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雙語(yǔ)培訓工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的雙語(yǔ)培訓工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙語(yǔ)培訓工作總結1
雙語(yǔ)學(xué)習是做好少數民族地區各項工作的基礎。近年來(lái)，克牧場(chǎng)積極實(shí)施“場(chǎng)部干部素質(zhì)工程”，切實(shí)加強了場(chǎng)干部雙語(yǔ)學(xué)習培訓的組織領(lǐng)導，認真開(kāi)展了各具特色的雙語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，逐步建立和完善我場(chǎng)干部雙語(yǔ)培訓考核機制，營(yíng)造了場(chǎng)干部學(xué)習應用雙語(yǔ)的良好氛圍，有力地促進(jìn)了農村各項工作的發(fā)展與進(jìn)步。
一、加強組織領(lǐng)導，把場(chǎng)干部雙語(yǔ)學(xué)習應用作為一項重要工作來(lái)抓
場(chǎng)黨支部高度重視場(chǎng)機關(guān)干部雙語(yǔ)學(xué)習培訓工作，把場(chǎng)機關(guān)干部學(xué)習雙語(yǔ)作為鞏固執政能力，建設高素質(zhì)干部隊伍的重點(diǎn)工作來(lái)抓，作為促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步，推動(dòng)地區經(jīng)濟社會(huì )又快又好發(fā)展的重要舉措來(lái)抓，從而研究部署場(chǎng)干部雙語(yǔ)的學(xué)習應用。同時(shí)加大督查力度，開(kāi)展雙語(yǔ)抽考測試，通報考試結果，交流好的做法與經(jīng)驗，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，推動(dòng)場(chǎng)干部雙語(yǔ)學(xué)習培訓工作不斷深入，督促干部學(xué)習雙語(yǔ)。在黨支部中心組學(xué)習中，場(chǎng)黨支部書(shū)記率先垂范，帶頭學(xué)習雙語(yǔ)。并鼓勵少數民族干部上漢語(yǔ)課，親自對干部學(xué)習掌握雙語(yǔ)的情況進(jìn)行測試。把場(chǎng)干部學(xué)習雙語(yǔ)作為輪訓的重要內容，形成了上下聯(lián)動(dòng)、各方配合、層層抓落實(shí)的工作格局。
二、創(chuàng )新學(xué)習形式，健全制度，堅持集中培訓與個(gè)人自學(xué)相結合，提高了場(chǎng)干部雙語(yǔ)學(xué)習應用能力
(一)、充分發(fā)揮場(chǎng)黨支部的領(lǐng)導作用，分層次、分期分批開(kāi)展場(chǎng)干部雙語(yǔ)培訓工作。在教學(xué)理念上，以提高學(xué)員在日常工作、學(xué)習和生活中的會(huì )話(huà)水平和讀寫(xiě)能力為突破口，采取分類(lèi)、分層次、因材施教等靈活多樣的培訓方式，開(kāi)展培訓。
(二)、采取靈活多樣的方法措施，在實(shí)踐活動(dòng)中提高雙語(yǔ)水平
1、結對幫學(xué)，相互促進(jìn)。采取集每周一課、民漢交流和民漢干部“一幫一結對子”、“一幫多”、“多幫一”等方式開(kāi)展培訓，用雙語(yǔ)匯報工作、用雙語(yǔ)書(shū)寫(xiě)日記和短篇文稿等方法，有效地促進(jìn)了場(chǎng)干部的雙語(yǔ)學(xué)習應用。結合民漢干部比例，采取“3+1”(3名民族干部與1名漢族干部結成幫扶學(xué)習對子)的方式，結成互學(xué)對子，共同學(xué)習提高。實(shí)行民漢在一個(gè)辦公室辦公，盡可能的`為場(chǎng)干部提供雙語(yǔ)學(xué)習機會(huì )，在互相交流、相互幫助、增進(jìn)友誼方面起到了重要作用。通過(guò)結對幫扶，有效調動(dòng)了場(chǎng)干部學(xué)習雙語(yǔ)的積極性，進(jìn)一步提高了場(chǎng)干部雙語(yǔ)學(xué)習效果。
2、重點(diǎn)學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)雙語(yǔ)、學(xué)農業(yè)實(shí)用技術(shù)。成立了“雙語(yǔ)”學(xué)習領(lǐng)導小組，堅持各項學(xué)習制度，如用漢語(yǔ)記筆記、寫(xiě)心得、寫(xiě)年終工作總結、會(huì )議發(fā)言，并每天必看半小時(shí)的漢文報刊和新聞聯(lián)播等，不斷鞏固和提高他們的漢語(yǔ)水平。
