學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報范文（通用23篇）

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，簡(jiǎn)報的使用頻率呈上升趨勢，簡(jiǎn)報是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內部小報。什么樣的簡(jiǎn)報才是有效的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報范文（通用23篇），歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報1

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，落實(shí)教學(xué)常規管理工作是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。20xx年1月4日下午，懷化市教科院米賢春主任一行在縣教育局相關(guān)領(lǐng)導的陪同下，對我校的教育教學(xué)常規進(jìn)行專(zhuān)項督導檢查。

　　督查小組聽(tīng)取了曾永勤校長(cháng)的匯報之后，首先對我校的'教學(xué)常規管理制度，常規管理記載，校長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)及教務(wù)主任等學(xué)校領(lǐng)導的備課和聽(tīng)課記錄進(jìn)行認真細致地檢查。米賢春主任專(zhuān)程來(lái)到教學(xué)樓進(jìn)行隨機推門(mén)聽(tīng)課，課后，米主任認真查閱了教案，并與授課教師進(jìn)行面對面地交流，對上課教師的課堂藝術(shù)及教學(xué)效果給予了充分的肯定。

　　隨后，督查小組對學(xué)校行政領(lǐng)導就此次督查情況進(jìn)行了交流。在交流會(huì )上，米主任不僅對學(xué)校辦學(xué)理念，課程改革及教學(xué)素養，教學(xué)常規管理的落實(shí)及實(shí)施素質(zhì)教育取得的成績(jì)給予了高度的評價(jià)，還對學(xué)校今后的工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。希望教師們不忘初心，守好教學(xué)常規這條底線(xiàn)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑，在落實(shí)雙減政策的同時(shí)，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報2

　　為提高全體教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師全面發(fā)展，連日來(lái)，西平縣專(zhuān)探中心校開(kāi)展了教育教學(xué)常規督導檢查。

　　本次督導檢查，由西平縣專(zhuān)探中心校副校長(cháng)趙玉芳帶隊，成立一行六人的檢查組到專(zhuān)探鄉18所小學(xué)，通過(guò)聽(tīng)、查、看等形式，對教師的教案備寫(xiě)、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習等常規要求進(jìn)行了深入、細致的督導檢查。

　　通過(guò)檢查看到，轄區各校管理工作有序，業(yè)務(wù)學(xué)習能如期展開(kāi)，教學(xué)活動(dòng)有特色。教師教案能落實(shí)目標，滲透理念，內容詳盡，并能根據不同學(xué)情進(jìn)行合理安排，風(fēng)格各異。能及時(shí)進(jìn)行課后反思，對教法和學(xué)法進(jìn)行適當調整和改進(jìn)。

　　作業(yè)布置方面，轄區各校能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對性地布置作業(yè)，數量適中，批改及時(shí)。尤其是不同的等級的評價(jià)和特殊符號的使用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了作業(yè)的完成質(zhì)量。

　　聽(tīng)評課方面，絕大部分教師能完成聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)課記錄詳實(shí)。能進(jìn)行中肯的`評價(jià)，準確地指導，規范地書(shū)寫(xiě)。

　　檢查組對于本次檢查發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)反饋給了任課老師和學(xué)校領(lǐng)導，讓存在不足的老師們能在優(yōu)秀教師的影響和引領(lǐng)下及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己。

　　西平縣專(zhuān)探中心校此次教學(xué)常規督導檢查，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的落地落實(shí)，提升了老師們扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規工作的意識，為專(zhuān)探中心校教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅實(shí)的基礎。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報3

　　為進(jìn)一步加強教學(xué)管理，及時(shí)全面掌握教學(xué)情況，確保教學(xué)工作規范有序開(kāi)展，學(xué)院黨委多措并舉，全力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效，學(xué)院領(lǐng)導深入教學(xué)一線(xiàn)，教學(xué)部門(mén)狠抓落實(shí)，推動(dòng)學(xué)院“能力作風(fēng)建設年”活動(dòng)走深起實(shí)走遠。

　　9月20日，學(xué)院黨委書(shū)記王明夫，黨委委員、副院長(cháng)康馳，黨委副書(shū)記羅德龍檢查線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)情況，提出指導意見(jiàn)。王明夫書(shū)記強調，任課教師要高度重視教學(xué)工作，做到教學(xué)準備細致充分，授課情緒飽滿(mǎn)，增強師生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生要端正學(xué)習態(tài)度，各系部組織學(xué)管隊長(cháng)，積極參與課堂管理；加大教學(xué)秩序檢查力度，及時(shí)反饋檢查結果，做到立行立改，有效提升教學(xué)效果。

　　21日，教務(wù)處迅速落實(shí)學(xué)院領(lǐng)導指示，召開(kāi)在線(xiàn)巡課工作會(huì )議，要求教學(xué)部門(mén)利用現有智慧教室功能，規范管理巡課工作，提升巡課督導效率，推動(dòng)院系兩級巡課制度形成常態(tài)，重點(diǎn)巡查課堂秩序、師生課堂行為表現，督導教師將教學(xué)標準規范落實(shí)到位，保證線(xiàn)上線(xiàn)下融合教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　　同時(shí)，學(xué)院加強校際交流，認真落實(shí)省教育廳組織的高校專(zhuān)家督導在線(xiàn)聽(tīng)課工作，選派5位專(zhuān)家隨機進(jìn)入其他院校線(xiàn)上課堂聽(tīng)課，開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監控與督導工作，通過(guò)及時(shí)挖掘各高校亮點(diǎn)特色，互通有無(wú)，取長(cháng)補短，為學(xué)院今后建設更多更好的“金課”打下堅實(shí)基礎。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報4

　　春回大地，萬(wàn)物復蘇。為進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，20xx年3月3日上午，縣教研室王先瑞主任一行三人到老莊鎮初級中學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理督導檢查。老莊鎮中心校潘校長(cháng)、趙主任、李主任、馬主任及初中校長(cháng)李強、徐青云陪同檢查。

　　縣教研室檢查組先聽(tīng)取了李校長(cháng)在復習備考工作方面的匯報，后針對學(xué)校常規教學(xué)、教育管理、評價(jià)機制等方面工作與中心校負責人和學(xué)校領(lǐng)導做了深入交流。

　　檢查中，檢查小組的每位成員都按照各自的分工，對學(xué)校的課程設置與管理、備課和課堂教學(xué)領(lǐng)域、教研活動(dòng)等方面實(shí)行全方面的督導。他們認真細致地查看材料，并將學(xué)校的亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題一一作了詳細的記錄，這既是對學(xué)校常規工作的督促，也是為以后教育教學(xué)提供有效的指導。

　　檢查組重點(diǎn)查閱了學(xué)校教學(xué)常規管理、課程實(shí)施、教研活動(dòng)等方面相關(guān)資料，深入了解學(xué)校教育教學(xué)工作。接著(zhù)，督導組對學(xué)校的'常規教學(xué)工作進(jìn)行了總結。針對本次督導檢查中出現的好的做法給予了很大的肯定，同時(shí)也指出了很多不足之處，并提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　王先瑞主任隨機對九年級班主任進(jìn)行調研交流，從目標生的確立、培優(yōu)補弱方法的措施以及消除過(guò)差率、大面積提高學(xué)生整體成績(jì)等多個(gè)方面給予了破解策略和方法指導。

　　通過(guò)督導檢查，學(xué)校更加明確了努力的方向，對推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作起到了積極促進(jìn)作用。相信在上級領(lǐng)導的指導幫助下，老莊鎮初級中學(xué)將不斷創(chuàng )新工作思路，不斷提升教學(xué)水平，取得更加喜人的成果。學(xué)校也將以此檢查為契機，在今后的教育教學(xué)中自我督查，多措并舉，順勢而為，全面提升并強化教育管理，提升辦學(xué)品質(zhì)，力爭學(xué)校各項工作穩步發(fā)展，實(shí)現學(xué)�？缭绞桨l(fā)展！

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報5

　　“優(yōu)化育人環(huán)境，構建和諧校園”。為進(jìn)一步強化學(xué)校教學(xué)常規管理，確保教學(xué)常規環(huán)節的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，3月10日，祥符區教體局一行7人在局領(lǐng)導張玉平的帶領(lǐng)下，對實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了全面細致的教學(xué)常規督導檢查。

　　教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。督導組一行詳細查看了學(xué)校的一天一研記錄、教師教案及各類(lèi)學(xué)生作業(yè)，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)對存在的細節問(wèn)題，提出改進(jìn)的`方法，為更好地提升該校教育教學(xué)質(zhì)量指明了方向。

