家長(cháng)會(huì )方案（精選9篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)會(huì )方案 篇1
為了進(jìn)一步做好低年級學(xué)生的教育和管理工作，協(xié)調好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，形成教育孩子的合力，經(jīng)學(xué)校研究決定在近期召開(kāi)低年級部學(xué)生家長(cháng)會(huì )，為了開(kāi)好這次會(huì )議，特作如下安排：
一、家長(cháng)會(huì )時(shí)間：
1、一年級：20xx年11月15日（星期二）下午2:40-3:40在一樓報告廳聽(tīng)專(zhuān)家報告（二三年級的班主任要調課參加），然后回班級由班主任和授課老師分班召開(kāi)，主要反饋期中考試情況。
2、二、三年級：20xx年11月15日（星期二）下午兩節課后召開(kāi)（4:00準時(shí)開(kāi)始）。各班級要在黑板或電子白板上寫(xiě)上歡迎家長(cháng)的標語(yǔ)。
二、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：夏衛兵 副組長(cháng)：楊金權
協(xié)調巡視：張勝利 李廣銀
三、安全保衛：學(xué)校的余保安及各班級的授課老師。
四、家長(cháng)會(huì )內容主題：
1、專(zhuān)家報告《把握教育關(guān)鍵期，培養孩子好習慣》。
2、反饋期中考試情況。
一年級家長(cháng)先到一樓報告廳由中科大成才之路專(zhuān)家報告團的專(zhuān)家主講，二、三年級的班主任同時(shí)參會(huì )，然后二、三年級的班主任回班傳達會(huì )議內容，反饋期中考試情況。
請各位班主任、教師要認真準備，認真召開(kāi)，把工作做細，做實(shí)，力爭把我們的`工作做的讓家長(cháng)們滿(mǎn)意，贏(yíng)得家長(cháng)的支持、配合和好評。
五、有關(guān)要求：
1、班主任要嚴格要求每位家長(cháng)到會(huì )，這是一次難得的學(xué)習機會(huì )，家長(cháng)會(huì )要求家長(cháng)簽到，不到會(huì )的要約談。
2、班主任會(huì )后要將家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿、簽到簿及家長(cháng)意見(jiàn)簿上交。（簽到簿及家長(cháng)意見(jiàn)簿到李主任處領(lǐng)�。�
3、學(xué)生兩節課后離校，不得在學(xué)校逗留，家長(cháng)要做好孩子離校后的安排。
4、家長(cháng)所帶車(chē)輛不得開(kāi)進(jìn)校門(mén)以?xún)�，只能在校外停放�?/p>
家長(cháng)會(huì )方案 篇2
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對性、實(shí)效性，經(jīng)學(xué)校研究決定召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )。
一、活動(dòng)主題：使學(xué)生向上
二、活動(dòng)目的：
1．宣傳學(xué)校創(chuàng )建以生活力為核心的新生活學(xué)校的理念、做法、成果，使家長(cháng)更好地了解學(xué)校，認同學(xué)校，引導家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家校攜手共同培植學(xué)生生活力。
2．向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況，尤其是學(xué)生在以道德力、健康審美力、學(xué)習力方面的表現，了解學(xué)生在家中的表現。
三、活動(dòng)時(shí)間：
一、二年級：5月14日（周四）晚上7：00正式開(kāi)始
四、五、六年級：5月20日（周三）晚上7：00正式開(kāi)始
三年級：家長(cháng)會(huì )和成長(cháng)之禮合起來(lái)，時(shí)間另定。
四、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬�7：00――7：20播放學(xué)校信息化視頻和學(xué)生廣播操武術(shù)操視頻。
�。ǘ�7：20―8：20 班級家長(cháng)會(huì )
1．班級家長(cháng)會(huì )程序：
�。�1）班主任宣讀本班家長(cháng)會(huì )議程
�。�2）班主任發(fā)言
�。�3）任課教師發(fā)言
�。�4）優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)發(fā)言
�。�5）家長(cháng)教師自由交流
2.班主任講話(huà)內容要求
�。�1）介紹班級情況、班級活動(dòng)、學(xué)生自主管理的經(jīng)驗做法、學(xué)生生活力狀況、班級教育教學(xué)改革成果；班級QQ群和博客的使用及對家長(cháng)學(xué)生登錄使用的建議。
