有關(guān)獎勵方案匯總五篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的獎勵方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
獎勵方案 篇1
一、指導思想
為打造學(xué)校信息化課改教學(xué)特色，提高我校信息班教育教學(xué)質(zhì)量，充分調動(dòng)老師們的工作積極性，發(fā)揮信息班老師的團結協(xié)作精神，體現工作績(jì)效，特制定20xx年上期初中信息班工作獎勵方案。
二、評價(jià)方法
1、獎勵對象與項目
�。�1）獎勵對象：初中信息班文化課科目的現任教師（21人）、班主任（6人）、年級組長(cháng)（2人）
�。�2）獎勵項目：信息化課改班教學(xué)獎（主要包括任課教師的教研獎、教學(xué)管理平臺使用獎、教學(xué)成績(jì)獎）、信息化課改班管理獎（主要包括班主任、年級組長(cháng)的德育、教學(xué)管理獎）
2、獎勵辦法
�。�1）根據信息班文化課老師們一學(xué)期來(lái)的教研、教學(xué)管理平臺使用、教學(xué)成績(jì)、以及管理狀況來(lái)制定人均獎勵金額標準。
根據老師們20xx年上學(xué)期里所做教研、教學(xué)管理平臺使用、教學(xué)成績(jì)的實(shí)際情況，信息化課改班教學(xué)獎各任課教師人均獎勵金額學(xué)校定為500元，信息化課改班管理獎班主任人均獎勵金額也為500元，年級組長(cháng)的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成。
�。�2）信息化課改班教學(xué)獎?dòng)扇糠知勴棸聪嚓P(guān)比重合成（教研獎?wù)吉剟罱痤~的20%，教學(xué)管理平臺使用獎?wù)吉剟罱痤~的30%，教學(xué)成績(jì)獎?wù)吉剟罱痤~的50%）。
三。具體獎勵方法
1、信息化課改班教學(xué)獎
�。�1）教研獎
第一部分：教師示范課或公開(kāi)課或校際交流課（包括上交教案、反思、課件）占教研獎獎勵總金額的50%。
第二部分：教師論文、心得、校內評優(yōu)、校外評獎等情況占教研獎獎勵總金額的`50%。
�。�2）教學(xué)管理平臺使用獎
教學(xué)管理平臺使用獎從教師使用新老版101網(wǎng)校平臺發(fā)布公告、討論、資源、測試、作業(yè)、答疑、文件等個(gè)數累計，再按照各學(xué)科課時(shí)系數折合，折合后按7元/個(gè)計算。
�。�3）教學(xué)成績(jì)獎
教學(xué)成績(jì)獎參照四次考試數據（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試），按照每次平均分的名次設定積分，老師的積分累計后再按積分相對應的金額進(jìn)行獎勵發(fā)放。（一個(gè)人教整個(gè)年級信息班的老師按照平均值發(fā)放）
初二年級兩個(gè)信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、期末考試）第一名3分，第二名2分累計給老師積分，因語(yǔ)、數、外、政、歷、地、生各學(xué)科一個(gè)老師教，因此語(yǔ)、數、外、政、歷、地、生四次考試老師積分都累計為15分（20元/分），物理則按每次考試實(shí)際排名累計積分。
初一年級四個(gè)信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試）第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分累計給老師積分，因政、歷、地、生各學(xué)科一個(gè)老師教，因此政、歷、地、生四次考試老師積分都累計為20分（15元/分），語(yǔ)、數、外則按每次考試實(shí)際排名累計積分。
