學(xué)生結對幫扶簡(jiǎn)報

　　在快速變化和不斷變革的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報具有一般報紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強的時(shí)效性。簡(jiǎn)報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的學(xué)生結對幫扶簡(jiǎn)報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生結對幫扶簡(jiǎn)報1

　　為促進(jìn)農村學(xué)校班隊活動(dòng)提質(zhì)增效，凝聚區內優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)理念的合力。近日，大安區積極組織農村學(xué)校鴛鴦學(xué)校和城區大安小學(xué)，來(lái)了一場(chǎng)攜手共進(jìn)的溫暖之約。

　　班隊活動(dòng)組織環(huán)節薄弱，這是很多農村學(xué)校普遍存在的問(wèn)題。針對這一問(wèn)題，大安小學(xué)的李莉老師給鴛鴦學(xué)校的輔導員們帶來(lái)了一堂《如何組織中隊活動(dòng)》講座，她用豐富的理論知識和親身教育實(shí)踐的.實(shí)例經(jīng)驗，從輔導員工作的重要性、中隊活動(dòng)課的組織準備及流程，簡(jiǎn)明扼要又生動(dòng)形象地描繪出一次圓滿(mǎn)的班隊活動(dòng)是如何從無(wú)到有，從0到100。

　　鴛鴦學(xué)校的老師們在講座結束后熱情提問(wèn)，活動(dòng)氣氛高漲，他們說(shuō)：“以前只覺(jué)得活動(dòng)組織有問(wèn)題，但說(shuō)不清楚是哪里出了問(wèn)題，現在終于弄清楚了！”

　　鴛鴦學(xué)校的老師們認識到以前的班隊活動(dòng)“重形式，輕內容”“過(guò)程粗泛，忽略細節”等不足，下來(lái)他們將吸取經(jīng)驗，總結不足，力爭今后高質(zhì)量開(kāi)展班隊活動(dòng)。本次結對分享活動(dòng)，不僅提高了老師們對活動(dòng)課的認識和組織水平，對農村學(xué)校其他方面的發(fā)展也有積極的促進(jìn)作用。

學(xué)生結對幫扶簡(jiǎn)報2

　　為了積極響應深圳教育局開(kāi)展深圳與廣西兩地的教育扶貧工作，進(jìn)一步做好與我校結對學(xué)校-----廣西河池市第三高級中學(xué)的結對幫扶工作，充分發(fā)揮我校名師的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，同時(shí)慰問(wèn)我校赴廣西大化縣民族中學(xué)（五中）支教教師，應廣西河池市第三高級中學(xué)及廣西河池市大化縣民族中學(xué)（五中）的邀請，我校在嚴杰夫校長(cháng)的帶領(lǐng)下，王家林校長(cháng)助理，健康教育處羅秀珍主任，綜合辦李易主任，后勤保障處鄭又天主任，初中黨總支曾維燦書(shū)記，高中地理學(xué)科莊惠芬特級教師共7人于20xx年4月22日—27日，開(kāi)展20xx年第一次與河池市第三高級中學(xué)和廣西河池市大化縣民族中學(xué)的`三校教育教學(xué)結對幫扶交流活動(dòng)，同時(shí)向河池市第三高級中學(xué)捐贈了2萬(wàn)元黨費，向廣西河池市大化縣民族中學(xué)捐贈了3萬(wàn)多元的教學(xué)儀器。

　　此次因活動(dòng)精心策劃、準備充分，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的效果。首先嚴杰夫校長(cháng)親自為河池市第三高級中學(xué)全體教師160多人作了為時(shí)2小時(shí)的現代教師專(zhuān)業(yè)素養的報告，報告從師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、科研能力等八個(gè)方面展開(kāi)，老師們表示，嚴校長(cháng)的講座內容豐富，語(yǔ)言詼諧，深入淺出，引人深思，尤其是對年輕教師教育思想的轉變、專(zhuān)業(yè)水平的提高和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的推動(dòng)，起到了良好的效果。我校的特級教師莊惠芬分別為該校高二學(xué)生上了一節別開(kāi)生面的地理課，教學(xué)內容活潑、素材豐富、方法新穎、深受師生歡迎。健康處主任羅秀珍老師則利用晚習時(shí)間為全體高三500多名學(xué)生開(kāi)展了一場(chǎng)考前心理減壓講座。講座從考試焦慮的成因、表現及對策三個(gè)方面展開(kāi)，生動(dòng)有趣的案例和富有操作性的方法，讓學(xué)生意猶味盡，活動(dòng)后許多學(xué)生不肯散去，紛紛圍上前問(wèn)問(wèn)題，并要求留下老師的聯(lián)系方式。王家林助理則為該校的全體備課組長(cháng)和高三老師做了高考前復習策略方面的講座，老師們紛紛表示，方法詳實(shí)，操作性強，這次講座是一場(chǎng)及時(shí)雨。

