幼兒心理活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的幼兒心理活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒心理活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè )地交朋友，表達自己真實(shí)的心理想法。

　　2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調整自己的心理行為。

　　活動(dòng)準備：

　　輕音樂(lè )、小椅子布置的小樹(shù)林。區別不同班級同學(xué)的標志

　　從不同的班級選取若干名同學(xué)，他們相互間不是很熟悉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、輕松活動(dòng)

　　——營(yíng)造輕松的心理氛圍

　�。úシ泡p緩的音樂(lè )）

　　伴著(zhù)輕緩的音樂(lè )，請同學(xué)隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來(lái)，閉上眼睛。

　　老師配樂(lè )解說(shuō)：

　　二、游戲《找朋友》

　�。�1）討論：

　　怎么認識新朋友呢？

　�。�2）游戲找朋友

　　“那我們來(lái)玩個(gè)找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”

　　一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒同學(xué)問(wèn)候、相互介紹。

　�。�3）找個(gè)新朋友聊聊天。

　　3表達：

　　“當你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”

　　4、小結“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè )。老師希望同學(xué)們有更多的朋友

　　三、游戲《樹(shù)林散步》

　　1說(shuō)一說(shuō)感受

　　你閉上眼睛走，朋友牽著(zhù)你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢？”

　　2、全體同學(xué)伴著(zhù)音樂(lè )在“樹(shù)林”里散步。

　　老師隨機表?yè)P大膽不睜眼看的同學(xué)以及細心照顧朋友的`同學(xué)。

　　四、游戲《跟我不一樣》

　　——勇敢地承認錯誤

　　老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對不起，我錯了�！�

　　1、跟老師說(shuō)的相反。

　　2、跟老師做相反的動(dòng)作。

　　隨機表?yè)P主動(dòng)認錯的孩子。

　　3、小結：勇敢地承認錯誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì )變得更快樂(lè )

　　五、游戲《馬蘭花》

　　——嘗試合作、體驗合作的快樂(lè )。

　　1、游戲規則：

　�。ㄒ黄鹫f(shuō)）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說(shuō)話(huà)，請你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。

　　沒(méi)有找到朋友的同學(xué)繼續舉起小手，大聲說(shuō)“對不起，我錯了�！�

　　2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

　　六、小結：老師希望同學(xué)們天天快樂(lè )，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè )伙伴。

幼兒心理活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、圖片,ppt;

　　2、木偶;

　　3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)觀(guān)察表情：

　　意圖：導入主題，了解生氣是一種不良情緒。

　　1、小兔怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?

　　2、生氣會(huì )讓人怎么樣?

　　3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗)

　　4、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，小兔到底怎么了?

　　(二)故事討論

　　意圖：梳理經(jīng)驗，積累消除生氣情緒的方法。

　　1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

　　2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))

　　3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀(guān)察圖片，教師巡回指導)

　　小結：深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的.原因能得到安慰和幫助;想想別人的好，會(huì )很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。

　　(三)游戲分享

　　意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。跟著(zhù)音樂(lè )玩游戲：如果生氣你會(huì )怎么做？

　　小結：每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè )越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。

　　活動(dòng)反思：幼兒初步了解了“生氣”對人的影響，也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì )關(guān)注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望，也會(huì )調整他人情緒，知道媽媽生氣了要哄媽媽開(kāi)心。

幼兒心理活動(dòng)方案3

　　課題：

　　良好生活、衛生習慣

　　目的：

　　生活自理能力的培養，衛生習慣的培養。

　　過(guò)程：

　　1、教師利用活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒心理健康教育，會(huì )愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養良好進(jìn)餐習慣;會(huì )主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時(shí)愿意接受治療。

　　2、生活衛生習慣的培養

　　會(huì )保持身體各部位的清潔衛生、學(xué)會(huì )盥洗方法;會(huì )使用自己的毛巾、杯子;能保持周?chē)�環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱(chēng)及作用，初步了解保護方法;養成良好的生活作息時(shí)間。

　　3、自我保護

　　了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩戶(hù)外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的`道理。

　　活動(dòng)效果：

　　通過(guò)對幼兒的心理健康教育，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。

幼兒心理活動(dòng)方案4

　　一、指導思想：

　　1、對全體孩子開(kāi)展心理健康教育，使孩子不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　2、對少數有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

　　3、要以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗來(lái)改變自己的觀(guān)念。

　　二、具體工作：

　　1、加強高素質(zhì)教師群體的培養;

　　2、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工作;

