高中英語(yǔ)教研組工作總結（精選10篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的高中英語(yǔ)教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中英語(yǔ)教研組工作總結 1
我們高中英語(yǔ)教研組現有英語(yǔ)教師23人。多年來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的認可尊敬，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，取得了一些成績(jì)，多次獲教研員的贊揚，總結這些年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
雖然我們組女教師較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導下，他們進(jìn)步很快。劉睿老師今年剛教高二，在葉文紅老師，朱錦波老師的傳幫帶下，加上她本人在教學(xué)上虛心學(xué)習，刻苦鉆研，所開(kāi)的高二觀(guān)摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評。王玉玨，黃小麗老師工作時(shí)間不長(cháng)，但已能勝任本年級的教學(xué)工作。葉文紅，朱錦波老師發(fā)揮自身的優(yōu)勢，高一備課組的大多數課件和教案都出自他倆之手，為英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)性，高效性，直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。葉文紅和衡清芬老師還參加了區市學(xué)科帶頭人的評選。
二、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認真學(xué)習學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。高一年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養，加強學(xué)習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復習過(guò)程中，注意查三屆補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定。
三、加強備課組建設，創(chuàng )建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在葉文紅老師、朱錦波老師的帶領(lǐng)下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，每節閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)�，F在，組內老師基本會(huì )自己制作多媒體課件。而高三備課組著(zhù)重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練。
四、落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的.重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統一，內容要求統一，內容要求統一，重點(diǎn)難點(diǎn)統一，作業(yè)練習統一；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養,要著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學(xué)習,又要實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調節手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。
五、開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽(tīng)課、評課能相互學(xué)習，取長(cháng)補短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀(guān)摩課的方式。老師們互相聽(tīng)課、新教師聽(tīng)課節數一學(xué)期達二三十節，老教師達一二十節。聽(tīng)課、評課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。
六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平
我們在搞好教材和教法研究的同時(shí)，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現代化的教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結構，認知結構和訓練結構。同時(shí)老師們積極撰寫(xiě)論文、葉文紅老師、劉睿老師撰寫(xiě)的論文在師陶杯中獲獎，王婷老師還有自己的課題，葉文紅，朱錦波，成志平，衡清芬，李玲玲，王婷老師還參加了區教研室組織的省級課題的研究。另外，高三的一個(gè)學(xué)生在中學(xué)生英語(yǔ)競賽中都能獲得二等獎。
我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
高中英語(yǔ)教研組工作總結 2
本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成各項任務(wù)�，F對本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結。
