設計方案精華(7篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的設計方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
指導思想：為了進(jìn)一步推進(jìn)文明校園、實(shí)驗中學(xué)校園建設，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習、工作環(huán)境，我校積極響應中小學(xué)控煙精神，大力宣傳吸煙的危害性，開(kāi)展控制吸煙活動(dòng)。更好地為青少年學(xué)生創(chuàng )造良好的無(wú)吸煙環(huán)境，教育培養學(xué)生不吸煙，同時(shí)以倡導健康、文明的`生活方式，提高職工的健康意識，為創(chuàng )建一個(gè)文明、健康、積極向上的學(xué)習和工作、生活環(huán)境，特制訂實(shí)驗中學(xué)控煙工作實(shí)施方案。
一、控煙工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：趙志文副組長(cháng)：寧志宏 鄭曉明成員：宣金山 馬寶良 任立濤 王振宇 李富友 鄭玉詠劉海志 劉 冰 曲廣宏 天蒼崔漢學(xué) 馬寶增 周憲杰
二、工作目標
通過(guò)“無(wú)煙校園”的創(chuàng )建活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校無(wú)煙環(huán)境，帶動(dòng)全社會(huì )無(wú)煙環(huán)境的建立，全校力爭達到無(wú)煙校園的標準。
三、落實(shí)措施
1各班級班主任在本班排查，將本班曾經(jīng)吸煙的同學(xué)報送政教處，由學(xué)校統一給這些學(xué)生做吸煙有害健康的知識講座；
2在學(xué)生中開(kāi)展“創(chuàng )建無(wú)煙學(xué)�！焙灻顒�(dòng)；
3每個(gè)班級開(kāi)展“吸煙危害健康”主題班會(huì )，每個(gè)班級設立控煙宣傳欄；
4學(xué)生中開(kāi)展“禁煙大家談”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出控煙教育心得體會(huì )；
5學(xué)校在教學(xué)樓和住宿樓內設立控煙舉報箱，及時(shí)掌握學(xué)生有無(wú)吸煙現象。積極為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安寧、清潔、健康的學(xué)習、生活環(huán)境，讓學(xué)生遠離煙害。
7利用政治學(xué)習、教研活動(dòng)等各種途徑，在教職工中開(kāi)展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺(jué)行動(dòng)，提高教職工的控煙能力。充分利用主題班會(huì )、板報、廣播站等各種形式，對學(xué)生開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，增強學(xué)生的自我保健意識與能力。
8學(xué)校領(lǐng)導帶頭不吸煙，全體師生共同參與控煙活動(dòng)，人人爭做控煙主人，努力共創(chuàng )“無(wú)煙學(xué)�！毙戮置�。
奈曼實(shí)驗中學(xué)政教處、團委
20xx年11月5日
設計方案 篇2
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：
指導學(xué)生把握詩(shī)文基調有表情地朗讀詩(shī)文，培養學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
體味歌詞中澎湃激昂的民族感情。激發(fā)學(xué)生樸素的愛(ài)國感情。
3、過(guò)程和方法：
自主、合作、探究學(xué)習方式。
【教學(xué)重點(diǎn)】
反復誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情。
【教學(xué)內容】
1、反復朗讀這首詩(shī)歌。
2、把握詩(shī)歌的結構。
3、理解詩(shī)歌的主旨。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【課前準備】
1、學(xué)生：
解決生字詞;熟讀詩(shī)文;查找有關(guān) 《黃河大合唱》資料;就自己疑難和感興趣的問(wèn)題，準備發(fā)言材料。
2、教師：
查閱有關(guān)光未然和《黃河頌》資料，多媒體輔助教學(xué)。
第一課時(shí)
一、激情導入
1、播放《黃河頌》學(xué)生欣賞，談?dòng)嘘P(guān)《黃河頌》的知識;
2、當抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩(shī)人隨軍行進(jìn)在黃河岸邊，雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰士，使他感受到中華民族頑強的奮斗精神病情不屈的意志。于是他向著(zhù)黃河母親唱出了豪邁的頌歌。
3、板書(shū)課題。
二、檢查生字詞
(可用大屏幕投影)
三、朗讀課文
教師范讀。
(播放音樂(lè )配音)
學(xué)生仿讀。
(教師的朗讀一定要有示范作用，在朗讀中把學(xué)生帶入詩(shī)歌的意境)
(過(guò)渡)
同學(xué)們仿讀得很好，自己讀一讀試試。學(xué)生自由朗讀，結合欣賞到雄壯畫(huà)面，以時(shí)代歌手口吻來(lái)讀。
教師指導朗讀：這是首頌詩(shī)，要把握豪邁、慷慨、激昂的感情基調，朗讀時(shí)要精神飽滿(mǎn)，聲音宏亮，注意重音、語(yǔ)速、節奏、感情。
(如果學(xué)生讀不好，教師要一句一句地教)
例：偉大而又堅強。這句話(huà)概括了黃河的根本氣概，因此在讀這句時(shí)偉大堅強應重讀而且應有停頓。學(xué)生配樂(lè )，表情朗讀。
四、感知課文內容
學(xué)生帶問(wèn)題讀詩(shī)文。
大屏幕投影問(wèn)題組：
1、詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄?(用自己的.話(huà)概括)
2、詩(shī)人的寫(xiě)作思路是怎樣的?
小組討論上述問(wèn)題，教師巡回指導。
小組代表發(fā)言，解決上述問(wèn)題。
板書(shū)：朗誦詞 歌詞
五、研討與賞析(一)
教師導學(xué)：這首頌詩(shī)由朗誦詞和歌詞兩部分組成。頌黃河是詩(shī)人寫(xiě)作主體，可朗誦詞在這里起什么作用?
