結對幫扶方案(精華15篇)
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,常常需要預先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編為大家整理的結對幫扶方案,希望對大家有所幫助。
結對幫扶方案1
城鄉結對幫扶是統籌城鄉協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措,這對于提高我校教育就學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。十分重視結對幫扶,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校的極好機會(huì ),使得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效著(zhù)。
在學(xué)校工作上,多次向們闡述結對幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過(guò)程中,我們虛學(xué)習,真誠面對,以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動(dòng)加強聯(lián)系,建立穩定的互訪(fǎng)機制,提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導互訪(fǎng),更新辦學(xué)理念。初,兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與的,就學(xué)校教育、研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計,確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調,制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪(fǎng),取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校曾先后派6名教師到對方參觀(guān)學(xué)習,對方也經(jīng)常派教師到我校指導實(shí)際教學(xué),通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示,提高能力。20xx年9月,在學(xué)校領(lǐng)導和西渡鎮四校領(lǐng)導的關(guān)注下,帶領(lǐng)語(yǔ)、數骨干教師為我校師生上了4節示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
4、網(wǎng)絡(luò )交流,友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。
通過(guò)結對幫扶,對我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導有了新的'辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué),不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中,西渡鎮四校的領(lǐng)導和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng),并表示誠摯的感謝。而我們的卻是愛(ài)心,是,是經(jīng)驗,是團結,是友誼,是理解……
在今后的工作中,我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習,把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結合起來(lái),為實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
結對幫扶方案2
一、指導思想:
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,大力推行素質(zhì)教育,促使學(xué)生全面發(fā)展,全員發(fā)展;關(guān)注特殊學(xué)生,促使教育的均衡協(xié)調發(fā)展。以愛(ài)的教育貫穿始終,構建以學(xué)校教育為主導,班級教育為主體,家庭、社會(huì )教育為輔助的學(xué)困生轉化體系,創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍,改變傳統的說(shuō)教管理模式為幫扶教育,改變單一批評為關(guān)愛(ài)教育,從而更好的體現我校所貫穿的愛(ài)的教育,以人為本,以學(xué)生的全面發(fā)展為主,促使每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展。進(jìn)一步努力提高全面教育教學(xué)質(zhì)量,著(zhù)力打造教育教學(xué)特色品牌。
二、工作目標:
1、努力培養學(xué)生樹(shù)立正確的知識觀(guān)、人生觀(guān),養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
2、加強均衡學(xué)科的發(fā)展,提高興趣學(xué)科的發(fā)展,轉化弱勢學(xué)科的發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作思路:
分類(lèi)教育,分層教學(xué),分科發(fā)展,互助學(xué)習,跟蹤評價(jià)。
四、組織機構:
建立以校領(lǐng)導為核心,教育教學(xué)處為主導,年級、班級、學(xué)科組為主力的幫扶組織,通過(guò)教育教學(xué)處、年級、班級、學(xué)科組進(jìn)行分類(lèi)、分層、分科幫扶工作。
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
心理教師家長(cháng)委員會(huì )
專(zhuān)家指導:北師大基礎教育研究中心
五、幫扶對象:
以初一年級和高一年級的學(xué)困生為重點(diǎn)。
學(xué)困生的分類(lèi):
1、學(xué)習困難學(xué)生:
、賹W(xué)生方法欠缺
、趯W(xué)科弱項
、蹖W(xué)習目的不明確
2、品行困難學(xué)生:
、俨涣夹袨(如遲到、上課不聽(tīng)講等)
、谄沸胁欢(吸煙、打架等)
六、幫扶工作方法:
以愛(ài)的教育為主線(xiàn),以尊重與賞識為基礎。
1、注重建立感情基礎,親近學(xué)生。拉近師生之間的距離,融洽師生的感情。
2、尊重人格、理解學(xué)生,為他們改正錯誤創(chuàng )造寬松的氛圍。
3、以鼓勵為主,發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn),對他們的'一點(diǎn)進(jìn)步,一次好事,都進(jìn)行激勵,使之發(fā)現自己的長(cháng)處,揚長(cháng)避短,樹(shù)立正確的思想觀(guān)念。
4、動(dòng)之以情,消除戒備心理。合理利用愛(ài)這一有效的教育手段,使學(xué)生逐漸能夠“親其師而信其道”。
5、尊重信任,喚起自尊心。自尊是進(jìn)步的動(dòng)力之一,表現為對個(gè)人的自我尊重,也要別人尊重自己的權利和人格,教師應當尊重,信任學(xué)困生,逐步消除他們的疑慮和自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。
6、曉之以理,增強學(xué)困生的分辨是非的潛力。同時(shí)務(wù)必堅持正面引導,以理服人。
7、引導他們樹(shù)立適當的目標,分層教育,使他們有事可做并使他們獲得成功的喜悅。
8、導之以行,持之以恒,反復教育,鞏固轉化成果。教育的最終目的是培養社會(huì )主義的合格公民,為了全面推行素質(zhì)教育,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發(fā)展,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)展興趣愛(ài)好,使之盡可能的得到全面發(fā)展。
七、幫扶隊伍建設:
大力加強我校幫扶團隊的培訓建設,借助專(zhuān)家指導,進(jìn)修、參觀(guān)、外出學(xué)習的機會(huì ),努力提高教師的工作潛力和專(zhuān)業(yè)技能。每周開(kāi)展幫扶活動(dòng),每月組織幫扶工作交流和小結。努力做到幫扶工作有計劃、有目標、有步驟、有層次、有總結。
八、工作步驟:
1、計劃啟動(dòng)階段(20xx年11月——20xx年1月)
初期宣傳、摸底工作;組織收集各類(lèi)學(xué)困生的基本狀況;分層、分類(lèi)、分科歸檔;落實(shí)各部幫扶組織成員、計劃、任務(wù)。
2、組織實(shí)施階段(20xx年3月——20xx年7月)
在初一、高一年級開(kāi)展試點(diǎn);開(kāi)展階段性的交流與跟蹤指導;期末整理相關(guān)的幫扶記錄,在此基礎上對“學(xué)困生”進(jìn)行評比,評出各類(lèi)“進(jìn)步之星”。
3、總結階段(20xx年1月)
總結相關(guān)經(jīng)驗,逐步建立“學(xué)困生”轉化工作的長(cháng)效機制。
結對幫扶方案3
一、從教者情況分析:
我有8年的工作經(jīng)驗,20xx年9月進(jìn)入我們縣幼兒園參加工作,是一名幼兒園老教師。這學(xué)期擔任的也是較為熟悉的幼兒體育教學(xué)工作。
二、現狀分析:
我是一位老教師,對幼兒園的教學(xué)模式較為熟悉。有極高的工作熱情,喜歡孩子,能虛心請教。我性格溫和平靜,與幼兒之間的關(guān)系很親密,受到小朋友喜愛(ài)。但是在組織幼兒其它的領(lǐng)域活動(dòng)中還是缺乏經(jīng)驗,表現在班級孩子教學(xué)的管理,有時(shí)候力不從心。對于區域游戲,不知道怎么更好的開(kāi)展。