一、全組教師深化理論學(xué)習，理清思路，明確職責和目標。開(kāi)學(xué)初，教研組就組織老師學(xué)習了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責等相關(guān)文件，教研組從整體管理和學(xué)科實(shí)際出發(fā)，按學(xué)校工作計劃制定了本教研組工作計劃，并對計劃進(jìn)行了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組計劃的基礎上，根據各年級的實(shí)際情況制定了備課組工作計劃，并在組內進(jìn)行了交流，征集建議后進(jìn)行了修改，進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責和工作目標。
二、教學(xué)工作繼續以轉變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方式為主。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三、加強備課組建設，提高學(xué)科質(zhì)量。切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，把備課組的建設作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長(cháng)的引領(lǐng)下，較順利地開(kāi)展工作，各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
四、根據學(xué)校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語(yǔ)教學(xué)，我們還積極配合學(xué)校，組織發(fā)動(dòng)好校青年教師的評優(yōu)課活動(dòng)，對我組的多位位青年教師進(jìn)行了視導，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的`臺階。20xx年10月21日，我校王珊老師在高二（7班開(kāi)了一節友善用腦匯報課，標志著(zhù)我校英語(yǔ)課堂正式全面進(jìn)入新課改模式，各年級英語(yǔ)教師自覺(jué)主動(dòng)地在自己的課堂教學(xué)中運用“友善用腦”理念和基本策略。
五、通過(guò)組員們的不懈努力與團結協(xié)助，老師們也取得了不小的成績(jì)：
1、英語(yǔ)組本年度被區工會(huì )評為“模范職工小家”
2、各組的課外活動(dòng)有序開(kāi)展。高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣為工作重點(diǎn)，開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽和默寫(xiě)比賽等活動(dòng)，激發(fā)了大多數學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的熱情。高二備課組以英語(yǔ)周報英語(yǔ)能力競賽和LSEC超級英語(yǔ)全國聯(lián)賽為契機，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語(yǔ)方面的培優(yōu)工作。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目標，扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統的一體化教案和學(xué)案，對全組的備課工作具有借鑒意義。
3、全組老師積極學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論，特別是新課程理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設計等，并多人次在各級各類(lèi)評比中得獎。
4、組內多名老師獲得市級、區級優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。張春寧、張青老師被評為市高三教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，邵佳等多位青年獲得區級榮譽(yù)，奚治梅、林世璟老師被評為�！皫煹聵吮薄皟�(yōu)秀班主任”。張青、奚治梅、潘臨秋當選為區教學(xué)帶頭人，朱琳等7為教師被評為區教學(xué)骨干。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們高中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，為秦中的教育教學(xué)作出新的貢獻。
高中英語(yǔ)教研組工作總結 3
教研組在學(xué)校領(lǐng)導指導下以課改精神和新課程改革教育理念為指導，牢固樹(shù)立科研興教、科研興師的觀(guān)念，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是英語(yǔ)組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、健全制度，詳盡規劃；優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校、學(xué)科教研組制度健全，規劃詳盡。堅持集體備課制度，至少每周活動(dòng)一次，必要時(shí)邀請校領(lǐng)導親自指導、參與教研組活動(dòng)。教研活動(dòng)有記錄。教研組、備課組、任課教師工作有計劃、有目標。月考、期中和期末考試有詳細的質(zhì)量分析，期末有總結、教師自評、教研組及教導處評價(jià)等。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，全組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。把提高課堂教學(xué)效率作為主要工作，為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的單詞記憶能力，學(xué)校引進(jìn)了“核心爆破英語(yǔ)”記憶平臺，結合校英語(yǔ)組的課題研究，開(kāi)展實(shí)施。
