班級主題活動(dòng)方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的班級主題活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
班級主題活動(dòng)方案1
一、 看畫(huà)面引入
主持甲：隊員們，讓我們來(lái)看看幾個(gè)畫(huà)面，看，隨手
�。ǔ鍪緢D1：扔塑料瓶）
�。ǔ鍪緢D2：扔廢紙盒）
�。ǔ鍪緢D3：扔廢紙團）
這些都是生活中的鏡頭，我們到處可見(jiàn)，你扔，我扔，他扔，就成了這觸目驚心的垃圾堆田區(出示相關(guān)圖)，良好的環(huán)境被污染、被破壞。其實(shí)這些廢棄物有不少可以回收的，循環(huán)利用，變廢為寶。
二、 宣布活動(dòng)主題
四（5）中隊“變廢為寶”主題隊會(huì )現在開(kāi)始
主持乙：今天，我知道隊員們都收集了不少的廢棄物，有些什么呢？讓我們來(lái)采訪(fǎng)一下他們吧！你們收集了什么呢？你們小隊呢？那你們呢？……
我想經(jīng)過(guò)他們的精心制作一定成為一件件精美的寶物。
三、 各小隊動(dòng)手制作
主持甲：下面，請各小隊動(dòng)起手來(lái)吧！做出你們的精品。
四、 作品展示（各小隊匯報）
主持乙：隊員們，你們的作品都做好了嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的介紹吧！有請第一小隊代表（第一小隊介紹）（拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力�。�
主持甲：“吉祥三寶”真有意思。第二小隊會(huì )給我們介紹什么呢？
主持乙：我們馬上請出第二小隊代表（第二小隊介紹）一瓶花，感覺(jué)多溫磬�。。ɡ瑁�12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力�。�
主持甲：第三小隊也準備好了，有請代表（第三小隊介紹）多漂亮的燈籠�。ɡ瑁�12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力�。�
主持乙：別小看第四小隊，他們的作品也很特別，有請（第四小隊介紹）（拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力�。�
主持甲：輪到第五小隊出場(chǎng)了，大家掌聲歡迎（第五小隊介紹）多用筆筒，環(huán)保又實(shí)用。（拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力�。�
主持乙：讓我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第六小隊的介紹吧�。ǖ诹￡牻榻B）他們小隊真有心思�。ɡ瑁�12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力�。�
主持甲：接下來(lái)請第七小隊（第七小隊介紹）一個(gè)多實(shí)用的環(huán)保袋�。。ɡ瑁�12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力�。�
主持乙：最后請出第八小隊代表（第八小隊介紹）能制作出精美的寶物，真了不起�。ɡ瑁�12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力�。�
五、 欣賞作品
主持甲：對呀，其實(shí)在我們身邊有很多可再利用的物品，能制作出更多更精美的寶物�？�，（廢物作品圖欣賞）這是世界各地朋友們制作的.。
主持甲乙：隊員們，讓我們一起行動(dòng)吧！用我們的智慧和巧手做出更多的寶物。
六、 輔導員講話(huà)
今天，隊員們都能積極參與活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，利用廢物品制作出自己的寶物。相信，地球有你們的保護，一定會(huì )變得越來(lái)越美麗。
班級主題活動(dòng)方案2
一．活動(dòng)目的及活動(dòng)意義
為了促進(jìn)同學(xué)們之間的感情交流，緩解學(xué)生干部的工作和學(xué)習壓力，努力創(chuàng )建一個(gè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習生活圈，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和學(xué)習效率。
二．活動(dòng)主題
本次活動(dòng)以“講故事，美麗生活”為主題
三．活動(dòng)要求
1.故事內容必須健康積極向上，大膽融入創(chuàng )新思維，努力將故事藝術(shù)化。
2.故事內容形式多樣，可以是小品，相聲，戲劇等，將我們所要講的故事以各種方式去淋漓盡致的展示出來(lái)。
3.故事具有幽默，搞笑，愉悅，輕松性，富有感情色彩。
4.節目必須準備充分，質(zhì)量要佳，每班至少要準備一個(gè)節目。
四．活動(dòng)方式
1.召集各班班長(cháng)，文娛委員召開(kāi)活動(dòng)會(huì )議，講解具體要求。
2.在本月24日前各班將節目名單交到宣傳部qq郵箱2577589814.
五．活動(dòng)流程策劃
1.建筑與城市規劃系宣傳部于10月22日前將宣傳海報繪制出來(lái)并張貼在主干道做本次活動(dòng)的宣傳。
2.建筑與城市規劃系宣傳部在10月25日通知各班班長(cháng)，文娛委員召開(kāi)活動(dòng)會(huì )議，商討具體注意事項。
3.積極鼓勵各班大膽創(chuàng )新，只要節目?jì)热萁】捣e極，富有活力，能帶動(dòng)活動(dòng)氣氛。
4.在10月29日進(jìn)行節目初選，宣傳部與學(xué)習部將在各班節目中選出10個(gè)優(yōu)秀節目進(jìn)入到10月31日的終極展示中去。
5.評委將在本次活動(dòng)中評出優(yōu)秀的節目，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
六．活動(dòng)評選
1.在本次活動(dòng)中，我們的首要目的是為了增進(jìn)感情交流，緩解學(xué)習生活壓力，豐富大學(xué)生活，節目評選只是我們對本次活動(dòng)參與者付出的`一個(gè)肯定。
2.評選將從內容情感，幽默程度，現場(chǎng)氣氛三個(gè)方面來(lái)打分。
3.評選的領(lǐng)導及嘉賓有楊建華主任，吳小平主任，彭盛濤老師，蔣藝臻老師，彭子玲老師，吳敏老師，劉宇老師。
七．獎項設置
1.一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，創(chuàng )新獎1名，團體獎1名，幽默獎1名,優(yōu)秀獎1名。獲獎?wù)邔㈩C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎狀。
八.評選結果展示
1.承辦單位：建筑與城市規劃系宣傳部學(xué)習部
2.展示方式:獎獲獎名單以紅榜的方式公布
3.展示地點(diǎn)：張貼在辦公室214外宣傳欄
建筑與城市規劃系
班級主題活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)國商文明風(fēng)，筑青春正能量-團日活動(dòng)
二、活動(dòng)背景：作為21世紀的青年，大學(xué)生是社會(huì )中最積極、最活躍、最有生氣的力量。新學(xué)期伊始，為了給同學(xué)們注入一股新的能量，樹(shù)立文明風(fēng)尚，引導同學(xué)直面青春，激勵班級“要志存高遠，增長(cháng)知識，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩”。 同時(shí)也能夠加強我班的建設，增強我班的凝聚力、創(chuàng )造力，全面提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富我們的大學(xué)生活。在此，國商2團支部響應分團委的號召，特舉辦“樹(shù)國商文明風(fēng)，筑青春正能量”的主題團課活動(dòng)。
三、活動(dòng)意義：本次活動(dòng)將引導廣大團員青年正確理解青春夢(mèng)與文明風(fēng)的深刻內涵，引導團員青年明確個(gè)人的青春夢(mèng)想，并采取實(shí)際行動(dòng)，將夢(mèng)想落實(shí)到學(xué)習生活中去，落實(shí)到刻苦成才的實(shí)踐中去，并在學(xué)習生活中養成文明習慣，成為一個(gè)有夢(mèng)想，有素質(zhì)的大學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：XX年10月20日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：至善401
六、活動(dòng)對象：國商2團支部全體成員
七、活動(dòng)流程策劃
1、主持人宣布團課正式開(kāi)始。
2、開(kāi)場(chǎng)舞《浪漫櫻花》
3、歌曲：《搶不走的.夢(mèng)想》