三、發(fā)展目標:
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念,通過(guò)雙方的共同努力,深入學(xué)習“指南”,領(lǐng)指南要精神,在互動(dòng)中認識到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求,掌握教學(xué)基本技能,同時(shí)將自己學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識運用于自己的實(shí)際工作中,提高我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),順利完成教學(xué)任務(wù)。
1、通過(guò)學(xué)習理論知識,樹(shù)立正確的教育理念,能用正確的教育理念指導教育實(shí)踐。熱愛(ài)幼教事業(yè),體驗教育成功的`快樂(lè ),增強自信心。
2、掌握觀(guān)察幼兒的方法,能理解幼兒,尊重幼兒的發(fā)展,掌握幼兒的心理特點(diǎn),進(jìn)一步與幼兒交往,使教育效果明顯有效。在日;顒(dòng)與幼兒習慣培養中能多注意觀(guān)察幼兒,抓住教育契機。
3、能抓住托班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材,在指導老師的幫助下能較好地設計教學(xué)活動(dòng),在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中能較好地完成教學(xué)目標,能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件,提高隨機應變的能力。
4、加強各種專(zhuān)業(yè)技能練習,積極提高業(yè)務(wù)技能,克服不足之處,增強自身素質(zhì)。
5、加深對教學(xué)、區域游戲活動(dòng)的認識,能夠順利開(kāi)展晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)。
四、措施:
1、每周不定時(shí)聽(tīng)課,觀(guān)察其班級常規的養成情況,做到自評,點(diǎn)評結合,及時(shí)指導在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,提出個(gè)人的建議,以便在以后的工作中揚長(cháng)避短。
2、在制定周計劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導和活動(dòng)設計方法的指導。
3、不定期的觀(guān)摩晨間、游戲、教學(xué)活動(dòng),結合自評和他人評等方式,不斷提高聽(tīng)評課
4、注重一日生活常規的培養,采用觀(guān)摩和被觀(guān)摩的方法,使班級常規更加穩定。
5、通過(guò)商量與交流指導家訪(fǎng)工作的方法。
6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動(dòng),聽(tīng)取園考評小組指導。
7、師傅能夠有時(shí)間每周與徒弟談心,共同探討教育心得。
具體工作安排:
5月份:簽定師徒結對協(xié)議,指導新教師熟悉整冊教材,制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。加強學(xué)習,在學(xué)習中豐富提高,學(xué)習新課程理念。
6月份:師傅聽(tīng)徒弟的課,共同研討。在教學(xué)實(shí)踐中,提煉教學(xué)特色,設立成長(cháng)目標,使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。
7月份:隨時(shí)隨地教研,研究教材、教學(xué)、提高專(zhuān)業(yè)技能。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高,指導區域活動(dòng)的開(kāi)展。
9月份:指導制訂復習計劃,研討如何上好復習課。
10月份:指導制訂教學(xué)計劃,并學(xué)習幾篇教學(xué)新理念的文章。
11月份:聽(tīng)徒弟2節課,并給出導評,使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。
12月份:交流教學(xué)案例,提出意見(jiàn),及時(shí)整改。與徒弟商討為園內匯報課一節,在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設計方案,完成上課任務(wù)。
1月份:知道成長(cháng)手冊的制作與安排,做好家長(cháng)工作。指導制訂復習計劃,撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作總結。
五、期望帶教成果
1、能較順利地開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng),熟悉一日活動(dòng)流程,能獨立帶班。
2、能獨立制定一日活動(dòng)計劃,初步設計適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng),能按照計劃實(shí)施活動(dòng)。
3、了解并實(shí)施保教結合的幼兒教育,對幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4、了解與家長(cháng)交流溝通的幾種方式,掌握與家長(cháng)的基本溝通技巧。
結對幫扶方案4
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導,努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動(dòng)計劃 加強幫扶結對工作的通知》等文件精神,立足各園所的具體實(shí)際,發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用,利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源,定期開(kāi)展互動(dòng)和幫扶指導,使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高,促進(jìn)各園所共同成長(cháng)、共同發(fā)展。
二、工作目標
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊伍素質(zhì)。
3、幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。
4、幫助利用農村自然資源創(chuàng )辦園所特色。
三、幫扶對象和時(shí)間安排:
幫扶時(shí)間:20xx—20xx年
我縣有省級示范性幼兒園2所,每年各幫扶三所幼兒園;市級示范性幼兒園1所,每年幫扶2所幼兒園;縣級示范性幼兒園12所,每年各幫扶1所幼兒園(具體園所安排見(jiàn)幫扶結對表)
四、幫扶內容及工作安排:
1.互相交流、切磋、規范幼兒園管理模式
通過(guò)園長(cháng)與園長(cháng)之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源,結合幫扶園的實(shí)際情況,幫助其樹(shù)立先進(jìn)的保教理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善園內各項規章制度,更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念,促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規范化發(fā)展,幫助其拓展視野,轉變觀(guān)念,提升保教管理水平。
2.開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量
。1)開(kāi)展專(zhuān)題講座,為幫扶園提供教師培訓方面的有關(guān)信息、資料,開(kāi)展定期培訓,為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )。
。2)積極組織“送教下鄉”活動(dòng),選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導交流教研信息,實(shí)行教師培訓資源共享,提高幫扶園師資隊伍的'整體素質(zhì)。
。3)鼓勵幫扶幼兒園積極開(kāi)展課題研究,以研促教,以教促研,教科研一體化,提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
。4)開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng),組織幫扶園的青年骨干教師觀(guān)摩省市縣級示范性幼兒園開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng)等,手把手結對幫扶。
。5)根據“保教并重、游戲為主”的原則,認真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現狀、亟待解決的問(wèn)題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
。6)幫助幫扶幼兒園利用農村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學(xué)習、游戲環(huán)境的創(chuàng )設,引導幫扶幼兒園在現有的條件下,創(chuàng )建自身的辦園特色。
。7)資源共享。實(shí)行各種師資培訓資源共享、各種管理資料資源共享,實(shí)現教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3、總結提高
