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教師職稱(chēng)評聘實(shí)施方案
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教師職稱(chēng)評聘實(shí)施方案1
一、指導思想
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度，實(shí)現人事管理的科學(xué)化、規范化、制度化，并進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍，貫徹按需設崗、按崗聘任、公開(kāi)考核、注重實(shí)績(jì)、擇優(yōu)聘任的原則，根據《蓮都區教育局關(guān)于開(kāi)展崗位聘用工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》（蓮教發(fā)[20xx]34號）和蓮人社[20xx]337號等文件精神，制定我校教師職稱(chēng)評聘實(shí)施方案。
二、職稱(chēng)評審
1.評審條件
中小學(xué)教師職務(wù)評聘工作實(shí)行師德一票否決制。
違反《蓮都區中小學(xué)教師十條禁令》、年度考核不合格者，不能晉升和聘任相應的職務(wù)。
依據《麗水市中小學(xué)教師職稱(chēng)評審條件》及蓮都區人力資源和社會(huì )保障局相關(guān)文件、規定執行。
2.評審程序
�、欧匣救温殫l件的教師向本人所在學(xué)校的評審委員會(huì )提出申請，填寫(xiě)《教師職務(wù)任職資格申報表》。
�、圃u審委員會(huì )審核申報材料，并寫(xiě)出書(shū)面審核意見(jiàn)，由評審委員會(huì )主任簽名并加蓋學(xué)校公章。
三、職稱(chēng)聘任
1.聘任原則
堅持競爭、擇優(yōu)、公開(kāi)、公正、公平的原則。
2.聘任對象及基本條件
按照麗水市有關(guān)規定經(jīng)評審已被認定為高、中、初級職稱(chēng)的在職教師均可參加聘任。其受聘基本條件為：
�、艧釔�(ài)祖國，遵守國家法律、法規。
�、凭哂辛己玫穆殬I(yè)道德和行為規范。
�、蔷哂新男邢鄳獚徫宦氊煹膶W(xué)術(shù)、技術(shù)水平和實(shí)際工作能力。
�、壬眢w健康，能堅持正常工作。
�、善溉蜗鄳膶�(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，須符合：五、六級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在六、七級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作三年及以上，且連續三年年度考核為稱(chēng)職以上等次；八、
九、十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在九、十、十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作二年及以上，且連續二年年度考核為稱(chēng)職以上等次。同時(shí)要根據蓮都區編辦、蓮都區人力資源和社會(huì )保障局給定的編制職數聘任。
3.聘任程序
�、虐唇Y構比例計算出本�？杖睄徫唤粎^教育局，區教育局局與區人力資源和社會(huì )保障局共同審核后審定，確定空缺崗位。
�、茖W(xué)校在聘任前，公布空缺崗位、崗位職責、聘任條件、聘任程序及聘任有關(guān)事項。
�、菍W(xué)校成立教師職稱(chēng)聘任工作領(lǐng)導小組，按照公開(kāi)、公平、公正的原則，在群眾評認的基礎上，結合綜合打分的'情況從高到低排出名次并張榜公示后擇優(yōu)提出推薦意見(jiàn)。
�、葘W(xué)校將聘任推薦名單交區教育局職稱(chēng)聘任領(lǐng)導小組審核、認定，報區人力資源和社會(huì )保障局核定，由區人力資源和社會(huì )保障局審批后，正式發(fā)文聘任上崗。
4.聘任具體要求
�、偶訌婎I(lǐng)導，成立機構。學(xué)校要成立教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導小組，負責此項工作的組織領(lǐng)導。
�、铺岣哒J識，統一思想。學(xué)校均應高度重視搞好中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，召開(kāi)會(huì )議講清政策，公布指標和對象。
�、菄烂C工作紀律，反對不正之風(fēng)。學(xué)校必須以高度負責的精神和嚴肅認真的態(tài)度對待此工作，必須做到能者上、庸者下，選優(yōu)擇能。對因工作失職或者不按要求操作而造成嚴重后果者，將追究相關(guān)人員的責任。對徇私舞弊、弄虛作假的人和事給予黨紀政紀處分。
5.聘任評分細則
�。ㄒ唬┰u分辦法
總得分=教師近二年個(gè)人年度考核成績(jì)之和÷2+附加分，按照總得分從高到低的順序擇優(yōu)聘用。
�。ǘ└郊臃�
�、沤听g加分：任現崗位以來(lái)，每年加1分。