2、信息化課改班管理獎
信息化課改班管理獎按照班級德育管理和教學(xué)管理后班級總成績(jì)等數據參考發(fā)放，年級組長(cháng)的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成發(fā)放。
獎勵方案 篇2
5月12日國際護士節，護士自己的節日。為使我醫院的`護士們能夠開(kāi)心而有意義地度過(guò)這個(gè)屬于她們自己的節日，同時(shí)為了活躍我院企業(yè)文化，增強我院?jiǎn)T工凝聚力和向心力，特舉辦本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題。
xx醫院“愛(ài)的奉獻——xx愛(ài)心獻護士”才藝表演大獎賽。
二、活動(dòng)地點(diǎn)。
至尊KTV。
三、活動(dòng)時(shí)間。
xx月xx日晚8點(diǎn)至晚11點(diǎn)。
四、參賽名額。
1、醫生：每個(gè)科室1個(gè)參賽節目。
2、護士：共8個(gè)節目。
3、導醫：4個(gè)
4、其他各部門(mén)均1個(gè)節目。
五、才藝種類(lèi)范圍：
歌曲、舞蹈、器樂(lè )、朗誦、相聲、小品、武術(shù)等適宜在演出場(chǎng)所表演的節目都可報名參加。
六、節目要求。
1、內容健康向上。
2、體現本次活動(dòng)“歡天喜地五一二，其樂(lè )融融一家親”的主題。
3、篇幅短小凝練，不超過(guò)5分鐘。
4、單人、集體表演均可。
七、組織籌備。
1、辦公室組織報名統籌工作，向每個(gè)部門(mén)下發(fā)本次活動(dòng)的報名通知，報名截止日期為4月25日，每個(gè)部門(mén)按照規定的數目呈報曲目名稱(chēng)、類(lèi)型、表演者名單。
2、各報名參賽部門(mén)自行組織報名節目排練。
3、企劃部負責落實(shí)場(chǎng)地及相應的設施設備。
4、企劃部落實(shí)主持人事宜。
5、后勤部負責物料采購供應。
6、參賽人員自備所需道具及器材。
八、賽事流程。
1、請醫院領(lǐng)導發(fā)表祝賀詞、講話(huà)。
2、主持人宣讀比賽規則及出場(chǎng)次序名單。
3、各參賽者按照曲目出場(chǎng)序登臺表演節目。
4、表演完畢后現場(chǎng)觀(guān)眾投票選出獲獎節目（具體規則見(jiàn)《節目評選辦法》）。
5、主持人宣讀各節目票數，現場(chǎng)產(chǎn)生各獎項獲得者。
6、醫院領(lǐng)導為我院年度“優(yōu)秀護士”和獲獎?wù)哳C發(fā)紀獎品及獎狀。
九、節目評選辦法。
1、 參賽者全部表演完畢后由組織人員向所有觀(guān)眾（包括參賽者）發(fā)《節目評選單》，每位觀(guān)眾隨即填寫(xiě)完畢交至組織人員處；
2、 由主持人現場(chǎng)公布各節目票數，記錄員登記按照結果當場(chǎng)評出獲獎?wù)撸?/p>
3、 獎項設置：
�。�1）一等獎：1個(gè)。
�。�2）二等獎：2個(gè)。
�。�3）三等獎：3個(gè)。
�。�4）同時(shí)設置“xx醫院優(yōu)秀護士”獎項1名。
獎勵方案 篇3
一、達標、超標獎