　　3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導為輔。

　　4、創(chuàng )建心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長(cháng)、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，為孩子的身心健康做出努力。

　　三、具體實(shí)施：

　　1、教師自身的心理健康維護

　　教師的職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè)，正如雅斯貝爾斯所言：“教育意味著(zhù)一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�

　　教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的.重要性。然而教師也是一個(gè)普通的人，職稱(chēng)評定、業(yè)務(wù)競爭、應試教育、社會(huì )對教師的期望，家長(cháng)和教師之間的人際關(guān)系，生活中的壓力和工作中的競爭，會(huì )讓教師產(chǎn)生不同程度的心理壓力，會(huì )產(chǎn)生這樣或那樣的心理問(wèn)題。

　　教師的言行對幼兒的心理發(fā)展成長(cháng)起著(zhù)重大而深遠的影響。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì)，教師先要有良好的心理素質(zhì)，要提高幼兒的心理健康水平，教師要有較高的心理健康水平，為此我園制定了以下措施：

　　(1)每星期三晚上對教師進(jìn)行一次心理健康教育內容的培訓。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀(guān)摩心理教育輔導課等等)

　　(2)上好健康教育課。教師備好心理健康教育課教案，并組織聽(tīng)課。

　　(3)組建教師心理咨詢(xún)志愿者隊伍。

　　2、重視知行統一，把幼兒的心理健康教育納入日常教育活動(dòng)中

　　只有思想、理念上的重視，而沒(méi)有完善的幼兒心理健康教育的機制、系統的幼兒心理健康教育理論體系和教育內容相支撐，是不能很好落實(shí)幼兒的心理健康教育的。

　　因此，在高度重視幼兒心理健康教育的基礎上，尊重幼兒，關(guān)注幼兒，把心理教育理念上的重視落實(shí)到教師的教育教學(xué)行為當中。根據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際需要，制定適合幼兒心理健康教育的教育模式、教育目標、主要內容與途徑，同時(shí)結合各學(xué)科教學(xué)，運用教育技能技巧，措施如下：

　　(1)教會(huì )孩子掌握幾種放松心情的好方法。

　　(2)設立師生互動(dòng)交流版面。讓孩子隨時(shí)有表達和宣泄自己情感的地方。

　　3、營(yíng)造良好的教育氛圍，注重家園教育的一致性

　　家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，承擔著(zhù)對孩子的情感、性格、意志等心理品質(zhì)的培養。因此家長(cháng)也是幼兒心理健康教育中的主要實(shí)施者，同樣需要有較高的心理健康水平。利用多種形式對家長(cháng)加強心理健康系統知識的培訓，普及幼兒的心理健康知識，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)更顯重要。

　　為了孩子的心理健康，家長(cháng)們應創(chuàng )造一個(gè)和諧、美滿(mǎn)的家庭環(huán)境;幫助孩子樹(shù)立正確的人生態(tài)度、學(xué)會(huì )正確認識事物;做情緒的主人，以平靜的情緒對待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子學(xué)會(huì )正確對待自己，積極鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，豐富孩子的精神生活;培養孩子的幽默感，有利于培養孩子健康的心理，因此我們教師應該與家長(cháng)多溝通;針對部分家長(cháng)組織一些培訓。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀(guān)摩心理教育輔導課等等)

　　四、具體工作安排：

　　1、心理健康教育活動(dòng)方案安排：

　　小班心理健康教育活動(dòng)：《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》、《一起玩，真快樂(lè )》

　　中班心理健康教育活動(dòng)：《讓自己高興》、《孤獨的小兔》

　　大班心理健康教育活動(dòng)：《我高興，我快樂(lè )》、《困難不可怕》

　　2、班主任心理健康內容的相關(guān)培訓：

　　小班年級組心理健康講座

　　中班年級組心理健康講座

　　大班年級組心理健康講座

　　3、對個(gè)別特殊生進(jìn)行心理疏導，并做好個(gè)案研究

　　4、家長(cháng)心理健康講座

【幼兒心理活動(dòng)方案】相關(guān)文章：

心理活動(dòng)方案10-08

心理活動(dòng)策劃方案07-22

學(xué)校心理活動(dòng)方案09-28

心理活動(dòng)方案15篇10-23

學(xué)校心理活動(dòng)策劃方案11-05

心理活動(dòng)系列的策劃方案大全11-10

心理活動(dòng)策劃方案(15篇)08-03

心理活動(dòng)策劃方案15篇06-02

心理活動(dòng)方案范文（通用5篇）09-30

心理活動(dòng)策劃方案集合15篇05-28