�、菩姓温毤臃郑喝维F崗位以來(lái)，擔任中層及以上干部、教研組長(cháng)、班主任的每年加1分。
�、悄甓瓤己思臃郑喝维F崗位以來(lái)，年度考核優(yōu)秀的每年加1分。
�、热维F崗位以來(lái)，獲區級以上獎勵加分：
�。ㄈ┰u分說(shuō)明
�、湃维F崗位以來(lái)，同項目獲獎不累計加分，取最高一次加分。
�、茖W(xué)科競賽獎?dòng)袃擅陨现笇Ы處煹�，按相應等級得分的平均分加分；課題獲獎只承認負責人和執筆人，按相應等級得分的平均分加分；論文附加分市級以下只承認第一作者，省級及以上第一作者加70%，第二作者加30%。
�、切姓殑�(wù)中，有兼職者不重復加分，取最高職務(wù)加分。
四、評聘工作的領(lǐng)導與監督
1.學(xué)校成立教師職務(wù)評聘委員會(huì )(以下簡(jiǎn)稱(chēng)評聘委員會(huì ))，負責本校教師職務(wù)評聘工作。評聘委員會(huì )由5--7人組成，校長(cháng)任主任委員。評聘委員會(huì )應有黨政工和教師代表組成，其中教師代表不少于三分之一。
2.學(xué)校成立教師職務(wù)評聘監督小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)監督小組）。監督小組由3至5人組成，成員由監督部門(mén)代表、工會(huì )代表和其他教師代表參加，其中教師代表不少于二分之一。
3.監督小組監督、檢查本校教師職務(wù)評聘過(guò)程中評聘行為的規范性，發(fā)現評聘中有違反公開(kāi)、公平、公正原則、違反評聘程序的，有權要求評聘機構及時(shí)糾正并嚴格按照有關(guān)原則、程序執行。
4.申報人或其他人員發(fā)現評聘機構在評聘過(guò)程中中有違反公開(kāi)、公平、公正原則、違反評聘程序的，可向監督小組或教體局書(shū)面申訴或檢舉。
教師職稱(chēng)評聘實(shí)施方案2
為了加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮職稱(chēng)評定的積極作用，激勵廣大教師開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神，切實(shí)搞好我校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)申報評審工作，根據上級有關(guān)職稱(chēng)評定的政策以及職稱(chēng)評審積分辦法，特制定此實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以?xún)?yōu)化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質(zhì)，充分調動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng )造性為目標，圍繞縣教體局進(jìn)一步深化人事制度改革的總體要求，繼續規范操作程序，創(chuàng )新評價(jià)機制，強化政策導向，突出實(shí)績(jì)與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。
二、工作流程
�。ㄒ唬┰u審原則
嚴格執行教體局、人社局關(guān)于教師職稱(chēng)評定工作的政策，嚴格履行職稱(chēng)評定的程序，體現公開(kāi)、公平、公正、德才兼備，注重實(shí)績(jì)，不論資排輩，從嚴把關(guān)的原則。
�。ǘ┰u定辦法
1、制定方案
按照上級有關(guān)政策結合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的方案，以確保職稱(chēng)評定工作有序開(kāi)展。
2、政策宣傳
職稱(chēng)評定前召開(kāi)職稱(chēng)評審工作準備會(huì )，宣傳職稱(chēng)評定的相關(guān)政策及具體規定，做到政策公開(kāi)。
3、依照上級文件精神，學(xué)校采取自下而上、親屬回避的原則推薦為人正派、處事公道、在群眾中有較高威信的同志組成學(xué)校職稱(chēng)考核領(lǐng)導小組負責本年度教師職稱(chēng)評審工作。
職稱(chēng)評審領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
監督員：
�。ㄈ┞毞Q(chēng)評定程序
1、本人報名，資格審查；教職工申報評定職稱(chēng)必須符合上級有關(guān)文件規定的基本條件，由辦公室負責進(jìn)行資格審查。
2、符合條件者在職評會(huì )上提供相關(guān)材料，進(jìn)行量化打分；
3、職稱(chēng)考核領(lǐng)導組成員評議認定，考核結果與本人見(jiàn)面。
4、學(xué)校向全校教職工公示評定結果；
5、公示期滿(mǎn)后，若無(wú)異議，再行上報材料。
6、材料歸檔評職工作結束，所有材料都要歸檔
�。ㄋ模┝炕嫹謽藴�
1、學(xué)歷。專(zhuān)科以下4分，專(zhuān)科6分，本科10分，碩士12分，博士14分。后取得學(xué)歷層次減1分。專(zhuān)業(yè)不對口減2分。
