實(shí)施方案【匯編5篇】
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的實(shí)施方案5篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
為了貫徹姜堰區教育局關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力有關(guān)工作的通知精神，確保校園的安全穩定，有效預防、及時(shí)控制、妥善處理學(xué)生欺凌和暴力危機事件，保障學(xué)校教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，結合學(xué)校實(shí)際，特制定此方案。
一、成立領(lǐng)導機構，明確工作責任
1.組織機構：
組 長(cháng)：符慶明
副組長(cháng)：錢(qián)斌 盧麗群
組 員：段其寧 孫志勇 年級組長(cháng) 各班主任
2.工作職責：
組 長(cháng)：整體協(xié)調，監督實(shí)施。
副組長(cháng)：制定計劃，監督落實(shí)。
錢(qián) 斌：對師生宣傳和教育；
盧麗群：制定應急預案和負責應急處置；
段其寧：對師生進(jìn)行心理培訓和疏導；
年級組長(cháng)：進(jìn)行法制宣傳教育，協(xié)調鎮、村、社區，并進(jìn)行學(xué)生法制安全情況反饋等應急保護處理。
各班主任：制定班級工作計劃和落實(shí)工作方案；落實(shí)各項措施，開(kāi)展有效工作。
二、開(kāi)展宣傳教育，形成良好校園氛圍
�。ㄘ熑稳耍汗�(huì )主席、德育主任、心理教師、班主任）
1.開(kāi)展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關(guān)政策、措施和方法等集中學(xué)習。強化以生為本的意識，嚴禁體罰變相體罰學(xué)生，樹(shù)立教師良好的形象。
2.開(kāi)展學(xué)生思想道德、法制教育和安全防范等“五個(gè)一”活動(dòng)。
�。�1）邀請法制副校長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行一次法制教育。
�。�2）開(kāi)展一次家訪(fǎng)活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境和在家表現。
�。�3）進(jìn)行一次校園矛盾排查。以班級為單位進(jìn)行校園矛盾排查，針對具體問(wèn)題及時(shí)制定出解決方案。
�。�4）進(jìn)行一次問(wèn)題學(xué)生的心理疏導。
�。�5）開(kāi)好一次“我們是一家人”主題班會(huì )。
3.防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：
�。�1）利用行政會(huì )和全體教師會(huì )，組織全體教師深入學(xué)習法律法規和政策文件，提升干部教師法律意識和責任意識，提高處理學(xué)生欺凌與暴力事件的專(zhuān)業(yè)能力，做到依法依規、合理有效的處理危機事件。
�。�2）創(chuàng )設良好的輿論氛圍。通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄、課堂教學(xué)等途徑，積極宣傳防治學(xué)生欺凌和暴力的相關(guān)知識，提高學(xué)生對欺凌和暴力行為危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實(shí)施欺凌和暴力行為。營(yíng)造良好的校園環(huán)境。
4.加強心理健康教育，矯正學(xué)生心理偏差
�。�1）每學(xué)期根據每班需要，為學(xué)生提供相應的心理課程。
�。�2）每月利用廣播、展板等方式，向學(xué)生宣傳人際交往的技巧和知識。
�。�3）每學(xué)期開(kāi)展一次心理活動(dòng)周，組織學(xué)生以照片、作文、圖畫(huà)、表演、游戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關(guān)系。
�。�4）定期（開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中）對學(xué)生、家長(cháng)、教師進(jìn)行調查，準確掌握學(xué)生的心理動(dòng)向。
�。�5）對人際交往出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體或小團體的心理輔導，并定期回訪(fǎng)。
三、建立預警機制，積極做好防控
�。ㄘ熑稳耍喊踩撠熑�、全體教師、法制副校長(cháng)）
1.制定切實(shí)可行的學(xué)生欺凌和暴力事件應急處理預案（安全主任負責）
2.加強日常管理，進(jìn)行有效預防。
�。�1）門(mén)衛：禁止學(xué)生攜帶管制刀具、器械等危險品進(jìn)入校園。
�。�2）安全主任、法制教員：落實(shí)日常值班和重點(diǎn)部位（大門(mén)口、樓道、廁所、飲水間等）的`巡查制度。
3.班主任通過(guò)學(xué)生微信群和監控設備，對學(xué)生反常的輿情和行為進(jìn)行監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報、處理。
