【優(yōu)選】設計方案6篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的設計方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
主持人：（甲） （乙）中隊長(cháng)：
第一小隊長(cháng)：第二小隊長(cháng)：第三小隊長(cháng)：
旗手：
第一小隊成員：
第二小隊成員：
第三小隊成員：
活動(dòng)過(guò)程
中隊長(cháng)（杜林一梟）：
一、“全體立正--向前看齊--各小隊報告人數---小隊長(cháng)向中隊長(cháng)報告---中隊長(cháng)向輔導員報告---“預祝本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功”
二、“出旗――敬禮”。
三、唱隊歌。（指揮：）
美好回憶
錄音故事引入，背景音樂(lè )《感恩的心完美版》：
有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著(zhù)門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè )的時(shí)刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是天上的美味了！
有一天，下著(zhù)很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著(zhù)媽媽每天回來(lái)的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著(zhù)媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著(zhù)了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現媽媽的手里還緊緊地攥著(zhù)一塊年糕……她拼命地哭著(zhù)，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì )醒來(lái)，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì )好好地活著(zhù)，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著(zhù)這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她那小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅強的臉上滑過(guò)……她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著(zhù)，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
�。ò殡S背景音樂(lè )，主持人上場(chǎng)）
甲：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。
乙：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。
甲：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
甲：這些年來(lái)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)父母的愛(ài)。今天就讓我們一起體會(huì )父母的關(guān)愛(ài)，感謝父母的養育之恩！
齊：寧波萬(wàn)里國際學(xué)校小學(xué)410班“感恩的心”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。（錄音停）
甲：父母給了我們生命，養育我們成長(cháng)。因為有你，在我童年記憶的小河里，朵朵幸福的漣漪時(shí)刻蕩漾在我們的心田，那幸福的味道最甜、最美、最難忘……讓我們共同回憶這美好時(shí)光，訴說(shuō)美麗童年吧！請聽(tīng)項麗超和王宇翔的詩(shī)歌朗誦《因為有你》。（配背景音樂(lè )《優(yōu)美的鋼琴曲》）
師結合播放“快樂(lè )童年”單人照片幻燈。
《因為有你》
女：因為有你，我來(lái)到人世，可你從來(lái)都不嫌我的哭鬧；
男：因為有你，我開(kāi)口的第一句話(huà)是媽媽?zhuān)銖膩?lái)都聽(tīng)不厭這兩個(gè)字；
女：因為有你，我學(xué)會(huì )走路，而你跟在我身后喂飯從來(lái)都不喊累；
男：因為有你，我上課從不遲到、早退，是你從小就教導我做個(gè)守時(shí)的學(xué)生；
女：有你，我從不擔心餓肚子，因為你會(huì )做好飯菜等著(zhù)我回來(lái)；