學(xué)生四人小組討論交流，教師參與交流。
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)并識記字詞。
2、背誦這首詩(shī)歌。
3、完成研討與練習三。(準備課堂交流)
第二課時(shí)
一、復習鞏固
1、識記字詞。
2、朗讀背誦。
二、研討與賞析(二)
課堂討論(歌詞部分)詩(shī)歌的思想內容及形象化語(yǔ)言(合作探究)：
大屏幕出示問(wèn)題組：
1、歌詞部分有一個(gè)關(guān)健字，起統領(lǐng)全篇的作用，是哪個(gè)字?
2、詩(shī)人望到的黃河有什么特點(diǎn)?你是怎么看出來(lái)的?
(結合畫(huà)面體會(huì ))
3、看到這樣雄偉壯麗的黃河，作者聯(lián)想到什么?你怎么理解的?
4、想到這些，詩(shī)人面對黃河發(fā)出了怎樣的誓言?
(教師提出以上問(wèn)題，引導學(xué)生多角度感悟課文，小組討論交流，教師可參與，學(xué)生全班交流。教師要尊重學(xué)生的獨特體驗)
教師小結：這首詩(shī)中，雄奇的想像與現實(shí)圖景交織在一起，繪成一幅波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。詩(shī)人看到黃河引發(fā)雄奇瑰麗的想像，他認為黃河是搖籃是屏障是巨人伸出了千萬(wàn)條鐵的臂膀最后由實(shí)到虛，歌頌黃河流域寬廣，澤被眾生，并且代表中華兒女發(fā)出要向它學(xué)習的誓言。
這部分是對課文的咀嚼和消化階段，也是學(xué)生自主探究與合作的最佳時(shí)機，所以教師要充分信任學(xué)生，適時(shí)啟發(fā)挖掘文章主旨讓學(xué)生體驗到成功喜悅。
三、學(xué)生研討
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究。對于理解的地方小組內互相幫助解決。有難度的組內不能解決的問(wèn)題，可提出來(lái)全體同學(xué)共同探討。
(鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，自主解決，學(xué)生在交流中只要說(shuō)的合理，教師都給予肯定、鼓勵)
教師小結：這首歌詞寫(xiě)得明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。同時(shí)十分注意刻畫(huà)黃河形象，注意營(yíng)造歌詞畫(huà)面之美。在讀者面前展開(kāi)一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫(huà)!
四、體驗反思
(過(guò)渡)同學(xué)們，你們知道抗日戰爭是哪年勝利的嗎?1945年，堅強的中國人民徹底打垮了日本帝國主義。幾十年過(guò)去了，我們的祖國日益昌盛，可是，我們的黃河母親，她現在如何呢?，請同學(xué)們看屏幕談感受。
(學(xué)生結合生活實(shí)際談感受，教師給予評價(jià)和鼓勵)
(過(guò)渡)據統計：1972～年27年間，黃河下游有21次斷流。特別是1997年，山東利津站斷流13次，累計330天無(wú)黃河水入海。
今天，我們學(xué)習了《黃河頌》，應激起我們的熱情，學(xué)習黃河精神，投身到改革開(kāi)放狂潮中，投身到轟轟烈烈的課程改革浪潮中。
學(xué)生配樂(lè )讀課文(可一生領(lǐng)讀朗誦詞，全體學(xué)生讀歌詞)
五、作業(yè)
1、搜集有關(guān)黃河精神。
2、欣賞《黃河大合唱》。
3、學(xué)唱《黃河頌》。
【板書(shū)設計】
黃河頌
光未然
朗誦詞 歌詞
黃河偉大堅強 望黃河 頌黃河 學(xué)習黃河
精神
設計方案 篇3
三八節商場(chǎng)活動(dòng)方案1：相約春天共享美麗
一、活動(dòng)時(shí)間：3月6日—3月15日
二、促銷(xiāo)主題：相約春天共享美麗
三、活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：女人愛(ài)美麗時(shí)尚潮流商品全新上市
美麗女人篇—春季化妝品全新上市
時(shí)尚女人篇—時(shí)尚數碼、手機，打造個(gè)性化女性
幸福女人篇—賀三八婦女節，女鞋、床品、內衣大型新品推廣會(huì )
健康女人篇—滋補保健品、蜂蜜、健康水果大會(huì )
魅力女人篇—女裝、家居新品推廣會(huì )
浪漫女人篇—黃金、白金、足金推廣會(huì )09新款迎三八
運動(dòng)女人篇—運動(dòng)休閑09新款全新上市
三八節商場(chǎng)活動(dòng)方案2：快樂(lè )抽獎驚喜無(wú)限
快樂(lè )抽獎驚喜無(wú)限
活動(dòng)期間，在新世紀購物即可憑電腦小票到一樓參加“快樂(lè )抽獎驚喜無(wú)限”活動(dòng)。超市購物一次性滿(mǎn)38元抽獎一次，滿(mǎn)76元抽獎二次，服裝百貨滿(mǎn)88元抽獎一次，滿(mǎn)176元抽獎二次，以此類(lèi)推（單張小票限3次）。
獎項設置：
一等獎：10名 價(jià)值**元禮品一份
二等獎：30名 價(jià)值**元禮品一份
