青藍工程師傅工作總結（通用14篇）

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的青藍工程師傅工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　青藍工程師傅工作總結 1

　　根據學(xué)校的安排我與新招聘教師王娟結對子結成師徒，為促進(jìn)青年教師盡快適應學(xué)校的教育教學(xué)工作，迅速成長(cháng)。在這一幫一師帶徒的一學(xué)期以來(lái)，時(shí)時(shí)的交流和溝通中，變化也是慢慢在發(fā)生著(zhù)�，F將本學(xué)期情況總結如下：

　　首先，鼓勵樹(shù)立信心，走好起始路。面對新環(huán)境，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導老師的鼓勵和肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前表現得自如。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。

　　其次，分享教學(xué)經(jīng)驗，縮短適應期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容中重難點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題。指導教師的.一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

　　另外，課后及時(shí)交流，彌補不足處。新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的專(zhuān)題討論，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn)；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同得到提高。

　　指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　回顧一學(xué)期來(lái)的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。

　　青藍工程師傅工作總結 2

　　本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍工程”結對活動(dòng)中我擔任了本組高林和陳書(shū)軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習，共同提高，現總結如下：

　　一、精心制訂結對計劃

　　為使雙方在原有基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結合兩位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　二、精心上好每一節課

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來(lái)。

　　我也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導他們如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)，將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽(tīng)課時(shí)非常認真，每一個(gè)細節都做了詳細的記錄，盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方，幫助他們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)，如課堂上對學(xué)生評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題，我們都會(huì )利用課間休息時(shí)間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導匯報課時(shí)，我也盡力幫他們尋找好的教材，設計出科學(xué)合理的教案，并指導他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

　　三、不斷強化理論指導與積累

　　我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結經(jīng)驗教訓，有的寫(xiě)成筆記，有的寫(xiě)成論文。我為他們推薦或提供專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的'悉心指導下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。

　　而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)著(zhù)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我會(huì )更主動(dòng)、更認真、更努力。

　　青藍工程師傅工作總結 3

　　和徐溪老師師徒結對已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，與其說(shuō)是我在努力踐行著(zhù)作為師傅應盡的責任，不如說(shuō)是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流，互相學(xué)習的平臺�，F總結如下：

　　1、首先，我和徐溪進(jìn)行了教材的梳理，而后每周進(jìn)行互相聽(tīng)課。我發(fā)現徐溪在課堂上不能關(guān)注到全體，很多時(shí)候還是老師在牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走。而且通過(guò)交流，我也感受到徐老師的困惑。其實(shí)，這也鮮活地再現了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì )冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的'熱情。的確，聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

　　2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)這一段時(shí)間的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng)，徒弟徐溪進(jìn)步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標的設置方面都有了很大的進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過(guò)期中質(zhì)量檢測看，學(xué)生思維發(fā)展，書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)習習慣正逐步形成。

　　3、徐溪每周都進(jìn)行反思，條理清楚。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。

　　4、每周師徒二人都會(huì )找時(shí)間共同練習三字一畫(huà)，保證一周一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)，一周一頁(yè)鋼筆字。

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個(gè)學(xué)期，我將要更加努力使每一節課都在課前寫(xiě)下詳盡的教案，做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂，以給封老師起示范作用。

　　青藍工程師傅工作總結 4

　　本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我與徐英老師結成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著(zhù)作為師傅所應盡的責任。

　　一、結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計劃。

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的'細化，因此，根據徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計劃，以指導課堂教學(xué)為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實(shí)處。

　　二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。

　　每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習白板軟件的制作技術(shù)，提高應用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學(xué)效率。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細小的環(huán)節上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報展現出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。

　　在作評課的指導時(shí)，我會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

　　青藍工程師傅工作總結 5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　10月，我�！扒嗨{工程”正式啟動(dòng)，按照學(xué)校的安排，我被指定為年輕教師曾盛梅老師的指導教師。啟動(dòng)儀式上，當我在師徒結對協(xié)議書(shū)上簽字并接過(guò)聘書(shū)的那一刻，我內心特別激動(dòng)。當然，現在我也很激動(dòng)。自此，我的工作生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一種責任。到現在我當師傅已經(jīng)一年多了，我和曾盛梅老師雖然名為師徒關(guān)系，但更是工作中的好同仁，合作中的好同事，生活中的好朋友。一年來(lái)，我們發(fā)揚酒泉四中“敬業(yè)愛(ài)生，求實(shí)創(chuàng )新”的教風(fēng)，互相學(xué)習，互相幫助，互相促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，大家都取得了很大的進(jìn)步。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合教師特點(diǎn)，精心制定成長(cháng)計劃