。1)完善檔案資料,建檔歸案,規范管理。
。2)撰寫(xiě)幫扶結對經(jīng)驗總結。
。3)做好幫扶簡(jiǎn)報工作及交流活動(dòng)。
結對幫扶方案5
為加強青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐,形成青出于藍而勝于藍的積極向上局面,打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團隊,提升我校辦學(xué)品味和教育教學(xué)質(zhì)量,遵照縣教育局關(guān)于實(shí)施“青藍工程”的指導意見(jiàn),特制定本計劃。
一、指導思想
以培養青年教師為工作重點(diǎn),使他們盡快成長(cháng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量和生力軍,通過(guò)以老帶新,青藍結對活動(dòng),提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平。
二、參加人員:
近兩三年內剛上崗的青年教師。
三、活動(dòng)形式:
以師徒結對為基本形式,同時(shí)創(chuàng )新工作方法,專(zhuān)題研討、集體備課、經(jīng)驗交流等。
四、具體措施:
1、成立學(xué)!扒嗨{工程”領(lǐng)導小組,召開(kāi)實(shí)施“青藍工程”實(shí)施會(huì ),青藍自由配對,學(xué)校審核確定,并簽訂師徒結對協(xié)議書(shū)。
2、認真落實(shí)指導青年教師上課、聽(tīng)課,青年教師上好匯報課工作。每學(xué)期青年教師聽(tīng)指導教師課8節以上,指導教師幫助、指導青年教師備課4節以上,青年教師上交教學(xué)設計,學(xué)期末青年教師要上匯報課。
3、指導教師積極幫助青年教師讀書(shū)學(xué)習,掌握科學(xué)的'教育教學(xué)方法,形成先進(jìn)的教育理念。
4、學(xué)校為青年教師提供鍛煉機會(huì ),舉行公開(kāi)課等,青年教師要敢于上、主動(dòng)上、優(yōu)先上,積極參加各種業(yè)務(wù)評選活動(dòng)。學(xué)校積極鼓勵“青出于藍而勝于藍”。
5、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一到兩次青年教師培養工作經(jīng)驗交流會(huì )。
6、學(xué)校將制定校級骨干教師評定標準,每學(xué)年考核一次、評定一次,青年教師要盡快成為校級骨干教師。
7、青藍工程所有人員按要求做好相關(guān)資料的積累工作,學(xué)期結束,將所有的資料交教導處。
結對幫扶方案6
根據《x鎮沅彝族哈尼族拉祜族自治縣委辦公室鎮沅縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)<全縣扶貧攻堅“掛包幫、轉走訪(fǎng)”工作操作手冊>及<各級領(lǐng)導干部職工結對幫扶貧困戶(hù)名單>的通知》(鎮辦發(fā)〔xxxx〕59號)文件的精神,結合掛鉤村和學(xué)校實(shí)際,特制定本工作方案。
一、基本情況
根據縣委、縣人民政府的工作安排部署,我校掛鉤聯(lián)系點(diǎn)為者東鎮馬鄧村,精準幫扶對象為中寨組和小寨組共17戶(hù)貧困戶(hù)。馬鄧村地處者東鎮東邊,距者東鎮政府所在地27.20公里,距縣城85.2公里。東鄰和平鄉,南鄰者整村,西鄰學(xué)堂村,北鄰麥地村,國土面積38.6平方公里,海拔1700米,年平均氣溫15.50℃,轄18個(gè)村民小組,685戶(hù)農戶(hù),在籍人口2714人,以彝族、拉祜族為主。適宜種植水稻、玉米、核桃、茶葉等作物,其中著(zhù)名的馬鄧茶就產(chǎn)自這里。全村經(jīng)濟收入主要以種植核桃、茶葉等經(jīng)濟林木、養殖和外出打工為主。
二、工作職責
。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導
為確!皰彀鼛、轉走訪(fǎng)”工作切實(shí)有效的開(kāi)展,做到精準對接,并取得一定的成果,成立鎮沅直屬小學(xué)“掛包幫、轉走訪(fǎng)”結對幫扶領(lǐng)導小組。
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
。ǘ、精準聯(lián)系戶(hù)名單
三、貧困原因分析
隨著(zhù)改革開(kāi)放和八七年扶貧攻堅以來(lái),馬鄧村人民的生活條件得到了很大的改善,生活水平得到了極大的提高。但由于這里山高溝深,交通不便,土地貧瘠,自然條件惡劣,災害頻發(fā),使一部分農戶(hù)一直難以脫貧,脫貧的農戶(hù)一旦遭遇自然災害,疾病侵襲、子女上學(xué)也極易返貧,要在20xx年實(shí)現脫貧摘帽,任務(wù)非常艱巨。
導致馬鄧村中寨和小寨兩個(gè)組部分群眾依然貧困的主要原因有:
1、自然條件差,土地貧瘠,人均耕地面積少。馬鄧村的農耕是典型的廣種薄收,靠天吃飯的現象嚴重。如果遇到水災、旱災、風(fēng)災、冰雹侵襲,農戶(hù)糧食的收成將大打折扣,部分農戶(hù)的糧食甚至絕收。其中中寨組風(fēng)災嚴重,每年的北風(fēng)侵襲,都要造成一定的糧食和經(jīng)濟損失。
2、交通不便,基礎設施薄弱。這里山高溝深,道路崎嶇,要把種植出來(lái)的農產(chǎn)品變成經(jīng)濟收入,著(zhù)實(shí)不易。
3、產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后、形式單一,增收門(mén)路少。大多數家庭靠核桃、茶葉、外出打工和一年賣(mài)上點(diǎn)禽、畜作為家庭收入,其余無(wú)增收致富產(chǎn)業(yè),農民增收乏力。
4、群眾文化素質(zhì)低。大部分群眾屬于文盲或半文盲,文化素質(zhì)低,思想意識落后,缺乏致富的思想和方法,安于現狀的思想嚴重。
5、勞動(dòng)力缺乏。部分家庭由于子女讀書(shū)結束后,到外面打工,家里只留下年邁多病的父母,平時(shí)只能完成一般的農活,再無(wú)能力去發(fā)展更大的養殖業(yè)和種植業(yè)。
6、疾病困擾嚴重。部分家庭有常年生病的人,有部分群眾只能從事輕微的農活,有的甚至喪失了基本的領(lǐng)勞動(dòng)能力,疾病的困擾,進(jìn)一步加大了農戶(hù)的貧困程度。
四、幫扶內容:
針對義務(wù)教育學(xué)校無(wú)項目、無(wú)產(chǎn)業(yè)、無(wú)資金、無(wú)致富技能等實(shí)際情況,我校將努力通過(guò)結對精準幫扶,為每個(gè)幫扶對象解決一些實(shí)際問(wèn)題,幫助改善生產(chǎn)生活狀況,增強其致富能力和生活信心。
1、在生活上給予幫助,幫助部分聯(lián)系特困戶(hù)解決一定的生活困難問(wèn)題。
2、在生產(chǎn)上給予支持,支持聯(lián)系戶(hù)發(fā)展生產(chǎn),自主創(chuàng )業(yè)。
3、在科技上提供咨詢(xún),給聯(lián)系戶(hù)提供有關(guān)科技知識的咨詢(xún)和服務(wù)。
4、在政策和法律法規上進(jìn)行解讀,解讀黨和政府在農村實(shí)行的方針政策,消除群眾心中的疑慮,增強群眾法律意識和法制觀(guān)念。
5、在情感上加強聯(lián)絡(luò ),通過(guò)感情的聯(lián)絡(luò )進(jìn)一步融洽黨群、干群關(guān)系。
6、在增收上給予指導,鼓勵勞動(dòng)力過(guò)剩的`家庭外出打工,多途徑、多渠道增收,發(fā)家致富。
7、在智力培養上給予幫扶,提高馬鄧村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。扶貧先扶智,要從兒童抓起,提高他們的文化科學(xué)知識和文明習慣,增強他們自身的“造血功能”,徹底改變他們“靠天吃飯”和“等靠要”的思想。我校將充分利用教育優(yōu)勢,計劃采用省、市、縣骨干教師送教下鄉和請村小教師到我校跟班學(xué)習的方式,提高村小教師的教育教學(xué)能力。同時(shí),力所能及地給予該校辦學(xué)條件和學(xué)生生活上的幫助。
五、工作措施
1、搞好調查。根據《中共鎮沅彝族哈尼族拉祜族自治縣委辦公室鎮沅縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)<全縣扶貧攻堅“掛包幫、轉走訪(fǎng)”工作操作手冊>及<各級領(lǐng)導干部職工結對幫扶貧困戶(hù)名單>的通知》(鎮辦發(fā)〔20xx〕59號),20xx年9月底以前進(jìn)行第一輪走訪(fǎng),深入掛包村入戶(hù)調查,面對面了解情況,掌握第一手資料,完成摸底排查工作,填好《鎮沅偏訪(fǎng)貧困戶(hù)訪(fǎng)談問(wèn)卷》,協(xié)助鎮、村兩級行政機構,篩選出需要扶貧的貧困戶(hù)。
2、確定對象。根據第一輪的摸訪(fǎng)排查,再次對確定的掛鉤扶貧對象進(jìn)行上門(mén)走訪(fǎng)、填好《鎮沅偏訪(fǎng)貧困戶(hù)訪(fǎng)談問(wèn)卷》和《者東鎮建檔立卡戶(hù)家庭經(jīng)濟統計表(入戶(hù)表)》,并加以認真分析歸類(lèi),按照鎮上的脫貧標準,再次篩選真正需要扶貧的貧困戶(hù),做到精準扶貧。
3、結對幫扶。根據調查摸底出來(lái)的實(shí)際情況,按縣、鎮、村級的要求,結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展結對幫扶。針對不同致貧原因,因戶(hù)制定具體的幫扶措施,著(zhù)力解決農戶(hù)實(shí)際困難。
4、建立定期聯(lián)系制度。每位掛鉤人員每月至少與所聯(lián)系的農戶(hù)通一次電話(huà),了解基本情況,并利用寒暑假,每年回訪(fǎng)一次,到所聯(lián)系的農戶(hù)家串串門(mén)、聊聊天、出出主意、想想辦法,確保結對幫扶工作落到實(shí)處。
六、工作要求