　　課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，是學(xué)生獲取知識和能力的主要途徑。督導組一行以聽(tīng)推門(mén)課的形式，隨機進(jìn)入教室聽(tīng)教師的課堂教學(xué)、觀(guān)學(xué)生聽(tīng)講、看學(xué)生練習、與師生對話(huà)，對學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行了全方位的問(wèn)診把脈。

　　聽(tīng)課結束后，張主席、各位教研員們與執教老師進(jìn)行了面對面的交流評課，幾位老師認真的教學(xué)態(tài)度、扎實(shí)的基本功受到了督導組的一致好評。

　　“督導引領(lǐng)共交流,聽(tīng)課評課促成長(cháng)”。實(shí)驗小學(xué)將以此次教育教學(xué)督導為契機，進(jìn)一步健全常規管理措施，確保教學(xué)工作有效落實(shí)，讓課堂成為師生間“最美好的相遇”。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報6

　　9月15日上午，教師教育系組織開(kāi)展新學(xué)期教育教學(xué)檢查工作。

　　系領(lǐng)導深入教學(xué)一線(xiàn)，對課堂及實(shí)訓教學(xué)進(jìn)行檢查督導。

　　從檢查情況來(lái)看，新學(xué)期整體教學(xué)秩序井然，各項教學(xué)準備工作細致、充分，疫情防控工作有序、到位，教學(xué)設備正常穩定運行。教師們按時(shí)到崗，教學(xué)準備充分，師生們呈現出良好的'精神風(fēng)貌，以更加飽滿(mǎn)的熱情、全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的開(kāi)始。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報7

　　為進(jìn)一步加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，20xx年10月27日上午，教研室張萬(wàn)鶴組長(cháng)帶領(lǐng)姜虎、高云等人蒞臨我�！�—西莊小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)專(zhuān)項督導檢查。

　　檢查組進(jìn)班級聽(tīng)課，檢查學(xué)生的上課情況。

　　最后，督導組對我校的常規教學(xué)工作作總結。針對本次督導工作的檢查，他們給予了我校很大的肯定，同時(shí)也指出了很多不足之處，肯定了我校老師對待工作的.態(tài)度及我校一直以來(lái)的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，對我校的常規教學(xué)工作還提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議，例如：教師的課堂組織能力有待加強；學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確，教師需及時(shí)糾正；教師對學(xué)生的閱讀能力有待提高；注重對差生的培養等幾個(gè)方面。

　　以共辦西莊人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，接下來(lái)我校會(huì )針對督導組給出的寶貴建議進(jìn)行落實(shí)及整改。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報8

　　11月21日，婁星區教育局檢查組先后來(lái)到常青藤幼兒園、金益紫檀幼兒園和金和幼兒園檢查疫情防控工作落實(shí)情況。

　　檢查組每到一處，入園前都先掃碼出示健康碼和行程卡，再測溫、登記，進(jìn)入幼兒園。常青藤幼兒園正在進(jìn)行核酸檢測采樣，但沒(méi)有嚴格按照“一米線(xiàn)”排隊采樣。檢查組仔細詢(xún)問(wèn)了每天晨午檢、通風(fēng)消毒情況，并查看記錄。隨后來(lái)到廚房，查看了廚房工作人員的.核酸檢測記錄，發(fā)現有部分工作人員沒(méi)有“兩天一檢”。在金益紫檀幼兒園，孩子們正在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。檢查組隨機詢(xún)問(wèn)一個(gè)小朋友“每天測溫了沒(méi)有？”小朋友回答“每天都測溫了�！彪S即，查看了測溫記錄情況。在金和幼兒園，檢查組走進(jìn)教室，察看班級疫情防控登記情況，該園各項疫情防控工作比較到位。

　　檢查組指出，幼兒園要嚴格遵守“一掃三查一驗”的工作要求，把好入門(mén)關(guān)。嚴格落實(shí)對“四類(lèi)人員”（保安、保潔、食堂、校醫）的“兩天一檢”。務(wù)必做好每天的晨午檢和通風(fēng)消毒，確保疫情防控工作落實(shí)到位，并強調疫情防控工作不可馬虎懈怠，要更仔細、更嚴格、更精準，對檢查發(fā)現的問(wèn)題要立即整改。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報9

　　為進(jìn)一步規范幼兒園辦園行為，根據《關(guān)于印發(fā)將樂(lè )縣幼兒園辦園行為督導評估（2018-2022）工作方案（試行）的'通知》安排，2022年11月15日-18日，將樂(lè )縣教育督導室組織督導評估組對玉華幼兒園、小牛津幼兒園、喜羊羊幼兒園和心語(yǔ)福樂(lè )幼兒園等4所幼兒園進(jìn)行了督導評估。

　　評估組通過(guò)現場(chǎng)察驗、座談訪(fǎng)談、查閱資料、日常信息收集等方式，根據《將樂(lè )縣幼兒園辦園行為督導評估標準（試行）》，重點(diǎn)對幼兒園的“辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理”等五方面進(jìn)行督導評估。評估結束后，評估組向受評幼兒園進(jìn)行了現場(chǎng)反饋，充分肯定了幼兒園取得的成效，同時(shí)也列出問(wèn)題清單，并就相關(guān)問(wèn)題提出具體整改意見(jiàn)�？h教育局黨委委員、縣教育督導室主任邱友旺提出了三點(diǎn)要求“提升認識水平、提升整改水平、提升辦園水平”，希望各受評幼兒園提高思想站位，針對存在問(wèn)題分類(lèi)逐項落實(shí)整改，并以此次督導評估為契機，進(jìn)一步規范辦園行為。各受評幼兒園園長(cháng)作了表態(tài)發(fā)言。

　　至此，將樂(lè )縣圓滿(mǎn)完成“幼兒園辦園行為督導評估（2018-2022）工作方案”安排的縣域內審批注冊的32所公（民）辦幼兒園辦園行為督導評估工作。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報10

　　為進(jìn)一步規范幼兒園辦園行為，全面提升辦園質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)持續健康發(fā)展，根據《海南省教育廳〈海南省幼兒園辦園行為督導評估實(shí)施方案（試行）〉的通知》（瓊教督〔2017〕46號）文件精神，我局印發(fā)了《三亞市幼兒園辦園行為督導評估工作方案的通知》（三教督〔2022〕9號），對2022年三亞市學(xué)前教育幼兒園規范辦園行為督導檢查工作進(jìn)行全面部署，選派18位督學(xué)和學(xué)前教育專(zhuān)家組建成3個(gè)督導檢查小組，于近期對全市41所公、民辦幼兒園開(kāi)展規范辦園行為專(zhuān)項督導檢查工作。

　　本次督導檢查工作通過(guò)現場(chǎng)巡視觀(guān)察、規范辦園行為材料查閱、數據核對和統計等方式，對41所幼兒園從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個(gè)方面進(jìn)行了全方位的'評估督導。

　　第一組專(zhuān)家在小龍娃幼兒園、樂(lè )貝爾幼兒園、外國語(yǔ)學(xué)校附屬第二幼兒園、第八幼兒園、匯佳幼兒園、愛(ài)哚哆幼兒園、維恩斯幼兒園、瓊大幼兒園、蓓蕾幼兒園、星河實(shí)驗幼兒園、第二十九期幼兒園、七色花幼兒園、禾城幼兒園、福娃幼兒園開(kāi)展督導檢查工作。

　　第二組專(zhuān)家在海棠區第一幼兒園、藍精靈幼兒園、海棠花幼兒園、小宇宙幼兒園、古城幼兒園、海棠鴻幼兒園、科技城第一幼兒園、新苗苗幼兒園、南濱寶寶幼兒園、海棠貝貝幼兒園、愛(ài)心樹(shù)幼兒園、保港幼兒園開(kāi)展督導檢查工作。

　　第三組專(zhuān)家在紅塘幼兒園、過(guò)嶺幼兒園、小太陽(yáng)幼兒園、金海洋幼兒園、漁村幼兒園、金蘋(píng)果幼兒園、小清華幼兒園、晨輝幼兒園、步步高幼兒園、南海幼兒園、伊星幼兒園、天涯區第三幼兒園、好朋友幼兒園、天涯區中心幼兒園開(kāi)展督導檢查工作。