4.溝通順暢，信息聯(lián)動(dòng)。門(mén)衛安全主管班主任德育主任校長(cháng)派出所。利用電話(huà)、微信等手段保證學(xué)生、家長(cháng)、班主任、校長(cháng)、的信息暢通。
5.排查建檔，定期開(kāi)展專(zhuān)項排查治理。開(kāi)學(xué)初：安全主任、德育主任、班主任聯(lián)合排查。
四、處理流程通暢，合理果斷處置
�。ò踩撠熑�、相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導、心理教師、班主任）
1.信息報送。班主任或當事教師第一時(shí)間上報學(xué)校德育處和校長(cháng)，在第一時(shí)間上報教委；如涉及校外人員要通報大倫鎮派出所。
2.處理過(guò)程。德育主任、安全主任負責與家長(cháng)溝通解決。正確引導輿論導向，保護學(xué)生隱私。支部書(shū)記負責與媒體溝通，負責學(xué)校對外發(fā)布消息。
3.教育引導。由班主任、心理教師、心理專(zhuān)家聯(lián)合對當事學(xué)生進(jìn)行心理疏導，幫助其盡快恢復正常的學(xué)習生活。對欺凌和暴力的實(shí)施者進(jìn)行跟蹤教育，聯(lián)合派出所、家長(cháng)幫助其改過(guò)，使其心理水平恢復正常。
五、工作要求:
1.正面引導，預防為主。
2.全員參加，高度重視。
3.疏堵結合，不留死角。
4.信息暢通，處置合理。
通過(guò)宣傳教育，有效防控等措施的實(shí)施，營(yíng)造友愛(ài)守法的良好育人環(huán)境，為“崇實(shí)”校園文化的形成打下堅實(shí)基礎。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準（XX版）和市局《關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)的指導意見(jiàn)》為指導，以深化英語(yǔ)教學(xué)改革，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平為目的。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)： 朱俊林
副組長(cháng)： 楊中文 王全海 黃 震 王立華
成員： 鄭繼明 蔡長(cháng)花 張廣龍 徐 彬 袁堂芳 史冬霞 楊靜 陳 強 黃有金 曹守文 張新云 尹繼法 朱秀臣 鞏慶兵 胡振宇 劉化勇 劉海峰 張建華 王立存
三、具體措施
1．嚴格落實(shí)課程方案，確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間
在開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好英語(yǔ)課的基礎上，學(xué)校盡量給學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習的氛圍和時(shí)間，利用早讀時(shí)間每周安排兩次英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)課，每次20分鐘，保證學(xué)生每天都有學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
2、優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，注重課堂聽(tīng)說(shuō)能力的訓練。
�。�1）積極組織教師加強對聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的研究。學(xué)習研究關(guān)于聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的教學(xué)設計思路。
�。�2）加強聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的指導，在平時(shí)的聽(tīng)評課中，加強對“課堂聽(tīng)說(shuō)能力的訓練”進(jìn)行討論與指導，引導教師對聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的設計，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的運用。
�。�3）利用縣教研室送客下鄉活動(dòng)，加強聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的學(xué)習。
�。�4）利用到各校聽(tīng)評課的機會(huì )，對學(xué)生的口語(yǔ)進(jìn)行抽測，并將其口語(yǔ)水平納入教學(xué)成績(jì)。
�。�5）督促高年級（以五六年級為主）開(kāi)設一定課時(shí)的英語(yǔ)閱讀課，以閱讀促聽(tīng)說(shuō)。
3、豐富英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
�。�1）本學(xué)期，中心校將積極組織小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)，給學(xué)生展示的空間，以提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。