應屆畢業(yè)生根據縣教育局的分類(lèi)標準，參照高中入學(xué)成績(jì)，把實(shí)際參加高考的學(xué)生分成A1—A10類(lèi)，三本線(xiàn)上平均完成率與我校各班各類(lèi)學(xué)生完成率進(jìn)行比較，各班必須完成總完成率的70%（包括70%），才發(fā)獎金。獎金基數為7000元，然后完成率超過(guò)70%，在70%-80%（包括80%）之間每增加1%；增加獎金200元；在80%-100%（包括100%）之間，每增加1%增加獎金300元。完成率超過(guò)100%增加第1人，增加獎金1500元，再增加1人，增加獎金2200元，此后按公差700元遞增。文科超額人數按實(shí)超人數的1.2倍計算。此外，各班按二本和一本完成率計算，在達標的基礎上，二本每超一人另獎800元，一本每超一人另獎1000元。文、理各單班獎金最高限額為40000元。
歷屆生根據上一年高考成績(jì)，根據縣教育局的分類(lèi)標準分類(lèi)，然后依照全縣各類(lèi)學(xué)生當年二本達線(xiàn)率與該班各類(lèi)學(xué)生進(jìn)行比較，各班必須完成總完成率70%（包括70%），才發(fā)獎金，獎金基數為7000元，然后完成率超過(guò)70%，在70%-80%（包括80%）之間每增加1%；增加獎金200元；在80%-100%（包括100%）之間，每增加1%增加獎金300元。直至完成率為100%。超過(guò)100%增加1人，增加獎金800元，再增加1人，增加獎金1500元，此后按公差700元遞增。文科超額人數按實(shí)超人數的'1.2倍計算。此外，各復讀班按一本完成率計算，一本每超一人獎1000元。文、理各單班獎金最高限額為40000元。
二、藝體獎：
藝體類(lèi)達三本線(xiàn)上，每考取1人給獎金1000元，文化課、專(zhuān)業(yè)課各一半。
如果其中有考生文化課高考成績(jì)達三本線(xiàn)上，文化課獎金按第一款達標、超標獎參與班級計算，獎給文化課授課老師。
三、班級獎金分配：
學(xué)科比例：（理）語(yǔ)：數：英：物：化：生：1：1：1：0.95：0.92：0.83
�。ㄎ模┱Z(yǔ)：數：英：政：歷：地：1：1：1：0.9：0.9：0.9
名次系數：第一名：1.20；第二名：1.15；第三名：1.10；
第四名：1.05；第五名：1.00；第六名：0.95；
班主任：班級總獎金額的7%。
體育老師：班級總獎金額的1.5%。
四、單科名次獎：
應歷屆按分類(lèi)學(xué)生，按縣計獎方式，以單班與全縣其他五所高中比較，學(xué)科系數名次第一名獎500元；第二名獎400元；第三名獎300元（縣發(fā)部分歸校），獎金歸授課老師。
五、行政管理獎：
1、個(gè)人獎：班級完成率獎：三本完成率（復讀班二本完成率）大于等于1的所包班級獎300元，計獎到該班包班行政人員。完成率小于1的不計獎。
2、集體獎：按高三授課教師當年人均獎的1/3獎給各行政管理工作人員。
六、年級部主任獎：高三年級部主任得所有班級平均獎金額的3%
上述獎金均由學(xué)校另行發(fā)放。
七、其他：
總分省狀元，獎給班級金額3萬(wàn)元；市狀元2萬(wàn)元，縣狀元1萬(wàn)元，平均分配給該班授課老師。
說(shuō)明:本方案解釋權在學(xué)校教務(wù)處。
源潭中學(xué)
20xx.4.30
獎勵方案 篇4
一、榜樣激勵
為員工樹(shù)立一根行為標桿
在任何一個(gè)組織里，管理者都是下屬的鏡子�？梢哉f(shuō)，只要看一看這個(gè)組織的管理者是如何對待工作的，就可以了解整個(gè)組織成員的工作態(tài)度�！氨聿徽�，不可求直影�！币寙T工充滿(mǎn)激情地去工作，管理者就先要做出一個(gè)樣子來(lái)。
1、領(lǐng)導是員工們的模仿對象
2、激勵別人之前，先要激勵自己
3、要讓下屬高效，自己不能低效
4、塑造起自己精明強干的形象
5、做到一馬當先、身先士卒
6、用自己的熱情引燃員工的熱情
7、你們干不了的，讓我來(lái)
8、把手“弄臟”，可以激勵每一個(gè)員工
