高中英語(yǔ)教研組工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的高中英語(yǔ)教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
高中英語(yǔ)教研組工作總結1
在學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)校教研室的領(lǐng)導下，配合學(xué)校工作方向，按照學(xué)�？傮w工作思路，期初制定出高中英語(yǔ)教研組工作計劃，主要做了幾方面工作：
一、 定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，布置近期工作。認真傳達學(xué)
校、教研室的工作安排，領(lǐng)會(huì )其精神，貫徹執行，不打折扣。并督促檢查各備課組工作落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題，即與備課組長(cháng)溝通討論，找到癥結所在，針對問(wèn)題積極處理整改，以期工作效果優(yōu)化。
二、 每個(gè)月召集備課組長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課，促進(jìn)教師將常態(tài)課
上成優(yōu)質(zhì)課，力保平時(shí)上課的質(zhì)量，并將聽(tīng)課情況以分數和等級結合的'方式定為該月該組的月績(jì)效考核成績(jì)，與收入掛鉤，促使教師端正態(tài)度，提起精神，認真對待。因為該教師得分即為該組得分，一榮俱榮，一損俱損，榮辱與共，捆綁評定。
三、 做好每月教研組考核評定工作。根據教研室考核組
制定的表格和考核內容，認真公正地審核檢查各備課組及各位老師的工作內容，客觀(guān)公正做出等級評定。每位老師認真工作，也想把工作做好，但是要
評出好中差來(lái)確非易事。只有客觀(guān)地檢查，盡量做到不偏不倚，力爭準確作出判斷，做到獎優(yōu)責劣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，比學(xué)趕幫超，較大程度上推動(dòng)教研工作的發(fā)展。盡量一碗水端平，但還是會(huì )帶來(lái)非議甚至惡言。
四、 監督“師徒結對”工作的落實(shí)情況。學(xué)校推行中老
年教師帶領(lǐng)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，這是一件好事，是推動(dòng)學(xué)校教學(xué)上臺階的有意義的工作，做得好，對青年教師有益，對當師傅的教師也同樣有所裨益。所謂“活到老學(xué)到老”，不然就會(huì )“老師老師，越老越輸”，走下坡路了。這個(gè)過(guò)程發(fā)現有的組做得好做得認真，有的組卻疲于應付，做表面文章，有的甚至連表面文章都做不好。建議解除不好的對子，讓好師傅多帶徒弟，以帶好徒弟為榮，帶不好為恥，要形成好風(fēng)氣。
工作瑣碎繁雜，看得見(jiàn)的看不見(jiàn)的林林總總，略結幾項，以為小結，不足所在，盡力且群策群力把工作做好，為學(xué)校教研工作的發(fā)展做好本職工作。
高中英語(yǔ)教研組工作總結2
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，落實(shí)市教育局雙高工程、縣教育局的三環(huán)節教學(xué)法，在學(xué)�！耙�、六、六辦學(xué)思路”的引導下，執行課改辦的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下：
一、全組教師深化理論學(xué)習,理清思路,明確職責和目標
(一)開(kāi)學(xué)初，教研組就組織老師學(xué)習了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責等相關(guān)文件，教研組從整體管理和學(xué)科實(shí)際出發(fā)，按學(xué)校工作計劃制定了本教研組工作計劃，并對計劃進(jìn)行了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組計劃的基礎上，根據各年級的實(shí)際情況制定了備課組工作計劃，并在組內進(jìn)行了交流，征集建議后進(jìn)行了修改，進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責和工作目標。
(二)學(xué)生的英語(yǔ)基礎相對來(lái)說(shuō)比較薄弱，學(xué)習氛圍較差，面對這樣的現狀，我們要提高學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習能力，改變學(xué)生的學(xué)習習慣培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和改變學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習信心不足等都需要我們老師去努力。坦率地講，我組英語(yǔ)教師對新教材的研究還比較少，經(jīng)驗不足，我們只有一邊上課，一邊研究和總結，一邊前進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。結合我們學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際情況，總結課堂教學(xué)經(jīng)驗，我們依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng )造性地使用教材�？紤]到我們學(xué)生的實(shí)際情況，在使用英語(yǔ)新教材時(shí)我們打破原教材的編寫(xiě)體例，每個(gè)單元靈活設計課時(shí)，或4課時(shí)，或5課時(shí)，或6課時(shí)，我們大膽改革原教學(xué)模式，在采用話(huà)題、功能、結構相結合的教學(xué)基礎上，設計新的教學(xué)活動(dòng)內容，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合，突出英語(yǔ)新教材的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)知識系統性的特點(diǎn)，在注重培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力的同時(shí)，我們采用傳統優(yōu)秀的教學(xué)方法“精講多練”對學(xué)生進(jìn)行系統的語(yǔ)法練習。
二、加強備課組建設，提高學(xué)科質(zhì)量
備課組在某種意義上比教研組長(cháng)作用更大，備課組長(cháng)是“一線(xiàn)指揮官，各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以本學(xué)期仔細分析了各備課組成員的優(yōu)勢和劣勢，把備課組的建設作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長(cháng)的引領(lǐng)下，較順利地開(kāi)展工作，為提高各組的質(zhì)量，“八仙過(guò)海、各顯神通”。