　　此次督導檢查，是對取得優(yōu)秀等級的幼兒園給予充分肯定，亦是讓部分存在問(wèn)題的幼兒園以評促建，以評促改，我局將根據此次督導評估的結果及時(shí)督促幼兒園實(shí)施整改并落實(shí)整改情況，督導結果將作為幼兒園年檢，評定等級和園長(cháng)評優(yōu)等方面的重要依據，以此規范全市幼兒園辦園行為，推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報11

　　2022年4月7日，范縣教育局副局長(cháng)單慧芳、學(xué)前教育中心主任白興勤，來(lái)我鄉督導檢查普惠性幼兒園建設及疫情防控工作，白衣閣鄉中心校校長(cháng)石起良、主任徐長(cháng)明等人陪同檢查。

　　檢查組先后對我鄉小博士幼兒園、東吳莊幼兒園、四合村開(kāi)心幼兒園等6所民辦幼兒園從辦學(xué)方向、管理機制、辦學(xué)條件、教育教學(xué)、疫情防控、健康上報等6個(gè)方面做了詳細的檢查，檢查組每到一校，通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、現場(chǎng)詢(xún)問(wèn)等方式，詳細了解了各民辦園師資配備、保教活動(dòng)的`開(kāi)展、疫情防控政策落實(shí)、整體環(huán)境等情況。檢查組對我鄉民辦幼兒園的整體辦園水平給予了充分的`肯定與鼓勵，同時(shí)也提出了指導性建議。

　　通過(guò)此次檢查，我鄉將根據檢查組指出的不足，繼續加大對民辦普惠幼兒園的扶持力度，讓學(xué)齡前兒童能夠享受到普惠幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)一步助推全縣幼兒教育內涵發(fā)展，落實(shí)當前疫情政策要求，切實(shí)抓好健康上報工作，確保全鄉教育系統健康上報率達到100%。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報12

　　為加強和改進(jìn)對幼兒園的督導管理，促進(jìn)幼兒園規范辦園行為，確保教育教學(xué)常規優(yōu)質(zhì)常態(tài)扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障幼兒身心健康、快樂(lè )成長(cháng)。旌陽(yáng)區區責任督學(xué)小組一行到我園進(jìn)行辦園行為督導。

　　區一幼園長(cháng)就幼兒園辦園情況向督學(xué)小組領(lǐng)導做了詳細的匯報，隨后，督學(xué)組針對園容園貌、園務(wù)管理、隊伍建設、保教工作和安全管理、衛生保健等方面進(jìn)行了全面的督查。在現場(chǎng)視察中，副園長(cháng)結合教學(xué)活動(dòng)現場(chǎng)向督學(xué)組細致地介紹了幼兒園園本“悅動(dòng)課程”的目標、內容、實(shí)施及評價(jià)，讓其深入地了解我園在幼兒園課程改革中的行動(dòng)方向。與此同時(shí)，督學(xué)們還親自參與到小朋友的游戲當中，在與兒童的交談中，直觀(guān)地感受到區一幼孩子良好的溝通能力和積極向上、勇于挑戰的良好品質(zhì)。為此，對幼兒園的管理、教師的專(zhuān)業(yè)性給予了充分的'肯定。

　　督學(xué)小組通過(guò)實(shí)地查看，現場(chǎng)觀(guān)摩、查閱資料等形式，全面、細致地了解幼兒園常規工作開(kāi)展情況�？隙�了我園安全、后勤、保健工作做得扎實(shí)、細致，教育教學(xué)工作常規管理有序，教研工作開(kāi)展得深入，教研氛圍濃厚。同時(shí)也對幼兒園的發(fā)展提出了更高的期望，希望我園再接再厲，在今后工作中強化責任，細化目標，爭取教育教學(xué)及管理質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

　　此次督導是對幼兒園工作的一次檢驗和提升，我園將以此次督導為契機，有條不紊地開(kāi)展幼兒園各項工作，不斷創(chuàng )新，進(jìn)一步發(fā)揮園所優(yōu)勢，為幼兒營(yíng)造快樂(lè )、安全的教育環(huán)境！

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報13

　　為了進(jìn)一步保障幼兒園常規工作的扎實(shí)推進(jìn)，更好的督促和規范幼兒園的各項工作，健全完善幼兒園辦園行為，提高保教質(zhì)量，為幼兒提供安全規范有序的生活學(xué)習環(huán)境。

　　2022年4月2日上午，我園迎來(lái)了教育監督責任區的趙鵬園長(cháng)蒞臨我園，在要園長(cháng)的陪同下對我園進(jìn)行實(shí)地檢查、督導及指導。

　　趙園長(cháng)通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、重點(diǎn)指導等形式全面了解我園工作情況，對疫情防控、周邊環(huán)境交通安全、規范辦學(xué)以及資料建設等方面情況進(jìn)行了細致地檢查。并對我園下一步的.工作提出指導性建議。

　　我園將以此次督學(xué)檢查為契機，全面落實(shí)督學(xué)員的指導意見(jiàn)。將繼續在督學(xué)指導下進(jìn)一步的發(fā)展，促使我園不斷的成長(cháng)。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報14

　　期末將至，教學(xué)督導室聽(tīng)課工作即將結束，教學(xué)督導室專(zhuān)、兼職督導專(zhuān)家共聽(tīng)課33人次，基本對所有任課教師都進(jìn)行了一次以上的聽(tīng)課。教學(xué)評價(jià)結果優(yōu)于去年，90分及以上15人次，占45.45%；80～89分17人次，占51.51%；70～79分1人次，占3.03%。尤其涌現出一批優(yōu)秀青年教師，他們的進(jìn)步為我校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。我校教師隊伍后繼有人，為學(xué)校升本奠定了堅實(shí)的基礎。教學(xué)督導室除常規聽(tīng)課外，主要將副科及以上領(lǐng)導干部聽(tīng)課情況進(jìn)行了匯總，現將有關(guān)情況總結如下：

　　一、副科及以上領(lǐng)導干部聽(tīng)課工作情況

　　全校副科及以上領(lǐng)導均按要求開(kāi)展了聽(tīng)課工作，各位領(lǐng)導對該項工作比較重視，大多數領(lǐng)導都做到了保證聽(tīng)課時(shí)間，按時(shí)聽(tīng)課，認真填寫(xiě)了“領(lǐng)導干部聽(tīng)課評價(jià)表”。均客觀(guān)、公正地對所聽(tīng)教師及班級進(jìn)行了等級評價(jià)，大部分領(lǐng)導聽(tīng)課評價(jià)表填寫(xiě)規范，對教師授課的優(yōu)缺點(diǎn)以及所聽(tīng)班級學(xué)生情況及教室的衛生、公物等情況給予了恰當的.點(diǎn)評，部分領(lǐng)導對教師及學(xué)生提出了非常中肯的意見(jiàn)與建議。領(lǐng)導深入課堂，對教師的授課情況給予了肯定，認為我校教師整體授課情況良好，絕大多數教師備課充分，教案完整，教學(xué)目的明確，講授條理清楚，重點(diǎn)突出。但也提出了一些問(wèn)題，如個(gè)別教師授課內容案例較少；與學(xué)生互動(dòng)少；有的學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機；口腔班學(xué)生，聽(tīng)課率低，課堂紀律差，令人擔憂(yōu)；有的班級教室環(huán)境衛生差，不利于學(xué)生學(xué)習。

　　很多領(lǐng)導提出了這樣的建議：①增加與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；②密切聯(lián)系臨床實(shí)際，增加相關(guān)內容的案例；③加強對課堂紀律的管理，多組織教學(xué)；④學(xué)生聽(tīng)課應記筆記，增強學(xué)習效果，利于以后鞏固復習。

　　二、課堂教學(xué)情況

　　本學(xué)期教學(xué)督導室聽(tīng)課25人次，其中理論課19人次，實(shí)驗（實(shí)訓）課6人次。教學(xué)評價(jià)結果為：90分及以上21人，占84%；80～89分3人，占12%；70～79分1人，占4%�，F將具體情況通報如下：

　　大多數授課教師均按要求攜帶教學(xué)文件按時(shí)上下課，大多數教師教案規范，備課認真，教學(xué)內容符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)日歷一致，未見(jiàn)教師私自調課現象。

　　在本學(xué)期被聽(tīng)課教師中，表現突出的教師有：芮炳峰、趙超（藥理）、李艷麗、吳秀然、張麗麗、王會(huì )玲等，尤其是吳秀然老師，以問(wèn)題形式導入新課，通過(guò)問(wèn)題剖析達到傳授知識的目的，注意培養學(xué)生自學(xué)能力；藥理趙超老師，上課精神飽滿(mǎn)，有激情，內容熟練，重點(diǎn)突出，每一種藥物講完后把該藥物的特性概括總結，形成歌訣，朗朗上口，便于學(xué)生記憶；婦產(chǎn)科王會(huì )玲老師，結合臨床實(shí)際，以病例形式設計教學(xué)過(guò)程，充分調動(dòng)學(xué)生積極參與，實(shí)用性強。