三等獎：80名 價(jià)值**元禮品一份
紀念獎：1000名精美禮品一份。
三八節商場(chǎng)活動(dòng)方案3：快樂(lè )運動(dòng)幸運呼啦圈轉轉轉
快樂(lè )三八節，快樂(lè )轉不停，走進(jìn)新世紀，一起做運動(dòng)，伸伸手，扭扭腰，呼啦呼啦轉不停，讓你體驗旋轉的樂(lè )趣，讓你的身材更苗條、更迷人�。ㄐ膭�(dòng)不如行動(dòng)，趕快報名參加，名額限50名，報滿(mǎn)即止，呼啦圈由新世紀提供）
獎項設置：
冠 軍：1名 價(jià)值**元禮品一份
亞 軍：2名 價(jià)值**元禮品一份
季 軍：3名 價(jià)值**元禮品一份
參與獎：44名精美禮品一份。
為了讓我們做得更好，為了讓我們更了解你的需求，為了讓我們更親近，我們將于3月15日上午9：00—12：00，下午4：00—6：30聯(lián)合工商局消費者協(xié)會(huì )在新世紀正門(mén)處推出“和諧3。15、消費與發(fā)展”咨詢(xún)活動(dòng)，與消費者“面對面”懇談，現場(chǎng)就顧客關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展咨詢(xún)和服務(wù)活動(dòng)，屆時(shí)本店的店長(cháng)。經(jīng)理等領(lǐng)導將和您面對面，接受你真誠的意見(jiàn)和建議！熱誠歡迎廣大消費者，督促和提升新世紀的良好品牌形象。對您的每一個(gè)建議和忠告，我們都會(huì )仔細傾聽(tīng)，認真對待，以便更加完美的提高我們的服務(wù)。
三八婦女節商場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)方案4：三八婦女節，浪漫不浪漫
3月8日婦女節
活動(dòng)主題：三八婦女節，浪漫不浪漫
活動(dòng)時(shí)間：即日起————3月20日結束
活動(dòng)內容：
三月，春意濃濃的'日子，三月，屬于女人的日子。乍暖還寒中陽(yáng)光一天天明媚起來(lái)，忙碌辛勞中，女人也一天天成熟明媚起來(lái)。緊緊跟隨著(zhù)時(shí)代的步伐，現代女性與舊時(shí)代女性有了許多不同之處：思想的解放，觀(guān)念的更新，視野的開(kāi)闊，給在生活注入了新主張新概念。在這個(gè)屬于世界婦女的節日里，我們要不要讓自己放松一下，嫵媚一下，野蠻一下，奢侈一下…。浪漫不浪漫全由你自己！請姐妹們拿起手中的筆，在我們的節日里，抒發(fā)自己的心緒和情懷吧。
1、活動(dòng)要求：
內容不限，題目自擬。文字類(lèi)不少于500字;圖片類(lèi)，圖片不少于5張，文字說(shuō)明不少于百字;詩(shī)歌類(lèi)不少于14行;
參與活動(dòng)的稿件發(fā)送于郵箱內;請在題目前注明[浪漫不浪漫]。如發(fā)現違反要求將取消其活動(dòng)資格;
所有參與活動(dòng)的文章都將加精收藏，視文章質(zhì)量給與推薦;所有的網(wǎng)友為評委，以投票的方式選出最優(yōu)秀的文章。
2、活動(dòng)獎品設置：
一等獎一名：獎勵禮物香水一瓶 濃情玫瑰一朵;
二等獎三名：各獎勵禮物抱枕一個(gè) 濃情玫瑰一朵;
三等獎五名：各獎勵環(huán)保購物袋一個(gè) 濃情玫瑰一朵;
鼓勵獎若干名：各獎勵禮物濃情玫瑰一朵;
費用預算與效益
提供獎品：150元
通過(guò)活動(dòng)，不僅可以給商場(chǎng)帶來(lái)收益，還可以為婦女們打廣告，讓三八節一直歡慶下去。
設計方案 篇4
一、 工程概況
本工程位于深圳市西鄉鎮工業(yè)區內，風(fēng)影秀麗，環(huán)保優(yōu)美。分別由一棟一層板材加工廠(chǎng)、一棟二層辦公樓、一棟四層宿舍以及設備基礎組成。外墻腳手架是施工安全中的主要部分，是文明施工、安全生產(chǎn)的重要一環(huán)是關(guān)系到本工程順利進(jìn)行的主要因素。所以，外墻腳手架的搭設工作要作為重點(diǎn)來(lái)抓。要有專(zhuān)人負責，組織有經(jīng)驗、通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的工作人員施工。在安全的防范工作必需要高度重視，樹(shù)立一種對工作一絲不茍的工作作風(fēng)，為安全生產(chǎn)創(chuàng )造先決條件。
二、 工程特點(diǎn)
2.1.1 外墻結構
外墻前面一層縮入6.5m，后面挑出2.2m，外墻邊基本成為矩形狀。挑出部分直接從地面搭起，縮入部分從二層樓面搭起。
2.1.2 環(huán)境關(guān)系
本工程建于新建的工業(yè)區內，周?chē)慕ㄖ锒颊谑┕�。要�?shù)立我公司的良好的施工形象，發(fā)揚本公司的優(yōu)良傳統。更要把安全的防范工作作為重點(diǎn)來(lái)抓，腳手架是主要部分，采用安全網(wǎng)和腳手板的圍護來(lái)達到安全預防目的。認真執行國家的安全規范，要貫徹“安全第一，以防為止”的方針，還廣大市民既安全又寧靜的優(yōu)美環(huán)境。
2.1.3 外腳手架構造