2、任職年限。任現職以來(lái)每年1分。參加工作以來(lái)每滿(mǎn)一年計1分，任教學(xué)科與專(zhuān)業(yè)不同的.每年計0.5分。轉評人員特殊對待。
3、工作量。任現職以來(lái)滿(mǎn)工作量每年2分。
4、班主任。任現職以來(lái)，擔任班主任工作每學(xué)期1分。
5、任現職以來(lái)基本功�？h級1分，市級2分，省級3分，國家級4分。相應級別一、二、三等獎按1:0.8:0.5的比例計算。需與專(zhuān)業(yè)相關(guān)。
6、任現職以來(lái)優(yōu)質(zhì)課�？h、市、省、國家級分別為1、2、4、6分計分。相應級別一、二、三等獎按1:0.8:0.5的比例計算。需與專(zhuān)業(yè)相關(guān)。
7、任現職以來(lái)課題。參與市級以上課題的主研人2分，其他為1分。省級的主研人4分，其他2分；國家級的主研人10分，其他5分。
8、任現職以來(lái)科研成果獎�？h、市、省、國家政府部門(mén)授予成果獎分數依次為5、10、20、30分；教育部分授予的依次為2、4、6、10積分。相應級別一、二、三等獎按1:0.8:0.5的比例計算。主研人滿(mǎn)分計算，其他人（不超過(guò)4人）按0.5計分。需與專(zhuān)業(yè)相關(guān)。
9、任現職以來(lái)行政獎勵�？h級3分，市級5分，省級10分，國家級20分。每年證書(shū)可累計，但必須與專(zhuān)業(yè)相關(guān)。
10、論文，論著(zhù)。至少一篇。進(jìn)中一最多兩篇，進(jìn)中高最多三篇。市級1分，省級3分，國家級5分。需在指定網(wǎng)站上查到。（萬(wàn)方數據資源系統、重慶維普中文科技期刊數據庫、清華同方中國知網(wǎng)等國家新聞出版總署批準的期刊）正式出版過(guò)專(zhuān)著(zhù)、譯著(zhù)（主編或副主編）計20分。
11、考核。任現職以來(lái)年終考核優(yōu)秀每次計2分，合格計1分。
�。ㄎ澹┓駴Q條件
凡有下列情形之一者不能參加職稱(chēng)評定。
�。�1）有違法犯罪行為者；
�。�2）有違反師德師風(fēng)規定，有損學(xué)校榮譽(yù)和形象行為者；
�。�3）不承擔組織分配的任務(wù)，無(wú)故不服從工作調動(dòng)和擅離職守，目無(wú)組織紀律，影響惡劣者。
�。�4）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jì)等，三年不得申報。
�。﹪烂C紀律，落實(shí)責任
學(xué)�？荚u小組要把職稱(chēng)評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過(guò)程中弄虛作假的個(gè)人，將依據學(xué)�？�(jì)效考核辦法和相關(guān)制度，追究其責任。
�。ㄆ撸⿻r(shí)間安排
7月28日召開(kāi)職稱(chēng)評審工作準備會(huì )；
7月29日審查材料，積分；
7月31日-8月7日公示量化積分排名表。
此方案由學(xué)校職稱(chēng)評定領(lǐng)導小組負責解釋。
教師職稱(chēng)評聘實(shí)施方案3
為了進(jìn)一步完善我鎮的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的評聘工作，在全體教師中形成“公開(kāi)、公正、公平”的競爭局面，根據省、市、縣人事局及教育主管部門(mén)的有關(guān)精神，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議研究及全體教職工討論，特制定我鎮教師評聘方案。
一、職稱(chēng)兌現人員任教學(xué)校及參與支教分值(支教每年加5分)
1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、華城、龍崗、黃浦、張廟、土山、油坊得2分;任教于牛寨、斗鎮、青嶺、四十埠得3分;
2、支教對象為完小教師數在9人以上(不含9人、班級數乘以1.5人)且年齡在45周歲以下自愿參加人員。支教一年得5分(職稱(chēng)兌現后且年齡在45周歲以下，根據工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教)。
二、 評聘條件與考核分值
1.思想政治表現
(1)近五年來(lái)，年度考核一次不合格扣5分，年度考核優(yōu)秀每次加2分，累計加分不超過(guò)6分�？己宿k法，查閱證件。
(2)出勤情況。一學(xué)年出滿(mǎn)勤記5分，曠一節課扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院經(jīng)縣局批準請假后不扣分�？己宿k法，所在學(xué)校證明，考核組抽查學(xué)校日志。
2.資歷條件：教齡每年按1分累積計算。
3.專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷條件
(1)工作量(10分)：教師每周任教課時(shí)必須得到16節(含16節)，校長(cháng)、教導主任及相關(guān)人員課時(shí)參照“績(jì)效工資考核辦法”，不足16節，一節扣0.5分，超出部分不加分�？己宿k法，查閱教師課表、學(xué)�？傉n表。