4、視頻：《開(kāi)講啦》
5、互動(dòng)：感悟青春正能量
6、小品：《掃地》
7、朗誦：《青春中國》
8、團支書(shū)總結
9、合影留念
八、活動(dòng)安排
1、 活動(dòng)前期準備
(1)：班委召開(kāi)班會(huì )，討論活動(dòng)舉辦過(guò)程，分配各自的任務(wù)。
(2)：教室申請、設備租借及現場(chǎng)人員安排。
(3)：文娛委員負責節目的策劃及表演的安排。
(4)：宣傳委員負責將有關(guān)本次活動(dòng)的事項告知班級同學(xué)并讓同學(xué)們做好準備，安排班級所需要的宣傳物品。
(5)：會(huì )場(chǎng)布置
2、活動(dòng)中期
(1)：主持好晚會(huì )的開(kāi)展。
(2)：維持現次序不要影響同學(xué)的表演。
(3)： 觀(guān)看同學(xué)的表演，積極鼓掌。
3、活動(dòng)后期
生勞委員安排同學(xué)進(jìn)行班級打掃及物品的歸還，宣傳委員負責團課記錄，安全委員安排同學(xué)有序離場(chǎng)。
九、注意事項
1、 活動(dòng)每個(gè)環(huán)節派出負責的同學(xué)，維持活動(dòng)秩序。
2、 做好同學(xué)的請假工作。
3、 活動(dòng)現場(chǎng)要指揮有序，文明進(jìn)行。
4、 注意現場(chǎng)的安全。
5、 教室設備保護和檢查。
6、 活動(dòng)期間若麥克風(fēng)、音響等儀器失靈，則場(chǎng)控人員要控制好同學(xué)們的情緒。
7、 打掃好班級衛生。
十、緊急處理：在活動(dòng)中若多媒體設備不能用，自備小音箱。
十一、經(jīng)費預算
班級主題活動(dòng)方案4
活動(dòng)主題：
心往一處想，力往一處使。
活動(dòng)背景：
當前班級團結意識、意識不強，同學(xué)之間常以宿舍為單位，三五成群；一點(diǎn)小事可能引發(fā)一場(chǎng)爭吵；班級活動(dòng)不能積極參與，同學(xué)們馬上要面臨畢業(yè)找工作的問(wèn)題，在社會(huì )上在企業(yè)里更需要一種集體意識，團結合作。
因此無(wú)論于現在還是將來(lái)，都非常有必要進(jìn)行一場(chǎng)有關(guān)于增強班級凝聚力的主題班會(huì )。
活動(dòng)目的：
防微杜漸，又能未雨綢繆
增強同學(xué)們集體意識、班級凝聚力
心往一處想，力往一處使
同心協(xié)力，力創(chuàng )班級和諧。
主策劃：
xx
副策劃：
xx
活動(dòng)對象：
xx物流二班全體成員
活動(dòng)時(shí)間：
xx年4月
活動(dòng)地點(diǎn)：
經(jīng)管系多媒體教室
活動(dòng)流程：
1、投球游戲（具體游戲及規則見(jiàn)后附）
2、主持人統計游戲結果（ppt展示）
3、同學(xué)們互動(dòng)，得出結論（提問(wèn)或自由回答為什么會(huì )出現這種結果）
4、引出本次主題班會(huì )的主題（ppt）
5、主持人講述同心協(xié)力，班級和諧凝聚的重要性
6、引用實(shí)例，講述故事，在故事中親身體會(huì )（故事見(jiàn)后附）
7、提問(wèn)階段（自由言論）在本次班會(huì )中學(xué)到了什么，應該怎么做。
附：
1、游戲
投球游戲前準備：
紙簍一個(gè)，皮球三個(gè)
投球游戲及規則：
�。ㄓ螒蚍謨蓚�(gè)階段，分組前與分組后）
每位同學(xué)各有三次投球機會(huì )，三次累計，分數最高為勝者；
分組。將全體成員分成四個(gè)小組，以每小組為一個(gè)單位。開(kāi)始前每小組有一分鐘的討論時(shí)間，怎樣使本組分數累計最高。每組成員依然有三次投球機會(huì )，最后，將分組前與分組后所有參賽人員的總分相比較，得出結論。（分組后明顯與分組前分數要高的多），從而引出本次班會(huì )的主題——班級凝聚力
2、故事
有兩個(gè)人來(lái)到一個(gè)十分荒涼的地方，他們的干糧都吃光了，就在這時(shí)出現一個(gè)神仙，給他們中的一人一串魚(yú)，給另一個(gè)人一副釣魚(yú)的工具。得到魚(yú)的人拿到魚(yú)后就自己吃了，得到釣魚(yú)工具的'人則開(kāi)始四處尋找能釣魚(yú)的地方。沒(méi)過(guò)幾天，得到魚(yú)的人吃完那一串魚(yú)后不久就餓死了，另外那個(gè)去釣魚(yú)的人呢，也因為還沒(méi)有找到釣魚(yú)的地方就餓死了。
過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間后，又有兩個(gè)人來(lái)到這個(gè)荒涼的地方，同樣在他們的干糧吃完的時(shí)候遇到了那個(gè)神仙，他們同樣是一個(gè)人得到一串魚(yú)，另一個(gè)人得到一副釣魚(yú)工具。但是這一次這兩個(gè)人卻做出了不同于前面兩個(gè)人的決定，他們經(jīng)過(guò)商量后決定用這一串魚(yú)來(lái)維持兩個(gè)人的生命，同時(shí)一同去尋找能釣到魚(yú)的地方。最后兩個(gè)人都存活了下來(lái)。
一只螞蟻拖不動(dòng)比它體積大許多倍的食物，但幾只、幾百只……就能拖得動(dòng)，這是“螞蟻精神”的勝利，也是團隊精神的勝利�！氨娙耸安窕鹧娓摺边@是團隊精神的一種體現。團隊精神是人與人之間的合作，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)企業(yè)，不管在作何年代，任何領(lǐng)域，都需要這種精神。
班級主題活動(dòng)方案5
活動(dòng)目的：
1、感受家鄉的美好，激發(fā)學(xué)生對家鄉熱愛(ài)之情。
2、培養學(xué)生調查問(wèn)題、收集整理資料和清晰表達自己觀(guān)點(diǎn)的能力。
3、培養學(xué)生交流、合作、探究的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解家鄉，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情。
教學(xué)準備：
課前學(xué)生自主欣賞家鄉風(fēng)景。
教師準備多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解不同民族、不同地域的家鄉風(fēng)光。
1、談話(huà)導入。（同學(xué)們，咱們班有許多外來(lái)工子女，有江西來(lái)的，有四川來(lái)的，有山東來(lái)的……可以說(shuō)是來(lái)自全國五湖四海。我們的祖國地大物博，風(fēng)景秀麗，有許多奇山名地�，F在讓我們首先來(lái)欣賞一下我們祖國美麗的河山。）
課件出示黃土高原、草原、城市、鄉村等地的錄象、圖片，并做相應的解說(shuō)。
提出要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，這些地方有什么特點(diǎn)？
請同學(xué)上來(lái)指一指自己家鄉的位置，并說(shuō)說(shuō)相鄰有哪些��？
二、參觀(guān)各小組的家鄉。
�。ㄟ^(guò)渡完）今天我們班的同學(xué)們就來(lái)一次集體旅游，到各位同學(xué)的家鄉去參觀(guān)參觀(guān)。
1、同學(xué)們，我們的旅行團要出發(fā)了，首先我們的第一站是到浙江的近鄰江西省去看看，請江西的導游為我們介紹。（江西組的同學(xué)利用廬山，南昌、九江、景德鎮等資料圖片進(jìn)行介紹）
2、現在我們要到達山東省了。我們山東的同學(xué)準備好了嗎？（我的家鄉在美麗的省份山東。山東地處中國北方黃河中下游平原東部，介于北京和上海之間，屬于沿海省份，北靠渤海，南臨黃海，海岸線(xiàn)長(cháng)達3000多公里。
山東省總面積為15.67萬(wàn)平方公里，約為巴伐利亞州的兩倍。但是以中國的概念來(lái)衡量，山東仍是面積較為狹小的省份之一。山東省的人口約8800萬(wàn)，繼河南省之后列第二位。近40%的人口居住在城市，其中省會(huì )濟南和港口城市青島是人口最為密集的兩個(gè)城市。
山東省是中華文化的重要發(fā)祥地之一。沂源猿人化石證明，早在四五十萬(wàn)年前，這片土地上就有古人類(lèi)生存和繁衍。山東境內考古發(fā)現的北辛文化、大汶口文化、龍山文化遺址，說(shuō)明距今70XX年至40XX年間，生活在這里的東夷族就實(shí)現了從母系氏族社會(huì )到父系氏族社會(huì )乃至階級社會(huì )的轉變，有了比較發(fā)達的農牧業(yè)和手工業(yè)。在山東發(fā)現的中國最古老的文字“大汶口陶文”和鄒平縣丁公村“龍山陶書(shū)”，把有文字記載的歷史上溯至4000多年前。近年來(lái)在山東還先后發(fā)現了最早的城邦“城子崖龍山古城”，現存最古老的長(cháng)城“齊長(cháng)城”，中國最早的甲骨文“桓臺縣唐山遺址甲骨文”。據專(zhuān)家考證，山東省還是漢唐絲綢貿易的主要供貨地，是絲綢之路的源頭。