三、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
雖然我們組女教師較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，教師之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導下，他們進(jìn)步很快。
四、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的`業(yè)務(wù)水平
我們在搞好教材和教法研究的同時(shí)，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現代化的教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結構，認知結構和訓練結構。在課改辦的指導下，李蕊老師、顧芳老師的申報的課題在縣里立項并開(kāi)展研究;劉吉燕老師的市級課題進(jìn)展順利，已經(jīng)進(jìn)入課題的后期研究階段。
五、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
根據學(xué)校的要求，在課改辦的指導下，積極組織教研活動(dòng)。在市教育局組織了一輪研討會(huì )后，為學(xué)習和傳達市教育局的教學(xué)計劃和教學(xué)指導意見(jiàn)，英語(yǔ)教研組舉辦了校級教研活動(dòng)，參加市研討會(huì )的老師充分傳達了研討會(huì )精神，闡述了授課教師的優(yōu)點(diǎn)和可取之處。另外，在期中考試之前，為備考和進(jìn)行應試技巧的指導，英語(yǔ)教研組進(jìn)行了第二次教研活動(dòng)，充分交流了備考心得，取長(cháng)補短，互相提高，學(xué)生的應試技巧也得到了進(jìn)一步的提升，減少了非智力因素對考試的干擾。
存在的問(wèn)題有
1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2、個(gè)別教師對教研活動(dòng)不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，使英語(yǔ)教師的既定計劃流于形式。
3、作為教研組長(cháng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強，力求更加完美�？傊�，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們高中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，.在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，為二中的教育教學(xué)作出新的貢獻。
高中英語(yǔ)教研組工作總結3
我們高一英語(yǔ)備課組是一個(gè)青年教師主打的團結、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、奉獻、充滿(mǎn)朝氣與活力的集體�；厥走@一學(xué)期，我們異常忙碌，但又非常充實(shí)。我們高一英語(yǔ)備課組全體老師認真貫徹校領(lǐng)導指示，每天奮戰在教育第一線(xiàn)上，全力以赴，使得學(xué)校的的英語(yǔ)自然分材教學(xué)改革翻開(kāi)新的一頁(yè)。本學(xué)期，我們認真完成了各項教學(xué)工作，在集體備課過(guò)程中，我們能真正做到集思廣益，群策群力，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧，并按班級實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)工作。工作中，大家真正體味到了教學(xué)工作的苦與樂(lè )。在此，本組就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念。進(jìn)一步認真探討研讀《理解教育論》和《自然分材教學(xué)模型》，再次研究《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》和《普通高中英語(yǔ)課程標準》，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。自然分材教學(xué)在我校的開(kāi)展已經(jīng)取得了一定的成績(jì)。我們組成員基本上已經(jīng)轉變了教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、指導教學(xué)書(shū)、課件、自學(xué)指導書(shū)等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。在每周的周一集體備課活動(dòng)中，老師們就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，并開(kāi)出了一節以自然分材為模型的市級公開(kāi)課《how life began on the earth》。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的.取長(cháng)補短。本學(xué)期，我組的青年老師都獲得了極大的進(jìn)步。
4、認真研讀教材，把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。我們的絕大部分學(xué)生基礎知識相當薄弱，而我們的教材內容難度又相當大，時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要向四十分鐘要質(zhì)量，盡量簡(jiǎn)化教材，鞏固基礎知識。
5、開(kāi)展了學(xué)生英語(yǔ)競賽活動(dòng), 同學(xué)們都積極踴躍, 取得了較好的成績(jì)。
反思與借鑒
要注重團體協(xié)作，鼓勵個(gè)體冒尖。學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力;作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng )造性。兩者應相輔相成，有了團結協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng )造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)。 “善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂�(zhuān)業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì )停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內在的學(xué)習因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實(shí)踐。
總之，我們會(huì )一如既往地服從校教學(xué)方針，期待在自然分材的教學(xué)理念下有更加令人滿(mǎn)意的突破!再次衷心祝愿我們學(xué)校教學(xué)改革取得優(yōu)異的成績(jì)!