9、在員工當中樹(shù)立起榜樣人物
二、目標激勵
激發(fā)員工不斷前進(jìn)的欲望
人的行為都是由動(dòng)機引起的，并且都是指向一定的目標的。這種動(dòng)機是行為的一種誘因，是行動(dòng)的內驅力，對人的活動(dòng)起著(zhù)強烈的激勵作用。管理者通過(guò)設置適當的目標，可以有效誘發(fā)、導向和激勵員工的行為，調動(dòng)員工的積極性。
10、讓員工對企業(yè)前途充滿(mǎn)信心
11、用共同目標引領(lǐng)全體員工
12、把握“跳一跳，夠得著(zhù)”的原則
13、制定目標時(shí)要做到具體而清晰
14、要規劃出目標的實(shí)施步驟
15、平衡長(cháng)期目標和短期任務(wù)
16、從個(gè)人目標上升到共同目標
17、讓下屬參與目標的制定工作
18、避免“目標置換”現象的發(fā)生
三、授權激勵
重任在肩的人更有積極性
有效授權是一項重要的管理技巧。不管多能千的領(lǐng)導，也不可能把工作全部承攬過(guò)來(lái)，這樣做只能使管理效率降低，下屬成長(cháng)過(guò)慢。通過(guò)授權，管理者可以提升自己及下屬的工作能力，更可以極大地激發(fā)起下屬的積極性和主人翁精神。
19、不要成為公司里的“管家婆”
20、權力握在手中只是一件死物
21、用“地位感”調動(dòng)員工的積極性
22、“重要任務(wù)”更能激發(fā)起工作熱情
23、準備充分是有效授權的前提
24、在授權的對象上要精挑細選
25、看準授權時(shí)機，選擇授權方法
26、確保權與責的平衡與對等
27、有效授權與合理控制相結合
四、尊重激勵
給人尊嚴遠勝過(guò)給人金錢(qián)
尊重是一種最人性化、最有效的激勵手段之一。以尊重、重視自己的員工的方式來(lái)激勵他們，其效果遠比物質(zhì)上的激勵要來(lái)得更持久、更有效�？梢哉f(shuō)，尊重是激勵員工的法寶，其成本之低，成效之卓，是其他激勵手段都難以企及的。
28、尊重是有效的零成本激勵
29、懂得尊重可得“圣賢歸”
30、對有真本事的大賢更要尊崇
31、責難下屬時(shí)要懂得留點(diǎn)面子
32、尊重每個(gè)人，即使他地位卑微
33、不妨用請求的語(yǔ)氣下命令
34、越是地位高，越是不能狂傲自大
35、不要叱責，也不要質(zhì)問(wèn)
36、不要總是端著(zhù)一副官架子
37、尊重個(gè)性即是保護創(chuàng )造性
38、尊重下屬的個(gè)人愛(ài)好和興趣
五、溝通激勵
下屬的干勁是“談”出來(lái)的
管理者與下屬保持良好的關(guān)系，對于調動(dòng)下屬的熱情，激勵他們?yōu)槠髽I(yè)積極工作有著(zhù)特別的作用。而建立這種良好的上下級關(guān)系的前提，也是最重要的一點(diǎn)，就是有效的溝通�？梢哉f(shuō)，溝通之于管理者，就像水之于游魚(yú)，大氣之于飛鳥(niǎo)。
39、溝通是激勵員工熱情的法寶
30、溝通帶來(lái)理解，理解帶來(lái)合作
41、建立完善的內部溝通機制
42、消除溝通障礙，確保信息共享
43、善于尋找溝通的“切入點(diǎn)”
44、與員工順暢溝通的七個(gè)步驟
45、與下屬談話(huà)要注意先“暖身”
46、溝通的重點(diǎn)不是說(shuō)，而是聽(tīng)
47、正確對待并妥善處理抱怨
48、引導部屬之間展開(kāi)充分溝通
六、信任激勵
誘導他人意志行為的良方
領(lǐng)導與員工之間應該要肝膽相照。你在哪個(gè)方面信任他，實(shí)際上也就是在哪個(gè)方面為他勾畫(huà)了其意志行為的方向和軌跡。因而，信任也就成為了激勵誘導他人意志行為的一種重要途徑。而管理不就是要激勵誘導他人的意志行為嗎?