�。�2）增設英語(yǔ)課外興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活。
�。�3）積極參加上級組織的'各種競賽活動(dòng)。
4、注重教師培訓學(xué)習，提升英語(yǔ)教師素質(zhì)。
�。�1）利用集體備課的時(shí)間引導老師學(xué)習市局《關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)的指導意見(jiàn)》文件。
�。�2）聘請英語(yǔ)專(zhuān)家，對全鎮的英語(yǔ)教師進(jìn)行加強聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的培訓。
�。�3）組織部分英語(yǔ)骨干教師走出去，參觀(guān)學(xué)習借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗。
5、努力打造英語(yǔ)特色校園文化，形成良好英語(yǔ)教學(xué)氛圍。
�。�1）各聯(lián)小或班級建立英語(yǔ)特色作業(yè)展示角，給學(xué)生展示的平臺。
�。�2）積極建立英語(yǔ)廣播站，向學(xué)生播放課本劇或英語(yǔ)歌曲等，讓學(xué)生隨時(shí)可以聽(tīng)到英語(yǔ)，創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍，提高聽(tīng)說(shuō)能力。
6、加強英語(yǔ)教學(xué)管理與督導，創(chuàng )新多元化的評價(jià)方式。
�。�1）設置英語(yǔ)筆試、聽(tīng)力、口語(yǔ)等多元化評價(jià)方式。
�。�2）在每年學(xué)業(yè)教學(xué)質(zhì)量調研中增加英語(yǔ)口語(yǔ)抽測。
XX年3月
實(shí)施方案 篇3
特色學(xué)校的建設，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、創(chuàng )新發(fā)展的有效載體。是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵。借助創(chuàng )建“國家關(guān)心下一代教育示范基地”的動(dòng)力，結合我校近五年新教育實(shí)驗的成果積累，確定“促進(jìn)教師發(fā)展，創(chuàng )新課堂教學(xué)，關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)發(fā)班本課程，營(yíng)造書(shū)香校園，打造精品社團”六個(gè)方面為我校特色學(xué)校創(chuàng )建的重點(diǎn)。
一、開(kāi)展“名師之路”教師培養工程。
學(xué)校發(fā)展的基礎在于教師的發(fā)展，持續開(kāi)展“名師之路”教師培養工程，建立校園人才庫，將學(xué)校22名教職工納入“校園名師”、“骨干教師”、“希望之星”三類(lèi)，鞭策、激勵他們不斷晉升等級。
緊抓每年一期由北師大承辦的“園丁計劃——國家關(guān)心下一代教育示范基地校長(cháng)、教師研修”項目，借助“中國好老師”、“美麗園丁計劃”和“國培”、“省培”、“市培”等網(wǎng)絡(luò )培訓，積極為教師創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，搭建修研平臺。外出學(xué)習歸來(lái)，扎實(shí)跟進(jìn)開(kāi)展“上交一份學(xué)習匯報，舉行一次專(zhuān)題講座，承擔一堂示范教學(xué)，組織一次校本研修”的“四個(gè)一”校本擴散培訓；從三字一話(huà)一課件入手，狠抓教師基本功提升，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)比賽、教育論壇、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)；通過(guò)骨干引領(lǐng)，城鄉結對，“青藍結對”全面提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。由全縣龍頭小學(xué)柔遠小學(xué)和城關(guān)小學(xué)對口幫扶我校，每年確定對口交流教師，互相交流任教，共享經(jīng)驗，共同發(fā)展；多組織任課教師赴市、縣課改名校，觀(guān)摩學(xué)習教研教改、新教育及教師職業(yè)能力建設等內容，聘請省市級教育專(zhuān)家及新教育團隊，對我校教師指導幫扶，促其成長(cháng)發(fā)展。
二、改變教學(xué)方式，創(chuàng )新課堂模式。