　　曾盛梅老師剛參加工作，年輕，思維靈活，視野開(kāi)闊，敢于創(chuàng )新，但是沒(méi)有教學(xué)實(shí)踐。青藍工程的目標就是培養優(yōu)秀的青年教師苗子，使其盡快成長(cháng)成為學(xué)校骨干。于是，我認真分析曾盛梅老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的`發(fā)展、進(jìn)步。根據這些，結合學(xué)�！扒嗨{工程”考核方案及對青年教師的相關(guān)要求，制訂出了師徒結對計劃，對其理論學(xué)習，聽(tīng)課交流，教案備寫(xiě)都提出具體的要求，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　二、立足教學(xué)實(shí)際，細心做好示范

　　作為師傅，就是要在實(shí)際教學(xué)中努力做好示范，發(fā)揮好“傳、幫、帶”的作用。我是一名普通的教師，也沒(méi)有什么特別的地方，怎樣去履行師傅的職責呢？在這一年里，我嚴格要求自己，從教案備寫(xiě)，課堂教學(xué)，作業(yè)批閱，學(xué)情處置等環(huán)節入手，教案規范書(shū)寫(xiě)，過(guò)程精心設計，上課充分準備，努力為她做好表率；課堂上盡量把最好的方面展示給徒弟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)，使其看有所得，聽(tīng)有所獲。

　　三、積極交流學(xué)習，熱心幫助指導

　　在共同工作的過(guò)程中，我時(shí)常注重曾老師工作的方法和效率。我經(jīng)常讓她熟悉、研究教材，所以她很快掌握了“五環(huán)”備課法，備課會(huì )圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。有時(shí)發(fā)現她教學(xué)設計有問(wèn)題就幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了很大提高。在教學(xué)中，我時(shí)常進(jìn)入教室聽(tīng)她講課，每次都進(jìn)行詳細記錄，課后認真進(jìn)行分析總結，對課堂的教學(xué)組織，時(shí)間分配，內容講授，難重點(diǎn)的把握及學(xué)生評價(jià)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行交流和探討，優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定，缺點(diǎn)比如說(shuō)有時(shí)課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少等這種小問(wèn)題，我都會(huì )直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正。她也經(jīng)常聽(tīng)我講課，每學(xué)期沒(méi)少于15節。對一些在課堂教學(xué)中存在的突發(fā)事件或如如何調動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習，提高成績(jì)等問(wèn)題，她也積極與我交流，我也將自己的一些看法或做法與她共享。平時(shí)，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助她解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有了一定的提高。

　　四、師徒相長(cháng)，共同進(jìn)步

　　師徒結對活動(dòng)一年來(lái)，我感到曾盛梅老師是一位勤奮，好學(xué)，進(jìn)取的青年，是一位敬業(yè)，愛(ài)崗，有責任心的老師。她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習。由于她的勤奮和努力，取得了很大的進(jìn)步，現已熟練掌握了“五環(huán)教學(xué)”法，教學(xué)中能夠合理組織和駕馭課堂，班級管理水平也有了很大的提高，所帶學(xué)科教學(xué)成級位于年級同學(xué)科前列，所帶班級管理嚴，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)突出�！皫煾怠倍�字給了我很大的壓力，而壓力就是動(dòng)力，師徒結對讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。所以，我平時(shí)盡量安排出時(shí)間聽(tīng)課，向其他老師請教學(xué)習，來(lái)提高自己授課技藝，評課水平。在和曾老師相互學(xué)習，相互交流的過(guò)程中，我也到了提高，得到了發(fā)展。

　　回顧自己和徒弟走過(guò)的路，平凡卻精彩著(zhù)，辛勞卻幸福著(zhù)！在未來(lái)的歲月中，我將繼續帶著(zhù)這份愛(ài)，不懈努力，和青年教師們一起：攜手用愛(ài)與責任譜寫(xiě)四中教育的樂(lè )章！

　　謝謝大家！

　　青藍工程師傅工作總結 6

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

　　結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的`地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。

　　虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。

　　做好示范，做好指導，共同提高。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的.熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　青藍工程師傅工作總結 7

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與祝慶年老師師徒結對已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的`休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小，缺少激情，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　青藍工程師傅工作總結 8

　　本學(xué)期我擔任王萌老師師傅的任務(wù)，覺(jué)得身上擔子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。王萌老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)的上課、批改作業(yè)和輔導都非常認真，教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實(shí)，能力較強。相信今后通過(guò)自己不斷的努力，一定會(huì )很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來(lái)主要從四個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y對的體會(huì )。