�。�2）結合學(xué)生半學(xué)期來(lái)的表現和期中檢測分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，表?yè)P學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如：上課積極發(fā)言的有哪些同學(xué)；成績(jì)一直保持優(yōu)秀的有哪些；善于思考問(wèn)題有創(chuàng )造性的同學(xué)有哪些；平時(shí)愛(ài)讀書(shū)的、書(shū)寫(xiě)規范的有哪些；學(xué)習、衛生習慣好的有哪些；一直做到遵守紀律的有哪些；有特長(cháng)、全面發(fā)展的同學(xué)有哪些等等，向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的`學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況。
�。�3）向家長(cháng)介紹學(xué)習方法、教育子女的方法，要準備簡(jiǎn)短、有實(shí)效的內容，不要作長(cháng)篇大論的報告。介紹你班家長(cháng)對孩子教育方面有那些優(yōu)秀的做法？還存在哪些問(wèn)題和困難？需要家長(cháng)支持和幫助解決的問(wèn)題有哪些？
�。�4）強調家長(cháng)急需要配合學(xué)校做到的有關(guān)學(xué)生安全問(wèn)題、學(xué)生早到校問(wèn)題、輔導班學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題及家長(cháng)接送學(xué)生問(wèn)題：家長(cháng)接送學(xué)生按照劃分的各班地點(diǎn)，一律不能超過(guò)接送線(xiàn)，不允許家長(cháng)到門(mén)口接送。
3．語(yǔ)數英學(xué)科教師講話(huà)。介紹今學(xué)期以來(lái)學(xué)生的課堂表現，作業(yè)情況、考試成績(jì)等，學(xué)生課上、課下還存在哪些問(wèn)題，家長(cháng)如何配合教師、學(xué)校等。
五、活動(dòng)準備：
（一）學(xué)校層面：
1．德育處制訂活動(dòng)方案，學(xué)校統一講話(huà)內容。
2．年級組印發(fā)邀請函、家長(cháng)簽到簿表，提前2天發(fā)到各班。年級主任老師負責拍照。
3.后勤保障。家長(cháng)車(chē)輛管理、和交警中隊聯(lián)系、學(xué)校晚上用電等由總務(wù)處負責。
4．文化宣傳：辦公室（電子屏）
（二）班級層面
1．家長(cháng)會(huì )班主任、語(yǔ)數英教師發(fā)言稿、PPT；
2. 提前通知好家長(cháng)參加會(huì )議，要求孩子的家長(cháng)盡量是其父母。主動(dòng)與班級家委會(huì )成員聯(lián)系，明確發(fā)言主題，要求事先做好準備。
3. 教室布置及衛生整理。如：在教室前面黑板或用課件形式寫(xiě)主題、歡迎詞；學(xué)生課桌上擺放學(xué)生作業(yè)本、寫(xiě)給父母的話(huà)；打掃好衛生、布置好班級文化，可以盡量地展示學(xué)生的作品。
4.班主任要提前打開(kāi)教室前后門(mén)，可播放班級活動(dòng)幻燈片與家長(cháng)一起觀(guān)看。
5．班級家長(cháng)會(huì )可通過(guò)多種形式，與家長(cháng)進(jìn)行交流，爭取家長(cháng)的理解、支持。
高年級也可讓學(xué)生主持會(huì )議，可以讓兩名學(xué)生門(mén)口迎賓簽到。
六、家長(cháng)會(huì )后工作：
1.做好班級衛生工作。
2．統計到會(huì )率，并適時(shí)與缺席家長(cháng)做好個(gè)別交流。
3．及時(shí)完成家長(cháng)會(huì )資料。
簽到簿、發(fā)言稿、PPT交年級組；
家長(cháng)會(huì )方案 篇3
為了使學(xué)校教育和家庭教育成為一個(gè)教育的整體，實(shí)現“互通家校信息，整合家校資源，形成教育合力，建立相互補充、相互滲透、相互整合的“合作型”家校關(guān)系，探索家校教育整合途徑、策略，共促學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校和諧發(fā)展。
一、活動(dòng)目的：
1、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(cháng)更好地了解學(xué)校，展示學(xué)校教育成果，張揚學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)。