二、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，注重教學(xué)反思。
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。全組教師認真學(xué)習英語(yǔ)新課程標準，“走進(jìn)新課程”，“共同應對”，“課堂教學(xué)語(yǔ)言能力”等理論材料。本學(xué)期有多人次外出聽(tīng)課學(xué)習，采他山之石以攻玉。并在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流，互補式的學(xué)習。通過(guò)努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習氛圍。
1、堅持深入學(xué)校聽(tīng)課，搞好教研與指導
本學(xué)期高中英語(yǔ)教研工作本著(zhù)深入一線(xiàn)，搞好基層教研的指導思想，采用了逐校聽(tīng)課指導的做法。全學(xué)期共聽(tīng)課26節（人），在每校聽(tīng)課后，均召開(kāi)由全組教師參加的教研座談會(huì )，根據本校實(shí)際，共同研討教學(xué)方法，分析教學(xué)現狀，確定出科學(xué)合理的`教學(xué)思路，以保證學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)良性發(fā)展。實(shí)踐證明，這種做法，實(shí)用、有效，對指導各位教師的英語(yǔ)教學(xué)其到了積極的推動(dòng)作用。
2、培訓青年教師，搞好教材輔導
根據青年教師逐年增多的具體情況，高中英語(yǔ)學(xué)科從上學(xué)期開(kāi)始，對全校的青年英語(yǔ)教師和初次任高中英語(yǔ)課的教師，進(jìn)行了高中英語(yǔ)教材的逐單元的系統培訓指導。通過(guò)每周的教研活動(dòng)舉行輔導講座，然后又聘請了具有一定教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師進(jìn)行一對一高一英語(yǔ)教材的輔導講座。此項活動(dòng)的開(kāi)展，提高了青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。使高一的英語(yǔ)教學(xué)有了很大的改善，取得了較好的教學(xué)成績(jì)。
三、重視課題研究，以研促教。
教研組加大力度進(jìn)行教育科研的建設，組內多位老師都申報了自己的課題，或立項或結題。教研組教研氛圍濃郁，以教促研，以研促教。通過(guò)課題的研究，老師們突破傳統的“苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動(dòng)了學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習的熱情。老師積極投身新課改，總結教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例。本學(xué)年初，根據教研室的總的工作計劃安排，在“導學(xué)諧振，主動(dòng)探索，主體發(fā)展�！钡慕萄兴悸分笇�，英語(yǔ)學(xué)科確立了專(zhuān)題試驗點(diǎn)，實(shí)驗專(zhuān)題是“挖掘課本語(yǔ)言活化點(diǎn)，培養學(xué)生創(chuàng )新能立”。本課題研究將確立以創(chuàng )新為核心的教學(xué)思想，樹(shù)立新語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)、社會(huì )觀(guān)，確立目標轉移觀(guān)念，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，構建“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的模式。開(kāi)拓展現創(chuàng )新意識的空間和氛圍。本課題學(xué)期初開(kāi)題，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，現正在做第一階段的專(zhuān)題實(shí)驗小結。實(shí)驗校的教師反映，實(shí)驗進(jìn)展順利，已小見(jiàn)效果。此項專(zhuān)題研究，將與教研室的總的專(zhuān)題研究同步進(jìn)行，三年為一周期，力爭研究成功，推出經(jīng)驗，向外推廣。
四、團結協(xié)作，積極進(jìn)取，提高凝聚力，共同成長(cháng)。
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。教研組團結協(xié)作，資源共享，分工合作。如，為減輕教師負擔，更有利于教學(xué)提高，教研組、備課組內教師資源共享，備課組老師分別尋找練習材料，以求及時(shí)地找到針對性練習；備課組老師集體備課，共同討論教學(xué)目標、教學(xué)方法，凡組內老師開(kāi)教學(xué)研討課，其他老師都能出謀劃策，共商共量；成功與失敗的經(jīng)驗共享：老教師帶新教師；教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師帶教學(xué)成績(jì)薄弱的教師等。組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng )”，融入各自的特長(cháng)、特點(diǎn)，形成了具有特色的教學(xué)風(fēng)格。
五、狠抓高三復習教學(xué)、提高高考復習質(zhì)量。
本學(xué)期是高三英語(yǔ)復習的關(guān)鍵時(shí)刻，加強復習教學(xué)，提高英語(yǔ)課的復習質(zhì)量是教研工作的中心任務(wù)。在教研室的指導下，高三英語(yǔ)復習中，主要做了以下幾方面的工作：
�。�1）召開(kāi)高三英語(yǔ)復習經(jīng)驗與復習計劃交流會(huì )，組織各校交流經(jīng)驗和計劃，教研室提出指導意見(jiàn)和要求。