　　一、平等

　　首先我覺(jué)得徒弟和師傅是平等的，不管是備導學(xué)案、聽(tīng)課還是評課，我們都是在同一起跑線(xiàn)的，相互促進(jìn)的。王萌老師對教學(xué)上遇到的問(wèn)題總大膽的提出來(lái)，哪怕是覺(jué)得我在哪個(gè)環(huán)節處理的不好，都敢于表達，作為師傅的我也是虛心接受，不以自我為中心。平時(shí)每一次備課，聽(tīng)課都是一次我們互相學(xué)習的.機會(huì )，經(jīng)過(guò)不斷切磋，真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。

　　二、和諧

　　師徒之間的關(guān)系我覺(jué)得更多時(shí)候可以體現為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無(wú)話(huà)不說(shuō)。我們經(jīng)常會(huì )在教研活動(dòng)時(shí)，或空余時(shí)間可以相互交流，好在我們都坐在同一個(gè)辦公室，對于教學(xué)上的問(wèn)題共同探討，形成一股學(xué)習、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的，不管是上課，聽(tīng)課，還是研究導學(xué)案，都是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法，在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習，交流。

　　三、共進(jìn)

　　師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過(guò)程中，王萌老師在不斷學(xué)習，我也更注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中，我們都是在不斷的.學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。

　　四、互學(xué)

　　在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效。王萌老師為了準備一節充分的課，經(jīng)常不斷地修訂補充導學(xué)案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，王萌老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。師徒結對也我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

　　短短的一學(xué)期已經(jīng)結束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。

　　青藍工程師傅工作總結 9

　　學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)歷豐富的趙長(cháng)葉教師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。

　　趙教師有著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份謹慎的看法，時(shí)時(shí)讓我在感動(dòng)之余獲得了許多學(xué)習、工作的動(dòng)力，協(xié)助我漸漸走出為難、窘?jīng)r的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

　　回憶這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了許多的`啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)歷，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。此時(shí)此刻我帶著(zhù)感謝，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：

　　本學(xué)期，在常規教學(xué)工作外，我踴躍地跟著(zhù)趙教師學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)歷，到目前為止聽(tīng)課30節左右。同時(shí)還同趙教師一起聽(tīng)其他教師的課，聽(tīng)他們如何上課。并剛好寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。

　　在每月謹慎學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的內容，并在趙教師的指導下完成半學(xué)期的成長(cháng)匯報課。

　　在備課方面，我謹慎對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題剛好向師傅請教，我選擇貼近學(xué)生生活的內容作為教學(xué)內容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內容和學(xué)生學(xué)習實(shí)際結合起來(lái)。在講課方面，我采納敏捷多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新奇、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。讓學(xué)生踴躍參加課堂，做到有效教學(xué)，留意教學(xué)環(huán)節的嚴密聯(lián)系，讓學(xué)生真正駕馭課堂學(xué)問(wèn)內容。

　　在班級管理方面我有時(shí)會(huì )有些疏漏，趙教師也會(huì )剛好提示我。通過(guò)不斷學(xué)習提高自己的思想我也駕馭了必須的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩留意：注意與學(xué)生的溝通，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級；注意與家長(cháng)談話(huà)時(shí)的技巧。

　　即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯告知家長(cháng)，要講究說(shuō)話(huà)技巧，正確的溝通會(huì )起到事半功倍的效果。在郭教師的協(xié)助下我改正了敖偉峰哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外，郭教師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的'學(xué)問(wèn)學(xué)養上不斷提升自己。

　　師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習的時(shí)機，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素養，才能早日成為一名合格的人民老師。

　　我深知自己的責任，我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的看法，多學(xué)習師傅的經(jīng)歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長(cháng)！最終我真誠向趙教師說(shuō)一聲：“師傅，感謝您！”

　　青藍工程師傅工作總結 10

　　在這一學(xué)期里，我突然從一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習者，轉變?yōu)橐粋�(gè)學(xué)問(wèn)的輸出者，成為馮筱教師的師傅，說(shuō)實(shí)在的，我也花了一段時(shí)間來(lái)適應這個(gè)轉變，并努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。馮筱教師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，富有探究精神，所以在協(xié)助她磨課的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了許多新的東西。

　　作為一名新老師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能謹慎對待每一項教學(xué)工作，謹慎學(xué)習，深化探究教法，抓住每一次聽(tīng)課的學(xué)習時(shí)機，讓自己得到剛好的充電，并能將所得有效的應用于自己的`課堂教學(xué)之中，做到學(xué)以致用。馮教師還是位特別踴躍主動(dòng)的教師，經(jīng)常要求主好聽(tīng)課，加上她剛好的反思和努力的.思索和探究，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法，在本次學(xué)校督導活動(dòng)中執教英語(yǔ)展示課，獲得好評，并在本學(xué)期的“精致杯”青年老師評優(yōu)課活動(dòng)中，獲得精品優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)參加以上的活動(dòng)，使其得到了較好的熬煉。我與馮教師之間經(jīng)常進(jìn)展溝通與溝通，互談體會(huì )，不僅增進(jìn)了友情，同時(shí)還加強了互助、合作的意識。