2、向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況，反饋學(xué)生的心聲，了解學(xué)生在家的表現。既要讓家長(cháng)了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校接受教育、學(xué)習情況，也要達到老師與家長(cháng)交流教育思想、達到教育共識的目的，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的`教育氛圍。
3、了解學(xué)生家長(cháng)及家庭的情況;家庭的氛圍;家教狀況等，便于教師達到因材施教的目的。闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解、消除隔閡、誤會(huì )。
4、讓家長(cháng)了解這學(xué)期孩子在校的學(xué)習情況，引領(lǐng)和指導家長(cháng)借鑒好的家教經(jīng)驗，科學(xué)家教，共同培養孩子良好的學(xué)習、生活習慣。
二、活動(dòng)主題：
構建家校和諧，共同關(guān)注孩子成長(cháng)
三、家長(cháng)會(huì )時(shí)間：
四、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：高澄清
副組長(cháng)：高浩然、陳武、丁繼成、徐加能
成員：賈鸰、吳云飛、曾同華、向偉、郜時(shí)錦、李振國、張天棟、劉平
五、地點(diǎn)：
校園及教室
六、具體工作安排及要求
高中新學(xué)期家長(cháng)會(huì )方案介紹到這里就結束了，希望對你有所幫助。
家長(cháng)會(huì )方案 篇4
10月23日晚，三年級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。有關(guān)事項安排如下：
一、時(shí)間：10月23日晚6：30—7：30
二、地點(diǎn)：各班教室
三、參加人員：
三年級家長(cháng);三年級各班正副班主任、主要任課老師;本周值周老師;行政主要相關(guān)人員;學(xué)校保安;xxx
四、活動(dòng)大致議程：
1、家長(cháng)簽到
2、班主任致歡迎詞
3、任課老師交流發(fā)言(語(yǔ)、數、英)
4、班主任總結發(fā)言
五、具體事項：
1、各班正副班主任、主要任課老師：準備好與家長(cháng)交流、展示等材料，班主任還需安排好交流順序
2、值周老師：維持好全場(chǎng)秩序
3、行政主要相關(guān)人員：活動(dòng)調控、協(xié)助
4、xxxx：拍照
5、學(xué)校保安：家長(cháng)車(chē)輛停放、家長(cháng)進(jìn)出秩序及其他安全問(wèn)題
6、班主任務(wù)必強調：
�。�1）家長(cháng)憑“邀請書(shū)”參加活動(dòng)；
�。�2）當晚學(xué)生不要來(lái)校；家長(cháng)車(chē)輛全部停校外（建議步行）。
家長(cháng)會(huì )方案 篇5
一.目標:
1通過(guò)家長(cháng)會(huì ),使家長(cháng)了解我園的工作情況,與家長(cháng)溝通,了解幼兒在家的喜好,興趣及家長(cháng)希望對孩子某方面的幫助.
2介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節,使家長(cháng)與幼兒園達成共識,形成教育合力.
二.準備:家長(cháng)制作的玩具.
三.過(guò)程:
(一)利用家長(cháng)陸續到來(lái)的'時(shí)間,發(fā)給家長(cháng)稿紙,請家長(cháng)把孩子的個(gè)性及喜好,需要幫助的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái).
(二)會(huì )議開(kāi)始:1致歡迎辭.先介紹我班的教師......,雖然我們有分工,但在教學(xué)過(guò)程中,又是一個(gè)統體,也就是保教結合密切協(xié)作.再來(lái)了解我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼市師畢業(yè),部分已進(jìn)修到大專(zhuān),本科學(xué)歷.同時(shí),我園的硬件建設是縣級市中一流的,近年來(lái)我園承擔了地級和省級的科研課題.我們的目標是為孩子一生的發(fā)展打基礎,使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.我們的每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的就看我們如何引導,提供怎樣的支持,給孩子怎樣的發(fā)展空間,如果得當,孩子們都能以其獨特的方式對人類(lèi)做出貢獻.當今幼教提倡;
1教會(huì )孩子做人,
2交會(huì )孩子生活.
3教會(huì )孩子學(xué)習.大家可以思考一下這三個(gè)問(wèn)題是否是孩子一生的需要.
2介紹孩子在園的時(shí)間安排.......
4.大家有問(wèn)題及經(jīng)驗我們現在進(jìn)行討論.
5.大家有什么意見(jiàn)和建議寫(xiě)下來(lái)留下來(lái).以便我們更好的開(kāi)展工作.