　　另外，三高一行還分別對兩校開(kāi)展了學(xué)校教育教學(xué)管理座談會(huì )、黨務(wù)工作研討會(huì )及不同學(xué)科的聽(tīng)課評課活動(dòng)。此次幫扶活動(dòng)，從課堂教學(xué)到師資培訓，從教育教學(xué)管理到考前師生復習細節，內容豐富，安排周密，為兩地教師互觀(guān)互學(xué)、交流研討創(chuàng )造了機會(huì )，對兩校年輕教師教育思想的轉變、專(zhuān)業(yè)水平的提高起到了示范促進(jìn)作用，進(jìn)一步推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的效果。

學(xué)生結對幫扶簡(jiǎn)報3

　　近日，南寧市濱湖路小學(xué)教育集團山語(yǔ)城校區結合三年幫扶工作部署以及兩校實(shí)際，開(kāi)展包括德育文化分享、后勤工作指導、師生結對在內的`一系列全方位、全學(xué)科的立體式幫扶活動(dòng)。

　　9月22日，“傳承紅色基因賡續紅色血脈”20xx年廣西優(yōu)秀學(xué)校少工委主任培訓班在山語(yǔ)城校區舉行。山語(yǔ)城校區大隊輔導員鄭珈琦老師做大隊部工作經(jīng)驗分享，桐棉鎮中心小學(xué)的`老師們線(xiàn)上同步參與活動(dòng)。此次活動(dòng)，對于培養高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的新時(shí)代少先隊輔導員隊伍，推動(dòng)少先隊工作創(chuàng )新發(fā)展，有著(zhù)積極的意義。

　　9月27日下午，在山語(yǔ)城校區三樓會(huì )議室、英華校區會(huì )議室及寧明縣桐棉鎮中心小學(xué)階梯教室，線(xiàn)上召開(kāi)了邊境地區結對幫扶活動(dòng)后勤工作專(zhuān)場(chǎng)交流會(huì )。會(huì )上，三個(gè)學(xué)校（校區）分別介紹了本校（校區）后勤工作相關(guān)情況，其中，寧明縣桐棉鎮中心小學(xué)后勤副校長(cháng)周凌敏重點(diǎn)提出在校園建設上遇到的.困難，希望得到幫扶。山語(yǔ)城校區后勤副校長(cháng)聞桂英表示全力支持寧明縣桐棉鎮中心小學(xué)的各項幫扶工作，并對其遇到的后勤管理困難進(jìn)行解答。

　　9月28日，濱湖、桐棉兩所學(xué)校的老師們共同舉行20xx-20xx學(xué)年度師徒結對活動(dòng)。山語(yǔ)城校區教學(xué)副校長(cháng)毛莉莉致辭，勉勵濱湖與桐棉的“師徒們”。濱湖與桐棉的老師們帶來(lái)經(jīng)典誦讀后，“師徒們”一同在“濱湖藍師徒之約”上鄭重簽字，幫扶契約書(shū)正式生效。本次師徒結對做到了全學(xué)科覆蓋的學(xué)科結對幫扶指導，對于提高桐棉中心小學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)素養，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)積極的推動(dòng)作用。

學(xué)生結對幫扶簡(jiǎn)報4

　　轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去，在師傅黎志高教師的鼓勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長(cháng)。黎教師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

　　首先，作為一名青年教師，僅有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。所以，在黎教師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心理解師傅的.推薦，修改不足，更好地吃透教材。

　　其次，互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，就會(huì )從聽(tīng)的角度體會(huì )到我的做法好不好，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調整。

　　我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。課堂上，黎教師有著(zhù)豐富的評價(jià)語(yǔ)言，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習用心性。在他的課中，時(shí)刻總是在不知不覺(jué)間就流逝了，足見(jiàn)他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現了他的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。

　　總之，師傅在給我評課時(shí)，不僅僅在理論上進(jìn)行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個(gè)環(huán)節，甚至每一句評價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位，體現信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標進(jìn)行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學(xué)的優(yōu)化。