1、提高認識。開(kāi)展“領(lǐng)導掛點(diǎn)、部門(mén)包村、干部幫戶(hù)”活動(dòng),是加快推進(jìn)農村扶貧開(kāi)發(fā)、改善農村環(huán)境面貌的重大戰略部署,是轉變干部作風(fēng)、服務(wù)基層群眾、密切黨群關(guān)系的具體實(shí)踐。因此,每位幫扶干部必須樹(shù)立強烈的責任感和使命感,真正做到思想認識到位、工作措施到位,按照縣委、縣政府的要求,真扶貧,撫好貧,將幫扶工作落到實(shí)處。
2、明確責任。學(xué)校幫扶干部和幫扶貧困戶(hù)的脫貧有直接責任,要認真履行職責,進(jìn)一步明確責任,積極做好幫扶工作,要充分發(fā)揮各自的工作優(yōu)勢,確保幫扶措施和任務(wù)的落實(shí)。
3、密切配合,強化協(xié)作。主動(dòng)與鎮、村兩級行政部門(mén)和掛包單位聯(lián)系,切實(shí)加強溝通協(xié)作,積極聽(tīng)取村兩委的意見(jiàn)和建議,做到有的放矢,幫助一些真正有困難的群眾,將扶貧工作落到實(shí)處。
結對幫扶方案7
為進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系,服務(wù)人民群眾,爭做群眾貼心人,進(jìn)一步增強鎮機關(guān)全體干部的宗旨意識,經(jīng)鎮黨委研究,對今年的“結對幫扶”工作提出如下實(shí)施方案:
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,以學(xué)習實(shí)踐落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng),建立健全結對幫扶長(cháng)效工作機制,進(jìn)一步加強機關(guān)作風(fēng)建設,更新服務(wù)觀(guān)念,爭做群眾貼心人,進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系,促進(jìn)社會(huì )和諧穩定。
二、成立結對幫扶工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng):齊 軍 鎮黨委書(shū)記
副組長(cháng):劉石生 鎮黨委副書(shū)記、鎮長(cháng)
成 員:胡 陽(yáng) 鎮黨委委員、紀委書(shū)記
史 超 鎮人大主席
巢曉勇 鎮黨委委員、常務(wù)副鎮長(cháng)
吳明富 鎮黨委委員、武裝部長(cháng)
張小紅 鎮黨委委員
余小明 鎮黨委委員、副鎮長(cháng)
余丁春 副鎮長(cháng)
黃平副科級組織員
余向東 副科級宣傳員
結對幫扶工作領(lǐng)導小組下設辦公室,張小紅兼任辦公室主任負責日常工作。
三、工作任務(wù)和幫扶內容
1、幫扶任務(wù)
。1)鎮機關(guān)駐村干部在所駐村聯(lián)系結對幫扶對象,其他機關(guān)干部在各村聯(lián)系好結對幫扶對象。每個(gè)領(lǐng)導班子成員至少結對幫扶二戶(hù)群眾,每個(gè)機關(guān)干部至少結對幫扶一戶(hù)群眾,每年上門(mén)上戶(hù)聯(lián)系溝通感情、解決實(shí)際問(wèn)題等不得少于6次,給幫扶家庭每戶(hù)送慰問(wèn)品金額不得少于200元。
。2)鎮屬機關(guān)單位均需進(jìn)行結對幫扶活動(dòng),所選對象由各單位根據工作中發(fā)現的實(shí)際情況,或與相關(guān)村聯(lián)系后各自進(jìn)行確定。對所幫扶對象每年上門(mén)上戶(hù)聯(lián)系溝通感情、解決實(shí)際問(wèn)題等不少于6次,給幫扶家庭每戶(hù)送慰問(wèn)品金額不得少于100元。
2、幫扶對象
確定幫扶對象重點(diǎn)考慮以下三類(lèi)人員:
。1)家庭生活困難戶(hù);
。2)生活困難黨員、老干部;
。3)矛盾較集中的居民。
3、幫扶內容:
通過(guò)結對幫扶,為每個(gè)幫扶對象在“艱苦創(chuàng )業(yè)、安居樂(lè )業(yè)、完成學(xué)業(yè)”等方面解決一些實(shí)際問(wèn)題,幫助改善生產(chǎn)生活狀況,增強其致富能力和生活信心。幫扶內容主要包括:
。1)在生活上給予幫助,幫助聯(lián)系戶(hù)解決生活困難問(wèn)題;
。2)在生活上給予支持,支持聯(lián)系戶(hù)發(fā)展生產(chǎn),自主創(chuàng )業(yè);
。3)在科技上提供咨詢(xún),給聯(lián)系戶(hù)提供有關(guān)科技知識的咨詢(xún)和服務(wù);
。4)在政策和法律法規上進(jìn)行解讀,解讀黨和政府在農村實(shí)行的方針政策,消除群眾心中的.疑慮,增強群眾法律意識和法制觀(guān)念;
。5)在情感上加強聯(lián)絡(luò ),通過(guò)感情的聯(lián)絡(luò )進(jìn)一步融洽黨群、干群關(guān)系;
。6)在就業(yè)上給予指導,指導群眾多途徑、多渠道就業(yè)。
四、方法步驟
1、確定對象。結對幫扶在村支部、村委會(huì )具體指導下開(kāi)展工作,幫扶對象的確定由村級提出初步意見(jiàn),通過(guò)各單位工作人員與各村充分討論后,在10月20日前確定幫扶對象。
2、搞好調查。采取上門(mén)走訪(fǎng)、征求意見(jiàn)等形式,了解各村特困家庭、困難黨員等家庭的現狀,摸準其最需要解決的問(wèn)題,并加以認真分析歸類(lèi)。
3、組織實(shí)施。根據調查摸底出來(lái)的實(shí)際情況和各村分布結對幫扶工作人員的數量,各自按照要求,進(jìn)行分對象結對幫扶。結對幫扶對象確定后,填寫(xiě)表格統一上報鎮結對幫扶領(lǐng)導小組辦公室備案,領(lǐng)導小組辦公室將分階段對結對幫扶工作進(jìn)行跟蹤調查,確保結對幫扶工作落到實(shí)處。
4、考核驗收。各困難家庭的結對幫扶干部,要制訂并上報結對幫扶的具體措施,并至少開(kāi)展一次幫扶活動(dòng)。結對幫扶工作要作為一項長(cháng)期任務(wù)堅持不懈地抓下去,機關(guān)干部幫扶納入機關(guān)目標管理考核體系,企事業(yè)單位幫扶情況對單位負責人進(jìn)行考核。
五、工作要求
1、提高認識。結對幫扶工作是進(jìn)一步深化群眾貼心人活動(dòng)的重要舉措,它有助于社會(huì )矛盾的緩和,改善黨群干群關(guān)系,促進(jìn)社會(huì )和諧。同時(shí)也是改進(jìn)干部作風(fēng),掌握社情民意,提升機關(guān)工作人員服務(wù)能力和服務(wù)水平的需要。全體機關(guān)干部以及相關(guān)單位的工作人員,要高度重視結對幫扶工作的重要性,切實(shí)抓緊抓好,真正做到思想認識到位、組織發(fā)動(dòng)到位、幫扶對象落實(shí)到位、工作措施到位。
2、大力營(yíng)造氛圍。在全鎮開(kāi)展比幫扶效果活動(dòng),通過(guò)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展,實(shí)現社會(huì )矛盾明顯減少,群眾致富能力明顯提高,黨組織的凝聚力、戰斗力明顯加強,黨和政府在群眾當中的威信明顯提升。相關(guān)工作人員必須積極主動(dòng)參與,用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得群眾的信任和贊譽(yù)。
3、注重實(shí)際效果。開(kāi)展幫扶活動(dòng)時(shí),要主動(dòng)與各村協(xié)調,聽(tīng)取村支部、村委會(huì )的意見(jiàn)和建議,做到有的放矢,幫助一些真正有困難的群眾;在做好結對幫扶工作的過(guò)程中,要注意抓好典型,及時(shí)總結好的做法,并加以推廣;對幫扶成效突出的,要進(jìn)行宣傳表彰。
結對幫扶方案
結對幫扶方案8
荊姚鎮魏村小學(xué)20xx年10月為了深入推進(jìn)教育精準扶貧工作,保證貧困學(xué)生健康成長(cháng),保證他們全部入學(xué),結合工作實(shí)際,荊姚鎮魏村小學(xué)決定開(kāi)展教師幫扶貧困學(xué)生活動(dòng),特制定以下幫扶活動(dòng)方案。
一、指導思想堅持“以人為本,為學(xué)生解困”理念
組織全校教師與家境貧困學(xué)生結對幫扶,加強對貧困生的關(guān)愛(ài)教育,樹(shù)立貧困學(xué)生自強自立精神,為貧困學(xué)生營(yíng)造健康、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境,讓貧困學(xué)生學(xué)有人教,難有人幫。
二、實(shí)施步驟第一步:
宣傳準備階段時(shí)間:10月12日———10月14日
主要任務(wù):調查了解貧困學(xué)生基本情況,確定幫扶對象,進(jìn)行造冊登記。
第二步:?jiǎn)?dòng)階段時(shí)間:10月17日下午3點(diǎn)舉行
啟動(dòng)儀式主持:xxx
地點(diǎn):一(2)班教室
會(huì )議流程:
1、校長(cháng)介紹此次活動(dòng)意義
2、學(xué)生代表表態(tài)
3、教師向結對學(xué)生贈送書(shū)包和文具
4、師生結對交流
主要任務(wù):
1、建立資助關(guān)系,篩選受助學(xué)生與教師確定幫助關(guān)系,并建立完整檔案,制定幫扶計劃。
2、全體教師對結對貧困學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的幫扶,做好記錄。
3、每個(gè)月教師完成個(gè)人幫扶記錄表。
4、資料整理、分類(lèi)、存檔。
三、幫扶內容根據我校貧困學(xué)生的`實(shí)際情況,結對幫扶活動(dòng)從下方面開(kāi)展:
1、建立貧困學(xué)生的信息庫
2、建立健全教師與幫扶學(xué)生的談心制度教師要經(jīng)常與結對學(xué)生談心,隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導他們健康成長(cháng)。
3、定期家訪(fǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的情況,幫助做好學(xué)生的思想工作。