49、信任是啟動(dòng)積極性的引擎
50、用人不疑是馭人的基本方法
51、對業(yè)務(wù)骨干更要充分信賴(lài)
52、信任年輕人，開(kāi)辟新天地
53、切斷自己懷疑下屬的后路
54、向下屬表達信任的14種方法
55、用人不疑也可以做點(diǎn)表面文章
56、既要信任，也要激起其自信
七、寬容激勵
胸懷寬廣會(huì )讓人甘心效力
寬容是一種管理藝術(shù)，也是激勵員工的一種有效方式。管理者的寬容品質(zhì)不僅能使員工感到親切、溫暖和友好，獲得安全感，更能化為啟動(dòng)員工積極性的鑰匙，激勵員工自省、自律、自強，讓他們在感動(dòng)之中甘心情愿地為企業(yè)效力。
57、寬宏大量是做領(lǐng)導的前提
58、寬容是一種重要的激勵方式
59、原諒別人就是在為自己鋪路
60、給犯錯誤的下屬一個(gè)改正的機會(huì )
61、得理而饒人更易征服下屬
62、對下屬的冒犯不妨裝裝“糊涂”
63、善待“異己”可迅速“收攏”人心
64、容許失敗就等于鼓勵創(chuàng )新
65、要能容人之短、用人所長(cháng)
66、敢于容人之長(cháng)更顯得自己高明
八、贊美激勵
效果奇特的零成本激勵法
人都有做個(gè)“重要”人物的欲望，都渴望得到別人的贊美和肯定。贊美是一種非常有效而且不可思議的推動(dòng)力量，它能賦予人一種積極向上的力量，能夠極大地激發(fā)人對事物的熱情。用贊美的方式激勵員工，管理者所能得到的將會(huì )遠遠地大于付出。
67、最讓人心動(dòng)的激勵是贊美
68、“高帽子”即使不真也照樣塑造人
69、用欣賞的眼光尋找下屬的閃光點(diǎn)
70、懂得感恩才能在小事上發(fā)現美
71、擺脫偏見(jiàn)，使稱(chēng)贊公平公正
72、贊美到點(diǎn)上才會(huì )有良好的效果
73、當眾贊美下屬時(shí)要注意方式
74、對新老員工的贊美要有區別
九、情感激勵
讓下屬在感動(dòng)中奮力打拼
一個(gè)領(lǐng)導能否成功，不在于有沒(méi)有人為你打拼，而在于有沒(méi)有人心甘情愿地為你打拼。須知，讓人生死相許的不是金錢(qián)和地位，而是一個(gè)情字。一個(gè)關(guān)切的舉動(dòng)、幾句動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)、幾滴傷心的眼淚，比高官厚祿的作用還要大上千百倍。
75、感情如柔水，卻能無(wú)堅不摧
76、征服了“心”就能控制住“身”
77、你要“夠意思”，別人才能“夠意思”
78、“知遇之恩”也是可以制造的
79、替下屬撐腰，他就會(huì )更加忠心
80、不可放過(guò)雪中送炭的.機會(huì )
81、樂(lè )于主動(dòng)提攜“看好”的下屬
82、付出一點(diǎn)感情，注意一些小事
83、將關(guān)愛(ài)之情帶到下屬的家中
十、競爭激勵
增強組織活力的無(wú)形按鈕
人都有爭強好勝的心理。在企業(yè)內部建立良性的競爭機制，是一種積極的、健康的、向上的引導和激勵。管理者擺一個(gè)擂臺，讓下屬分別上臺較量，能充分調動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性和爭先創(chuàng )優(yōu)意識，全面地提高組織活力。
84、競爭能快速高效地激發(fā)士氣
85、不妨偶爾在工作中打個(gè)賭
86、讓員工永遠處于競爭狀態(tài)
87、建立競爭機制的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
88、活力與創(chuàng )造力是淘汰出來(lái)的
89、用“魚(yú)占魚(yú)式”人物制造危機感
90、用“危機”激活團隊的潛力
91、引導良性競爭，避免惡性競爭
十一、文化激勵
用企業(yè)文化熏陶出好員工
