初中市級課題開(kāi)題會(huì )議紀要范文

　　會(huì )議紀要是學(xué)校傳遞信息的重要渠道，是落實(shí)學(xué)校工作的重要依據，那么學(xué)校的會(huì )議紀要應該怎么寫(xiě)呢?下面小編給大家介紹初中市級課題開(kāi)題會(huì )議紀要范文，希望對您有所幫助。

　　XX年12月21日下午，xx初中多媒體教室，我校市級課題《農村初中班級文化建設研究》開(kāi)題報告會(huì )如期舉行，縣教研室施xx主任、王敘苗和徐維武兩副主任蒞臨會(huì )場(chǎng)指導，我校該課題組成員及子課題負責人共計11人參加了開(kāi)題儀式。會(huì )議由xx中學(xué)校長(cháng)、課題負責人之一楊xx主持。

　　楊xx校長(cháng)在簡(jiǎn)要地說(shuō)明了會(huì )議的目的和程序之后，就直接進(jìn)入了會(huì )議程序。會(huì )議首先由縣教研室王敘苗副主任宣讀了市教育教學(xué)研究室《關(guān)于公布安慶市XX 年度教育科學(xué)規劃課題立項評審結果的通知》(市教研[XX]49 號)立項批準的文件，接著(zhù)由該課題的負責人之一我校王志華副校長(cháng)宣讀了開(kāi)題報告、田龍梅和陳煒建兩子課題負責人作了簡(jiǎn)要補充發(fā)言，隨后，徐維武副主任和施xx主任作了質(zhì)疑和點(diǎn)評，最后由主持人作了總結講話(huà)。

　　徐維武副主任首先肯定了我校重視課題研究的做法，借用蘇霍姆林斯基的一句話(huà)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè )趣，使天天上課不致變成一種枯燥乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來(lái)�！边M(jìn)行了解釋;并強調了問(wèn)題解決的三種途徑：請專(zhuān)家解決、借用別人的經(jīng)驗解決和自主解決，而自主解決的最佳形式就是課題研究。對課題研究工作提出了三個(gè)方面的建議：第一方面是關(guān)于課題研究的方法要求，要求做到研究與實(shí)踐的結合，在過(guò)程中適時(shí)總結，及時(shí)調整;要有調查報告，報告中要有詳實(shí)的數據來(lái)論證，也就是實(shí)證研究;要注重過(guò)程性資料的積累。第二方面是組織工作方面的要求，要加強學(xué)習活動(dòng)的組織安排，提高理論水平，結合研究撰寫(xiě)論文;在研究過(guò)程中要明確工作職責和內容，各負其責，各司其職。第三方面是關(guān)于研究理念方面的要求，要求研究者在過(guò)程中，要在三個(gè)層次的文化建設中，貫徹新課程理念的基本要求——落實(shí)學(xué)生的主體地位、尊重學(xué)生的意見(jiàn)、多讓學(xué)生參與和體驗，以達到文化育人的目的。

　　施xx主任就課題的內涵、開(kāi)題報告中的問(wèn)題和研究過(guò)程等三個(gè)方面作了解讀、點(diǎn)評和強調。

　　就課題的內涵方面，施主任指出，從總體上看，該課題對當前班級管理和德育工作有很強的針對性和實(shí)踐意義，當前校園文化建設相對薄弱，尤其是農村中學(xué)，要破除“有知識、無(wú)文化”不正�，F象，以文化的視角研究班級管理，是非常必要的;班級文化建設的外延寬廣，內涵也很豐富，可做的事情多，可選擇的事情也多，各位課題組成員一定要選擇熟悉的、工作中的、難點(diǎn)的內容去研究，要研有所成;總之，該課題是“大”而“實(shí)”。針對該課題的狀況，課題組選擇了較為策略的做法——以子課題作為支撐，將總課題建立在多方面內容的子課題基礎之上，也是可行的辦法，但各子課題一定要將行動(dòng)落到實(shí)處，研究的成果要以報告的形式呈現。