首先，成立校教研中心和名師工作室，以研促教，全面、創(chuàng )新的開(kāi)展教學(xué)研究、安排、指導工作。制定出臺《上里塬小學(xué)導學(xué)案設計要求》，將傳統的教案變?yōu)閷W(xué)案并于下學(xué)期統一印發(fā)使用，導學(xué)案以符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際的“兩段式教學(xué)”為要義，構建 “137”為模式的備課流程。（兩段式教學(xué)兩層意思：一是預習導學(xué)和課堂導學(xué)兩個(gè)學(xué)習階段；二是教師導學(xué)和學(xué)生自主合作學(xué)習�！�137”模式：1以問(wèn)題導學(xué)為線(xiàn)索，3個(gè)學(xué)習時(shí)段X+30+10,7個(gè)教學(xué)環(huán)節：教師下發(fā)預習提綱導學(xué)案、學(xué)生自主學(xué)習預習提綱、預習點(diǎn)評、小組展示、全班展示、總結檢測、評價(jià)反饋。）。語(yǔ)文教研組制定出 “126”語(yǔ)文課堂教學(xué)模式實(shí)施方案；（“1”教學(xué)內容以《上里塬小學(xué)導學(xué)案》為主；“2”教學(xué)方式：?jiǎn)?wèn)題導學(xué)，互動(dòng)探究；“6” 課堂六大環(huán)節：預習交流、課題引入、互動(dòng)合作、當堂訓練、評價(jià)總結、課后預習）數學(xué)教研組制定出數學(xué)課堂“133”教學(xué)模式；（“1”教學(xué)內容以《上里塬小學(xué)導學(xué)案》為主；“3”必須遵循三個(gè)學(xué)習階段：自主學(xué)習、交流討論、鞏固訓練；“3”課堂三大環(huán)節：預習指導、學(xué)習成果展示、總結評價(jià)）英語(yǔ)教研組制定出“1w3p”課堂教學(xué)模式(即: 1. 熱身（Warming-up）、2.新知呈現（Presentation）、3.練習（Practice）4. 輸出（Production）。通過(guò)以上方法，改變教學(xué)模式，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、關(guān)愛(ài)留守兒童，構建成長(cháng)樂(lè )園
全面關(guān)愛(ài)留守兒童，堅持從“學(xué)、醫、食、住、行、玩”六個(gè)方面，著(zhù)力“54321”關(guān)愛(ài)行動(dòng)（即做到“五個(gè)清楚”----基本信息、性格特征、興趣愛(ài)好、健康狀況、父母及監護人聯(lián)系方式；“四個(gè)優(yōu)先”----安全上優(yōu)先教育和監護，學(xué)習上優(yōu)先幫助和輔導，生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導；“三溝通” ----與留守兒童本人、與在外打工的父母、與在家照看兒童的第二監護人保持溝通；“雙管理”----實(shí)行“愛(ài)心爸爸媽媽結對”，建立教師“一對一”的幫扶機制），積極探索開(kāi)展益智、健體、勵志、近心類(lèi)等特色課外活動(dòng)，持續開(kāi)展貧困兒童救助幫扶活動(dòng)。
四、開(kāi)發(fā)班本課程，締造潤澤教室。
“教室一頭挑著(zhù)課程，一頭挑著(zhù)生命”，通過(guò)創(chuàng )建屬于各班自己的班級名稱(chēng)、班級徽號和班訓班歌。確定班級奮斗目標，由師生共同制定并張貼于教室。設計布置學(xué)習園地，不定期地展示不同主題、不同形式內容，展示班級、個(gè)人活動(dòng)剪影，粘貼學(xué)生佳作，展出學(xué)生獲獎作品，刊出豐富有趣的剪報，選取老師根據學(xué)生近段時(shí)間表現所寫(xiě)的教師寄語(yǔ)等等。在黑板空閑處設計溫馨提示欄，安全、生活、健康小常識等，在黑板一角開(kāi)辟“每周名言園地”，由學(xué)生負責定期摘抄一條名言警句或者一首經(jīng)典古詩(shī)文。根據每周的考勤情況，評選出文明禮儀、安全健康、學(xué)習智慧、文學(xué)藝術(shù)、衛生勞動(dòng)五位明星進(jìn)行獎勵。各班實(shí)行自主管理，由值日小組管理評比，實(shí)現全體學(xué)生自覺(jué)、積極的參與到班級管理中來(lái)。
積極開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，不斷積累 “晨誦”成果，發(fā)掘、培養朗誦、演講、表演方面的人才，組建班級朗誦和課本劇表演社團，編排集體朗誦、課本劇表演節目。（每期不少于四個(gè)）師生共同書(shū)寫(xiě)一間教室的成長(cháng)故事，形成有自己個(gè)性特質(zhì)的教室文化，讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個(gè)性，能審美，在各方面訓練有素又和諧發(fā)展的生命。
五、倡導“文化閱讀”，打造書(shū)香校園。
認真實(shí)施“六個(gè)一”閱讀工程，促進(jìn)師生養成讀書(shū)習慣。（“六個(gè)一”閱讀工程，即每班建立一個(gè)圖書(shū)角，豐富學(xué)生閱讀內容；學(xué)校組建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè )部，讓它成為師生精神享受的家園；每年舉辦一屆讀書(shū)節，豐富師生讀書(shū)交流的形式和內容；每周堅持上好一堂大閱讀課，指導學(xué)生的讀書(shū)方法；開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì )，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)中；教師每周撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教育博文，每年編輯成冊）把實(shí)施“六個(gè)一”閱讀工程作為推進(jìn)校園文化建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。