男：有你，我從不孤單，因為每個(gè)周末你都會(huì )一直陪伴我；
女：有你，我不害怕失敗，因為你會(huì )鼓勵我、找回我的信心；
男：有你，我不害怕生病，因為你會(huì )細心的照顧我；
女：因為有你，我得到了全世界最美好的事物；
男：因為有你，我看見(jiàn)的天空是彩色的；
女：因為有你，我很慶幸我是你今生的唯一。
合：謝謝你，我最?lèi)?ài)的人----媽媽?zhuān)?/p>
�。ㄅ錁�(lè )《優(yōu)美的鋼琴曲》解說(shuō)單人照片）。
�。ㄠ嵔y卓）這是一張我8歲時(shí)的照片。爸爸媽媽在公司實(shí)在太忙了，但他們從來(lái)不溺愛(ài)我，因為我太瘦了，每逢三休日，他們一有空就帶我去郊游、爬山，鍛煉我的身體和意志。
�。ㄓ嗨煎悖┪液苄〉臅r(shí)候，爸爸媽媽就經(jīng)常不在身邊，出差到昆明。爸爸難得和我在一起，我也感受不到對我的愛(ài)，爸爸平時(shí)也很少說(shuō)話(huà)，一直到我上小學(xué)了，也沒(méi)和我說(shuō)過(guò)幾句話(huà)。幾天前，媽媽從相冊里找出了這張相片，并告訴我說(shuō)，這是在我三歲時(shí)拍下的情景�，F在我才知道，爸爸媽媽常年辛苦奔波是為了什么。這次六一演出，爸爸放下手頭的活，特地從昆明飛回來(lái)看我的表演，當演出結束時(shí)，不茍言笑的爸爸臉上綻放的出如鮮花盛開(kāi)般的.笑容。我忽然間仿佛明白了爸爸那默默的愛(ài)竟是那樣地熱烈而深沉。
�。ㄖ芰釈I）這是我兩歲時(shí)拍的照片，現在看起來(lái)真的很幼稚。仔細一想，其實(shí)，是媽媽的關(guān)愛(ài)讓我一路走來(lái)，從蹣跚學(xué)步到展翅翱翔，永遠謝謝你，媽媽?zhuān)?/p>
�。祝阂驗楦改�，我們才有了快樂(lè )的童年。在我們成長(cháng)的過(guò)程中得到了長(cháng)輩多少的關(guān)愛(ài)。我給大家帶來(lái)了一些全家福照片，請他們給給你講述這些照片里的故事吧�。�
�。ㄅ錁�(lè )《鋼琴素描愛(ài)的回憶》解說(shuō)全家福照片）。師結合播放全家福片幻燈。
�。悵捎睿┻@張照片是爸爸媽媽和我在三亞時(shí)拍的。那天，我們早早地起來(lái)了，坐船到了美麗的海邊。我們仨穿著(zhù)一樣的海南服，在那片金色的沙灘上盡情地玩耍，我從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心了，特別是和爸爸媽媽在一起度過(guò)的時(shí)光�，F在一看到這張照片，心里頓時(shí)感到溫暖無(wú)比。
�。ㄅ韰f(xié)）和爸爸媽媽在一起的時(shí)光是最快樂(lè )，這是我們在美麗黃山時(shí)的留影，其實(shí)，我多想和父母天天在一起呀！
�。ǘ帕忠粭n）爸爸媽媽陪伴我度過(guò)了11個(gè)年頭，這期間，我們一起歡笑，一起難過(guò)。爸爸是個(gè)寬宏大量的人，當我在人生旅途中遇到困難和挫折時(shí)，總能見(jiàn)到爸爸那充滿(mǎn)鼓勵的臉龐和期待的眼神。在二三年級，我參加了兩次大隊委員的選舉，結果都落選了，那段日子對我的打擊實(shí)在太大了，為了不讓我消沉下去，除了老師的安慰，回到家里，還有爸爸媽媽的諄諄鼓勵，讓我重振旗鼓，通過(guò)努力，這次我終于當選了“十佳美德少年”，我想對爸爸媽媽說(shuō)：“謝謝你們！”這是一張我和爸爸在裝推車(chē)時(shí)的照片，每每回憶起來(lái)，心中總是填滿(mǎn)了幸福和甜蜜。
�。悄廖模┪业募彝サ教幊錆M(mǎn)愛(ài)的音符，在爸爸媽媽的呵護下，我已經(jīng)長(cháng)大。這期間，我們不知度過(guò)了多少個(gè)美好的日日夜夜，每逢周末，我最想的就是回到你們身邊，吃你們做的飯菜，聽(tīng)你們的諄諄教誨。這是在一次爸爸的生日宴會(huì )上，我們都非常開(kāi)心，共同祝福爸爸生日快樂(lè )，永遠快樂(lè )！我很高興，今天，爸爸也來(lái)了，6月17日是父親節，我親手為您做了一張賀卡，今天，我要親手送給你，祝你節日快樂(lè )！
乙：父母的愛(ài)是藍天，我是一朵白云，飄呀飄，飄不出那藍色的天空。
甲：父母的愛(ài)是大海，我是一只小船，劃呀劃，劃不出那金色的港灣。
甲：父母對我們百般的呵護，無(wú)微不至，他給了我們最無(wú)私的愛(ài)，最慷慨的情，然而，我們對父母又如何呢？我們在學(xué)校里學(xué)習十幾天，就可以回家過(guò)一個(gè)輕松愉快的三休日，每個(gè)三休日對于我們，對于父母多重要呀，那我們該怎樣過(guò)呢？首先先請大家看一段我們拍的電視短劇《小梅和小貝的周末生活》，看完后，請大家都來(lái)發(fā)表自己的看法。
乙：看完短片后，大家對小貝和小梅的做法有什么看法嗎？
�。ê榻x）在節目里，我看到了一個(gè)很懂事的小梅和一個(gè)一點(diǎn)都不關(guān)心父母的“小皇帝”小貝。小梅剛回到家得知媽媽病了，連忙去看望，可小貝一回家就生氣地質(zhì)問(wèn)爸爸為什么不來(lái)接，聽(tīng)到媽媽病了也沒(méi)有去看望，只是想著(zhù)自己的飲料和西瓜。