　　就本課題的開(kāi)題報告，施主任提出了三點(diǎn)質(zhì)疑：一是文本體例欠規范，在不同層級的標題、正文字號、頁(yè)碼的設置等方面，要按照規范來(lái)排版打印;二是研究的時(shí)間長(cháng)短方面，本課題擬定于明年七月份結題，是否符合課題本身研究的需要和市級課題的相關(guān)規定?在不到一學(xué)年(一個(gè)基本教學(xué)周期)內，是否能完成研究的任務(wù)、達到預期的效果?譬如說(shuō)主題班會(huì )課的系列化研究和實(shí)踐探索，研究計劃中主要針對明年春期的班會(huì )課，那么秋期(學(xué)年的第一學(xué)期)的班會(huì )課主題要不要研究呢?如果不研究就不成系統、不成系列;三是研究目標的設立方面，提到“農村初中班級文化建設科學(xué)合理有序的可操作性的實(shí)踐模式”，這個(gè)目標較難實(shí)現，因為實(shí)踐模式是高度概括、凝煉的，并且別人可以學(xué)習借鑒的，屬于一種可操作性的規范，具有較強的實(shí)效性，這個(gè)目標要進(jìn)一步修訂，使之可以努力達到的;四是研究過(guò)程中的三個(gè)報告：開(kāi)題報告、中期報告、結題報告，對應實(shí)施方案中的三個(gè)階段：準備、實(shí)施和結題，在開(kāi)題報告中未見(jiàn)明確安排。

　　就研究活動(dòng)的過(guò)程，施主任強調了其行動(dòng)研究的實(shí)質(zhì)，要在行動(dòng)中促進(jìn)班主任工作的質(zhì)量提高，做到課題研究與工作實(shí)踐的有機結合，不必因研究而增加額外的工作量，在思考班主任工作問(wèn)題中研究，如主題班會(huì )課，可以學(xué)生活動(dòng)為主，班主任加強引導;要通過(guò)研究來(lái)促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，尤其是提高班級管理能力，使學(xué)生得以更好地發(fā)展，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)要思考與總結，要通過(guò)論文寫(xiě)作來(lái)梳理自己的觀(guān)點(diǎn)，形成自己的模式，從而增加課題研究成果的含金量，如爭取在《安慶教育》雜志上發(fā)表文章。

　　最后，主持人對本次報告會(huì )作了總結，代表xx初中課題組感謝縣教研室的專(zhuān)家、領(lǐng)導的精心指導和精彩點(diǎn)評，對落實(shí)開(kāi)題報告會(huì )的精神提出了具體要求，并對課題研究的下一步工作作出了表態(tài)性的發(fā)言。

　　楊xx校長(cháng)要求全體組員要做真研究、研究真問(wèn)題，在研究工作中要做到以下三個(gè)方面的要求：

　　一要充分認識充分認識課題研究的重要意義，明確課題研究的目的，端正課題研究工作的態(tài)度，做好思想認識上的準備工作。要認真做好我校首次正規的課題研究工作，要把本次課題研究作為科研興校的一項具體舉措，推動(dòng)我校班主任工作有質(zhì)的飛躍，使我校真正成為“班主任工作創(chuàng )新研究基地”。

　　二要共同加強課題的過(guò)程管理，確保課題研究的工作質(zhì)量。首先是要盡最大可能詳細地做好課題研究的實(shí)施方案;其次是要在縱向上抓好課題研究的各環(huán)節，如立項報告、實(shí)施方案、開(kāi)題報告、組織安排、資料收集、中期自查、成果交流與總結報告;第三要在橫向上充分發(fā)揮每一位課題組成員的積極作用，要團結協(xié)作、群策群力，杜絕單打獨斗，其他成員也要積極作為，不可學(xué)南郭先生濫竽充數。

　　三要正確處理課題研究與日常工作的關(guān)系。首先要帶著(zhù)工作中的問(wèn)題去研究，提高研究工作的針對性;其次是要以研究的態(tài)度對待班級管理工作，提高班級管理工作的質(zhì)量;第三是要將課題研究工作與班級管理工作有意識地最大限度地揉合，減輕自己的工作負擔。

　　會(huì )議在熱烈的掌聲中結束，會(huì )后，我校課題組成員一致認為，本次開(kāi)題報告會(huì )，讓大家進(jìn)一步明確了本課題的研究目的、意義、過(guò)程及要求，更深入地了解了一般課題研究的規范，對圓滿(mǎn)完成研究任務(wù)、達到預期成果充滿(mǎn)信心。

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