本工程的樓層不高，前面二層以上雖然是從樓板面開(kāi)始，但上三層腳手架的重量不大。在腳手架根部加墊20xx×200×60厚的木板，作為分散樓板的集中受壓。后面直接從地面按落地式腳手架的搭設方法即可。
三、腳手架設計
3.1.1 材料的選擇
(1) 架體材料全部采用48厚3.5優(yōu)質(zhì)無(wú)縫鋼管和鋼管扣件。
(2) 外圍維護采用經(jīng)深圳市安全檢查站審批的安全網(wǎng)。
(3) 作業(yè)層蹺板采用6鋼筋網(wǎng)片。
3.1.2 搭設方法
1、工藝流程
落地式腳手架：放線(xiàn)→地基平整夯實(shí)→外側設淺排水溝→鋪設墊板→放置縱向掃地桿→逐根豎立立桿→（與掃地桿扣牢）→安裝橫向掃地桿（與立桿及縱向掃地桿扣牢）→安裝第一步大橫桿（與各立桿扣牢）→安裝第一步小橫桿（立桿與大橫桿每個(gè)交點(diǎn)處均要設置小橫桿）→第二步大橫桿→第二步小橫桿→加設臨時(shí)拋撐（上端與第二步大橫桿扣牢，在搭設兩道連墻桿后拆除）→第三、第四步大橫桿和小橫桿→設置連墻桿→接立桿→加設剪刀撐→滿(mǎn)鋪腳手板和擋腳板→搭設護身欄桿（材料同架子）→
掛密目式安全網(wǎng)。
2、 主要施工方法
a． 外腳手架搭設
根據現場(chǎng)場(chǎng)地情況，建筑物高度和結構特點(diǎn)，采用雙排扣件式鋼管滿(mǎn)搭設外腳手架。腳步手架外邊滿(mǎn)掛密眼難燃安全網(wǎng)，搭設時(shí)要跟隨主體而上，而且要超過(guò)作業(yè)層高度一層。本工程的總高度17.2m.，前面部分要在二層樓面開(kāi)始架設，此部分只有10.7m，在樓板上加墊板后采用落地式腳手架的搭設方法即可。
a.1 落地式腳手架搭設的具體方法
腳手架基礎平整夯實(shí)，修造排水溝。鋪設腳步手架墊木，墊木板選用長(cháng)2~2.5m、寬不小于200mm、厚不小于60mm的木板，垂直于墻面放置，并可用長(cháng)4.0m、寬200mm和厚60mm的木板平行于墻面放置。墊木板下必需平整夯實(shí)，密實(shí)度不少于95%。
排設立桿和大小橫桿，而且豎向立桿要長(cháng)短交錯。用扣件將立桿、大小橫桿連接，裝配臨時(shí)斜撐。立桿應采用不同長(cháng)度的鋼管，以保證搭接接頭錯開(kāi)，相鄰接頭錯開(kāi)高度應＞500mm，立桿在轉角部位必須到位，距地面不大于200mm距離內設掃地桿，架體里外立桿間距1000mm，立桿縱距1500mm，大橫桿步距1800mm，橫桿與立桿用扣件連接，從腳手架兩端和轉角處設置剪刀撐，中間每隔12m~15m設一道，且每片架不少于三道，剪刀撐寬度為3~5倍立桿縱距，斜桿與地面夾角在45°~60°范圍，最下面的斜桿與立桿的連接點(diǎn)離地面不宜大于500mm。剪刀撐的設置應自下而上連續設置。
1)、立桿橫距為1000mm，縱距為1500 mm，內立桿距墻柱面不宜大于300 mm，相鄰立桿的接頭位置應錯開(kāi)布置在不同的步距內，立桿接頭必須用對接扣件連接，與相鄰的大橫桿距離不宜大于步距的1/3。立桿與橫桿必需用直角扣緊，不得隔步設置或遺漏。
2）、大橫桿步距為1800 mm，上下橫桿的接長(cháng)位置應錯開(kāi)布置，在不同的立桿縱距中，與相鄰立桿的距離不大于縱距的1/3，內外兩相鄰橫桿的接頭不應在同跨中，相鄰步架的大橫桿應錯開(kāi)布置在立桿的里側和外側，以減少立桿偏心受載情況，接頭宜采用對接扣件相接。
3）、小橫桿貼近立桿布置，搭于大橫桿之上，并用直角扣件兩端固定扣緊。在相鄰立桿之間，根據需要加設1根或2根小橫桿，靠墻一端至墻面距離應為200~300 mm。每隔高度不大于4 m、水平距離不大于7 m設一根與建筑物內的預埋鋼管連接（用扣件擰緊）作為連墻桿。
4）、剪刀撐在兩端和轉角處設置，剪刀撐斜桿與地面夾角在45度至
60度范圍，兩端轉角處以及每6~7根立桿需設剪刀撐，剪刀撐搭接長(cháng)度不小于400 mm，并用兩只旋轉扣件扣牢。
5）、防護欄在外立桿主桿中增加一根鋼管，水平方向在橫桿步距中增加兩根鋼管交錯相連，采用扣件扣牢。
6）、腳手板采用直徑不小于6的鋼筋網(wǎng)片焊制而成，規格在1000×800 mm為宜，鋼筋網(wǎng)片焊接處不得有脫焊現象，鋼筋網(wǎng)片與水平桿捆綁沿長(cháng)方向用18#鍍鋅鐵絲綁扎，每邊不少于3扣。首層隔離層和施工操作層必需滿(mǎn)鋪腳手板，做到嚴密牢固、鋪平、鋪穩、鋪實(shí)。每隔4步架要滿(mǎn)鋪一層腳手板，第一層的`墻邊空隙均要滿(mǎn)鋪，預防物品墜落傷人。
7）、安全網(wǎng)要使用深圳市安檢站認證的密目安全網(wǎng)品種，在外腳手架外側立面緊隨架體搭設滿(mǎn)掛。采用18#鍍鋅鐵絲封閉式綁扎在鋼管上，每隔10 m必須用安全網(wǎng)水平封閉一層。
8）、斜道在二層樓面上開(kāi)始按“之”字型搭設。斜道附于外腳手架旁，供人員上下之用。在斜道拐角處設置平臺，斜道寬度為1000 mm坡度為1∶3（高∶長(cháng)），斜道拐角平臺面積應不小于6 m2，寬度不小于1500 mm。斜道兩側及拐彎平臺外圍，應設不低于1.2 m防護欄桿及不低于0.2 m的擋腳板，人行斜道的腳手板上應釘木防滑條，厚為20~30 mm，間距為300 mm，斜道的搭設方法與主體架的搭設材料和方法相同。