�。ㄉ驖桑┑诙煸缟�，小梅一起床就去看望生病的媽媽?zhuān)�勇敢地承擔起照顧媽媽的責任，讓爸爸安心地工作；而小貝就不一樣了，他只顧著(zhù)自己玩游戲，聲音這么大，把他媽媽都吵醒了，媽媽雖然沒(méi)罵他，但心里一定很難受的。
�。ń茫┤斓臅r(shí)間里，小梅除了做好自己的事情外，還幫媽媽整理房間、洗碗、做飯，讓爸爸看他心愛(ài)的體育節目，幫媽媽洗腳、剝香蕉給媽媽等，我想任何一位媽媽都會(huì )為她感到驕傲的；而小貝在家的表現剛好和小梅的表現卻完全相反。我只想對他說(shuō)：“你這樣做，太讓爸爸媽媽失望了！”
甲：小梅同學(xué)已經(jīng)以她的實(shí)際行動(dòng)為我們樹(shù)立了孝敬父母的榜樣，那么，我們還可以怎么做？來(lái)回報爸爸媽媽的愛(ài)呢？
�。ㄓ萸㈣矗┙裉焓悄赣H的生日，我會(huì )早早地，輕手輕腳地下床，去廚房，為她準備一頓特別的早餐，到時(shí)我一定會(huì )提醒自己，別忘了沖上一杯香濃的飲料，保證媽媽的心里充滿(mǎn)了溫暖。
�。铄校┠赣H節這天，我一定會(huì )給媽媽一個(gè)驚喜！門(mén)鈴突然響了，速遞員送來(lái)了一大束康乃馨，小小的卡片上，寫(xiě)的是“祝媽媽永遠年輕漂亮---您的寶貝兒子”。你可知道，這可是我送給媽媽最好的禮物了。
�。S亞鵬）三休日回家，我會(huì )找個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，邀請爸爸媽媽一起去公園的草坪上放放風(fēng)箏，在樹(shù)下喝喝茶，我還會(huì )帶上照相機給爸爸媽媽多拍幾張照片，留下我們的幸福時(shí)光。
體驗親情
甲：縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也說(shuō)不盡我們對父母的愛(ài)。無(wú)論百歌千曲，也唱不完我們對父母的感恩之情。
乙：同學(xué)們，請把握這份愛(ài)吧！因為它會(huì )使我們成為世上最富有的人，它會(huì )為我們帶來(lái)一座開(kāi)掘不盡的寶藏！
合：讓我們的心永遠和父母在一起吧！
甲：請聽(tīng)吳肖倩同學(xué)寫(xiě)給媽媽的一封信，感受她心中的感動(dòng)吧。（背景音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》）。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您在家里還好嗎？好久沒(méi)這么叫您了，也許是因為我想您了！您總是那么忙，平時(shí)除了做家務(wù)，現在還得照顧年幼的小弟弟，你可得注意身體呀！我在萬(wàn)里學(xué)校挺好的，請您放心吧！
每次三休日回到家里，看到您忙碌的身影，我的鼻子就忍不住泛酸。記得那是一個(gè)讓我難忘的早上，您為了讓我們能吃好飯，就早早地起床了�？墒窃谧鲲埵�，您不小心被火辣辣焦油嚴重燙傷了。當時(shí)我還在暖和的被窩里做夢(mèng)呢！當我起來(lái)看到您紅彤彤手時(shí)，我嚇壞了，再看看擺在飯桌上的飯菜時(shí)，我的眼中充滿(mǎn)了淚水，心里真有說(shuō)不出的痛苦。當時(shí)就想幫媽媽做所有的家務(wù)，再也不讓媽媽受苦了。遠在萬(wàn)里的我只能對您說(shuō)：“媽媽?zhuān)埬⌒狞c(diǎn)，照顧好身體！”
我還清晰地記得，有一次您外出了。晚上我從圖書(shū)館坐車(chē)回家，推開(kāi)家門(mén)，發(fā)現桌子上擺放著(zhù)許多我愛(ài)吃菜肴，我不管三七二十一，就把它解決了。當我推開(kāi)自己的小臥室時(shí)，卻驚訝的發(fā)現：書(shū)桌上的臺燈被調到平時(shí)我喜歡的亮度，桌子上還放著(zhù)一杯您為我泡好的菊花茶，濃香四溢。小床上的被子鋪得整整齊齊，枕頭上端正地還放著(zhù)我這幾天沒(méi)看完的課外書(shū)，下面壓著(zhù)一張小紙條，上面寫(xiě)道：“今天媽媽不在家，晚上看書(shū)別太晚，天冷要蓋好被子，千萬(wàn)別著(zhù)涼了……”看著(zhù)您的留言，我呆坐在床頭，許久，許久……心中涌動(dòng)著(zhù)媽媽您對我的濃濃愛(ài)意。
媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您！
愛(ài)您的女兒
20xx年5月25日
甲：吳肖倩同學(xué)說(shuō)，自己的媽媽今天很忙，無(wú)法來(lái)到學(xué)校參加我們的活動(dòng)，但她還是努力把爸爸給請來(lái)了，因為她決定要親手為親愛(ài)的爸爸獻上一束鮮花，表達自己的內心埋藏已久的感恩之情。（鼓掌）
甲：同學(xué)們，在感動(dòng)之余，我們是否真正了解父母呢？前些天，葉老師做了一個(gè)測驗。
�。◣熁脽羝鍪荆�
1、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。
2、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。
3、你爸爸媽媽的身高是________、_________。
4、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。
5、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。
6、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。
7、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。
8、你爸爸媽媽喜歡的日�；顒�(dòng)是___________、_________。
甲：現在結果已經(jīng)統計出來(lái)了，想知道嗎？（生答：“想！”）
甲：經(jīng)過(guò)調查問(wèn)卷發(fā)現：全班42名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)只有7人，只占16%，真正了解父母的同學(xué)只占12%……（出示柱形圖）看到這些數字說(shuō)明，同學(xué)們內心還有什么話(huà)要說(shuō)嗎？
陳宏強：平時(shí)我絲毫沒(méi)有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開(kāi)始，我會(huì )永遠記住的！
周琪瑄：有時(shí)我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買(mǎi)，也不體會(huì )她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛(ài)好都不知道，我感到很內疚。
葉武澤：爸爸媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，以前都是你們給我過(guò)生日，今年，我一定要為你們過(guò)一個(gè)生日。
甲：假如這是一臺愛(ài)的天平，爸爸媽媽對我們的愛(ài)總是那么重，那么重！
回報親情
甲：不知不覺(jué)中，我們長(cháng)大了！可歲月的年輪卻寫(xiě)在了父母的身上，他們的額頭爬上了幾絲皺紋，頭發(fā)中也映出了幾根銀絲。這一切，都是為我們操勞的呀！
乙：同學(xué)們，我們需要父母的愛(ài)，其實(shí)，父母也多么想得到我們的愛(ài)呀！那就讓我們都以自己的實(shí)際行動(dòng)回報父母吧！現在你打算為父母做哪些事情呢？請大家敞開(kāi)自己的心扉吧！
�。ê眨楣ぷ鲃诶哿艘惶斓母改傅挂槐�，揉揉肩，講講笑話(huà)和學(xué)校里發(fā)生的開(kāi)心的事情。
�。ㄈ~武澤）每天好好學(xué)習，三休日回家，主動(dòng)和爸爸媽媽聊聊學(xué)習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
�。ê睿┒囿w諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著(zhù)想。
�。ㄈ~書(shū)成）我們要學(xué)會(huì )擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
�。☉螛�(lè )）可以為父母分擔一些家務(wù)和煩惱，做一些力所能及的事情。
�。◤埼镍櫍⿵拇艘院�，我再也不惹爸爸媽媽生氣了，也要學(xué)會(huì )照顧好自己的生活了。
甲：其實(shí)，對父母的孝敬，可以是母親節里送給媽媽的100分，可以是下班后端給爸爸的一盤(pán)菜，當然也可以是一盆熱乎乎的洗腳水。
�。úシ拧盀閶寢屜茨_”公益廣告片）。
甲：同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡陌l(fā)言，一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。很幸運我們來(lái)到萬(wàn)里學(xué)校，在這里，老師教給我們的不僅是知識，更讓我懂得了應該怎樣做人，怎樣孝敬父母，你們瞧：這一張張孝心卡（幻燈出示）就是我們對父母拳拳孝心的最好見(jiàn)證。這是一年來(lái)大家的孝心成果，今天在這里，我們要舉行隆重的頒獎，表彰我們班的十佳“孝心標兵”，表彰他們?yōu)楦改杆龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴�，F在有請在座的叔叔、阿姨為他們頒獎。（播放名單和背景音樂(lè )《感恩的心伴奏完美版》，主持人宣布姓名并上臺，請在場(chǎng)的叔叔阿姨為他們頒獎。）
名單：余思邈樓牧文虞洽璐項麗超施晨嫻李媛孫嘉楠江曾婷周玲婭周琪宣