山東省文物估計眾多，山川風(fēng)光秀麗，構成了獨特的旅游風(fēng)景線(xiàn)。全省有各級重點(diǎn)文物保護單位4107處，其中國家級6座。有館藏文物60多萬(wàn)件。世人譽(yù)為“中華民族之魂”、“五岳之尊”的泰山，以其雄渾博大的氣勢和豐富燦爛的文化，被聯(lián)合國教科文組織列入世界自然文化遺產(chǎn)清單。在孔子故鄉曲阜市，由古代供奉祭祀孔子的孔廟、孔子嫡系后裔居住生活的孔府和世界規模最大、保存年代最久的人造園林---孔子家族墓地孔林組成的“三孔”，也被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。山東省擁有“全泉城”濟南、“齊國故都”淄博、“人間仙境”蓬萊、“世界風(fēng)箏都”濰坊、“道教圣地”嶗山和昆侖山、“國際啤酒城”青島、“國際葡萄酒城”煙臺、“首座國家級衛生城”威海等著(zhù)名的旅游勝地。另外，還有靈巖寺、梁山水泊遺址、菏澤牡丹園、黃河入海奇觀(guān)、微山湖十萬(wàn)畝荷花、德州蘇祿王墓、棗莊萬(wàn)畝石榴園、古運河等旅游名勝。
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3、（四川導游介紹：尊貴的客人，真誠的歡迎您到我們四川閬中來(lái)!這里是我的家鄉閬中,她是位于四川省的一個(gè)美麗的城市。我的家鄉最著(zhù)名的最著(zhù)名的特產(chǎn)是醋，叫做“閬州醋”，還有一種叫“保寧醋”。我的家鄉還是一個(gè)集中了眾多美食的名吃之都.特別是香噴噴的牛肉，我們那里叫張飛牛肉，因為歷史上赫赫有名的猛將張飛就葬在閬中。馳名中外的小吃,名菜.有四大名菜之一的芽菜,有看到就讓人垂涎欲滴的紅油燃面.還有熱辣辣香噴噴的各式各樣的火鍋.新鮮香甜的河鮮.雖然閬中是一個(gè)地地道道的南方城市,她的面食比起北方城市來(lái)也毫不遜色.只要你到閬中,隨便選一個(gè)不起眼的小店坐下,想吃一碗面的話(huà),服務(wù)員一口氣會(huì )報上十幾種以上的種類(lèi)讓你不知道選什么好.因為每一種都是那么地好吃,讓你舍不得吃少了一樣.除了香醋,好吃的食品,我的家鄉還是一個(gè)美麗的旅游勝地.這里有綿延幾百里蒼翠的竹海,有千古未解之迷的懸棺,有三江匯合映兩月的奇觀(guān),還有風(fēng)景秀麗的花果山和景屏山,我的家鄉美麗的風(fēng)景數不勝數,每個(gè)景點(diǎn)都吸引了海內外無(wú)數的客人流連忘返。）
4、（福建： 一提起福建，人們就想到秀甲東南的武夷山，海上花園城市廈門(mén)，海上絲路名城泉州，海濱城市福州……作為中國東南部最熱的旅游線(xiàn)路之一，福建之旅令人難忘。福建不但自然景觀(guān)優(yōu)越，人文景觀(guān)也非常豐富。永定土樓是世界上獨一無(wú)二的神話(huà)般的山村民居建筑；能干靈巧的惠安女更是閩南獨特的民俗風(fēng)情中的一個(gè)亮點(diǎn)；閩南古剎開(kāi)元寺金碧輝煌，氣勢恢宏；福建還是一個(gè)英才輩出的地方，歷史上曾涌現過(guò)李綱、蔡襄、鄭成功、林則徐這樣名垂千秋的大人物。因此，八閩大地不但有山川之勝，又有園林之美，更有寺、塔、橋、土樓等古代建筑，古今詩(shī)人墨客，吟詠舒懷，留下了許多瑰麗的篇章，只要游客有時(shí)間和心情慢慢品味，一定會(huì )有意想不到的收獲 。
5、（紹興站）。同學(xué)們，我們班許多外來(lái)工子女的同學(xué)，他們來(lái)到紹興已經(jīng)融入了我們的家鄉，為了讓他們能把紹興當為自己的`新的家鄉，我要請一位紹興的同學(xué)好好介紹一下紹興的風(fēng)情地貌、美食風(fēng)俗。（“悠悠鑒湖水,濃濃古越情”。紹興以其人文景觀(guān)豐富、水鄉風(fēng)光秀麗、風(fēng)土人情誘人而著(zhù)稱(chēng)于世,自古即為游客向往的游覽勝地。
紹興歷史悠久,名人輩出,景色秀麗,物產(chǎn)豐富,素稱(chēng)“文物之幫、魚(yú)米之鄉”,是我國歷史文化名城之一。相傳4000多年前的夏朝,大禹為治水曾兩次躬臨紹興,治平了水土,故至今尚存禹陵勝跡。春秋戰國時(shí),越王勾踐建都紹興,臥薪嘗膽時(shí),“越池”一度成為我國
東部政治文化中心。漢代置都稽州,隋朝改稱(chēng)吳州,唐朝又改稱(chēng)越州,南宋時(shí)改為紹興府,沿襲至今。紹興人杰地靈,歷史上涌現出許多著(zhù)名的政治家、革命家、文學(xué)家,如秋瑾、魯迅、蔡元培、周恩來(lái)等。
一代文學(xué)巨匠魯迅的許多作品中都反映了紹興文化濃郁的地方性色彩,從百草園到三味書(shū)屋,從孔乙己的茴香豆到故鄉的社戲,隨處可見(jiàn)魯迅文化中的故鄉情結。游覽紹興,也許就是一次魯迅文化的懷舊之旅,站在河邊,你可以看到戴著(zhù)小氈帽的船夫以及戴著(zhù)銀項圈的玩童；邁進(jìn)咸亨酒店,你可以嘗嘗正宗的茴香豆；回到鄉間,去看一場(chǎng)傳統的社戲……
紹興就是這樣一座地方色彩很濃的著(zhù)名水城。悠悠古纖道上,綠水晶瑩,石橋飛架,輕舟穿梭,有大小河流1900公里,橋梁4000余座,構成典型的江南水鄉景色。東湖洞橋相映,水碧于天；五泄溪泉飛成瀑,五折方下；柯巖石景,鬼斧神工；蘭亭以王羲之的《蘭亭集序》而被稱(chēng)為書(shū)法勝地；沈園則因陸游、唐琬的愛(ài)情悲劇使后來(lái)者嗟嘆不已；此外還有唐代纖道,南宋六陵,明清石拱橋以及與此相關(guān)聯(lián)的紹興風(fēng)土人情,以烏蓬船、烏氈帽、烏干菜為代表,在數千年的歷史演變中,積淀了豐富的文化內涵并呈現獨特的地方風(fēng)采,令人仰慕神往。）
三、夸夸我的家鄉。
1、展示臺 激趣導入。教師提出活動(dòng)要求。全班學(xué)生自由選擇，進(jìn)行下面任意一項活動(dòng)，表達自己對家鄉的感情。贊美家鄉，要突出家鄉的變化。
2、學(xué)生展示自己的活動(dòng)成果。教師評價(jià)鼓勵。（形式：詩(shī)朗誦、散文、小組唱、歌舞、相聲、小品、現場(chǎng)作畫(huà)、說(shuō)一句贊美家鄉的家鄉方言（再自己做翻譯普通話(huà)）
3、小結。
四、結束新課
班級主題活動(dòng)方案6
1、創(chuàng )設情境，揭示活動(dòng)主題。
�。ǎ保�、師：同學(xué)們，我們先來(lái)玩一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)？”的游戲，好不好？（學(xué)生們的積極性一下子被調到起來(lái)了，大聲回答：“好！”）
�。ǎ玻�、師：那你們可聽(tīng)好了！他出生在丹麥一個(gè)貧苦家庭，他很會(huì )寫(xiě)童話(huà)。（如果有同學(xué)答出來(lái)，下面的內容就當作介紹；否則就繼續往下說(shuō)，讓學(xué)生接著(zhù)猜）他寫(xiě)的童話(huà)，飛呀，飛呀，飛到了世界上好多好多國家……如今，二百年過(guò)去了，好多好多大人還再講他的童話(huà)，好多好多兒童還再讀他的童話(huà)。他，就是安徒生。（教師可事先準備一些小禮物，可以是有關(guān)安徒生的圖片，送給同學(xué)們）
�。ǎ常�、總結：同學(xué)們，你們了解安徒生嗎？你都讀過(guò)他的哪些童話(huà)？這一單元我們就來(lái)學(xué)習“安徒生和他的童話(huà)”。（揭示并板書(shū)主題）
2、學(xué)生交流討論，初步了解安徒生和他的童話(huà)。
�。�1）同學(xué)們，你們了解安徒生嗎？
可課前布置學(xué)生搜集整理有關(guān)安徒生的資料，課上先在小組內交流，再在全班交流。
�。�2）你都讀過(guò)他的哪些童話(huà)？
以小組為單位回憶、搜集、整理安徒生的童話(huà)，選代表發(fā)言，可以介紹童話(huà)作品的寫(xiě)作背景、人物、主要內容等，其他同學(xué)可以作補充。教師要給學(xué)生充分發(fā)表自己想法的時(shí)間，只要他們說(shuō)的對，就給與肯定，沒(méi)必要要求很充分、很具體，應為后面將要深入學(xué)習和研究安徒生和他的童話(huà)作品。
總結：安徒生作為一代童話(huà)大師，用他手中的筆，優(yōu)美的文字，向人們展示著(zhù)生活、展示著(zhù)世界，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的作品。接下來(lái)的.一段時(shí)間，就讓我們一起用心去品析他的童話(huà)作品，用心去感悟他的每一篇作品的魅力。
�。ㄕf(shuō)明：以上活動(dòng)在本單元教學(xué)前進(jìn)行，旨在，一是使學(xué)生在已有知識和生活經(jīng)驗的基礎上，對安徒生和他的童話(huà)有一個(gè)初步的了解，二是給學(xué)生留出搜集、整理、研究的時(shí)間。）
3、深入研究，用心感悟。
此環(huán)節可以引導學(xué)生就某一個(gè)感興趣的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，或作品，或作家；或感人的故事情節，或作者的人格魅力、藝術(shù)特色……注意：呈現的結果是次要的，重要的是讓每一個(gè)學(xué)習都參與到學(xué)習的過(guò)程中。
４、交流展示研究成果。
