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幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)方案1
設計意圖：
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，交通越來(lái)越復雜，如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規則并學(xué)會(huì )保護自己，我設計了本次小班社會(huì )活動(dòng)：我是小司機。在本次活動(dòng)中我采用了龜兔賽跑的視頻來(lái)揭開(kāi)話(huà)題，通過(guò)具體形象的ppt，讓孩子學(xué)會(huì )看紅綠燈，懂得：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車(chē)的場(chǎng)景，讓幼兒結合生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單地判斷這些行為的對與錯，了解在走路和坐車(chē)時(shí)應該注意的問(wèn)題，懂得違反交通規則的危害性，初步培養孩子的安全意識與自我保護能力。
活動(dòng)目標：
1.認識信號燈，了解基本的交通規則。
2.懂得遵守交通規則的'重要性，并愿意自覺(jué)遵守交通規則。
3.了解違反交通規則的危害性，能提醒身邊的親人遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
課件的準備：包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》，關(guān)于違反（以及遵守）交通規則的PPT;知識的準備：事先知道《龜兔賽跑》的故事
活動(dòng)過(guò)程：
一、做小司機入場(chǎng)
二、觀(guān)看公益廣告，了解信號燈的作用和意義。
1.你們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？烏龜和兔子比賽，誰(shuí)贏(yíng)了？兔子為什么會(huì )輸？
2.今天烏龜和兔子又要進(jìn)行比賽了，你猜猜這次誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？為什么？
3.播放公益廣告，提問(wèn)幼兒：
今天的跑步比賽結果誰(shuí)贏(yíng)了？兔子為什么又會(huì )輸呢？
三、播放ppt，了解信號燈的交通規則
1.你們看到過(guò)紅綠燈嗎？你是在哪里看到的？
2.播放十字路口照片，提問(wèn):為什么十字路口要有紅綠燈？
3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢？
小結：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
四、結合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性。
1.我們走路的時(shí)候還要遵守那些交通規則呢？
2.出示走路的ppt判斷對錯。
3.出示乘車(chē)的ppt判斷對錯。
4.小結：我們一定要做個(gè)遵守交通規則的小公民，不能在馬路上玩，坐車(chē)時(shí)不能把頭和手伸到車(chē)窗外。我們要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，走路要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
五、以《我是小司機》出場(chǎng)，結束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)方案2
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )意表達自己對故事的理解；
2、體驗小熊孤獨和快樂(lè )的情緒，知道微笑在交往中的重要。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準備】
故事掛畫(huà)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入。
小朋友們，今天，咱們苗苗二班來(lái)了一個(gè)動(dòng)物小客人，你們看，他是誰(shuí)��？
今天啊，老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事，故事的名字叫《孤獨的小熊》。
二、故事講述。
1、講述至小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩。
小熊去找小豬，發(fā)生了什么事？
小熊去找小猴，發(fā)生了什么事？
2、小熊那么漂亮，為什么沒(méi)有小伙伴呢？
講述故事從小熊找到大河馬至結尾。
小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的呢？
那，小熊笑了嗎？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情呢？
3、小朋友們，你們喜歡怎樣的小熊呢？板著(zhù)臉的小熊還是微笑的小熊？
小熊臉上笑瞇瞇的，小動(dòng)物們都愿意做他的朋友，你們想和小熊做朋友嗎？
那，現在請小朋友們微笑德跟小熊說(shuō)：小熊，我們愿意和你做朋友。
【活動(dòng)反思】
總結了一下，發(fā)現這次的教學(xué)，存在著(zhù)多方面的問(wèn)題。
1、準備不夠充分，上課前未與指導老師做好溝通工作，不知道沒(méi)掛畫(huà)，導致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊，一來(lái)要把故事中的小熊全部換成小兔，加大了授課難度，二來(lái)也造成了更大的心理負擔。
2、授課過(guò)程中仍然缺乏應急能力，不知道當小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應對，例如：當我提出問(wèn)題你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著(zhù)臉的小兔時(shí)，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說(shuō)喜歡板著(zhù)臉的小兔，然后我就完全不知所措了，汗顏啊。
3、還是不夠放得開(kāi)，還是緊張，無(wú)法將自己完全融入進(jìn)去。適應啊適應。
4、常規、秩序還是沒(méi)有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強調有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊上去握手，可是在我說(shuō)出那，接下來(lái)請小朋友們和小兔兔握手，小朋友們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候，我就亂了神，反應不過(guò)來(lái)，不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的我沒(méi)動(dòng)腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
指導老師的評價(jià)中指出
1、這節課最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授課時(shí)間過(guò)短，這一點(diǎn)跟我授課過(guò)程中少了很多環(huán)節有關(guān)，例如評價(jià)、總結。
2、講故事的語(yǔ)速過(guò)快，要稍稍平緩些，但故事起伏必不可少。
3、注意提問(wèn)的`規范性，問(wèn)題從易到難設計。提問(wèn)時(shí)請小朋友起來(lái)回答請的太少了，參與度不夠高。一個(gè)問(wèn)題問(wèn)完后，教師不要說(shuō)老師接著(zhù)問(wèn)，不要遏制小朋友的開(kāi)放思維，并且要對小朋友們的回答有所評價(jià)。
4、當小朋友們回答出了我想要的答案，我非常開(kāi)心，感覺(jué)是為了上課而上課，新老師一般都這樣子，這個(gè)需要長(cháng)期的改正。
5、每個(gè)問(wèn)題回答后要做適當的小結，整節課下來(lái)也該做適當的小結。
附故事：孤獨的小熊