　　在聽(tīng)課中發(fā)現的主要問(wèn)題有：①個(gè)別教師教學(xué)文件攜帶不齊全，只有講稿，沒(méi)有教案。②個(gè)別年輕教師進(jìn)步不快，教學(xué)目標不明確，重點(diǎn)不突出，教學(xué)內容不充實(shí)，教法單一。③個(gè)別教研室、實(shí)驗室衛生環(huán)境差。

　　三、學(xué)生情況

　　本學(xué)期聽(tīng)課涉及11個(gè)班級，絕大多數班級衛生紀律狀況良好，學(xué)生上課認真聽(tīng)講，課堂氣氛較活躍。

　　四、建議

　　1．各教研室應注意教研室、實(shí)驗室環(huán)境，把衛生搞好。

　　2．希望年輕老師能重視督導聽(tīng)課反饋交流意見(jiàn)，針對存在的問(wèn)題在今后的講課過(guò)程中予以改正并取得進(jìn)步。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報15

　　本學(xué)期教學(xué)督導共聽(tīng)課24學(xué)時(shí)，聽(tīng)了12位教師的課�？偟膩�(lái)看，教師的授課能力比上一學(xué)期有所提高。

　　1.備課

　　多數教師均能精心備課，課下功夫下得很足，講課比較熟練，每堂課能講足一小時(shí)十分鐘，前沿性的知識交代的也比較好，深度夠。

　　2.授課

　　多數教師能夠按照教學(xué)常規組織授課，課堂氣氛比較活躍，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生由淺入深，由易到難教態(tài)得體大方，語(yǔ)言連貫宏亮邏輯性強，板書(shū)工整，充分利用多媒體進(jìn)行授課，重點(diǎn)突出，師生之間教學(xué)互動(dòng)合理，教學(xué)效果比較好。

　　3.作業(yè)檢查

　　通過(guò)抽查學(xué)生作業(yè)，多數教師能夠認真批改學(xué)生作業(yè)，有批語(yǔ)，有更改的詞語(yǔ)，課前對學(xué)生作業(yè)有講解，對學(xué)生學(xué)習起到鼓勵和鞭策的作用。

　　4.教學(xué)文件

　　多數教師授課時(shí)能夠帶齊所要求的教學(xué)文件，教學(xué)計劃清晰完整，教案詳略得當，重點(diǎn)突出，各項填寫(xiě)完整，教后記填寫(xiě)規范，能夠起到教學(xué)后的思索和更改的'目的。

　　5.教學(xué)紀律檢查

　　多數教師能夠按照程序首先檢查學(xué)生出勤，對于缺席的同學(xué)核實(shí)請假條，并問(wèn)其缺席的原因，教師手冊記載詳細完整，做到有考勤，作業(yè)批改測驗及實(shí)習實(shí)訓各項分值填寫(xiě)完整。

　　6.不足

　�。�1）.個(gè)別教師教學(xué)授課前沒(méi)有檢查學(xué)生出勤。

　�。�2）.少數教學(xué)互動(dòng)少或沒(méi)有互動(dòng)。

　�。�3）.少數教師課堂上，學(xué)生睡覺(jué)現象嚴重，紀律不好，沒(méi)有及時(shí)制止。

　�。�4）.少數教師普通話(huà)必須加強，有口頭語(yǔ)。

　�。�5）.少數教師板書(shū)亂，板書(shū)少，以字幕代替板書(shū)，板書(shū)沒(méi)有序號，主副板利用不好。

　�。�6）.少數教師語(yǔ)速較快，學(xué)生沒(méi)有來(lái)得及理解，學(xué)生掌握知識吃力。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報16

　　本學(xué)期的教學(xué)督導工作已經(jīng)接近尾聲，為更好地總結經(jīng)驗，對以后工作提供指引，現就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導工作情況進(jìn)行總結：

　　一、聽(tīng)課基本情況：

　　本學(xué)期共聽(tīng)課21次，其中英語(yǔ)9次，數學(xué)9次，會(huì )計 3次。聽(tīng)課對象覆蓋了在職教師，所有的代課老師。授課情況：大部分老師教風(fēng)嚴謹，備課充分，有教案，講課條理清晰，按時(shí)上課、下課，總體情況良好。學(xué)生情況：多數班級出勤率較好，但上課玩手機現象非常嚴重。旅游、平面、計算機學(xué)生出勤率較低，有時(shí)不見(jiàn)學(xué)生，我們督導員也無(wú)能為力。

　　二、存在的問(wèn)題及建議：

　　1、存在的問(wèn)題：（1）個(gè)別代課老師駕馭課堂的能力欠缺，對學(xué)生要求不嚴格。第二節往往不講新知識，只做練習。（2）教學(xué)條件不能滿(mǎn)足教學(xué)要求，做不到理論與實(shí)踐結合，課堂氣氛不活躍。（3）由于自己經(jīng)驗不足，督導工作方法單一。每周除六節課外，還有其他的工作，聽(tīng)課面不夠廣，不夠全，好的老師的課由于和自己的課沖突，沒(méi)有機會(huì )聽(tīng)。

　　2、個(gè)人建議：（1）學(xué)院應重視對教學(xué)的組織與管理，使督導工作不流于形式。我是第一次做這個(gè)工作，沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有方法，建議學(xué)院組織到外校學(xué)習考察，借鑒外校的督導工作經(jīng)驗。（2）建議開(kāi)展“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式改革等試點(diǎn)課程，對青年教師進(jìn)行培養，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）改善教學(xué)條件，讓老師們充分利用各種教學(xué)資源，把優(yōu)質(zhì)課用于課堂教學(xué)。而不是讓優(yōu)質(zhì)課流于形式，學(xué)生并不能真正受益。

　　三、個(gè)人反思：

　　1、本學(xué)期我首次參加教學(xué)督導工作，在工作中，嚴格履行督導員職責，較圓滿(mǎn)的完成了本部門(mén)的教學(xué)督導工作量。通過(guò)一學(xué)期的工作，加深了我對教學(xué)督導工作的理解與認識，從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多新的教學(xué)方法及經(jīng)驗，這些將使我終身受益。

　　2、由于自己的`工作較繁忙，聽(tīng)課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，在一定程度上影響工作效果。以后加強與授課教師的交流，使教學(xué)督導工作效果更加突出。

　　3、作為督導員我常常抱著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，懷著(zhù)去發(fā)現教師的亮點(diǎn)和總結成功經(jīng)驗的愿望，誠心的發(fā)現、總結、推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。抱著(zhù)這些思想，希望能得到任課教師的理解，但總覺(jué)得結果還是重“督”輕“導”。督導的重點(diǎn)似乎還是監督、檢查的作用，也許自己水平有限，針對存在的問(wèn)題，提不出根本性的解決辦法，更談不上具體的指導和幫助。

　　4、教學(xué)督導工作方式、方法單一，希望通過(guò)今天的交流向各位學(xué)習。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報17

　　海棠教育集團：經(jīng)過(guò)半個(gè)多月緊張而忙碌的工作，在教育集團的正確領(lǐng)導和職業(yè)學(xué)院有關(guān)部門(mén)的通力合作下，技師學(xué)院迎接陜西省人力資源和社會(huì )保障廳技工院校指導中心對學(xué)院的各項教學(xué)督導檢查準備工作順利而有條不紊地進(jìn)行。20xx年11月27日，由技工院校指導中心馬帶隊，教學(xué)督導檢查工作組來(lái)到我院，對學(xué)院教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)行了為期一天檢查，本年度的教學(xué)督導檢查工作昨天也已順利地結束。通過(guò)一天的教學(xué)督導檢查，使全院教職員工無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀(guān)念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學(xué)督導檢查對于我院各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時(shí)，也促使我們自身加強了對于現代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認識，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。

　　一、在學(xué)院領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，圓滿(mǎn)完成本次教學(xué)督導檢查任務(wù)內容的補充材料

　　尤其是職業(yè)學(xué)院教務(wù)處等單位派出的人員，更是一馬當先，對技師學(xué)院教學(xué)計劃的編寫(xiě)，教師隊伍的組成，學(xué)生考試試卷的命題，各項管理文件的規范等都做了大量的工作，有效的促進(jìn)了本次教學(xué)督導檢查工作的順利進(jìn)行。