9）、卸料平臺作為轉運材料之用，從主體架懸挑式結構，平臺與樓板平齊，并在垂直方向錯開(kāi)設置。用鋼管從架體伸出1500 mm左右，每500 mm一根。長(cháng)5～6 m、寬1.5 m，周?chē)O1.2 m高的欄桿。下用鋼管每1000 mm一道與平臺成60度角作為斜撐，上兩端也用鋼管與平臺不小于60度角作拉桿，平臺的鋼管要與建筑物拉結成一體。在平臺上要掛“限定荷載標識牌”，底用鋼筋網(wǎng)片滿(mǎn)鋪，周?chē)冒踩W(wǎng)滿(mǎn)掛。
四、腳手架的技術(shù)要求
4.1 架子用鋼管、扣件必須符合國家標準要求，扣件必須擰緊。
4.2 用14園鋼的花籃螺絲做拉桿，所拉位置必須在水平挑桿外節點(diǎn)上，拉結必須牢固可靠。
4.3 架子與建筑物加連墻桿，層層拉結，并設置全覆蓋縱向垂直剪力撐。
4.4如因條件限制，架子周?chē)催B續封閉，應設置橫向垂直支撐，端部用連墻桿加強。
4.5 每四層設置一道撐拉桿，拐角處用16根斜撐進(jìn)行可靠連接。
4.6 其他細部根據現場(chǎng)具體情況進(jìn)行可靠處理。
五、架子使用與維護
5.1 施工中應保證架體始終超過(guò)最高作業(yè)層1.8m以上。
5.2 架子上嚴禁集中堆放建筑材料和多人集中一處，施工荷載應控制在270kg/m2以?xún)�，每段架體只限兩個(gè)操作層作業(yè)，且操作層必須滿(mǎn)鋪鋼筋網(wǎng)片，并用夾板作全封閉。
5.3 腳手架的搭設、使用和拆除應符合有關(guān)規范、規程、規定、安全防范措施等。
5.4架子必須堅持先驗收后使用的制度，驗收由公司質(zhì)安部主持并會(huì )同現場(chǎng)有關(guān)人員共同進(jìn)行，并做好驗收記錄。
5.5 外腳手架和外側立面的安全網(wǎng)必須有專(zhuān)人隨時(shí)檢查，發(fā)現脫落或不安全的地方及時(shí)修補。
5.6 當外架高出周?chē)ㄖ飼r(shí)，將拉桿、預埋吊環(huán)與樓板筋焊接，樓板筋又與大樓豎向引下線(xiàn)焊接連通一體，形成防雷系統。
5.7 外架使用過(guò)程中應經(jīng)常對架體構配件及避雷系統進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
5.8 臺風(fēng)警報期間，應對架體檢查及加固，并清除架子上的材料等物，臺風(fēng)之后要立即對架子進(jìn)行系統全面檢查，清除隱患后方可使用。
5.9 架子的連墻桿不得隨意切除，確有需要必須通過(guò)技術(shù)人員同意并采取措施后方能切除。
六、腳手架拆除
6.1 根據工程進(jìn)度合理安排架子的拆除時(shí)間和順序。
6.2 架子拆除前應對作業(yè)人員進(jìn)行詳細的技術(shù)交底，明確拆除順序、拆除范圍、時(shí)間、材料傳遞、堆放和運輸等。
6.3 架子拆除時(shí)間應設警戒區和警戒線(xiàn)，并臨時(shí)封閉或切斷下部通道和場(chǎng)地，設專(zhuān)人巡視，嚴禁任何人員在作業(yè)區內行走。
6.4 拆除的架子材料應集中堆放并及時(shí)運走。
七、腳手架驗收
腳手架應由持證架子工嚴格按規程搭設，搭設前要進(jìn)行安全技術(shù)交底，腳手架主要受力桿件材質(zhì)應經(jīng)檢驗并符合要求，嚴禁鋼木混用。由公司的安全部門(mén)組織有關(guān)人員對腳手架應分部、分段，按施工進(jìn)度驗收，驗收合格后方可投入使用。
八、腳手架安全
外墻施工采用落地式雙排鋼管腳手架和外爬架，外側采用全封閉密目式安全掛網(wǎng)；腳手架應按施工實(shí)際能承受的最大荷載進(jìn)行設計和計算。應在安全人員和技術(shù)人員的監督下由熟練工人負責搭設；未經(jīng)過(guò)安全教育、技術(shù)交底和無(wú)上崗證人員不能上崗。腳手架的檢查分段分層驗收檢查。定期檢查和特別檢查。使用中要嚴格控制架子上的荷載，盡量使之均勻分布，以免局部超載或整體超載；使用時(shí)還應特別注意保持架子原樣。有的結構和
設計方案 篇5
概念性規劃設計并不在目前行業(yè)取費標準（20xx中規協(xié)秘字第022號）當中，而且概念新規劃的內容沒(méi)有標準深度，設計內容根據甲方的要求差別很大，比如有的做的是概念性總體規劃，有的做的是概念性方案設計，有的做的類(lèi)似于控規。根據內容不同，深度不同，面積不同，根據我做規劃的了解，行業(yè)內價(jià)格從1000~10000元/公頃不等，當然也有直接參照相關(guān)規劃取費的，別如概念性總體規劃按總規標準取費。
大多數情況下，概念性規劃的取費標準取決于以下幾個(gè)方面：
1.規劃類(lèi)別：這是決定性條件，概念性規劃一大多就是概念性方案設計，基本按公頃計價(jià)，價(jià)格在1000~10000元/公頃不等，如果是概念性總體規劃，且規劃深度與總規接近，那就按參考總規標準計費。
2.設計院資質(zhì)：在第一條確定的條件下，比如是概念性方案設計，那么甲級設計院的一般在6000元/公頃以上，乙級的3000`5000元/公頃，丙級的在1000公頃
3.設計深度：總規層面的參照總規來(lái)取費，控規層面的參照控規取費，對于有些項目在用地布局的基礎上對重點(diǎn)區域加入城市設計的，那么一般在5000元/公頃以上。