小熊長(cháng)著(zhù)圓圓的鼻子，脖子上系著(zhù)紅領(lǐng)巾，帥極了。他每天都昂著(zhù)頭，板著(zhù)臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑。
媽媽問(wèn)他：小熊，你為什么不笑呀？
小熊說(shuō)：我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。唉—熊媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小豬，一看到板著(zhù)臉的小熊，小豬嚇跑了。
小熊去找小猴，一看到從來(lái)不對別人笑的小熊，小猴躲起來(lái)了。
小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩。
小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)：我是漂亮的小熊，為什么誰(shuí)也不跟我玩呀？
大河馬說(shuō)：你得對別人笑，因為大家都喜歡和開(kāi)心的朋友在一起。
小熊說(shuō)：可是，我從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，不知道怎樣笑。
大河馬說(shuō)：你心里想著(zhù)笑，就會(huì )笑，不信，你照著(zhù)鏡子瞧瞧。
小熊心里想：只要笑一笑，就會(huì )有朋友和我玩了。小熊一邊想，一邊對著(zhù)鏡子瞧自己。呦！小熊的眉毛彎彎，嘴巴咧開(kāi)，他笑起來(lái)了。
哦！小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)那么好看，心里一樂(lè )，哈哈哈地笑了起來(lái)。
大河馬看到從來(lái)不會(huì )笑的小熊哈哈大笑，也樂(lè )得哈哈哈——地大笑起來(lái)。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來(lái)了。
動(dòng)物們看到小熊不再板著(zhù)臉，在那里哈哈笑，都過(guò)來(lái)一起樂(lè )，一起笑。哈哈哈，哈哈哈，大家笑得好開(kāi)心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標
1.初步了解春節的一些習俗。
2.按照＂大、小，大、小，大、小……”的'模式制作燈籠圖。
活動(dòng)準備
課件準備：過(guò)年相關(guān)照片、燈籠圖。
紙面教具：用紅紙打印紙面教具中的燈籠，并剪下。
材料準備：大海報紙、膠棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、和幼兒一起聊聊過(guò)新年。
你知道今年是什么年嗎?
新年快到了，人們會(huì )做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對聯(lián)、掛燈籠……)
二、播放課件中有關(guān)過(guò)年的照片，請幼兒觀(guān)看。
三、教師和幼兒共同制作一幅迎春節的海報。
1.教師示范把燈籠按照“大、小，大、小，大、小……”的模式貼出3組，請幼兒識別并按照這種模式繼續貼。
這兩只燈籠有什么不一樣呢?(一大一小)
老師貼的燈籠有什么規律嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
接下去要怎么貼呢?
2.教師引導幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個(gè)圓圈(或者方形、心形)，在圓圈中間畫(huà)一只
來(lái)年所對應的動(dòng)物屬相，并寫(xiě)上諸如“新年快樂(lè )”之類(lèi)的祝福語(yǔ)。
溫馨提示
活動(dòng)結束后把迎春海報布置在墻面上。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)方案4
設計意圖
孩子對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會(huì )吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì )松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅使下，幼兒往往不自覺(jué)地會(huì )把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無(wú)意中吞下，其焉險性是顯而易見(jiàn)的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習正確的處理方法，有初步的積極自我保護意識正是本次活動(dòng)的.主旨所在。
活動(dòng)目標
1．知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。
2．有初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備
1．錄像：小紐扣旅行記。
2．預先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友。
3．聯(lián)系醫生到園。
過(guò)程建議
1．看錄像，思考討論：
(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸�？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。
提問(wèn)：珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會(huì )危害身體健康。
2．交談與訪(fǎng)問(wèn)：紐扣不能吃。
(1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。
(2)提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周?chē)靶 �、“巧”易誤會(huì )的物品，如小木珠、小棋子等。
3．討論：紐扣是我的好朋友。
(1)提問(wèn)：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來(lái)，及時(shí)釘上。)
延伸提示
1．設立小盒子：發(fā)現異物及時(shí)收撿。
2．手工角放置針、線(xiàn)，及時(shí)為孩子釘補紐扣。
3．建議家長(cháng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴交往，會(huì )以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
2、學(xué)習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒驅胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：今天，我們班請來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的'話(huà)才肯出來(lái)。
2、教師示范：聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的？（嘿，嘿，我們都是好朋友�。┱l(shuí)出來(lái)了？老師剛才是怎么說(shuō)的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉�。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）3、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起把小客人請出來(lái)吧。（一起學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）4、請個(gè)別幼兒請小客人。
�。ǘ┯押檬疽�1、教師：我們班來(lái)了那么多好朋友，小朋友會(huì )用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
�。ㄈ┮魳�(lè )游戲1、音樂(lè )游戲：碰一碰2、教師：現在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
�。ㄋ模┛偨Y活動(dòng)1、教師：和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
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