　　二、通過(guò)本次教學(xué)督導檢查，使技師學(xué)院整體的教學(xué)水平有了明顯的提高

　　通過(guò)教學(xué)督導檢查同時(shí)也有各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現在我們面前，從而在今后我們有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導”，加快了解決我院教學(xué)工作中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。在生技工院校指導中心的教學(xué)督導檢查工作的過(guò)程中，我們都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見(jiàn)和建議有則改之，無(wú)則加勉。

　　督導員們也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無(wú)保留的對我院教學(xué)工作的各項指標通過(guò)評課、座談、打分等方式給予認定。事實(shí)證明，我們對待本次教學(xué)督導檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導檢查的，在教學(xué)督導檢查準備工作過(guò)程中，我們在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

　　三、通過(guò)本次教學(xué)督導檢查工作準備，使專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理水平有了顯著(zhù)的提高

　　學(xué)院院長(cháng)宋黨助，副院長(cháng)楊國峰做為本次教學(xué)督導檢查準備工作的直接負責人，都參與了聽(tīng)課、評課的全過(guò)程。這樣，就使其對全院教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全院的教學(xué)現狀，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，在評課、討論的過(guò)程中，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，從而促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。

　　四、通過(guò)本次教學(xué)督導檢查工作的準備，也使我們自身的教學(xué)水平、督導水平有了長(cháng)足的進(jìn)步

　　同樣的，我們的教師就會(huì )更加嚴格地要求自己，會(huì )主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理，認真聽(tīng)課、討論，提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗。同時(shí)對自己的.教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著(zhù)的提高。

　　五、不斷加強學(xué)風(fēng)建設和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調、有序的開(kāi)展。

　　通過(guò)教學(xué)督導檢查準備工作，我們發(fā)現，目前學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習勁頭不足，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽(tīng)講、閑聊、做小動(dòng)作的現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素，另外，要求輔導員加強對學(xué)生的思想教育和日常行為規范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認識到嚴格教學(xué)管理的同時(shí)，開(kāi)始自覺(jué)地遵守校規校紀，學(xué)習風(fēng)氣有明顯好轉。

　　六、在結束一天的教學(xué)督導檢查工作后，督導組成員對我院指出了改進(jìn)建議。

　　1、海棠技師學(xué)院所開(kāi)專(zhuān)業(yè)特殊且專(zhuān)業(yè)性強，對專(zhuān)業(yè)性較強的學(xué)科教材可以通過(guò)自編教材提供給學(xué)生學(xué)習，使之與教學(xué)大綱相對應。

　　2、現在的學(xué)生總體基礎水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差，怎樣在現有的生源基礎上，較好的完成各項教學(xué)指標是一個(gè)嚴峻而長(cháng)期的課題，我們認為越是因為學(xué)生基礎差則越是應該嚴格執行大綱所要求的標準，即寬進(jìn)嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

　　3、應該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設備的運用，加大多媒體設備的投入，增加多媒體教室的數量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。本次全省技工院校教學(xué)督導檢查后，省技工院校指導中心將向被督導院校下發(fā)有關(guān)教學(xué)督導整改意見(jiàn)，我們會(huì )正確對待，改善我們教學(xué)工作中存在不足的方面，加大學(xué)院教學(xué)督導、管理的力度，提高各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報18

　　為了解新調入我校和從初中調入高中的教師的教學(xué)情況，教務(wù)處于10月9日至10月16日對相關(guān)的教師進(jìn)行了教學(xué)督導。首先由督導組隨堂聽(tīng)課、個(gè)別座談，然后集體座談總結。其中各科教研組長(cháng)聽(tīng)本學(xué)科教師的課，并個(gè)別座談。督導組四位老教師聽(tīng)全部老師的課并個(gè)別座談。本次活動(dòng)于10月18日集體座談總結。

　　在所有參與活動(dòng)的教師及督導組教師的共同努力下，督導活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。本次活動(dòng)，教師講課情況總體良好。大部分教師教態(tài)自然，教學(xué)目標明確，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和處理教學(xué)中的難點(diǎn)。教學(xué)層次較清楚，能比較熟練地講授課程的內容，在講課時(shí)，大部分教師的語(yǔ)言表達清晰流暢，重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，能夠正確處理主導和主體的關(guān)系，通過(guò)師生互動(dòng)，注重講練結合，把枯燥無(wú)味的知識較好地傳授給學(xué)生。

　　一、督導活動(dòng)中值得肯定的方面：

　　1、課前準備充分。

　　教師們都能認真鉆研教材，深入分析教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，資料充實(shí)，找準教學(xué)的突破口，使得教學(xué)能夠有的放矢。

　　2、教學(xué)態(tài)度較好，認真敬業(yè)。

　　能合理運用多種教學(xué)手段，條理清晰，能與學(xué)生交流，課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平，有些老師的`課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高水平的教學(xué)藝術(shù)。青年教師年輕有朝氣，樂(lè )于與學(xué)生溝通，在課堂上展示了我校青年教師的風(fēng)采。

　　3、課堂效果比較好。

　　課堂教學(xué)充滿(mǎn)趣味，教學(xué)語(yǔ)言親切。一些老師語(yǔ)言有感染力，教態(tài)有親和力，對學(xué)生的提問(wèn)有吸引力，對學(xué)生的評價(jià)有說(shuō)服力。注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生的注意力聚焦于課堂。

　　4、學(xué)生的自主學(xué)習和以學(xué)生為主體的課堂活動(dòng)有所體現。教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，精心設計問(wèn)題，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，激活課堂，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　　5、增進(jìn)了解，互相互學(xué)，提高教學(xué)水平。

　　有的教師除了認真總結自己教學(xué)的得失外，還主動(dòng)誠懇地與評課的老教師進(jìn)行交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，針對自己教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn)，顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。

　　聽(tīng)課中，聽(tīng)課評課教師都認真做好聽(tīng)課記錄，評課教師對教學(xué)的全過(guò)程和教學(xué)的效果作出較正確的分析評價(jià)。評課時(shí)，老師們積極開(kāi)展評課交流，每一位評課教師都充分發(fā)表意見(jiàn)，根據本節課特點(diǎn)，在肯定長(cháng)處的基礎上，側重于提出存在的不足或值得商討的問(wèn)題，并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議。

　　二、督導活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題

　　通過(guò)聽(tīng)課評課教師的交流我發(fā)現教師都能更新教育、教學(xué)觀(guān)念，都在嘗試著(zhù)把自己對新課標的理解和感悟，滲透到課堂教學(xué)中。但是，在聽(tīng)課中我們也發(fā)現存在一些問(wèn)題，還有一些需要改進(jìn)的地方，主要體現在以下幾方面：1、教學(xué)重點(diǎn)不突出。

　　在教學(xué)中，有的教師，對課程標準和教材的研究不夠，對知識的儲備不足，挖掘教材不深。因而會(huì )出現重點(diǎn)不突出，重點(diǎn)知識點(diǎn)撥不到位，缺少高考的研究。

　　2、課改精神體現不足，不能真正體現學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主動(dòng)參與意識有待調動(dòng)提高。

　　有的教師在教學(xué)中對學(xué)生的接受心理和認識水平缺少考慮，重知識，輕技能。在課堂上，教師不太注意學(xué)生情感體驗，缺乏課堂隨時(shí)調節氛圍的能力。即使安排了一些體現主體地位的活動(dòng)，也往往因時(shí)間安排不當、方法簡(jiǎn)單而流于形式。有的教師經(jīng)常運用"提問(wèn)法"，以此作為調動(dòng)學(xué)生與教學(xué)活動(dòng)的主要方式，卻因設問(wèn)超越學(xué)生的知識基礎和理解能力，教師又不能適時(shí)啟發(fā)與誘導，難以起到開(kāi)啟思路的作用。

　　3、教學(xué)方法不夠靈活，講的多，學(xué)生的自主學(xué)習體現不足，學(xué)生活動(dòng)少，教學(xué)方法有待改進(jìn)。

　　教學(xué)方法單調乏味，學(xué)生不感興趣，部分教師在授課過(guò)程中，滿(mǎn)足于對教材內容的簡(jiǎn)單機械的重復，平鋪直敘，不敢越雷池半步。對于教材我們可以理解為，是對教學(xué)內容的一種界定，我們應該很好的理解“用教材教，而不是教教材”的新理念。也許是源于我們太看重教材，因此而束縛了我們的.思維，不能設計出較新穎的方法，不注重鼓勵、表?yè)P、啟發(fā)，挫傷了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　4、給學(xué)生的思考空間不足，對學(xué)生的回答交流關(guān)注力度不夠。