可以是獨立的研究成果，也可以是合作研究的結晶；可以寫(xiě)、講、說(shuō)、演……通過(guò)豐富多彩的形式展現學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習的體會(huì )和收獲，在親歷學(xué)習過(guò)程的同時(shí)獲得成功的體驗。教師可以先引導學(xué)生認真研讀教材提供的幾篇，通過(guò)課內的幾篇童話(huà)感受安徒生作品的主題和藝術(shù)感染力，再放手給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們通過(guò)課下搜集、查找資料，進(jìn)一步研究他的童話(huà)作品，進(jìn)一步感受作品的語(yǔ)言魅力和藝術(shù)特色。并通過(guò)其生平資料等了解安徒生的人格魅力。同時(shí)要最大限度地擴展學(xué)生的視野，將作品的學(xué)習和作家的了解融為一體，讓學(xué)生了解作品，關(guān)注作家，為以后的課外閱讀、學(xué)習研究作好精神儲備。
�。ㄕf(shuō)明：活動(dòng)３、４可以隨著(zhù)單元教學(xué)的進(jìn)展隨時(shí)隨地的進(jìn)行，一定要與五篇文本的細讀，以及“綜合學(xué)習”中的“不朽的童話(huà)”“我的童話(huà)天地”緊密結合。）
班級主題活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)前言：
“光陰似箭，日月如梭”轉眼間大學(xué)四年的生活即將結束了,迎接我們的是有挑戰的工作崗位,我們也要把我們這四年來(lái)學(xué)到的東西,在工作崗位上好好的表現出來(lái)。還有幾天,朝夕相處了四年的同學(xué)們都要各奔東西了,在不同的工作崗位上工作了,也即將離開(kāi)平日孜孜教誨的老師們。離別,雖然是痛苦的,但是想到同學(xué)們能在工作崗位上真正的鍛煉自己,展示自己,是值得我們慶祝的,為此,我策劃了一個(gè)畢業(yè)班級活動(dòng)來(lái)為我們的大學(xué)生活真正的畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我也相信,在這個(gè)盛夏,因為有我們的奮斗而變得更加精彩的.!
二、活動(dòng)目的
1、回顧大學(xué)四年過(guò)程中一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨
2、消解曾經(jīng)有誤會(huì )和不快的同學(xué)之間的矛盾，全班同學(xué)以良好的感情和關(guān)系畢業(yè)。
3、凝聚畢業(yè)前最后一刻同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留作畢業(yè)后永恒的紀念。
4、互相畢業(yè)贈言，祝愿每位同學(xué)的未來(lái)都光明美好。
5、對于畢業(yè)后班級活動(dòng)的安排和計劃。
6、安排畢業(yè)后同學(xué)們之間聯(lián)系和通訊方式。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月1號
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校情人坡(舊圖書(shū)館前面)五、活動(dòng)主題：和大學(xué)說(shuō)再見(jiàn)不和你道別
六、活動(dòng)對象：全體營(yíng)銷(xiāo)0901班同學(xué)
七、活動(dòng)內容：鋪墊活動(dòng)、最后的聚會(huì )活動(dòng)
班級主題活動(dòng)方案8
班會(huì )目的：
通過(guò)此次班會(huì )使學(xué)生樹(shù)立正確的意識，團結合作、共創(chuàng )和諧班級。
重點(diǎn)：通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生認識到團結合作才能創(chuàng )建和諧班級。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)生能從內心認識到團結合作創(chuàng )建和諧班級并談出感悟。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：各位老師、各位同學(xué)，大家好！歡迎來(lái)到五年級主題班會(huì )活動(dòng)現場(chǎng)。
主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�、非也！將它投入大海之中�！薄前�！一滴水只有在大海中才不會(huì )干涸。我們五年級正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。
五年級〈〈團結合作共創(chuàng )和諧班級〉〉主題班會(huì )現在開(kāi)始。
團結就是力量
主持人：團結是一種奮發(fā)向上的精神，團結使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……請聽(tīng)歌曲《團結就是力量》。
主持人：世界上有很多的成功之人，但并不是每個(gè)人的成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水，淚水和血液。
也許：造物主在創(chuàng )造人類(lèi)時(shí)，就要讓我們明白團結的道理，因為他創(chuàng )造的是一群人，而不是一個(gè)人。
人生路上，難免會(huì )有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。
很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨來(lái)獨往是自己的個(gè)性，但是當自己不能解決的時(shí)候，你會(huì )忽然發(fā)現原來(lái)融入集體是那么重要。
團結、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng )造奇跡的。
二千多年前他們創(chuàng )造了長(cháng)城�；蛟S不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結，很可能長(cháng)城便永遠不會(huì )屹立在東方的土地上。它的創(chuàng )造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結超越了痛苦和艱辛。
當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時(shí)，它們肯定是喜悅而又充滿(mǎn)自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿(mǎn)了死亡和恐懼。而當時(shí)能超越死亡和恐懼的就只有團結和合作。
其實(shí)不僅是很多大事，很多小事也需要團結。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過(guò)玩游戲，我們學(xué)會(huì )了合作、團結，學(xué)會(huì )了融如集體，將個(gè)人的力量和集體融合，也許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因為俗話(huà)說(shuō)，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開(kāi)的。我們應該學(xué)會(huì )團結與合作。
主持人：5月12日，四川汶川縣發(fā)生里氏7.8級大地震，數萬(wàn)同胞處在水深火熱當中，從電視中看到災情之嚴重，遇難同胞之慘狀，萬(wàn)分悲痛，下面以《生死不離》一詩(shī)獻給天下所有奮戰在救災一線(xiàn)的所有的勇士
主持人：團結的力量是多么巨大呀！團結的.精神離不開(kāi)大家的奉獻，一個(gè)班級中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽(tīng)聽(tīng)我們班委代表是如何看的？請班委的代表為我們談?wù)勛约簝刃牡母惺堋ㄖv話(huà)略）（鼓掌）
主持人：是��！團結的集體，團結的力量。下面請學(xué)生代表談?wù)勛约旱母惺�。（略�?/p>
主持人：是��！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成一個(gè)美好的人間，請合唱《愛(ài)的奉獻》。
班級主題活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目的
1．通過(guò)“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習主動(dòng)交往。
2．學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現共同的興趣愛(ài)好。
二、活動(dòng)時(shí)間
大約需要25分鐘。
三、活動(dòng)道具
“尋人信息卡”、筆。
四、活動(dòng)場(chǎng)地
室內、室外均可。
五、活動(dòng)程序