企業(yè)文化是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。它對企業(yè)發(fā)展的目標、行為有導向功能，能有效地提高企業(yè)生產(chǎn)效率，對企業(yè)的個(gè)體也有強大的凝聚功能。優(yōu)秀的企業(yè)文化可以改善員工的精神狀態(tài)，熏陶出更多的具有自豪感和榮譽(yù)感的優(yōu)秀員工。
92、企業(yè)文化具有明確的激勵指向
93、企業(yè)文化是長(cháng)久而深層次的激勵
94、企業(yè)文化也是員工的一種待遇
95、用正確的企業(yè)文化提升戰斗力
96、用企業(yè)價(jià)值觀(guān)同化全體員工
97、激勵型組織文化應具備的特點(diǎn)
98、強有力的領(lǐng)導培育強有力的文化
99、用良好的環(huán)境體現企業(yè)文化
十二、懲戒激勵
不得不為的反面激勵方式
懲戒的作用不僅在于教育其本人，更重要的是讓其他人引以為戒，通過(guò)適度的外在壓力使他們產(chǎn)生趨避意識。懲戒雖然是一種反面的激勵，但卻不得不為之。因為，“懷柔”并不能解決所有的問(wèn)題。
100、沒(méi)有規矩也就不會(huì )成方圓
101、隨和并非任何時(shí)候都有意義
102、適時(shí)責懲以表明原則立場(chǎng)
103、堅持“誅罰不避親戚”的原則
104、對于奸邪者要做到除惡必盡
105、實(shí)施懲罰時(shí)不要打擊面過(guò)大
106、懲罰要把握時(shí)機、注意方式
107、懲罰與“懷柔”相結合更具激勵效果
108、少一點(diǎn)懲罰，多一些鼓勵
獎勵方案 篇5
一、畢業(yè)班升學(xué)考試獎勵：
1、初三升普高獎勵
1）獎勵金額：畢業(yè)班升學(xué)考試校評進(jìn)入全市前30名（含30名），受獎面過(guò)半，學(xué)校獎勵現金10000元。
2）獎勵計算公式：學(xué)校獎勵金總額/中心校獎勵金總額=獎勵系數
3）獎勵細則：
A、班級優(yōu)秀率獎：計算公式：中心校獎勵總金額*獎勵系數=獎勵金額分配方案：語(yǔ)、數、外、政、史、地、物、化、生均為1，體育為0.7、班主任0.5、實(shí)驗0.3
B、單科獎勵：計算公式：中心校獎勵總金額*獎勵系數=獎勵金額
C、音、體、美特長(cháng)生升學(xué)獎：計算公式：中心校獎勵金額*獎勵系數=獎勵金額（獎勵金額最高為中心校的2倍，就高不就低）
D、學(xué)校升學(xué)考試質(zhì)量未進(jìn)入全市整體評估前30名的，獎勵金額按中心校的2倍陪獎。
E、凡市局抽考科目、畢業(yè)考試科目：中學(xué)：?jiǎn)慰魄?0名，第一名獎500元，依次按10元遞減。班級前50名，第一名獎1000元，依次按20元遞減（獎給班主任和抽考科目的'教師）。小學(xué)：?jiǎn)慰魄?0名，第一名獎400元，依次按10元遞減。班級前40名，第一名獎800元，依次按20元遞減（獎給班主任和抽考科目的教師）。
F、初三畢業(yè)考試升學(xué)獎：升學(xué)率達60%的班級，獎班主任200元，每超1人，加獎50元；科任教師包學(xué)生，基數為5人，獎100元，每超1人，加獎100元/人。
二、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎勵方案：以中心校獎勵的2倍陪獎。
三、市運會(huì )獎勵：以中心校獎金的1倍陪獎。
四、其它獎勵：含論文、學(xué)生輔導、科技創(chuàng )新、教學(xué)比武、課題、通訊報道等到以中心校獎金的1倍陪獎。
五、獎勵方案見(jiàn)陽(yáng)羅中心校20xx年中考獎勵方案，本方案從20xx年開(kāi)始執行。
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