4、定期召開(kāi)教師、受助學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )。
結對幫扶方案9
為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì),尤其是青年教師教育教學(xué)水平,加快新教師成長(cháng)速度,以保證學(xué)校的健康穩定發(fā)展,特制定我校新骨干教師結對“幫扶”活動(dòng)方案。
一、學(xué)校推出師德師風(fēng)好,教育教學(xué)水平高,教學(xué)能力強的教師作為骨干教師人選,一般情況作為骨干教師的教師應具有小高級職稱(chēng)。
二、參加工作不滿(mǎn)三年,要求上進(jìn),熱愛(ài)教育事業(yè),肯于鉆研,工作認真的教師作為年青教師人選。
三、“幫扶”雙方適當通過(guò)雙向選擇,由教研組統計,報學(xué)校教務(wù)處討論通過(guò),雙方簽定“幫扶”協(xié)議書(shū)。
四、協(xié)議期間,骨干教師承擔如下職責和義務(wù):
。ㄒ唬、骨干教師承擔的職責:
1.教書(shū)育人,為人師表。骨干教師要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),樹(shù)立高尚的師德形象,在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為年青教師做出榜樣。
2.關(guān)心年青教師教育教學(xué)情況。骨干教師應幫助年青教師分析教材的.重點(diǎn)、難點(diǎn),制訂教學(xué)目標,確定教學(xué)方法,要求年青教師寫(xiě)出規范具體的教案,指導、幫助年青教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。
3.骨干教師參加上級聽(tīng)課活動(dòng)等各項教研活動(dòng),要及時(shí)向年青教師傳授經(jīng)驗,達到共同學(xué)習、共同提高的目的。
4.骨干教師每周至少聽(tīng)年青教師一節課,課后及時(shí)評價(jià),共同研究改進(jìn)教法的措施,并作好記錄。指導年青教師上公開(kāi)課、研討課。
5.骨干教師每學(xué)期至少向年青教師推薦一本對教育教學(xué)有指導意義的書(shū)籍,指出其中可借鑒的理論,并經(jīng)常了解年青教師學(xué)習情況。指導年青教師結合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
6.骨干教師研究的課題,邀請年青教師共同參與;年青教師研究的課題,骨干教師予以指導,并作好記錄。
。ǘ、年青教師承擔的職責:
1.年青教師要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心學(xué)生,養成高尚的師德。
2.年青教師應認真鉆研教育教學(xué)理論,認真執行教學(xué)常規,主動(dòng)爭取骨干教師的幫助,虛心學(xué)習,有疑必問(wèn)。
3.年青教師每周向骨干教師聽(tīng)課不少于1節,每學(xué)期在骨干教師指導下上公開(kāi)課、研討課不少于2節。
4.年青教師要積極參與各項教學(xué)研究活動(dòng),定期主動(dòng)向骨干教師匯報自己的學(xué)習情況、交流體會(huì ),并將骨干教師的指導建議及時(shí)記錄下來(lái),寫(xiě)好拜師總結。
5.年青教師應積極參與骨干教師研究的課題,并邀請骨干教師參加自己研究的課題,接受指導。
6、年青教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
五、表彰總結,積極推廣
數學(xué)教研組對結對“幫扶”工作每學(xué)期作總結,組織優(yōu)秀“幫扶”對子上同臺展示課,做經(jīng)驗交流總結(論文、總結展示等),以推動(dòng)“幫扶”工作的有效進(jìn)行,對取得優(yōu)異成績(jì)的骨干教師和表現優(yōu)秀的年青教師給予表彰獎勵。
結對幫扶方案10
為切實(shí)加強教師隊伍建設,充分發(fā)掘我校教師隊伍的潛能,提高我校師資隊伍的整體素質(zhì),指導培養青年教師迅速成長(cháng),使他們盡快成為優(yōu)秀教師和教學(xué)能手,充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的“傳、幫、帶”作用,根據我校實(shí)際,特制定以下骨干教師結對幫扶活動(dòng)方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論為指導,以促進(jìn)教育和諧、均衡發(fā)展為目標,不斷創(chuàng )新教育人才培養途徑,逐步建設一支年富力強、業(yè)務(wù)精湛、能滿(mǎn)足教育發(fā)展需要的名師隊伍。
二、任務(wù)目標
組織我校的省、州骨干教師與年輕教師進(jìn)行結對幫扶活動(dòng),師徒對子至少保持一年以上,通過(guò)師徒間聽(tīng)課、評課、備課等教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師作用,促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng),促進(jìn)我校教育教學(xué)整體水平的提高。
三、實(shí)施
1、學(xué)校舉行新教師結對幫扶儀式,簽訂幫扶協(xié)議,增強結成對子的老師的責任感和榮譽(yù)感。
2、結對雙方要攜手并肩,共同提高
。1)努力學(xué)習現代化教育理論,開(kāi)闊視野,用現代化教育理論武裝自己,提高教育理論素質(zhì)。(2)恪守教師職業(yè)道德。學(xué)高為師,身正是范,熱愛(ài)學(xué)生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會(huì )、在學(xué)校為人師表。
。3)躬身教育實(shí)踐,投身教育改革。必須全身心教書(shū)育人,不斷提高教育教學(xué)技能,在教學(xué)實(shí)際中,銳意改革,探索規律,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
。4)精心擬定互助計劃,潛心教育研究,撰寫(xiě)互助心得,認真積累經(jīng)驗善于總結經(jīng)驗。
3、骨干教師是學(xué)校的寶貴財富和教學(xué)骨干。對自己所結對的新教師要精心指導,細心示范,把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私地進(jìn)行傳授,使該老師提高業(yè)務(wù)能力,早日成為教學(xué)骨干。同時(shí)骨干教師也要加強自身修養,探索教學(xué)規律,不斷提高自己的教學(xué)品位。盡快成為“能力型”的教師和“學(xué)者型”的教師,以高尚的.品德和深淵的知識做表率。
4、被結對的教師在工作中要認真刻苦,積極進(jìn)取,謙虛認真,虛心好學(xué),主動(dòng)向骨干教師學(xué)習、請教,主動(dòng)請骨干教師指導。不但要學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)方法,教學(xué)基本功,更重要的是還要學(xué)習他們無(wú)私奉獻的品格,精益求精的作風(fēng)和為人處世的原則,提高自己的業(yè)務(wù)水平,增強自己的教學(xué)能力,早日成為學(xué)校的中堅力量。
四、具體要求:
1、結對雙方共同制定一個(gè)成長(cháng)提高方案或計劃。
2、骨干教師每期至少應上一節示范課或研究課,作一次專(zhuān)題講座,積極更新教育觀(guān)念,增強輻射示范作用,帶動(dòng)其他教師共同進(jìn)步。
3、骨干教師應著(zhù)重從增強課堂教學(xué)有效性,創(chuàng )新教育,班級管理,教育科研等方面指導新教師。
4、結對教師雙方了解和掌握教學(xué)常規工作,做到教學(xué)六認真相互共勉。
5、互相聽(tīng)課。結對雙方每周互聽(tīng)1節課以上,汲取雙方教師的教育教學(xué)精髓,并寫(xiě)好聽(tīng)課筆記和點(diǎn)評紀錄,增強結對實(shí)效性。
6、結對雙方每學(xué)期進(jìn)行一次自我總結,每月撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀教案或反思;
7、被結對新教師在學(xué)期末上匯報課一節,撰寫(xiě)結對子成長(cháng)心得體會(huì )一篇;
8、積累、保留結對子活動(dòng)的聽(tīng)課及各種材料;
五、活動(dòng)時(shí)間:20xx.9——20xx.7
結對幫扶方案11
為了發(fā)揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員、教師的先鋒模范作用,有效地將黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成果融入到學(xué)校教育的全過(guò)程,以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,建設和諧校園。經(jīng)研究決定,在全系黨員、教師中開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng):
一、指導思想
通過(guò)“一對一”結對幫扶活動(dòng),使各位黨員、教師深入了解所幫扶學(xué)生在學(xué)習和生活中的實(shí)際困難,使被幫扶的學(xué)生激發(fā)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的熱情和自覺(jué)性,做到不僅要在物質(zhì)上幫扶困難學(xué)生,更要在精神上鼓舞他們,幫助他們堅定對生活的信心和不怕吃苦的`勇氣,順利完成學(xué)業(yè)。
二、幫扶對象
1、特困家庭和農村特困戶(hù)家庭學(xué)生。