家長(cháng)會(huì )方案 篇6
會(huì )議時(shí)間：20xx年9月16日會(huì )議地點(diǎn)：貝一班教室參與對象：帶班教師 全體家長(cháng)會(huì )議流程：幼兒在園情況——家長(cháng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)——本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)一、幼兒在園情況：很高興各位家長(cháng)今天能抽空參加這次家長(cháng)會(huì )，讓我們雙方有機會(huì )一起來(lái)探討關(guān)于如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環(huán)境中成長(cháng)。又到了新的學(xué)期，孩子們和家長(cháng)們都帶著(zhù)各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見(jiàn)到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識。家長(cháng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長(cháng)們的好朋友。孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì )更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機會(huì )。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀(guān)察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現孩子的興趣和特長(cháng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(cháng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀(guān)察，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡(jiǎn)單的分析一下班里孩子各方面的情況：本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總人數的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總人數的9%。班里幼兒個(gè)體差異比較明顯，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培養。此外，部分幼兒傾聽(tīng)習慣需要進(jìn)一步培養，在集體活動(dòng)中注意力不夠集中。個(gè)別幼兒由于一些體質(zhì)上的原因和家長(cháng)的觀(guān)念問(wèn)題，體質(zhì)較弱，缺勤時(shí)間多。部分幼兒對體育動(dòng)作和技能的掌握不均衡。在語(yǔ)言交往中詞匯量不大，用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。生活習慣方面，小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話(huà)，我們并不是絕對不許孩子講話(huà)，這是不符合新的教育觀(guān)念的，但孩子們閑聊起
來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話(huà)，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長(cháng)來(lái)反映要求少吃點(diǎn)飯。通過(guò)這段時(shí)期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習慣進(jìn)步比較大，卓見(jiàn)成效。當然，吃飯有問(wèn)題的孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會(huì )說(shuō)家里從不買(mǎi)某種菜吃，這說(shuō)明我們家長(cháng)的一些挑食的毛病孩子已經(jīng)耳濡目染，還有一些家長(cháng)怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進(jìn)餐習慣的養成。希望在座的家長(cháng)以后也注意一下�，F在孩子們在很多方面都不錯，如幼兒學(xué)會(huì )了安靜的傾聽(tīng)，能用普通話(huà)較完整的表達自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂(lè )意和同伴一起游戲。幼兒在老師的引導下樂(lè )意用多種感官感知周?chē)氖挛�，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)。在日�；顒�(dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現一些簡(jiǎn)單的知識，會(huì )和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞。