乙：讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀�。ü恼�---停頓）
乙：尊敬的爸爸媽媽?zhuān)m然我們現在不會(huì )賺錢(qián)，也不會(huì )做驚天動(dòng)地的事情，但我們一定會(huì )在每年的母親節和父親節為你們送上一張賀卡或者一束鮮花，以表我們對您的一片孝心。（在《感恩的心伴奏完美版》中給家長(cháng)賀卡和獻花、擁抱）。
甲：在這里，我們還不能忘記另一位呵護我們成長(cháng)的人，那就是我們的生活老師----李老師，感謝您像母親一樣地照顧我們這42個(gè)孩子。（4位學(xué)生代表給生活老師獻花）。
甲：“李老師----（齊）您辛苦了！”
乙：同學(xué)們做得非常好，各位家長(cháng)和老師對我們有什么話(huà)要說(shuō)嗎？
�。议L(cháng)代表發(fā)言）：…………
�。ń處煷戆l(fā)言）：…………
乙：我們一定記住你們的教誨和期待，一定會(huì )做得更好的！就讓我們永遠將“孝心”銘記吧�。ㄆ鹆R誦讀）
為人子，方少時(shí)。尊長(cháng)輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(cháng)。
親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。愛(ài)父母，生孝情。存孝意，獻孝心。
父母心，知體諒。心里話(huà)，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘。
�。ㄗ儞Q隊形，全班手語(yǔ)齊唱《感恩的心》。）
乙：讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，真誠地對待這個(gè)世界，謝謝您，所有愛(ài)我的人！---（齊：謝謝您，所有愛(ài)我的人�。�
�。ㄗ儞Q隊形，歸位。）
乙：下面請輔導員葉老師講話(huà)。
五、總結：
葉老師：同學(xué)們，首先祝賀這次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，用掌聲對自己的出色表現表示祝賀吧！我常對你們說(shuō)：一個(gè)人，首先應該是一個(gè)好人，多做善事，應該常懷感激之心，這樣才會(huì )讓我們的生活更加充實(shí)愉快，也更加坦然，也會(huì )讓我們的人生更加美麗。同學(xué)們，生活正因有了你們的愛(ài)心、孝心和感恩之心而更加美好。希望你們從現在做起，從小事做起，堅持下去，培養愛(ài)心，去愛(ài)自己，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，大家能做到嗎？
六、中隊長(cháng)杜林一梟：全體集合――立正�。ㄆ焓譁蕚浜茫�
呼號：（師）準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗�。ㄉ⿻r(shí)刻準備著(zhù)！
我宣布410班“感恩的心”主題隊會(huì )到此結束。
中隊長(cháng)杜林一梟：退旗――敬禮---禮畢---向后轉---鞠躬！---按秩序退場(chǎng)！
設計方案 篇2
【班會(huì )目的】
1、讓學(xué)生懂得運動(dòng)的重要性，積極參加晨跑，積極參與學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。
2、在全校掀起運動(dòng)的高潮，增強學(xué)生活力，讓學(xué)生在高雅的文體活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)。
【班會(huì )過(guò)程】
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白：
體育是躍動(dòng)的音符，體育是舞動(dòng)的旋律，體育是運動(dòng)的藝術(shù)。為了讓同學(xué)們養成參加體育運動(dòng)的良好習慣，我們準備了今天的班會(huì )，請同學(xué)們積極參與。
二、主持人：我們已經(jīng)晨跑了一段時(shí)間，大家一定嘗到了晨跑帶給我們的許多益處。下面請大家談?wù)勥@段時(shí)間晨跑帶給我們的益處。
�。ㄍ瑢W(xué)們暢所欲言）
三、主持人：那么參加晨跑有哪些好處呢？下面請看來(lái)自網(wǎng)上的報道。請體育委員發(fā)言。
體育委員發(fā)言：
喜歡鍛煉的人都會(huì )有晨跑的習慣，晨跑有什么好處呢？晨跑的好處不光可以健身還對對身心，心情都有很大的幫助。
因為在在調查中，運動(dòng)量最小的一組人，那些每周快走6次、每次30分鐘的人獲益最多；而運動(dòng)量最大、每周慢跑 17英里 的人，獲得的改善只是比快走稍微多一點(diǎn)。