1．“尋人行動(dòng)”要求學(xué)生根據“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內找到具有該特征的人簡(jiǎn)單交流后簽名。
2．大家交流“尋人信息卡”，看看誰(shuí)的簽名最多。
主持人邀請有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。
3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。
尋人信息卡
序號
特征
簽名
序號
特征
簽名
1
穿39碼的鞋
17
戴眼鏡
2
會(huì )打乒乓球
18
補過(guò)牙
3
有白發(fā)的人
19
穿黑色襪子
4
喜歡聽(tīng)古典音樂(lè )
20
喜歡唱周杰倫的歌
5
去過(guò)北京
21
喜歡上網(wǎng)聊天
6
騎自行車(chē)上學(xué)
22
當過(guò)志愿者
7
身高170厘米
23
網(wǎng)絡(luò )游戲高手
8
媽媽是教師
24
有住院開(kāi)刀的經(jīng)歷
9
校運動(dòng)會(huì )獲過(guò)獎
25
體重54公斤
10
讀過(guò)韓寒的書(shū)
26
喜歡紅色
11
參加過(guò)愛(ài)心捐款
27
喜歡爬山
12
未來(lái)理想當醫生
28
不是本地人
13
四月出生
29
愛(ài)養小動(dòng)物
14
色盲、色弱者
30
想報考外地大學(xué)
15
某學(xué)科的課代表
31
理科為強項
16
擅長(cháng)游泳
32
崇拜貝克漢姆
六、注意事項
1．本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過(guò)游戲學(xué)會(huì )主動(dòng)交往與溝通。
也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過(guò)“尋人”活動(dòng)，增強同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。
2．在一個(gè)欄目中可以簽不止一個(gè)人的名字，看看誰(shuí)簽的名字多。
主持人要對簽名人進(jìn)行確認，防止假、亂信息。
3．符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4．“尋人信息卡”中的'信息根據學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)可以增減。
七、活動(dòng)掃描
1．活動(dòng)點(diǎn)評
這一活動(dòng)不論對陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時(shí)間的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都會(huì )有新的收獲。
通過(guò)游戲，不熟悉的人開(kāi)始相互了解，已熟悉的有了，進(jìn)一步的交流。
這對融洽人際關(guān)系，增進(jìn)團體交流有很好的促進(jìn)作用。
“尋人信息卡”中設計的信息，有些是通過(guò)觀(guān)察就能找到當事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。
有的需要簡(jiǎn)單交流后確認的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。
更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽(tīng)古典音樂(lè )、為貧困學(xué)生捐過(guò)錢(qián)物、未來(lái)理想當醫生、有住院開(kāi)刀的經(jīng)歷。
主持人根據學(xué)生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。
在提問(wèn)簽名者的同時(shí)，可以進(jìn)一步確認其交流獲取信息的正確性和技巧能力。
運用“尋人信息卡”去完成“簽名”任務(wù)，還是比較單一的交流，即我與你。
最后把具有同一特征的所有同學(xué)集中在一起進(jìn)行相互交流，則是比較廣泛的交流，即我與你們。
共同的特征、共同的愛(ài)好把大家聯(lián)系在一起，在群體的交流中讓人們體驗了快樂(lè )。
2．活動(dòng)案例
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期相處的高一同學(xué)，彼此之間有了一點(diǎn)了解，不僅能叫出對方的名字，還了解其學(xué)習、交往的狀態(tài)。
但如何做進(jìn)一步的交流，特別是了解彼此的內心感受和曾經(jīng)的經(jīng)歷，“尋人行動(dòng)”提供了一個(gè)很好的機會(huì )。
班上有一位男生叫小威，因為學(xué)習成績(jì)不理想，所以平時(shí)表現為情緒低落，缺乏自信。
在“尋人”游戲中，不少同學(xué)的“信息卡”上的“當過(guò)志愿者”、“為貧困學(xué)生捐過(guò)錢(qián)物”、“未來(lái)理想當醫生”、“校運動(dòng)會(huì )獲過(guò)獎”欄目中都留下了小威同學(xué)的簽名。
主持人根據這一情況，對小威同學(xué)進(jìn)行肯定與鼓勵：“一個(gè)有愛(ài)心，有理想、有競爭意識和能力的人，就具備了挑戰自我、應對困難、獲取成功的素質(zhì)，相信你一定能夠進(jìn)步和成功。
”同學(xué)們也從簽名中，看到了小威同學(xué)學(xué)習成績(jì)之外的行為和品質(zhì)。
3．學(xué)生感言
·剛拿到“尋人信息卡”，看看這些千奇百怪的特征，一時(shí)真的無(wú)從下手。
腦子里第一個(gè)浮現的就是尋找自己認識的人，填完后才知道，這遠遠不夠的。
靦腆的性格導致我害怕與陌生人交談。
但如果你不勇敢跨出第一步，奢望別人主動(dòng)來(lái)找你是不可能的。
帶著(zhù)害羞與膽怯，我走到了第一個(gè)不認識人的身邊。
經(jīng)過(guò)我們相互的溝通和交換。
我發(fā)覺(jué)其實(shí)這并不很困難，于是有了第二個(gè)，第三個(gè)……
“尋人信息卡”上的空白漸漸地被五顏A-,色、不同筆跡的名字所取代，。
里有一種莫名的成就感和一種算是友情的東西在緩緩地蔓延。
、
通過(guò)這個(gè)游戲，我認識到一個(gè)人身邊的陌生人的數目遠大于熟人，所以我們不應該因為害羞、膽怯而使自己局限于狹小的人際關(guān)系群中，
其實(shí)勇敢的第一步，總會(huì )給人帶來(lái)意想不到的回報。
主動(dòng)與陌生人溝通，會(huì )擁有更多的朋友。
·一開(kāi)始我只找認識的人簽名，可后來(lái)為了填滿(mǎn)大家就放下顧慮，“厚著(zhù)臉皮”向人討簽名。
雖然彼此都不認識，但沒(méi)有關(guān)系，大家都是十分愿意幫忙的，甚至互相打鬧，使用一點(diǎn)點(diǎn)“暴力”逼著(zhù)他人簽字，真的像老朋友一樣。
一個(gè)微笑、一個(gè)簽名、一個(gè)特色，聯(lián)系著(zhù)我們的友好。
其實(shí)交個(gè)朋友并不難，只要肯跨出第一步。
班級主題活動(dòng)方案10
活動(dòng)背景
微弱的燭光閃耀不滅，辛勤的汗珠滴滴閃亮。是你們，用無(wú)私與偉大培育了一代又一代的學(xué)子。叢青澀到成熟，是你們，見(jiàn)證了這個(gè)過(guò)程。成長(cháng)的足跡，正因為有了你們，才更繽紛。老師，謝謝您們！
叢1985年確立每年9月10日為教師節，迄今為止已走過(guò)了36個(gè)年頭，為了感謝老師的培育之恩，_學(xué)院學(xué)生代表在今年的教師節以特別的禮物向藝術(shù)學(xué)院的.每位老師獻上我們的祝福。
活動(dòng)目的
以給老師贈送賀卡，鮮花，盆栽等形式，讓同學(xué)們感悟老師的辛勤勞動(dòng)，回饋師恩，培養同學(xué)們的感恩之心。同時(shí)，也讓老師感受到同學(xué)們的感恩之意。
活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x日
活動(dòng)主辦團：藝術(shù)設計學(xué)院黨支部及所有入黨積極分子
活動(dòng)地點(diǎn)：19棟教學(xué)樓門(mén)口
活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┣捌陔A段
1集思廣益，商討送給老師們的禮物，最后確定為賀卡，盆栽，鮮花
2確定藝術(shù)設計學(xué)院老師人數
3安排成員們分工合作（買(mǎi)或自己制作的賀卡，寫(xiě)祝福語(yǔ)，買(mǎi)鮮花和盆栽，并包裝）
活動(dòng)階段
于教師節當天將已準備好的禮物送給藝術(shù)設計學(xué)院的每一位老師
�。ǘ┗顒�(dòng)后階段
由總主辦負責人結束活動(dòng)，并結言；請學(xué)生代表發(fā)言，老師代表感言
注意事項
�。�1）在活動(dòng)前要做好全部準備，確�；顒�(dòng)準時(shí)開(kāi)始
�。�2）保證各個(gè)環(huán)節有序進(jìn)行
班級主題活動(dòng)方案11