建筑規劃設計包括哪四個(gè)設計階段
1、建筑保溫階段：建筑保溫是指為防止冬季室內過(guò)冷及減少室內熱量損失，在設計中所采取的綜合性措施，又稱(chēng)建筑防寒。建筑保溫的基本原則主要包括以下五個(gè)方面：充分利用可再生能源、合理進(jìn)行建筑規劃設計、提高圍護結構的保溫性能、防止冷風(fēng)的不利影響、使房間具有良好的熱特性和合理的供熱系統。其具體的保溫措施有：在保證充足日照時(shí)間的同時(shí)避免受寒風(fēng)的侵襲；選擇有效的外圍護結構的保溫措施；改進(jìn)窗的材料及構造以提高窗的氣密性能；充分利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等可再生能源等。
2、建筑防熱階段
建筑防熱是指為防止夏季室內過(guò)熱及改善室內熱環(huán)境在建筑規劃設計中所采取的綜合性措施。建筑防熱的基本原則主要包括以下三個(gè)方面：一是盡量減輕太陽(yáng)的'直接輻射；二是盡量減輕太陽(yáng)的間接輻射；三是強化自然通風(fēng)。且具體的措施有：對建筑物的布局方式、體型及朝向的正確選擇；保持建筑室內自然通風(fēng)；圍護結構外表面選用淺色裝飾；選擇有效的外圍護結構隔熱措施；選用合理的窗口遮陽(yáng)方式。
3、建筑防水階段
建筑防水是指為避免建筑物因水的侵蝕影響建筑使用的耐久性和室內環(huán)境質(zhì)量而采取的技術(shù)性措施。其主要內容包括：避免建筑物產(chǎn)生裂縫以減少水的來(lái)源；將建筑物表面縫中的水引導至縫外以防止內滲；采用具有隔水性能的材料或防水構造以阻斷水的通道。按所用材科的不同，防水構造可分為剛性防水和柔性防水兩種。其中，剛性防水是用防水混凝土作為防水層，柔性防水是用防水卷材作為防水層。
4、建筑防潮階段
建筑防潮是指為避免建筑物因受潮影響其建筑使用的耐久性和室內環(huán)境質(zhì)量而采取的技術(shù)性措施。其措施主要是設置防潮層，通過(guò)設置防潮層，一方面可以阻止因潮氣和地面水下滲對建筑物帶來(lái)的侵害，另一方面可以防止因水蒸氣在建筑規劃設計外圍結構的內部或表面凝結而造成圍護結構霉變現象的產(chǎn)生。
5、建筑節能階段
建筑節能是指在建筑規劃設計、建造、使用和廢棄(或回收)的整個(gè)建筑生命周期中，通過(guò)采用合理的建筑規劃設計和使用節能型的材料、技術(shù)、工藝及設備，執行建筑節能的相關(guān)標準，利用可再生資源，以提高采暖、制冷、照明、通風(fēng)、給排水及管道的運行效率。在保證建筑物的使用功能和室內熱環(huán)境頃量的前提下，降低建筑消耗、合理而有效地利用能源。
設計方案 篇6
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字：給予、圣誕、兜。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受小男孩的美好心靈。
3、體會(huì )“給予是快樂(lè )的”激發(fā)助人為樂(lè )，無(wú)私奉獻精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感覺(jué)小男孩的美好心靈，激發(fā)助人為樂(lè )，無(wú)私奉獻的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入
師：今天，老師送給大家一個(gè)詞，我猜大家肯定會(huì )喜歡，想知道嗎？
�。ò鍟�(shū)：快樂(lè )）
師：那么你覺(jué)得在日常生活中，________是快樂(lè )的？（補充板書(shū)）
�。▽W(xué)生交流）
[預設：過(guò)生日時(shí)是快樂(lè )的， 考試取得好成績(jì)時(shí)是快樂(lè )的……]
師小結：是的，那么多的事情讓我們感到快樂(lè )，但有一個(gè)小男孩卻跟我們大家不太一樣，他認為給予是快樂(lè )的。（板書(shū)：給予）
講解“給予”意思：給是給的意思，予也是給的意思，給予就是給的意思。這就是今天我們要學(xué)的課文“給予是快樂(lè )的”
齊讀課題
二、 初讀課文
師引入：這到底是一份怎么的快樂(lè )呢，讓我們打開(kāi)課本一起來(lái)讀讀這個(gè)故事，感覺(jué)一下這份特殊的快樂(lè )。
請一學(xué)生朗讀自學(xué)要求：
�、僮x準字音，讀通課文，難讀的`地方，反復多讀幾遍。
�、诮o課文標上序號，思考：（誰(shuí)）給予（誰(shuí)）（什么）而感到快樂(lè )？
學(xué)生自由大聲朗讀課文。
1、生字教學(xué)
出示生詞：
圣誕節 羨慕 寬裕 濕潤 殘疾 兜一圈 饒有興趣
師：孩子們讀得很認真，很投入，看來(lái)是被故事深深吸引了�，F在我們來(lái)看看這些生詞。
�、僮杂衫首x生詞。 ②想想你想提醒我們大家哪個(gè)字？
�、劢涣� （說(shuō)想提醒的字，并當小老師領(lǐng)讀，并說(shuō)說(shuō)個(gè)別詞的意思）
重點(diǎn)指導： “誕”的字型 “兜”字型及意思
2、課題寫(xiě)道“給予是快樂(lè )的“這句話(huà)出現在了文中什么地方？（最后一個(gè)自然段）