　　5、缺少課堂檢查、驗收、總結。

　　6、課堂教學(xué)中普通話(huà)的運用有待提高

　　7、少數青年教師板書(shū)缺乏總體布局，隨意性較強。

　　針對上述問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法只有學(xué)習，反思。希望各位教師，在今后的學(xué)習中，不斷的豐富自己；在反思中，不斷的完善教學(xué)。

　　通過(guò)此次聽(tīng)課評課活動(dòng)，我想，全校教師會(huì )更加重視對教學(xué)的精力投入，注重改進(jìn)自己的教學(xué)方法，完善自己的教案設計，提高自己教學(xué)的水平，這對教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)質(zhì)量的提高是極為有益的。

　　教務(wù)處將繼續加強對教師的教學(xué)管理和督導，認真抓好教學(xué)常規落實(shí)，希望他們通過(guò)集體備課、相互聽(tīng)課等各種教學(xué)活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)水平。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報19

　　在院領(lǐng)導的高度重視和院督導辦、教務(wù)處的關(guān)心指導下，在各位教學(xué)督導成員的積極配合下，我系教學(xué)督導工作得以有序和有效地開(kāi)展�，F將本年度工作總結如下：

　　一、健全制度，實(shí)行科學(xué)管理

　　為促進(jìn)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作規范化，確保教學(xué)質(zhì)量的穩定并逐步提高，我系在嚴格執行學(xué)院及主管部門(mén)的一系列管理的制度與文件的同時(shí)，依據藝術(shù)辦學(xué)的規律和特點(diǎn)，特制定了《教師任課資格申請與審核制度(試行)》、《環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)課程考核評分標準匯編》、《環(huán)境藝術(shù)系專(zhuān)業(yè)教師考核辦法》、《環(huán)境藝術(shù)系學(xué)生專(zhuān)業(yè)成績(jì)評定辦法》等4個(gè)文件，匯總了一份《教師上課須知》，以人性化和制度相結合的管理方法切實(shí)做好藝術(shù)系的教學(xué)管理工作。

　　同時(shí)，為抓好教學(xué)質(zhì)量監控，我系在今年下學(xué)期重新建立了班級信息員制度，要求每?jì)芍芤淮卫龝?huì )，一次反饋，一次總結。我們非常重視班級信息員反饋的各種信息，及時(shí)認真整理，反饋到相關(guān)部門(mén)、教研室和相關(guān)教師，督促其改進(jìn)，從而使此項工作在教師和學(xué)生之間、學(xué)院和管理部門(mén)發(fā)揮良好的互動(dòng)作用。

　　二、落實(shí)檢查，加強教學(xué)監控

　　按照學(xué)院教學(xué)管理要求，我系每學(xué)期期初和期末都對教師的授課計劃、教案、作業(yè)批改情況、聽(tīng)課記錄、下班輔導記錄、第二課堂開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查，將情況詳細記錄，并上交院督導辦。

　　同時(shí)，我系要求所有輔導員一天3次查課，掌握每門(mén)課程的課堂紀律、學(xué)生出勤等情況，對到課率高、課堂紀律好的老師和班級進(jìn)行通報表?yè)P，對到課率差的老師和班級進(jìn)行通報批評，對經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生采取個(gè)別談話(huà)的方式進(jìn)行批評教育。

　　三、深入課堂，掌握教學(xué)情況

　　一年來(lái)，我系領(lǐng)導指導教學(xué)督導成員有側重地聽(tīng)課，評課達20余次，以增強目的性。聽(tīng)課對象主要有外聘教師，有剛上崗的新教師，也有兩三年教學(xué)經(jīng)驗但專(zhuān)業(yè)有些不對口的'的青年教師。督導員們十分認真地傾聽(tīng)每一節課，做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課后認真檢查授課教師的教案、講稿是否規范、齊全，對其課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)，交流看法，提出了很多有益的建議，效果比較明顯。

　　通過(guò)督導聽(tīng)課，我們掌握了老師們的教學(xué)情況，同時(shí)對學(xué)生反饋的意見(jiàn)進(jìn)行了核實(shí)。11月份，我系解聘了教學(xué)水平不高、責任心不強的外聘教師賀金明，換上了學(xué)生滿(mǎn)意的任課老師。而針對部分年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不足，同時(shí)有些專(zhuān)業(yè)不對口的情況，我系開(kāi)展了老教師帶年輕教師的“一帶一”、“一帶多”的教幫模式，師徒互相聽(tīng)課，以提高年輕教師的教學(xué)水平。

　　四、強化服務(wù)意識，發(fā)揮橋梁作用

　　在日常教學(xué)管理中，一方面，我們加強與院督導辦的領(lǐng)導和督導們的溝通，及時(shí)調查和反映情況，同時(shí)也和本系的教學(xué)督導員、輔導員保持經(jīng)常性的交流和溝通，注重改進(jìn)工作方式，與教學(xué)督導員一同深入課堂，掌握第一手材料。另一方面，注重把班級信息員工作和教學(xué)督導工作有機結合起來(lái)，針對各班學(xué)生教學(xué)信息員提出的意見(jiàn)，委托教學(xué)督導員跟蹤聽(tīng)課，收到了良好的效果。

　　以上是本年度我系教學(xué)督導工作小結。今后，在院黨委的正確領(lǐng)導和院督導辦、教務(wù)處的關(guān)心指導下，我們會(huì )秉持著(zhù)“以學(xué)生為本，以師德立范”的精神，一如既往地做好教學(xué)督導工作，加強與各方的聯(lián)系，不斷完善制度，提高服務(wù)水平，使我系教學(xué)督導工作更上一個(gè)新臺階。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報20

　　20xx年根據省校督導工作的安排，在學(xué)校領(lǐng)導的重視下，督導小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿(mǎn)的工作熱情、積極的工作態(tài)度，堅持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)，認真履行督導的基本職能，在教學(xué)環(huán)節的管理與落實(shí)情況、課程實(shí)踐教學(xué)的安排與落實(shí)、形成性考核、綜合實(shí)踐教學(xué)的安排、學(xué)生支持服務(wù)情況、期末考試備考情況等諸多方面進(jìn)行了督促檢查，比較圓滿(mǎn)的完成了這個(gè)學(xué)期的各項教學(xué)工作。學(xué)校的各項工作都有提高，老師和學(xué)生工作和學(xué)習的積極性很高，學(xué)校的校風(fēng)、校貌有了進(jìn)一步的改善。

　　根據省校教學(xué)督導的安排，本學(xué)期的督導工作主要體現在以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

　　一、學(xué)期初教學(xué)準備情況

　　開(kāi)學(xué)初的教學(xué)準備工作，每項工作都有專(zhuān)門(mén)的負責人對學(xué)校的`工作進(jìn)行檢查。學(xué)校的各位老師，輔導員以及行政人員都能自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度，按照省電大要求的辦學(xué)思路，做好每一件事。

　　在開(kāi)學(xué)前期，對學(xué)校的課前準備進(jìn)行督導檢查，結果滿(mǎn)意。學(xué)校能按教學(xué)計劃制定課程安排，并制作了課程表，發(fā)到了每位老師和學(xué)生手中，維護和維修了多媒體配置，并努力的提高教材征訂率，開(kāi)學(xué)準備工作一切就緒。

　　在開(kāi)學(xué)后，組織檢查了教師講課教案，教師的教案基本能做到案卷書(shū)寫(xiě)工整，條理清晰，教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。網(wǎng)上教學(xué)資源比較豐富，有課程的要點(diǎn)、復習資料和作業(yè)指導。督導人員經(jīng)常深入課堂、實(shí)驗室，機房等教學(xué)第一線(xiàn)，主要面向新教師、學(xué)生意見(jiàn)集中的教師聽(tīng)課，聽(tīng)課過(guò)程中，兼顧教風(fēng)，學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行檢查，對課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)和看法，提出有益的建議。

　　二、主要教學(xué)環(huán)節的管理與落實(shí)情況

　　期末著(zhù)重督導檢查實(shí)踐教學(xué)環(huán)節、學(xué)生完成作業(yè)情況和期末形成性考核及考試。相關(guān)部門(mén)對學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐、畢業(yè)論文都能做到認真核對，耐心細致指導，讓每位學(xué)生都能較好的完成最后一門(mén)功課。輔導員認真督促、指導學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)環(huán)節，作業(yè)提交率達到90%以上。