�。�2）積極組織高三英語(yǔ)教師參加各類(lèi)復習指導活動(dòng)。
�。�3）請有經(jīng)驗的高三英語(yǔ)教師上復習公開(kāi)課，展示了專(zhuān)題復習的教學(xué)思路。該課取得了極大成功，受到了全體聽(tīng)課教師的好評。
六、創(chuàng )英語(yǔ)教學(xué)特色，濃郁英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
本學(xué)期英語(yǔ)組在做好常規的教學(xué)工作之外，繼續開(kāi)展各項特色活動(dòng)。利用校園廣播電臺開(kāi)設英語(yǔ)校園新聞和英語(yǔ)歌曲欣賞節目。利用宣傳廚窗展示英語(yǔ)圖文材料。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)水平、增進(jìn)了友誼，而且開(kāi)闊了眼界，更大程度上激起了學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
我們知道，我們的工作還有很多需要許多不足之處，急需求得各位領(lǐng)導、專(zhuān)家的幫助和指導，我們懷著(zhù)誠懇好學(xué)之心，希望提高和改進(jìn)我們的教學(xué)，在今后的工作中，我們將繼續努力，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
高中英語(yǔ)教研組工作總結 4
在學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)校教研室的領(lǐng)導下，配合學(xué)校工作方向，按照學(xué)�？傮w工作思路，期初制定出高中英語(yǔ)教研組工作計劃，主要做了幾方面工作：
一、 定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，布置近期工作。認真傳達學(xué)
校、教研室的工作安排，領(lǐng)會(huì )其精神，貫徹執行，不打折扣。并督促檢查各備課組工作落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題，即與備課組長(cháng)溝通討論，找到癥結所在，針對問(wèn)題積極處理整改，以期工作效果優(yōu)化。
二、 每個(gè)月召集備課組長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課，促進(jìn)教師將常態(tài)課
上成優(yōu)質(zhì)課，力保平時(shí)上課的質(zhì)量，并將聽(tīng)課情況以分數和等級結合的方式定為該月該組的月績(jì)效考核成績(jì)，與收入掛鉤，促使教師端正態(tài)度，提起精神，認真對待。因為該教師得分即為該組得分，一榮俱榮，一損俱損，榮辱與共，捆綁評定。
三、 做好每月教研組考核評定工作。根據教研室考核組
制定的表格和考核內容，認真公正地審核檢查各備課組及各位老師的工作內容，客觀(guān)公正做出等級評定。每位老師認真工作，也想把工作做好，但是要
評出好中差來(lái)確非易事。只有客觀(guān)地檢查，盡量做到不偏不倚，力爭準確作出判斷，做到獎優(yōu)責劣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，比學(xué)趕幫超，較大程度上推動(dòng)教研工作的發(fā)展。盡量一碗水端平，但還是會(huì )帶來(lái)非議甚至惡言。
四、 監督“師徒結對”工作的落實(shí)情況。學(xué)校推行中老
年教師帶領(lǐng)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，這是一件好事，是推動(dòng)學(xué)校教學(xué)上臺階的有意義的工作，做得好，對青年教師有益，對當師傅的.教師也同樣有所裨益。所謂“活到老學(xué)到老”，不然就會(huì )“老師老師，越老越輸”，走下坡路了。這個(gè)過(guò)程發(fā)現有的組做得好做得認真，有的組卻疲于應付，做表面文章，有的甚至連表面文章都做不好。建議解除不好的對子，讓好師傅多帶徒弟，以帶好徒弟為榮，帶不好為恥，要形成好風(fēng)氣。
工作瑣碎繁雜，看得見(jiàn)的看不見(jiàn)的林林總總，略結幾項，以為小結，不足所在，盡力且群策群力把工作做好，為學(xué)校教研工作的發(fā)展做好本職工作。
高中英語(yǔ)教研組工作總結 5
本學(xué)期，英語(yǔ)組依據開(kāi)學(xué)初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下，扎實(shí)地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)，現將工作匯報如下：
1、完成教學(xué)常規，為教學(xué)打好基礎。
教師按照常規要求，保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期在組內展開(kāi)互聽(tīng)課、評課活動(dòng)，同時(shí)，本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時(shí)作好反饋工作。
2、因材施教，落實(shí)基礎，強化運用。
高一年級:在搞好初、高中銜接的基礎上,落實(shí)字詞，并養成英語(yǔ)學(xué)習的良好習慣，歸納科學(xué)的學(xué)習方法;高二年級:在字、詞的基礎上，強化對英語(yǔ)口語(yǔ)和職業(yè)的結合，重視對口語(yǔ)的教學(xué)。
3、強化理論學(xué)習，增強業(yè)務(wù)水平。
多位教師參加縣中職“學(xué)為中心”有效課堂短時(shí)培訓，學(xué)習中職選修課的相關(guān)知識。同時(shí)，初中部老師參加初中各年級復習研討會(huì )，在總結反思的基礎上，更好地進(jìn)行下階段的教學(xué)。
4、建設初中、職高英語(yǔ)教學(xué)資源庫。
5、聚焦課堂，發(fā)展技能，知識與技能相結合。
馬xx、周xx和張xx老師分別代表高中和初中開(kāi)出研討課，組內老師積極探討常態(tài)課的教學(xué)。同時(shí)，針對近年來(lái)中高級評審的要求，盧建秋老師在組內試課，組內教師互相學(xué)習，互相探討。
