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幼兒園泡泡活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編精心整理的幼兒園泡泡活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園泡泡活動(dòng)方案1
設計意圖：
在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現孩子們對"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會(huì )自主地手拉手玩起來(lái)，于是我想到根據小班幼兒愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)模仿、好表現的特點(diǎn)，結合已有經(jīng)驗，組織玩"吹泡泡"的音樂(lè )游戲。
�。ɑ顒�(dòng)前，為了能讓孩子們在本次活動(dòng)中達到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。）
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征，同時(shí)區別大小、高低。
2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規則游戲。
3.感受與同伴一起游戲的快樂(lè )。
4.樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1.學(xué)過(guò)"吹泡泡"歌曲。
2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗。
3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察"吹泡泡"學(xué)習用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。
2.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演。
3.學(xué)習按規則與同伴一起愉快游戲。
詳細教案:
一、觀(guān)察老師"吹泡泡"學(xué)習用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"
1.觀(guān)察泡泡用語(yǔ)言描述泡泡特征。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的玩具，看看它能干什麼，邊說(shuō)邊吹出一連串大小不同的泡泡。
師:（根據孩子們的回答引導）原來(lái)是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什么形狀、什么樣子的?后來(lái)都哪去了？能捉住嗎？
幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見(jiàn)了，捉不住……
師：（分別提問(wèn)幼兒回答，再邊小結邊做出相應動(dòng)作）圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的.小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見(jiàn)了，捉不住……
2.鼓勵幼兒試用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"
師：你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動(dòng)作，盡量與別人做的不一樣；再表現一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動(dòng)作；模仿泡泡飛起來(lái)，大膽、自由做；試做泡泡不見(jiàn)了、破了的動(dòng)作。待會(huì )兒我們請做的最好，最像的寶寶來(lái)玩吹泡泡游戲。
師:請出參與熱情、做得好的寶寶來(lái)玩吹泡泡玩具。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。
二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
1.師：我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來(lái)吧!（師幼一起邊拍手邊清唱歌曲）；2．師:下來(lái)我們聽(tīng)音樂(lè )，邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧。（引導幼兒邊唱邊做歌表演）
三、玩"吹泡泡"音樂(lè )游戲
1.利用"串泡泡"游戲先請部分幼兒來(lái)示范做"吹泡泡"游戲，學(xué)習游戲規則
師：我們來(lái)玩一個(gè)"串泡泡"游戲，小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡，老師要串起一串泡泡集體做游戲。（在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開(kāi)火車(chē)一樣一個(gè)接一個(gè)站好，然后和老師一起手拉手站成圓圈）
師：講游戲規則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動(dòng)作，然后手拉手退成大圓圈（表示大泡泡），再收攏一次（表示小泡泡），間奏點(diǎn)點(diǎn)頭，下來(lái)手拉手小跑步轉圈（表示泡泡飛上天），接著(zhù)雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自轉圈散開(kāi)下蹲（表示找不著(zhù)泡泡）。
2.和著(zhù)音樂(lè )旋律按規則邊唱邊做游戲。
3.請兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )唱歌做游戲。
4.請幾位幼兒自主獨立唱歌做游戲。
四、延伸活動(dòng)
幼兒學(xué)泡泡飛，隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法。
幼兒園泡泡活動(dòng)方案2
教學(xué)設計：
孩子們對泡泡充滿(mǎn)了幻想，看到漫天飛舞的泡泡，興奮地手舞足蹈，追逐著(zhù)泡泡自由奔跑，大聲歡笑。因此，我們設計了主題活動(dòng)《神奇的泡泡》，幼兒通過(guò)觀(guān)察泡泡，更加深入理解泡泡的秘密。
教學(xué)活動(dòng)一：尋找泡泡
教學(xué)目的：
1、尋找日常生活中能制作泡泡的物品。
2、樂(lè )意參加尋找泡泡的活動(dòng)，體會(huì )其中的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、吹泡泡的`用具。
2、把教師布置成超市，并放上關(guān)于泡泡的物品：肥皂、牙膏、牙刷、啤酒、雪碧、飲料品瓶等；和泡泡五官的物品。
教學(xué)過(guò)程：
一、參觀(guān)“超市”
老師：小朋友們，在我們班新開(kāi)了一個(gè)新超市，我們一起去參觀(guān)吧！
提出問(wèn)題：請大家仔細觀(guān)察，超市里都有什么？
二、幼兒說(shuō)說(shuō)超市里有什么，教師做記錄。
提出問(wèn)題：
1、在超市里都看到了哪些物品？
2、哪些物品有泡泡？
請幼兒回答，老師在黑板上做記錄并出示相應的實(shí)物圖片。
三、幼兒動(dòng)手操作，尋找泡泡。
老師：小朋友們動(dòng)腦筋想一想什么東西能產(chǎn)生跑跑呢？我們動(dòng)手試一試，找一找，看看每種物品有沒(méi)有泡泡出來(lái)。讓幼兒自由探索，教師在一旁觀(guān)察知道。
四、幼兒相互交流，得出結論。
提出問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)哪些東西能產(chǎn)生泡泡？是如何發(fā)現的？請幼兒動(dòng)手操作。老師在黑板上相應圖片下面打“√”或“×”。2、師生總結。