另外，本學(xué)期增加了兩名新小朋友，通過(guò)家訪(fǎng)與家長(cháng)交流了解了孩子的近期表現，取得家長(cháng)的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長(cháng)。二、專(zhuān)題講座《家長(cháng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)》三、本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)講座內容：家長(cháng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)主講者：高蕓講座時(shí)間：20xx年9月16日參與對象：貝一班全體家長(cháng)地 點(diǎn)：貝一班教室具體內容：有太多的家長(cháng)把注意力集中在孩子的學(xué)習上，其實(shí)那主要是學(xué)校的事情。有很多家長(cháng)對于學(xué)校教育應做的事，瞎忙個(gè)不停，比如幫孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監督孩子等。而到頭來(lái)勞而無(wú)功，事倍功半。我認為我們很多家長(cháng)都是不務(wù)正業(yè)者，我們是種了別人家的地，荒了自己家的田。沒(méi)把自己該做的事做好。做為家長(cháng)，我們要完成的任務(wù)是培養孩子的自尊心、自信心、責任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習興趣和好習慣。這是孩子成長(cháng)的六大核心精神軟件，如果這些沒(méi)處理好，孩子是注定要出問(wèn)題的。第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的軟件是“自尊心”當孩子開(kāi)始尊重自己，把自己當作和別人一樣平等的.人來(lái)尊重的時(shí)候，孩子的主體人格就建立起來(lái)了。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。如果孩子沒(méi)有建立起自尊心，他就不會(huì )在意別人臬看他，他不懂如何去看別人的眼神，他不會(huì )用心去研究人群的行為規則，他也就不會(huì )尋求別人的尊重和認可，由此也就沒(méi)有了上進(jìn)心。這時(shí)通過(guò)批評來(lái)教育孩子是沒(méi)有意義的。因為他不在乎你的看法，你的批評對他不起作用。沒(méi)有自尊心的孩子不會(huì )主動(dòng)參與群體活動(dòng)，不尊重別人，不尊重自己，沒(méi)有在群體中出類(lèi)拔萃的欲望。應該說(shuō)，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成長(cháng)的原點(diǎn)。自尊心沒(méi)有建立起來(lái)，就等于孩子的生命之火沒(méi)有點(diǎn)燃，因此，他不會(huì )有成長(cháng)的動(dòng)力。
建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當作和自己完全平等的人來(lái)對待。當父母尊重孩子的時(shí)候，他開(kāi)始尊重自己，進(jìn)而他會(huì )尊重別人。這樣他的“人化”過(guò)程才能啟動(dòng)。建立孩子自尊心的第二個(gè)重要的方法是無(wú)條件地愛(ài)孩子。當父母無(wú)條件地愛(ài)孩子的時(shí)候，孩子的自我價(jià)值會(huì )上升，他開(kāi)始感覺(jué)自己很好，進(jìn)而會(huì )產(chǎn)生尋求更好的動(dòng)力。第二個(gè)軟件是建立孩子的“自信心”培養孩子的自信心對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)是一輩子的任務(wù)，至少是孩子25歲以前的任務(wù)。孩子在離開(kāi)家長(cháng)之前，家長(cháng)要像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護孩子的自信心。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是一個(gè)不斷地樹(shù)立過(guò)程。就是說(shuō)一個(gè)人不能一勞永逸地永遠有自信心，他必須每時(shí)每刻地培養自己的自信心。自信心是一個(gè)人去做事時(shí)的主觀(guān)心理狀態(tài)。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調動(dòng)潛能，把事情做成功。假若打個(gè)比喻，自信心相當于電腦進(jìn)入主運算程序的前置程序。一個(gè)孩子如果沒(méi)有自信心，當他面對一個(gè)習題時(shí)，他的大腦進(jìn)入的是一個(gè)子系統，啟動(dòng)的程序是如何解釋為什么沒(méi)做上這題，我為什么不行。而有自信心時(shí)可以進(jìn)入主運算程序，他的大腦的注意力焦點(diǎn)會(huì )集中在解題方法上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考總可以把問(wèn)題做出來(lái)。所以自信心是一個(gè)孩子能否做事（即學(xué)習），能否把事情做對的核心和心理程序。誠然，自信不是我們大家理解的挺胸抬頭那么簡(jiǎn)單。它是人們做時(shí)的心理運算程序：一個(gè)自信的小學(xué)生，他面對試題時(shí)，大腦會(huì )深入題的內部去運轉，去找條件和結果的因果關(guān)系，把題做對；如果沒(méi)自信的孩子，看到題能上能下上會(huì )停留學(xué)生題的表面，感受問(wèn)題帶來(lái)的壓力和焦躁的情緒，然后會(huì )想：這題怎么這么難？老師為什么這么出題？我做不出我媽會(huì )怎么批我？結果20分鐘過(guò)去，他根本沒(méi)有做題，而在想別的東西和感受痛苦。最后他得出討論：你看我數學(xué)不好吧，我還是不行！