2、因天災人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學(xué)生。
3、父母喪失勞動(dòng)能力的貧困家庭學(xué)生。
4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟困難的貧困家庭學(xué)生。
5、其他原因造成經(jīng)濟特別困難的在學(xué)生。
6、在其他方面如心理、情感等存在問(wèn)題的學(xué)生。
三、幫扶措施
1、物質(zhì)上救濟。盡個(gè)人所能,給幫扶學(xué)生在校學(xué)習一定的經(jīng)濟支持、生活或學(xué)習用品支持。
2、學(xué)習上指導。幫扶人員要主動(dòng)與學(xué)生所在班級輔導員聯(lián)系,定期跟蹤了解幫扶對象的學(xué)習情況,針對幫扶學(xué)生學(xué)習上存在的問(wèn)題,與幫扶學(xué)生輔導員及任課教師制定教育措施,指導幫助幫扶學(xué)生掌握學(xué)習方法,增強學(xué)習的信心,提高學(xué)習積極性和學(xué)習效果。
3、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心,了解其心理、家庭情況,盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難,使之切實(shí)感受到老師的關(guān)愛(ài)和學(xué)校大家庭的溫暖;同時(shí),教育和引導他們樹(shù)立遠大理想,養成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì),刻苦學(xué)習、報效祖國的決心。
4、思想上解惑。鑒于困難的家庭特殊,有的是父母長(cháng)年患病,無(wú)經(jīng)濟來(lái)源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)。要幫助他們克服與同學(xué)相處之中的自卑心理,樹(shù)立自信心,自立自強;要讓他們認識到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心。要把學(xué)生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與輔導員、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找幫扶學(xué)生談心。經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。
四、結對幫扶要求
1、由各黨支部依據本方案,結合實(shí)際情況在廣大黨員、教師中組織開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng),并落實(shí)到具體行動(dòng)上;
2、幫扶工作應保持經(jīng)常性、連續性、穩定性;
3、幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍,每名黨員、教師都要真誠地做好幫扶解困工作;
4、黨員、教師要堅持經(jīng)常與所幫扶的學(xué)生開(kāi)展談心幫教活動(dòng),了解所幫扶學(xué)生的學(xué)習和生活情況以及思想狀況,深入做好幫扶學(xué)生的思想教育和交心工作。對受幫扶同學(xué)從思想、學(xué)習、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶,讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖,為構建和諧校園增光彩。
結對幫扶方案12
一、高度重視、措施到位
(一)強化領(lǐng)導。
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí),我們共同成立了結對幫扶領(lǐng)導小組。雙方共同承擔,組織并領(lǐng)導幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。其中組長(cháng)龔--;副組長(cháng)肖--、鮑--;組員:林-、韋-、阮--、張-、徐--、沈--。
(二)制訂有效率的活動(dòng)計劃。
為了使幫扶取得切實(shí)成效,我們領(lǐng)導小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流,共同制定幫扶計劃。例如:通過(guò)考察,我們了解到山川鄉幼兒園人員少,園舍較為陳舊。教師能有效開(kāi)展日常工作,但在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺,特別是新教師擔子重,急需有針對性培養。因此,本學(xué)年我們的計劃主要是,根據“所需幫扶”。
我們的作法就是:她們須要什么,我們給與什么。利用各種途徑實(shí)行扶貧,例如:創(chuàng )建通暢的信息渠道,幼兒園硬資源共享,共同積極開(kāi)展創(chuàng )特色教科研活動(dòng)、積極開(kāi)展各類(lèi)培訓競賽、教學(xué)活動(dòng)展現等活動(dòng)。展開(kāi)面對面交流、力爭努力做到有求必應、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì )籌錢(qián)相約展開(kāi)交流深入探討,協(xié)助他們化解一些疑惑或實(shí)際問(wèn)題。
二、自主拓展,主動(dòng)出擊
在幫扶過(guò)程中,我們將目標提高至幫扶的實(shí)效性上,積極主動(dòng)聯(lián)系,主動(dòng)出擊。
(一)建立暢通的信息渠道,實(shí)現針對性指導。
本學(xué)年根據幫扶園的建議,我們精心安排了:保教主任鮑--針對輔導林-做好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作,韋-與沈--老師搞好后勤與衛生保健工作。三位年段副組長(cháng)與幫扶園的二位骨干教師幫扶,并積極開(kāi)展了一系列堅實(shí)、有效率的幫扶活動(dòng)。九月份,舉辦了幼兒園簽定解套對協(xié)議書(shū),各自明晰了職責,確保解套對活動(dòng)的實(shí)效性。幫扶雙方通過(guò)電話(huà)、電子郵箱、互派等形式及時(shí)交流,既慢又不好的化解實(shí)際問(wèn)題。
(二)靈活開(kāi)展活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量
1、資源共享。我園教師自學(xué)的機會(huì )比較多,我們秉持資源共享的原則,專(zhuān)家講座、學(xué)區教研、科研培訓、園內教研等活動(dòng),都一一應邀他們出席,智慧共享資源。例如:本學(xué)年我們應邀他們出席了:繪本同課異構教學(xué)研討、課題展現課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(我們還為去園培訓教師準備好材料)、3年內嶄新教師同課異構活動(dòng)等。例如:我們多方努力創(chuàng )造機會(huì )將天荒坪學(xué)區教研活動(dòng)放在山川幼兒園舉辦,并使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,同時(shí)觀(guān)念上加了刺痛。例如:我們都在積極主動(dòng)建立特色幼兒園,大家共同深入探討選取目標,并對積極開(kāi)展工作實(shí)時(shí)互相切磋,共同進(jìn)步。再例如:課題一直就是山川幼兒園最為脆弱的,我們幫忙組與年長(cháng)教師林蝶,根據幼兒園與其自身實(shí)際情況協(xié)助她挑選課題、搞課題。
2、送教下鄉。一是送教學(xué)活動(dòng)(現場(chǎng)指導、說(shuō)課、評課)。二是送管理經(jīng)驗。本學(xué)年我們安排了張-、阮--、丁-老師上門(mén)送教活動(dòng);安排了韋-教師上門(mén)進(jìn)行衛生保健輔導,鮑--老師上門(mén)進(jìn)行教研、科研的管理介紹,并送上規范課題的記錄冊以作參考,資料整理樣表等,教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高,早出成績(jì)、快出成績(jì)。
3、登門(mén)指導?h里展開(kāi)創(chuàng )特色幼兒園活動(dòng),借此東風(fēng),我園應邀了幼兒園的領(lǐng)導、教師來(lái)園參觀(guān),并非政府了指導小組登門(mén)展開(kāi)實(shí)地查閱、現場(chǎng)指導,并明確提出了建設性的意見(jiàn)。
三、初現成效,在幫扶中共同成長(cháng)
通過(guò)我們共同的不懈努力,我們共同獲得了一些實(shí)效。山川幼兒園的教師逐步蛻變,個(gè)人課題初見(jiàn)成效。教師觀(guān)念也逐步發(fā)生改變,以《幼兒園教育指導綱要》精神助推自己的教學(xué)犯罪行為。同時(shí)扶貧活動(dòng)也領(lǐng)略到了我園參予扶貧的教師很多救贖,大家受益匪淺。通過(guò)扶貧,體會(huì )那里教師的`合規精神。意識到了自己肩上的責任。特別就是我們的年段副組長(cháng)在管理、指導上加了非常大提升。
總之,在近一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力,幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(cháng)期堅持下去,作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動(dòng)正在起步階段,在今后的工作中,我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,和結對園同進(jìn)步,共發(fā)展,我們的明天會(huì )更美好。
結對幫扶方案13