　　三、形成性考核的落實(shí)情況

　　嚴格按著(zhù)形成性考核比例，認真考核對完成作業(yè)好的、出勤高的，參加學(xué)�；顒�(dòng)多的同學(xué)，提高形考成績(jì)；對參加學(xué)�；顒�(dòng)不積極、不按要求參加面授輔導課的學(xué)生，適當降低分數，拉開(kāi)形成性考核成績(jì)檔次。

　　四、綜合實(shí)踐教學(xué)的安排與落實(shí)情況

　　執行專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱情況，排課的科學(xué)程度，實(shí)驗實(shí)習計劃編制規范，實(shí)踐性教學(xué)開(kāi)展情況等。通過(guò)檢查，教學(xué)運行基本正常，老師執行教學(xué)規范較好，能按學(xué)期授課計劃授課、完成相應實(shí)驗、實(shí)訓。

　　五、學(xué)生支持服務(wù)情況

　　學(xué)校的機房能夠全天為學(xué)生開(kāi)放，針對教學(xué)計劃增加了職業(yè)技能實(shí)訓課程，學(xué)校組織老師對每個(gè)專(zhuān)業(yè)，每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導，把好實(shí)訓課的關(guān)，使學(xué)生在取得學(xué)歷的同時(shí)，又增加一門(mén)技能。拓寬了就業(yè)方向。輔導員和老師都能充分利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，在網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，給學(xué)生節約了時(shí)間，也得到學(xué)生的好評.增強學(xué)校的凝聚力。

　　六、期末考試備考情況

　　為做好學(xué)生備考工作，組織好期末復習，學(xué)校積極組織老師，針對課程特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行認真輔導，針對同學(xué)提出的問(wèn)題做重點(diǎn)講解，讓大家掌握好重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要知識點(diǎn)，為學(xué)生能順利通過(guò)期末考試做好充分準備。

　　教學(xué)督導工作，堅持原則，注意方法，取得了良好的工作成果，實(shí)事求是地對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果做客觀(guān)分析評價(jià)，幫助，關(guān)心教師不斷提高素質(zhì)和教學(xué)水平，工作中倡議“以人為本，和諧督導”的理念強化為教學(xué)服務(wù)的意識，對學(xué)校的教學(xué)工作確實(shí)起到了積極促進(jìn)作用，調動(dòng)了老師和學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平和支持服務(wù)能力。（全成教學(xué)部供稿）

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報21

　　一、督導工作概況

　　教學(xué)督導組在認真學(xué)習評估體系中督導工作具體內容的基礎上，結合丁院長(cháng)對督導工作的具體指示，開(kāi)展了本年度的督導工作，概況如下：

　　1、教學(xué)督導。在以往認真聽(tīng)課的基礎上，加大了對授課教師備課筆記的檢查。在下半年的聽(tīng)課中突出了對新任教師的重點(diǎn)聽(tīng)課，今年共聽(tīng)了400多人次的授課，并檢查了備課筆記。通過(guò)督教感到在總體上教師的教學(xué)態(tài)度是認真的，備課也是認真的，尤其是xx年新進(jìn)的教師中有一些人的教學(xué)給我們留下了良好的深刻印象，是一些極具潛力的好教學(xué)苗子。當然也有一些存在著(zhù)不同的問(wèn)題，甚至可以說(shuō)是教學(xué)不合格的個(gè)別現象。

　　2、專(zhuān)題調研。遵照丁院長(cháng)的指示，本年度教學(xué)督導組應完成三個(gè)專(zhuān)題調研報告，即“兩課”掛牌教學(xué)試點(diǎn)、“大外”教改試點(diǎn)、數學(xué)教學(xué)三個(gè)專(zhuān)題調研報告。此三門(mén)課均為重要的公共基礎課，對學(xué)生的成才質(zhì)量和學(xué)生的后續發(fā)展有著(zhù)重要作用。由于相關(guān)課程的教師和領(lǐng)導的.支持配合，督導組順利完成了三個(gè)專(zhuān)題調研報告，并分呈院領(lǐng)導及相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導。除此以外，督導組旨在促進(jìn)評建工作的開(kāi)展和推動(dòng)教學(xué)系部對教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)監控，對各教學(xué)系部20xx年下半年的聽(tīng)課記錄及教研室活動(dòng)記錄進(jìn)行了一次專(zhuān)題檢查，形成了專(zhuān)題調研報告，呈送給院領(lǐng)導，由此本年度共完成了四個(gè)專(zhuān)題調研報告。

　　3、協(xié)助參與專(zhuān)題檢查。按院領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導的要求，今年參加了兩次全院性的對十三個(gè)教學(xué)系部評建工作、教學(xué)實(shí)踐工作的專(zhuān)題檢查與調研。同時(shí)還參與了對xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡視等工作，以及參與了青年教師教學(xué)基本功大賽的評委工作。

　　4、利用多種形式參與學(xué)風(fēng)建設。其一是積極參與和支持學(xué)生的社團活動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行一些專(zhuān)題講座，旨在促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手及思維能力，提高綜合素質(zhì)。其二是下半年利用每一期院報，撰寫(xiě)旨在引導學(xué)生學(xué)習的言論文章共七篇。其三是利用個(gè)人博客刊登文章以此推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設。其四組織學(xué)生掃墓，并聽(tīng)取革命先烈事跡介紹。其五為一些系的教學(xué)實(shí)踐基地牽線(xiàn)搭橋。

　　5、協(xié)助參與“兩課”教改。下半年應社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎”的“專(zhuān)題式教學(xué)”改革試點(diǎn)工作，承擔擬定教學(xué)提綱、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)部分內容的起草工作及組織相關(guān)授課教師的集體備課。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、個(gè)別教師的備課仍欠認真。

　　其一是聽(tīng)課中發(fā)現極個(gè)別教師根本沒(méi)有備課筆記，拿著(zhù)教材照本宣科地念課。其二是個(gè)別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個(gè)現成的教案，其內容與教材差異太大，同時(shí)也不符合學(xué)生具體實(shí)際。其三是個(gè)別教師的備課筆記僅僅是章節目的大小標題，而缺乏具體的教學(xué)內容及教學(xué)的設計。盡管上述現象是極個(gè)別的，但也應引起我們的高度重視。

　　2、一些新教師尚未掌握基本的教學(xué)技能。

　　除了在備課筆記中反映出此問(wèn)題外，一些教師在教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)上都不同程度反映出教學(xué)技能的缺失，比如方言過(guò)重、聲音太小、語(yǔ)言枯燥、吐字不清、不能和學(xué)生交流、甚至一堂課近四十分鐘背對學(xué)生等等。作為新教師是我院教學(xué)的新生骨干力量，如何使他們盡快適應教學(xué)、提高教學(xué)水平應引起關(guān)注，并有切實(shí)有效的措施。

　　3、學(xué)風(fēng)建設仍須加強。

　　由于校內校外的種種客觀(guān)原因，目前學(xué)風(fēng)尚不容樂(lè )觀(guān)，一些學(xué)生的厭學(xué)情緒一定程度的存在。遲到、曠課、上課睡覺(jué)、看其它書(shū)籍等現象仍時(shí)有發(fā)生，尤其是畢業(yè)班的缺課率太高，甚至影響到正常的教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師是當仁不讓的主導，學(xué)生是學(xué)習認知的主體，如何更好地發(fā)揮以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)的主導作用，提高教師的教學(xué)水平，增強教學(xué)的吸引力，并加以管理促學(xué)風(fēng)為輔助，這是我們應該好好研究的。

　　4、關(guān)于四個(gè)專(zhuān)題調研報告中發(fā)現的問(wèn)題。

　　因都有專(zhuān)題調研報告，列出了存在的問(wèn)題，所以總結中就不再重復。但對存在的問(wèn)題，望有關(guān)部門(mén)應認真對待，尤其是兩個(gè)教改試點(diǎn)中的問(wèn)題，應予以妥善地解決，使教改趨于完善。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報22

　　為進(jìn)一步加強畢業(yè)班教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校教導處組織畢業(yè)班教學(xué)督導活動(dòng)，從10月27號開(kāi)始，經(jīng)過(guò)三天的時(shí)間聽(tīng)完了六位數學(xué)老師的課，當天下午在會(huì )議室由教研組組織評課，整個(gè)活動(dòng)安排的有條不紊�；顒�(dòng)中各位教師高度重視，積極參與，團結協(xié)作，為全校教師提供了展示、交流、學(xué)習的平臺。另外同科教師都參與了聽(tīng)課。講課教師和聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，對每一堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評，無(wú)論講課人還是聽(tīng)課人從中都有很大收獲，現總結如下。