第三個(gè)精神軟件是“責任心”責任心是一個(gè)孩子意識到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀(guān)心理狀態(tài)。當一個(gè)人的行為與其他人的痛苦、快樂(lè )產(chǎn)生因果聯(lián)系，自己對這種聯(lián)系很看重的時(shí)候，就生產(chǎn)了責任心。一個(gè)孩子在課堂上講話(huà)影響其他同學(xué)，如果他有責任心就不會(huì )在課堂上講話(huà)了。責任心分為對內的和對外的責任心。對外的責任心比如對別人、對家庭、對社會(huì )的。我們要講的是孩子對自己的責任心，我們太多的家長(cháng)沒(méi)有在孩子心中建立起責任心，沒(méi)能使孩子對自己的筆為負責任，然后由我們來(lái)看管，來(lái)強迫，這樣，等于孩子對人生的責任由家長(cháng)來(lái)承擔了。家長(cháng)當了警察，孩子成了小偷，我們不斷在后面監督。如果孩子建立起對自己負責任的責任心我們家長(cháng)的監督職能就可以解除了。責任心沒(méi)建立，一個(gè)孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的！孩子會(huì )變得被動(dòng)，家長(cháng)推一下他動(dòng)一下。第四個(gè)精神軟件是“主動(dòng)進(jìn)取精神”如果孩子自己要成長(cháng)，自己要學(xué)習，那么教育孩子就是太簡(jiǎn)單的一件事了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為，“學(xué)習”是一種腦力勞動(dòng)，而腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)是，勞動(dòng)者必須處于“主動(dòng)狀態(tài)”才能學(xué)習好。如果沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，孩子是無(wú)法學(xué)習好的。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，如果我們沒(méi)有培養出孩子的行動(dòng)進(jìn)取精神，那么將來(lái)孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著(zhù)一個(gè)孩子對生命沒(méi)興趣、對人生沒(méi)有興趣、對自我沒(méi)有興趣、對一切都沒(méi)有興趣，整個(gè)人萎靡不振，那么這個(gè)孩子精神上是不可能發(fā)育成長(cháng)的。第五個(gè)精神軟件是“學(xué)習興趣”我在大學(xué)時(shí)讀過(guò)蘇聯(lián)教育家寫(xiě)的《學(xué)習與興趣》一書(shū)，讀完之后豁然開(kāi)朗。那里的基本概念是說(shuō)：興趣是學(xué)來(lái)的，不是天生。所謂興趣是當孩子在做這種行為的時(shí)候，他能感受到快樂(lè )，不用意志力逼著(zhù)自己去做，形成自動(dòng)反應叫做興趣。如果孩子在腦的神經(jīng)系統中，做一個(gè)學(xué)科的功課會(huì )產(chǎn)生條件反射的快樂(lè )，學(xué)習興趣就產(chǎn)生了。這種行為習慣是培養出來(lái)的，孩子第一次做這個(gè)行為是不會(huì )有什么快樂(lè )的，反復行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對，再由于家長(cháng)的表?yè)P、鼓勵，孩子找到了快樂(lè )，時(shí)間長(cháng)了，形成自動(dòng)反應了，每次行為孩子能夠找到勝地任自如的感覺(jué)。此時(shí)，所謂興趣就產(chǎn)生了。我們有太多的家長(cháng)認為學(xué)習好的孩子最有意志力，其實(shí)學(xué)習出類(lèi)拔萃的孩子絕不是*意志力學(xué)習的。孩子晚上看書(shū)到一、兩點(diǎn)鐘，是因為有興趣看書(shū)，不想睡覺(jué)，也不覺(jué)得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此我們得出結論，對于孩子來(lái)說(shuō)，要想使孩子學(xué)習好，培養學(xué)習興趣是前提，是第一位的。而學(xué)習興趣是需要家長(cháng)對孩子從小進(jìn)行培養的。第六個(gè)精神軟件是“好習慣”習慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應。好習慣是一個(gè)人快速成功的快車(chē)道。真正以學(xué)習為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒(méi)有人是*意志來(lái)學(xué)習的。這些人都是因為學(xué)習產(chǎn)生居心叵測才會(huì )沒(méi)日沒(méi)夜地做，后來(lái)成了習慣。一個(gè)人的習慣決定他日常的行為，而這日常飛行決定了他的成就。
總結上述觀(guān)點(diǎn)，我們家長(cháng)的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲入這些精神軟件。家長(cháng)好比程序輸入員，孩子象剛出廠(chǎng)的計算機，硬盤(pán)還沒(méi)有經(jīng)過(guò)格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨立的使用。孩子只有變成獨立的人，才得以在社會(huì )上正常行走！
家長(cháng)會(huì )方案 篇7
一、 活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校形象，宣傳教育教學(xué)工作，加強家校交流，形成家庭、學(xué)校、社會(huì )教育合力，構建和諧教育。