職業(yè)英語(yǔ)技能比賽，一直以來(lái)是我們學(xué)校的空白點(diǎn)，本學(xué)期，我校學(xué)生以縣第一名代表縣參加市級比賽，增長(cháng)了一定的`見(jiàn)識。
6、存在的問(wèn)題及努力的方向：
�。�1）我校生源差，無(wú)心學(xué)習的學(xué)生多，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣？更好地將有效教學(xué)落到實(shí)處？需要我們深入探索。
�。�2）我們組各老師的教學(xué)成績(jì)還參差不齊，英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)在各學(xué)科中相對落后，差生面廣。英語(yǔ)學(xué)科的知識性很強，耗時(shí)量比較大，但收效又很慢。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)，如何讓學(xué)生的成績(jì)提高，是我們最大的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點(diǎn)。
�。�3）教師的教研意識有待加強，增強教研的有效性。我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，大力加強集體備課的效率，增強備課組的凝聚力。
高中英語(yǔ)教研組工作總結 6
高中英語(yǔ)教研組現有英語(yǔ)教師21人，本期在崗人員18人。多年來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的認可尊敬，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，歷年高考成績(jì)在市高考中名列第一。
高考又再創(chuàng )輝煌，高一、高二、高三參加市英語(yǔ)統考，英語(yǔ)成績(jì)均達到市教科所教學(xué)成績(jì)突出標準，被學(xué)校核準上報市教科所。獲教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎，本期校級英語(yǔ)教案檢查中，我組教師均獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學(xué)滿(mǎn)意度調查100%的滿(mǎn)意，教育、教學(xué)工作深受學(xué)生喜歡。本期召開(kāi)教學(xué)、公開(kāi)課、研討課、觀(guān)摩課5次，聽(tīng)課達90余次，發(fā)表教學(xué)論文10余篇，教研會(huì )8次，備課組活動(dòng)6次。石增建老師被評為“四川省師德標兵”，文佳秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過(guò)3年的省級骨干教師培訓，獲省級英語(yǔ)骨干教師稱(chēng)號，林凱、羅志玲、謝重波被評為校級優(yōu)秀教師，下面對本期工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧：
一、認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語(yǔ)教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經(jīng)驗，通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實(shí)現“四個(gè)結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結合；與學(xué)校實(shí)際相結合；與教育教學(xué)管理相結合。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。
二、注重“學(xué)困生”的指導
轉化“學(xué)困生”，是學(xué)校的工作重點(diǎn)，也是擺在英語(yǔ)教師面前最嚴峻的'問(wèn)題，“學(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數是最多的。為了轉化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項工作時(shí)，我們意識到：轉化“學(xué)困生”光靠老師盲目地補、學(xué)生盲目的學(xué)是不可能收到實(shí)效的，到頭來(lái)只會(huì )白白浪費老師的時(shí)間和給學(xué)生造成更大的學(xué)習壓力，如何在短時(shí)間內有效地捉高他們的成績(jì)呢？經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教師的共同探索和實(shí)踐，我們也總結出幾條經(jīng)驗，即：
1、及時(shí)鼓勵學(xué)生，運用“賞識教育”培養學(xué)生學(xué)習的自信心；
2、運用形象、直觀(guān)的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞。比如學(xué)習單詞eye時(shí)，兩個(gè)e分別代表兩只眼睛，一個(gè)y代表中間的鼻子，合起來(lái)就是眼睛這個(gè)單詞。
3、從“學(xué)困生”的實(shí)際知識水平出發(fā)，給學(xué)生編出幾套“階梯式”的習題，層層遞進(jìn)，使他們體驗到成功的快樂(lè )。
4、幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)我們的努力，轉化“學(xué)困生”工作也確實(shí)收到了實(shí)效。
三、加強了批改工作