落實(shí)好“晨誦、午讀、暮省”課程，保證時(shí)間與實(shí)效。將早自習改為晨誦，根據自身及班級實(shí)際，靈活確定晨誦內容，建議將“經(jīng)典誦讀”中的`古詩(shī)詞按計劃穿插安排進(jìn)去；鼓勵教師結合傳統節日、德育活動(dòng)、學(xué)生生日、學(xué)校重大活動(dòng)開(kāi)發(fā)晨誦專(zhuān)題課程，進(jìn)行情景誦詩(shī)和生日送詩(shī)，用詩(shī)開(kāi)啟黎明，用經(jīng)典喚醒兒童。并設立晨誦本，專(zhuān)門(mén)記錄班級晨誦情況。午休后預備前20分鐘定為午讀，要求學(xué)生午休結束后回到教室進(jìn)行午讀，不允許做作業(yè)，提倡師生共讀整本書(shū)；晚自習下后30分鐘改為暮省，（通生暮省時(shí)間定為放學(xué)回家后）；一、二、三年級進(jìn)行“讀寫(xiě)繪”實(shí)驗，一年級以梳理故事情節，繪聲繪色講故事為主，繪寫(xiě)為輔；二、三年級在此基礎上增加繪寫(xiě)，每周依次完成二、三、四篇“讀寫(xiě)繪”作品。四、五、六年級以讀書(shū)筆記為主，堅持每天一篇讀書(shū)筆記。
師生共寫(xiě)隨筆。通過(guò)教育日記、教育故事、教育案例、學(xué)生日記、學(xué)生讀后感等形式，記錄反思師生的日常教育和學(xué)習生活，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(cháng)。教師堅持每月撰寫(xiě)四篇教育隨筆（每周至少一篇），至少記好一本教育隨筆。隨筆內容包括對自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思，對新教育實(shí)施的看法與感想，對教育工作的理性思考，對當前教育熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題的看法，學(xué)生發(fā)展記錄和與學(xué)生的心靈對話(huà)等，并逐步過(guò)渡到每天堅持寫(xiě)隨筆。教務(wù)處每月調閱，加以批注指導。學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆交流評選，每學(xué)年出版一期教師優(yōu)秀隨筆集、教育敘事集和教師讀書(shū)心得集，鼓勵教師向報刊、雜志投稿，對獲獎的或發(fā)表的學(xué)校重獎，并與職稱(chēng)晉升、評優(yōu)選模和績(jì)效考核掛鉤。學(xué)生堅持每天寫(xiě)一篇日記，將對生活的體驗、讀書(shū)的心得、學(xué)習的收獲和比賽的感想記錄下來(lái)，鼓勵學(xué)生嘗試寫(xiě)英語(yǔ)日記。學(xué)生的日記不拘一格，可以是觀(guān)察日記、生活日記、學(xué)習日記、心理日記或讀書(shū)心得等，可以是記敘文、說(shuō)明文、散文或詩(shī)歌；在日記寫(xiě)作的方式上，與學(xué)科教學(xué)結合，與實(shí)踐活動(dòng)結合，與班隊活動(dòng)結合，與家庭教育結合等，語(yǔ)文教師要做好學(xué)生日記的批閱與指導。要求學(xué)生寫(xiě)好周記，寫(xiě)出自己所見(jiàn)、所聞、所感、所想及學(xué)習、生活的點(diǎn)滴，語(yǔ)文老師、班主任要做有心人，將學(xué)生的優(yōu)秀日記、周記精選好，定期在“校園之聲”廣播美文賞讀欄目中播出，并在班級板報、�？蟆对喜荨飞系禽d，進(jìn)行交流，并將精彩篇章推薦到有關(guān)報刊雜志上，用身邊的人影響激勵身邊的人。學(xué)校每期按班出刊學(xué)生作品集一本，作為校本教材延續利用。通過(guò)師生共讀共寫(xiě)共同生活，傳遞快樂(lè )與智慧，相互編織有意義的生活，演繹生活的精彩，用教師的成長(cháng)發(fā)展影響學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展，進(jìn)而因共同體的發(fā)展而改變學(xué)校的發(fā)展。
開(kāi)展有效評價(jià)。有效評價(jià)是推動(dòng)閱讀的重要措施，學(xué)校將建立健全師生的讀書(shū)評價(jià)制度，定期開(kāi)展讀書(shū)成果交流展示活動(dòng)和評價(jià)活動(dòng)。如讀書(shū)之星評選、書(shū)香班級評選、書(shū)香家庭評選、親子共讀標兵評選等，以評價(jià)推動(dòng)閱讀，實(shí)現校長(cháng)帶著(zhù)教師讀，教師指導學(xué)生讀，學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)讀的良好讀書(shū)格局。
六、研發(fā)特色課程，打造精品社團。
創(chuàng )新大課間活動(dòng)形式，編排花樣跳繩、武術(shù)操、健美操；定期開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測試及學(xué)生營(yíng)養檢測；認真開(kāi)展體育藝術(shù)“2+1+1+1”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習掌握兩項體育運動(dòng)技能和一項藝術(shù)特長(cháng)。