高中英語(yǔ)教研組工作總結4
我是來(lái)自于第二中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，現任初一年級四班班主任，英語(yǔ)教研組組長(cháng)。十幾年來(lái)，我只是盡了一名教師應盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來(lái)，我先后被授予省級骨干教師，市級先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人，市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱(chēng)號。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導的幫助、同志們的支持分不開(kāi)的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時(shí)期科研型與創(chuàng )造型教師、勤奮工作的結果。
愛(ài)心—育德
年我擔任初一年級班主任時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續一個(gè)月的家訪(fǎng)，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來(lái)自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂(yōu)郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現問(wèn)題。
有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭，原來(lái)今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學(xué)后，我為她補辦了生日，買(mǎi)來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭�。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類(lèi)似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴(lài)之情，有了心里話(huà)也向我訴說(shuō)，因為喜歡我開(kāi)始喜歡上學(xué)習，我的教育，他們也比較信服、聽(tīng)從。
為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長(cháng)的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪(fǎng)做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō)，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責任感的丈夫和父親�！绷硪粋�(gè)學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問(wèn)題吵鬧，在孩子的'建議下，他們找到了我，經(jīng)過(guò)深入細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
匠心—教改
為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終認真學(xué)習黨的教育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀(guān)念，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣~導學(xué)式教學(xué)，解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn)： 即用精練的語(yǔ)言，準確地揭示教學(xué)內容的本質(zhì)特征和知識間的內在聯(lián)系，教給學(xué)生認識規律和解決問(wèn)題的方法，以便在課內留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè);正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互推進(jìn)，直到自覺(jué)地、完善地掌握外語(yǔ);揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)→線(xiàn)→面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側面共同作用于教學(xué)過(guò)程;精選少而精的例題、習題，指導學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓練活動(dòng)，深入理解知識，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀(guān)近三年來(lái)的實(shí)踐，我所指導的學(xué)生在全國英語(yǔ)能力競賽中取得了一定的成績(jì).同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規，堅持做到細備課、常聽(tīng)課、常評課，抓好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成績(jì)都名列前茅，被授予“市三星級英語(yǔ)教研組”的光榮稱(chēng)號。
育心—立本
素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué)生觀(guān)：在素質(zhì)方面，沒(méi)有一無(wú)所長(cháng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養學(xué)生志向追求的自強能力，培養學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養學(xué)生知識探究的自主能力，培養學(xué)生生活管理的自理能力。
在個(gè)別教育中，我本著(zhù)少懲罰、多肯定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵，少訓斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節話(huà)劇創(chuàng )作獎、獨唱獎，長(cháng)跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績(jì)，班級先后被評為“三好班級”。
我想，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫(xiě)下忠誠，生命不息，奮斗不止。
高中英語(yǔ)教研組工作總結5
一個(gè)學(xué)期又快結束了，下面我就我們高中英語(yǔ)教研組工作作個(gè)簡(jiǎn)單的總結與回顧。 高中英語(yǔ)教研組共有教師9人，其中高三英語(yǔ)教師3人，高二英語(yǔ)教教師3人，高一英語(yǔ)教師3人。大家任勞任怨，辛勤工作，團結勤奮，切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)年輕教師快速成長(cháng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，營(yíng)造了一個(gè)和諧的大家庭。教研組的命題競賽獲州溫市二等獎，也榮獲了校優(yōu)秀教研組稱(chēng)號。
本學(xué)期們我們教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。以學(xué)習和研究新課程的教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的英語(yǔ)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的.終身學(xué)習奠定良好的基礎。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進(jìn)生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jì)合格率。
工作中也存在著(zhù)一些困惑，課堂教學(xué)改革是我們面臨的一大難題，因為我們的學(xué)生是藝術(shù)生，文化課基礎差，尤其英語(yǔ)普遍基礎差，相當一部分同學(xué)對英語(yǔ)失去了興趣。如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性是我們需要解決的一個(gè)課題。
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