　　此外，黎教師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的.學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

　　學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感激學(xué)校為我帶給了這樣的機會(huì )。作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，僅有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，在這半年來(lái)，我向黎教師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。

學(xué)生結對幫扶簡(jiǎn)報5

　　12月27日，工會(huì )主席尹秋霞帶隊再次走訪(fǎng)慰問(wèn)困難教職工，為困難教職工帶去學(xué)校黨政工真切的關(guān)懷，送上黨政工濃濃的溫暖，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。

　　在慰問(wèn)過(guò)程中，尹秋霞主席、李俊美書(shū)記與困難教職工親切交談、噓寒問(wèn)暖，了解他們的生活情況、詢(xún)問(wèn)他們身體的治療及恢復情況，鼓勵他們安心養好身體，有什么困難和問(wèn)題一定要及時(shí)提出，學(xué)校一定盡最大努力幫助解決，并為他們送上慰問(wèn)金和節日祝福。

　　本次“送溫暖活動(dòng)共幫扶困難職工10余人，把黨的溫暖、學(xué)校關(guān)懷和工會(huì )幫助及時(shí)送到他們的心坎上，讓接受慰問(wèn)的教職工感受到春天般的溫暖。困難教職工對學(xué)校的關(guān)心和關(guān)懷表示由衷的感謝，紛紛表示將在今后的工作和生活中牢記學(xué)校領(lǐng)導的`時(shí)刻掛念和幫助，將立足崗位，盡職盡責，以?xún)?yōu)異的工作成績(jì)回報學(xué)校。

　　寒冬時(shí)節送溫暖，股股暖流入心田。通過(guò)“春節送溫暖”活動(dòng)，增強了黨的凝聚力，增強了教職工對工會(huì )組織的認同感，真正體現了送溫暖活動(dòng)是一項“暖人心工程”。

學(xué)生結對幫扶簡(jiǎn)報6

　　20xx年5月12日，什邡市隱峰學(xué)校一行四人按照《結對幫扶喜德縣沙馬拉達鄉中心小學(xué)校工作方案》，在沙馬拉達鄉中心小學(xué)開(kāi)展了藝術(shù)課示范教研活動(dòng)，并就學(xué)校黨建和今后深化兩校結對幫扶工作進(jìn)一步交換了意見(jiàn)。

　　針對喜德縣沙馬拉達鄉中心小學(xué)校藝術(shù)教師缺乏，藝術(shù)教育薄弱的情況，本著(zhù)“對方所需、己方所能”的原則，依據年初的工作計劃，學(xué)校安排謝寅、何鉦兩位專(zhuān)業(yè)音樂(lè )、美術(shù)老師帶去了兩堂高質(zhì)量的音樂(lè )、美術(shù)課。謝老師在沙馬拉達鄉中心小學(xué)校三年級上了一節課題為《春天舉行音樂(lè )會(huì )》的音樂(lè )課。謝老師帶著(zhù)學(xué)生感受春天里春風(fēng)、春雨、春雷……的聲音，把孩子們帶入了春天里，帶入了春天的`音樂(lè )里，孩子們還在課堂里感受到了沙錘等打擊樂(lè )器的魅力，在孩子們的心中播下了音樂(lè )的種子。聽(tīng)課的老師們就如何上好一堂音樂(lè )課也受到些許啟迪。

　　何老師給孩子們上了一節“繪制枇杷樹(shù)”的美術(shù)課。教學(xué)生自己動(dòng)手使用樹(shù)枝、粘土、彩色卡紙制作枇杷樹(shù)。讓孩子們感受到形狀、顏色搭配帶來(lái)的美。

　　課后，謝老師、何老師又與沙馬拉達鄉中心小學(xué)校的教師就這兩堂課進(jìn)行了交流，并就如何上好一堂音樂(lè )、美術(shù)課分別進(jìn)行了專(zhuān)題發(fā)言。

　　另外，隱峰學(xué)校張敏書(shū)記還與沙馬拉達鄉中心小學(xué)阿西校長(cháng)就學(xué)校黨建工作和進(jìn)一步深入有效的開(kāi)展結對幫扶工作進(jìn)行了交流，隱峰學(xué)校教務(wù)處張開(kāi)健主任與沙馬拉達鄉中心小學(xué)分管教學(xué)工作的同志就教學(xué)管理工作交換了意見(jiàn)。

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