讀書(shū)對人成長(cháng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變人的一生。讀書(shū)也是人們重要的學(xué)習、生活方式，豐富的閱讀積累是提升人的生命質(zhì)量、道德水準，開(kāi)拓知識視野，陶冶高尚情操的有效保證。
一、活動(dòng)目的：
旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我們的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)。
二、活動(dòng)主題：
書(shū)聲瑯瑯，伴我們快樂(lè )成長(cháng)
三、活動(dòng)安排：
第一階段：
討論活動(dòng)方案
1、開(kāi)辦一個(gè)小小圖書(shū)超市（將同學(xué)們捐獻的書(shū)匯總起來(lái)，讓大家一起讀）;
2、出一期主題為“讀書(shū)伴我成長(cháng)”黑板報;3、向班級圖書(shū)超市獻一本好書(shū);
4、充分發(fā)揮班級圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)室的作用，多讀書(shū)、讀好書(shū)。
5、注意讀書(shū)節活動(dòng)材料的及時(shí)收集與整理，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
6、堅持做好每天的20分鐘閱讀時(shí)間
第二階段：
組織活動(dòng)指導閱讀：根據學(xué)生年齡的`特點(diǎn)，有效地組織學(xué)生閱讀。
1、在故事（重點(diǎn)放在成語(yǔ)故事）中領(lǐng)略精彩的書(shū)本世界，感受書(shū)的樂(lè )趣。
2、誦讀古詩(shī)文，并培養良好的讀書(shū)習慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
3、從歷史、地理、軍事、時(shí)事、生活、文學(xué)、醫學(xué)、科學(xué)等方面選擇感興趣的主題讀書(shū)，并做好讀書(shū)匯報。
4、開(kāi)展讀成語(yǔ)、學(xué)成語(yǔ)活動(dòng)，可利用晨讀、活動(dòng)課等組織學(xué)生以多種形式讀成語(yǔ)、講成語(yǔ)故事、演成語(yǔ)故事，鼓勵學(xué)生認真學(xué)習成語(yǔ)。
5、學(xué)生每天利用一段時(shí)間誦讀經(jīng)典詩(shī)文。走近詩(shī)詞作家;了解詩(shī)詞作家，引導學(xué)生積累經(jīng)典詩(shī)文。
6、每個(gè)學(xué)生做好讀書(shū)計劃。（由家長(cháng)幫助）四、活動(dòng)要求希望全體學(xué)生高度重視，，積極參與，并有所創(chuàng )新，能真正享受到讀書(shū)的樂(lè )趣，在讀書(shū)中成長(cháng)！
班級主題活動(dòng)方案12
一、師述：
我們來(lái)自四面八方，我們有著(zhù)不同的個(gè)性，我們是應著(zhù)一種緣分走到了一起，組成了一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭。同學(xué)們，如今我們這個(gè)新的大家庭已經(jīng)成立一個(gè)月了，你對她有什么印象？
二、小品
年少的你們，渴盼長(cháng)大，但總是掩飾不了一些幼稚，你們熱情似火，但有時(shí)也會(huì )迷失方向。平時(shí)的學(xué)習生活中你看到過(guò)那些不和諧的因素，與身邊伙伴合作演一演。
請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析。
三、討論小品中的人物行為
要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。
四、班風(fēng)、班紀制定活動(dòng)
教師解釋“班風(fēng)”“班紀”，大家集思廣益共同制定。包括規章及獎懲措施。
五、欣賞歌曲《同桌的你》
小學(xué)的后三年，我們將攜手走過(guò)，同歡樂(lè )、共甘苦，我們將譜寫(xiě)友誼的樂(lè )章，我們是兄弟姐妹，我們是親密伙伴，若干年后，當我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；，若干年后，我們會(huì )想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。
六、發(fā)言：同學(xué)之間應如何交往？
一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。在我們平時(shí)的`相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。下面請大家談?wù)�，同學(xué)之間應如何交往？
馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理�！�
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。
與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學(xué)會(huì )諒解。
營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力。
溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。
七、才藝大比拼――水果拼盤(pán)。
世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創(chuàng )造美，下面，我們來(lái)個(gè)才藝大比拼――做水果拼盤(pán)。
男女生各做一盤(pán)，進(jìn)行比賽。評委將評出冠亞軍。
請參賽選手說(shuō)明創(chuàng )意。
八、大家談：怎樣為班集體添光彩？
我們的班級是一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養分，讓她健康成長(cháng)。
請大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。
活躍是我班的特點(diǎn)，也是我班的長(cháng)處
這是青年人的活力的體現，是人的聰明才智的表露。
快樂(lè )學(xué)習，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習效率會(huì )高效。
但不適宜的活躍也會(huì )影響我們的學(xué)習，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個(gè)度
“同船過(guò)渡，八百年修行”，相聚是緣分。
全班一心，眾志成城，期待著(zhù)我班更上一層樓。
九、班委競選
拿出你的勇氣和信心，鍛煉自己，服務(wù)班級！四（2）班班干部競選開(kāi)始啦！為了進(jìn)一步樹(shù)立同學(xué)們主人翁的意識，為每位同學(xué)提供了一個(gè)展示自己才華的機會(huì )，讓每一個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參與到班干部的評選中來(lái)，本學(xué)期班干部采取“競聘上崗”。
班級主題活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目的：
本次主題班會(huì )，讓學(xué)生聯(lián)系生活，認識文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時(shí)時(shí)講禮貌，講文明，從小培養起文明禮貌的好習慣，使我們的校園和班級變的更美好。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、喻教于樂(lè )的文藝活動(dòng)：
(1)演講：
主持甲：五千年悠久的歷史，創(chuàng )造了中國燦爛的文化，
主持乙：五千年悠久的歷史，形成了古老民族的傳統美德
主持甲：中華民族創(chuàng )造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明主持乙：勤勞智慧、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌著(zhù)稱(chēng)于世
主持甲：古代社會(huì )形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風(fēng)氣。主持乙：我們中華民族也素有禮儀之邦的美稱(chēng)
主持甲：我們是新一代的少年，我們的共同心愿是齊：做一個(gè)文明的好少年
主持甲：文明人要有良好的行為，主持乙：文明人要有良好的習慣，
甲乙合：今天我們來(lái)開(kāi)展《樹(shù)班級正氣，做文明學(xué)生》的主題班會(huì )
甲：說(shuō)到文明，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