改變理念，站在課程建設的高度，從音體美、書(shū)法課入手，研究開(kāi)發(fā)校本教材，著(zhù)力打造器樂(lè )（口風(fēng)琴）、合唱、繪畫(huà)、鋼筆書(shū)法、演講與口才、籃球、足球、花樣跳繩、武術(shù)表演、健美操表演，計算機十一個(gè)精品社團。每年堅持開(kāi)展“慶六一”文藝展演、小學(xué)生運動(dòng)會(huì )、師生書(shū)畫(huà)展、讀書(shū)征文、電腦制作等活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想：
為更好的架設學(xué)校、家庭、社會(huì )溝通的橋梁，促進(jìn)我校教育事業(yè)的持續發(fā)展與教育形象的全面提升，全面展示我校的辦學(xué)特色、校園建設以及師生的良好精神風(fēng)貌，全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )設和諧育人氛圍，提升學(xué)校的社會(huì )影響力；讓家長(cháng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評價(jià)，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量以及孩子在校學(xué)習生活能力的了解，特制定此活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)放教師課堂，一方面讓家長(cháng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育，充分了解學(xué)校的教育教學(xué)方法，孩子的'上課狀態(tài)和學(xué)習情況等；另一方面通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，幫助家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)念和掌握有效的教育策略。通過(guò)開(kāi)放家長(cháng)課堂，一方面增強家長(cháng)的教育意識，提高家長(cháng)的教育能力；另一方面讓學(xué)生體驗不一樣的課堂，開(kāi)闊視野。
每一位學(xué)生家長(cháng)都來(lái)自不同的行業(yè)，從事著(zhù)不同的職業(yè)，其中還不乏行業(yè)的精英、道德的模范，有著(zhù)豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛(ài)好、特色絕活，這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源，為了讓孩子們近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識，拓寬視野，在學(xué)習中理解生活的真諦，養成良好的品德，邀請每一位學(xué)生家長(cháng)走進(jìn)我們的課堂。
三、活動(dòng)形式：
家長(cháng)可以采用進(jìn)入課堂授課或帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)或者進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐等形式（任選一種方式），傳授知識，增加學(xué)生的生活體驗。
四、活動(dòng)內容：
關(guān)注生態(tài)環(huán)境、體驗生命成長(cháng)、提高生存技能、發(fā)明創(chuàng )造、倡導文明禮儀、身體的秘密、科學(xué)活動(dòng)、名畫(huà)賞析、勞動(dòng)教育、責任感教育、理想教育、誠信教育、孝順教育、生命安全教育、詩(shī)歌朗誦等等。
五、活動(dòng)時(shí)間：
3月—6月
六、活動(dòng)具體安排：
1.由家長(cháng)向家長(cháng)委員會(huì )負責人報名進(jìn)行排序，每月一次輪流授課。
2.講課時(shí)間根據家長(cháng)自己情況，可以周五下午或周三下午。請提前兩天告知班主任，老師好有所準備。
3.請務(wù)必提前兩天通知老師講課的主題、內容，可以提供課件
4.請在家先給自己的孩子試講，控制講課時(shí)間在30分鐘左右，內容要符合孩子的認知水平，盡量生動(dòng)有趣。
5.班主任全程積極參與活動(dòng)，幫助家長(cháng)組織課堂教學(xué)，有任何需要盡管提出，老師將竭盡全力幫助。
6.參與授課后家長(cháng)可以把自己的體會(huì )發(fā)到老師的郵箱，班主任將進(jìn)行存檔保留。
實(shí)施方案 篇5
各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)：
綜合業(yè)務(wù)柜員制，是指營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的柜員在其業(yè)務(wù)范圍和操作權限內，由單個(gè)柜員或多個(gè)柜員組合，為客戶(hù)提供儲蓄業(yè)務(wù)、對公業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)的全部或部分金融服務(wù)，并獨立或共同承擔相應職責、享有相關(guān)權限的一種勞動(dòng)組織方式。綜合柜員實(shí)行單人臨柜，自我約束、自我控制、自擔風(fēng)險。為了適應業(yè)務(wù)發(fā)展和計算機網(wǎng)絡(luò )化建設的需要，圍繞客戶(hù)中心服務(wù)理念，進(jìn)一步優(yōu)化我縣信用社勞動(dòng)組合，改進(jìn)服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量，依據《安康市農村信用社綜合柜員制管理指導意見(jiàn)》，結合我縣實(shí)際，我縣將于今年八月份以前在業(yè)務(wù)量較大的城關(guān)、營(yíng)業(yè)部、江口推行綜合柜員制，現將實(shí)施方案安排如下：