以往因為英語(yǔ)老師們的工作量較大，所教的班級相對來(lái)說(shuō)比較多，這個(gè)學(xué)期，我們更加重視了批改工作，學(xué)生的作業(yè)幾乎天天批，課內的練習題盡量面批，要求學(xué)生“有錯必改”。在批改中，我們可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，可以及時(shí)發(fā)現自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，及時(shí)調節自己的教學(xué)方法，重新制定教學(xué)目標，真正做到“有的放矢”。
四、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高全組教師的備課質(zhì)量
如何促進(jìn)教師快速成長(cháng)，有效提高教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間（每周二下午）和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
五、落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統一，內容要求統一，重點(diǎn)難點(diǎn)統一，作業(yè)練習統一；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養，要著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學(xué)習，又要實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調節手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。
六、存在的問(wèn)題
1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2、個(gè)別教師對教研活動(dòng)不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，使英語(yǔ)教師的既定計劃流于形式。
3、作為教研組長(cháng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強，力求更加完美。
高中英語(yǔ)教研組工作總結 7
本學(xué)期，我擔任高二年級文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jì)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高中英語(yǔ)教研組工作總結 8
這一學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組能在區教研室的指導下，積極探索減負背景下課堂教學(xué)的轉型，推動(dòng)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教科研水平，現將本學(xué)期主要工作總結如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)“構建和諧課堂”的精神
組織教師深入學(xué)習和研究有關(guān)學(xué)科教學(xué)理論，引領(lǐng)教師加強對教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略理論的研究探索和實(shí)踐，提升課堂教學(xué)能力，形成不錯的有效課堂教學(xué)行為，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式和學(xué)習策略的有效轉變。如組織教師積極參加常州市“名師大學(xué)堂”菜單式培訓活動(dòng)；全員參與江蘇省中學(xué)生心理健康知識網(wǎng)絡(luò )培訓并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè)；學(xué)習《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《校本教研》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在學(xué)習教育教學(xué)理論的同時(shí)，要求教師堅持寫(xiě)好學(xué)習心得和教學(xué)反思，推動(dòng)了教師理論素養的提升。通過(guò)學(xué)習，我們樹(shù)立了“先學(xué)后教，少學(xué)多教，學(xué)導結合”的教育理念，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、落實(shí)常規，明確目標，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
1、引導全組成員學(xué)習“常州市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研組評價(jià)標準”，加強教研組的建設和發(fā)展。充分發(fā)揮備課組、教研組在教學(xué)研究方面的重要作用。
2、圍繞教學(xué)中所遇到的`問(wèn)題或困惑，組織教師開(kāi)展小型專(zhuān)題研究活動(dòng)。
3、進(jìn)一步健全和加強頁(yè)建設，發(fā)揮站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。
4、加強課題研究的培訓，提升全體成員的課題研究和管理水平。
三、加強教師隊伍建設提升教師的教學(xué)水平