為更好地加強城鄉幼兒園間的相互交流,優(yōu)勢互補,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力不斷提高,幼兒更好地健康成長(cháng),從而全面提高幼兒園管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)城鄉基礎教育共同發(fā)展。結合兩園實(shí)際,制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以?xún)?yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體,以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢互補為途徑,以相互促進(jìn),共同提高為目的,開(kāi)展互助合作活動(dòng),全面提升辦學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶對象
登封盧店鎮直幼兒園
新疆哈密幼兒園
三、活動(dòng)目標
更新辦學(xué)理念,優(yōu)化教師隊伍,提升教育質(zhì)量,提高辦學(xué)水平,努力探索一條有利于促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展,打造人民滿(mǎn)意的教育。以加快城鄉教育一體化進(jìn)程為抓手,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,形成長(cháng)期學(xué)習交流的'機制。促進(jìn)幼兒園管理層次提升,教師業(yè)務(wù)能力增強,幼兒健康成長(cháng),努力創(chuàng )建群眾滿(mǎn)意的幼兒園。以幼兒園管理、教學(xué)研究、幼兒發(fā)展三個(gè)層面為主要平臺,通過(guò)互動(dòng)交流,聽(tīng)課研討,為骨干教師、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺。
四、活動(dòng)內容及形式
。ㄒ唬┕芾砉ぷ鹘涣鳎I(lǐng)導交流)將幼兒園的發(fā)展規劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養培訓、幼兒發(fā)展規劃等通過(guò)聯(lián)合舉辦專(zhuān)題報告會(huì )、座談會(huì )交流等形式進(jìn)行推介交流,相互提高幼兒園管理水平。
。ǘ┙虒W(xué)工作交流(教師交流)
1.教研組交流:兩園相應保教主任以及教研組組長(cháng)牽頭了解兩園優(yōu)劣狀況,一方面提出專(zhuān)題,進(jìn)行針對性研究;另一方面以教學(xué)活動(dòng)為主,開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研等形式加強教學(xué)活動(dòng)的研究,促進(jìn)雙方教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方式方法,提高教學(xué)效益。通過(guò)示范課、研討課等形式的公開(kāi)課,采用說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)形式,推動(dòng)課堂教學(xué)效應。新疆哈密幼兒園教師在鄭州市實(shí)驗幼兒園跟崗培訓,深層次的跟班學(xué)習,課題研究。
2.骨干交流:積極互動(dòng),完成兩次飛躍:一般層次的教學(xué)經(jīng)驗交流、班主任工作經(jīng)驗交流,參觀(guān)學(xué)習;登封市盧店幼兒園組織教師到鄭州市實(shí)驗幼兒園觀(guān)摩學(xué)習、聽(tīng)課研討。
。ㄈ┪镔|(zhì)幫扶
根據登封市盧店鎮直幼兒園的實(shí)際情況,鄭州市實(shí)驗幼兒園定期向登封市盧店鎮直幼兒園捐贈物資,提高幼兒園硬件設施。
五、措施保障
1、領(lǐng)導重視,加強管理。幼兒園領(lǐng)導要高度重視此項活動(dòng),成立領(lǐng)導小組,統一思想,安排專(zhuān)人負責,確;顒(dòng)實(shí)效。
2.精心籌劃,認真實(shí)施。兩所幼兒園在認真調研的基礎上,相互商討,制定周密可行的幫扶工作方案,籌劃各項活動(dòng),并把此項活動(dòng)納入教師千分考核。
3.嚴密組織,保證質(zhì)量。幫扶活動(dòng)要以提高幼兒園的管理水平和教育質(zhì)量為核心,有計劃地嚴密組織每次活動(dòng)。幫扶雙方每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)應常態(tài)化;幼兒園領(lǐng)導小組加強此督察工作,定期了解運作情況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并督促整改,確;顒(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展,以便總結交流。
結對幫扶方案14
一、指導思想
為進(jìn)一步加強師德建設工作,增進(jìn)師生間的理解和溝通,幫助學(xué)習、生活困難的學(xué)生走出困境,增強自信,邁向成功,以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,經(jīng)研究,決定開(kāi)展師生結對幫扶活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:
二、活動(dòng)目的
增強師生感情,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)
三、參加人員
全體校級(含)及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人。
四、幫扶對象
學(xué)習、生活、心理困難的學(xué)生。
五、活動(dòng)內容與方式
1.結合具體情況,確定每名老師幫扶1—2名學(xué)生,幫扶期一年。2.每名結對教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習、身心健康、課外生活和實(shí)際困難,主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展幫扶工作,并填寫(xiě)《師生結對幫扶記錄表》。
。1)思想教育。結對教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長(cháng),定期與幫扶對象開(kāi)展談心、交流,解決他們在學(xué)習、生活中遇到的思想困惑,教育他們以積極、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度面對困難,引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、榮辱觀(guān),促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
。2)學(xué)習指導。結對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習情況,加強對他們的學(xué)習指導,做好學(xué)業(yè)輔導,幫助他們克服學(xué)習中的困難,使他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法,養成良好的學(xué)習習慣,促進(jìn)學(xué)習進(jìn)步。每周輔導1—2次,每次輔導有記載。
(3)生活幫扶。結對教師要深入關(guān)心幫扶對象的.生活狀況,及時(shí)幫助解決他們生活中的困難,在學(xué)校的協(xié)助下,以獻愛(ài)心的方式,為其提供必要的學(xué)具,讓他們能夠安心學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。
六、活動(dòng)要求
1.學(xué)校組織要建立需幫扶學(xué)生信息庫,根據參與教師情況確立幫扶對象,列出結對名單,為教師提供幫扶對象基本情況信息。
2.要認真組織班主任或優(yōu)秀教師參與這項活動(dòng),結對教師要及時(shí)了解幫扶對象的學(xué)習情況、性格特點(diǎn)、行為表現和家庭情況,有針對性地開(kāi)展工作,切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。
3.要經(jīng)常與參與幫扶的老師溝通,及時(shí)了解幫扶對象的轉化效果,總結經(jīng)驗,指導幫扶工作。
七、組織實(shí)施
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年9月)
通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì ),開(kāi)展主題宣傳等形式,廣泛宣傳發(fā)動(dòng),將本方案傳達至全體教師,使全體教師充分認識開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)的必要性和緊迫性,動(dòng)員每一位優(yōu)秀教師積極參與幫扶活動(dòng)。
2.摸底結對階段(20xx年9月)
在深入調查摸底的基礎上,全面掌握學(xué)生情況,確定幫扶對象,填寫(xiě)《師生結對幫扶情況登記表》,于3月15日前上報政教處。
3.結對幫扶階段(20xx年9月—20xx年6月)
確定幫扶對象之后,參加幫扶活動(dòng)的教師根據本方案中的幫扶內容,制定具體的幫扶計劃,認真落實(shí)各項幫扶措施,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
4.總結表彰階段(20xx年6月)
各基層對開(kāi)展結對幫扶情況進(jìn)行全面總結,認真總結成功的經(jīng)驗和做法,樹(shù)立典型,形成書(shū)面材料上報。政教處將對結對幫扶活動(dòng)進(jìn)行評比,并對開(kāi)展活動(dòng)成績(jì)突出單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。