乙：有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。
甲：我們從小接受文明禮儀的教育，很多人都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)周?chē)S處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些人口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？
乙；舉個(gè)真實(shí)的例子：一個(gè)有中國人組成的旅游團到法國參觀(guān)盧浮宮時(shí)，曾旁若無(wú)人地大聲喧嘩，被工作人員勒令出場(chǎng)。哎，大家想想看，憑這種形象，怎么去樹(shù)立國威？怎么去振興民族呢？
主持甲：現在很多人好象已經(jīng)忘了中國自始以來(lái)的禮儀，中國的禮儀反而在韓國、日本被繼承得很好，我覺(jué)得很傷心，很憂(yōu)慮。真希望有一天我們能重拾自己的文化和禮儀。讓我們一起來(lái)溫習古人重禮儀的故事吧。下面我們來(lái)看一下《新三字經(jīng)》為人子 方少時(shí) 尊長(cháng)輩 習禮儀 能溫席 小黃香 愛(ài)父母 意深長(cháng)能讓梨 小孔融 手足誼 記心中 孝于悌 須繼承 長(cháng)與幼 骨肉親親養兒 多苦辛 報春暉 寸草心 親有教 兒恭聽(tīng) 做錯事 繼改正家務(wù)事 樂(lè )承擔 洗碗筷 掃門(mén)庭 家愛(ài)我 我愛(ài)家 推此心 愛(ài)中華
主持甲：古人注重禮儀，同樣也注重內心美。內心的美是一種感人至深的美，同學(xué)們一定還記得06年春晚上的大型舞蹈《千手觀(guān)音》吧！現在我們請錢(qián)海生同學(xué)帶我們一起回味那震撼的時(shí)刻吧！大型舞蹈《千手觀(guān)音》，是06年春節聯(lián)歡晚會(huì )上一道最靚麗的風(fēng)景。曼妙莊嚴的舞姿，古樸如天籟的音樂(lè )，華貴祥和的舞臺、燈光，令數以?xún)|計的海內外華人嘆為觀(guān)止。演員們雖然聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )，但他們的內心被美的力量完全占據。節目導演嘴里數拍子給幾位老師聽(tīng)、老師用腳跺地板讓演員感受節奏，繁忙到極至的空氣里似乎有一種安詳和神圣。那是一種美與文化的結合，那種美來(lái)自?xún)刃呐c凡世的安寧，來(lái)自靈魂和精神的.升騰，那種光與影、夢(mèng)與手綻放出層層疊疊的佛光普照、博愛(ài)四射的神圣之美，令現實(shí)中的一切喧囂頓失。無(wú)聲天使的舞姿，使人們終于明白什么是無(wú)聲的感動(dòng)，什么是無(wú)言的強大。讓每一個(gè)觀(guān)眾震撼、感動(dòng)，并從中體驗到了心靈的無(wú)比寧靜。這就是來(lái)自?xún)刃牡拿�，它不需要語(yǔ)言，只要一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、就讓陽(yáng)光普照、春回大地，將快樂(lè )播撒到每一寸土地、每一塊心田。所以同學(xué)們，內心的美才得以長(cháng)久，修養和內涵是一個(gè)人美的關(guān)鍵。修養與內涵，都是智慧的外在形式�！叭萑隧殞W(xué)海，十分滿(mǎn)尚納百川”學(xué)校生活中，同學(xué)之間要學(xué)會(huì )忍讓、學(xué)會(huì )寬容。
主持乙：是啊，現在我們趕快有請xx同學(xué)為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請！
(2)知識問(wèn)答主持A：現在是禮儀知識問(wèn)答游戲時(shí)間，現在有請各小組代表上來(lái)代表各小組作答。
�。ǖ雀鞔砩蟻�(lái)站好后，再宣布問(wèn)題規則）
游戲規則：各小組代表輪流抽問(wèn)題作答，如有不會(huì )答的問(wèn)題，可以問(wèn)所在小組任何一位同學(xué)。
你稱(chēng)母親的母親叫什么？（外婆）
你稱(chēng)母親的兄弟叫什么？（舅父）
你稱(chēng)伯父或叔父的兒子叫什么（堂兄或堂弟）
你稱(chēng)父親的母親叫什么？（外婆）
你稱(chēng)父親的姐夫叫什么？（姑父）
遲到的同學(xué)在教室門(mén)口應先停下腳步，講什么？（報告）
無(wú)論要求別人做什么，都應該（ ）字當先。
�。ㄕ垼┫略缱x課鐘一響，同學(xué)們必須到教室走廓集中，排好隊，這一過(guò)程要做到（ ）、（ ）和（ ）用三個(gè)字概括出來(lái)。（快、靜、齊）
我國提倡的禮貌用語(yǔ)十個(gè)字是什么？（“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”）
要去同學(xué)家玩，事先應得到誰(shuí)的許可？（雙方家長(cháng)）
請問(wèn)：“不速之客”是什么意思？（沒(méi)有被邀請而突然到來(lái)的客人）各小組輪流回答三次后說(shuō)：“本輪問(wèn)答暫告一段落，請各位代表返座位。
(3)小品表演在日常學(xué)習生活中，在校遇到老師是常有的事，同學(xué)們應該懂得禮貌。下面這位叫小強的小朋友就沒(méi)有禮貌了。請欣賞小品《借書(shū)》。
(4)搶答現在是第二輪禮儀知識問(wèn)答時(shí)間。
有請各小隊搶答。
游戲規則：各代表對所問(wèn)和問(wèn)題只需回答“對”還是“錯”
夏天炎熱，學(xué)生可以穿背心、拖鞋進(jìn)校。（錯）
當老師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生可以在座位上立即回答。（錯）
學(xué)生與老師談話(huà)時(shí)，學(xué)生應主動(dòng)請老師坐。若老師不坐，學(xué)生應和老師一起站著(zhù)說(shuō)話(huà)。若老師請學(xué)生坐，則學(xué)生可以和老師坐著(zhù)說(shuō)話(huà)。（對）
每天上學(xué)去，家里人都知道，可以不與家人打招呼。（錯）
吃飯的時(shí)候，正碰上客人來(lái)訪(fǎng)，可以讓客人先等著(zhù)，自己吃完飯再打招呼。（錯）
對發(fā)自體內的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現象，在任何場(chǎng)合，任何時(shí)候都應當允許。（錯）
觀(guān)看影劇，入場(chǎng)后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節熟悉，也可以向身旁的同學(xué)預作介紹。（錯）
女同學(xué)開(kāi)性愛(ài)美，可以讓她們燙發(fā)、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環(huán)和戴金項鏈。（錯）在公共汽車(chē)上，別人踩了你的腳，應該訓斥他一下，如果他不認錯，可以和他干到底。（錯）
為了趕時(shí)間，上學(xué)的時(shí)候可以一邊走路，一邊吃東西。（錯）
學(xué)生進(jìn)入教師辦公室，應先征得老師同意。（對）
在教師辦公室的學(xué)生如沒(méi)有特殊情況，不宜逗留太久。（對）
課前準備不是正式上課時(shí)間，所以無(wú)關(guān)緊要。（錯）
遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對）
我們進(jìn)入學(xué)校大門(mén)口和做早操時(shí)，才需要系上紅領(lǐng)巾。（錯）
學(xué)生亂翻老師的東西。（ ）
A、是小節問(wèn)題
B、是對老師的不尊重、不禮貌。 C、是允許的。
接電話(huà)時(shí)，如果自己不是受話(huà)人，可以怎樣做？（ ）
A、應該馬上把電話(huà)放下。
B、聽(tīng)筒未放下，就應大聲喊受話(huà)人來(lái)聽(tīng)電話(huà)。
C、要告訴對方：“請您稍等一下，我馬上把他找來(lái)�！�
在旅游觀(guān)光時(shí)，興致來(lái)了，可以怎樣做？（ ）
A、可以把詩(shī)文寫(xiě)在筆記本上。
B、可以題詩(shī)于公共建筑物上。
C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹(shù)上以作永久留念。
跟同學(xué)通信，用紅墨水寫(xiě)，表示（ ）
A、熱烈慶祝
B、絕交
C、深深的懷念
人的正常走路姿勢是（ ）
A、身體前俯，后仰或左右晃動(dòng)。
B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節奏向前邁動(dòng)。
C、兩個(gè)腳尖同時(shí)向里側或外側呈八字形走動(dòng)。
有疑難問(wèn)題詢(xún)問(wèn)別人，別人一時(shí)回答不上，應說(shuō)：（ ）
A、你慢慢想，我等著(zhù)你。
B、不要緊，這個(gè)問(wèn)題比較難回答，耽擱了你。謝謝！
C、原來(lái)你也不會(huì )，不要緊，我再請教別人。