一、組織機構：
本次綜合柜員制在聯(lián)社主任的領(lǐng)導下，財務(wù)部牽頭，計劃推行單位參與推廣實(shí)施。聯(lián)社財務(wù)部制定實(shí)施方案、維護柜員信息，網(wǎng)點(diǎn)做好宣傳動(dòng)員、提交具體柜員設置方案。
二、時(shí)間進(jìn)度：
1、8月30日以前全面完成已確定三個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)施，其中城關(guān)社在6月20日以前實(shí)施，營(yíng)業(yè)部在7月20日以前實(shí)施，江口在8月20日以前實(shí)施。
2、5月31日以前為城關(guān)社宣傳動(dòng)員階段：聯(lián)社組織相關(guān)網(wǎng)點(diǎn)召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，網(wǎng)點(diǎn)組織學(xué)習《安康市農村信用社綜合柜員制管理指導意見(jiàn)》，并結合網(wǎng)點(diǎn)情況，提出柜員設置方案（含但不限于統計本網(wǎng)點(diǎn)10至3月的業(yè)務(wù)量、設置幾個(gè)柜員、幾個(gè)對外窗口、柜員權限、錢(qián)箱額度等）；聯(lián)社財務(wù)部制定實(shí)施方案。營(yíng)業(yè)部、江口社在6月25日以前完成此項工作。
3、6月1日至6月9日為城關(guān)社信息設置階段：網(wǎng)點(diǎn)在6月5日前根據上一階段統計的業(yè)務(wù)量計算出每個(gè)柜員每月保底業(yè)務(wù)筆數、向財務(wù)部書(shū)面提交本網(wǎng)點(diǎn)柜組及柜員設置情況；財務(wù)部信息人員6月9日前完成柜員權限、錢(qián)箱額度維護，機具管理人員及時(shí)訂購相關(guān)機具（含但不限于終端機、點(diǎn)鈔機、打印機、密碼鍵盤(pán)、刷卡器、圖像終端），雕刻業(yè)務(wù)印章。營(yíng)業(yè)部、江口社在7月9日以前完成此項工作。
4、6月10日至6月20日為城關(guān)社實(shí)施運行階段：網(wǎng)點(diǎn)綜合柜員制對外營(yíng)業(yè)，根據計算出的每個(gè)柜員每月保底業(yè)務(wù)筆數制定本網(wǎng)點(diǎn)綜合柜員考核辦法并報聯(lián)社，三季度起聯(lián)社將網(wǎng)點(diǎn)綜合柜員的不與網(wǎng)點(diǎn)績(jì)效掛鉤部分的工資（含柜員業(yè)務(wù)風(fēng)險資金、崗位職責資金、柜員業(yè)務(wù)量考核資金）全部劃入網(wǎng)點(diǎn)，由網(wǎng)點(diǎn)根據柜員業(yè)務(wù)量進(jìn)行考核兌現；財務(wù)部財會(huì )、信息人員現場(chǎng)指導操作。營(yíng)業(yè)部在7月20日以前完成此項工作，江口社在8月20日以前完成此項工作。
5、8月21日至9月10日為總結匯報階段：各實(shí)施網(wǎng)點(diǎn)注意收集在實(shí)施過(guò)程中出現的情況，全面總結實(shí)施情況，并于實(shí)施完成后10個(gè)工作日將總結上報聯(lián)社財務(wù)部，聯(lián)社財務(wù)部匯總上報。
三、柜組、柜員設置
1、實(shí)施網(wǎng)點(diǎn)均設置兩個(gè)柜組對外營(yíng)業(yè)；
2、根據網(wǎng)點(diǎn)具體情況設置單位領(lǐng)導、網(wǎng)點(diǎn)主管、主辦會(huì )計、主出納、綜合柜員、聯(lián)行柜員等崗位，單位領(lǐng)導、網(wǎng)點(diǎn)主管、主辦會(huì )計、主出納負責機構簽到、簽退、事中復核授權，綜合柜員負責除管理業(yè)務(wù)之外的所有業(yè)務(wù)。其他設置及操作規定、職責范圍遵循《安康市農村信用社綜合柜員制管理指導意見(jiàn)》相關(guān)規定。
對外營(yíng)業(yè)柜員設置為綜合柜員，各網(wǎng)點(diǎn)在現有人員基礎上合理安排設置人員。城關(guān)、營(yíng)業(yè)部設置三個(gè)（或三個(gè)以上）對外營(yíng)業(yè)柜員，每天上兩個(gè)柜員，每個(gè)柜員上兩天班休息一天輪換，輪換情況可參考如下：
第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天第八天第九天……
a柜員上班上班休息上班上班休息上班上班休息……
b柜員休息上班上班休息上班上班休息上班上班……
c柜員上班休息上班上班休息上班上班休息上班……
江口設置三個(gè)柜員，每天上兩個(gè)柜員，社內可根據實(shí)際情況安排柜員換休。