美國杜克大學(xué)醫學(xué)中心的研究人員對171名中年超重的男女，就改變運動(dòng)量和運動(dòng)強度對他們的影響進(jìn)行了調查。在開(kāi)始運動(dòng)計劃前，41%的調查對象符合代謝綜合癥的指標，經(jīng)過(guò)8個(gè)月的運動(dòng)，符合標準的只有27%了。
在調查中，運動(dòng)量最小的一組人，那些每周快走6次、每次30分鐘（相當于每周快走約 11英里 ）的人獲益最多;而運動(dòng)量最大、每周慢跑 17英里 的人，獲得的改善只是比快走稍微多一點(diǎn)。
調查還發(fā)現，進(jìn)行短時(shí)間激烈運動(dòng)的人，改善代謝綜合癥的效果不如做較長(cháng)時(shí)間不激烈運動(dòng)來(lái)得好。
研究人員說(shuō)，這項研究結果對那些久坐不動(dòng)的中年人來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。如果他們想要改善健康狀況，這就意味著(zhù)他們沒(méi)有必要每周四五天去跑步，而只需晚飯后在家附近散步，就會(huì )對身體健康有益。
該項研究結果再次證實(shí)了一條眾所周知的健康理論，即運動(dòng)比不運動(dòng)要好，多運動(dòng)比少運動(dòng)好，從不運動(dòng)就會(huì )給身體健康造成危害 三、主持人：很高興，同學(xué)們已經(jīng)懂得了體育鍛煉的重要性。那么，我們早上跑操情況怎樣呢？下面請體育委員總結一下。
四、主持人：踏上跑道，是一種選擇；離開(kāi)起點(diǎn)，是一種勇氣；馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同初生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。同學(xué)們，跑道是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏！ 下面請班長(cháng)宣讀《“快樂(lè )晨跑”倡議書(shū)》（附后）
五、主持人結束語(yǔ)：你的汗水灑在跑道，澆灌著(zhù)成功的'花朵開(kāi)放。你的歡笑飛揚在賽場(chǎng)，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧， 在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭！跑吧，追吧，你比虎猛比豹強！
六、班主任總結發(fā)言：
奧運圣火的發(fā)源地古希臘有這樣一句格言：如果你想聰明，跑步吧；如果你想強壯，跑步吧；如果你想健美，跑步吧！還有這樣一句話(huà)，健康是“１”，事業(yè)、財富等都是“1”后面的“0”，如果沒(méi)有了“1”，則后面的“0”就毫無(wú)存在的意義。這些格言揭示了這樣一個(gè)道理，生命因運動(dòng)而美麗，體育不僅能提高人的運動(dòng)技巧，提高人的感悟美、鑒賞美的能力，而且還能陶冶人的情操，培養健康的人格和積極向上的精神。請同學(xué)們積極響應班委會(huì )的倡議，積極投身到晨跑鍛煉中。祝同學(xué)們快樂(lè )運動(dòng)，健康成長(cháng)！
設計方案 篇3
基本配色——奔放
藉由使用象朱紅色這種一般最令人熟知的色彩，或是它眾多的明色和暗色中的一個(gè)，都能在一般設計和平面設計上展現活力與熱忱。中央為紅橙色的色彩組合最能輕易創(chuàng )造出有活力、充滿(mǎn)溫暖的感覺(jué)。
這種色彩組合讓人有青春、朝氣、活潑、頑皮的感覺(jué)，常常出現在廣告中，展示精力充沛的個(gè)性與生活方式。把紅橙和它的補色——藍綠色——搭配組合起來(lái)，就具有親近、隨和、活潑、主動(dòng)的效果，每當應用在織品、廣告和包裝上，都是非常有效。
教學(xué)目標：
1、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、使學(xué)生有關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
課前準備：
多媒體課件、課文朗讀錄音、繪畫(huà)用品。
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
課時(shí)內容目標：
使學(xué)生正確流利的朗讀課文，背誦課文，有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入：
1、小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)《神筆馬良》的故事嗎？誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單地講一講？
2、馬良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆，為窮人做了很多好事，假如你有一支馬良的神筆，你會(huì )做些什么呢？（請同學(xué)們自由談一談）