八、師生結對幫扶活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
結對幫扶方案15
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持教育創(chuàng )新,堅持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,推進(jìn)城區優(yōu)質(zhì)教育向農村及山區輻射,縮小城鄉之間、校際之間的差距,逐步實(shí)現教育公平。
二、工作目標
充分發(fā)揮城區義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動(dòng)作用,提高農村薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,促進(jìn)義務(wù)教育城鄉、區域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高,推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
三、實(shí)施范圍
義務(wù)教育學(xué)!敖Y對幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長(cháng)期合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應為城區或在當地縣域內具有辦學(xué)優(yōu)勢的義務(wù)教育學(xué)校;受援學(xué)校應為鄉鎮、農村義務(wù)教育薄弱學(xué);蛏絽^學(xué)校!敖Y對幫扶”活動(dòng)由縣教育體育局統籌規劃,組織實(shí)施。原則上,各城區和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農村薄弱學(xué);蛏絽^學(xué)!敖Y對”,形成幫扶關(guān)系,開(kāi)展“結對幫扶”活動(dòng)(具體安排見(jiàn)附件)。
四、實(shí)施內容
義務(wù)教育學(xué)!敖Y對幫扶”的主要內容是:擴大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用,對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行指導與幫扶,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,整體提升農村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
。ㄒ唬⿲W(xué)校管理幫扶。幫助樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念,健全和完善各項管理制度,規范學(xué)校日常工作管理,提高管理水平;找準發(fā)展定位,理清辦學(xué)思路,幫助制定中長(cháng)期發(fā)展目標和規劃;開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導;可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習,使受援校管理水平得到提高。
。ǘ┙逃虒W(xué)幫扶。指導受援校按規定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),規范教學(xué)常規管理,建立健全教學(xué)檔案;定期開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng),如制定教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽(tīng)課、上示范課、評課、教學(xué)報告會(huì )、專(zhuān)題講座和課題研究等;開(kāi)展課題研究,引導受援校教師更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;利用現代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平,幫助和指導受援校開(kāi)好信息技術(shù)課,用好教育資源,開(kāi)展教研活動(dòng)交流,實(shí)現教學(xué)資源共享,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;幫助受援校加強實(shí)驗室、功能室、圖書(shū)室建設,對實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗操作進(jìn)行指導;可選派教師支教,傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念,同時(shí)接受農村及山區學(xué)校教師前來(lái)學(xué)習與培訓。
。ㄈ┙處煂(zhuān)業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規劃和培訓計劃,整合學(xué)科教學(xué)能力培訓;幫助受援校開(kāi)展師德師風(fēng)建設,提高教師隊伍職業(yè)道德素養;幫助受援校教師提高專(zhuān)業(yè)水平,組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開(kāi)展形式多樣的'指導及支教交流活動(dòng),提高農村及山區學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養。
。ㄋ模┬@文化建設幫扶。幫助受援校加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開(kāi)展團隊活動(dòng)和課外活動(dòng),促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習和共同進(jìn)步。
。ㄎ澹┺k學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設備、實(shí)驗設備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等,使硬件建設有所改善;開(kāi)展“手拉手、獻愛(ài)心”活動(dòng),在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生;積極爭取外援資金,改善辦學(xué)條件。
五、工作措施及要求
。ㄒ唬└叨戎匾,明確責任。各學(xué)校要高度重視開(kāi)展義務(wù)教育“結對幫扶”活動(dòng),提高思想認識,增強使命感和責任感,把“結對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項重要舉措,列入議事日程,納入年度工作計劃,做好活動(dòng)安排。結對學(xué)校雙方要加強聯(lián)系,深入了解,針對受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節,共同制定操作性強的活動(dòng)方案和學(xué)年“結對幫扶”計劃,確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施,建立校際間“結對幫扶”工作制度,簽訂“結對幫扶”協(xié)議,精心組織,落實(shí)責任。
。ǘ┮幏豆芾,講求實(shí)效?h教育體育局根據省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區域發(fā)展狀況確定了本縣義務(wù)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校,對此項活動(dòng)進(jìn)行統一管理和協(xié)調指導,并負責協(xié)商解決幫扶過(guò)程中出現的問(wèn)題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局出發(fā),按照要求開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作,認真落實(shí)“結對幫扶”活動(dòng)的總體規劃和活動(dòng)實(shí)施方案,增強結對幫扶活動(dòng)的針對性和實(shí)效性,確;顒(dòng)高質(zhì)量有序開(kāi)展。在活動(dòng)中,要高度重視安全工作,切實(shí)關(guān)心參與“結對幫扶”活動(dòng)的校長(cháng)、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇,統籌安排雙方學(xué);ヅ扇藛T的交通和食宿安全,關(guān)心他們的生活和健康。
。ㄈ┳⒅乜偨Y,激勵推進(jìn)?h教育體育局將組建專(zhuān)門(mén)力量對義務(wù)教育學(xué)!敖Y對幫扶”活動(dòng)進(jìn)行不定期督導檢查,對實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報批評,并將其工作開(kāi)展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核,作為校長(cháng)年度考核的一項重要內容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動(dòng)的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗、表現突出的個(gè)人和事跡及時(shí)上報縣教育體育局推廣交流,推動(dòng)此項工作穩步、快速發(fā)展。對全縣開(kāi)展義務(wù)教育“結對幫扶”活動(dòng)成績(jì)突出的單位、學(xué)校、個(gè)人將進(jìn)行評選表彰。
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