3、強化學(xué)習，全面提高。場(chǎng)干部聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)雙語(yǔ)方面的差異，采取靈活多樣的學(xué)習方式，著(zhù)力提高場(chǎng)干部的會(huì )話(huà)水平和讀寫(xiě)能力。場(chǎng)黨支部將每年的11月份定為雙語(yǔ)考核月，使雙語(yǔ)學(xué)習統一培訓、統一結對幫扶、統一考核、督學(xué)，根據場(chǎng)干部掌握雙語(yǔ)的情況，列出難點(diǎn)、重點(diǎn)，挑出貼近生活、生產(chǎn)實(shí)際的語(yǔ)句，進(jìn)行詳細講解，反復領(lǐng)讀，并要求每名干部制作一張雙語(yǔ)學(xué)習小卡片，隨身攜帶，隨時(shí)記下與農民交流中遇到的生詞難句，隨記隨學(xué)。
4、健全制度，增強干部學(xué)習“雙語(yǔ)”的緊迫感。場(chǎng)黨支部提出了干部“雙語(yǔ)”學(xué)習的四項要求，即各項規章制度、宣傳欄、會(huì )議標語(yǔ)等一律用民、漢兩種文字進(jìn)行書(shū)寫(xiě);干部之間交流用漢語(yǔ);領(lǐng)導開(kāi)會(huì )、安排布置工作用漢語(yǔ);干部工作報告、理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習的心得筆記必須使用漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。通過(guò)漢族干部與民族干部“結對子”幫輔學(xué)，開(kāi)辦“每日一句”經(jīng)常學(xué)，演講比賽促進(jìn)學(xué)，每半年一考推動(dòng)學(xué)等多種形式，重點(diǎn)提高基層干部的“雙語(yǔ)”聽(tīng)、說(shuō)能力，并將“雙語(yǔ)”水平作為干部提拔使用的一項重要標準。
5、在每周五的政治學(xué)習中，把雙語(yǔ)學(xué)習定為一項專(zhuān)門(mén)的課程，在學(xué)習中漢族干部和少數民族干部進(jìn)行輪講，加強漢語(yǔ)的表達能力。
三、注重學(xué)習效果，提高干部“雙語(yǔ)”學(xué)習應用的實(shí)效性。
通過(guò)近幾年堅持不懈地抓場(chǎng)干部的雙語(yǔ)學(xué)習培訓，場(chǎng)干部由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，由過(guò)去少數人學(xué)習轉變?yōu)槿w干部一起學(xué)，場(chǎng)干部學(xué)習雙語(yǔ)的緊迫感、自覺(jué)性明顯增強。隨著(zhù)漢語(yǔ)水平的提高，少數民族干部涉獵的知識面廣了，獲取的信息量大了，頭腦更加靈活了，市場(chǎng)經(jīng)濟意識普遍得到增強，漢族干部會(huì )講維、哈語(yǔ)的多了;場(chǎng)干部自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了明顯提高，獨立開(kāi)展工作的能力明顯增強，加強了民漢之間的交流與溝通，增進(jìn)了民漢之間的感情，拉近了干部與群眾之間的距離;經(jīng)過(guò)強化培訓和實(shí)踐鍛煉，場(chǎng)干部雙語(yǔ)水平明顯增強，工作能力和工作質(zhì)量有了新的提高，在提高基層工作效率的同時(shí)，加大黨在農村方針政策的貫徹落實(shí)力度，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，促進(jìn)了經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )穩定和各項事業(yè)的全面進(jìn)步;大力提倡和鼓勵少數民族干部自學(xué)漢語(yǔ)、閱讀漢語(yǔ)報刊、文件，以增強他們學(xué)習漢語(yǔ)的興趣;對少數民族干部漢語(yǔ)學(xué)習情況不定期地進(jìn)行考試，并將考試成績(jì)將與干部年終考核掛鉤，增強少數民族干部學(xué)習的主動(dòng)性和緊迫感;開(kāi)展豐富多彩的競賽活動(dòng)，提高少數干部漢語(yǔ)實(shí)際應用水平;組織開(kāi)展少數民族干部漢語(yǔ)演講競賽，提高少數民族干部寫(xiě)作和語(yǔ)言表達水平豐富少數民族干部漢語(yǔ)知識。
通過(guò)雙語(yǔ)學(xué)習應用,現在場(chǎng)機關(guān)少數民族干部可以用漢語(yǔ)完成各類(lèi)總結,匯報材料,填寫(xiě)考核手冊;可以用漢語(yǔ)進(jìn)行交流,漢族干部也可能說(shuō)簡(jiǎn)單的維、哈語(yǔ)言。
四、存在的問(wèn)題
1、在進(jìn)行學(xué)習培訓的過(guò)程中部分干部的學(xué)習積極性不是很高，一些干部對雙語(yǔ)學(xué)習的重要性認識不足，缺乏內在的動(dòng)力，這不但直接影響到教育的效果，而且還導致學(xué)習效果差。