二、 活動(dòng)主題
加強家校聯(lián)系，構建和諧教育
三、時(shí)間程序：周六（11月18日）8：30——11：30
1、8：30——8：50學(xué)生家長(cháng)進(jìn)班簽到（班主任負責）家長(cháng)參觀(guān)班成果展示
以及觀(guān)看學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況資料
2、8：50——9：20收聽(tīng)校長(cháng)講話(huà)
3、9：20——9：50聽(tīng)家庭教育講座
4、9：50——10：30各班家長(cháng)會(huì )，配班老師參加
5、10：30——10：40家長(cháng)完成問(wèn)卷
6、10：40——11：30老師、家長(cháng)互動(dòng)
7、下午召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議
四、具體要求
活動(dòng)地點(diǎn)：教室（打掃干凈、查小喇叭、桌椅檔距大一點(diǎn)放整齊）
人員分工
周 暢 負責活動(dòng)的全面指揮，保證質(zhì)量效果，家長(cháng)會(huì )上介紹學(xué)校發(fā)展現狀、思路、目標和近期主要工作，宣傳學(xué)校教育教學(xué)工作成績(jì)
家長(cháng)會(huì )方案 篇8
時(shí)間：20xx.9.8 晚7：00
地點(diǎn)：�。�3）班
目的：
1、家長(cháng)講解新生入園須知，讓家長(cháng)對老師和幼兒園的工作有一定的了解。
2、請家長(cháng)積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應幼兒園的生活。
3、給家長(cháng)介紹幼兒本學(xué)期應學(xué)習的知識和幼兒園將開(kāi)展的活動(dòng)。
過(guò)程：
一、點(diǎn)名
二、介紹班級情況
1、教師情況
2、幼兒情況班級幼兒共26人，男生12人，女生14人。
三、強調新生入園家長(cháng)須知
1、接送時(shí)間
2、給孩子準備一些必需用品，如：擦汗的毛巾、備用的衣褲等等。
3、請家長(cháng)協(xié)助老師做的工作。
�、偎蛯殞殤B(tài)度堅決 當老師接過(guò)寶寶后，父母最好馬上離開(kāi)，不要在幼兒園逗留，更應避免出現寶寶在里面哭、父母在外面哭的情況。有的父母離開(kāi)后，又偷偷回來(lái)看寶寶，一旦寶寶發(fā)現父母也在園內，定會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)情緒，有的甚至會(huì )因此而哭鬧，拒絕參加任何活動(dòng)。請相信，老師一定會(huì )盡職盡責地帶好每一位寶寶。父母們，請克制自己的感情，送寶寶入園時(shí)態(tài)度要堅決。請記�。耗阈能浀腵表現只會(huì )導致寶寶變本加厲地哭鬧。高高興興地送、高高興興地離開(kāi)，才是明智之舉。
�、诒M量早點(diǎn)接寶寶 寶寶第一次離開(kāi)家人，獨自一人來(lái)到陌生的集體中，而且一待就是一整天(甚至一周)，這時(shí)他心里也許會(huì )委屈地想，是不是父母不要我了。為了減少剛入園時(shí)的恐懼心理，在第一個(gè)星期可以稍微早一點(diǎn)接寶寶，讓他感受到父母并沒(méi)有忘記他�；丶衣飞�，最好用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言與寶寶交流，詢(xún)問(wèn)他在幼兒園進(jìn)行了哪些有趣的活動(dòng)，分享他的快樂(lè )，使他從內心感受到被愛(ài)。
�、蹘屠蠋煻嗔私鈱殞� 不同的寶寶在不同的家庭環(huán)境中長(cháng)大，生活習慣也不盡相同。父母要及時(shí)與老師溝通，便于老師更多地了解寶寶、更好地照顧寶寶。例如，有的寶寶一哭鬧就要小便，有的寶寶要成人摸著(zhù)耳朵才能入睡等等。另外，最初父母最好每天堅持接送寶寶入園，鼓勵寶寶積極融入幼兒園的生活。
�、芫駵蕚渲陵P(guān)重要
首先，要讓寶寶充分了解幼兒園里不僅有游戲還有其他活動(dòng)，但活動(dòng)時(shí)間有一定限制。其次，不要將幼兒園描述得過(guò)于理想。老師人數畢竟有限，要同時(shí)照顧很多寶寶，難免出現不周到的時(shí)候。如果寶寶覺(jué)得現實(shí)與理想差距很大，就會(huì )產(chǎn)生失落感，從而引發(fā)哭鬧等行為。再次，父母應積極地與老師溝通聯(lián)系，了解寶寶在幼兒園時(shí)的狀況，幫寶寶輕松度過(guò)分離焦慮階段。
四、本學(xué)期將開(kāi)展的活動(dòng)
八九月份安排：
1、進(jìn)行環(huán)境布置，創(chuàng )設主墻飾、各區角等。
2、做好期初準備工作，做好各項計劃討論制訂幼兒一人活動(dòng)常規和班級工作計劃。
3、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )。
4、結合教師節、中秋節、國慶節，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
5、編出一套適合小班幼兒的早操。
6、制定適合本班幼兒的教研課題。
十月份安排：
1、配合年段，開(kāi)展“德育專(zhuān)欄”比賽。
2、進(jìn)行幼兒早操訓練。
十一月份安排：
1、進(jìn)行期中測查幼兒發(fā)展情況及保教、常規工作檢查。
2、進(jìn)行環(huán)境及自制玩具的評比。
3、組織幼兒秋游。
4、配合幼兒園，接受教委對我園的復評。
5、請專(zhuān)家為教師舉行業(yè)務(wù)講座。
十二月份安排：
1、積極參加冬季戶(hù)外體育活動(dòng)。
2、結合月目標，開(kāi)展“迎新年”主題教育活動(dòng)。