　　一、教學(xué)基本功與技能：

　　1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿(mǎn)有激情。

　　2、板書(shū)字體工整，書(shū)寫(xiě)規范，設計合理、簡(jiǎn)要，有邏輯性。（如李乃全、潘繼于老師）

　　3、專(zhuān)業(yè)基礎知識扎實(shí)，知識面廣，駕馭教材能力強。

　　4、課堂教學(xué)組織有序，能靈活解決課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，應變與調控能力強。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、教學(xué)目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現。知識目標有量化要求，并體現學(xué)科特點(diǎn)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準確，并能抓住關(guān)鍵，以簡(jiǎn)取繁。

　　三、課改理念的落實(shí)情況：

　　大部分老師能以學(xué)生為主體，老師為主導，以訓練學(xué)生能力為核心，寓德育于教學(xué)之中，體現了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，特別是趙永鎮老師。

　　四、教材的處理：

　　授課老師都能正確使用教材，有的創(chuàng )造性使用教材，使所授內容貼進(jìn)生活，很有趣味，這方面潘繼于老師做得很好。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　授課老師都能做到，目標明確，重難點(diǎn)突出，師生互動(dòng)啟發(fā)，引導有講、有練、有小結、有作業(yè)。

　　六、教學(xué)效果：

　　很多老師都做到了傳授知識，培養學(xué)生的能力，每節課基本能達到預期目的，完成教學(xué)任務(wù)。

　　七、教法學(xué)法：

　　老師運用一問(wèn)一答式，分組討論式，合作探究式，在授課中也時(shí)隱時(shí)現�？傊�每位老師授課各有特色，優(yōu)點(diǎn)很多，只是我學(xué)知眼拙，沒(méi)有發(fā)現，表達不好，請大家諒解。

　　通過(guò)這一輪的聽(tīng)課，每位老師在教學(xué)上存在的問(wèn)題也是有的，這方面也從以下幾個(gè)方面談一談，共大家參考：

　　1、教師基本功還需加強，要注意語(yǔ)言的藝術(shù)性。尤其數學(xué)更要注意語(yǔ)言的嚴密性。

　　2、老師授課要把課堂真正還給學(xué)生，這一點(diǎn)我們落實(shí)的都不好，可能這就是農村教學(xué)形成就該這樣，放手學(xué)生不動(dòng)，不會(huì )不放手，不符合學(xué)前教學(xué)形式，老師左右為難。不管怎樣，我認為一堂課能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，能以學(xué)生為主體，能將知識傳授給學(xué)生，學(xué)生能接受，能力得到發(fā)展就行。

　　3、我們老師在授課的方法上要多動(dòng)腦筋，如何使復習與新課銜接，如何過(guò)度才自然，水到匯成，如何隨機應變，如何組織學(xué)生活動(dòng)，用什么樣的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，獲得學(xué)習的成功的快樂(lè )。

　　4、我們應該在學(xué)生能力培養與習慣養成上下點(diǎn)功夫，多傳授方法，授之以魚(yú)，不如授之以漁，老師授課不僅要傳授知識，更重要的先培養學(xué)生能力，學(xué)習方法，還要培養學(xué)生良好的習慣。一個(gè)學(xué)生良好的習慣的養成關(guān)鍵在教師。

　　5、我們應該說(shuō)不斷學(xué)習豐富自己的知識，博學(xué)多識，能在三尺講臺上縱橫馳聘。

　　6、要提高認識，自己壓加，報著(zhù)高度負責的`態(tài)度上好每一節課。

　　這次活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了教師的隊伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎；既反映出了教師較高的基本素養和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問(wèn)題：比如課堂組織常規、學(xué)生學(xué)習習慣的養成，教學(xué)設計問(wèn)題、如何更好地與學(xué)生進(jìn)行合作與交流問(wèn)題等。在今后的工作中，我會(huì )對這些問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，并不斷改進(jìn)。

　　學(xué)校教育教學(xué)督導工作簡(jiǎn)報23

　　為進(jìn)一步推進(jìn)郭村初中教育教學(xué)的發(fā)展，督導室本學(xué)期工作中，明確目標，理清思路，扎實(shí)有效開(kāi)展各項監督工作，進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩步發(fā)展。

　　一、領(lǐng)導的高度重視，推進(jìn)督導工作的順利開(kāi)展

　　我校督導室自成立以來(lái)，在校長(cháng)、校黨支部對督導室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視，陳校長(cháng)對學(xué)校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進(jìn)行了深入細致的探討和規定，使得我校督學(xué)工作思路清晰，目標明確，可操作性強。

　　二、督導室統一思想，充分認識到教育教學(xué)督導的重要性

　　我們在統一思想認識，強化工作責任的基礎上，進(jìn)一步明確督導工作指導思想和工作重點(diǎn)，堅持督政為主、督學(xué)為本，切實(shí)加強教育教學(xué)的督導工作，充分發(fā)揮督導員在教育教學(xué)質(zhì)量監控過(guò)程中的作用，不斷加強各年級教育教學(xué)的質(zhì)量監督，保證學(xué)校各年級教學(xué)過(guò)程各環(huán)節規范進(jìn)行，并達到相應的教育教學(xué)質(zhì)量標準，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據，為學(xué)校制定教學(xué)規劃、促進(jìn)學(xué)科建設、提高教學(xué)水平提供服務(wù)，為領(lǐng)導科學(xué)決策提供咨詢(xún)信息，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規范意識、質(zhì)量意識和創(chuàng )新意識。

　　三、全力履行督導職責，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導作用

　　1、深入科室、年級督導，提高科室的工作效率，開(kāi)展具體深入的督導工作。我校督導室根據學(xué)校高效管理的要求，將全體督導員分工到各科室、年級，參與年級分工和年級管理，結合一個(gè)學(xué)科組，及時(shí)督查了解學(xué)科組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。督導員深入科室、年級和學(xué)科組首先是“督”，即按照學(xué)�！耙婪ㄐ姓�，講求效率”的原則，督促各科室、年級和學(xué)科組做好應做的工作，通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì )、到課堂聽(tīng)課、找學(xué)生或家長(cháng)了解情況，督促處室、年級部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。

　　2、發(fā)揮督導員資源優(yōu)勢，積極參與學(xué)校管理

　　我校督導室成員具有較強的資源優(yōu)勢，經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，起到了很好的作用。

　　3、加強教學(xué)常規督導，推進(jìn)教師教學(xué)的規范化

　　本學(xué)期以來(lái)，我校督導室配合年級、教務(wù)處積極推行校內視導，使學(xué)校教學(xué)常規督導檢查工作制度化、規范化、日�；�，使教學(xué)常規要求得到了很好地執行，進(jìn)入班級聽(tīng)課，檢查他們的備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規，指出問(wèn)題所在并限期改正。

　　4、加強課堂教學(xué)視導，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

　　教學(xué)的低效通常源自?xún)蓚�(gè)方面：首先是認識層面的問(wèn)題，包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面；

　　其次是課堂實(shí)施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。課堂教學(xué)視導時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開(kāi)展，讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內容，出主意、想辦法，找重難點(diǎn)，特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內容與教學(xué)對象結合中出現的成功之處，以及所產(chǎn)生的問(wèn)題，然后根據存在的問(wèn)題在評課中探索解決問(wèn)題的有效方法。

　　課后評課時(shí)，督導員從觀(guān)課中總結有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語(yǔ)言的感染力、無(wú)言肢體動(dòng)作的'形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問(wèn)題，并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn)，從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

　　5、經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和各科室各部門(mén)的管理情況

　　督導室為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、召開(kāi)學(xué)生班干部座談會(huì )。室全體成員對按照學(xué)校的分配，每人結合一個(gè)班級中成績(jì)優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的學(xué)習生活狀態(tài)，在生活上特別關(guān)心和照顧。

　　以上是我校督導室本學(xué)期的一些做法，還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。今后在督導工作中，我們將加強教育教學(xué)督導氛圍的和諧，關(guān)注聽(tīng)課、評課的密度，加強評課的效益，提高督導的有效性。我們堅信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領(lǐng)導下，在校長(cháng)、校黨支委和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個(gè)督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

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