2、只注重文字而忽視了會(huì )話(huà)能力。涉及農業(yè)和農民的培訓內容很少，到了實(shí)際工作中很少能夠用不上。我們很多的少數民族干部往往是單純的為了學(xué)習而學(xué)習，對于文學(xué)性的東西不感興趣，但是涉及到實(shí)際工作的時(shí)候，他們的興趣往往比較濃。
3、許多少數民族干部沒(méi)有很好的把握好學(xué)習漢語(yǔ)的技巧，影響了雙語(yǔ)水平的提高。學(xué)習不系統，口語(yǔ)和文字沒(méi)有結合起來(lái)，學(xué)漢字沒(méi)有真正理解意思，學(xué)習效率低。學(xué)習的主動(dòng)性差，為了應付而學(xué)，沒(méi)有養成相互學(xué)、長(cháng)期學(xué)，不懂就問(wèn)，知道就教的好習慣。漢族干部也不學(xué)習“雙語(yǔ)”也是簡(jiǎn)單的死記硬背，不能靈活掌握學(xué)習方法，導致學(xué)過(guò)的東西經(jīng)常忘記。
五、對干部雙語(yǔ)培訓應用的建議
1、加強“雙語(yǔ)”培訓與運用相結合，“雙語(yǔ)”學(xué)習應用與日常工作相結合，學(xué)以致用。避免出現學(xué)而不用、學(xué)用脫節的現象，使培訓的效能得不到真正的發(fā)揮，也不利于干部掌握知識和提高素質(zhì)。應該適當的給干部壓擔子，對因“雙語(yǔ)”水平差造成工作延誤的進(jìn)行批評教育，限期整改。
2、繼續完善“雙語(yǔ)”學(xué)習應用考評考核機制。建立相應的“雙語(yǔ)”學(xué)習考評制度。隨時(shí)對“雙語(yǔ)”學(xué)習應用情況進(jìn)行抽查，對沒(méi)有按計劃完成“雙語(yǔ)”學(xué)習任務(wù)的干部繼續列入重點(diǎn)抽查對象。建立相應的考試制度并與干部年終考核獎懲掛鉤，增強干部學(xué)習應用“雙語(yǔ)”的緊迫感。不僅如此，還應該把“雙語(yǔ)”學(xué)習與推薦干部掛鉤，使干部主動(dòng)學(xué)，有目標,提高干部的“雙語(yǔ)”學(xué)習積極性。
雙語(yǔ)培訓工作總結2
“雙語(yǔ)”教學(xué)工作在各級黨委，政府的努力下，我校堅持“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗工作，繼續探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續以提高全校師生的“雙語(yǔ)”水平，提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平為目標，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗工作�！半p語(yǔ)”教學(xué)工作有了長(cháng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長(cháng)為組長(cháng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導小組。
辦學(xué)指導思想：認真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，加強漢語(yǔ)學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語(yǔ)教學(xué)的模式，以培養“民漢兼通”的人才為目的，為中學(xué)輸送合格的生源。
一、辦學(xué)思路及目標
�。ㄒ唬┺k學(xué)思路：
1、逐步過(guò)渡到除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的模式。
2、最終過(guò)渡到全部課程用漢語(yǔ)言授課，同時(shí)加授母語(yǔ)文的模式。
�。ǘ┺k學(xué)目標：
1、提高漢語(yǔ)水平，促進(jìn)“民漢兼通”目標的實(shí)現，小學(xué)畢業(yè)生達到一定的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平。
2、強化理科教學(xué)，數學(xué)用漢語(yǔ)授課的成績(jì)接近或達到本地區漢語(yǔ)授課學(xué)校數學(xué)平均成績(jì)水平。
3、使少數民族學(xué)生畢業(yè)達到“民漢兼通”目標，為今后的學(xué)習和工作奠定堅實(shí)的基礎。
二、加強建設，夯實(shí)基礎
為了使學(xué)生感受到更多的漢語(yǔ)，學(xué)校從軟、硬兩方面入手，營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習氛圍。
�。�、硬環(huán)境建設。學(xué)校將走廊布置，班級布置等有利于雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境建設，讓學(xué)生在校園內時(shí)時(shí)處處感受到漢語(yǔ)。