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出不認識的字。
2、出示課件，認讀生字，檢查認讀情況，并鼓勵學(xué)生尋找自己最喜歡的方法識記生字。
3、開(kāi)火車(chē)讀課文，檢查朗讀情況，師生正音。
4、整體感知課文內容：假如有一支神筆，詩(shī)中的小朋友要實(shí)現哪些愿望？（引導學(xué)生用我用馬良的神筆為畫(huà)。說(shuō)話(huà)，師隨機板書(shū)、板畫(huà)）
三、細讀課文，感悟語(yǔ)言、感情朗讀。
1、小組自學(xué)。
(1)課文用三個(gè)小節寫(xiě)了小作者的三個(gè)愿望，你最喜歡他的哪一個(gè)愿望，把它讀給組內的同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡它？
2、指名匯報小組自學(xué)結果，師加以適當的引導。
�。�1）你最喜歡哪一小節，為什么？
�。�2）你認為這一小節中哪些詞、哪些句子用的'最好？為什么？學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。指名讀，師相機指導。
�。�3）比較感悟句子。
我要給小樹(shù)畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，讓小樹(shù)也能成長(cháng)。
我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，讓小樹(shù)在冬天也能快活的成長(cháng)。
你喜歡哪個(gè)句子？為什么？
我要給小鳥(niǎo)畫(huà)許多谷粒。
我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。
�。ㄍ�。）
2、總體朗讀指導。
�。�1）假如我有一支馬良的神筆。這句話(huà)在這首詩(shī)中出現了四次，朗讀時(shí)怎樣處理？
�。�2）畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)畫(huà)許多好吃的谷粒畫(huà)一雙好腿。這三處感情有什么不同？假如你是小樹(shù)，小鳥(niǎo)、西西，你怎么讀這三個(gè)句子?（指導學(xué)生分別讀出興奮喜悅沉重的語(yǔ)氣。）
�。�3）比賽讀，師生評價(jià)，讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊評中提高朗讀水平。
�。�4）創(chuàng )設情境誦讀課文。（閉眼想象與課文有關(guān)的畫(huà)面，或者用筆畫(huà)出這些畫(huà)面。）
三、指導背誦，積累語(yǔ)言。
選你最喜歡的一節背誦下來(lái)。
找自己的好朋友，競賽背。
四、擴展活動(dòng)
假如你有一支馬良的神筆，你會(huì )畫(huà)些什么呢？拿起你手中的筆畫(huà)一畫(huà)吧。我們來(lái)為課文再寫(xiě)一小節好嗎？
設計方案 篇5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)生的估計、測量、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，建立1毫米的長(cháng)度觀(guān)念。
2、知道毫米與厘米間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。會(huì )用毫米作單位進(jìn)行測量。
3、通過(guò)合作交流培養孩子的合作能力和傾聽(tīng)能力，并在學(xué)習活動(dòng)中滲透一定地數學(xué)思想和數學(xué)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，建立1毫米的長(cháng)度觀(guān)念。
教學(xué)難點(diǎn)：建立1毫米的長(cháng)度觀(guān)念。
學(xué)具準備：一人一張光盤(pán)，一把直尺。同桌一份活動(dòng)物品（2枚一分硬幣，一枚一元硬幣，2張識字卡片，一塊磁鐵，一顆象棋子），一張記錄表。
教學(xué)預設：
一、引入
1、估計老師有多高？說(shuō)說(shuō)怎么想的？
2、米和厘米是我們以前學(xué)過(guò)的長(cháng)度單位，請大家用手勢比劃一下，1米有多長(cháng)？1厘米有多長(cháng)？我們在測量哪些物體的時(shí)候一般用厘米作單位？
3、測量書(shū)本的寬度，是多少厘米？
4、看來(lái)書(shū)本的寬度不是一個(gè)整厘米數，要想比較準確地知道數學(xué)書(shū)的寬度，就要用到一個(gè)比厘米還小的長(cháng)度單位，毫米。（板書(shū)課題，齊讀。）