　　在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外探究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的懷疑，對于她在教學(xué)上還相識不深的問(wèn)題，我賜予耐性的講解、分析，同時(shí)也征求她的看法和看法，在探討和交換看法的過(guò)程中共同提高。青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng )新的實(shí)力。在磨課溝通的過(guò)程中，我把自己的經(jīng)歷所得毫無(wú)保存地傳授給她，在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善了自己，取人之長(cháng)，補己之短，從馮教師那里感受她的活力和朝氣，她帶給了我締造的靈感和熱忱，優(yōu)化了我的課堂。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們供應這樣一個(gè)極好的學(xué)習時(shí)機，在磨課、上課、聽(tīng)課、評課的一系列活動(dòng)過(guò)程中，我也受益匪淺。

　　師徒結對的活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一種鼓舞，鼓舞自己不停得提高自身的教育教學(xué)水平，“要給人一杯水，首先自己要有一桶水�！蔽疑钌畹拿靼走@個(gè)道理，所以常以此來(lái)鞭策、催促自己，盡量做好典范的示范作用。師徒結對活動(dòng)也是一面鏡子，它經(jīng)常讓我發(fā)覺(jué)自己存在的一些缺乏和須要改良的地方，“學(xué)然后知缺乏，教然后知困”，面臨這樣的環(huán)境，對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰，因為感覺(jué)自己也還是一個(gè)不太成熟的教師，要學(xué)習的東西仍舊許多，作為師傅，我得將所學(xué)內化成自己的所得，又將其輸出，在與馮教師的溝通和溝通過(guò)程中成熟，優(yōu)化之前的所得，在“學(xué)”與“教”的角色中不斷的變換，讓我感覺(jué)自己成熟的更快，更有動(dòng)力，也更有熱忱了，總之一句話(huà)，在這個(gè)活動(dòng)中，我獲得的是一個(gè)共同成長(cháng)與成熟的熬煉。

　　青藍工程師傅工作總結 11

　　在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。扈教師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在協(xié)助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了必須的提升。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：

　　第一，扈教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)功底雄厚，操作技能強，反響敏捷，他具備了青年老師的全部?jì)?yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)歷顯得淡薄一些，有時(shí)對學(xué)

　　生的估計過(guò)高，教學(xué)方法較敏捷，但他熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，還是深受學(xué)生寵愛(ài)的。

　　其次，在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在溝通中產(chǎn)生的`很多思想是無(wú)形的`，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人遵照打算結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評課管用有效，扈教師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，他為了打算一節充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，扈教師在自發(fā)地努力，終歸上好課是老師的生存之本。

　　第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對溝通學(xué)習活動(dòng)，徒弟扈教師進(jìn)步飛速，較以前有了很大進(jìn)步，在青年老師匯報課中，扈教師講的《用重復吩咐畫(huà)圖》一課深受學(xué)校領(lǐng)導及教師們好評，這主要是他個(gè)人努力的結果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些進(jìn)步，青年老師身上充足的精力，旺盛的熱忱，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。

　　總之，學(xué)校建議的師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。

　　青藍工程師傅工作總結 12

　　在學(xué)校領(lǐng)導的信任下，有幸成為一名指導老師，一學(xué)期來(lái)盡職盡責，指導催促陳穎教師，帶著(zhù)她參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞、指導她參與各級各類(lèi)教學(xué)競賽及評比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年老師的成長(cháng)。為此，我做以下幾點(diǎn)總結：

　　1、指導老師應依據自己的.專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)期初制定指導打算，期末做好指導總結，使被指導的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

　　2、協(xié)助被指導老師探究教材、教法，協(xié)助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。

　　3、協(xié)助被指導老師上好每節課，對新老師的.第一堂課要細心指導，跟蹤聽(tīng)課，對合格課、匯報課要細心指導，指導其做好課前打算和課后小結反思。

　　4、指導被指導老師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)歷、教育科研論文，指導被指導老師進(jìn)展老師根本功訓練和教育科學(xué)探究。

　　5、每期末對被指導老師進(jìn)展常規鑒定，確定成果，指出缺乏，提出中肯建議或改良看法。

　　一學(xué)期來(lái)，陳穎教師進(jìn)步很快，受到區同行老師的好評和教研員的認可。論文獲市級獎，展示課獲區優(yōu)秀獎，被評為年度學(xué)會(huì )優(yōu)秀工作者。

　　其實(shí)，老老師和新老師更多時(shí)候是一個(gè)相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在新老師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。堅信，只要大家一起努力，茶淀中學(xué)的物理教學(xué)水平會(huì )邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺階。

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