網(wǎng)點(diǎn)必須每天安排授權人員跟班監督授權，每個(gè)柜員必須建立授權登記表，凡發(fā)生授權業(yè)務(wù)要即時(shí)登記，授權人員授權后必須在所授權的業(yè)務(wù)清單上簽章。每日授權人員必須對前一日柜員辦理的業(yè)務(wù)進(jìn)行事后復核，實(shí)現對柜員操作的復核與監督。柜員每辦完一筆業(yè)務(wù)，必須根據業(yè)務(wù)性質(zhì)，在原始憑證上加蓋有關(guān)業(yè)務(wù)印章（對外憑證加蓋柜員業(yè)務(wù)章、內部憑證加蓋業(yè)務(wù)清訖章）和柜員名章；事后復核人員進(jìn)行復核后必須在每一筆經(jīng)手復核過(guò)的原始憑證上加蓋名章，在交易憑證上加蓋業(yè)務(wù)公章及名章。
事后復核人員在復核之后要對前一日柜員業(yè)務(wù)量進(jìn)行統計，分柜員建立業(yè)務(wù)量統計登記表：事中復核業(yè)務(wù)為操作員、復核員各計算一筆業(yè)務(wù)量；殘損幣兌換任務(wù)應分解到各柜員，每?jì)稉Q100張以?xún)葰垞p幣計算一筆業(yè)務(wù)量，100—200張計算兩筆業(yè)務(wù)量，300—400張計算三筆業(yè)務(wù)量，以此類(lèi)推，殘損幣任務(wù)未完成的，比例扣減履行崗位職責分值；大額現金繳存20萬(wàn)元以?xún)扔嬎阋还P業(yè)務(wù)量，20—40萬(wàn)元計算兩筆業(yè)務(wù)量，40—60萬(wàn)元計算三筆業(yè)務(wù)量，以此類(lèi)推，殘損幣兌換及大額現金繳存業(yè)務(wù)量由柜員提示授權人員現場(chǎng)計算統計。柜員不得辦理柜員自己的存取款業(yè)務(wù)，嚴格抹帳授權，嚴禁多次重復抹帳和化整為零辦理業(yè)務(wù)，對無(wú)故抹帳和一筆多辦業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)量統計時(shí)要作為差錯計算，并剔除后統計，差錯過(guò)多扣減業(yè)務(wù)質(zhì)量得分。
重空由主出納管理，所有現金及重空的調撥必須通過(guò)主出納辦理；借據、抵質(zhì)押物品可由主出納或事后復核人員管理。
3、柜員因換休、出差、請假、換崗（含但不限于）時(shí)，錢(qián)箱及重空必須進(jìn)行交接，交接雙方當面點(diǎn)清所有實(shí)物，并在交接登記簿中登記簽章。每日營(yíng)業(yè)終了，柜員保管的`現金、重空單證、各類(lèi)印章，在授權人員的監督下進(jìn)行盤(pán)存，準確無(wú)誤后裝箱加雙鎖，其中由柜員加一把、主出納或授權人員加一把，鑰匙分別由柜員和主出納或授權人員保管，城關(guān)社款箱交主出納或授權人員送交押鈔車(chē)，營(yíng)業(yè)部、江口社款箱交主出納或授權人員，與當日管庫人員一道送庫房，并做好款箱的交接登記。
4、柜員配備的各類(lèi)業(yè)務(wù)印章，按網(wǎng)點(diǎn)編列序號，專(zhuān)人專(zhuān)用，并在業(yè)務(wù)保管使用及印模登記簿中登記，領(lǐng)用人員簽收。柜員因換休、出差、請假、換崗（含但不限于）時(shí)，必須辦理交接手續，登記相關(guān)登記簿。
5、根據網(wǎng)點(diǎn)人員結構和實(shí)際情況，在確保相互制約和業(yè)務(wù)安全的情況下，允許一人多崗。但綜合柜員不得兼任其他柜員，主辦會(huì )計不能兼任主出納，管理類(lèi)柜員不能兼任營(yíng)業(yè)類(lèi)柜員。
四、業(yè)務(wù)考核管理
綜合柜員要加強業(yè)務(wù)學(xué)習和鍛煉，努力提高業(yè)務(wù)處理速度和質(zhì)量，及時(shí)辦理客戶(hù)提交的各項業(yè)務(wù)。根據聯(lián)社相關(guān)考核辦法，將實(shí)行柜員制網(wǎng)點(diǎn)柜員的績(jì)效工資劃分為任務(wù)考核資金、柜員業(yè)務(wù)風(fēng)險資金、崗位職責資金、柜員業(yè)務(wù)量考核資金等四個(gè)方面，按照2、1、3、4的比例分別考核：績(jì)效工資（崗位工資加效益工資）的20%隨社內任務(wù)完成情況考核；績(jì)效工資的10%作為綜合柜員制柜員業(yè)務(wù)辦理風(fēng)險金，每月不做考核，按季計發(fā)；績(jì)效工資的30%作為履行崗位職責考核：其中柜員保底業(yè)務(wù)量占績(jì)效工資的20%，完成計分，柜面服務(wù)、atm加鈔、殘損幣兌換、大額現金登記、反洗錢(qián)以及其他臨時(shí)性工作占績(jì)效工資的10%，由社內考核；績(jì)效工資的40%作為柜員業(yè)務(wù)量考核，將當月所有柜員制柜員績(jì)效工資的40%全部匯總，除以本機構當月業(yè)務(wù)總量（剔除保底業(yè)務(wù)量）計算出每筆超保底業(yè)務(wù)量的分值，再乘以柜員超保底業(yè)務(wù)量計算出柜員當月應得超保底業(yè)務(wù)量考核工資。網(wǎng)點(diǎn)可制定具體考核辦法并上報聯(lián)社，每月對柜員進(jìn)行考核，按季將考核資料上報聯(lián)社；聯(lián)社每季度除將柜員任務(wù)考核資金隨社內完成情況考核外，其余資金依據社內考核資料情況劃轉網(wǎng)點(diǎn)，由網(wǎng)點(diǎn)向柜員考核兌現。
五、實(shí)施要求
1、實(shí)施網(wǎng)點(diǎn)要高度重視柜員制推行工作，加強制度學(xué)習，要讓每個(gè)員工都熟悉相關(guān)制度和實(shí)施方案，按期完成各階段工作，確保此項工作順利開(kāi)展。
2、今年暫未推行的網(wǎng)點(diǎn)也要加強學(xué)習，了解新制度、新規范要求，為柜員制全面在我縣推行打下基礎。
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