�。� 從估計老師的身高入手，引導孩子們回憶以前學(xué)過(guò)的長(cháng)度單位，有趣而自然。并通過(guò)孩子們自己測量發(fā)現書(shū)本的寬度不是一個(gè)整厘米數，體驗到需要一個(gè)比它更小的長(cháng)度單位，由此明確了學(xué)習毫米的必要性，簡(jiǎn)單而深刻。）
二、展開(kāi)
�。ㄒ唬┱J識毫米
1、1毫米有多長(cháng)呢？請大家觀(guān)察自己的尺子，找一找哪到哪是1毫米長(cháng)呢？
2、電腦演示放大的直尺，認識1毫米的長(cháng)度。
3、1厘米中有幾個(gè)1毫米呢？請大家拿起鉛筆用筆尖點(diǎn)著(zhù)數一數。（板書(shū)：1厘米=10毫米）2厘米呢？5厘米呢？10厘米呢？
4、畫(huà)出1毫米的長(cháng)度。對1毫米長(cháng)的線(xiàn)段你有什么感受？
不用尺子畫(huà)1毫米，同桌檢驗，并馬上修正。
5、我們生活中有沒(méi)有長(cháng)度、寬度或者厚度大約是1毫米的物品？
(設計意圖：尊重學(xué)生原有的知識起點(diǎn)，讓孩子們先嘗試著(zhù)自己在尺上找一找1毫米，然后引導孩子自己發(fā)現厘米和毫米的關(guān)系，通過(guò)找一找，點(diǎn)一點(diǎn)，數一數，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)一系列活動(dòng)初步建立毫米的長(cháng)度觀(guān)念。)
�。ǘ└惺�1毫米、幾毫米的長(cháng)度。
1、測量光盤(pán)的厚度，看看夠不夠1毫米？
請大家像老師這樣用拇指和食指輕輕地夾住光盤(pán)，慢慢地把光盤(pán)抽出來(lái)，兩個(gè)手指之間的這條小縫的高度大約就是1毫米�？粗�(zhù)這條小縫，看著(zhù)這個(gè)1毫米，你有什么感受想說(shuō)的嗎？
�。ㄔO計意圖：在初步建立毫米概念的基礎上，讓每個(gè)孩子們通過(guò)光盤(pán)用手來(lái)感受1毫米的厚度是直觀(guān)而有效的。通過(guò)比一比，看一看，說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)一步強化了1毫米的概念。）
2、如果老師要大家比劃出2毫米的`厚度，你們打算怎么做？4毫米呢？
�。ㄔO計意圖：學(xué)生經(jīng)過(guò)討論，得出把2張光盤(pán)疊加就是2毫米的結論，初步感受了單位累加的數學(xué)思想，同時(shí)也讓孩子們對幾毫米的長(cháng)度有了初步的體驗。）
3、小小估測員：
a、請大家估計一下，你們覺(jué)得那樣物品的厚度最接近1毫米？你怎么知道的？
�。ㄔO計意圖：在學(xué)生初步建立1毫米的概念后，給予學(xué)生充分比較的材料，讓他們從中找出厚度最接近1毫米的物體。學(xué)生經(jīng)過(guò)討論后發(fā)現可以借助光盤(pán)的厚度進(jìn)行比較，使他們感受到估計時(shí)需要先建立一個(gè)估的標準，同時(shí)感受比較、用已知來(lái)探求未知的重要數學(xué)方法和思想。）
b、借助光盤(pán)我們認為1分硬幣的厚度最接近1毫米，那么其它物品的厚度分別是幾毫米呢？你們也能估計一下嗎？（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。）
設計方案 篇6
一、 活動(dòng)主題：以改善人類(lèi)烹飪環(huán)境為己任——榮耀見(jiàn)證中國廚房電器創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)園于老板落成！
二、 活動(dòng)時(shí)間：20xx
三、 活動(dòng)內容：20xx年9月21日—20xx年10月8日
1、驚爆套餐： （不可拆分單臺銷(xiāo)售，不參加商場(chǎng)任何活動(dòng)） 主推套餐：
其它型號按照掛牌價(jià)自由組合銷(xiāo)售，單臺15個(gè)點(diǎn)，兩件套18個(gè)點(diǎn)，三件套20個(gè)點(diǎn)。讓價(jià)部分用券補齊。嚴禁違反規定讓價(jià)銷(xiāo)售，違規部分自當月工資中扣除。
2、切實(shí)做好中秋、國慶銷(xiāo)售工作，維護市場(chǎng)穩定，維護公司利益，為公司穩步發(fā)展貢獻自己的一份力量。
3、節日期間做好溝通工作，促銷(xiāo)員之間要相互聯(lián)系，與辦事處、督導之間要保持溝通。確保雙節銷(xiāo)售取得突破性成果。
4、注重公司形象，注重個(gè)人素質(zhì)，關(guān)注高端機型。
5、對于節日期間表現較好的門(mén)店及個(gè)人重獎，對于嚴重違規的`門(mén)店及個(gè)人重罰，最高獎勵1000元每店，最高處罰500元每人。處罰對象為違規用券、用券不報、少報用券、惡意低價(jià)搶單、詆毀同事、贈品嚴重超標使用。
6、常規機銷(xiāo)售提成工資增加0.5%，特價(jià)機提成工資減少0.5%。對于違規銷(xiāo)售提成減半，嚴重違規銷(xiāo)售提成取消。
老板電器銷(xiāo)售有限公司
20xx年9月11日