圍繞教學(xué)中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織教師開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討觀(guān)摩活動(dòng)和專(zhuān)題研究活動(dòng)。以“研究課”引導日常教學(xué)，以“常態(tài)課”推動(dòng)教師自我反思，在不錯的研究氛圍中逐步提升教師觀(guān)課、議課的水平和能力。本學(xué)期我組教師在各級各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中一展身手，盡顯巾幗風(fēng)采。如徐春霞老師開(kāi)設了河北回舍中學(xué)來(lái)校參觀(guān)的交流課，得到了很高的評價(jià)。浦xx等三位老師在區級對外公開(kāi)課中表現出色，獲教研員和聽(tīng)課老師的一致好評。袁xx和王xx老師在“和諧課堂”的教學(xué)競賽中分別獲校一、二等獎。王xx等3位老師的教學(xué)能力在高三區調研課中獲得教研員的高度認可，高三英語(yǔ)復習的思路和方法得到了教研員的充分肯定。另外，尹xx老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭開(kāi)設校級示范課；徐xx等8位老師開(kāi)設研究課。全組教師通過(guò)聽(tīng)課、評課，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提升課堂教學(xué)效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學(xué)水平。組織教師開(kāi)展“e學(xué)習”的研究和電子白板技術(shù)的培訓活動(dòng)，學(xué)習如何推動(dòng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的有機整合，成果喜人，如在區多媒體課件比賽中，xx老師獲一等獎；xx獲三等獎；在區信息技術(shù)能手競賽中，x老師獲三等獎x。
四、教學(xué)教研，相得益彰，快速提升教科研能力
我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還著(zhù)力提升教師的教科研能力。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校搭建的平臺，深入開(kāi)展區級課題《構建和諧課堂，提升英語(yǔ)教學(xué)效益的行動(dòng)研究》和各備課組的微型課題研究，組織教師開(kāi)展了“英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設”研討活動(dòng)和“少教多學(xué)，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性”的教師論壇活動(dòng)，提升了教師的科研能力并切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。
我們鼓勵教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，收獲了累累碩果。馮xx老師和王xx老師的論文在省級雜志上發(fā)表；葛xx等4位老師的論文獲“藍天杯”論文二、三等獎。在區年會(huì )論文評比中，有8位老師獲獎，其中孫xx、尹xx老師的論文獲一等獎；薛嬌等老師獲二、三等獎。本學(xué)期尹xx老師的教學(xué)反思《每天四問(wèn)》在校會(huì )上交流。
總之，這學(xué)期我們英語(yǔ)教研組全體老師團結協(xié)作，取得了一些成績(jì)。我們將進(jìn)一步提升科研意識，豐富教研活動(dòng)的形式和提升教研活動(dòng)的效益，爭取更大的進(jìn)步。
高中英語(yǔ)教研組工作總結 9
本學(xué)期英語(yǔ)教研組認真落實(shí)學(xué)校和教育科研室提出的工作目標和要求，結合本組實(shí)際，對各項工作內容抓好落實(shí)；進(jìn)一步加強教研組和集體備課組的建設，努力提高教研工作的時(shí)效性和針對性；加快對青年教師的培養步伐，不斷創(chuàng )新，積極實(shí)踐“龍頭學(xué)科和品牌學(xué)科”戰略，現將學(xué)期工作總結如下：
一、著(zhù)重落實(shí)了以下幾項工作
1.落實(shí)好“三課”的說(shuō)、講、評工作
從實(shí)際出發(fā)，組織上好新畢業(yè)教師的匯報課和老教師的課改模式課。要求授課教師依靠集體的智慧，群策群力，認真準備，達到授課講出水平，聽(tīng)課評出水平。確保為學(xué)校提供真實(shí)的教師評價(jià)信息。
2.開(kāi)展好圍繞“三點(diǎn)”的教學(xué)研究工作
堅持做好以“三點(diǎn)”（即：教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)）為主題或課題的研討與交流。從大處著(zhù)眼，從小處入手，逐步把教研活動(dòng)引向深入，讓老師們真正從中獲得裨益。本學(xué)期主要由獲得市級骨干教師和局名師稱(chēng)號的幾位老師承擔此項工作。
3.增強主人翁意識，做好課題和教學(xué)的結合工作
我們要明確樹(shù)立一種積極參與課題研究的主人翁意識，樹(shù)立靠科研出品牌創(chuàng )效益的新觀(guān)念。以課堂教學(xué)為基地，備課組圍繞組內實(shí)踐的課題和所承擔的學(xué)校課題的.子課題開(kāi)展教學(xué)研究工作，做好材料數據的整理和儲備。本學(xué)期重點(diǎn)操作的課題是：《構件培養學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的課堂教學(xué)模式的研究》和《應用信息技術(shù)與高中課程整合的研究》。
二、校本培訓與青年教師培訓工作
1、認真做好校本培訓工作，積極參加教科研室組織的科研講座、報告會(huì )和研討會(huì )，組織全組教師系統學(xué)習全國中小學(xué)教師繼續教育系列教材，并且做好參加中小學(xué)教師自修教程學(xué)后驗收考試的準備工作。
2、按照學(xué)校的要求，配合教研室，認真抓好青年教師，特別是新畢業(yè)教師的培訓工作。協(xié)助教研室做好“師徒對子”的督促、跟蹤和考評工作。積極創(chuàng )造機會(huì )和條件，為青年教師的成長(cháng)進(jìn)步鋪路架橋，多層次多角度地為其提供展示自我的空間和平臺。
高中英語(yǔ)教研組工作總結 10