出示最后一個(gè)自然段，齊讀。
師：為什么說(shuō)“給予是快樂(lè )的”保羅給予了誰(shuí)什么而感到快樂(lè )呢？請你再快速地讀一讀課文，從文中找找答案。
三、 整體感知
1、保羅給予小男孩機會(huì )而感到快樂(lè )！
請一學(xué)生讀6-10自然段
師：保羅不由自主地邀請小男孩坐他的車(chē)，小男孩高興地答應了 朗讀倆人的對話(huà)。
師：這里小男孩向保羅提出了什么要求？我們一起來(lái)看看
出示兩句話(huà)
自由讀一讀，想像一下：你覺(jué)得向別人提要求時(shí)，一般是怎樣的？那么這里小男孩向保羅提這兩個(gè)要求時(shí)，又會(huì )怎樣呢？（學(xué)生說(shuō)：誠懇的 滿(mǎn)懷期待的 很希望保羅能答應的）
相對應地讀這兩句話(huà)。 語(yǔ)氣是一個(gè)比一個(gè)誠懇 一個(gè)比一個(gè)強烈。
師：保羅給予了小男孩坐車(chē)的機會(huì )，滿(mǎn)足了小男孩的要求，他感覺(jué)到了快樂(lè )！
師引：面對小男孩這么誠懇的請求，保羅爽快地答應了，小男孩感到了快樂(lè )，相信那時(shí)，保羅也非常得快樂(lè )！他感覺(jué)到：給予是快樂(lè )的�。R說(shuō)）
師：除了保羅給予小男孩機會(huì )，滿(mǎn)足他要求感到快樂(lè )之外，文中還寫(xiě)了誰(shuí)給予誰(shuí)感到快樂(lè )？請你再讀讀課文，找一找，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。
2、保羅哥哥給予保羅新車(chē)而感到快樂(lè )
學(xué)生說(shuō)相應的段落。
師：從哪里可以感受到保羅擁有新車(chē)是非常開(kāi)心的？
出示：“是的，這是我哥哥給我的圣誕禮物�！�
師：除了高興之外，你覺(jué)得還怎樣？ （非常的自豪）
生齊讀這句話(huà)。
師：這種給予不僅保羅高興，保羅的哥哥也非常的高興。所以他感受到“給予是快樂(lè )的”�。R說(shuō)）
3、小男孩給予他弟弟歡樂(lè )而感到快樂(lè )
師：你從文中哪兒感受到了這種快樂(lè )？ （生說(shuō)）
�、俪鍪镜�4、5自然段 男生朗讀
師：這里小男孩驚嘆僅僅是因為羨慕保羅有一輛新車(chē)嗎？（不是） 那小男孩是怎樣想的？ （生交談）
師：讓我們一起把小男孩未說(shuō)完的話(huà)說(shuō)出來(lái)吧！
出示：哇，我希望_________________________ （自己也能當這樣的哥哥）
師：他希望當怎樣的哥哥？ （像保羅的哥哥，送新車(chē)給弟弟） 想像一下當時(shí)他說(shuō)這句話(huà)時(shí)的心情。 現在，你來(lái)當當小男孩，對同桌讀讀這句話(huà)，讀出你當時(shí)的心情。
�。ㄍ阑プx）
師：現在你繼續當小男孩，對我這個(gè)保羅讀讀這句話(huà) （生對師讀， 并對相應評價(jià)）
師：當聽(tīng)到小男孩說(shuō)自己也想當這樣的哥哥時(shí)，你有什么感受？ （生自由說(shuō)）
師小說(shuō)：是的，被小男孩感到了。小男孩想到的不是索取，而是給予，在給予中小男孩仍是這樣的快樂(lè )。你還從哪里感受到小男孩給予小弟弟歡樂(lè )而感到快樂(lè )？
�、诔鍪镜�11自然段 女生朗讀
師：課文中有一幅圖，小男孩與小弟弟正在開(kāi)心的交談著(zhù)。我們再來(lái)一起讀讀小男孩說(shuō)的話(huà)。 （生齊讀）
師：小男孩想要送給弟弟什么？ （一輛新車(chē)）
師：小男孩想送給弟弟的僅僅是一輛新車(chē)而已嗎？ （不是） 那還有什么？
�。ㄉ徽劊�
預設：想給予弟弟歡樂(lè )，想給予弟弟希望，想給予弟弟關(guān)愛(ài)……
師小結：是的，小男孩的弟弟腿有殘疾，不能像正常人那樣行走，在這個(gè)美麗的圣誕節前夜，他在家難免有些孤單、自卑。小男孩真正想給予弟弟的是歡樂(lè )，是給他生活的勇氣和希望，是對弟弟深深的關(guān)愛(ài)。 現在，誰(shuí)愿意把這份感動(dòng)給予我們大家？
�。ㄖ该麑W(xué)生朗讀小男孩的話(huà)語(yǔ)）
師：假如現在你是小弟弟，聽(tīng)到哥哥這樣說(shuō)，你心里有什么感受？大膽來(lái)談?wù)?/p>
�。ㄉ杂烧f(shuō)）
師：假如現在老師就是小弟弟的話(huà)，即使若干年后哥哥沒(méi)有能力給我一輛新車(chē)，我也不會(huì )遺憾，我也會(huì )心滿(mǎn)意足。因為哥哥給我的是比新車(chē)珍貴一千倍，一萬(wàn)倍的東西，那就是歡樂(lè )，是希望，是哥哥的愛(ài)！
師：小弟弟因為哥哥的愛(ài)，非常開(kāi)心，同時(shí)小男孩也非常的快樂(lè )，所以，他感受到“給予是快樂(lè )的”�。R說(shuō)）
四、 升華“愛(ài)”
師：讓我們再一起來(lái)體會(huì )一下這些快樂(lè )。 想一想這些給予的快樂(lè )都發(fā)生在了什么時(shí)候？（圣誕前夜）