(2)獲獎情況：
a近五年個(gè)人獲獎：國家級5分、省級4分、市級3分、縣級2分、片級鎮級1.5分，只以最高級別記一次(如某一層次獲獎分名次，市級及以上每低一等次減1分，縣級每低一等次減0.5分，片級鎮級二、三名為1分)(以上獲獎必須是通過(guò)中心校及教育體育局上報)。
b指導學(xué)生獲獎同前a(指導教師有文或有證);
c任現職以來(lái)論文獲縣級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，市級2.5分、2分、1.5分;省級(一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分)及cn刊物發(fā)表文章的記3分;國家級一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分;在《教研》上發(fā)表文章的記1分，多篇累加不超過(guò)1.5分;教育網(wǎng)發(fā)表論文的記0.5分每次，累積得分不超過(guò)1分。市、縣級論文多篇累加不超過(guò)3分(同級只記最高獎一次);省級及cn刊物累加分數不超過(guò)3.5分;國家級多篇累加不超過(guò)4分(相關(guān)研究所等獲獎?wù)撐囊允〖売浄?，(所有提供的.證件必須真實(shí)，弄虛作假一經(jīng)發(fā)現，取消當年兌現資格)。
(3)近五年獲得：
縣級教學(xué)能手加2分，市級教學(xué)能手加3分。
縣級骨干教師加2分，市級骨干教師加3分。
縣級學(xué)科帶頭人加3分，市級學(xué)科帶頭人加5分。
本項記最高得分項，不累計加分。
省級教學(xué)能手、省級骨干教師、省級學(xué)科帶頭人直接兌現(無(wú)第四大項情況)。
(4)評小高資格年限：每年記1分(評審年限取整數，只進(jìn)不舍)。
三、教育教學(xué)成績(jì)
(1)考核近兩學(xué)年教學(xué)成績(jì)(兩學(xué)年均分)。以每學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測及教育教學(xué)檢查為準。期末文化素質(zhì)檢測全鎮第一名12分，每降一名減少1分(記前八名)，兩學(xué)期相加除以2(同時(shí)任教兩個(gè)及以上學(xué)科均為前八名，以高者為準;其中一科不在前八名，取均分。中途接班教師上一學(xué)年檢測非后三名，名次照常，后三名，每升2個(gè)檔次加1分。)，(檢測倒數三名分別扣1.5分、1分、0.5分);教學(xué)檢查以檢查教師作業(yè)、備課為準，第一名4分，每降一名減少0.25分，近一學(xué)年的成績(jì)相加除以次數為得分(未抽查到教師分值取參與評聘教師分值的平均分)。教師此項成績(jì)得分為以上兩項得分之和。
(2)近兩學(xué)年，全鎮綜合評估前六名，校長(cháng)加分，第一名加6分，每降一名減少0.5分，兩學(xué)年均分(副校長(cháng)及學(xué)校中層此項分值是校長(cháng)的一半)。
四、有下列情況之一者當年不允許申報聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)
1.職業(yè)道德差、亂收費、亂攤派、向學(xué)生家長(cháng)索取錢(qián)物的;
2.在五年之內違反計劃生育的;
3.未經(jīng)學(xué)校同意在校外兼職的;
4.因體罰學(xué)生造成嚴重后果的;
5.當年受記大過(guò)及以上處分的;
6.近三年一年內事假累計超過(guò)兩個(gè)月或病假累計超過(guò)半年的;
7.不服從學(xué)校工作調配的;
8.近三年中，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)的。
五、評聘方法
1.書(shū)面申報：凡符合條件者，均可向學(xué)校評聘領(lǐng)導小組送交書(shū)面申請，未交書(shū)面申請者，按自愿棄權處理。
2.組織考核：由評聘領(lǐng)導小組按本方案集體考核打分。
3.初錄推薦：按積分考核結果從高分到低分初錄選取。
4.張榜公示：初錄結果公示五天，接受群眾監督。
5.上報審批
六、以上職稱(chēng)評聘試行方案從xx年1月1日起開(kāi)始實(shí)施。未盡事宜由領(lǐng)導組研究。
七、適用對象：符合晉升、聘任基本條件的人員(xx年1月1日前xx鎮中心學(xué)校在職在崗教師)。
八、職稱(chēng)評聘領(lǐng)導組
學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘工作由職稱(chēng)評聘領(lǐng)導小組組織實(shí)施。小組成員如下：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
辦公室：
(當年參加評聘人員不得進(jìn)入評審小組)
九、方案解釋權在xx鎮中心學(xué)校辦公室。
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