3、向家長(cháng)開(kāi)放，舉行觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。
4、反饋期末保教工作情況。
一月份安排：
1、測查幼兒發(fā)展情況，填寫(xiě)《幼兒在園情況報告表》。
2、進(jìn)行期末家訪(fǎng)撰寫(xiě)期末總結，并進(jìn)行交流。
3、期末家訪(fǎng)。
家長(cháng)會(huì )方案 篇9
為了進(jìn)一步加強家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實(shí)效性，讓家長(cháng)了解幼兒園教育，走進(jìn)班級教育，理解并主動(dòng)配合老師的工作，營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )建“綠色”環(huán)境。因此，幼兒園對新學(xué)期班級家長(cháng)會(huì )做出如下安排：
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)家長(cháng)會(huì )嗎，使家長(cháng)了解我園的工作情況，教師了解幼兒在家的喜好，興趣及家長(cháng)希望對孩子的希望。
2、介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節，使家長(cháng)與幼兒園達成共識，形成教育合力。
3、介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢，介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的.教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日（星期五晚上17點(diǎn)30分）
三、活動(dòng)準備：
1、各班教師發(fā)言稿的準備，并上交辦公室審查。
2、各班老師利用家長(cháng)平時(shí)接送的時(shí)間，提前把需要幫助的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
3、班主任負責通知到每一位家長(cháng)，力爭每名學(xué)生都有至少一名家長(cháng)（包括生病請假幼兒的家長(cháng)）參加此次活動(dòng)。
4、各班要保持教室整潔，展示用的幼兒教學(xué)用書(shū)等資料整齊擺放到桌上，將幼兒的一日活動(dòng)制作成ppt在電視上滾動(dòng)播放。
5、各班班主任在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)前要協(xié)調家長(cháng)簽到。
6、做好收集家長(cháng)意見(jiàn)統計和反饋等工作，反饋的信息要及時(shí)分析認真處理，該改正的改正，該補充的補充，該取消的取消，該解釋的解釋。
四、環(huán)境衛生要求
1�；顒�(dòng)前一天進(jìn)行衛生大檢查，衛生間和其它衛生死角都要打掃干凈。
2。各班級活動(dòng)室毛巾、杯子、被褥等衛生要逐一檢查發(fā)現問(wèn)題及時(shí)更換，空余場(chǎng)所不擺放雜物。
3。營(yíng)造溫馨和諧的氣氛。家長(cháng)到會(huì )的時(shí)間早遲不一，因此在等待家長(cháng)開(kāi)會(huì )前，安排早到的家長(cháng)到教室看本班孩子的一日生活錄像，努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍。
五、家長(cháng)會(huì )形式：
以班級為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
六、家長(cháng)會(huì )活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發(fā)展情況（要求每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下）。
2、介紹幼兒園一日生活
為了消除家長(cháng)心中的疑惑，對幼兒在園的一日生活更加了解，同時(shí)解答家長(cháng)的部分疑問(wèn)，讓家長(cháng)理解并支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動(dòng)全程進(jìn)行講述，（包括：幼兒入園、盥洗、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園）就這次“家長(cháng)沙龍活動(dòng)”的機會(huì )，通過(guò)教師講述，向家長(cháng)一一展現。
3、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(cháng)配合的情況（舉例說(shuō)明）。
4、分享家長(cháng)的教育經(jīng)驗（安排家長(cháng)互相交流教育經(jīng)驗。也讓家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)孩子們在家里的表現，說(shuō)一說(shuō)家長(cháng)在家里通常采取什么方式教育孩子，從而更全面地了解孩子和家長(cháng)，也可重點(diǎn)請有經(jīng)驗的家長(cháng)來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗交流，使家庭教育資源得到最有效的共享。）
5、探討與商議。征求家長(cháng)意見(jiàn)和建議。對家長(cháng)要既有鼓勵，又有要求。既有商討，又要指導。
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