�。�、軟環(huán)境建設。多渠道、全方位創(chuàng )設課內外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播，開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級開(kāi)設了漢語(yǔ)專(zhuān)欄，實(shí)現師生間、生生間真情互動(dòng)。另外，學(xué)校多次舉辦“雙語(yǔ)”競賽。如雙語(yǔ)演講，升旗儀式，口語(yǔ)大賽等等。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍。
3、加強教師培訓�！半p語(yǔ)”能否順利推進(jìn)，關(guān)鍵是要有一支過(guò)硬的懂雙語(yǔ)的教師隊伍。為此學(xué)校通過(guò)校本培訓要求全體民族教師學(xué)習《漢語(yǔ)強化培訓》，通過(guò)集中學(xué)
習和自學(xué)相結合，民漢教師結對子，互相學(xué)習，互相提高雙語(yǔ)水平，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也創(chuàng )設各種機會(huì )讓教師出去聽(tīng)雙語(yǔ)課,提高教師授課水平。
三、積極實(shí)踐，努力嘗試
我校多渠道、全方位創(chuàng )設課內外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級開(kāi)設了漢語(yǔ)專(zhuān)欄，實(shí)現師生間、生生間真情互動(dòng)。另外，學(xué)校多次舉辦雙語(yǔ)演講，升旗儀式，口語(yǔ)大賽、漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽并和實(shí)驗小學(xué)師生聯(lián)歡等各項活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)、用漢語(yǔ)的熱情，鍛煉了同學(xué)們的漢語(yǔ)綜合運用能力。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍。
開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)，無(wú)論是對教師還是對學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰，對于教師，既要有很深的學(xué)科知識功底，又要有過(guò)硬的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力。對于學(xué)生，則要有較扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎知識和較高的漢語(yǔ)運用水平。針對此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，教師要做到超周備課，認真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗，認真上好每一節課。精心設計作業(yè)，有批改，有反饋。作業(yè)種類(lèi)可分為聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、筆試、背誦等。針對我校生源基本上都是來(lái)自周邊農村的.學(xué)生，家長(cháng)也無(wú)法輔導孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導學(xué)困生，用游戲、兒歌、主題活動(dòng)等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣。教師之間互相聽(tīng)課、評課、集體備課、培養教師樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，鼓勵教師立足教育實(shí)踐，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì)。
四、“雙語(yǔ)”教學(xué)面臨的問(wèn)題：
1、課程設置上有困難。從新課程改革實(shí)施以來(lái)，自治區還未發(fā)行“雙語(yǔ)”班教學(xué)課程計劃。根據雙語(yǔ)教學(xué)要求，還需加大數學(xué)、語(yǔ)文等一些課程的課時(shí)量，因此這給雙語(yǔ)教學(xué)課程設置帶來(lái)一定困難。雖然“雙語(yǔ)”教學(xué)已進(jìn)行多年的探索和實(shí)踐，但還沒(méi)有統一的規范，在一定程序上制約了“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。