五、幼兒根據已有的生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)其他的泡泡。
提出問(wèn)題：小朋友還在哪里見(jiàn)到過(guò)泡泡？請幼兒回家嘗試。
幼兒園泡泡活動(dòng)方案3
活動(dòng)方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時(shí)，也了解我國的'傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)表演節目。
六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂(lè )，茁壯成長(cháng)。
幼兒園泡泡活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標
1、會(huì )將圓圈填滿(mǎn)畫(huà)面的空白處，并按同一個(gè)方向把顏色填滿(mǎn)。
2、幼兒能耐心，細致的進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、涂色紙
2、蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣。
1、教師出示吹泡泡的工具
提問(wèn)：小朋友，你們看這是什么？
你們想玩嗎？
我們來(lái)一起玩一會(huì )兒吧！
2、幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的`玩具玩一會(huì )兒。
二、幼兒認識吹出的泡泡，學(xué)會(huì )用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)泡泡。
1、讓幼兒了解泡泡的外形特征。
提問(wèn)：小朋友，吹出的泡泡好看嗎？
泡泡是什么樣子的？
2、教師總結：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。
三、教師拿出示范畫(huà)，講解示范泡泡的畫(huà)法。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
四、展覽作品，體驗成功。
教師小結：小熊貓今天真高興，小朋友給它畫(huà)肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。
幼兒園泡泡活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標
1、幫助幼兒在游戲中學(xué)會(huì )踮腳、下蹲等動(dòng)作。
2、提到幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、小朋友和老師一起手拉手，變成一個(gè)“大泡泡”。
2、邊說(shuō)兒歌邊根據內容變化“泡泡”大小。
難點(diǎn)：
幼兒大膽想象，并用語(yǔ)言描述“泡泡”的變化形狀。
活動(dòng)準備
1、吹泡泡玩具材料。
2、心理準備：在吹泡泡時(shí)細心觀(guān)察吹出去的.泡泡形狀、顏色。
3、兒歌《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。
泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�
1、教師帶幼兒去戶(hù)外玩吹泡泡游戲。
2、幼兒觀(guān)察老師吹泡泡的動(dòng)作，發(fā)現泡泡的變化。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)
1、回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。ㄌ釂�(wèn)：“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）
2、師幼一起進(jìn)行游戲，邊說(shuō)兒歌邊做游戲。
�。ㄌ釂�(wèn)：“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”）
3、根據兒歌做游戲：
“泡泡飛高了”——幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。
“泡泡變大了”——幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。
“泡泡爆了”——幼兒一起擊掌，并齊聲說(shuō)：“叭”。
�。ㄈ┯螒蚪Y束
每位幼兒變成一個(gè)小泡泡回教室。
幼兒園泡泡活動(dòng)方案6
活動(dòng)設計意圖
當孩子們在陽(yáng)光下吹出一串串五彩的泡泡時(shí)，開(kāi)心的歡呼聲讓我們又回到了童年，他們會(huì )神氣地說(shuō)：我會(huì )吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！于是，我從幼兒的興趣出發(fā)，設計了本次語(yǔ)言活動(dòng)，并通過(guò)ppt課件幼兒更生動(dòng)形象地觀(guān)察吹泡泡，借助動(dòng)感的畫(huà)面讓幼兒心情地想象、理解詩(shī)歌內容，在表達想象的過(guò)程中，達到交流創(chuàng )編、豐富語(yǔ)言、提高語(yǔ)言表達能力的目的。
教學(xué)目標
1.通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)，感知詩(shī)歌有趣的內容，并能學(xué)會(huì )詩(shī)歌。
2.能運用自己的生活經(jīng)驗，初步感知事物一一對應的關(guān)系，并嘗試訪(fǎng)編詩(shī)歌。
3.感受語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備
1.詩(shī)歌圖譜（星星、天空、蘋(píng)果、蘋(píng)果樹(shù)、雞蛋、母雞、雨點(diǎn)、烏云）、創(chuàng )編詩(shī)歌圖片
2.音樂(lè )《吹泡泡》
3.ppt課件
4.吹泡泡工具人手一件
活動(dòng)過(guò)程
�。úシ乓魳�(lè )入場(chǎng)）
一、情景導入——吹泡泡
師：今天我帶了一件非常好玩的玩具，我想拿出來(lái)玩，但在玩的時(shí)候你們不能大叫，能答應嗎?
幼：（）
師：我要把它拿出來(lái)了，瞧瞧它是什么？（師出示吹泡泡工具吹泡泡）
幼：（）
師：對的，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的`泡泡，那邊坐的最好我就往哪邊吹（師吹泡泡）
剛剛是誰(shuí)答應我說(shuō)不尖叫的，你看把我的泡泡寶寶都給嚇著(zhù)了，它們躲在瓶子里都不敢出來(lái)了，我們安靜下來(lái)，待會(huì )再把它請出來(lái)，好嗎？）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛吹的泡泡是什么樣的？
幼（）
師：這些泡泡漂亮嗎？在泡泡王國里呀，還有許許多多的泡泡，那里的泡泡會(huì )是什么樣的呢？我們一起去看一看。
二、理解詩(shī)歌
1.播放ppt課件，欣賞詩(shī)歌
師：剛剛你在詩(shī)歌里看到了什么？幼：（）
師按幼兒回答依次出示圖片（剛剛我們看到了星星泡泡，雞蛋泡泡，蘋(píng)果泡泡，還有雨點(diǎn)泡泡）
那詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的你們聽(tīng)清楚了嗎？（沒(méi)聽(tīng)清楚也沒(méi)關(guān)系，我們再來(lái)聽(tīng)一遍，不過(guò)這一次可要豎起小耳朵聽(tīng)仔細了）
�。ㄔ俅尾シ舙pt課件）
師：詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
幼兒回答
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