shí)，關(guān)于他近期生活生產(chǎn)情況的回答。來(lái)安縣財政局8名幫扶干部，共幫扶舜山鎮大安村14戶(hù)貧困戶(hù)。在脫貧攻堅戰的進(jìn)程中，來(lái)安縣財政局突出精準扶貧要點(diǎn)，在精準上不僅下“真”功，更下足“苦”功。

　　結對幫扶下真功。去年以來(lái)，來(lái)安縣財政局致力于在精準扶貧上下真功，通過(guò)認真研習各級扶貧政策，完善自身政策理論，不斷創(chuàng )新幫扶措施，狠抓落實(shí)，出真招、落實(shí)效。8位幫扶干部針對幫扶貧困戶(hù)不同的致貧“病因”，為其量體裁衣，制定切實(shí)有的效脫貧方案，對癥下藥。對有勞動(dòng)能力卻資金短缺的貧困戶(hù)，幫扶干部積極對照政策聯(lián)絡(luò )商貸機構，幫助申請扶貧小額貸款；對弱勞力貧困戶(hù)，幫扶干部積極宣傳種養業(yè)項目補助、教育補助等補助政策，幫助減輕生產(chǎn)和子女教育壓力；對無(wú)勞力貧困戶(hù)，幫扶干部積極聯(lián)絡(luò )民政部門(mén)，爭取最低生活保障資金，改善提升其生活質(zhì)量。

　　下足真功下苦功。以完善精準扶貧APP信息為契機，在不斷創(chuàng )新幫扶措施、完善幫扶機制的基礎上，給自身加壓，要求各位幫扶干部不但要在扶貧上下“真”功，更要擼起袖子卯足勁來(lái)下“苦”功，努力將輸血轉換為造血，不斷調動(dòng)貧困戶(hù)投產(chǎn)自足積極性。財政局幫扶干部無(wú)論是寒風(fēng)飛雪還是酷暑暴雨，都秉承著(zhù)不怕苦不怕累的'精神，心系幫扶貧困戶(hù)，以每月不少于1次的`上門(mén)幫扶行動(dòng)，前后十幾次的前往14戶(hù)幫扶貧困戶(hù)家中，一方面關(guān)注他們的身體健康狀況、飲水安全、生活生產(chǎn)等每一件需要改善的情況，并做好記錄，送上問(wèn)候，帶走囑咐；另一方面鼓勵和幫助有能力的貧困戶(hù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，送入脫貧正確軌道。

　　苦盡甘來(lái)嘗樂(lè )果。在來(lái)安縣財政局幫扶干部的熱心幫助下，大安村14戶(hù)貧困戶(hù)中有11戶(hù)通過(guò)飼養家禽、種植經(jīng)濟林木共獲得財政扶貧種養業(yè)補助2.297萬(wàn)元；貧困戶(hù)姚官海獲得殘疾補助840元；貧困戶(hù)馬傳明、姚官清等五保補助增加100元每月；姚官清通過(guò)民生工程危房改造項目，改造了自家危舊房，后又通過(guò)扶貧危房改造補助，獲得補助資金10000元，減輕了貧困戶(hù)建房經(jīng)濟壓力。這一個(gè)個(gè)幫扶成效，讓來(lái)安縣財政局的幫扶干部們心里都倍感快樂(lè )，正像是他們一滴滴幫扶的汗水種下的“致富果樹(shù)”，依托著(zhù)一條條扶貧政策，讓貧困戶(hù)們實(shí)實(shí)在在獲得了收益、嘗到了樂(lè )果。

　　脫貧來(lái)不得半點(diǎn)虛功，容不得半點(diǎn)漂浮，來(lái)安縣財政局在脫貧攻堅的新常態(tài)下，用“真”功下“苦”功，確保完成脫貧攻堅各項任務(wù)，讓大安村貧困農戶(hù)不斷嘗到扶貧“樂(lè )”果，讓致富果樹(shù)永結長(cháng)青，早日實(shí)現脫貧奔小康。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報16

　　3月24日下午，高埂學(xué)校、孔明學(xué)校結對幫扶工作會(huì )在孔明學(xué)校舉行。教育局張璐副局長(cháng)、安辦萬(wàn)勇主任、第三學(xué)區督學(xué)參加了會(huì )議。

　　會(huì )上，孔明學(xué)校陳建秋校長(cháng)先就學(xué)�，F狀、薄弱環(huán)節向與會(huì )人員大家作分析，高埂學(xué)校吳仲祥校長(cháng)介紹了高埂學(xué)校的.優(yōu)勢，并針對孔明學(xué)�，F狀提出了具體幫扶措施。會(huì )上，兩對骨干教師簽訂了結對幫扶協(xié)議書(shū)。

　　張璐副局長(cháng)作了總結發(fā)言，對兩校開(kāi)展的結對幫扶活動(dòng)給予肯定，就幫扶工作提出新的更高的要求，希望兩�！敖�隊伍、重課堂、全機制、強管理”，為兩校發(fā)展，尤其是孔明學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報17

　　本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，我也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待差生

　　語(yǔ)文教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容

　　二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”

　　在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

　　三、爭取差生家長(cháng)的配合：

　　沒(méi)有家長(cháng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習任務(wù)，我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )，及家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系，爭取他們的`合作，督促孩子做作業(yè)。這對差生成績(jì)的提高有很大的作用。

　　上面這三點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會(huì )不斷取得進(jìn)步，取長(cháng)補短，爭取幫助更多的學(xué)生。

　　學(xué)困生結對幫扶簡(jiǎn)報18

　　作為一名教齡不足兩年的新教師，學(xué)校為了使新教師迅速成長(cháng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結隊的活動(dòng)，我和馬俊杰教師結對幫扶，通過(guò)馬老師耐心細致的指導，我在教學(xué)方面得到很大的提高�，F將本學(xué)期來(lái)的結對幫扶工作心得體會(huì )總結如下：

　　經(jīng)過(guò)兩年的歷練與學(xué)習，在馬老師的耐心幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是在學(xué)校舉辦的三次“先學(xué)后教，當堂訓練”青年教師賽課活動(dòng)中，馬老師認真耐心的對我進(jìn)行指導，并取得了不錯的成績(jì)。通過(guò)幫扶讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、注重學(xué)情分析，特長(cháng)班教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，每節課以降低難度為主要手段，讓大多數學(xué)生參與的教學(xué)中來(lái)，從簡(jiǎn)單內容入手做到每節課都有收獲。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣.

　　3、讓學(xué)生作為學(xué)習的主體，讓學(xué)生多上講臺，簡(jiǎn)單例題聯(lián)系，要大膽的嘗試讓學(xué)生講題，調動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率。

　　4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。特長(cháng)班的大部分學(xué)生對于文化的學(xué)習感到相當吃力，學(xué)習態(tài)度也不端正。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的.思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。

　　5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這半學(xué)期來(lái)，我聽(tīng)了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。

　　6、及時(shí)做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。

　　都說(shuō)反思是新教師成長(cháng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是馬老師在指導我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。

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