2、師資問(wèn)題，教授漢語(yǔ)課的漢族老師或民考漢老師緊缺。
3、教學(xué)內容不斷深化、拓展的困難。
哈拉布拉克鄉中心小學(xué)
雙語(yǔ)培訓工作總結3
一年來(lái)，我校以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”為辦學(xué)理念，以“辦人民滿(mǎn)意的教育，做學(xué)生喜歡的教師”為宗旨。以“走雙語(yǔ)之路，辦特色教育”為突破口。在中心校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校各項工作扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，努力爭創(chuàng )學(xué)生喜歡，人民滿(mǎn)意的學(xué)校。下面從以下七個(gè)方面來(lái)總結我校一年來(lái)的工作，不足之處還望領(lǐng)導批評指正。
一、抓管理
1.建立健全規章制度，以制度約束人，結合學(xué)校實(shí)際，制定各種管理制度，教學(xué)管理、教師考勤管理、班主任管理、班極管理、學(xué)生管理、少先隊管理、少年宮管理、后勤管理、食堂管理、安全管理，通過(guò)制度的制定和落實(shí)，保證學(xué)校各項工作的正常順利開(kāi)展。
2.將管理責任具體化，明確化。為此我們學(xué)校制定了《召陵區雙語(yǔ)學(xué)校教師責任一覽表》和《召陵區雙語(yǔ)學(xué)校領(lǐng)導班子公開(kāi)承諾及領(lǐng)導帶班制度》。進(jìn)一步明確教師在校該做的每一件事和領(lǐng)導班子的具體分工。形成全員為主，各負其責；養成為主，德育領(lǐng)先；教育為主，全面滲透；校長(cháng)為主，協(xié)調一致的育人局面。
3.強化后勤管理。在學(xué)校后勤管理上我們一直牢記“管理就是服務(wù)”這個(gè)宗旨，奉行“師生就是上帝”的人本理念，明確各自職責，強化思想素質(zhì)，以高度的責任感和主人翁意識做好全體師生的服務(wù)工作，努力創(chuàng )辦良好的工作環(huán)境和學(xué)習場(chǎng)合，給全體師生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4.認真做好學(xué)校財務(wù)預算，決算，核算和支出管理，認真執行財經(jīng)紀律，嚴格遵守八項規定，用好手中的權利認真做好學(xué)校財務(wù)管理工作，讓學(xué)校的經(jīng)費最可能大的用在學(xué)校發(fā)展和為師生服務(wù)上來(lái)。在財務(wù)管理方面，我們建立健全了財務(wù)管理規章制度成立了財務(wù)管理小組，大額支出超過(guò)3000元的報中心校領(lǐng)導，領(lǐng)導批準簽字后實(shí)施，及時(shí)做好校務(wù)財務(wù)公開(kāi)，增加校務(wù)財務(wù)工作的透明度。學(xué)校的設備管理做到損耗維修降到最低限度。
二、抓教學(xué)
1.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性，將教學(xué)常規變成教師自覺(jué)的行動(dòng)。
2.備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅決做到不備課不許上課。教師備課要建立在以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎上。要用學(xué)生的頭腦去思考，用學(xué)生的思維去備課，要做到“五備五有”。本學(xué)期我們學(xué)校在語(yǔ)文，數學(xué)這兩科率先在全區實(shí)行電子教案，老師集體備課。加強教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好了“備、講、批、輔、考、評”六個(gè)教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求作業(yè)形式要多樣，要優(yōu)化作業(yè)設計，提倡分層次留作業(yè)。在作業(yè)批改上，提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精，質(zhì)量要高，格式要嚴，批改要快；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。