這是我從事教學(xué)工作以來(lái)第二次擔任高三英語(yǔ)教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎與經(jīng)驗，但我依然不敢懈怠，認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實(shí)復習計劃，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、了解學(xué)生
這學(xué)期我擔任的是高三兩個(gè)平行班（一個(gè)文科一理科）的英語(yǔ)教學(xué)工作。他們的學(xué)習基礎相對比較薄弱，我在講課時(shí)除了要有適當的提升外，還要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時(shí)，堅持進(jìn)行晚自習的聽(tīng)力練習。比外，我還增加閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導。
二、研究課標、高考，認真制定教學(xué)計劃
1.認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導意見(jiàn)，因為課程標準是落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力及高考命卷的依據。
2.認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究xx年的考綱和考試說(shuō)明，了解xx年的高考要求。同時(shí)還認真分析近幾年的高考英語(yǔ)試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。另外，我還對20xx年高考明確提出了備考建議。
3.與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學(xué)復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提升復習效率。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰術(shù)”。
三、有效地開(kāi)展高三復習工作
依據學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，重視基礎知識的復習。認真抓好如下工作：
1.對語(yǔ)法進(jìn)行系統復習，為學(xué)生閱讀中分析長(cháng)難句子打下不錯的基礎。
新課結束后，對高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統復習，在復習中精選了練習，為學(xué)生在閱讀中分析長(cháng)難句子結構、寫(xiě)作中高級句型的表達打下了夯實(shí)的基礎。
2.教材的詞匯、詞組的復習推動(dòng)了學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提升。
課本復習是學(xué)生能力提升的關(guān)鍵。在復習語(yǔ)法的同時(shí)，復習課本知識，基礎，雙管齊下，收到了一定的效果。每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧M(jìn)行單詞訓練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
3.堅持不懈地抓好聽(tīng)力訓練
堅持每天通過(guò)晚自習播放聽(tīng)力材料，根據不同的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行訓練。同時(shí)，要求學(xué)生記下訓練時(shí)間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓練檔案，留下自己進(jìn)步的痕跡。
4.認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次段考后，不但給出參考文檔，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點(diǎn)評（老師評或學(xué)生互評），這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習的積極性。
四、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)
積極聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提升教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。 20xx年XX月，我參加了蚌埠市高三英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，在懷遠縣第一中學(xué)認真觀(guān)摩了一節有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作的專(zhuān)題公開(kāi)課，并在課后參與研討總結20xx年的英語(yǔ)高考情況，了解了同行老師在復習中的一些好的做法，也明確了20xx屆高三的`迎考形勢與教學(xué)思路，為我校高三備課組20xx年的英語(yǔ)教學(xué)工作指明了方向。接著(zhù)，在十二月，我又報名參加了全縣高中英語(yǔ)教師寫(xiě)作比賽，并獲得了二等獎，這是對我的教學(xué)工作的鼓勵，我將繼續加強自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，以提升自己的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。
以上只是對自己過(guò)去一年的教育教學(xué)工作的的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。新的一年即將開(kāi)始，我會(huì )更加努力地健全自己，與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學(xué)任務(wù)。
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