�。ㄉR說(shuō)快樂(lè )： 圣誕前夜，保羅的哥哥給予保羅一輛新車(chē)而感動(dòng)快樂(lè )！保羅給予小男孩坐車(chē)的機會(huì )，滿(mǎn)足他要求而感動(dòng)快樂(lè )！小男孩給予弟弟歡樂(lè )、希望、關(guān)愛(ài)而感動(dòng)快樂(lè )�。�
師：那么，你在生活中有過(guò)幫助別人而自己感動(dòng)快樂(lè )的經(jīng)歷嗎？請按這樣的句式說(shuō)一說(shuō)
出示：我也曾給予___________、_____________，而感動(dòng)快樂(lè )！
師：有一位詩(shī)人也跟大家一樣。但他把自己的感受寫(xiě)成了一首小詩(shī)，我們一起來(lái)看看《給予》
師范讀 ——→ 生齊讀
五、 作業(yè)布置
閱讀小短文《給，永遠比拿愉快》 交流各自的理解和感受。
板書(shū)：
�。ㄊフQ前夜） 給予是快樂(lè )的
保羅的哥哥 新車(chē) 保羅
機會(huì )/滿(mǎn)足↙
小男孩 歡樂(lè )/希望/關(guān)愛(ài) 小弟弟
設計方案 篇7
活動(dòng)目的
增強學(xué)生的道德意識，提高自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀(guān)。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個(gè)新世紀講文明守公德的好孩子。
活動(dòng)準備
1.布置中隊長(cháng)組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明講禮貌方面的節目。
2.“模范小公民”達標章若干個(gè)，光榮花若干朵。
活動(dòng)內容小品、歌舞、故事等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、整隊匯報。(小隊中隊輔導員)
二、全體立正，出旗。(出旗、奏樂(lè )、敬禮)
三、唱隊歌。
四、進(jìn)行活動(dòng)。
1、主持人宣布三(3)中隊“爭當文明小公民”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
2、你們看，這群森林里的小公民哪些地方?jīng)]做好。(表演《小兔診所》，隊員們以開(kāi)火車(chē)的形式發(fā)言。)
3、小品：《不要亂扔果皮》。自由發(fā)表感言。
4、兒歌《小小公民》。
小小學(xué)生講公德，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國。
尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。
社會(huì )是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。
花草樹(shù)木有感情，請你別傷它的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過(guò)馬路走人行道，這條千萬(wàn)別忘掉。
紅燈亮時(shí)請等候，綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德，人人才會(huì )夸你棒!
夸你棒!
5、先進(jìn)的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓!就讓我們《大家都來(lái)讓一讓》。
三月如清泉，四月漾蜜糖，
五月連喜訊，月月把“讓”唱。
探親訪(fǎng)友的想讓?zhuān)巧接魏?想讓
車(chē)來(lái)了，誰(shuí)都希望上，我猶豫了一下――讓
我碰了你的車(chē)架，你撕破了我的衣裳，
我的損失遠比你大，可誰(shuí)都不是故意的―讓
大街小巷車(chē)來(lái)人往，難免有人騎車(chē)慌張魯莽。
擋在我的路上，
就開(kāi)一次綠燈吧……讓!
并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”
可精神文明的大廈，應該把這“讓”字砌上!
6、歌舞《歌聲與微笑》
7、講講班中的文明生。
8、宣布模范小公民獎?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
9、在校園里，我們是文明的學(xué)生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會(huì )上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì )公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》來(lái)結束今天的班會(huì )吧!
輔導員：老師相信在今后的生活中、學(xué)習中也能看見(jiàn)你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現自己的諾言。
五、全體起立呼號。
六、退旗。(奏樂(lè )、敬禮)
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