3.加強高效課堂研究。要圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)這一中心，抓住如何加強課堂教學(xué)的組織工作、如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習效果等現實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。要求全體教師全部使用電子白板上課，提高課堂效率，減輕學(xué)生學(xué)習壓力。狠抓對課堂教學(xué)的過(guò)程管理，完善課堂教學(xué)的規范化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，上課不遲到，下課不拖堂，教師不準隨意調課，不準隨意離開(kāi)教室。課上教師語(yǔ)言規范，鮮明生動(dòng)；嚴密系統，不說(shuō)廢話(huà)，不說(shuō)閑話(huà)，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐著(zhù)上課。一年來(lái)，我們學(xué)校舉行了四次全校性的電子白板上課評課活動(dòng)，以此來(lái)提高全體教師的課堂教學(xué)水平。建立聽(tīng)課制度，評課制度，嚴格過(guò)程管理。全校教師要本著(zhù)相互學(xué)習，相互激勵，相互提高，取長(cháng)補短的態(tài)度，相互聽(tīng)課。校長(cháng)聽(tīng)課不少于30節，業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任聽(tīng)課不少于40節，其他教師聽(tīng)課20節。
4.嚴把教學(xué)質(zhì)量驗收關(guān)，本學(xué)期要認真安排好教學(xué)質(zhì)量的驗收和評估工作，要把考試看作是對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習雙邊活動(dòng)效果的檢驗。要把考試當作激勵學(xué)生的手段，當作學(xué)習的加油站。
三、抓培訓
1.高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是學(xué)校工作的主題。本學(xué)年我們學(xué)校狠抓教師培訓工作，我們做了“走出去，請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。一年來(lái)我們學(xué)校派出外地學(xué)習十幾人次，本地培訓70多人次。國家級外出培訓3人次，省級培訓13人次。通過(guò)培訓不斷開(kāi)闊教師視野，提高教師教育理論水平，完善教師各方面的素養。
2.完善教師學(xué)習跟蹤評價(jià)體系，實(shí)行檔案化管理，每位教師都要確立個(gè)人學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，邊學(xué)習邊工作，使學(xué)習工作化，工作學(xué)習化。每學(xué)期完成一定量的學(xué)習記錄。
3.全校教師都要研究，解讀教育部頒發(fā)的各科《課程標準》，掌握新課程標準的內容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，明確要求，通曉各科教改方向，目標和任務(wù)。開(kāi)展好每周一次政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)校提倡、鼓勵教師網(wǎng)上教研、學(xué)習和研討，開(kāi)拓交流范圍，獲取最新知識。
4.堅持教學(xué)反思，反思中有教師成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學(xué)能力和水平的一種途徑，我們要在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(cháng)。學(xué)校要求每位教師定期寫(xiě)好教學(xué)反思，集中成冊編成學(xué)�？铩缎『沙砷L(cháng)》，歸檔存放。
四、抓師德
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的勞動(dòng)具有以人格塑造人格的特點(diǎn)。實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。加強師德建設，培養一支又紅又專(zhuān)的教師隊伍，是召陵區雙語(yǔ)學(xué)校帶有戰略意義的重要舉措。召陵區雙語(yǔ)學(xué)校全體教師一直以來(lái)都把師德看成是為師之魂，為師之本，在教育教學(xué)的`過(guò)程中，不斷提高師德水平，完善自身素質(zhì)，樹(shù)立起為社會(huì )主義建設而育人的觀(guān)念，刻苦鉆研理論，認真學(xué)習業(yè)務(wù)，以自己淵博的學(xué)識和高尚的品德傳授和影響學(xué)生。