在奏國歌，升國旗時(shí)，戴帽的同學(xué)應（ ）
A、行舉手禮
B、立正、行注目禮
C、脫帽、立正、行注目禮
在小學(xué)語(yǔ)文課本里，有一篇課文叫《偉大的友誼》，寫(xiě)的是誰(shuí)和誰(shuí)的友誼？（馬克思和恩格斯） 講孝義是我中華民族的傳統美德，我國古代流傳有多少孝的故事？
A、10孝
B、12孝
C、24孝
我國古代的道德標準包括哪五方面？
A、A、仁、義、禮、節、信
B、衣、食、住、行、學(xué)
C、仁、義、衣、食、住
(5)頒獎
班級不良現象剖析主持人：我們的上半場(chǎng)的主題活動(dòng)結束了，下面為大家播放一組鏡頭，他們都是我們班同學(xué)課間的種種行為表現。讓我們大家一起來(lái)看、來(lái)評、來(lái)想、來(lái)糾正。
鏡頭一：這是誰(shuí)呢？大家非常熟悉，他就是我們班的小品明星。請看現在的他專(zhuān)注地看著(zhù)我的鏡頭，其實(shí)在幾秒鐘前，他在干什么呢？我們讓他自己來(lái)告訴大家。
學(xué)生：（不好意思地）我之前在課堂上隨便喝水。
主持：課上應該怎樣，你知道嗎？
學(xué)生：知道。應該認真聽(tīng)講。
主持：在今天的活動(dòng)之后，你能改掉這個(gè)毛病嗎？
學(xué)生：能。王老師：好。請同學(xué)們用掌聲給他做見(jiàn)證。（大家響起一片掌聲）
鏡頭二：這是我們的衛生角，大家看了這個(gè)鏡頭有什么評論嗎？
鏡頭三：這是我們班的學(xué)生在課間的表現，大家看了有什么評論嗎？所以，現在請每位同學(xué)，拿出一張紙來(lái)，在5分鐘時(shí)間里，寫(xiě)出你心中裝著(zhù)的文明禮貌行為。我們來(lái)看看，到底你們心中存在多少文明禮貌的行為規范。請各小組長(cháng)將小組成員的“我心中的文明禮儀”剪貼出來(lái)，同時(shí)，各小組長(cháng)對今天的活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)小結，并寫(xiě)出感想。我們下周將它們張貼出來(lái)，大家共同學(xué)習，補充。讓我們聯(lián)合起來(lái)，向大家呼吁做個(gè)文明人吧，宣讀《倡議書(shū)》
主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。
主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè )無(wú)限。主持甲：你給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。
主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。
甲乙合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。
全體：做文明使者，送去美麗的花環(huán)！
班級主題活動(dòng)方案14
為積極貫徹黨的十八大“努力建設美麗中國，實(shí)現中華民族永續發(fā)展”精神，把學(xué)校每一個(gè)班級都建設成為師生成長(cháng)的精神家園，成為師生展示自我、張揚個(gè)性、提升素質(zhì)的舞臺，學(xué)校決定在3月份開(kāi)展“創(chuàng )建美麗班級，打造美麗學(xué)�！敝黝}教育活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
一、指導思想
以黨的十八大精神和“有擔當的`新生活教育”行動(dòng)方案為指導，以提升學(xué)生文明素質(zhì)、衛生習慣、健康意識為重點(diǎn)，進(jìn)一步強化班級管理，加強校園環(huán)境衛生管理，提高學(xué)生生態(tài)校園的責任擔當意識，創(chuàng )建美麗班級，打造美麗學(xué)校，樹(shù)立優(yōu)秀教育品牌形象，讓學(xué)生受到最優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)校持續發(fā)展做貢獻。
二、活動(dòng)目標
打造美麗學(xué)校，實(shí)現校園常規管理工作總體目標：校園干干凈凈，物品擺放有序，文化氛圍濃厚，師生平平安安。做到每盞燈能亮，每把鎖能開(kāi)，每扇門(mén)（窗）無(wú)破損，每片玻璃（桌面）無(wú)灰塵，每塊地板（走廊）無(wú)痰跡，每面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每張圖片（文字）貼規范，每株花木都茂盛。
三、組織機構
為做好本次主題教育活動(dòng)，學(xué)校成立活動(dòng)工作小組。
組 長(cháng)：劉建宇
副組長(cháng)：厲進(jìn)軍 英成亮
組 員：馬騰香 王寶權 陳曙光 侯冬青 岳洪海 聶 力 周貴蘭 葉榮舉 張連杰 呂金峰 孫春茂 各班班主任及學(xué)生發(fā)展研究中心全體人員
四、活動(dòng)及集中檢查時(shí)間（3.4——3.31 ）
第一次集中檢查時(shí)間：3月7日上午
第二次集中檢查時(shí)間：3月14日上午
第三次集中檢查時(shí)間：3月21日上午
第四次集中檢查時(shí)間：3月28日上午
中間進(jìn)行不定期進(jìn)行檢查，每周匯總一次分數。
五、主題教育活動(dòng)內容：
見(jiàn)《臨沂第二十中學(xué)創(chuàng )建美麗班級考評細則》
六、美麗班級創(chuàng )建措施
1.利用班主任會(huì )、升旗儀式、主題班會(huì )、晨夕會(huì )、手抄報、黑板報、校園廣播等形式加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的形象班級創(chuàng )建輿論氛圍。
2.班級要發(fā)動(dòng)學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )建積極性，讓學(xué)生勇于擔當，做班級的主人，集思廣益，以收到良好的創(chuàng )建效果。
3.各級部要組成檢評小組，加大檢查力度，隨時(shí)對出現的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項自我檢查。對行動(dòng)早、見(jiàn)效快的班級予以表?yè)P，對行動(dòng)遲緩、變化不大的班級要進(jìn)行督促，限期整改。
4.檢查方式采用集中檢查和專(zhuān)人常規檢查相結合，并安排專(zhuān)人進(jìn)行不定時(shí)抽查，及時(shí)公布檢查成績(jì)，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
5.級部和學(xué)生發(fā)展研究中心的檢評分數結合起來(lái)，組成班級分數，班級名次以年級為單位排序，10級設一等獎8個(gè)，二等獎9個(gè)，三等獎8個(gè)，11級、12級設一等獎6個(gè)，二等獎8個(gè)，三等獎6個(gè)；。本級部的班級分數總和為級部分數，11級、12級兩級部分獲一、二等獎，10級一等獎1個(gè)，二等獎2個(gè)，學(xué)校給予相應的表彰獎勵。
班級主題活動(dòng)方案15
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地增進(jìn)幼兒的發(fā)展�！北緦W(xué)期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng )設理念的熟悉，使之更深地意想到環(huán)境創(chuàng )設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(cháng)，讓環(huán)境與幼兒對話(huà)、與家長(cháng)對話(huà)，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的`作用。同時(shí)，提供機會(huì )和平臺，讓教師通過(guò)相互參觀(guān)學(xué)習，加強交換，尋覓差距，從而進(jìn)步自己對環(huán)境創(chuàng )設的能力。
一、活動(dòng)主題：
創(chuàng )設適合的幼兒教育環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園環(huán)境
二、活動(dòng)時(shí)間：
根據主題教學(xué)的進(jìn)行情況而定。
三、檢查小組成員
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、評選方法：
1、以班級為單位，自評和他評相結合，他評占80%，自評占20%，滿(mǎn)分100分。
2、在公平、公正評選的原則下，他評成績(jì)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，結合自評分數，均勻得出最后成績(jì)。
3、每個(gè)年段組將評選出一個(gè)環(huán)境創(chuàng )設優(yōu)秀班級。
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