1.要堅持和完善教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，學(xué)習《教育法》、《教師法》及《教師職業(yè)道德規范》，提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養。促進(jìn)教職工講職業(yè)道德、盡職業(yè)責任、精職業(yè)技能、守職業(yè)紀律、看職業(yè)實(shí)效，落實(shí)育人工作。
2.建立師德建設的考評監督機制。為了充分發(fā)揮教師職業(yè)道德考評和社會(huì )監督的作用，提高教師職業(yè)道德水平，我校對教師的進(jìn)行年度考評，對教師德表現和工作實(shí)績(jì)的進(jìn)行綜合檢查，激勵和督促教師提高自身素質(zhì)、認真履行職責。在考評時(shí)，我們把教師職業(yè)道德考評看是教師考評的重要內容。我校依據教師職業(yè)道德考核測評標準，建立起了個(gè)人自評、教師互評、學(xué)生評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)和組織評價(jià)相結合的師德考評機制。這樣既可確保學(xué)校師德考評工作落到實(shí)處，不流于形式；同時(shí)又有利于發(fā)揮教師、學(xué)生、家長(cháng)和組織等方面的監督作用。
3.要嚴格遵守《十條禁令》和《教師師德規范》，要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，要不斷增強自身的品德修養，要用愛(ài)心、真心、良心賞識每一位學(xué)生，要了解所教的每一位學(xué)生。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，善待每一位家長(cháng)，珍惜每一天時(shí)光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結合起來(lái)，進(jìn)一步端正教育思想，更新教育觀(guān)念和學(xué)生同心、同行、同樂(lè )。
4.嚴禁校內外收費補課，嚴禁向學(xué)生推銷(xiāo)任何商品資料。不準隨意接受家長(cháng)的宴請，不在上課時(shí)間佩戴手機，不準體罰和變相體罰學(xué)生，不準有侮辱、歧視學(xué)生的言行，對重大師德問(wèn)題依然實(shí)行“一票否決”，對違紀教師要嚴肅處理。
5.強化全員服務(wù)意識。教師要對學(xué)生傾注全部愛(ài)心，多用鼓勵、贊許、肯定等形式，建立融洽和諧的師生關(guān)系，實(shí)現從批評缺點(diǎn)到激發(fā)優(yōu)點(diǎn)，從尊重知識到尊重學(xué)生的轉變，最大限度的保護、調動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性、創(chuàng )造性和主動(dòng)性。
本學(xué)年，我校舉行了一系列的活動(dòng)提高教師的師德修養。學(xué)校舉行了以“我身邊的好老師”為主題的征文演講比賽；學(xué)校舉行“我為學(xué)校獻一計”的征文活動(dòng)；舉行老師“中國夢(mèng)、我的夢(mèng)”征文活動(dòng)；學(xué)校舉行了“教師的責任”征文活動(dòng)。并對被推薦到�？奈恼碌睦蠋熯M(jìn)行表彰。
五、抓安全
1.安全工作要警鐘長(cháng)鳴，我們學(xué)校要求全體教師要把安全工作放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上。要嚴加管理，嚴格監控，做到日排查，月總結。 2.學(xué)校設立安全教育專(zhuān)題宣傳欄，定期對師生進(jìn)行安全知識教育。要建立安全防范責任制，要結合身邊的事例在師生中開(kāi)展安全知識講座，特別是對學(xué)生的交通，活動(dòng)，體育課等校內的安全，工作要保持高度的警惕，足夠的認識，要長(cháng)抓不懈。
3.在安全管理上，校長(cháng)負總責，具體抓，專(zhuān)人管，人人都是管理員。門(mén)崗值班落實(shí)到人，簽訂安全責任書(shū)，實(shí)行安全責任追究制。重點(diǎn)抓好食品安全，校車(chē)安全，住宿生安全和學(xué)生上下樓梯安全確保學(xué)校，教師，學(xué)生的人身安全。一年來(lái)，我們學(xué)校安全演練做了兩次，全校性的安全教育做了兩次，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全責任事故。
六、抓活動(dòng)
1.學(xué)校做到了有計劃，有組織，有安排的少年宮活動(dòng)。本學(xué)年我們學(xué)校開(kāi)展了三個(gè)大的項目，一二年級學(xué)生的經(jīng)典誦讀，三四五年級學(xué)生的葫蘆絲，五六年級學(xué)生的武術(shù)。軍樂(lè )隊、電子琴、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、合唱6個(gè)小項目的活動(dòng)。學(xué)校全體學(xué)生參與，每周一到周四下午3點(diǎn)50---4點(diǎn)50分一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，大大的提高了學(xué)生的課外生活，鍛煉了學(xué)生的能力，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，培養了學(xué)生的特長(cháng)。我們的目標是在雙語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)的每一個(gè)學(xué)生都要掌握一到兩個(gè)特長(cháng)。
2.有計劃地開(kāi)展好學(xué)校重大節日活動(dòng)和學(xué)校的各項活動(dòng)。一年來(lái)我們學(xué)校開(kāi)展春季田徑運動(dòng)會(huì )，感恩節孝敬父母活動(dòng)、六一兒童節文藝匯演、慶祝國慶節教師節活動(dòng)、元旦文藝匯演、拔河比賽、跳繩比賽及各種演講比賽等。讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中求知，在活動(dòng)中得到教育，同時(shí)也給他們的童年留下美好的回憶。
七、抓家校聯(lián)系
家庭是學(xué)生的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。學(xué)校和家庭共同承擔著(zhù)教育孩子的責任和義務(wù)，學(xué)校的教師和家長(cháng)的關(guān)系就是一種同事和朋友的關(guān)系。學(xué)生的時(shí)間大部分還是在家庭中度過(guò)的。家庭教育對孩子的教育和影響很大。只有學(xué)校、教師與家長(cháng)取得強有效地溝通，并進(jìn)行真誠的合作，才取得家校教育的合力，產(chǎn)生良好的教育效果。我們學(xué)校具體做法是：
1.每學(xué)年，我們學(xué)校都要進(jìn)行四次家長(cháng)問(wèn)卷調查，兩次學(xué)生問(wèn)卷調查，一次走訪(fǎng)學(xué)生家庭，多層次、多角度、多方位地了解信息，征求意見(jiàn)，較好形成學(xué)校、家庭、社會(huì )為一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
2.學(xué)校定期或不定期地召開(kāi)全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )和班級家長(cháng)會(huì )，向他們匯報教育的新形勢、新政策、和學(xué)校的辦學(xué)情況，共同探討教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，讓更多的家長(cháng)了解學(xué)校，理解教師，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
3.做好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)深入了解學(xué)校，了解學(xué)校教師。同時(shí)讓更多的家長(cháng)共同參與學(xué)校管理和監督，本學(xué)年我們學(xué)校利用家長(cháng)委員會(huì )成功解決了學(xué)生校服和學(xué)生教輔資料的問(wèn)題。
一年來(lái)在我們全體師生的共同努力下，學(xué)校先后被召陵區教科體局評為特色教育創(chuàng )新獎；召陵區教科體局家校聯(lián)系先進(jìn)單位；召陵區教科體局行風(fēng)建設先進(jìn)單位；“我喜愛(ài)的一本書(shū)”演講比賽一等獎；召陵區教科體局安全工作先進(jìn)單位；召陵區教科體局規范化學(xué)校驗收先進(jìn)單位；姬石鎮教育教學(xué)綜合評估先進(jìn)單位；召陵區教育體育科技文化藝術(shù)節特等獎；廉政建設演講比賽市級二等獎；召陵區師德師風(fēng)先進(jìn)單位；召陵區優(yōu)秀少先隊集體榮譽(yù)稱(chēng)號。
成績(jì)已經(jīng)說(shuō)明過(guò)去，在實(shí)際的工作中，我們學(xué)校還存在一些不足的地方。
1.辦學(xué)條件還有待進(jìn)一步改善，城鄉教育還存在一定差距。
2.仍需加強師德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習，增強教師責任感，提教師升業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.學(xué)生思想道德建設和養成教育工作還需進(jìn)一步加強。
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